SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 19
ΠΑΚΕ Δυτικής Ελλάδας – Πελοποννήσου   Πανεπιστήμιο Πατρών,  	Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης  	& της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου Τμήμα Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής Παρουσίαση: Βασίλης Κόμης, Αν. Καθηγητής ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
Παρουσίαση ΠΑΚΕ Πατρών  Σύντομη περιγραφή του φυσικού αντικειμένου Διδάσκοντες Ρόλος - υποχρεώσεις Επιμορφούμενοι Ρόλος - υποχρεώσεις Οργάνωση Χώρος – αίθουσες – εργαστήρια   Ωρολόγιο Πρόγραμμα – ωράριο  λειτουργίας Εκπαιδευτικό Υλικό Αξιολόγηση 2 ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης
Φυσικό αντικείμενο (1) Γενικό και Ειδικό μέρος - καλύπτει οκτώ ενότητες Ενότητα 1: Τεχνολογίες Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην εκπαίδευση, εκπαιδευτική πολιτική και επιστημονική θεμελίωση Ενότητα 2: Σύγχρονες αντιλήψεις για τη μάθηση και τη διδασκαλία και η εφαρμογή τους µε εργαλεία υπολογιστικής και δικτυακής τεχνολογίας Ενότητα 3: Χρήση των βασικών εργαλείων πληροφορικής, πολυμεσικών εργαλείων, του Διαδικτύου, εργαλείων και υπηρεσιών Web 2.0, διαδραστικών πινάκων  Ενότητα 4: Χρήση συστημάτων διαχείρισης εκπαιδευτικού περιεχομένου και ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης  ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 3
Φυσικό αντικείμενο (2) Γενικό και Ειδικό μέρος - καλύπτει εννέα ενότητες Ενότητα 5: Χρήση εκπαιδευτικού λογισμικού Ενότητα 6: Θέματα υποστήριξης σχολικών εργαστηρίων πληροφορικής Ενότητα 7: Διδακτική του γνωστικού αντικειμένου με αξιοποίηση ΤΠΕ  Ενότητα 8: Μεθοδολογία επιμόρφωσης Το πρόγραμμα περιλαμβάνει επίσης μια διακριτή ενότητα που σχετίζεται με την πρακτική άσκηση:  Ενότητα 9: Πρακτική άσκηση σε ΠΑΚΕ, ΚΣΕ και σχολεία. ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 4
Φυσικό αντικείμενο (3) Στόχοι γενικού μέρους (160 ώρες): οι επιμορφούμενοι  Γνωρίζουν τις φάσεις, τις τάσεις, τις πολιτικές ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία, τη διδακτική πρακτική και τη μαθησιακή διαδικασία Κατανοούν την επιστημολογική, ψυχολογική και παιδαγωγική θεμελίωση για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση Γνωρίζουν θέματα επιμόρφωσης ενηλίκων εφαρμόζουν τους άξονες υλοποίησης για την ένταξη των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη με χρήση λογισμικού γενικής χρήσης και εκπαιδευτικού λογισμικού Αποκτούν άνεση στην επιλογή και διαχείριση ψηφιακού υλικού και πολυμεσικών στοιχείων Αποκτούν βασικές γνώσεις και δεξιότητες για την υποστήριξη του σχολικού εργαστηρίου και της εργασίας τους στο σχολικό περιβάλλον. ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 5
Φυσικό αντικείμενο (4) Στόχοι ειδικού μέρους (190 ώρες ανά ειδικότητα) Διδακτική των αντικειμένων: βασικές έννοιες της διδακτικής των επιστημών, ικανότητες και δεξιότητες των επιμορφωτών Διδακτικά σενάρια και δραστηριότητες: ικανότητες σχετικές με τη σχεδίαση και υλοποίηση διδακτικών σεναρίων και δραστηριοτήτων ανά γνωστικό αντικείμενο Ανάπτυξη εκπαιδευτικών περιβαλλόντων: ικανότητες σχετικές με τη σχεδίαση και υλοποίηση εκπαιδευτικών περιβαλλόντων  Μικροδιδασκαλίες και πρακτική άσκηση: ικανότητες εφαρμογής στο πλαίσιο μικροδιδασκαλιών και πρακτικής άσκησης Αξιολόγηση εκπαιδευομένων: Σχεδίαση, υλοποίηση και αξιολόγηση έργου τύπου project. ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 6
Φυσικό αντικείμενο (5) Πρακτική Άσκηση  (α) Ένα τμήμα περίπου 30 ωρών συνολικά, το οποίο πραγματοποιείται στα ΠΑΚΕ (με διδάσκοντα – μέντορα – επιβλέποντα). Το τμήμα αυτό περιλαμβάνει τόσο την προετοιμασία για την Πρακτική Άσκηση (πριν την άσκηση στο πεδίο εφαρμογής), όσο και τον αναστοχασμό για την Πρακτική Άσκηση (μετά την άσκηση στο πεδίο εφαρμογής). Οι ώρες αυτές εκτελούνται συμπληρωματικά των 350 ωρών που προβλέπονται από το έργο. Για την καλή προετοιμασία της πρακτικής άσκησης αφιερώνεται και τμήμα του γενικού μέρους που σχετίζεται με τις μικροδιδασκαλίες και τη σχεδίαση εκπαιδευτικών σεναρίων.  (β) ένα τμήμα, που αφορά τον «τόπο» εφαρμογής της επιμόρφωσης (ΚΣΕ και σχολείο), το οποίο συνεπώς πραγματοποιείται στο ΚΣΕ ή στο σχολείο και στο οποίο ο επιμορφούμενος λειτουργεί μόνος του (σε συνεργασία με το διδάσκοντα στο ΚΣΕ ή το Σχολείο, αλλά χωρίς παρουσία προσωπικού του ΠΑΚΕ). Για το τμήμα αυτό ο επιμορφούμενος θα καταθέσει σχετική έκθεση και θα συμπληρώσει το e-portfolio του.  ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 7
Το επιμορφωτικό πλαίσιο  ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 8
Διττό αντικείμενο Ανάπτυξη επιμορφωτικών ικανοτήτων στις παιδαγωγικές χρήσεις των ΤΠΕ Επιμορφωτής επιμορφωτών Ανάπτυξη ικανοτήτων διδακτικού σχεδιασμού με ΤΠΕ Σχεδιαστής εκπαιδευτικών σεναρίων με ΤΠΕ στο γνωστικό αντικείμενο της ειδικότητας  ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 9
Κ3: Προσωπικό συντονισμού & υποστήριξης (1) ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 10
Επιστημονικοί υπεύθυνοι και διδάσκοντες Συγκεντρωτικά στοιχεία μέλη ΔΕΠ με ειδικότητες που καλύπτουν όλο το εύρος του έργου διδάκτορες με ειδικότητες που καλύπτουν συμπληρωματικές πτυχές του έργου  συνεργασία με επιστήμονες από άλλα ΠΑΚΕ ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 11
Ενέργειες υποστήριξης Πρόσβαση σε συμβατικές & ψηφιακές βιβλιοθήκες Βιβλιοθήκες εργαστηρίων, βιβλιοθήκη Παν. Πατρών Έντυπο εκπαιδευτικό υλικό  Ανάπτυξη & λειτουργία portal για την υποστήριξη των προγραμμάτων Δημιουργία συστημάτων διαχείρισης μαθημάτων (Moodle) ανά κλάδο με υλικό, συζητήσεις, φόρα επικοινωνίας, κλπ.   Προσωπικές συναντήσεις με διδάσκοντες Εκτός μαθημάτων Τηλεδιασκέψεις με άλλα ΠΑΚΕ Ημερίδες Διοργάνωση ημερίδων για την προβολή & τη διάχυση των αποτελεσμάτων του έργου  ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 12
Χώροι ΠΑΚΕ	 Εργαστήριο Η/Υ ΤΕΕΑΠΗ Αίθουσα υπολογιστών Τομέα ΓΔΑ Αίθουσα σεμιναρίων Τομέα ΘΕΠ Εργαστήριο Διδακτικής Θετικών Επιστημών Γραφείο Γραμματείας  ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 13
Ωρολόγιο Πρόγραμμα Μέρες λειτουργίας σχολείων  Δευτέρα, Τρίτη, Πέμπτη  16:00 – 21:00  Σάββατο (δύο φορές το μήνα) 10:00 – 15:00  Εκτός λειτουργίας σχολείων  Δευτέρα, Τρίτη, Τετάρτη, Πέμπτη  16:00 – 21:00 ή 10:00 – 15:00 ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 14
Υποχρεώσεις Ενεργή παρακολούθηση των επιμορφωτικών σεναρίων (>90% ωρών)   Εργασίες σε όλο το εύρος του προγράμματος σπουδών   Πρακτική άσκηση Σε ΚΣΕ  Σε τάξεις   Συμμετοχή στην κοινότητα πρακτικής των ΠΑΚΕ  ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 15
Οργάνωση διδασκαλίας  	 Γενικό μέρος (160 ώρες): κοινό και στις δύο ειδικότητες Ειδικό μέρος (190 ώρες): ανά ειδικότητα Πρακτική άσκηση (20 ώρες): κάποιες ώρες κοινές – κάποιες ώρες ανά ειδικότητα   ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 16
Εκπαιδευτικό υλικό	 Έντυπο υλικό γενικού μέρους Έντυπο υλικό ειδικού μέρους  Ψηφιακό υλικό  Εκπαιδευτικό λογισμικό  ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 17
Αξιολόγηση  Αναλυτική ενημέρωση την επόμενη εβδομάδα  ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 18
Πρακτική άσκηση  Αναλυτική ενημέρωση σε μεταγενέστερο χρόνο  Χρόνος υλοποίησης: φθινόπωρο 2011 ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 19

