SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Ρομποτικός Δρυοκολάπτης
19o Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης
Γραμματικόπουλος Παντελής, Δημητρόπουλος Χρήστος, Δρίλλιας Παναγιώτης,
Καμκαμίτζε Νίκος, Καμπερογιάννης Θανάσης, Τσιούντος Μιχάλης
Μαθητές της Α’ Τάξης, 19ο Λύκειο Θεσσαλονίκης
Μπάφα Θεοδώρα
Μαθήτρια της Α’ Τάξης, 19ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης
Μουρατίδου Χριστίνα, Ξεφτέρη Φωτεινή
Μαθήτριες της Β’ Τάξης, 19ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης
Σαρβάνης Σταύρος
Μαθητής της Γ’ Τάξης, 19ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης
Επιβλέποντες Καθηγητές
Βέρρος Νικόλαος– ΠΕ14.04
nikosveros@windowslive.com
Πάλλης Γεώργιος – ΠΕ08
gpallis@sch.gr
Παμπουκίδης Χαράλαμπος – ΠΕ12.04, ΠΕ19
xpabo@otenet.gr
Τσορμπατζόγλου Νέστωρ – ΠΕ19, ΠΕ04.01
ntsormp@sch.gr
Περίληψη
Η ιδέα για την πρόταση μας ξεκίνησε από την συμμετοχή της ομάδας μας “19Robogators” στο ρομποτικό
διαγωνισμό FLL Animal Allies, «Σύμμαχοι των ζώων», επιλέγοντας θεματικά σαν project την βιομίμηση. του
δρυοκολάπτη.
Η πρόταση μας αφορά την κατασκευή ενός ρομποτικού δρυοκολάπτη. Κάναμε λοιπόν μια προσομοίωση της
κίνησης ενός δρυοκολάπτη όταν βρίσκει την τροφή του κτυπώντας τον κορμό ενός δέντρου, πειραματιζόμενοι
παρατηρώντας αν θα μπορεί να στέκεται κάθετα στο δέντρο μπήγοντας τα νύχια του και χρησιμοποιώντας την
ουρά του. Τα δύο εξωτερικά δάκτυλα των ποδιών τους είναι γυρισμένα προς τα πίσωκαι τα εσωτερικά προς τα
μπρός, ώστε να γατζώνονται με ευκολία στα κλαδιά και στις αυλακώσεις των δένδρων. Οι κάλαμοι των
ουραίων φτερών (ουροπήγιο), εκτός των εξωτερικών, είναι πολύ σκληροί και μυτεροί, επιτρέποντάς τους να
χρησιμοποιούν την ουρά τους ως στήριγμα για να κάθονται.
Χρησιμοποιήσαμε για την ρομποτική μας κατασκευή, προγραμματιστικά την Wiring C, Arduino Uno,
κινητήρες Servo, αισθητήρες Flex, αντιστάσεις, καλώδια, αλλά και απλά υλικά όπως ξύλο, βέλο, κόντρα
πλακέ, αλουμίνιο συνδυάζοντας διαθεματικά στοιχεία Πληροφορικής, Ρομποτικής,Βιολογίας, Τεχνολογίας.
Λέξεις κλειδιά: Βιομίμηση, Ρομποτική, Arduino.
1. Εισαγωγή
Η ιδέα για την πρόταση μας ξεκίνησε από την συμμετοχή της ομάδας μας “19Robogators” στο ρομποτικό
διαγωνισμό FLL “Animal Allies”, «Σύμμαχοι των ζώων», επιλέγοντας θεματικά σαν project την βιομίμηση.
του δρυοκολάπτη.
Η πρόταση μας αφορά την κατασκευή ενός ρομποτικού δρυοκολάπτη. Κάναμε λοιπόν μια προσομοίωση της
κίνησης ενός δρυοκολάπτη (εικ. 1) όταν βρίσκει την τροφή του κτυπώντας τον κορμό ενός δέντρου,
πειραματιζόμενοι παρατηρώντας αν θα μπορεί να στέκεται κάθετα στο δέντρο μπήγοντας τα νύχια του και
χρησιμοποιώντας την ουρά του σαν βοήθεια υποστήριξης του βάρους του.
Εικόνα 1. Δρυοκολάπτης πάνω στο δέντρο
Εικόνα 2. Α) Οι συνιστώσες δυνάμεις, Β) Μυοσκελετικό σύστημα, C) Ζυγοδάκτυλα
Τα δύο εξωτερικά δάκτυλα των ποδιών τους είναι γυρισμένα προς τα πίσωκαι τα εσωτερικά προς τα μπρός,
ώστε να γατζώνονται με ευκολία στα κλαδιά και στις αυλακώσεις των δένδρων. Οι κάλαμοι των ουραίων
φτερών (ουροπήγιο), εκτός των εξωτερικών, είναι πολύ σκληροί και μυτεροί, επιτρέποντάς τους να
χρησιμοποιούν την ουρά τους ως στήριγμα (άγκυρα) για να κάθονται.
Οι δυνάμεις που δρουν σε ένα δρυοκολάπτη μπορούν εύκολα να γίνουν κατανοητές εάν χρησιμοποιούνται οι
