SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 33
Sa araling ito ay iyong mauunawaan ang
mga paraan ng politikal na pakikilahok. Ang mga
paraang ito ay nagbibigay ng kapangyarihan sa
mamamayan para makamit ang tinatamasang
mabuting pamamahala.
Ang bahaging ito ng aralin ay
tumatalakay sa mga paraan kung paano
aktibong makikilahok ang mamamayan sa
mga gawaing magpapabuti sa
pamamalakad ng pamahalaan at ng
kapakanan ng buong bayan.
PAUNLARIN:
Artikulo II, Seksiyon 1 ng ating
Saligang-batas, “Ang Pilipinas ay isang
Estadong republikano at demokratiko.
Ang ganap na kapangyarihan ay angkin
ng sambayanan at nagmumula sa
kanila ang lahat ng mga awtoridad na
pampamahalaan.
Eleksiyon
Ang pakikilahok sa eleksiyon ang pinakapayak
na paraan ng pakikilahok ng mamamayan. Ang
pagboto ay isang obligasyon at karapatang politikal na
ginagarantiyahan ng ating Saligang-batas. Ayon sa
Artikulo V ng Saligang Batas ng 1987, ang mga
maaaring makaboto ay
a.) mamamayan ng Pilipinas,
b.) hindi diskwalipikado ayon sa isinasaad ng
batas,
c.) 18 taon gulang pataas, at
d.)tumira sa Pilipinas nang kahit isang taon at
sa lugar kung saan niya gustong bomoto
nang hindi bababa sa anim na buwan bago mag-
eleksiyon.
Sa pamamagitan ng pagboto, nakapipili ang
mamamayan ng mga opisyal ng pamahalaan na
sa tingin nila ay makapaglilingkod nang maayos.
Ito ang pagkakataon kung saan naipakikita ng
mamamayan na siya ang pinanggagalingan ng
kapangyarihan ng mga halal na opisyal; na siya
ring may kapangyarihan na alisin sila sa puwesto
kung sa tingin nila ay hindi ginagampanan nang
maayos ang kanilang sinumpaang tungkulin. Sa
pamamagitan ng ating pagboto, tayo mismo ang
nagtatakda ng kinabukasan ng ating bayan.
Mga Diskwalipikadong Bumoto
1. Mga taong nasentensiyahan na makulong
nang hindi bababa sa isang taon. Maaari siyang
makaboto muli pagkaraan ng limang taon
pagkatapos niyang matapos ang parusang
inihatol sa kaniya.
2. Mga taong nasentisyahan ng hukuman sa
mga kasong rebelyon, sedisyon, paglabag sa
anti-subversion at firearms law at anumang
krimeng laban sa seguridad ng bansa. Maaari
siyang makaboto muli pagkaraan ng limang
taon pagkatapos niyang matapos ang parusang
inihatol sa kaniya.
3. Mga taong idineklara ng mga eksperto
bilang baliw.
Sanggunian:Omnibus Election Code, Artikulo
12, Seksiyon 116
Pantay-pantay ang mga tao pagdating sa
boto. Bawat isang Pilipino ay mayroon lamang
isang boto, mayaman man o mahirap.Ngunit
ang iisang botong ito ay lubhang
makapangyarihan sapagkat maaari nitong
baguhin ang takbo ng buhay ng mga Pilipino.
Ngunit sa kabila nito ay may mga nagiging
balakid sa pakikilahok ng mga tao sa eleksiyon.
Halimbawa, nababalitaan pa rin natin na
mayroon tayong mga kababayan na
nagbebenta ng kanilang boto sa mga politiko.
Ayon nga sa constitutionalist na si
Fr. Joaquin Bernas (1992), ang layunin ng
pagboto ay hindi na ang pagbibigay ng
mandato sa mga opisyal para mamuno
bagkus ay ang pagbibigay ng
kapangyarihan sa mga
makapagpapaunlad sa estado at
malupig ang mga nagpapahirap
sa bayan.
> Batay sa ISSP Citizenship Survey noong 2004,
pangunahin ang pagboto bilang katangian ng isang
mabuting mamamayan para sa mga Pilipino.Kasama rin
sa listahan ang wastong pagbabayad ng buwis, laging
pagsunod sa batas, pagsubaybay sa gawain ng
pamahalaan at unawain ang opinyon ng ibang tao.
> Noong halalan ng 2016 sinabi ng dating Commissioner
ng Commission on Elections na si Gregorio Lardizabal na
naging talamak pa rin ang insidente ng pamimili ng
boto. Ito ay sa kabila ng pagkakaroon ng automated
election.
Gawain 18.Suriin Natin!
Suriin ang sumusunod na larawan at isulat ang iyong nakikita sa
mga ito. Ipahayag ang iyong reaksiyon sa mga larawang ito.
Ano ang iyong nakikita sa larawan?
_____________________________
Ano ang iyong reaksyon sa larawan?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Ano ang iyong nakikita sa larawan?