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

ΣΕΝΑΡΙΟ Β2.2 ΗΜΙΤΟΝΟ ΚΑΙ ΣΥΝΗΜΙΤΟΝΟ ΟΞΕΙΑΣ ΓΩΝΙΑΣ
ΣΕΝΑΡΙΟ Β2.2 ΗΜΙΤΟΝΟ ΚΑΙ ΣΥΝΗΜΙΤΟΝΟ ΟΞΕΙΑΣ ΓΩΝΙΑΣΣΕΝΑΡΙΟ Β2.2 ΗΜΙΤΟΝΟ ΚΑΙ ΣΥΝΗΜΙΤΟΝΟ ΟΞΕΙΑΣ ΓΩΝΙΑΣ
ΣΕΝΑΡΙΟ Β2.2 ΗΜΙΤΟΝΟ ΚΑΙ ΣΥΝΗΜΙΤΟΝΟ ΟΞΕΙΑΣ ΓΩΝΙΑΣpliakas
 
ΣΕΝΑΡΙΟ Α2.1 ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΚΗ ΡΙΖΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ
ΣΕΝΑΡΙΟ Α2.1 ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΚΗ ΡΙΖΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥΣΕΝΑΡΙΟ Α2.1 ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΚΗ ΡΙΖΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ
ΣΕΝΑΡΙΟ Α2.1 ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΚΗ ΡΙΖΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥpliakas
 
Εκπαιδευτικό σενάριο Αlice
Εκπαιδευτικό σενάριο ΑliceΕκπαιδευτικό σενάριο Αlice
Εκπαιδευτικό σενάριο ΑliceNikolaos Bakopoulos
 
διαδραστικα συστηματα
διαδραστικα συστηματαδιαδραστικα συστηματα
διαδραστικα συστηματαgalza
 
ΣΕΝΑΡΙΟ Β2.1 ΕΦΑΠΤΟΜΕΝΗ ΟΞΕΙΑΣ ΓΩΝΙΑΣ
ΣΕΝΑΡΙΟ Β2.1 ΕΦΑΠΤΟΜΕΝΗ ΟΞΕΙΑΣ ΓΩΝΙΑΣΣΕΝΑΡΙΟ Β2.1 ΕΦΑΠΤΟΜΕΝΗ ΟΞΕΙΑΣ ΓΩΝΙΑΣ
ΣΕΝΑΡΙΟ Β2.1 ΕΦΑΠΤΟΜΕΝΗ ΟΞΕΙΑΣ ΓΩΝΙΑΣpliakas
 
Εισαγωγή
ΕισαγωγήΕισαγωγή
Εισαγωγήgeomake
 
ETΠE2013 Το πλήρες κείμενο της εισήγησης
ETΠE2013 Το πλήρες κείμενο της εισήγησης ETΠE2013 Το πλήρες κείμενο της εισήγησης
ETΠE2013 Το πλήρες κείμενο της εισήγησης hmouzak
 
