Roland, N. (2017). Enseigner & apprendre avec un MOOC. « La formation 2.0 : quel est l’impact des nouvelles technologies sur l’apprentissage et la formation ? ». Namur, 14 décembre.

1. ENSEIGNER & APPRENDRE
AVEC UN MOOC
Nicolas ROLAND, Université libre de Bruxelles
Namur, « La formation 2.0 : quel est l’impact des nouvelles technologies
sur l’apprentissage et la formation ? », 14 décembre
Département de support à l’enseignement
et aux apprentissages

2. ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 02
Chercheur en
Sciences de l’éducation
Nicolas
Roland
niroland@ulb.ac.be
@nicolas.roland
Contact

3. ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 03

4. Outils numériques pour
l’enseignement et
l’apprentissage
Développement
Formations
digital learning
Pratiques
d’enseignement
et d’apprentissage
RechercheCo-conception
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 04

5. EMPOWER TEACHERS
AND STUDENTS
THROUGH
DIGITAL LEARNING
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 05

9. Environnement
personnel
d’apprentissage
Roland & Talbot, 2014
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 09

11. 01 / Clarification conceptuelle
02 / Concevoir un MOOC
04 / Conclusion
03 / Apprendre avec un MOOC

12. 01 / Clarification conceptuelle
02 / Concevoir un MOOC
04 / Conclusion
03 / Apprendre avec un MOOC

14. QU’EST-CE
QU’UN MOOC ?
01
Clarification conceptuelle
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 13

15. 01
Clarification conceptuelle
Ac#vités
synchrones
Ac#vités
asynchrones
Forma#on
en présen#el
Forma#on
à distance
Forma#on
hybride
Types
de forma#on
Exemples
d’ou#ls ou
de méthodes
Salle
d’appren+ssage
ac+f
Syllabus
augmenté
Classeinversée
Classe
virtuelle
MOOC
Seriousgame
Réalitévirtuelle
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 14

16. 01 / Clarification conceptuelle
02 / Concevoir un MOOC
04 / Conclusion
03 / Apprendre avec un MOOC

17. Problème
Prototype
fonctionnel
Produit Transfert
Philosophie de travail
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 16
02
Concevoir un MOOC

18. Look over Design Production Diffusion Evaluation
02
Concevoir un MOOC
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 17

19. > Analyse des besoins du public cible
> Analyse des prérequis
> Personas
> Analyse des thèmes & tâches
> Définition des périmètres du contenuLook over
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 18

20. 2/ PERSONNIFIER SON PUBLIC
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 19

21. ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 20

22. Look over
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 21

23. MOOC
AFRIQUE
Look over
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 22

24. Design
> Objectifs d’apprentissage
> Méthodes pédagogiques
> Modalités
> Evaluation(s)
> Médiatisation
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 23

27. Production
> Rédaction des contenus
> Storyboard
> Réalisation des ressources
> Quality check
> Intégration
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 26

28. Production

29. ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 28

31. Diffusion
> Gestion des inscriptions
> Communication & promotion
> Animation & tutorat
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 30

33. Evaluation
> Engagement
> Satisfaction
> Apprentissage
>Transfert
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 32

34. 01 / Clarification conceptuelle
02 / Concevoir un MOOC
04 / Conclusion
03 / Apprendre avec un MOOC

35. Motifs d’engagement
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 33
03
Apprendre avec un MOOC

36. MOTIFS INTRINSÈQUES
Epistémique
Hédonique
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 33
Motifs d’engagement
03
Apprendre avec un MOOC

37. Je pense qu'il est important, là je suis à la retraite, de garder ce
plaisir d'apprendre. Et je pense que c'est extrêmement important,
plus on le fait, mieux c'est.
‘‘‘‘
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 33
Motifs d’engagement
03
Apprendre avec un MOOC

38. MOTIFS EXTRINSÈQUES
Professionnel
Personnel
Vocationnel
Economique
Pescrit
Dérivatif
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 33
Motifs d’engagement
03
Apprendre avec un MOOC

39. MOTIFS EXTRINSÈQUES
Professionnel
Personnel
Vocationnel
Economique
Pescrit
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 33
Motifs d’engagement
03
Apprendre avec un MOOC