ακόλουθες δύο αναλογίες (βλέπε εικ.2). Η πρώτη είναι εκείνη ενός άνδρα που σκαρφαλώνει σε ένα δέντρο ή
έναν στύλο. Τα πόδια του με τα σίδερα αναρρίχησης αντιστοιχούν στην ουρά του δρυοκολάπτη και
χρησιμεύουν για να τον συγκρατήσουν κατά της μεγάλης προς τα κάτω συνιστώσας της δύναμης της
βαρύτητας. Ο ιμάντας για τον κορμό του δέντρου στον οποίο ο ορειβάτης κλίνει εξυπηρετεί την ίδια
λειτουργία όπως το πόδι του δρυοκολάπτη: εμποδίζει τον ορειβάτη από την πτώση προς τα πίσω.
Η πλευρική θέση του τέταρτου δακτύλου μπορεί να εξηγηθεί καλύτερα με αναφορά σε ένα ορειβάτη.
Αν κάποιος στέκεται πάνωσε ένα στενό περβάζι,η πιο ασφαλής λαβή είναι όταν οι βραχίονες απλώνονται
προς τις πλευρές και το σώμα κρατιέται κοντά στον απότομο βράχο. Αυτό μειώνει την προς τα έξω συνιστώσα
και αυξάνει τη προς τα κάτω συνιστώσα, η οποία μπορεί εύκολα να υπερκεραστεί από τα πόδια,και την ίδια
στιγμή η θέση αυτή επιτρέπει την καλύτερη δυνατή τοποθέτηση των χεριών ως μοχλών.
Αν οι βραχίονες διπλασιαστούν κάτωαπό το σώμα, οι μύες τραβούν κοντά στο υπομόχλιο σημείο του μακριού
βραχίονα και ως εκ τούτου χάνουν το μεγαλύτερο μέρος της δύναμης τους. Ωστόσο, εάν οι βραχίονες
επεκταθούν στις πλευρές, το τράβηγμα των μυών είναι κατά μήκος του άξονα των οστών και άρα σε
μεγαλύτερο μηχανικό πλεονέκτημα. Επίσης,όταν ο βραχίονας εκτείνεται προς την πλευρά, ο μυς είναι στην
αρχή του κύκλου συστολής και ως εκ τούτου είναι σε θέση να συστέλλεται με περισσότερη δύναμη από ό, τι
όταν ο βραχίονας διπλασιάζεται κάτωαπό το σώμα και ο μυς έχει ήδη εν μέρει συσπασθεί.
2. Βιομίμηση
Βιομιμητική ή βιομίμηση είναι η μίμηση των μοντέλων, των συστημάτων, και των στοιχείων της φύσης με
σκοπό την επίλυση σύνθετων προβλημάτων του ανθρώπου. Μετά από μελέτη θεμάτων ορνιθολογίας
ανακαλύψαμε πολλά για τα πουλιά και ειδικά για το δρυοκολάπτη:
Δεν δώσαμε το βάρος στο ράμφος του δρυοκολάπτη, αλλά στο υπόλοιπο σώμα του, στα πόδια του και στην
ουρά του. Βλέπετε ο δρυοκολάπτης είναι ο καλύτερος αναρριχητής στα δέντρα.
Τα κάτω άκρα του είναι ζυγοδάχτυλα (βλέπε εικ.3), δηλαδή έχει δύο δάχτυλα μπροστά και δύο πίσωπου τον
βοηθούν να γατζώνεται στα δέντρα με τα μεγάλα νύχια και τα ισχυρά πόδια του. Συγχρόνως η μεγάλη ουρά
του λειτουργεί σαν φρένο (άγκυρα) και τον βοηθά να στέκεται. Όχι,δεν κατεβαίνει τα δέντρα περπατώντας,γι
αυτή τη δουλειά είναι άλλο πουλί, ο τσοπανάκος. Όταν χρειάζεται να κατέβει απλά πετάει,κάνοντας έτσι
οικονομία ενέργειας.
Εικόνα 3. Τα ζυγοδάκτυλα του Δρυοκολάπτη
Αυτό ακριβώς θέλουμε κι εμείς για ένα ρομπότ, να μπορεί να ανεβαίνει ένα δέντρο, να μένει ακίνητο για όσο
εμείς θέλουμε και όταν κατεβαίνει να πετάει,καταναλώνοντας έτσι όσο το δυνατόν λιγότερη ενέργεια. Μη
φανταστείτε βέβαια ότι κάναμε το ρομπότ. Δεν έχουμε ούτε την τεχνογνωσία,ούτε τα χρήματα,ούτε τον
απαραίτητο χρόνο για μια τέτοια κατασκευή. Ξεκινήσαμε όμως τη μελέτη του, κι ελπίζουμε μελλοντικά να την
τελειώσουμε!
3. Κατασκευή - Λειτουργία
Κάναμε λοιπόν μια προσομοίωση ενός δρυοκολάπτη και ένα πείραμα για να δούμε αν μπορεί να στέκεται
κάθετα σ΄ ένα κορμό δέντρου μπήγοντας τα νύχια του και χρησιμοποιώντας την ουρά του. Και απ΄ότι βλέπετε
η υπόθεση μας επαληθεύθηκε! Η κίνηση του ελέγχεται από ένα ρομποτικό γάντι με 4 αισθητήρες Flex (βλέπε
