O documento discute novas tecnologias educacionais, incluindo educação a distância, ambientes virtuais de aprendizagem e e-learning. A educação a distância surgiu no século XIX e se desenvolveu com o uso da correspondência, rádio e televisão. Atualmente, as tecnologias da informação permitem novas formas de ensino a distância síncrono e assíncrono. Ambientes virtuais de aprendizagem facilitam a gestão de cursos online e a interação entre alunos e professores.

1. Novas
Tecnologias
Educacionais
Por: Fernanda Marraschi

2. Novas Tecnologias Educacionais
Educação a Distância
Conceito
 Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem,
mediado por tecnologias, no qual professores e alunos
estão separados espacial e/ou temporariamente. Apesar de
não estarem juntos, de maneira presencial, eles podem
estar conectados por tecnologias, principalmente as
telemáticas, como a Internet.

3. Novas Tecnologias Educacionais
Educação a Distância
Surgimento:
 Conhecida desde o século XIX, mas somente nas últimas
décadas passou a fazer parte das atenções pedagógicas;
 Surgiu da necessidade de desenvolvimento da autonomia
do aluno;
 O desenvolvimento da autonomia é considerado peça
chave do processo de aprendizagem.

4. Novas Tecnologias Educacionais
Educação a Distância
No Brasil:
 1904 – surge com a correspondência;
 1939 – o Instituto Monitor iniciou a educação a distância
com sucesso no Brasil com o curso de Rádio;
 1970 – a Fundação Roberto Marinho começou a oferecer o
Telecurso, um programa de educação supletiva a distância
com aulas através da televisão;
 1996 – foi criada a primeira Legislação específica para
educação a distância, em 20 de dezembro de 1996.

5. Novas Tecnologias Educacionais
Educação a Distância
Metodologia:
 Não deve haver diferença entre a metodologia utilizada no
ensino a distância e aquela utilizada no ensino presencial.
As metodologias mais eficientes no ensino presencial
também são as mais adequadas ao ensino a distância;
 O que muda não é a metodologia, mas sim a forma de
comunicação.

6. Novas Tecnologias Educacionais
Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA)
O AVA é um software baseado na internet que facilita a gestão
de cursos no ambiente virtual. Todo o conteúdo e a interação
entre os alunos e professores são realizados dentro deste
ambiente.
“ Os ambientes virtuais são elementos fundamentais na tarefa de
ensino, porém carecem de suporte pedagógico adequado em
relação ao processo de aprendizagem”
Clark e Mayer (2007)

7. Estrutura:
 Objetivo - mostrar ao aluno o que ele pode vir a aprender a
partir do estudo do objeto de aprendizagem;
 Conceito Instrucional - conteúdo apresentado para que, ao
final do estudo, o aluno possa alcançar os objetivos;
 Feedback - momento em que o aluno irá verificar através de
testes se o objetivo de aprendizagem atingiu às
expectativas.
Novas Tecnologias Educacionais
Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA)

8.  São aplicações projetadas para funcionar como salas de
aula virtuais, gerando várias possibilidades de interação
entre seus participantes;
 Em particular, os processos de interação em tempo real são
facilitados, permitindo que o aluno tenha contato com o
professor e os outros alunos.
Novas Tecnologias Educacionais
E-learning

9. Principais Características:
 Independência de plataforma;
 Padronizar a comunicação entre o sistema e o conteúdo;
 Reusabilidade dos objetos de aprendizagem.
Novas Tecnologias Educacionais
E-learning

10.  Síncrono – quando o professor e aluno estão em sala de
aula ao mesmo tempo. Ex: videoconferências.
 Assíncrono – quando professor e aluno não estão em sala
de aula ao mesmo tempo. Ex: e-mails, fóruns.
Novas Tecnologias Educacionais
E-learning síncrono e assíncrono

11. Conclusão:
 Mais uma forma de disseminar conhecimento;
 Apoiar os professores e profissionais da educação que não
acompanharam o avanço da tecnologia;
 Mostrar que a Internet e as ferramentas da Web podem
ajudar muito na educação.
Novas Tecnologias Educacionais