1. TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH
KHOA VẬT LÝ

DẠY HỌC THEO DỰ ÁN
GVHD: Mai Hoàng Phương
Nhóm thực hiện : Friendship

2. 1. Về kiến thức:





Hiểu được hiện tượng quang điện trong.
Biết được pin mặt trời là gì?
Nêu được cấu tạo của pin mặt trời.
Nguyên tắc hoạt động của pin mặt trời.
Biết được các ứng dụng của pin mặt trời.

3. 2. Về kỹ năng:
 Kỹ năng tìm hiểu, thu thập, phân tích, tổng
hợp thông tin.
 Kỹ năng làm việc hiệu quả với những đội
nhóm khác nhau.
 Kỹ năng tư duy độc lập, sáng tạo trong việc
chế tạo ra sản phẩm.

4. 3. Về thái độ:
 Có thái độ tích cực đối với bài học,biết lắng
nghe, trao đổi và phản hồi với bạn bè, giáo viên.
 Nâng cao nhận thức của học sinh trong việc tiết
kiệm điện.
 Hứng thú với dự án.

5. 1. Tuần 1
 Giáo viên chia nhóm hoặc học sinh tự chia thành
6 nhóm.
 Giáo viên giới thiệu dự án: nêu vấn đề, đặt câu
hỏi khái quát để định hướng cho học sinh.
 Phát bảng đánh giá nhu cầu, yêu cầu (kiến thức
có sẵn, kỹ năng, thái độ) của dự án cho học sinh
làm, sau đó thu lại.
 Nêu bộ câu hỏi định hướng và đưa ra chuẩn kiến
thức mà học sinh cần đạt được.

6. 1. Tuần 1
 Định hướng việc làm nhóm, vạch ra các bước
thực hiện khi làm dự án.
 Học sinh trao đổi với giáo viên về dự án và xác
định mục tiêu định hướng để tìm và xử lí tài liệu.
 Học sinh tiến hành thực hiện dự án, giáo viên
đôn đốc, nhắc nhỡ, hỗ trợ, chỉnh sửa kịp thời.
 Đánh giá tiến trình, sự tiếp thu...của HS.

7. 2. Tuần 2
 Học sinh tiếp tục hoàn thành dự án.
 Học sinh chỉnh sửa, góp ý để bài được hoàn
chỉnh.

8. Buổi thuyết trình sản phẩm
 Học sinh tiến hành báo cáo và tổng kết
đánh giá sản phẩm sau 2 tuần chuẩn bị.
 Giáo viên đánh giá kiến thức, kỹ năng,
khuyến khích trao đổi tri thức, nhu cầu của
học sinh để hổ trợ cho việc giảng dạy trong
tương lai.
 Tiến hành đánh giá theo bảng hướng dẫn
tổng hợp đánh giá.

9. 1. Câu hỏi khái quát:
Cuộc sống của chúng ta sẽ như thế nào nếu
nguồn năng lượng cạn kiệt?

10. 2. Câu hỏi bài học :
 Pin quang điện cung cấp điện năng dựa trên
hiện tượng nào?
 Làm thế nào để tạo ra pin quang điện?
 Lợi ích của việc sử dụng pin quang điện?
 Pin quang điện có ưu và nhược điểm ?
 Pin quang điện có những ứng dụng thực tế
nào?
 Làm thế nào để sử dụng pin quang điện một
cách hiệu quả nhất?

11. 3. Câu hỏi nội dung :
Hiện tượng quang điện trong là gì?
Pin quang điện là gì?
Cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của pin quang
điện?

12. 1. Trước dự án :
• GV đặt câu hỏi, đưa ra kế hoạch dự án.
• Đưa ra những yêu cầu đối với học sinh tham gia
dự án thông qua bảng đánh giá học sinh, đánh giá
sản phẩm.
• Đưa ra bản nhu cầu cho học sinh về những vấn đề
mà học sinh cần đạt được.
• GV chia nhóm để thực hiện dự án.
• Tập ghi chép.
• Sử dụng bảng K-W-L

13. 2. Trong dự án :
• Thảo luận, phản hồi trao đổi với mọi người,
giúp nhóm hoàn thành nội dung câu hỏi trong
bản nhu cầu của học sinh.
• Đặt câu hỏi cho nhóm hs thảo luận.
• Nhận xét,trao đổi kết quả với các nhóm khác.
• Tập ghi chép tóm tắt nội dung dự án.
• Giúp học sinh hiểu bước cơ bản để có thể làm
sản phẩm.
• Sử dụng bảng K-W-L

14. • Bài trình diễn powerpoint
• Mô hình pin mặt trời

15. Tư liệu in
• Sách giáo khoa vật lý 12 nâng cao – NXB
Bộ Giáo dục và đào tạo.
• Vật lý hiện đại - NXB Bộ Giáo dục và đào
tạo.
• Sách Vật lý đại cương-Tác giả:Vũ Thanh
Khiết

16. Nguồn Internet:
• www.nalutata.com/
• vi.wikipedia.org/wiki/Pin_mặt_trời
• http://thuvienvatly.com/home/

17. Tên blog: FRIENDSHIP
Địa chỉ : friendship.blogspot.com