2. Το διαδίκτυο είναι ένα παγκόσμιο
δίκτυο συνδεδεμένων
υπολογιστών, οι οποίοι μπορούν
να επικοινωνούν μεταξύ τους
μέσω τηλεφωνικών γραμμών,
καλωδίων και δορυφόρων.
Μέσω του διαδικτύου είναι
εφικτή η μετάδοση πληροφοριών
σε μορφή κειμένου, εικόνων,
βίντεο και μουσικής.

3.  Περιήγηση ή Σερφάρισμα: αναζήτηση ιστοσελίδων οι οποίες μπορούν να περιέχουν
κείμενα, εικόνες, ήχους ή βίντεο.
 E – mail: Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο
 Chat: Χρησιμοποιείται για να στείλουμε άμεσα μηνύματα σε φίλους ή άγνωστους μέσω
του διαδικτύου.
 Ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης: (facebook, twitter)
 On – line games: διαδικτυακά παιχνίδια
 Newsgroups: ιστοσελίδες στις οποίες ένα άτομο μπορεί να δημοσιοποιήσει στοιχεία για
κάποιο θέμα (π.χ. ηλεκτρονικά περιοδικά και εφημερίδες).
 On – line shops: Αγορές μέσω διαδικτύου

4. Τα παιδιά πλέον έρχονται σε
επαφή με το διαδίκτυο από
πολύ μικρή ηλικία (9
χρονών) και σε μεγάλο
εύρος χώρων, όπως σπίτι,
σχολείο, φίλοι, βιβλιοθήκες,
κινητά τηλέφωνα, internet
café…

5.  Ανοίγει νέους ορίζοντες και νέες δυνατότητες που στο παρελθόν φάνταζαν
αδύνατες.
 Ο τεράστιος όγκος πληροφοριών του Διαδικτύου είναι προσβάσιμος σε κάθε
μαθητή για να τον βοηθήσει να εμπλουτίσει τις γνώσεις του.
 Πολλές εγκυκλοπαίδειες, είναι διαθέσιμες στο Διαδίκτυο δωρεάν και σχεδόν
άκοπα, απλά με το πάτημα ενός κουμπιού.
 Τα παιχνίδια μέσω Διαδικτύου, αποτελούν μια ευχάριστη και διασκεδαστική
απασχόληση που ξεκουράζει τους μικρούς μαθητές.
 Είναι ένα υπέροχο εργαλείο για παιδιά που έχουν πρόβλημα επικοινωνίας με
συνομήλικους. Τα παιδιά γνώστες των υπολογιστών ξεχωρίζουν στο Διαδίκτυο,
καθώς η εμφάνιση και οι αθλητικές επιδόσεις δεν είναι σημαντικές και έτσι
βελτιώνουν την αυτοεκτίμησή τους.

6.  Η υπερβολική χρήση του υπολογιστή μπορεί να απομονώσει περισσότερο τα ντροπαλά παιδιά
από τους συνομήλικους ή να τα αποσπάσει από άλλες δραστηριότητες όπως οι σχολικές
εργασίες, η άθληση και ο ύπνος.
 Πρόσβαση σε ακατάλληλο υλικό για παιδιά, όπως φωτογραφίες, κείμενα και βίντεο.
 Κίνδυνος να παρασυρθούν είτε μέσα από κανάλια συζητήσεων ή και ιστοσελίδες από
αγνώστους που μπορεί να θέλουν να τα βλάψουν.
 Προώθηση κακών συνηθειών μέσα από ιστοσελίδες και κανάλια συζητήσεων (κάπνισμα,
αλκοόλ, χρήση άσχημου λεξιλογίου).
 Προβολή διαφόρων ιδεών και απόψεων όπως, χουλιγκανισμού, ρατσισμού και πολλών άλλων.
 Παρότρυνση για εκτέλεση διαφόρων κακών πράξεων και παρανομιών.

7.  Τα παιδιά 10-12 χρονών είναι περίεργα να
ανακαλύπτουν καινούρια πράγματα. Γι’ αυτό υπάρχει
μεγάλος κίνδυνος να βρεθούν σε ακατάλληλες
ιστοσελίδες μέσα από τα αποτελέσματα μιας
αναζήτησης.
 Όταν σερφάρουν στο διαδίκτυο μόνα τους είναι πιθανόν
να έρθουν σε επαφή με αγνώστους που θα θελήσουν να
τα προσεγγίσουν και να μάθουν προσωπικές
πληροφορίες.
 Το Διαδίκτυο περιέχει σκηνές βίας, σκηνές σεξουαλικού
περιεχομένου και περίεργες εικόνες πραγματικές ή
φανταστικές που μπορεί να προκαλέσουν φόβο και
αναστάτωση σε ένα παιδί.
 Το Διαδίκτυο περιέχει πολλές πληροφορίες που δεν είναι
αληθείς και μπορεί να παραπλανήσουν ένα παιδί.