εικ.4). Ένας αισθητήρας Flex χρησιμοποιεί άνθρακα σε μια λωρίδα από πλαστικό και ενεργεί σαν μια
μεταβλητή αντίσταση. Ο αισθητήρας λυγίζει προς μία κατεύθυνση, και όσο περισσότερο κάμπτεται, τόσο η
αντίσταση αυξάνεται. Αυτό εκμεταλλευόμαστε για να μπήγονται τα νύχια του ρομποτικού δρυοκολάπτη και να
αγκυρώνεται η ουρά του στον κορμό του δέντρου .
Εικόνα 4. Ο Ρομποτικός Δρυοκολάπτης με το γάντι.
O ρομποτικός δρυοκολάπτης εξωτερικά είναι μία επιζωγραφισμένη ξυλοκατασκευή ενσωματώνοντας φύλλο
αλουμινίου για την ουρά του και στοιχεία αλουμινίου και ελατηρίων για τα πόδια του (βλέπε εικ.5).
Εσωτερικά (βλέπε εικ.6) χρησιμοποιήσαμε ένα μικροελεγκτή Arduino Uno, 4 κινητήρες Servo (3 για να κινεί
τα 3 από τα 4 ζυγοδάκτυλα και 1 για την ουρά), 4 αισθητήρες Flex (στο ρομποτικό γάντι),4 αντιστάσεις των
10ΚΩ η καθεμία, 2 cell επαναφορτιζόμενες μπαταρίες των 3,4 Volts, ένα διακόπτη και καλώδια (βλέπε εικ.7).
Εικόνα 5. Τα Ζυγοδάκτυλα του Ρομποτικού Δρυοκολάπτη
Εικόνα 6. Το εσωτερικό του Ρομποτικού Δρυοκολάπτη
Εικόνα 7. Arduino Uno, αισθητήρας Flex , αντίσταση, κινητήρας Servo
4. Προγραμματισμός
Το πρόγραμμα (sketch) “robowoodpecker”με το οποίο λειτουργεί ο ρομποτικός δρυοκολάπτης (βλέπε εικ.8)
είναι γραμμένο σε Wiring C κάνοντας χρήση του ολοκληρωμένου περιβάλλοντος ανάπτυξης Arduino IDE.
Περιλαμβάνει την βιβλιοθήκη Servo για τον έλεγχο των κινητήρων και δυο συναρτήσεις:
1. setup() που καλείται μια φορά μόλις το πρόγραμμα αρχίζει.
2. loop() που καλείται επαναληπτικά ξανά και ξανά όσο το Arduino είναι σε ισχύ.
Εικόνα 8. Το Sketch “robowoodpecker”
5. Χρησιμότητα και Βελτίωση project
Ο ρομποτικός δρυοκολάπτης είναι ένα project σε εξέλιξη. Επεκτείνοντας μελλοντικά το project, το ρομπότ, θα
μπορεί να ανεβαίνει ένα δέντρο,θα μένει ακίνητο για όσο εμείς θέλουμε και όταν κατεβαίνει θα πετάει,
καταναλώνοντας έτσι όσο το δυνατόν λιγότερη ενέργεια. Ένα τέτοιο ρομπότ θα μπορούσε να είναι κατάλληλο
για εντοπισμό αγνοουμένων για έγκαιρη προειδοποίηση φυσικών καταστροφών, όπως πυρκαγιές,πλημμύρες
και ελπίζουμε να μην χρειαστεί ποτέ για πολεμικούς σκοπούς…
Ευχαριστίες
Ιδιαίτερες ευχαριστίες στην κ. Κλεοπάτρα Αλαμανταριώτου, πρόεδρο της Βιομιμητικής Ελλάδας- Κέντρο
Έρευνας και Καινοτομίας, για τo σεμινάριο Βιομιμητικής, που αποτέλεσε πηγή έμπνευσης για το project μας.
Βιβλιογραφία
1. Bock, W. J. & DeWitt Miller,W. (1959). The Scansorial Foot of the Woodpeckers, with Comments on the
Evolution of Perching and Climbing Feet in Birds. American Museum Novitates, No. 1931, March 5, 1959
Published by The American Museum Of Natural History (New York)
www address: http://digitallibrary.amnh.org/handle/2246/5316 (Το βιβλίο σε pdf).
2. Sartori, B. (2014). Let's Learn About… WOODPECKERS, Kindle Edition.
3. Shunk,S. (2016).Peterson Reference Guide to Woodpeckers of North America (Peterson Reference Guides).
Houghton Mifflin Harcourt. Kindle Edition.
Διαδικτυακές πηγές
1. http://biomimicrygreece.blogspot.gr/2015/12/blog-post.html Βιομιμητική Ελλάδας-Κέντρο Έρευνας και
Καινοτομίας.Κλεοπάτρα Αλαμανταριώτου.
2. https://en.wikipedia.org/wiki/Biomimetics Βιομιμητική.
3. http://www.instructables.com/id/How-to-use-a-Flex-Sensor-Arduino-Tutorial/ Αισθητήρας Flex

