1. R UNTUK DILUPAKAN.
Ahad, 31 Mei 2009
PEMUPUKAN SEMANGAT
PATRIOTISM
PENGENALAN KEMERDEKAAN
-rakyat Malaysia merayakan Hari Kebangsaan –kali ke-51.
-hari kemerdekaan 31 ogos sudah sampai di ambang hidup rakyat malaysia .
-pelbagai program diadakan: program perarakan dan pertandingan diadakan.
-berundurnya pihak penjajah dan diganti dengan pemerintahan oleh rakyat
tempatan. Tempat jam 12.00 tengah malam, 31 ogos 1957 seluruh rakyat
Malaysia berbangga kerana usaha membebaskan Negara daripada belenggu
penjajah akhirnya mencapai kejayaan.
-Perdana Menteri yang pertama, Tunku Abdul Rahman telah banyak
mencurahkan jasa dan keringat serta pengorbanan untuk mendapatkan
kemerdekaan Tanah Melayu pada masa itu. Hasil pengorbanan dan jerit payah
Perdana Menteri serta beberapa pemimpin yang lain, pada tahun 31 ogos 1957
Tanah Melayu telah diisytiharkan atau diproklamirkan bebas daripada penjajahan
-tarikh bersejarah yang penuh keramat ini tidak akan dilupakan oleh masyarakat
Malaysia terutama generasi yang masih ada yang mengalamai susah payah
hidup pada zaman pemerintahan Jepun dan juga British.
-semangat patriotisme dan nasionalisme perlu menusuk jiwa mereka
Semangat Patriotisme
-perasaan taat setia merupakan senjata mental yang cukup kuat untuk
mempertahankan negara daripada sebarang bentuk penjajahan baru atau
penjajahan dalam apa-apa bentuk sekalipun.
-sifat cinta akan Negara dan tanah air menentukan jatuh bangun sesuatu

2. peradaban atau tamadun manusia.
-mewujudkan sebuah negara yang bebas daripada cengkaman penjajah, kita
tidak boleh mengharapkan orang lain sebaliknya sikap patriotik ini perlu lahir
daripada kalangan anak watan sendiri.
-anak watan perlu berjuang menegakkan keadilan melalui kemerdekaan dan
menjadikan Malaysia sebuah negara yang berdaulat yang mampu berdiri di atas
kaki sendiri, berdiri sama tinggi, duduk sama rendah dengan negara merdeka
yang lain.
-rakyat perlu sedar akan bahawa tahun-tahun 1960-an merupakan suatu dekad
harapan dan pengisian kemerdekaan….zaman mendung yang diselubungi oleh
awan gelap.
-Negara kita boleh dikatakan lahir sebanyak dua kali. kelahirannya yang pertama
dilambangkan oleh pengisytiharan kemerdakaan pada 31 ogos 1957. Harapan
dan keriangan telah mengiringi pencapaian kemerdekaan pada hari yang mulia
itu. pada September 1963 pula, negara ini telah dilahirkan semula harapan dan
kegembiraan disulami pula dengan pelbagai dugaan dan cabaran. Mujurnya,
kesemua cabaran yang direntasi oleh negara ini akhirnya ditangai dengan
kejayaan dan masih dikecapi oleh generasi masa kini.
-Hari Kemerdekaan yang diadakan setiap tahun haruslah disambut dengan
penuh kesedaran dan keinsafan tentang harga sebuah kemerdekaan. kita tidak
ingin semangat cinta akan negara semakin pudar kerana kealpaan kita diulit
kemewahan hidup dan pengaruh budaya dari luar. Oleh itu, rakyat perlu
bertanggungjawab dan beriltizam untuk memastikan kemerdekaan negara terus
terpelihara dan kekal buat selama-lamanya.
USAHA-USAHA YANG DILAKUKAN UNTUK MENINGKATKAN SEMANGAT
PATRIOTIK/PATRIOTISME
1. Penubuhan Sekolah Wawasan merupakan salah satu cara memupuk
semangat patriotik dalam kalangan anak watan
-jalan terbaik menyelesai dan menangani isu pemisahan kaum sejak peringkat