8. Πρόκειται για τις σημαντικότερες παγίδες του Διαδικτύου για τα παιδιά.
 Η ηλεκτρονική παρενόχληση
(cyberbullying) είναι η επιθετική και
προσβλητική συμπεριφορά μέσω
διαδικτύου, που σκοπό έχει να κάνει το
παιδί να φοβηθεί και να νιώσει άσχημα.
 Πρόκειται για αποστολή μηνυμάτων με
κακό περιεχόμενο, ανάρτηση στο
διαδίκτυο προσβλητικών φωτογραφιών
και βίντεο του παιδιού και διάδοση
φημών.
 Τις περισσότερες φορές προκαλείται
από συμμαθητές και συνομιλήκους του
παιδιού.

10.  Ο όρος «grooming» αναφέρεται στην
περίπτωση που κάποιος άγνωστος έχει
σκοπό να κερδίσει την εμπιστοσύνη του
παιδιού ώστε να πραγματοποιήσει μαζί του
μια μυστική συνάντηση, με σκοπό να το
βλάψει.
 Εξαπατά το παιδί, δίνοντας ψεύτικες
πληροφορίες για το όνομα, το φύλο, την
ηλικία του και παράλληλα το προσεγγίζει
μαθαίνοντας προσωπικές του πληροφορίες.

12. Σύμφωνα με έρευνα της Μονάδας Εφηβικής Υγείας
της Β' Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστημίου
Αθηνών, Νοσοκομείο Παίδων «Π & Α Κυριακού»
 Τα παιδιά στην Ελλάδα περνάνε περίπου 90 λεπτά
την ημέρα στο Διαδίκτυο.
 Περίπου ένα στα δέκα παιδιά χρησιμοποιεί το
Διαδίκτυο για περισσότερες από 20 ώρες την
εβδομάδα.
 Πέντε στα 100 παιδιά έχουν δεχθεί απειλές μέσω
Διαδικτύου.
 Περίπου 20 στα 100 παιδιά έχουν πρόσβαση σε
πορνογραφικό υλικό που «κυκλοφορεί» στο
Διαδίκτυο.
 Περισσότερα από τα μισά παιδιά κάνουν
υπερβολική και ακατάλληλη χρήση του
Υπολογιστή.

13.  Εθισμός είναι το να αποκτάς μια προβληματική συνήθεια, που
επηρεάζει την συμπεριφορά και τον ψυχισμό και είναι δύσκολο να
διακοπεί.
 Είναι μια πολύπλοκη αρρώστια με παθολογικά και ψυχολογικά
συμπτώματα, που δεν επηρεάζει μόνο τον άρρωστο, αλλά και την
οικογένεια του, τους φίλους του καθώς και τον κοινωνικό του
περίγυρο.
 Σε όλες τις μορφές εθισμού, κοινό χαρακτηριστικό είναι ότι το
άτομο δεν έχει έλεγχο στην συμπεριφορά του και επαναλαμβάνει
την συμπεριφορά αυτή, παρά τις αρνητικές της συνέπειες.
Εθισμός στο διαδίκτυο
 Ο χρήστης επιθυμεί έντονα να χρησιμοποιεί το διαδίκτυο με
συγκεκριμένους τρόπους, χρονικό διάστημα και συχνότητα, τα
οποία είναι επικίνδυνα για τον ίδιο και ενδεχομένως για αυτούς με
τους οποίους έχει σχέσεις (απώλεια αίσθησης χρόνου, αγνόηση
βασικών αναγκών – ύπνος, φαγητό, προσωπική υγιεινή).