Más contenido relacionado

Destacado

ρομποτικη με τον ευκλειδη
ρομποτικη με τον ευκλειδηρομποτικη με τον ευκλειδη
ρομποτικη με τον ευκλειδηTsormpatzoglou Nestor
 
κλέφτες και αρματολοί
κλέφτες και αρματολοίκλέφτες και αρματολοί
κλέφτες και αρματολοίTsormpatzoglou Nestor
 
How to Become a Thought Leader in Your Niche
How to Become a Thought Leader in Your NicheHow to Become a Thought Leader in Your Niche
How to Become a Thought Leader in Your NicheLeslie Samuel
 
εισηγηση 1 19ο γυμνάσιο θεσσαλονίκης
εισηγηση 1 19ο γυμνάσιο θεσσαλονίκηςεισηγηση 1 19ο γυμνάσιο θεσσαλονίκης
εισηγηση 1 19ο γυμνάσιο θεσσαλονίκηςTsormpatzoglou Nestor
 
εθιμα και ηθη χριστουγεννων πρωτοχρονιάς
εθιμα και ηθη χριστουγεννων  πρωτοχρονιάςεθιμα και ηθη χριστουγεννων  πρωτοχρονιάς
εθιμα και ηθη χριστουγεννων πρωτοχρονιάςTsormpatzoglou Nestor
 
χριστουγεννιατικα εθιμα
χριστουγεννιατικα εθιμαχριστουγεννιατικα εθιμα
χριστουγεννιατικα εθιμαTsormpatzoglou Nestor
 
χριστουγεννιάτικα έθιμα της μακεδονίας
χριστουγεννιάτικα έθιμα της μακεδονίαςχριστουγεννιάτικα έθιμα της μακεδονίας
χριστουγεννιάτικα έθιμα της μακεδονίαςTsormpatzoglou Nestor
 
Fll coaches hb'15-'16-trashtrek-online
Fll coaches hb'15-'16-trashtrek-onlineFll coaches hb'15-'16-trashtrek-online
Fll coaches hb'15-'16-trashtrek-onlineTsormpatzoglou Nestor
 
Πρόγραμμα 17ης Νοεμβρίου 2016
Πρόγραμμα 17ης Νοεμβρίου 2016Πρόγραμμα 17ης Νοεμβρίου 2016
Πρόγραμμα 17ης Νοεμβρίου 2016Tsormpatzoglou Nestor
 
οι ημερες των αγιων 10 στην κρητη
οι ημερες των αγιων 10 στην κρητηοι ημερες των αγιων 10 στην κρητη
οι ημερες των αγιων 10 στην κρητηTsormpatzoglou Nestor
 
Η 'Τρύπα' του 'Οζοντος
Η 'Τρύπα' του 'ΟζοντοςΗ 'Τρύπα' του 'Οζοντος
Η 'Τρύπα' του 'Οζοντοςharisboy5
 
παρουσιαση 19o γυμνάσιο_θεσσαλονίκης
παρουσιαση 19o γυμνάσιο_θεσσαλονίκηςπαρουσιαση 19o γυμνάσιο_θεσσαλονίκης
παρουσιαση 19o γυμνάσιο_θεσσαλονίκηςTsormpatzoglou Nestor
 

Destacado (20)

ρομποτικη με τον ευκλειδη
ρομποτικη με τον ευκλειδηρομποτικη με τον ευκλειδη
ρομποτικη με τον ευκλειδη
 
κλέφτες και αρματολοί
κλέφτες και αρματολοίκλέφτες και αρματολοί
κλέφτες και αρματολοί
 
How to Become a Thought Leader in Your Niche
How to Become a Thought Leader in Your NicheHow to Become a Thought Leader in Your Niche
How to Become a Thought Leader in Your Niche
 
εισηγηση 1 19ο γυμνάσιο θεσσαλονίκης
εισηγηση 1 19ο γυμνάσιο θεσσαλονίκηςεισηγηση 1 19ο γυμνάσιο θεσσαλονίκης
εισηγηση 1 19ο γυμνάσιο θεσσαλονίκης
 
19gymnasio thessalonikis 2
19gymnasio thessalonikis 219gymnasio thessalonikis 2
19gymnasio thessalonikis 2
 
εθιμα και ηθη χριστουγεννων πρωτοχρονιάς
εθιμα και ηθη χριστουγεννων  πρωτοχρονιάςεθιμα και ηθη χριστουγεννων  πρωτοχρονιάς
εθιμα και ηθη χριστουγεννων πρωτοχρονιάς
 
χριστουγεννιατικα εθιμα
χριστουγεννιατικα εθιμαχριστουγεννιατικα εθιμα
χριστουγεννιατικα εθιμα
 
χριστουγεννιάτικα έθιμα της μακεδονίας
χριστουγεννιάτικα έθιμα της μακεδονίαςχριστουγεννιάτικα έθιμα της μακεδονίας
χριστουγεννιάτικα έθιμα της μακεδονίας
 
ηθη και εθιμα
ηθη και εθιμαηθη και εθιμα
ηθη και εθιμα
 
Animal allies-challenge-document-a4
Animal allies-challenge-document-a4Animal allies-challenge-document-a4
Animal allies-challenge-document-a4
 
Fll coaches hb'15-'16-trashtrek-online
Fll coaches hb'15-'16-trashtrek-onlineFll coaches hb'15-'16-trashtrek-online
Fll coaches hb'15-'16-trashtrek-online
 
Wc handbook-x70-gr
Wc handbook-x70-grWc handbook-x70-gr
Wc handbook-x70-gr
 
Πρόγραμμα 17ης Νοεμβρίου 2016
Πρόγραμμα 17ης Νοεμβρίου 2016Πρόγραμμα 17ης Νοεμβρίου 2016
Πρόγραμμα 17ης Νοεμβρίου 2016
 
οι ημερες των αγιων 10 στην κρητη
οι ημερες των αγιων 10 στην κρητηοι ημερες των αγιων 10 στην κρητη
οι ημερες των αγιων 10 στην κρητη
 
παρουσιαση 19 robogators
παρουσιαση 19 robogatorsπαρουσιαση 19 robogators
παρουσιαση 19 robogators
 