οδηγιες γεν παιδ & επιλ γ γελ & δ εσπ γελ 2014 15
οδηγιες γεν παιδ & επιλ γ γελ & δ εσπ γελ 2014 15οδηγιες γεν παιδ & επιλ γ γελ & δ εσπ γελ 2014 15
οδηγιες γεν παιδ & επιλ γ γελ & δ εσπ γελ 2014 15timtheof
 
Σχεδιασμός μικτής μάθησης
Σχεδιασμός μικτής μάθησηςΣχεδιασμός μικτής μάθησης
Σχεδιασμός μικτής μάθησηςDimokratis Kapsitidis
 
σχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησης
σχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησηςσχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησης
σχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησηςmirallis
 
Εφαρμογές Πληροφορικής Α' ΓΕΛ και Α' ΕΠΑΛ
Εφαρμογές Πληροφορικής Α' ΓΕΛ και Α' ΕΠΑΛΕφαρμογές Πληροφορικής Α' ΓΕΛ και Α' ΕΠΑΛ
Εφαρμογές Πληροφορικής Α' ΓΕΛ και Α' ΕΠΑΛVassilis Efopoulos
 
Eνημερωτική συνάντηση καθηγητών πληροφορικής
Eνημερωτική συνάντηση καθηγητών πληροφορικήςEνημερωτική συνάντηση καθηγητών πληροφορικής
Eνημερωτική συνάντηση καθηγητών πληροφορικήςVassilis Efopoulos
 
σεναριο
σεναριοσεναριο
σεναριοpliakas
 
Διδακτική αξιοποίηση του διαδραστικού πίνακα(Συνέδριο για τις ΤΠΕ, Σύρος 2011)
Διδακτική αξιοποίηση του διαδραστικού πίνακα(Συνέδριο για τις ΤΠΕ, Σύρος 2011)Διδακτική αξιοποίηση του διαδραστικού πίνακα(Συνέδριο για τις ΤΠΕ, Σύρος 2011)
Διδακτική αξιοποίηση του διαδραστικού πίνακα(Συνέδριο για τις ΤΠΕ, Σύρος 2011)Giorgos Basmatzidis
 
σχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησης Ppt ομαδική εργασία
σχεδιασμός μαθήματος μικτής    μάθησης Ppt ομαδική εργασίασχεδιασμός μαθήματος μικτής    μάθησης Ppt ομαδική εργασία
σχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησης Ppt ομαδική εργασίαMaria Kapouniaridou
 
Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Εφαρμογές Πληροφορικής στην Α΄ τάξη Η...
Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Εφαρμογές Πληροφορικής στην Α΄ τάξη Η...Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Εφαρμογές Πληροφορικής στην Α΄ τάξη Η...
Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Εφαρμογές Πληροφορικής στην Α΄ τάξη Η...1ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
 
Μελέτη περίπτωσης - Εφαρμογή μικτής μάθησης
Μελέτη περίπτωσης - Εφαρμογή μικτής μάθησηςΜελέτη περίπτωσης - Εφαρμογή μικτής μάθησης
Μελέτη περίπτωσης - Εφαρμογή μικτής μάθησηςChryso Christodoulou
 
ΣΕΝΑΡΙΟ Α2.3 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ Α2.3 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑΣΕΝΑΡΙΟ Α2.3 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ Α2.3 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑpliakas
 

La actualidad más candente (20)

ΣΕΝΑΡΙΟ Β2.2 ΗΜΙΤΟΝΟ ΚΑΙ ΣΥΝΗΜΙΤΟΝΟ ΟΞΕΙΑΣ ΓΩΝΙΑΣ
ΣΕΝΑΡΙΟ Β2.2 ΗΜΙΤΟΝΟ ΚΑΙ ΣΥΝΗΜΙΤΟΝΟ ΟΞΕΙΑΣ ΓΩΝΙΑΣΣΕΝΑΡΙΟ Β2.2 ΗΜΙΤΟΝΟ ΚΑΙ ΣΥΝΗΜΙΤΟΝΟ ΟΞΕΙΑΣ ΓΩΝΙΑΣ
ΣΕΝΑΡΙΟ Β2.2 ΗΜΙΤΟΝΟ ΚΑΙ ΣΥΝΗΜΙΤΟΝΟ ΟΞΕΙΑΣ ΓΩΝΙΑΣ
 
ΣΕΝΑΡΙΟ Α2.1 ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΚΗ ΡΙΖΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ
ΣΕΝΑΡΙΟ Α2.1 ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΚΗ ΡΙΖΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥΣΕΝΑΡΙΟ Α2.1 ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΚΗ ΡΙΖΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ
ΣΕΝΑΡΙΟ Α2.1 ΤΕΤΡΑΓΩΝΙΚΗ ΡΙΖΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ
 
Εκπαιδευτικό σενάριο Αlice
Εκπαιδευτικό σενάριο ΑliceΕκπαιδευτικό σενάριο Αlice
Εκπαιδευτικό σενάριο Αlice
 
διαδραστικα συστηματα
διαδραστικα συστηματαδιαδραστικα συστηματα
διαδραστικα συστηματα
 
ΣΕΝΑΡΙΟ Β2.1 ΕΦΑΠΤΟΜΕΝΗ ΟΞΕΙΑΣ ΓΩΝΙΑΣ
ΣΕΝΑΡΙΟ Β2.1 ΕΦΑΠΤΟΜΕΝΗ ΟΞΕΙΑΣ ΓΩΝΙΑΣΣΕΝΑΡΙΟ Β2.1 ΕΦΑΠΤΟΜΕΝΗ ΟΞΕΙΑΣ ΓΩΝΙΑΣ
ΣΕΝΑΡΙΟ Β2.1 ΕΦΑΠΤΟΜΕΝΗ ΟΞΕΙΑΣ ΓΩΝΙΑΣ
 
Εισαγωγή
ΕισαγωγήΕισαγωγή
Εισαγωγή
 
ETΠE2013 Το πλήρες κείμενο της εισήγησης
ETΠE2013 Το πλήρες κείμενο της εισήγησης ETΠE2013 Το πλήρες κείμενο της εισήγησης
ETΠE2013 Το πλήρες κείμενο της εισήγησης
 
