(1)سلوكيات سلبية في التعامل مع الطفل وانماط شخصية الطفل
•Descargar como PPT, PDF•
19 recomendaciones•7,944 vistas
Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Destacado
Destacado (20)
Similar a (1)سلوكيات سلبية في التعامل مع الطفل وانماط شخصية الطفل
Similar a (1)سلوكيات سلبية في التعامل مع الطفل وانماط شخصية الطفل (20)
(1)سلوكيات سلبية في التعامل مع الطفل وانماط شخصية الطفل
- 1. بسم ال الرحمن الرحيم فاتحة كل خير .. وتمام كل نعمة ،، إعـــداد وتقـــديم المدربة: ا / نوره شاهين عبدالبديع
- 4. • • • • • • • • • • • • تطبيق السرعة والتركيز اقرا كل شيء قبل عمل اي شيئ اكتب اسمك اعلى الصفحة من اليمين ارسم 5مربعات صغيرة على اليسار اعلى هذه الصفحة نادي اسمك بصوت عالي اكتب خلف الصفحة )نعم .. نعم .. نعم ( ارسم دائرة حول الرقم 5 ضع حرف xادنى هذه الصفحة على اليسار اذا عجبك هذا الختبار قل نعم واذا لم يعجبك قل ل نادي اسمك الخير بصوة عالي عند الوصول لهذه النقطة من الختبار قف ادر نفسك ثم اجلس نفذ فقط المطلوب في رقم 2 انتظر تعليمات المدرب
- 5. انماط شخصية الطفل تعرف على طبع وشخصية طفلك
- 6. طبعه صعب وشخصيته محبوبة، طبعه لين وشخصيته غريبة، نعم نّ هناك فرق بين الطبع والشخصية • الطبع هو سمات يولد بها النسان تنظم طريقة اتصاله مع العالم المحيط به ثابتة تقريبا منذ الولدة وتؤثر على ً تطوره الفرد طوال حياته تصرفاته طبيعية تجاه الناس أو الماكن أو الشياء.
- 7. • الشخصية هي عبارة عن خليط من السمات الشخصية وتجارب الحياة المكتسبة ويمكننا أن نطورها وننميها بعدد من الطرق.
- 8. اتعلم!.. • منذ عام 0591م والكثير من الدراسات العلمية تثبت أن سمات الطفل وطبعه تؤثر على صحته وتطوره , فهناك طفل "عسر" يعتبر تحديا للوالدين، وهناك طفل "سهل" يمكن إرضاؤه بسهولة ً . • الطبع والسمات الشخصية وكيفية ملءمتها للبيئة من حولها وكيفية تقبل الناس لها تحدد نظرة الطفل لنفسه ولغيره. • يتلقى الطفل حتى 81 سنة 051 الف رساله سلبية و006 رساله ايجابية فقط.
- 9. 9مقاييس لتحديد سمات طبع الطفل الحس والشعور النشاط التناغم التشتت المثابرة المقاييس السنسجام التكيف المزاج الحدة والشدة
- 10. النشاط: هل الطفل يتحرك كثيرا ويقوم بعدد ً من النشطة، أم أنه من النوع الهادئ؟ التناغم: هل الطفل يتبع سلوكا واحدا دائما أثناء ً ً ً النوم أو الكل، أم يحب التغيير الدائم؟ السنسجام: هل يخجل من الغرباء، أم يقترب منهم؟
- 11. • التكيف: هل يكي ف ويعدل حياته بعد كل تغيير فّ بسهولة، أم يجد صعوبة في ذلك؟ • الحدة والشدة: هل يتعامل مع الموق ف بقوة سواء بشكل سلبي أو إيجابي، أم يتعامل معه بشكل هادئ؟ • المزاج: هل ينظر إلى المور بشكل سلبي، أم هو شخصية إيجابية؟ وهل مزاجه يتأرجح بين حالت مختلفة دائما؟ ً
- 12. • المثابرة: هل يحاول دائما حل مشكلته، أم ً ييأس بسهولة؟ • التشتت: هل من السهل تشتيت تركيزه، أم دائم التركيز في أنشطته؟ • الحس والشعور: هل ينزعج بسرعة من أي مؤثر خارجي مثل الصوت العالي أو الوضواء البراقة أم يتجاهلها؟
- 13. أسنواع السمات الشخصية للفطفال:
- 14. السهل المرن: 04% • • • • يتصفون بالهدوء والسعادة وطريقة نومهم وأكلهم منظمة ول يمكن إزعاجهم بسهولة ويتعاملون مع ما يحيط بهم مزاجهم إيجابي، يتكيفون بسهولة مع أي تغيير ل يتحدثون عما يضايقهم أو يجرحهم بسهولة، بل يحتاجون من الوالدين أن يكتشفا ذلك بأنفسهما، على الوالدين أن يخصصا وقتا معينا يتحدثان فيه معهم، وعليهما تقوية ً ً علقاتهما بهم.