Η 'Τρύπα' του 'Οζοντος
Η 'Τρύπα' του 'ΟζοντοςΗ 'Τρύπα' του 'Οζοντος
Η 'Τρύπα' του 'Οζοντος
 
Coach handbook gr
Coach handbook grCoach handbook gr
Coach handbook gr
 
Drxorio
DrxorioDrxorio
Drxorio
 
παρουσιαση 19o γυμνάσιο_θεσσαλονίκης
παρουσιαση 19o γυμνάσιο_θεσσαλονίκηςπαρουσιαση 19o γυμνάσιο_θεσσαλονίκης
παρουσιαση 19o γυμνάσιο_θεσσαλονίκης
 
Drtpe
DrtpeDrtpe
Drtpe
 

Más de Tsormpatzoglou Nestor

Γιορτή Πολυτεχνείου 2016
Γιορτή Πολυτεχνείου 2016Γιορτή Πολυτεχνείου 2016
Γιορτή Πολυτεχνείου 2016Tsormpatzoglou Nestor
 
Saferinternet.gr newsletter issue3_2016
Saferinternet.gr newsletter issue3_2016Saferinternet.gr newsletter issue3_2016
Saferinternet.gr newsletter issue3_2016Tsormpatzoglou Nestor
 
Saferinternet.gr newsletter issue2_2016
Saferinternet.gr newsletter issue2_2016Saferinternet.gr newsletter issue2_2016
Saferinternet.gr newsletter issue2_2016Tsormpatzoglou Nestor
 
Saferinternet.gr newsletter issue1_2016
Saferinternet.gr newsletter issue1_2016Saferinternet.gr newsletter issue1_2016
Saferinternet.gr newsletter issue1_2016Tsormpatzoglou Nestor
 
Saferinternet.gr newsletter issue6_2015 (1)
Saferinternet.gr newsletter issue6_2015 (1)Saferinternet.gr newsletter issue6_2015 (1)
Saferinternet.gr newsletter issue6_2015 (1)Tsormpatzoglou Nestor
 
γιορτη πολυτεχνειου τελικό
γιορτη πολυτεχνειου τελικόγιορτη πολυτεχνειου τελικό
γιορτη πολυτεχνειου τελικόTsormpatzoglou Nestor
 
προγραμμα 17ης νοεμβρίου 2015
προγραμμα 17ης νοεμβρίου 2015προγραμμα 17ης νοεμβρίου 2015
προγραμμα 17ης νοεμβρίου 2015Tsormpatzoglou Nestor
 
Saferinternet.gr newsletter issue5_2015
Saferinternet.gr newsletter issue5_2015Saferinternet.gr newsletter issue5_2015
Saferinternet.gr newsletter issue5_2015Tsormpatzoglou Nestor
 
Saferinternet.gr newsletter issue4_2015
Saferinternet.gr newsletter issue4_2015Saferinternet.gr newsletter issue4_2015
Saferinternet.gr newsletter issue4_2015Tsormpatzoglou Nestor
 
Saferinternet.gr newsletter issue1_2015 (1)
Saferinternet.gr newsletter issue1_2015 (1)Saferinternet.gr newsletter issue1_2015 (1)
Saferinternet.gr newsletter issue1_2015 (1)Tsormpatzoglou Nestor
 
Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)
Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)
Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)Tsormpatzoglou Nestor
 

Más de Tsormpatzoglou Nestor (20)

Audacitymanual
AudacitymanualAudacitymanual
Audacitymanual
 
Audacity ellak-gr
Audacity ellak-grAudacity ellak-gr
Audacity ellak-gr
 
0 3racism
0 3racism0 3racism
0 3racism
 
Γιορτή Πολυτεχνείου 2016
Γιορτή Πολυτεχνείου 2016Γιορτή Πολυτεχνείου 2016
Γιορτή Πολυτεχνείου 2016
 
τεκμηρίωση
τεκμηρίωσητεκμηρίωση
τεκμηρίωση
 
Saferinternet.gr newsletter issue3_2016
Saferinternet.gr newsletter issue3_2016Saferinternet.gr newsletter issue3_2016
Saferinternet.gr newsletter issue3_2016
 
Saferinternet.gr newsletter issue2_2016
Saferinternet.gr newsletter issue2_2016Saferinternet.gr newsletter issue2_2016
Saferinternet.gr newsletter issue2_2016
 
Saferinternet.gr newsletter issue1_2016
Saferinternet.gr newsletter issue1_2016Saferinternet.gr newsletter issue1_2016
Saferinternet.gr newsletter issue1_2016
 
Prokirixi8
Prokirixi8Prokirixi8
Prokirixi8
 
171215 odigies pliroforiki1
171215 odigies pliroforiki1171215 odigies pliroforiki1
171215 odigies pliroforiki1
 
Saferinternet.gr newsletter issue6_2015 (1)
Saferinternet.gr newsletter issue6_2015 (1)Saferinternet.gr newsletter issue6_2015 (1)
Saferinternet.gr newsletter issue6_2015 (1)
 
γιορτη πολυτεχνειου τελικό
γιορτη πολυτεχνειου τελικόγιορτη πολυτεχνειου τελικό
γιορτη πολυτεχνειου τελικό
 
προγραμμα 17ης νοεμβρίου 2015
προγραμμα 17ης νοεμβρίου 2015προγραμμα 17ης νοεμβρίου 2015
προγραμμα 17ης νοεμβρίου 2015
 