14.  Σε απασχολεί συνεχώς η χρήση του Η/Υ ή του Διαδικτύου και θέλεις να παραμένεις όλο και περισσότερο
συνδεδεμένος;
 Χρησιμοποιείς τον Η/Υ ή το Διαδίκτυο όταν θέλεις να ξεφύγεις από μια κατάσταση ή όταν νιώθεις αγχωμένος ή
λυπημένος;
 Λες ψέματα στους φίλους ή στην οικογένειά σου, για να καλύψεις τον χρόνο που περνάς στον Η/Υ;
 Μήπως παραμελείς το σχολείο, τους φίλους ή την οικογένειά σου, για να ασχοληθείς με τον Η/Υ ή το
Διαδίκτυο;
 Μήπως δε βρίσκεις ενδιαφέρον σε άλλες δραστηριότητες εκτός του Διαδικτύου;
 Νιώθεις πιο αγαπητός/δημοφιλής στο χώρο του Διαδικτύου απ’ ότι στην πραγματική σου ζωή;

15.  Μείωση της απόδοσης στο σχολείο και
κακοί βαθμοί
 Μείωση της λειτουργικότητας και
παραμέληση δραστηριοτήτων
 Προβλήματα στις σχέσεις με την
οικογένεια και τους φίλους
 Έλλειψη ενδιαφερόντων
 Απομόνωση, κακή διάθεση και κακή
εικόνα για τον εαυτό
 Ενοχλήσεις στα μάτια, πόνος στη μέση και
τον αυχένα

16. Η λύση δεν είναι η απαγόρευση της χρήσης ενός τόσο
σημαντικού εργαλείου όπως το διαδίκτυο, αλλά η
εκμάθηση της σωστής χρήσης και ο απαραίτητος
έλεγχος.

17.  Μην δίνετε ποτέ στοιχεία όπως το όνομα σας, το τηλέφωνο σας, η διεύθυνση σας, το σχολείο
σας ή οτιδήποτε άλλο που θα βοηθούσε κάποιον να σας βρει ή να επικοινωνήσει μαζί σας.
Να θυμάστε πάντα ότι οι άνθρωποι στο διαδίκτυο μπορεί να μην είναι αυτοί που σας λένε.
 Κρατάτε τους κωδικούς πρόσβασης σαν μυστικό, είναι σαν το κλειδί του σπιτιού σας.
 Μην πάτε ποτέ κάπου με σκοπό να συναντήσετε κάποιον που γνωρίσατε από το internet,
χωρίς την άδεια των γονιών σας.
 Αν δείτε στο διαδίκτυο κάτι που σας κάνει να αισθάνεστε άβολα φύγετε αμέσως από αυτό.
Αν λάβετε κάποιο μήνυμα που σας φαίνεται εχθρικό, μην απαντήσετε. Και στις δύο
περιπτώσεις να θυμάστε ότι δεν φταίτε εσείς για αυτό , αλλά θα πρέπει να ενημερώσετε
αμέσως τους γονείς ή κάποιον ενήλικα που εμπιστεύεστε.
 Συζητήστε με τους γονείς σας για το τί θα σας άρεσε αλλά και το τί θα πρέπει να βλέπετε στο
internet κατά την γνώμη τους. Να ακολουθήσετε τις συμβουλές τους για σωστή χρήση των
υπολογιστών και να μην παραβείτε αυτά που έχετε συμφωνήσει να κάνετε.

18.  Εξηγείστε στους γονείς σας τις εμπειρίες σας κατά την περιπλάνηση στο
διαδίκτυο.
 Πάντα να μιλάτε στους γονείς σας ή σε κάποιον ενήλικα για εικόνες ή
κείμενα που βρήκατε και σας ανησύχησαν ή σας φόβισαν.
 Μην εμπιστεύεστε ότι διαβάζετε στο διαδίκτυο. Μάθετε να βλέπετε το
περιεχόμενο με κριτικό μάτι.
 Μην επισκέπτεστε ιστοσελίδες, οι οποίες αναφέρουν ότι απευθύνονται σε
άτομα άνω των 18 χρονών.

22.  Siomos K, Braimiotis D, Floros G, Dafoulis V, Angelopoulos N (2010)
Insomnia symptoms among Greek adolescent students with excessive
computer use. Hippokratia 14 (3):203 -207.
 Siomos K, Dafouli E, Braimiotis D, Mouzas O, Angelopoulos N (2008)
Internet addiction among Greek adolescent students. CyberPsychology &
Behavior 11 (6):653-657
 Τσίτσικα Α, Φρέσκου Α. Χρήση και Κατάχρηση Διαδικτύου. Πρακτικά 1ου
Εντατικού Σεμιναρίου στην Εφηβική Ιατρική, 1st State of The Art
Adolescent Medicine Course, 31 Μαρτίου - 5 Απριλίου 2008:21-30.
 http://www.hasiad.gr/
 http://www.internetandkids.com
 http://internet-safety.sch.gr/
 http://www.saferinternet.gr/