οδηγιες γεν παιδ & επιλ γ γελ & δ εσπ γελ 2014 15
οδηγιες γεν παιδ & επιλ γ γελ & δ εσπ γελ 2014 15οδηγιες γεν παιδ & επιλ γ γελ & δ εσπ γελ 2014 15
οδηγιες γεν παιδ & επιλ γ γελ & δ εσπ γελ 2014 15
 
Σχεδιασμός μικτής μάθησης
Σχεδιασμός μικτής μάθησηςΣχεδιασμός μικτής μάθησης
Σχεδιασμός μικτής μάθησης
 
σχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησης
σχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησηςσχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησης
σχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησης
 
Εφαρμογές Πληροφορικής Α' ΓΕΛ και Α' ΕΠΑΛ
Εφαρμογές Πληροφορικής Α' ΓΕΛ και Α' ΕΠΑΛΕφαρμογές Πληροφορικής Α' ΓΕΛ και Α' ΕΠΑΛ
Εφαρμογές Πληροφορικής Α' ΓΕΛ και Α' ΕΠΑΛ
 
Eνημερωτική συνάντηση καθηγητών πληροφορικής
Eνημερωτική συνάντηση καθηγητών πληροφορικήςEνημερωτική συνάντηση καθηγητών πληροφορικής
Eνημερωτική συνάντηση καθηγητών πληροφορικής
 
σεναριο
σεναριοσεναριο
σεναριο
 
Διδακτική αξιοποίηση του διαδραστικού πίνακα(Συνέδριο για τις ΤΠΕ, Σύρος 2011)
Διδακτική αξιοποίηση του διαδραστικού πίνακα(Συνέδριο για τις ΤΠΕ, Σύρος 2011)Διδακτική αξιοποίηση του διαδραστικού πίνακα(Συνέδριο για τις ΤΠΕ, Σύρος 2011)
Διδακτική αξιοποίηση του διαδραστικού πίνακα(Συνέδριο για τις ΤΠΕ, Σύρος 2011)
 
σχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησης Ppt ομαδική εργασία
σχεδιασμός μαθήματος μικτής    μάθησης Ppt ομαδική εργασίασχεδιασμός μαθήματος μικτής    μάθησης Ppt ομαδική εργασία
σχεδιασμός μαθήματος μικτής μάθησης Ppt ομαδική εργασία
 
τπε στην εκπαίδευση
τπε στην εκπαίδευσητπε στην εκπαίδευση
τπε στην εκπαίδευση
 
Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Εφαρμογές Πληροφορικής στην Α΄ τάξη Η...
Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Εφαρμογές Πληροφορικής στην Α΄ τάξη Η...Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Εφαρμογές Πληροφορικής στην Α΄ τάξη Η...
Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Εφαρμογές Πληροφορικής στην Α΄ τάξη Η...
 
Μελέτη περίπτωσης - Εφαρμογή μικτής μάθησης
Μελέτη περίπτωσης - Εφαρμογή μικτής μάθησηςΜελέτη περίπτωσης - Εφαρμογή μικτής μάθησης
Μελέτη περίπτωσης - Εφαρμογή μικτής μάθησης
 
ΣΕΝΑΡΙΟ Α2.3 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ Α2.3 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑΣΕΝΑΡΙΟ Α2.3 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ Α2.3 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
 
Interactice Whiteboard 22.10.14
Interactice Whiteboard 22.10.14Interactice Whiteboard 22.10.14
Interactice Whiteboard 22.10.14
 

Destacado

Yliko pake geniko_meros_201105
Yliko pake geniko_meros_201105Yliko pake geniko_meros_201105
Yliko pake geniko_meros_201105Nikos Kaklamanos
 
Yliko pake geniko_meros_201105.42-82
Yliko pake geniko_meros_201105.42-82Yliko pake geniko_meros_201105.42-82
Yliko pake geniko_meros_201105.42-82Nikos Kaklamanos
 
Yliko pake geniko_meros_201105.34-39
Yliko pake geniko_meros_201105.34-39Yliko pake geniko_meros_201105.34-39
Yliko pake geniko_meros_201105.34-39Nikos Kaklamanos
 
Yliko pake geniko_meros_201105.114-132
Yliko pake geniko_meros_201105.114-132Yliko pake geniko_meros_201105.114-132
Yliko pake geniko_meros_201105.114-132Nikos Kaklamanos
 
Πρόσκληση ενδιαφέροντος
Πρόσκληση ενδιαφέροντοςΠρόσκληση ενδιαφέροντος
Πρόσκληση ενδιαφέροντοςNikos Kaklamanos
 

Destacado (8)

Poeziajxoj 44a Bke L Lela
Poeziajxoj   44a Bke   L LelaPoeziajxoj   44a Bke   L Lela
Poeziajxoj 44a Bke L Lela
 
Iss
IssIss
Iss
 
Yliko pake geniko_meros_201105
Yliko pake geniko_meros_201105Yliko pake geniko_meros_201105
Yliko pake geniko_meros_201105
 
Yliko pake geniko_meros_201105.42-82
Yliko pake geniko_meros_201105.42-82Yliko pake geniko_meros_201105.42-82
Yliko pake geniko_meros_201105.42-82
 
Yliko pake geniko_meros_201105.34-39
Yliko pake geniko_meros_201105.34-39Yliko pake geniko_meros_201105.34-39
Yliko pake geniko_meros_201105.34-39
 
nisbud
nisbudnisbud
nisbud
 
Yliko pake geniko_meros_201105.114-132
Yliko pake geniko_meros_201105.114-132Yliko pake geniko_meros_201105.114-132
Yliko pake geniko_meros_201105.114-132
 
Πρόσκληση ενδιαφέροντος
Πρόσκληση ενδιαφέροντοςΠρόσκληση ενδιαφέροντος
Πρόσκληση ενδιαφέροντος
 

Similar a Enarksi pake

Απόψεις Εκπαιδευτικών για τo Πρόγραμμα της Πρακτικής Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικώ...
Απόψεις Εκπαιδευτικών για τo Πρόγραμμα της Πρακτικής Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικώ...Απόψεις Εκπαιδευτικών για τo Πρόγραμμα της Πρακτικής Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικώ...
Απόψεις Εκπαιδευτικών για τo Πρόγραμμα της Πρακτικής Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικώ...Chrysanthi Tziortzioti
 
