Dokumen tersebut membahasakan konsep personaliti dan teori-teori yang mempengaruhi perkembangan personaliti seperti teori psikodinamik Freud, teori pembelajaran sosial Skinner, teori humanistik Maslow dan teori trait Gordon Allport dan Eysenck. Ia juga menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan personaliti seperti perwarisan, pengalaman dan budaya serta kaedah-kaedah penilaian personaliti.

1. PERSONALITI
Disediakan Oleh : Nassruto

2. objektif pembelajaran
Pelatih pd akhir P&P akan dpt;
1. memberi definisi personaliti
2. menyatakan teori2 yg mempengaruhi perkembangan
personaliti
3. menerangkan pendekatan personaliti dan trait
4. menerangkan pengaruh personaliti dlm pembentukan t/laku
manusia
5. menerangkan kaedah penilaian personaliti.

3. personaliti?
 perkataan latin ‘Persona’‘Persona’ 
topeng
 Bahasa Inggeris  ‘Person’‘Person’
 bermaksud sifat2 yg ada pd
suatu individu spt cara
beremosi, berfikir, beraksi
dsbnya  membezakan dgn
individu lain.

4. personaliti; definisi
“..perbezaan antara individu.. jumlah
keseluruhan aktiviti2 yg ditemui melalui
pemerhatian sebenar tingkahlaku seseorang
individu..”
JB WATSON
“..hasil interaksi struktur2 id, ego dan
superego”
SIGMUND FREUD

5. personaliti; definisi (samb.)
“..keseluruhan ciri2 unggul yg mencermikan gaya
pemikiran, tingkahlaku dan emosi  boleh
memberi pengertian kpd daya dan pengaruhi
interaksi individu dgn alam sekeliling”
RITA ATKINSON et al (1993)

6. teori perkembangan personaliti
 terdapat beberapa teori perkembangan
personaliti;
1.1. Teori Psikodinamik;Teori Psikodinamik;
 Teori Psikoanalis/Psikoseksual – Sigmund Freud
1.1. Teori Pembelajaran Sosial;Teori Pembelajaran Sosial;
 Teori Pelaziman Operan – BF Skinner
1.1. Teori Humanistik;Teori Humanistik;
 Teori Penyempurnaan Kendiri – Abraham
Maslow
1.1. Teori TraitTeori Trait

7. 1) TEORI PSIKODINAMIK
• teori popular – Teori Psikoanalisis / Psikoseksual
• pelopor – Sigmund Freud; teori yg kontroversi
• komponen utama;
a. peranan utama – naluri ‘sex and
aggression’
b. konsep seksualiti di kalangan bayi
c. peranan bahagian bawah-sedar pemikiran
manusia  tingkahlaku manusia
• personaliti – hasil drp dalaman individu

8. psikoanalisis; naluri & libido
• Freud senaraikan 2 jenis naluri dlm hidup;
1.1. naluri ‘hidup’naluri ‘hidup’
• naluri utk hidup, seksual, perkara2 asas
fisiologi utk survival.
• Freud  lbh tekankan pd naluri seks; konsep
yg meluas.
• dorongan utk lakukan perkara2asas dlm hidup
yg menyeronokkan  pengaruhi personaliti
• tak dpt penuhi  tekanan, t/laku bilazim

9. psikoanalisis; naluri & libido
(samb.)
2.2. naluri ‘mati’naluri ‘mati’
• naluri penghancur
atau ‘thanatos‘thanatos’,
manusia tidak mahu
lihan kehancuran diri
sendiri  alih kpd
individu lain
• sikap ganas yg tidak
diingini.

10. psikoanalisis; komponen
minda
• tidak ujud secara fizikal  konsep personaliti.
1.1. Id;Id;
• komponen yg diwarisi, primitif dan terletak
dibwh sedar
• naluri seksual, biologikal  prinsip
kenikmatan
• menerusi tindakan pantulan (refleks) atau
pemuasan harapan.
• boleh bersifat impulsif, tidak bermoral dan
penting diri sendiri

11. psikoanalisis; komponen
minda (samb.)
2.2. Ego;Ego;
• peghubung id dgn realiti.
• bhgian personaliti yg rasional, logikal dna
realistik  kwl pemikiran dan t/laku
• prinsip realiti  cari jalan realistik utk
selesai keperluan, elak masalah yg
disebabkan oleh id
• selaras kehendak id sesuai dgn halangan
persekitaran

12. psikoanalisis; komponen
minda (samb.)
3.3. Superego;Superego;
• personaliti yg ada id dan ego  pentingkan
diri sendiri
• superego  t/laku berdasarkan kpd nilai2
moraliti yg diterima sosial, masyarakat dan
agama
• tidak wujud sejak lahir, menerusi didikan
dan asimilasi.