- 15. الصعب الحركي: 01% • يتصفون بالغموض وعدم النتظام في النوم والكل • يخافون من الشخاص الغرباء والحداث • تزعجهم الصوات والوضواء
- 16. • • • • وردود أفعالهم تتص ف بالشدة، يجدون صعوبة في التأقلم مع المدرسة، وقد يشتكي مدرسوهم منهم وهم يحتاجون إلى إفساح المجال لهم للعب الحركي، ويحتاجون لمساحة من الحرية للتصرف حتى يعيشوا فّ النجاح يتطلب المر من الوالدين تهيئة الطفل قبل أي تغيير قد يحدث في الحياة السرية حتى ل تكون آثاره قوية على الطفل
- 17. البطيء الحذر: 51% • • • • فهم غير نشيطين وغامضين. ينسحبون بسهولة ويتصرفون بسلبية تجاه أي تغيير ويتأقلمون ببطء معه. ولكن قد تتطور ردود أفعالهم كلما كرروا ممارسة الحدث. وحتى يشعروا باستقلليتهم يحتاج المر إلى ىّ إعطائهم بعض الوقت الاضافي لبناء العلقات والتكيف مع الحداث.
- 18. أما الباقي ونسبته 53% • فهو عبارة عن خليط من النواع السابقة، النواع السابقة تعتبر مؤشرا مبدئي ً ول تعطي صورة ا ً كاملة عن الطفل، بل من الفضل التعرف على النماط التسعة للطفل متفرقة حتى يسهل التعامل معه.
- 19. 51 أسلوب سلبي في التعامل مع السلوكيات المزعجة للفطفــــال
- 20. 1- الصراخ: يؤدي إلى:- • أ – يلغي لغة التواصل والتفاهم بين المربي والطفل. • ب – يضع البن في حالة دفاع عن النفس. • ج – يحدث عند الطفل ما يسمى بالرابط الذهني السلبي.
- 21. 2- التأنيب واللوم:- • يوغران القلب )ويقتلن المشاعر اليجابية ويفككان العلقات والروابط(. 3- النتقاد المستمر:- • يجعل البن زاهد في العمل. • ويفضل الستكانة والعزلة.
- 22. 4- الشتم:- • 1- يثبت النعوت السلبية لدى الطفل ويقنعه بها. • 2- يعلم البن البذاءة وسوء الخلق. • 3- يجعل البن اضحية لفات لسانه.
- 23. 5- المقارنة:- • 1- تفقد الطفل ثقته بنفسه. • 2- تقنعه بفشله وعدم قدرته على أن يكون مثل غيره. 6- المبالغه في الوعظ:- • - تصيب البن بالملل والسآمة.
- 24. 7- الوامر الكيفية:- • تحول البن إلى آلة لتنفيذ الوامر. • تضعف شخصيته. • تجعله شخص انتقاديا مستسلما ل كيان له. ً ً
- 25. 8- السخرية:- • • • • • تسحب الثقة من الطفل.2- تقنعه بعدم القدرة على التخلي عن سلوكياته المزعجة. 3- تحطم معنوياته. 4- تدخله عالم منطوي على ذاته. 5- يرفض التفاعل مع المحيط بشكل إيجابي.
- 26. 9- المـــن:- • 1- تجعل الطفل في موقف ضعف وتأنيب. • 2- يحاول التخلص من ذلك المن .. • بالسرقة.. لتوفير احتياجاته وقد يلجأ للهروب من المنزل..
- 27. 01- التهديد :- • يتخلى البن عن السلوك بشكل موقت بدافع الخوف وليس بدافع داخلي منه.
- 28. 11- سوء الظن نبالنبن:- • تؤدي إلى انعدام الثقة بين المربي والبن مما يؤدي إلى فقد التواصل بينهما. 21- التجريم:- • يرى المربي كل سلوك من البن وكأنه جرم منه.
- 29. 31- الهتهام:- • فأنت تقوم بدور القاضي بدل المربي. 41- التحذير:- • يؤدي إلى فتح ملفات ذهنية عند البن قد يلجأ إليها في لحظة ضعف أو سوء تفاهم بينه وبين المربي.
- 30. 51- العقاب: • ل يجعلك ترز على الحول بقدر ما تفرزه من توتر وضيق من السلوك. • دفعت الطفل إلى ازدواجية السلوك )فيستجيب إليك بشكل مؤقت فيتصرف أمامك بسلوك وفي غيابك بسلوك آخر(.