Πρακτική Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών Πληροφορικής: Μια προσέγγιση Μικτής Μάθησης
Πρακτική Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών Πληροφορικής: Μια προσέγγιση Μικτής ΜάθησηςΠρακτική Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών Πληροφορικής: Μια προσέγγιση Μικτής Μάθησης
Πρακτική Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών Πληροφορικής: Μια προσέγγιση Μικτής ΜάθησηςChrysanthi Tziortzioti
 
Διδακτική των Γνωστικών Αντικειμένων
Διδακτική των Γνωστικών ΑντικειμένωνΔιδακτική των Γνωστικών Αντικειμένων
Διδακτική των Γνωστικών ΑντικειμένωνEllh
 
Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των...
Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των...Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των...
Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των...1ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
 
Οι Θεωρίες Μάθησης και η Ενσωμάτωσή τους στο Εκπαιδευτικό Λογισμικό
Οι Θεωρίες Μάθησης και η Ενσωμάτωσή τους στο Εκπαιδευτικό ΛογισμικόΟι Θεωρίες Μάθησης και η Ενσωμάτωσή τους στο Εκπαιδευτικό Λογισμικό
Οι Θεωρίες Μάθησης και η Ενσωμάτωσή τους στο Εκπαιδευτικό ΛογισμικόVasilis Sotiroudas
 
Επιμορφωτικό υλικό ΚΣΕ (Γενικό μέρος)
Επιμορφωτικό υλικό ΚΣΕ (Γενικό μέρος)Επιμορφωτικό υλικό ΚΣΕ (Γενικό μέρος)
Επιμορφωτικό υλικό ΚΣΕ (Γενικό μέρος)Stergios
 
δομή επιμόρφωσης 2010
δομή επιμόρφωσης 2010δομή επιμόρφωσης 2010
δομή επιμόρφωσης 2010elenavlaho
 
Πρόγραμμα Σπουδών για τις ΤΠΕ στο Δημοτικό Σχολείο
Πρόγραμμα Σπουδών για τις ΤΠΕ στο Δημοτικό ΣχολείοΠρόγραμμα Σπουδών για τις ΤΠΕ στο Δημοτικό Σχολείο
Πρόγραμμα Σπουδών για τις ΤΠΕ στο Δημοτικό ΣχολείοΓιώργος Παπανικολάου
 
ΔΑΤΣΕΡΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ-ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΜΕΣΑ
ΔΑΤΣΕΡΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ-ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΜΕΣΑΔΑΤΣΕΡΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ-ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΜΕΣΑ
ΔΑΤΣΕΡΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ-ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΜΕΣΑIoannis Datseris
 
3 γνωρίζω το διαδίκτυο
3 γνωρίζω το διαδίκτυο3 γνωρίζω το διαδίκτυο
3 γνωρίζω το διαδίκτυοPanagiotis Papadopoulos
 
3 γνωρίζω το διαδίκτυο
3 γνωρίζω το διαδίκτυο3 γνωρίζω το διαδίκτυο
3 γνωρίζω το διαδίκτυοPanagiotis Papadopoulos
 
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013spetsiotou
 
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...Vasilis Drimtzias
 
τεχνικεσ εκπαιδευσησ ενηλικων απο αποσταση και ο ρολοσ του εκπαιδευτη
τεχνικεσ εκπαιδευσησ ενηλικων απο αποσταση και ο ρολοσ του εκπαιδευτητεχνικεσ εκπαιδευσησ ενηλικων απο αποσταση και ο ρολοσ του εκπαιδευτη
τεχνικεσ εκπαιδευσησ ενηλικων απο αποσταση και ο ρολοσ του εκπαιδευτηVasso Servou
 

Similar a Enarksi pake (20)

διδακτικό σενάριο 1
διδακτικό σενάριο 1διδακτικό σενάριο 1
διδακτικό σενάριο 1
 
Απόψεις Εκπαιδευτικών για τo Πρόγραμμα της Πρακτικής Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικώ...
Απόψεις Εκπαιδευτικών για τo Πρόγραμμα της Πρακτικής Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικώ...Απόψεις Εκπαιδευτικών για τo Πρόγραμμα της Πρακτικής Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικώ...
Απόψεις Εκπαιδευτικών για τo Πρόγραμμα της Πρακτικής Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικώ...
 
Πρακτική Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών Πληροφορικής: Μια προσέγγιση Μικτής Μάθησης
Πρακτική Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών Πληροφορικής: Μια προσέγγιση Μικτής ΜάθησηςΠρακτική Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών Πληροφορικής: Μια προσέγγιση Μικτής Μάθησης
Πρακτική Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών Πληροφορικής: Μια προσέγγιση Μικτής Μάθησης
 
Διδακτική των Γνωστικών Αντικειμένων
Διδακτική των Γνωστικών ΑντικειμένωνΔιδακτική των Γνωστικών Αντικειμένων
Διδακτική των Γνωστικών Αντικειμένων
 
Senario
SenarioSenario
Senario
 
Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των...
Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των...Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των...
Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των...
 
Οι Θεωρίες Μάθησης και η Ενσωμάτωσή τους στο Εκπαιδευτικό Λογισμικό
Οι Θεωρίες Μάθησης και η Ενσωμάτωσή τους στο Εκπαιδευτικό ΛογισμικόΟι Θεωρίες Μάθησης και η Ενσωμάτωσή τους στο Εκπαιδευτικό Λογισμικό
Οι Θεωρίες Μάθησης και η Ενσωμάτωσή τους στο Εκπαιδευτικό Λογισμικό
 
Επιμορφωτικό υλικό ΚΣΕ (Γενικό μέρος)
Επιμορφωτικό υλικό ΚΣΕ (Γενικό μέρος)Επιμορφωτικό υλικό ΚΣΕ (Γενικό μέρος)
Επιμορφωτικό υλικό ΚΣΕ (Γενικό μέρος)
 
δομή επιμόρφωσης 2010
δομή επιμόρφωσης 2010δομή επιμόρφωσης 2010
δομή επιμόρφωσης 2010
 
Πρόγραμμα Σπουδών για τις ΤΠΕ στο Δημοτικό Σχολείο
Πρόγραμμα Σπουδών για τις ΤΠΕ στο Δημοτικό ΣχολείοΠρόγραμμα Σπουδών για τις ΤΠΕ στο Δημοτικό Σχολείο
Πρόγραμμα Σπουδών για τις ΤΠΕ στο Δημοτικό Σχολείο
 
ΔΑΤΣΕΡΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ-ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΜΕΣΑ
ΔΑΤΣΕΡΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ-ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΜΕΣΑΔΑΤΣΕΡΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ-ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΜΕΣΑ
ΔΑΤΣΕΡΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ-ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΜΕΣΑ
 
εργασια Did info2
εργασια Did info2εργασια Did info2
εργασια Did info2
 
3 γνωρίζω το διαδίκτυο
3 γνωρίζω το διαδίκτυο3 γνωρίζω το διαδίκτυο
3 γνωρίζω το διαδίκτυο
 
3 γνωρίζω το διαδίκτυο
3 γνωρίζω το διαδίκτυο3 γνωρίζω το διαδίκτυο
3 γνωρίζω το διαδίκτυο
 
Syros 2009
Syros 2009Syros 2009
Syros 2009
 
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013
 
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
 
ICT integration
ICT integrationICT integration
ICT integration
 
Sxolikes praktikes
Sxolikes praktikesSxolikes praktikes
Sxolikes praktikes
 
τεχνικεσ εκπαιδευσησ ενηλικων απο αποσταση και ο ρολοσ του εκπαιδευτη
τεχνικεσ εκπαιδευσησ ενηλικων απο αποσταση και ο ρολοσ του εκπαιδευτητεχνικεσ εκπαιδευσησ ενηλικων απο αποσταση και ο ρολοσ του εκπαιδευτη
τεχνικεσ εκπαιδευσησ ενηλικων απο αποσταση και ο ρολοσ του εκπαιδευτη
 

Más de Nikos Kaklamanos

Το οικοσύστημα εφαρμογών της Google
Το οικοσύστημα εφαρμογών της GoogleΤο οικοσύστημα εφαρμογών της Google
Το οικοσύστημα εφαρμογών της GoogleNikos Kaklamanos
 
Η μηχανή αναζήτησης της Google
Η μηχανή αναζήτησης της GoogleΗ μηχανή αναζήτησης της Google
Η μηχανή αναζήτησης της GoogleNikos Kaklamanos
 
Οδηγός Dropbox για εκπαιδευτικούς
Οδηγός Dropbox για εκπαιδευτικούςΟδηγός Dropbox για εκπαιδευτικούς
Οδηγός Dropbox για εκπαιδευτικούςNikos Kaklamanos
 
Εισαγωγή στη δημιουργία ιστολογίων- ένας οδηγός για εκπαιδευτικούς
Εισαγωγή στη δημιουργία ιστολογίων- ένας οδηγός για εκπαιδευτικούςΕισαγωγή στη δημιουργία ιστολογίων- ένας οδηγός για εκπαιδευτικούς
Εισαγωγή στη δημιουργία ιστολογίων- ένας οδηγός για εκπαιδευτικούςNikos Kaklamanos
 
Δημιουργία Λογαριασμού στην Google
Δημιουργία Λογαριασμού στην GoogleΔημιουργία Λογαριασμού στην Google
Δημιουργία Λογαριασμού στην GoogleNikos Kaklamanos
 
Χρονολογικοί Πίνακες Ιστορίας Γ΄ Λυκείου Ανθρωπιστικών Σπουδών
Χρονολογικοί Πίνακες Ιστορίας Γ΄ Λυκείου Ανθρωπιστικών ΣπουδώνΧρονολογικοί Πίνακες Ιστορίας Γ΄ Λυκείου Ανθρωπιστικών Σπουδών
Χρονολογικοί Πίνακες Ιστορίας Γ΄ Λυκείου Ανθρωπιστικών ΣπουδώνNikos Kaklamanos
 
Οδηγός Χρήσης Dropbox για εκπαιδευτικούς
Οδηγός Χρήσης Dropbox για εκπαιδευτικούςΟδηγός Χρήσης Dropbox για εκπαιδευτικούς
Οδηγός Χρήσης Dropbox για εκπαιδευτικούςNikos Kaklamanos
 
Yliko pake geniko_meros_201105.133-163
Yliko pake geniko_meros_201105.133-163Yliko pake geniko_meros_201105.133-163
Yliko pake geniko_meros_201105.133-163Nikos Kaklamanos
 
Yliko pake geniko_meros_201105.83-113
Yliko pake geniko_meros_201105.83-113Yliko pake geniko_meros_201105.83-113
Yliko pake geniko_meros_201105.83-113Nikos Kaklamanos
 
Yliko pake geniko_meros_201105.28-33
Yliko pake geniko_meros_201105.28-33Yliko pake geniko_meros_201105.28-33
Yliko pake geniko_meros_201105.28-33Nikos Kaklamanos
 
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27Yliko pake geniko_meros_201105.20-27
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27Nikos Kaklamanos
 
Yliko pake geniko_meros_201105.1-14
Yliko pake geniko_meros_201105.1-14Yliko pake geniko_meros_201105.1-14
Yliko pake geniko_meros_201105.1-14Nikos Kaklamanos
 

Más de Nikos Kaklamanos (12)

Το οικοσύστημα εφαρμογών της Google
Το οικοσύστημα εφαρμογών της GoogleΤο οικοσύστημα εφαρμογών της Google
Το οικοσύστημα εφαρμογών της Google
 
Η μηχανή αναζήτησης της Google
Η μηχανή αναζήτησης της GoogleΗ μηχανή αναζήτησης της Google
Η μηχανή αναζήτησης της Google
 
Οδηγός Dropbox για εκπαιδευτικούς
Οδηγός Dropbox για εκπαιδευτικούςΟδηγός Dropbox για εκπαιδευτικούς
Οδηγός Dropbox για εκπαιδευτικούς
 
Εισαγωγή στη δημιουργία ιστολογίων- ένας οδηγός για εκπαιδευτικούς
Εισαγωγή στη δημιουργία ιστολογίων- ένας οδηγός για εκπαιδευτικούςΕισαγωγή στη δημιουργία ιστολογίων- ένας οδηγός για εκπαιδευτικούς
Εισαγωγή στη δημιουργία ιστολογίων- ένας οδηγός για εκπαιδευτικούς
 
Δημιουργία Λογαριασμού στην Google
Δημιουργία Λογαριασμού στην GoogleΔημιουργία Λογαριασμού στην Google
Δημιουργία Λογαριασμού στην Google
 