1940
19401940
1940
 
Saferinternet.gr newsletter issue5_2015
Saferinternet.gr newsletter issue5_2015Saferinternet.gr newsletter issue5_2015
Saferinternet.gr newsletter issue5_2015
 
Saferinternet.gr newsletter issue4_2015
Saferinternet.gr newsletter issue4_2015Saferinternet.gr newsletter issue4_2015
Saferinternet.gr newsletter issue4_2015
 
Trash trek-challenge
Trash trek-challengeTrash trek-challenge
Trash trek-challenge
 
Saferinternet.gr newsletter issue1_2015 (1)
Saferinternet.gr newsletter issue1_2015 (1)Saferinternet.gr newsletter issue1_2015 (1)
Saferinternet.gr newsletter issue1_2015 (1)
 
Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)
Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)
Saferinternet.gr newsletter issue3_2015 (1)
 
απαντησεις
απαντησειςαπαντησεις
απαντησεις
 

Último

Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Último (14)

Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 

Eisigisi 19o gymnasio thessalonikis 1

  • 1. Ρομποτικός Δρυοκολάπτης 19o Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης Γραμματικόπουλος Παντελής, Δημητρόπουλος Χρήστος, Δρίλλιας Παναγιώτης, Καμκαμίτζε Νίκος, Καμπερογιάννης Θανάσης, Τσιούντος Μιχάλης Μαθητές της Α’ Τάξης, 19ο Λύκειο Θεσσαλονίκης Μπάφα Θεοδώρα Μαθήτρια της Α’ Τάξης, 19ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης Μουρατίδου Χριστίνα, Ξεφτέρη Φωτεινή Μαθήτριες της Β’ Τάξης, 19ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης Σαρβάνης Σταύρος Μαθητής της Γ’ Τάξης, 19ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης Επιβλέποντες Καθηγητές Βέρρος Νικόλαος– ΠΕ14.04 nikosveros@windowslive.com Πάλλης Γεώργιος – ΠΕ08 gpallis@sch.gr Παμπουκίδης Χαράλαμπος – ΠΕ12.04, ΠΕ19 xpabo@otenet.gr Τσορμπατζόγλου Νέστωρ – ΠΕ19, ΠΕ04.01 ntsormp@sch.gr Περίληψη Η ιδέα για την πρόταση μας ξεκίνησε από την συμμετοχή της ομάδας μας “19Robogators” στο ρομποτικό διαγωνισμό FLL Animal Allies, «Σύμμαχοι των ζώων», επιλέγοντας θεματικά σαν project την βιομίμηση. του δρυοκολάπτη. Η πρόταση μας αφορά την κατασκευή ενός ρομποτικού δρυοκολάπτη. Κάναμε λοιπόν μια προσομοίωση της κίνησης ενός δρυοκολάπτη όταν βρίσκει την τροφή του κτυπώντας τον κορμό ενός δέντρου, πειραματιζόμενοι παρατηρώντας αν θα μπορεί να στέκεται κάθετα στο δέντρο μπήγοντας τα νύχια του και χρησιμοποιώντας την ουρά του. Τα δύο εξωτερικά δάκτυλα των ποδιών τους είναι γυρισμένα προς τα πίσωκαι τα εσωτερικά προς τα μπρός, ώστε να γατζώνονται με ευκολία στα κλαδιά και στις αυλακώσεις των δένδρων. Οι κάλαμοι των ουραίων φτερών (ουροπήγιο), εκτός των εξωτερικών, είναι πολύ σκληροί και μυτεροί, επιτρέποντάς τους να χρησιμοποιούν την ουρά τους ως στήριγμα για να κάθονται. Χρησιμοποιήσαμε για την ρομποτική μας κατασκευή, προγραμματιστικά την Wiring C, Arduino Uno, κινητήρες Servo, αισθητήρες Flex, αντιστάσεις, καλώδια, αλλά και απλά υλικά όπως ξύλο, βέλο, κόντρα πλακέ, αλουμίνιο συνδυάζοντας διαθεματικά στοιχεία Πληροφορικής, Ρομποτικής,Βιολογίας, Τεχνολογίας. Λέξεις κλειδιά: Βιομίμηση, Ρομποτική, Arduino. 1. Εισαγωγή Η ιδέα για την πρόταση μας ξεκίνησε από την συμμετοχή της ομάδας μας “19Robogators” στο ρομποτικό διαγωνισμό FLL “Animal Allies”, «Σύμμαχοι των ζώων», επιλέγοντας θεματικά σαν project την βιομίμηση. του δρυοκολάπτη. Η πρόταση μας αφορά την κατασκευή ενός ρομποτικού δρυοκολάπτη. Κάναμε λοιπόν μια προσομοίωση της κίνησης ενός δρυοκολάπτη (εικ. 1) όταν βρίσκει την τροφή του κτυπώντας τον κορμό ενός δέντρου, πειραματιζόμενοι παρατηρώντας αν θα μπορεί να στέκεται κάθετα στο δέντρο μπήγοντας τα νύχια του και χρησιμοποιώντας την ουρά του σαν βοήθεια υποστήριξης του βάρους του.
