Roland, N. (2016). Le numérique éducatif : des inégalités aux opportunités. Chantier des idées "L'école de demain", Namur, 14 mai.

1. LE NUMÉRIQUE À L’ÉCOLE :
Nicolas ROLAND
DES INÉGALITÉS AUX OPPORTUNITÉS
Colloque « L’école de demain » | 14 mai 2016 | Namur
ULB Podcast | Département de support aux activités académiques (DSAA) | Université libre de Bruxelles

2. Nicolas Roland
Chercheur en sciences de l’éducation
Responsable d’ULB Podcast
Professeur invité en Haute Ecole

3. 06
Et les MOOC ?
COLLOQUE CRIFPE | BACHELART, DI EGIDIO, ROLAND, 2016 | 02
Massive Open Online Courses à l’Université libre de Bruxelles | Emplit et Roland, 2015 | 28
0 4 . P E R P E C T I V E S / /
27 000 inscrits (session I) / 31 500 inscrits (session II)

7. COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 04

11. 02 / Les natifs du numérique
03 / Le numérique : moteur d’inégalités
04 / Former pour dégager les opportunités
05 / Conclusion
01 / L’univers numérique en quelques chiffres

12. 02 / Les natifs du numérique
03 / Le numérique : moteur d’inégalités
04 / Former pour dégager les opportunités
05 / Conclusion
01 / L’univers numérique en quelques chiffres

13. 01
L’univers numérique en quelques chiffres
COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 12
3,715 milliards

14. 01
L’univers numérique en quelques chiffres
1,55 milliard
dont 1,3 milliard sur mobile
COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 13

15. 01
L’univers numérique en quelques chiffres
400 millions
70 millions de photos partagées / jour
COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 14

16. 1 milliard d’utilisateurs
100 heures de vidéos mises en ligne chaque minute
4 milliards de vues par jour (dont 25% sur mobile)

17. 1 200 000 logements
35 000 000 de voyageurs

18. 58 millions d’utilisateurs

19. #1 / Le monde (numérique) aujourd’hui
Quelle(s) approche(s) pédagogique(s) pour les étudiants d’aujourd’hui dans un monde numérique | ROLAND, 2016

20. #1 / Le monde (numérique) aujourd’hui
Quelle(s) approche(s) pédagogique(s) pour les étudiants d’aujourd’hui dans un monde numérique | ROLAND, 2016

21. 01
L’univers numérique en quelques chiffres
COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 20

22. 02 / Les natifs du numérique
03 / Le numérique : moteur d’inégalités
04 / Former pour dégager les opportunités
05 / Conclusion
01 / L’univers numérique en quelques chiffres

23. Quelle(s) approche(s) pédagogique(s) pour les étudiants d’aujourd’hui dans un monde numérique | ROLAND, 2016

24. 7

25. 7
multitâches graphiqueplutôtquele
texte
accèsaléatoire zapping
plusperformantsen
réseau
gamification

26. 02
Les natifs du numérique
Dede (2005a)
Dede (2005b)
Oblinger et Oblinger (2005)
Palfrey et Gasser (2008)
…
Journaux
Magazines
Médias
…
COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 26

27. 7

28. 02
Les natifs du numérique
0
15
30
45
60
Novice Débutant Confirmé Expert
Non numériques Numériques
Roland & Vanmeerhaeghe, 2016
Représentations enseignantes des compétences de leurs étudiants
COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 28

29. 02
Les natifs du numérique
Roland & Vanmeerhaeghe, 2016
0
12,5
25
37,5
50
Jamais Rarement Souvent Toujours
L’accompagnement au développement de compétences
COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 29

30. 02
Les natifs du numérique
COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 30

31. 02
Les natifs du numérique
0 à 5 heures
6 à 10 heures
11 à 15 heures
16 à 20 heures
21 à 25 heures
26 à 35 heures
36 à 50 heures
Plus de 50 heures
0 5,5 11 16,5 22
Nombre d’heures hebdomadaires d’accès à Internet (Poellhuber et al., 2012)
COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 31

32. 02
Les natifs du numérique
Réseaux sociaux
Sites de partage de vidéos
Sites de partage de photos
Blogues
Wikis
Twitter
Baladodiffusion
Portfolio électronique
0 22,5 45 67,5 90
Proportion d’étudiants rapportant un niveau de maîtrise intermédiaire, avancé ou expert
avec les médias sociaux (Poellhuber et al., 2012)
COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 32

33. 02
Les natifs du numérique
Activités avec lesTIC aimées ou non aimées par les étudiants (Poellhuber et al., 2012)
Surfer sur le web
Faire des recherches sur Internet
Utiliser Facebook
Ecrire des textos
Ecouter des podcasts
Ajouter des vidéos sur YouTube
Participer à un blogue
Utiliser Twitter
Utiliser un wiki
0 22,5 45 67,5 90
Aime N’aime pas Ne connaît pas
COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 33

34. 02
Les natifs du numérique
COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 34
Différences en fonction du genre, le statut socio-
économique, la culture et le diplôme
Manque de connaissances des outils à utiliser
(Poellhuber, 2013 ; Roland & Talbot, 2014)(Collin et Karsenti, 2013 ;
Fluckiger, 2007, 2008 ;
Guichon, 2012 ; Poellhuber,
2013)
Manque de compétences
techniques, théoriques et pratiques
(Simonian & Audran, 2012 ; Roland, 2013) Déficit de compréhension de la technologie utilisée et
difficultés de conceptualisation lié à la faible verbalisation
de leurs pratiques
(Dauphin, 2012 ; Fluckiger, 2008 ; Fluckiger & Bruillard, 2008)

35. 02
Les natifs du numérique
COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 35

36. 02 / Les natifs du numérique
03 / Le numérique : moteur d’inégalités
04 / Former pour dégager les opportunités
05 / Conclusion
01 / L’univers numérique en quelques chiffres

37. 02
Le numérique : moteur d’inégalités
Informationnelle Technique Sociale
Lire
Ecrire
Naviguer
Organiser
Définition matricielle de la littératie médiatique (Fastrez et De Smedt, 2012)
COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 37

38. 02
Le numérique : moteur d’inégalités
Dispositif numérique
Compétences en
littératie médiatique
numérique
Stratégies
en profondeur
Stratégies
en surface
COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 38
Influence des caractéristiques
socio-économiques

39. 02 / Les natifs du numérique
03 / Le numérique : moteur d’inégalités
04 / Former pour dégager les opportunités
05 / Conclusion
01 / L’univers numérique en quelques chiffres

40. 04
Former pour dégager les opportunités
COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 40

41. 04
Former pour dégager les opportunités
COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 41

42. 04
Former pour dégager les opportunités
COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 42
De l’enseignement ex cathedra… …à la classe inversée

43. 04
Former pour dégager les opportunités
COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 43

44. 04
Former pour dégager les opportunités
COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 44

45. 02 / Les natifs du numérique
03 / Le numérique : moteur d’inégalités
04 / Former pour dégager les opportunités
05 / Conclusion
01 / L’univers numérique en quelques chiffres

46. 05
Conclusion
Une génération
aux compétences hétérogènes
Former les élèves aux compétences en
littératie médiatique numérique
et en accompagnant les enseignants
Déconstruire les discours communs
à propos des élèves
COLLOQUE « L’ÉCOLE DE DEMAIN » | CHANTIER DES IDÉES | ROLAND, 2016 | 46

47. Merci pour votre attention
Nicolas Roland | niroland@ulb.ac.be | @nicolasroland
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