Χρονολογικοί Πίνακες Ιστορίας Γ΄ Λυκείου Ανθρωπιστικών Σπουδών
Χρονολογικοί Πίνακες Ιστορίας Γ΄ Λυκείου Ανθρωπιστικών ΣπουδώνΧρονολογικοί Πίνακες Ιστορίας Γ΄ Λυκείου Ανθρωπιστικών Σπουδών
Χρονολογικοί Πίνακες Ιστορίας Γ΄ Λυκείου Ανθρωπιστικών Σπουδών
 
Οδηγός Χρήσης Dropbox για εκπαιδευτικούς
Οδηγός Χρήσης Dropbox για εκπαιδευτικούςΟδηγός Χρήσης Dropbox για εκπαιδευτικούς
Οδηγός Χρήσης Dropbox για εκπαιδευτικούς
 
Yliko pake geniko_meros_201105.133-163
Yliko pake geniko_meros_201105.133-163Yliko pake geniko_meros_201105.133-163
Yliko pake geniko_meros_201105.133-163
 
Yliko pake geniko_meros_201105.83-113
Yliko pake geniko_meros_201105.83-113Yliko pake geniko_meros_201105.83-113
Yliko pake geniko_meros_201105.83-113
 
Yliko pake geniko_meros_201105.28-33
Yliko pake geniko_meros_201105.28-33Yliko pake geniko_meros_201105.28-33
Yliko pake geniko_meros_201105.28-33
 
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27Yliko pake geniko_meros_201105.20-27
Yliko pake geniko_meros_201105.20-27
 
Yliko pake geniko_meros_201105.1-14
Yliko pake geniko_meros_201105.1-14Yliko pake geniko_meros_201105.1-14
Yliko pake geniko_meros_201105.1-14
 

Último

ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑIliana Kouvatsou
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣIliana Kouvatsou
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxEffie Lampropoulou
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥIliana Kouvatsou
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Iliana Kouvatsou
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Tassos Karampinis
 
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣIliana Kouvatsou
 
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥIliana Kouvatsou
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Iliana Kouvatsou
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΑφροδίτη Διαμαντοπούλου
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςIliana Kouvatsou
 
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥIliana Kouvatsou
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΑφροδίτη Διαμαντοπούλου
 
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαIliana Kouvatsou
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxIliana Kouvatsou
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗIliana Kouvatsou
 
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςInclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 

Último (20)

ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
ΔΙΑΣΗΜΕΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΕΣ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΕΣ,ΕΦΗ ΨΑΛΛΙΔΑ
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
 
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςInclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
 

