يمثل التعليم الالكتروني صناعة العصر الحديث لما يمثله من نقلة نوعية في مجال التعليم ووسيلة فاعلة لحل الكثير من مشكلاته المتراكمة على مر السنوات الماضية إلا أن الدخول في معترك التعليم الالكتروني يواجه الكثير من التحديات واهم هذه التحديات هي إنتاج المحتوى الالكتروني للمقررات طبقاً لمعايير الجودة مع احترام حقوق الملكية الفكرية للغير.

1. ‫المقررات‬ ‫تصميم‬
‫االلكترونية‬
‫تقديم‬ ‫إعداد‬
‫التدريبية‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬

2. ‫أساسية‬ ‫مفاهيم‬
‫ن‬ ‫نن‬ ‫ن‬ ‫نن‬ ‫ن‬ ‫نالننيهنكننل‬ ‫ننتنالننلذي‬ ‫من‬ ‫الننط‬
‫ن‬ ‫ننن‬
‫ن‬ ‫ناللذي‬ ‫ننن‬
‫ن‬ ‫نننمناللذي‬
‫ن‬‫ال‬ ‫نننتااامنال‬
‫ن‬‫إج‬
‫نن‬ ‫لذي‬ ‫نال‬ ‫ثنيكانن‬ ‫نبح‬،‫ًن‬‫ا‬ ‫إلكلتون‬
‫ًن‬‫ا‬‫شط‬
‫ت‬ ‫ن‬
‫ن‬‫نب‬ ‫ن‬
‫ن‬ ‫نانيج‬
‫ن‬‫ع‬ ‫نيلين‬
‫ن‬‫نوب‬،ً‫و‬‫نا‬
‫ن‬‫ذ‬ ‫ًنو‬‫ا‬‫ن‬
‫ن‬ ‫وإيجاب‬
‫امناللذي‬ ‫نالطشمنوكقط‬ ‫اللذي‬
.
❖
‫االلكترون‬ ‫التعليم‬
‫ي‬
:

3. ‫اإللكتروني‬ ‫المقرر‬ ‫أهمية‬
‫ن‬ ‫ن‬‫ن‬‫نالال‬ ‫ن‬‫ن‬ ‫نتامن‬‫ن‬ ‫نامنو‬‫ن‬ ‫ذيا‬ ‫نتن‬‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬‫ن‬‫نانيحلاج‬‫ن‬ ‫ناحن‬‫ن‬‫ل‬ ‫نخنني‬ ‫نلذي‬‫ن‬ ‫نال‬ ‫نلط‬‫ن‬‫يس‬
‫ة‬ ‫دنحصصنخونجداولندحاس‬ ‫ااع‬ ‫منب‬ ‫النيتك‬ ‫ن‬ ‫نكطاس‬ ‫وبالستعةنالل‬
.
‫ناللن‬
‫ن‬ ‫نتن‬
‫ن‬ ‫ن‬،‫ت‬ ‫ن‬ ‫لذي‬ ‫ندينال‬
‫ن‬‫نل‬ ‫نلتنن‬ ‫ناكتنوا‬
‫ن‬ ‫داكنالك‬ ‫ناحامناسنل‬
‫ن‬‫ع‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫يط‬
‫لكلتون‬ ‫قتحنا‬ ‫حلايامنال‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫يع‬ ‫كذا‬
.
‫ام‬ ‫كل‬ ‫امندوننالحاجةنإلىناللتددنعيىنال‬ ‫ذيا‬ ‫تنال‬ ‫ن‬ ‫تنلدحنهائ‬ ‫يا‬
.

4. ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫أهداف‬
‫تنالنل‬ ‫نكحسن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫لن‬ ‫نيل‬ ‫لكلتونن‬ ‫قتحنا‬ ‫داكنال‬ ‫تناسل‬ ‫العدفناألساسن‬
‫ن‬ ‫ذي‬
‫اللنا‬ ‫تن‬ ‫ن‬ ‫ةنلساقنالذ‬ ‫نوإعدادنالطي‬، ‫لكلتون‬ ‫نا‬ ‫واونلقالنإلىناللذي‬
‫ن‬ ‫للذي‬
ً‫ا‬ ‫حلتفنعال‬ ‫نال‬ ‫لكلتون‬ ‫ا‬
.
‫ن‬ ‫نكندع‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫نانيسنع‬ ‫نانب‬ ‫ناللناللكطالاج‬ ‫تن‬ ‫ةن‬ ‫ذت‬ ‫صادحن‬ ‫ذاحفنو‬ ‫إكاحةن‬
‫ندحي‬‫ن‬‫ننةنالل‬ ‫نةنوعتننانه‬‫ن‬ ‫نامناللذي‬‫ن‬‫اسس‬ ‫ننةنال‬ ‫ننةنلطي‬ ‫نتامناللذي‬‫ن‬ ‫ال‬
‫سن‬
‫ناللذي‬ ‫ن‬ ‫لع‬ ‫نواسللاحةنحغ‬،‫ة‬ ‫لتنإنلاج‬ ‫نخ‬ ‫وجذيع‬
.

5. ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫أنواع‬
❑
‫ا‬ ‫تنه‬ ‫ةنإلىنناع‬ ‫لكلتون‬ ‫قتحامنا‬ ‫ال‬
:
‫ثاني‬
‫ا‬
‫اوال‬
‫نلتن‬ ‫دةنعيىنا‬ ‫ذل‬ ‫ةنال‬ ‫لكلتون‬ ‫قتحامنا‬ ‫ال‬
‫نل‬ ‫كةنا‬ ‫دةنعيىنش‬ ‫ذل‬ ‫تنال‬ ‫ةنغ‬ ‫لكلتون‬ ‫قتحامنا‬ ‫ال‬
‫تن‬

6. ‫االلكتروني‬ ‫المقرر‬ ‫مكونات‬
‫ةنلي‬ ‫س‬ ‫الصفحةنالتئ‬
‫قتح‬
2
6
7 1
4
3
5
‫قتحن‬ ‫اصةنبال‬ ‫امن‬ ‫ذيا‬
‫قتح‬ ‫حلاينال‬
‫لذي‬ ‫قتحنوال‬ ‫ةنألسلاذنال‬ ‫ص‬ ‫الصفحامنالش‬
‫تن‬
‫احام‬ ‫ل‬ ‫او‬
‫ن‬ ‫تيدناولكلتون‬ ‫زنال‬ ‫ت‬
‫ةنالحااح‬ ‫غت‬

7. ‫االلكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫خصائص‬
‫ةن‬ ‫ةنغط‬ ‫تنب‬ ‫كا‬
‫حلاه‬ ‫امنعتنال‬ ‫ذيا‬ ‫بال‬
‫قدك‬ ‫ال‬
06 01
02
03
04
05 ‫ةن‬ ‫صادحنكذي‬ ‫ن‬ ‫كقدي‬
‫لطاعة‬ ‫لذددةن‬
.
‫ن‬ ‫سعالةناللجالندا‬
‫حلااها‬
.
‫ن‬ ‫ةناللفاع‬ ‫كان‬ ‫كقدكنإ‬
‫تن‬ ‫لزا‬ ‫تنال‬ ‫تنوغ‬ ‫لزا‬ ‫ال‬
‫ة‬ ‫ادةناللذي‬ ‫اسلاذنال‬
.
‫لذددةن‬ ‫اطن‬ ‫دكنخن‬ ‫كسل‬
‫حلاه‬ ‫نال‬ ‫ن‬ ‫تناللفاع‬
‫ةنبطتيق‬ ‫ادةنالذي‬ ‫يذتضنال‬
‫ةن‬
‫اللنالاسائمن‬ ‫تن‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫خ‬
‫عا‬ ‫ةن‬ ‫د‬ ‫سل‬ ‫لذددةنال‬ ‫ال‬
.

8. ‫المقررات‬ ‫وإعداد‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬
‫اإللكترونية‬
‫سنلحد‬ ‫نتنال‬ ‫نوجادنالذديندن‬ ‫ن‬ ‫لي‬ ‫نك‬ ‫ةنليلذي‬ ‫اقنجديدةنحح‬ ‫ظعاحنآ‬
‫امن‬
‫ة‬ ‫ةناللذي‬ ‫ي‬ ‫اشتةنبالذ‬ ‫ةنذامنالذاللةنال‬ ‫اللكطالاج‬
‫نسن‬
‫ن‬‫جي‬ ‫نال‬ ‫ن‬
‫ن‬‫ل‬ ‫ن‬ ‫ذي‬ ‫نال‬
‫ن‬‫نةنب‬ ‫عل‬ ‫نةنال‬
‫ن‬ ‫نامنالذال‬
‫ن‬ ‫نتنالع‬ ‫نتن‬
‫ن‬ ‫نددمنالكل‬
‫ن‬‫لندنح‬
‫ت‬ ‫ذي‬ ‫جنإعدادنال‬ ‫ادنبتا‬ ‫نوعل‬ ‫القا‬
.
‫ة‬ ‫نسان‬ ‫ةنوا‬ ‫ةنوالقانان‬ ‫الل‬ ‫اضاعامناأل‬ ‫تاعاةنال‬
.

9. ‫للمقررات‬ ‫التعليمي‬ ‫التصميم‬ ‫معايير‬
‫اإللكترونية‬
1
‫نالعت‬ ‫اعناللسيس‬ ‫إك‬
:
‫تع‬ ‫ن‬ ‫اضاع‬ ‫نو‬، ‫س‬ ‫اضاعنحئ‬
.
2
‫قتح‬ ‫نال‬ ‫نبحتيةندا‬ ‫تناللطق‬ ‫ن‬ ‫لذي‬ ‫احنلي‬ ‫الس‬
.
3
‫ساعدةن‬ ‫ةنال‬ ‫اص‬ ‫احلاااهنعيىن‬
'
‫ق‬ ‫داكنال‬ ‫ةناسل‬ ‫ف‬ ‫حالن‬
‫تح‬
.