13. psikoanalisis; perkembangan
personaliti
• juga dikenali sebagai peringkat2 perkembangan personaliti
‘psikoseksual’
1.1. peringkat oral (0 – 1thn);peringkat oral (0 – 1thn);
• mulut (oral)  sumber kenikmatan bg bayi
menerusi menelan dan menghisap.
• reseptif oralreseptif oral – mudah tertipu, optimistik,
bergantung kpd org lain
• agresif oralagresif oral – personaliti agresif, bertengkar,
kurang yakin diri, pesimistik

14. psikoanalisis;
perkembangan personaliti
2.2. peringkat anal (1-3thn);peringkat anal (1-3thn);
• perkembangan personaliti menerusi latihan
perkumuhan diri individu.
• retentif analretentif anal – jadual/latihan kumuh yg terlalu
ketat  kedekut, terlalu kemas, degil.
• ekspulsif analekspulsif anal – latihan/jadual kumuh yg tidak
teratur  kejam, pengotor, tidak kemas,
pendesak.

15. psikoanalisis;
perkembangan personaliti
3.3. peringkat falik (phallic stage; 3-6thn);peringkat falik (phallic stage; 3-6thn);
• sedar perbezaan biologi lelaki/perempuan
• tertarik secara seksual kpd ibubapa yg berlainan
jantina
• konflikkonflik – kompleks oedipus dan kompleks
elektra.
• kegagalan selesai konflik pd peringkat ini 
masalah seksualiti, masalah perhubungan dgn lain
jantina dan homoseksualiti.

16. psikoanalisis;
perkembangan personaliti
4.4. peringkat pendaman (latency; 6 – akilperingkat pendaman (latency; 6 – akil
baligh);baligh);
• peringkat tidak aktif, penyelesaian kompleks
oedipus/elektra.
• tenaga dialihkan kpd aktiviti, rakan sebaya, kerja
sekolah, hobi dan sukan.
• lebih berminat dgn jantina sendiri.

17. psikoanalisis;
perkembangan personaliti
5.5. peringkat genitalperingkat genital
(akil baligh –(akil baligh –
dewasa);dewasa);
• pengalaman akil
baligh, minat
aktiviti seksualiti
• tenaga seksual 
kpd jantina yg
berlainan

18. 2) TEORI PEMBELAJARAN
SOSIAL
• personaliti  kecenderungan yg dipelajari, sepjg hayat
• tidak menerima faktor biologikal, pengaruh bawah-sedar atau
trait
 tekankan kpd kepentingan pembelajaran
dan faktor persekitaran.
• pelopor – Ivan Pavlov, John B. Watson, BF Skinner.
• percaya pd pelaziman klasik, operan dan permodelan.

19. teori pelaziman operan
• pelopor – BF Skinner
• Skinner  personaliti adalah pola t/laku
unik, berkaitan dgn situasi persekitaran
eg;eg; extrovert – akan lebih bersosial,
ramah dll.
• personaliti bergantung kpd pengalaman
lalu, peneguhan positif atau negatif

20. 3) TEORI HUMANISTIK
• humanistik percaya personaliti  lebih kpd kesedaran, nilai
dan kepercayaan abstrak individu.
• manusia  positif, kecenderung utk berkembang, tingkat
potensi sepenuhnya.
• bergantung kpd diri sendiri utk buat pilihan perkembangan
personaliti
• pelopor – Abraham Maslow, Carl Rogers.

21. teori penyempurnaan
kendiri
• Abraham Maslow – keinginan
capai kesempurnaan diri / potensi
diri membentuk personaliti diri
• Maslow percaya manusia
bermotivasi utk perbaiki
personaliti hingga ke thp
kesempurnaan diri

22. teori penyempurnaan
kendiri
• ciri2 personaliti yg mencapai kesempurnaan kendiri;
1. utama kebajikan org lain – perkembangan moral yg
tinggi
2. komitmen pd tugas/pekerjaan
3. pegangan hidup yg kukuh, jujur, bertindak atas apa
yg dipercayai (w’pun tidak popular)
4. suka kehidupan yg baru dan mencabar
5. bersikap objektif

23. 4) TEORI TRAIT.
• trait adalah sifat individu yg;
• khusus dan ‘tahan lama’
• boleh diukur dan
diperhatikan
• konsisten dan berkekalan
• dikenalpasti melalui cara manusia
bertingkahlaku