3. awal
-pelaksanaan sistem berkenaan mampu memberi kefahaman awal tentang
integrasi nasional dengan lebih cepat dan berkesan.
-memberi penekanan terhadap percampuran pelajar dari tiga aliran yang
berbeza
-sekolah wawasan berkonsepkan tiga aliran sekolah iaitu sekolah kebangsaan,
SJK Cina dan SJK Tamil yang ditempatkan dalam satu kawasan.
-setiap sekolah masih menggunakan bahasa pengantar masing-masing
-setiap jenis sekolah mengekalkan identiti asal sekolah masing-masing tetapi
kelainannya ialah mereka digalakkan berkongsi kemudahan seperti kantin,
lapangan perhimpunan, gelanggang permainan dan padang
-keharmonian dan sikap menghormati pasti dapat dipupuk kerana pelajar
berbilang kaum berkongsi kemudahan sama dalam kawasan yang sama
-konsep Sekolah Wawasan telah menyediakan ruang terbaik untuk generasi
pelapis dari sekolah tiga aliran selain berinteraksi secara positif serta
memperkasakan jalinan perpaduan.
2. Kepentingan Program Khidmat Negara sebagai perintis semangat patriotisme
-Program Khidmat Negara disasarkan untuk pelajar lepasan SPM
-bertujuan melahirkan warga yang berdisiplin, berdaya saing, berkarisma tinggi
serta merupakan satu langkah yang murni dalam memupuk semangat
patriotisme
-mekanisme penting dalam usaha membina integriti kaum
-pelbagai lapisan kaum disatukan dalam program ini
-menyemai sikap bertanggungjawab, toleransi, dan tolongan menolong antara
satu sama lain dalam pelbagai elemen.
-fokus yang paling utama adalah untuk mewujudkan semangat patriotisme dalam
kalangan remaja
-Program Khidmat negara Ala Malaysia ini berbentuk program kemasyarakatan
dan kesukarelaan yang membolehkan semua kaum berinteraksi antara satu
sama lain

4. -program ini dapat mengurangkan polarisasi antara mereka dan merapatkan
hubungan perpaduan di kalangan belia dan remaja Malaysia yang terlibat
-mendalami modul kenegeraan----memupuk semangat cinta kepada negara
3 Hari Perpaduan memupuk semangat patriotik
-Hari perpaduan disambut pada 16 september
-berdasarkan persetujuan jemaah menteri bertarikh 8 Julai 1992 sempena
mengingati tarikh persekutuan Malaysia dibentuk dengan negeri-negerinya
termasuk Sabah dan Sarawak yang bersatu di bawah satu bendera
-memupuk dan meningkatkan semangat patriotik yang ada dalam diri kita
-rakyat perlu sedar akan seseorang perlu saling menghormati antara satu sama
lain, hidup aman dan harmoni
-melalui Hari Perpaduan ini rakayat perlu sedar akan kepentingan semangat
patriotisme merupakan tunjang keutuhan dan keselamatan negara.
-mengelakkan berlakunya tragedi yang meninggalkan titik hitam negara pada 13
Mei 1969 telah membuka mata semua pihak bahawa semangat patriotisme dan
keharmonian amat penting untjk negara.
-Hari Perpaduan perlu diadakan setiap tahun adalah untuk menyedarkan
masyarakat supaya janganlah menganggap bahawa perpaduan di negara ini
telah mantap sehingga tidak perlu lagi berusaha untuk mempertingkatkan
semangat patriotisme yang sedia ada.
-sempena Hari Perpaduan, pelbagai aktiviti telah diadakan seperti forum,
ceramah, dialog, pameran, pertandingan menulis esei dan puisi yang
bertemakan perpaduan kaum.
4. Semangat Patriotisme dalam konteks agama dan pendidikan moral memang
digalakkan malahan diberi keutamaan
-ajaran Islam sendiri mengajar dan menuntut umatnya supaya menghormati hak
orang lain, hak sesama Islam, hak jiran dan sebagainya.
-semangat patriotisme antara kaum dalam sesebuah masyarakat merupakan
wahana yang membolehkan umat beribadat dengan aman dan selamat.