_____________________________
Ano ang iyong reaksyon sa larawan?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Ano ang iyong nakikita sa larawan?
_____________________________
Ano ang iyong reaksyon sa larawan?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Ano ang iyong nakikita sa larawan?
_____________________________
Ano ang iyong reaksyon sa larawan?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Pamprosesong mga Tanong:
1. Ano ang pinatutungkulan ng mga larawan?
2. Ano ang mensaheng nais iparating ng mga
larawan patungkol sa pagboto?
3. Bakit mahalaga para sa mamamayan ng
isang bansa ang bumoto?
Hindi natatapos sa paglahok sa
eleksiyon ang politikal na pakikilahok
ng mga mamamayan. Sa halip, unang
hakbang lamang ito para sa isang malayang
lipunan. Ang esensiya ng demokrasiya ay
ang magkaroon ng mamamayang nakikilahok
sa pagpapaunlad ng bayan sa paraang higit
pa sa pagboto. Isang paraan dito ay ang
pagbuo ng mga
samahang direktang makikipag-ugnayan
sa pamahalaan upang iparating ang
pangangailangan ng mamamayan.
Civil Society
Ito ay tumutukoy sa isang sektor ng lipunan
na hiwalay sa estado. Ang civil society ay
binubuo ng mga mamamayang nakikilahok sa mga kilos
protesta, lipunang pagkilos, at mga Non-
Governmental Organizations/People’s Organizations.
Hindi naman bahagi nito ang tahanan, mga negosyo,
mga partido politikal, at mga armadong grupo na
nagtatangkang pabagsakin ang pamahalaan.
Nilalayon ng civil society na maging kabahagi sa
pagpapabago ng mga polisiya at maggiit ng
accountability (kapanagutan) at
transparency(katapatan) mula sa estado
(Silliman, 1998).
Ayon kay Horacio Morales (1990),
“people empowerment entails the
creation of a parallel system of
people’s organizations as government
partner in decision making…”Ibig
sabihin, mahalaga ang pagbuo ng
mga organisasyon ng mamamayan dahil ito
ang magiging katuwang ng
pamahalaan sa pagbuo ng mga programa para
sa ikauunlad ng bayan.
Ayon naman kay Randy David (2008),
sa pamamagitan ng civil society
ang mga mamamayan ang pinanggagalingan
ng soberenya ng isang estado. Sa
pamamagitan ng paglahok sa civil
society, ang mga mithiin
ng mga mamamayan ang magiging
batayan ng buong estado sa
pamamahala ng isang bansa.
Sa katunayan, kinikilala ng
Saligang Batas ng 1987 ang
kahalagahan ng mga samahang ito sa
pagtataguyod ng kaunlaran: “the
state encourage non-governmental,
community based, or sectoral
organizations to effective and
reasonable participation at all
levels of
social, politikal, and economic decision
making.”
Ipinaliwanag ni Constantino-David
(1998) ang mga bumubuo sa
civil society. Ito ay binubuo ng
mga kilos protesta, mga lipunang
pagkilos, at mga voluntary
organization. Ang huli ay nahahati
sa dalawang kategorya: ang mga
grassroots organizations o people’s
organizations (POs); at ang mga
grassroot support organizations o
non-governmental
organizations
(NGOs).
Tungkulin ng NGO at PO
Maraming iba’t ibang uri ng NGO
at PO ang makikita sa Pilipinas
at bawat isa ay may kani-kaniyang
tungkulin sa bayan. (Putzel, 1998
TANGOs (Traditional NGOs) –
nagsasagawa ng mga proyekto
para sa mahihirap
FUNDANGOs (Funding-Agency NGOs) –
nagbibigay ng
tulong pinansiyal sa mga people’s
organization para tumulong
sa mga nangangailangan
DJANGOs (Development, justice, and
advocacy NGOs) –
Nagbibigay suporta sa mga komunidad
sa pamamagitan ng
pagbibigay ng ligal at medikal na mga
serbisyo
PACO (Professional, academic, and
civic organizations) –
binubuo ng mga propesyonal at ng mga
galing sa sektor ng akademiya
GRIPO (Government-run and
inititated POs) – mga POs na
binuo ng pamahalaan
GUAPO (Genuine, autonomous
POs) – ito ay mga POs na
itinayo mula sa inisyatibo ng
mamamayan at hindi ng
pamahalaan
Tatlong mahahalagang tungkulin
ang mga NGO at PO sa Pilipinas sa
kasalukuyan:
Una, ang paglulunsad ng mga
proyektong naglalayong
paunlarin ang kabuhayan ng mamamayan
na kadalasan ay