Enarksi pake

  • 1. ΠΑΚΕ Δυτικής Ελλάδας – Πελοποννήσου Πανεπιστήμιο Πατρών, Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης & της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου Τμήμα Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής Παρουσίαση: Βασίλης Κόμης, Αν. Καθηγητής ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
  • 2. Παρουσίαση ΠΑΚΕ Πατρών Σύντομη περιγραφή του φυσικού αντικειμένου Διδάσκοντες Ρόλος - υποχρεώσεις Επιμορφούμενοι Ρόλος - υποχρεώσεις Οργάνωση Χώρος – αίθουσες – εργαστήρια Ωρολόγιο Πρόγραμμα – ωράριο λειτουργίας Εκπαιδευτικό Υλικό Αξιολόγηση 2 ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης
  • 3. Φυσικό αντικείμενο (1) Γενικό και Ειδικό μέρος - καλύπτει οκτώ ενότητες Ενότητα 1: Τεχνολογίες Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην εκπαίδευση, εκπαιδευτική πολιτική και επιστημονική θεμελίωση Ενότητα 2: Σύγχρονες αντιλήψεις για τη μάθηση και τη διδασκαλία και η εφαρμογή τους µε εργαλεία υπολογιστικής και δικτυακής τεχνολογίας Ενότητα 3: Χρήση των βασικών εργαλείων πληροφορικής, πολυμεσικών εργαλείων, του Διαδικτύου, εργαλείων και υπηρεσιών Web 2.0, διαδραστικών πινάκων Ενότητα 4: Χρήση συστημάτων διαχείρισης εκπαιδευτικού περιεχομένου και ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 3
  • 4. Φυσικό αντικείμενο (2) Γενικό και Ειδικό μέρος - καλύπτει εννέα ενότητες Ενότητα 5: Χρήση εκπαιδευτικού λογισμικού Ενότητα 6: Θέματα υποστήριξης σχολικών εργαστηρίων πληροφορικής Ενότητα 7: Διδακτική του γνωστικού αντικειμένου με αξιοποίηση ΤΠΕ Ενότητα 8: Μεθοδολογία επιμόρφωσης Το πρόγραμμα περιλαμβάνει επίσης μια διακριτή ενότητα που σχετίζεται με την πρακτική άσκηση: Ενότητα 9: Πρακτική άσκηση σε ΠΑΚΕ, ΚΣΕ και σχολεία. ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 4
  • 5. Φυσικό αντικείμενο (3) Στόχοι γενικού μέρους (160 ώρες): οι επιμορφούμενοι Γνωρίζουν τις φάσεις, τις τάσεις, τις πολιτικές ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία, τη διδακτική πρακτική και τη μαθησιακή διαδικασία Κατανοούν την επιστημολογική, ψυχολογική και παιδαγωγική θεμελίωση για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση Γνωρίζουν θέματα επιμόρφωσης ενηλίκων εφαρμόζουν τους άξονες υλοποίησης για την ένταξη των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη με χρήση λογισμικού γενικής χρήσης και εκπαιδευτικού λογισμικού Αποκτούν άνεση στην επιλογή και διαχείριση ψηφιακού υλικού και πολυμεσικών στοιχείων Αποκτούν βασικές γνώσεις και δεξιότητες για την υποστήριξη του σχολικού εργαστηρίου και της εργασίας τους στο σχολικό περιβάλλον. ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 5
  • 6. Φυσικό αντικείμενο (4) Στόχοι ειδικού μέρους (190 ώρες ανά ειδικότητα) Διδακτική των αντικειμένων: βασικές έννοιες της διδακτικής των επιστημών, ικανότητες και δεξιότητες των επιμορφωτών Διδακτικά σενάρια και δραστηριότητες: ικανότητες σχετικές με τη σχεδίαση και υλοποίηση διδακτικών σεναρίων και δραστηριοτήτων ανά γνωστικό αντικείμενο Ανάπτυξη εκπαιδευτικών περιβαλλόντων: ικανότητες σχετικές με τη σχεδίαση και υλοποίηση εκπαιδευτικών περιβαλλόντων Μικροδιδασκαλίες και πρακτική άσκηση: ικανότητες εφαρμογής στο πλαίσιο μικροδιδασκαλιών και πρακτικής άσκησης Αξιολόγηση εκπαιδευομένων: Σχεδίαση, υλοποίηση και αξιολόγηση έργου τύπου project. ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 6
  • 7. Φυσικό αντικείμενο (5) Πρακτική Άσκηση (α) Ένα τμήμα περίπου 30 ωρών συνολικά, το οποίο πραγματοποιείται στα ΠΑΚΕ (με διδάσκοντα – μέντορα – επιβλέποντα). Το τμήμα αυτό περιλαμβάνει τόσο την προετοιμασία για την Πρακτική Άσκηση (πριν την άσκηση στο πεδίο εφαρμογής), όσο και τον αναστοχασμό για την Πρακτική Άσκηση (μετά την άσκηση στο πεδίο εφαρμογής). Οι ώρες αυτές εκτελούνται συμπληρωματικά των 350 ωρών που προβλέπονται από το έργο. Για την καλή προετοιμασία της πρακτικής άσκησης αφιερώνεται και τμήμα του γενικού μέρους που σχετίζεται με τις μικροδιδασκαλίες και τη σχεδίαση εκπαιδευτικών σεναρίων. (β) ένα τμήμα, που αφορά τον «τόπο» εφαρμογής της επιμόρφωσης (ΚΣΕ και σχολείο), το οποίο συνεπώς πραγματοποιείται στο ΚΣΕ ή στο σχολείο και στο οποίο ο επιμορφούμενος λειτουργεί μόνος του (σε συνεργασία με το διδάσκοντα στο ΚΣΕ ή το Σχολείο, αλλά χωρίς παρουσία προσωπικού του ΠΑΚΕ). Για το τμήμα αυτό ο επιμορφούμενος θα καταθέσει σχετική έκθεση και θα συμπληρώσει το e-portfolio του. ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 7
  • 8. Το επιμορφωτικό πλαίσιο ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 8
  • 9. Διττό αντικείμενο Ανάπτυξη επιμορφωτικών ικανοτήτων στις παιδαγωγικές χρήσεις των ΤΠΕ Επιμορφωτής επιμορφωτών Ανάπτυξη ικανοτήτων διδακτικού σχεδιασμού με ΤΠΕ Σχεδιαστής εκπαιδευτικών σεναρίων με ΤΠΕ στο γνωστικό αντικείμενο της ειδικότητας ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 9
  • 10. Κ3: Προσωπικό συντονισμού & υποστήριξης (1) ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 10
  • 11. Επιστημονικοί υπεύθυνοι και διδάσκοντες Συγκεντρωτικά στοιχεία μέλη ΔΕΠ με ειδικότητες που καλύπτουν όλο το εύρος του έργου διδάκτορες με ειδικότητες που καλύπτουν συμπληρωματικές πτυχές του έργου συνεργασία με επιστήμονες από άλλα ΠΑΚΕ ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 11
  • 12. Ενέργειες υποστήριξης Πρόσβαση σε συμβατικές & ψηφιακές βιβλιοθήκες Βιβλιοθήκες εργαστηρίων, βιβλιοθήκη Παν. Πατρών Έντυπο εκπαιδευτικό υλικό Ανάπτυξη & λειτουργία portal για την υποστήριξη των προγραμμάτων Δημιουργία συστημάτων διαχείρισης μαθημάτων (Moodle) ανά κλάδο με υλικό, συζητήσεις, φόρα επικοινωνίας, κλπ. Προσωπικές συναντήσεις με διδάσκοντες Εκτός μαθημάτων Τηλεδιασκέψεις με άλλα ΠΑΚΕ Ημερίδες Διοργάνωση ημερίδων για την προβολή & τη διάχυση των αποτελεσμάτων του έργου ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 12
  • 13. Χώροι ΠΑΚΕ Εργαστήριο Η/Υ ΤΕΕΑΠΗ Αίθουσα υπολογιστών Τομέα ΓΔΑ Αίθουσα σεμιναρίων Τομέα ΘΕΠ Εργαστήριο Διδακτικής Θετικών Επιστημών Γραφείο Γραμματείας ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 13
  • 14. Ωρολόγιο Πρόγραμμα Μέρες λειτουργίας σχολείων Δευτέρα, Τρίτη, Πέμπτη 16:00 – 21:00 Σάββατο (δύο φορές το μήνα) 10:00 – 15:00 Εκτός λειτουργίας σχολείων Δευτέρα, Τρίτη, Τετάρτη, Πέμπτη 16:00 – 21:00 ή 10:00 – 15:00 ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 14
  • 15. Υποχρεώσεις Ενεργή παρακολούθηση των επιμορφωτικών σεναρίων (>90% ωρών) Εργασίες σε όλο το εύρος του προγράμματος σπουδών Πρακτική άσκηση Σε ΚΣΕ Σε τάξεις Συμμετοχή στην κοινότητα πρακτικής των ΠΑΚΕ ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 15
  • 16. Οργάνωση διδασκαλίας Γενικό μέρος (160 ώρες): κοινό και στις δύο ειδικότητες Ειδικό μέρος (190 ώρες): ανά ειδικότητα Πρακτική άσκηση (20 ώρες): κάποιες ώρες κοινές – κάποιες ώρες ανά ειδικότητα ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 16
  • 17. Εκπαιδευτικό υλικό Έντυπο υλικό γενικού μέρους Έντυπο υλικό ειδικού μέρους Ψηφιακό υλικό Εκπαιδευτικό λογισμικό ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 17
  • 18. Αξιολόγηση Αναλυτική ενημέρωση την επόμενη εβδομάδα ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 18
  • 19. Πρακτική άσκηση Αναλυτική ενημέρωση σε μεταγενέστερο χρόνο Χρόνος υλοποίησης: φθινόπωρο 2011 ΠΑΚΕ Παν. Πατρών, Β. Κόμης 19