5. -selain pendidikan agama Islam, pendidikan moral yang diajar di sekolah juga
memupuk semangat patriotisme dalam kalangan pelajar.
-pelajar dididik agar minda mereka disulami dengan nilai-nilai yang boleh bangkit
memperjuang dan menjaga kedaulatan negara agar tidak mudah dibaham oleh
mana-mana kuasa asing
-pepatah melayu, Bersatu teguh, bercerai roboh; bulat air kerana pembentung,
bulat kata kerana muafakat.
5. Dalam bidang pendidikan, saranan kerajaa agar mewujudkan Kelab Rukun
Negara di sekolah-sekolah untuk menyemai semangat cinta dan dan taat kepada
negara.
-melahirkan masyarakat yang sentiasa bermuafakat bagi menghadapi sebarang
ancaman di negara ini.
-para pelajar sentiasa diingatkan tentang pentingnya semangat patriotisme
antara kaum di Malaysia .
-Apabila pelajar tersebut dewasa, mereka akan sentiasa menghayati konsep
yang terkandung dalam Rukun negara untuk sama-sama membangunkan
negara.
-menghasilkan suatu gerakan nasional yang menjadi benteng bagi
mempertahankan perpaduan negara.
-sekolah dan generasi muda menjadi sasaran kepada usaha untuk menyedarkan
kepentingan semangat patriotisme negara.
-kelab Rukun Negara yang dicadangkan itu boleh muncul sebagai suatu
persatuan penting di sekolah kerana dapat menjadi tempat untuk menyemai
semangat patriotisme.
6. …Sambutan Perayaan secara beramai-ramai merupakan salah satu wahana
integrasi rakyat pelbagai kaum untuk memupuk semangat patriotisme.
-mengeratkan silaturahim melalui penghayatan perayaan, peluang meraikan
tetamu dengan lebih tersusun dan “bersungguh-sungguh”
-majlis rumah terbuka …berbilang kaum akan menyambut bersama-sama

6. -menikmati juadah bersama-sama
-hambatan duniawi dan masing-masing memikul pundak berat…jarang
berpeluang bersama-sama…
-oleh itu, majlis rumah terbuka merupakan satu peluang keemasan sanak-
saudara dan sahabat handai bertemu…
-berasa bangga dengan sikap rakyat Malaysia yang sentiasa bermuafakat dalam
melaksanakan sesuatu perkara. Hal ini dapat dilihat dalam sambutan Rumah
Terbuka Malaysia . Semua pihak sama ada kerajaan, swasta atau orang
perseorangan berganding bahu untuk menjayakan program yang julung-julung
kali diadakan itu. Kesepakatan rakyat Malaysia terserlah apabila mengendalikan
majlis yang seumpama ini. Oleh yang demikian, program ini perlu diadakan lebih
kerap dan diperluas ke seluruh negara.
-intergasi nasional dapat dibentuk melalui kepercayaan semangat patriotisme
antara rakyat
7. Melalui Dasar Pendidikan Kebangsaan, Semangat Patriotisme boleh dipupuk.
-Semua aliran sekoalh menggunakan bahasa yang sama (bahasa Melayu) dan
kurikulum yang sama.
-sistem pendidikan merupakan mekanisme ampuh yang berupaya melahirkan
generasi patriotik
-kerajaan juga memperkenalkan Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) dan
Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) pada tahun 1982 dan 1988.
-kedua-dua kurikulum itu bertujuan memupuk semangat patriotik dan perpaduan
di kalangan rakyat yang berbilang kaum seperti yang terkandung dalam
matlamat Falsafah Pendidikan Negara.
-langkah Kementerian Pelajaran menjadikan mata pelajaran Sejarah dan Kajian
Tempatan sebagai mata pelajaran teras dilihat sebagai tindakan efektif bagi
menyemai dan menyuburkan semangat perpaduan di kalangan pelajar.
-para pelajar diajar mengkaji, menyelidik dan menganalisis peristiwa sejarah dan
mengambil ikhtibar daripada peristiwa sejarah.

