2. DAGENS LEKTION
1. Kort genomgång av strategier för informationssökning och
källhantering.
2. Tre begrepp : sökkritik, källkritik och källtillit
3. Paus och tid för läsning av två olika texter utifrån ett källkritiskt
perspektiv.
4. Återkoppling till texterna.
5. Exempel på bra källor
3. • Söka och hitta relevant information
• Kritiskt granska och värdera information
• Citera och referera till källor
• Tre skolbibliotekarier
https://www.nackagymnasium.info/skolbibliotek/
BIBLIOTKEKETS STÖD
4. UR EXAMENSMÅLEN
Eleven ska …
• utveckla ett vetenskapligt och kritiskt förhållningssätt
• träna sig i att söka, sovra, analysera och värdera
information
• använda digital teknik som ett redskap för
informationssökning
Källa: Ekonomiprogrammet. Examensmål, (2011), Skolverket.
https://www.skolverket.se/undervisning/gymnasieskolan/laroplan-program-och-amnen-i-
gymnasieskolan/gymnasieprogrammen/program?url=1530314731%2Fsyllabuscw%2Fjsp%2Fprogram.htm%3FprogramCode
%3DEK001%26lang%3Dsv%26p%3Dp&sv.url=12.5dfee44715d35a5cdfa9295 [hämtad 2022-02-09]
5. STRATEGIER FÖR
INFORMATIONSSÖKNING
• Samla förkunskaper
• Skaffa överblick
• Fördjupa dina kunskaper
Obs! Låt ett källkritiskt
förhållningssätt genomsyra
hela processen och kom
ihåg att alltid hålla ordning
på dina källor från början!
6. HITTA RÄTT SÖKORD
• Samla begrepp som hör till ditt ämne
och formulera sökord:
Breda, ”mänskliga rättigheter”.
Mer specifika, pressfrihet,
yttrandefrihet.
Var kreativ! Testa
olika sökord!
7. RÄCKER DET ATT GOOGLA?
SÖKKRITIK
= att ifrågasätta sökresultat och sökmotorers ranking
8. KÄLLKRITIK
Exempel på frågor att ställa:
• Vem står bakom informationen?
• När producerades källan? Är
informationen aktuell?
• Vilka andra källor bygger den på?
• Varför har källan producerats? I
vilket syfte?
• Är informationen vinklad p.g.a.
politiska, ekonomiska, religiösa
eller andra skäl?
9. KÄLLTILLIT
Vilka källor litar du på? Vafrör?
• Britannica
• NE
• Landguiden (UI)
• Utrikesmagasinet (UI)
• De ”stora” dagstidningarna, t.ex.
SVD & DN
• Sveriges radio (SR)
• Sveriges television (SVT)
• Forskning från kända avsändare
• Rapporter från myndigheter och
många organisationer
Vill ni se exempel på källor som jag litar på?
10. TID FÖR LÄSNING
15 MINUTER och PAUS
Läs och reflektera över de två artiklarna utifrån ett källkritiskt
perspektiv.
• Vergara, Daniel. Europarådet larmar om brott mot mänskliga
rättigheter i Ungern. Expo. 2019-05-23.
https://expo.se/2019/05/europar%C3%A5det-larmar-om-brott-mot-m%C3%A4nskliga-
r%C3%A4ttigheter-i-ungern (hämtad 2022-02-09)
• Ernius, Anna. Professor: Skamlig häxjakt på Ungern.
Samtiden 2018-09-22.
https://samtiden.nu/2018/09/professor-skamlig-haxjakt-pa-ungern/ (hämtad 2022-02-10)
11. SÖKA ARTIKLAR
Två artikeldatabaser - olika sätt att söka
• Artikelsök
- söka på ämnen – hitta rätt ämnesord
- filtrera på fulltext, tid, källor, ämnesord
• Mediearkivet
- fritext
- sortera på senaste eller relevans
- filtrera på år eller källa
Fråga biblioteket om du behöver hjälp!
http://www.nackagymnasium.info/skolbibliotek/hitta-kallor/digitala-resurser/
12. TILLGÅNG TILL DN OCH SVD
DN Skola
Alla gymnasieelever har tillgång till sajten vardagar kl 8-17.
Använd era e-postadresser,
fornamn.efternamn@edu.nacka.se,
vid registreringen.
SvD.se
Alla elever på Nacka gymnasium har tillgång till
SvD.se hela dygnet.
Fråga biblioteket om inloggningsuppgifter.
13. EXTRAMATERIAL
Med exempel på informationskällor visade på dagens lektion.
https://www.nackagymnasium.info/skolbibliotek/hitta-kallor/digitala-resurser/