  • 2. Εικόνα 1. Δρυοκολάπτης πάνω στο δέντρο Εικόνα 2. Α) Οι συνιστώσες δυνάμεις, Β) Μυοσκελετικό σύστημα, C) Ζυγοδάκτυλα
  • 3. Τα δύο εξωτερικά δάκτυλα των ποδιών τους είναι γυρισμένα προς τα πίσωκαι τα εσωτερικά προς τα μπρός, ώστε να γατζώνονται με ευκολία στα κλαδιά και στις αυλακώσεις των δένδρων. Οι κάλαμοι των ουραίων φτερών (ουροπήγιο), εκτός των εξωτερικών, είναι πολύ σκληροί και μυτεροί, επιτρέποντάς τους να χρησιμοποιούν την ουρά τους ως στήριγμα (άγκυρα) για να κάθονται. Οι δυνάμεις που δρουν σε ένα δρυοκολάπτη μπορούν εύκολα να γίνουν κατανοητές εάν χρησιμοποιούνται οι ακόλουθες δύο αναλογίες (βλέπε εικ.2). Η πρώτη είναι εκείνη ενός άνδρα που σκαρφαλώνει σε ένα δέντρο ή έναν στύλο. Τα πόδια του με τα σίδερα αναρρίχησης αντιστοιχούν στην ουρά του δρυοκολάπτη και χρησιμεύουν για να τον συγκρατήσουν κατά της μεγάλης προς τα κάτω συνιστώσας της δύναμης της βαρύτητας. Ο ιμάντας για τον κορμό του δέντρου στον οποίο ο ορειβάτης κλίνει εξυπηρετεί την ίδια λειτουργία όπως το πόδι του δρυοκολάπτη: εμποδίζει τον ορειβάτη από την πτώση προς τα πίσω. Η πλευρική θέση του τέταρτου δακτύλου μπορεί να εξηγηθεί καλύτερα με αναφορά σε ένα ορειβάτη. Αν κάποιος στέκεται πάνωσε ένα στενό περβάζι,η πιο ασφαλής λαβή είναι όταν οι βραχίονες απλώνονται προς τις πλευρές και το σώμα κρατιέται κοντά στον απότομο βράχο. Αυτό μειώνει την προς τα έξω συνιστώσα και αυξάνει τη προς τα κάτω συνιστώσα, η οποία μπορεί εύκολα να υπερκεραστεί από τα πόδια,και την ίδια στιγμή η θέση αυτή επιτρέπει την καλύτερη δυνατή τοποθέτηση των χεριών ως μοχλών. Αν οι βραχίονες διπλασιαστούν κάτωαπό το σώμα, οι μύες τραβούν κοντά στο υπομόχλιο σημείο του μακριού βραχίονα και ως εκ τούτου χάνουν το μεγαλύτερο μέρος της δύναμης τους. Ωστόσο, εάν οι βραχίονες επεκταθούν στις πλευρές, το τράβηγμα των μυών είναι κατά μήκος του άξονα των οστών και άρα σε μεγαλύτερο μηχανικό πλεονέκτημα. Επίσης,όταν ο βραχίονας εκτείνεται προς την πλευρά, ο μυς είναι στην αρχή του κύκλου συστολής και ως εκ τούτου είναι σε θέση να συστέλλεται με περισσότερη δύναμη από ό, τι όταν ο βραχίονας διπλασιάζεται κάτωαπό το σώμα και ο μυς έχει ήδη εν μέρει συσπασθεί. 2. Βιομίμηση Βιομιμητική ή βιομίμηση είναι η μίμηση των μοντέλων, των συστημάτων, και των στοιχείων της φύσης με σκοπό την επίλυση σύνθετων προβλημάτων του ανθρώπου. Μετά από μελέτη θεμάτων ορνιθολογίας ανακαλύψαμε πολλά για τα πουλιά και ειδικά για το δρυοκολάπτη: Δεν δώσαμε το βάρος στο ράμφος του δρυοκολάπτη, αλλά στο υπόλοιπο σώμα του, στα πόδια του και στην ουρά του. Βλέπετε ο δρυοκολάπτης είναι ο καλύτερος αναρριχητής στα δέντρα. Τα κάτω άκρα του είναι ζυγοδάχτυλα (βλέπε εικ.3), δηλαδή έχει δύο δάχτυλα μπροστά και δύο πίσωπου τον βοηθούν να γατζώνεται στα δέντρα με τα μεγάλα νύχια και τα ισχυρά πόδια του. Συγχρόνως η μεγάλη ουρά του λειτουργεί σαν φρένο (άγκυρα) και τον βοηθά να στέκεται. Όχι,δεν κατεβαίνει τα δέντρα περπατώντας,γι αυτή τη δουλειά είναι άλλο πουλί, ο τσοπανάκος. Όταν χρειάζεται να κατέβει απλά πετάει,κάνοντας έτσι οικονομία ενέργειας. Εικόνα 3. Τα ζυγοδάκτυλα του Δρυοκολάπτη Αυτό ακριβώς θέλουμε κι εμείς για ένα ρομπότ, να μπορεί να ανεβαίνει ένα δέντρο, να μένει ακίνητο για όσο εμείς θέλουμε και όταν κατεβαίνει να πετάει,καταναλώνοντας έτσι όσο το δυνατόν λιγότερη ενέργεια. Μη φανταστείτε βέβαια ότι κάναμε το ρομπότ. Δεν έχουμε ούτε την τεχνογνωσία,ούτε τα χρήματα,ούτε τον απαραίτητο χρόνο για μια τέτοια κατασκευή. Ξεκινήσαμε όμως τη μελέτη του, κι ελπίζουμε μελλοντικά να την τελειώσουμε!