7. -sebagai contoh, tragedi hitam 13 Mei 1969 telah menjadi pengajaran kepada
para pelajar supaya menjaga perpaduan antara kaum.
-Kajian Tempatan dijadikan mata pelajaran teras bagi semua murid sekolah
rendah
-Kajian Tempatan mengandungi eleman-eleman pengetahuan sejarah dan
geografi
-Sejarah dapat menyemaikan bibit-bibit semangat perpaduan dan patriotik di
kalangan pelajar
-Kementerian Pelajaran Malaysia “menghidupkan” kembali pengajaran mata
pelajaran kesedaran Sivik dan Kewarganegaraan di sekolah seperti pada akhir
dekad 1970-an. Jawatankauasa Kabinet Mengkaji Dasar Pelajaran Kebangsaan
1979 yang diketuai oleh Tun Dr. Mahathir ketika itu mencadangkan supaya mata
pelajaran Kesedaran Sivik diajar di peringkat rendah lagi di semua sekolah untuk
melahirkan generasi muda yang mempunyai semangat patriotisme dan bersatu
padu.
-melahirkan rakyat yang berperwatakan positif.
Kesimpulan
-semangat patriotisme dapa membantu pembangunan masyarakat dan
pembangunan ekonomi
-pelaksanaan dasar-dasar kerajaan dapat dilakukan dengan mudah kerana
masing-masing mempunyai inisiatif untuk membangun negara
-industri pelancongan dapat dikembangkan
-negara berdaulat dan dihormati oleh orang ramai
-negara boleh menggorak langkah yang lebih jauh untuk mencapai negara maju
bukan sahaja dari aspek ekonomi tetapi jati diri bangsa negara tersebut.
1. Matlamat pemupukan patriotisme adalah untuk membentuk warganegara yang
bersemangat patriotik dan berkeperibadian Malaysia .
2. Objektifnya adalah supaya pelajar dapat:

8. a. mengenal diri dan mencintai warisan bangsa dan negara.
b. mempunyai perasaan cinta dan bangga terhadap agama, bangsa dan negara.
c. bersemangat kekitaan, berdisiplin dan hidup bermasyarakat dan harmonis.
d. memahami dan menghargai usaha-usaha negara dalam pembangunan dan
kemajuan
e. membina dan mengembangkan kefahaman, kesedaran dan kepekaan
terhadap isu-isu dalam masyarakat serta berupaya untuk bertindak dengan
sewajarnya; dan
f. bersemangat ingin berusaha dan melibatkan diri secara aktif dan produktif
untuk kemajuan bangsa dan negara.
3. Anda perlu merujuk kepada buku panduan `` Program Pengukuhan
Pemupukan Patriotisme Di Sekolah Rendah,'' Pusat Perkembangan Kurikulum
1993 untuk mengetahui dengan lebih lanjut mengenai program itu.
4. Dalam program edutourism ini, guru boleh menyelitkan unsur-unsur tertentu
untuk menerapkan unsur-unsur patriotisme.
5. Aktiviti yang boleh digunakan untuk menyerapkan unsur patriotisme eloklah
berasaskan aktiviti kumpulan dan aktiviti itu termasuk:
a. kerja projek
b. permainan
c. simulasi
d. lakonan
e. drama

9. f. perbincangan
g. lawatan
Patriotismenya adalah semangat yang murni, universal dan bebas daripada
elemen perkauman. Semangat perjuangan dan pengorbanan ini lahir daripada
nilai-nilai cinta, kasih, sayang dan kesetiaan kepada nusa dan bangsa.
Lazimnya, patriotisme didasari oleh sifat dan sikap kesukarelaan, keikhlasan,
kesanggupan, kesungguhan, dedikasi dan komitmen seseorang insan untuk
mempertahankan kemerdekaan negara dan memelihara kemerdekaan serta
kedaulatan bangsanya.
Matlamatnya supaya perlembagaan, undang-undang, integriti, kredibiliti,
kepentingan, kemajuan, kejayaan, kemakmuran, kesejahteraan, keharmonian,
perpaduan, ketenteraman, keamanan dan kelangsungan bangsa dan negara ini
tidak diganggu-gugat oleh sesiapa.
Oleh itu, patriotisme adalah sesuatu yang abstrak. Ia lahir daripada tindakan atau
perjuangan seseorang yang berasaskan kepentingan negara, agama dan
bangsa.
Patriotisme membabitkan minda, sanubari dan naluri. Ia juga membabitkan roh
dan jiwa, semangat dan keinsafan, serta cinta, kasih dan sayang.
Di zaman silam, patriotisme di Malaysia sering dimanifestasikan menerusi
kesukarelaan dan keberanian seseorang berperang demi kepentingan ibu
pertiwinya, untuk berjuang menentang penjajah, atau memperjuangkan
kemerdekaan tanah airnya.
Di zaman mutakhir, patriotisme Malaysia dimanifestasikan menerusi kepimpinan
yang berjiwa rakyat, bertungkus-lumus memajukan negara untuk mencapai taraf

