1. ACTIVITAT DE DINÀMICA DE GRUPS L’AMIC SECRET Natàlia Verdalet

8. Part final Un cop s’han contestat les preguntes, i sense posar el nom de “l’autor”, es retorna el qüestionari plegant el full i posant al damunt el nom de la persona que ens havia tocat. El coordinador del grup llegirà les respostes de l’amic secret. Tot seguit, acabem fent la valoració de l’activitat.

9. OBSERVACIONS Es pot complementar l’activitat demanant que durant tota la setmana tractin de fer feliç al seu amic secret (escrivint-li notes, regalant-li una mossegada de l’esmorzar, etc.) sense que es noti massa qui és l’amic. Es tracta de despistar! Al final de la setmana cada alumne/a dirà qui era el seu amic secret i es comentaran les actuacions.

10. AUTOVALORACIÓ Gràcies a aquesta activitat, els alumnes aprenen a tenir en compte les necessitats d’altres companys/es i a entablir vincles d’amistat amb persones amb qui potser mai parlarien. Un altre aspecte d’aquesta activitat que s’ha de valorar és que potencia les qualitats positives dels alumnes tot tractant-los a tots com a iguals i deixant de banda aspectes com el sexe, la nacionalitat o el lideratge dins del grup classe.

11. FONT Anna Maria González Garza “El niño y la educación”. Ed. Trillas. Méjico. 1ª ed. 1998.