40. ++
+/-
+++
++
Quantitative
Qualitative
MOTIFS INTRINSÈQUES MOTIFS EXTRINSÈQUES
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 34
Genèse instrumentale
03
Apprendre avec un MOOC

41. Instrumentation
Stratégies de
veille informationnelle
Instrumentation &
instrumentalisation
Stratégies
d’apprentissage
MOTIFS INTRINSÈQUES MOTIFS EXTRINSÈQUES
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 35
Genèse instrumentale
03
Apprendre avec un MOOC

42. Cahier Vidéos
Forum
Textes ActivitésRess.
exté.
Elaboration personnelle
Instruments
institutionnels
Instruments
personnels
Elaboration collective
Tran-
script
Captures
Classeur
Ress.
exté.
Facebook
Wiki
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 36
Genèse instrumentale
03
Apprendre avec un MOOC

43. Stratégies métacognitives
Anticiper
S’autoréguler
Stratégies cognitives de traitement
Sélectionner
Répéter
Décomposer
Comparer
Elaborer
Organiser
Stratégies cognitives d’exécution
Evaluer
Vérifier
Produire
Traduire (vulgariser)
Vidéos
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 37
Genèse instrumentale
03
Apprendre avec un MOOC

44. Stratégies métacognitives
Anticiper
S’autoréguler
Stratégies cognitives de traitement
Sélectionner
Répéter
Décomposer
Comparer
Elaborer
Organiser
Stratégies cognitives d’exécution
Evaluer
Vérifier
Produire
Traduire (vulgariser)
Cahier
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 38
Genèse instrumentale
03
Apprendre avec un MOOC

45. Informationnelle Technique Sociale
Lire
Ecrire
Naviguer
Organiser
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 39
03
Apprendre avec un MOOC
Littératie médiatique

46. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Accès
Lieu
Temps
Rythme
Objectifs
Chemin.
Séquence
Méthodes
Format
Contenus
Evaluation
Support
Comm.
Pers. Ress.
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 40
03
Apprendre avec un MOOC
Littératie médiatique

47. Louis Alexandre
> Perception de liberté forte
> Bonne maîtrise des compétences
en littératie médiatique
> EPA peu élaboré
> Perception de liberté faible
> Faible maîtrise des compétences
en littératie médiatique
> EPA peu élaboré
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 41
03
Apprendre avec un MOOC
Littératie médiatique

48. Louis
> Perception de liberté forte
> Bonne maîtrise des compétences
en littératie médiatique
> EPA peu élaboré
Parfois quand je suis sur un module je vais très
rapidement et parfois c’est un peu plus lent mais
tout ça, ça tient dans la période réservée du
MOOC. C’est plus facile, on peut moduler, il y a
toujours la possibilité de jouer entre les modules
avant d’arriver à l’évaluation finale et ça c’est
très intéressant.
‘‘
‘‘
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 33
03
Apprendre avec un MOOC
Littératie médiatique

49. Alexandre
> Perception de liberté faible
> Faible maîtrise des compétences
en littératie médiatique
> EPA peu élaboré
Pour moi il y avait un rythme imposé par le
MOOC, par la nouvelle matière chaque semaine,
il fallait quand même suivre. Donc une fois que
j’avais décroché de deux semaines, je me suis dit
que le décrochage était trop important que pour
pouvoir le récupérer.
‘‘
‘‘
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 33
03
Apprendre avec un MOOC
Littératie médiatique

50. Genèse instrumentale
du numérique vers
l’analogique
Influence de la perception
dispositif sur les pratiques
d’apprentissage
Lien entre les
compétences
en littératie
médiatique et l’EPA
ENSEIGNER & APPRENDRE DANS UN MOOC | ROLAND, 2017 | 42
03
Apprendre avec un MOOC
Littératie médiatique

51. 01 / Clarification conceptuelle
02 / Concevoir un MOOC
04 / Conclusion
03 / Apprendre avec un MOOC

53. F9 DIGITAL LEARNING PLATFORM | CONSEIL D’ADMINISTRATION DE LA F9 | KAYNAK, MACHIELS, ROLAND, 2017 | 03

56. Contact
Nicolas Roland
T : 02 650 31 24
M : niroland@ulb.ac.be
A : Avenue F.D. Roosevelt, 50 - CP111/04 - 1050 Bruxelles
@nicolasroland
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