10. dunia dan sentiasa memperjuangkan keselamatan tanah air dan kesejahteraan
ummah.
Patriotisme Malaysia mutakhir juga dibuktikan oleh segolongan bangsa Malaysia
menerusi penciptaan rekod-rekod dunia melalui aktiviti yang amat mencabar,
lasak dan berbahaya.
Contohnya, pelayaran mengelilingi dunia secara solo, berenang menyeberangi
Selat Inggeris dalam tempoh yang tersingkat, memacak dan mengibarkan Jalur
Gemilang di puncak Gunung Everest, dan menawan Kutub Utara.
Pada tahun 2020, patriotisme Malaysia wajar pula dimanifestasikan menerusi
kemasyhuran bangsa Malaysia memenangi Hadiah Nobel, kejayaan menerokai
angkasa lepas, memperjuangkan keamanan dan keadilan sejagat,
kebijaksanaan dalam bidang sains, teknologi dan perubatan, serta menjadi
pemain global dalam semua bidang.
Berikut adalah antara beberapa definisi patriotisme mengikut beberapa kamus
dan ensaiklopedia Melayu dan Inggeris:
``Perasaan cinta yang kuat terhadap tanah air.'' Semangat cinta tanah air dan
sikap bersedia mengorbankan apa sahaja untuk kejayaan dan kemakmuran
negara.
``Perasaan dan sifat mencintai negara dan mempertahankannya pada bila-bila
masa.
``Cinta dan setia kepada negara.''
``Dedikasi yang tinggi kepada negara.''
``Cinta dan kesetiaan kepada negara, kerajaan dan institusinya.''

11. Beberapa cendekiawan Malaysia dari pelbagai latar belakang pula pernah
memberikan definisi patriotisme seperti berikut:
``Kasih sayang kepada bumi tempat tinggalnya.''
``Kesetiaan dan kecintaan seseorang terhadap negaranya.''
``Ikatan spiritual antara individu dan negaranya.''
``Sentimen nasional yang menitikberatkan kesetiaan dan kecintaan yang
mendalam kepada negara.''
Oleh itu, patriotisme bolehlah ditakrifkan sebagai semangat perjuangan dan
pengorbanan yang berasaskan nilai-nilai cinta, kasih, sayang, kesetiaan,
kebanggaan, keikhlasan, kesanggupan, kesungguhan dan komitmen seseorang
manusia kepada agama, bangsa dan negaranya.
Patriotisme penting kepada Malaysia . Ia menjadi satu daripada prasyarat
pembentukan bangsa dan pengukuhan ketahanan nasional.
Menerusi patriotisme, bangsa dan negara Malaysia boleh terhindar dari
pancaroba, agamanya terus mulia, jati dirinya tetap unggul, budayanya mantap,
politiknya bebas dari pengaruh universalisme, perpaduannya teguh, semangat
juangnya pukal, dan masa depannya terus cerah.
Pendek kata, dalam konteks suasana dunia hari ini, patriotisme Malaysia boleh
menjadi senjata utama untuk menangkis seluruh elemen dalaman dan luaran
yang boleh mengancam agama, melumpuhkan bangsa dan meruntuhkan
negara.
Lantaran itulah patriotisme Malaysia perlu mencakupi seluruh aspek perjuangan
individu, keluarga, masyarakat, bangsa, agama dan negara.

