Η αξιοποίηση του ΔΠ στη διδασκαλία των φιλολογικών μαθημάτων
1. Η αξιοποίηση του διαδραστικού πίνακα
στα φιλολογικά μαθήματα με τη χρήση του
διαδικτύου
Αθανασία Παπαχρήστου, επιμορφώτρια στις ΤΠΕ
2. Κάθε νέο μέσο έτσι και οι ΔΠ δεν μπορούν να
έχουν θαυματουργά αποτελέσματα από μόνοι
τους ως μέσα. Σημαντικό ρόλο παίζει το πώς
αυτά τα μέσα «αναπλαισιώνονται» στην
εκπαιδευτική διαδικασία.
(Κουτσογιάννης 2009)
3. Πώς μπορεί να
αξιοποιηθεί ο
διαδραστικός πίνακας
στη διδασκαλία των
φιλολογικών
μαθημάτων;
30. Βιβλιογραφία
Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας & η αξιοποίησή τους στα
φιλολογικά μαθήματα
Κουτσογιάννης Δ., Ακριτίδου Μ. & Αντωνοπούλου Σ.
Ο Διαδραστικός Πίνακας στη Σχολική Τάξη
Παιδαγωγικές προσεγγίσεις ‐ διδακτικές εφαρμογές
Επιστημονική Ομάδα: Παναγιώτης Αναστασιάδης, Αναστάσιος
Μικρόπουλος, Αλιβίζος Σοφός, Μαρία Φραγκάκη.
Συγγραφική Ομάδα: Αναστασιάδης Π, Μικρόπουλος Α, Μπέλλου
I, Παπαχρήστος N, Γ. Παπαναστασίου, Σιμωτάς,Κ., Σοφός,Λ.
Τριανταφυλλίδης,Α. Φιλιππούσης, Γ., Φραγκάκη, Μ.
Notas del editor
Ο εκπαιδευτικός είναι ένα δημιουργικό υποκείμενο που αναπλαισιώνει με διαφορετικό τρόπο τα μέσα που του δίνονται, ανάλογα με διδακτική θεωρία που υιοθετεί.
Το ΣΕΚ αποτελεί προϊόν της συνεργασίας του Καποδιστριακού και του πανεπιστημίου Κύπρου.( Δ. Γούτσος )
ΕΘΝΙΚΌΣ ΘΗΣΑΥΡΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ- Ινστιτούτο επεξεργασίας λόγου- συνδρομή
Το ΣΕΚ αποτελεί προϊόν της συνεργασίας του Καποδιστριακού και του πανεπιστημίου Κύπρου.( Δ. Γούτσος )
ΕΘΝΙΚΌΣ ΘΗΣΑΥΡΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ- Ινστιτούτο επεξεργασίας λόγου- συνδρομή