24. Teori Trait Gordon
Allport
• Gordon Allport  trait
adalah “struktur mental” dlm
setiap personaliti
• berupaya utk bentuk t/laku
manusia

25. • membahagikan kpd 3 jenis;
a)a) Trait KardinalTrait Kardinal – yg dominan, dominasi
personaliti. Trait yg akan pengaruhi apa shj yg
dilakukan, setiap masa (eg; taat setia)
b)b) Trait UtamaTrait Utama – tidak dominan, tp penentu t/laku
 pengaruhi gerakbalas individu dlm situasi
t/laku yg berbeza (eg; taat setia pd keluarga,
kwn, isteri ttp tidak semestinya taat pd negara
lain)
c)c) Trait SekunderTrait Sekunder – lebih khusus ditunjukkan dlm
situati tertentu shj, terbatas dlm konteks tertentu
shj.

26. Teori Hans Eysenck
• Hans Eysenck percaya personaliti ditentukan oleh
genetik.
• beliau mencadangkan personaliti lebih mudah dan tepat
diterangkan dlm dua bentuk;
• introvert-extrovert
• neuroticim-stable
• menilai sepanjang 2 dimensi ini  Eysenck menjangka
t/laku dgn tepat dlm pelbagai situasi yg berbeza.

27. Teori Trait Personaliti HansTeori Trait Personaliti Hans

28. Personaliti dan Bentuk
Badan (William H. Seldon)

29. Personaliti dan Bentuk Badan
(William H. Seldon)
• EctomorphEctomorph – kurus tinggi, ‘flat chest’, muka yg kecil 
personaliti pendiam, tidak suka bergaul, emosi, pemalu dan
cerdik.
• MesomorphMesomorph – tegap, ‘strong jaw’, bahu bidang, ‘flat
stomach’  tegas, bertenaga, agresif, berani.
• EndomorphEndomorph – gemuk pendek, muka bulat  periang,
suka bergaul, makan banyak, extrovert dan tenang.

30. Personaliti dan Tingkahlaku (William
H. Seldon)
• mempunyai hubungkait dgn bentuk badan (somatypes)
1.1. viserotoniaviserotonia – sifat kesantaian, selesa dgn diri,
peramah
2.2. somatotoniasomatotonia – individu yg gemarkan kerja-
kerja keras, ekploratif, ambil risiko
3.3. serebrotoniaserebrotonia – gemarkan kesunyian,
bersendiri, tidak paparkan emosi dgn jelas,
jarang bersosial.

31. faktor2 pengaruhi pembentukan
personaliti
• faktor2 pengaruhi pembentukan personaliti diri
individu;
1.1. perwarisanperwarisan
• ciri personaliti yg diwarisi menerusi genetik atau
biologikal
1.1. pengalamanpengalaman
• pengalaman/pembelajaran awal kanak2 penting
dlm membentuk personaliti individu
• hubungan dgn ibubapa, kwn2, saudara mara

32. faktor2 pengaruhi
pembentukan personaliti
a)a) perhubungan emosi awalperhubungan emosi awal – ibu lebih byk luang
masa dgn anak  pengaruhi emosi dan t/laku.
b)b) rutin amalan didikan anakrutin amalan didikan anak22 – cara cerai susu,
latihan kumuh  pengaruhi personaliti. Sikap yg
konsisten, bert/jwb dan memahami  personaliti anak2
yg positif.
c)c) keluarga kucar kacirkeluarga kucar kacir – personaliti yg tidak
gembira, ragu2, sukar percaya org lain, tidak konsisten.
d)d) keluarga autokratik vs demokratikkeluarga autokratik vs demokratik – demokratik; anak
lebih yakin diri, ‘self-esteem’ yg baik.

33. faktor2 pengaruhi pembentukan
personaliti
3.3. budayabudaya
• t/laku yg disalurkan
oleh ibubapa,
masyarakat kpd ahli2
baru.
• meniru (modeling) dr
mereka yg dekat
• pengaruh persekitaran,
ugama, fizikal dan
sosial.

34. penilaian personaliti
• penting dlm membuat keputusan mengenai manusia, kerja dsbnya;
1. kaedah temubual dan perhatian
2. ujian personaliti projektif
• mengambilkira perkara2 bwh-sedar yg membentuk
personaliti.
• Thematic Appreciation Test (TAT) oleh Murray dan
Roschach Inblot Test of Roschach (1953)
1. ujian personaliti objektif – Minnesota Multiphasic
Personality Inventory (MMPI)

35. Thank
you!