12. Ia perlu mementingkan prinsip-prinsip perjuangan dan pengorbanan, kewajipan
dan tanggungjawab, komitmen dan dedikasi, kesungguhan dan kesukarelaan,
keberanian dan keperkasaan.
Penerapan dan penyuburan patriotisme Malaysia juga wajar mencakupi aspek
kepintaran dan kebijaksanaan, konsistensi dan kesinambungan, kesetiakawanan
dan kesetianegaraan, perpaduan dan keharmonian, disiplin dan undang-undang.
Di samping itu, patriotisme Malaysia juga perlu menitikberatkan elemen kredibiliti
dan integriti, kreativiti dan produktiviti, ilmu dan pengetahuan, kemajuan dan
kemakmuran, keamanan dan kesejahteraan, kemerdekaan dan kedaulatan.
Jika penerapan, penyuburan dan penyemarakan patriotisme Malaysia tidak
berasaskan prinsip-prinsip ini, ia mungkin menghasilkan jingoisme, cauvinisme
dan ekstremisme.
Lantaran itu, pelaksanaan seluruh dasar, strategi dan program penerapan,
penyuburan dan penyemarakan patriotisme dan pengukuhan ketahanan nasional
di negara ini perlulah lebih terancang, fokus dan menyeluruh.
Ini kerana senario dunia mutakhir memerlukan barisan bangsa Malaysia yang
lebih patriotik, bersatu padu, berdedikasi, berakhlak mulia, cekap dan berilmu
serta berkemahiran di semua bidang kehidupan.
Maksudnya, penerapan, penyuburan dan penyemarakan patriotisme Malaysia
bukan untuk menyiapkan bangsa Malaysia bertempur di medan perang.
Tetapi, untuk menjadikan bangsa Malaysia bersedia untuk berjuang, berkorban
dan bertempur di seluruh medan kehidupan, termasuk bidang-bidang kritikal
seperti keilmuan, keagamaan, ekonomi, perdagangan, siasah dan diplomasi
antarabangsa.

13. Ini kerana musuh bangsa Malaysia di hari muka bukan hanya aggression
ketenteraan seperti peperangan antiterorisme global. Musuh mereka akan
menjelma dalam pelbagai bentuk dan rupa.
Mungkin dalam bentuk peperangan ekonomi dan manipulasi pasaran yang
menggunakan senjata seperti derivatif, pelaburan berisiko tinggi, spekulasi mata
wang, blok perdagangan, tindakan undang-undang mengenai hak cipta dan cap
dagangan, bentuk cukai dan tarif yang canggih, sistem penentuan harga dan
tarif, manipulasi ke atas faedah pinjaman dan sebagainya.
Musuh bangsa Malaysia di hari muka juga mungkin dalam bentuk subversion,
infiltration dan juga pengaruh ideologi americanisme dan universalisme.
Oleh itu, proses penerapan, penyuburan dan penyemarakan patriotisme
Malaysia hendaklah dilaksanakan menerusi proses pendidikan serta
penguasaan ilmu dan pengetahuan, di peringkat yang paling rendah dan asas,
hinggalah ke peringkat yang setinggi-tingginya.
Proses penerapan, penyuburan dan penyemarakan patriotisme Malaysia
perlulah didukungi oleh seluruh bangsa Malaysia .
Hakikatnya demikian kerana patriotisme Malaysia bukan sekadar tindakan
mengibarkan Jalur Gemilang sewaktu sambutan Hari Kemerdekaan.
Ia juga bukan sekadar pendendangan Lagu Kebangsaan, mengikrarkan
Rukunegara atau mengetahui cabaran-cabaran strategik Wawasan 2020.
Hakikat ini penting untuk diinsafi, dikaji dan dihalusi secara komprehensif dan
segera oleh semua pihak supaya seluruh resipi, strategi dan dasar ke arah
mewujudkan patriotisme dan pembinaan ketahanan nasional di Malaysia benar-
benar selaras dengan kedudukan dunia yang sedang dihambat ledakan ICT,
perkembangan bioteknologi serta kebangkitan neoimperialisme.

14. Hanya sesudah itu, bangsa Malaysia perlu dituntut memahami, menghayati dan
mengamalkan kebijaksanaan silam bahawa di mana bumi dipijak, di situ langit
dijunjung; biar putih tulang, jangan putih mata; kalau roboh kota Melaka, papan
di Jawa jadi gantinya, bila musuh datang melanda, patriotisme Malaysia jadi
penangkisnya!