  • 4. 3. Κατασκευή - Λειτουργία Κάναμε λοιπόν μια προσομοίωση ενός δρυοκολάπτη και ένα πείραμα για να δούμε αν μπορεί να στέκεται κάθετα σ΄ ένα κορμό δέντρου μπήγοντας τα νύχια του και χρησιμοποιώντας την ουρά του. Και απ΄ότι βλέπετε η υπόθεση μας επαληθεύθηκε! Η κίνηση του ελέγχεται από ένα ρομποτικό γάντι με 4 αισθητήρες Flex (βλέπε εικ.4). Ένας αισθητήρας Flex χρησιμοποιεί άνθρακα σε μια λωρίδα από πλαστικό και ενεργεί σαν μια μεταβλητή αντίσταση. Ο αισθητήρας λυγίζει προς μία κατεύθυνση, και όσο περισσότερο κάμπτεται, τόσο η αντίσταση αυξάνεται. Αυτό εκμεταλλευόμαστε για να μπήγονται τα νύχια του ρομποτικού δρυοκολάπτη και να αγκυρώνεται η ουρά του στον κορμό του δέντρου . Εικόνα 4. Ο Ρομποτικός Δρυοκολάπτης με το γάντι. O ρομποτικός δρυοκολάπτης εξωτερικά είναι μία επιζωγραφισμένη ξυλοκατασκευή ενσωματώνοντας φύλλο αλουμινίου για την ουρά του και στοιχεία αλουμινίου και ελατηρίων για τα πόδια του (βλέπε εικ.5). Εσωτερικά (βλέπε εικ.6) χρησιμοποιήσαμε ένα μικροελεγκτή Arduino Uno, 4 κινητήρες Servo (3 για να κινεί τα 3 από τα 4 ζυγοδάκτυλα και 1 για την ουρά), 4 αισθητήρες Flex (στο ρομποτικό γάντι),4 αντιστάσεις των 10ΚΩ η καθεμία, 2 cell επαναφορτιζόμενες μπαταρίες των 3,4 Volts, ένα διακόπτη και καλώδια (βλέπε εικ.7). Εικόνα 5. Τα Ζυγοδάκτυλα του Ρομποτικού Δρυοκολάπτη
  • 5. Εικόνα 6. Το εσωτερικό του Ρομποτικού Δρυοκολάπτη Εικόνα 7. Arduino Uno, αισθητήρας Flex , αντίσταση, κινητήρας Servo
  • 6. 4. Προγραμματισμός Το πρόγραμμα (sketch) “robowoodpecker”με το οποίο λειτουργεί ο ρομποτικός δρυοκολάπτης (βλέπε εικ.8) είναι γραμμένο σε Wiring C κάνοντας χρήση του ολοκληρωμένου περιβάλλοντος ανάπτυξης Arduino IDE. Περιλαμβάνει την βιβλιοθήκη Servo για τον έλεγχο των κινητήρων και δυο συναρτήσεις: 1. setup() που καλείται μια φορά μόλις το πρόγραμμα αρχίζει. 2. loop() που καλείται επαναληπτικά ξανά και ξανά όσο το Arduino είναι σε ισχύ. Εικόνα 8. Το Sketch “robowoodpecker” 5. Χρησιμότητα και Βελτίωση project Ο ρομποτικός δρυοκολάπτης είναι ένα project σε εξέλιξη. Επεκτείνοντας μελλοντικά το project, το ρομπότ, θα μπορεί να ανεβαίνει ένα δέντρο,θα μένει ακίνητο για όσο εμείς θέλουμε και όταν κατεβαίνει θα πετάει, καταναλώνοντας έτσι όσο το δυνατόν λιγότερη ενέργεια. Ένα τέτοιο ρομπότ θα μπορούσε να είναι κατάλληλο για εντοπισμό αγνοουμένων για έγκαιρη προειδοποίηση φυσικών καταστροφών, όπως πυρκαγιές,πλημμύρες και ελπίζουμε να μην χρειαστεί ποτέ για πολεμικούς σκοπούς… Ευχαριστίες Ιδιαίτερες ευχαριστίες στην κ. Κλεοπάτρα Αλαμανταριώτου, πρόεδρο της Βιομιμητικής Ελλάδας- Κέντρο Έρευνας και Καινοτομίας, για τo σεμινάριο Βιομιμητικής, που αποτέλεσε πηγή έμπνευσης για το project μας. Βιβλιογραφία 1. Bock, W. J. & DeWitt Miller,W. (1959). The Scansorial Foot of the Woodpeckers, with Comments on the Evolution of Perching and Climbing Feet in Birds. American Museum Novitates, No. 1931, March 5, 1959 Published by The American Museum Of Natural History (New York) www address: http://digitallibrary.amnh.org/handle/2246/5316 (Το βιβλίο σε pdf). 2. Sartori, B. (2014). Let's Learn About… WOODPECKERS, Kindle Edition. 3. Shunk,S. (2016).Peterson Reference Guide to Woodpeckers of North America (Peterson Reference Guides). Houghton Mifflin Harcourt. Kindle Edition. Διαδικτυακές πηγές 1. http://biomimicrygreece.blogspot.gr/2015/12/blog-post.html Βιομιμητική Ελλάδας-Κέντρο Έρευνας και Καινοτομίας.Κλεοπάτρα Αλαμανταριώτου. 2. https://en.wikipedia.org/wiki/Biomimetics Βιομιμητική. 3. http://www.instructables.com/id/How-to-use-a-Flex-Sensor-Arduino-Tutorial/ Αισθητήρας Flex