hindi natutugunan ng pamahalaan.
Pangalawa, nagsasagawa ang
mga NGO ng mga
pagsasanay at pananaliksik
tungkol sa adbokasiyang
kanilang ipinaglalaban upang
magising ang kamalayan ng
mamamayan.
Panghuli, malaki ang papel ng mga
samahang ito sa direktang pakikipag-
ugnayan sa pamahalaan upang maiparating
sa kanila ang hinaing ng kanilang
sektor at mga naiisip na programa at
batas na naglalayong mapagbuti ang
kalagayan ng mamamayan. Dito pumapasok
ang mga ginagawang pagpoprotesta,
pakikipagnegosasyon at lobbying o ang pag-
impluwensiya sa mga desisyon ng opisyal ng
pamahalaan para makamit
ang isang mithiin.
Sa kabuuan, ang civil society
ay nakabubuti sa isang demokrasiya.
Binibigyan ng civil society ang mga
mamamayan ng mas malawak na
pakikilahok sa pamamahala ng isang
bansa. Sa pamamagitan ng pag-enganyo
sa mga mamamayan sa mga gawain ng
civil society, masisiguro na
magkakaroon ng pananagutan ang bawat
opisyal ng pamahalaan sa kanilang
tungkulin (Bello, 2000).
Gawain 19.Tukoy-Salita
Tukuyin ang mga salitang inilalarawan sa sumusunod na pangungusap.
__________ 1. Ito ay ang sektor ng lipunan na binubuo ng
mga nakikilahok sa mga kilos protesta, mga lipunang pagkilos, at
mga boluntaryong organisasyon.
__________ 2. Ang samahang ito ay naglalayong protektahan ang
interes ng mga miyembro nito.
__________ 3. Nilalayon ng samahang ito na suportahan ang mga
programa ng mga grassroots organization.
__________ 4. Ipinakikita ng batas na ito ang kahalagahan ng
papel na ginagampanan ng mga NGO at PO.
__________ 5. Ito ang uri ng NGO na nagbibigay ng tulong
pinansyal sa mga POs para tumulong sa mga nangangailangan.
__________ 6. Ito ang nagbibigay suporta sa mga
komunidad sa pamamagitan ng pagbibigay ng ligal at
medikal na mga serbisyo.
__________ 7. Ito ay binubuo ng mga propesyonal at ng
mga galing sa sektor ng akademiya.
__________ 8. Ito ang tawag sa mga PO na binuo ng
pamahalaan.
__________ 9. Ang layunin ng konsehong ito ay
bumuo ng isang plano para makamit ang kaunlaran ng
mga lokal na pamahalaan.
__________ 10. Dito kabilang ang mga sectoral
group na kinabibilangan ng kababaihan at kabataan
Gawain 20.Civil Society Organizations Mapping
Hahatiin ang klase sa mga pangkat. Tutukuyin
ng bawat pangkat ang mga civil society
organization(NGOs/POs) sa kanilang komunidad.
Kanilang tutukuyin kung anong uri ng civil society
organization ito, anong sektor ng lipunan ang
kinakatawan nito, at kung ano ang kanilang mga
tungkulin. Ang gawaing ito ay unang bahagi lamang.
Ipagpapatuloy ito sa performance task na
makikita sa Gawain 26.
Pamprosesong mga Tanong:
1. Ano-ano ang mga civil society organization ang
matatagpuan sa inyong komunidad?
2. Anong uri ito ng NGO/PO?
3. Anong mga sektor ang kanilang kinakatawan?
4. Ano-ano ang mga tungkulin ng mga civil society
organization na ito?
5. Anong sektor sa inyong lipunan ang walang
representasyon sa mga civil society organization?

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tugon ng pamahalaan at mamamayan sa mga isyu ng karahasan at diskriminasyon (1)
Tugon ng pamahalaan at mamamayan sa mga isyu ng karahasan at diskriminasyon (1)Tugon ng pamahalaan at mamamayan sa mga isyu ng karahasan at diskriminasyon (1)
Tugon ng pamahalaan at mamamayan sa mga isyu ng karahasan at diskriminasyon (1)
faithdenys
 
Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)
Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)
Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)
edwin planas ada
 
1st summative test in ap10
1st summative test in ap101st summative test in ap10
1st summative test in ap10
SerRenJose
 

La actualidad más candente (20)

Ap10 q4-aralin iii
Ap10 q4-aralin iiiAp10 q4-aralin iii
Ap10 q4-aralin iii
 
Grade 10 AP (Quarter 4: Aralin 1)
Grade 10 AP (Quarter 4: Aralin 1)Grade 10 AP (Quarter 4: Aralin 1)
Grade 10 AP (Quarter 4: Aralin 1)
 
MODYUL 4: ARALIN 2
MODYUL 4: ARALIN 2MODYUL 4: ARALIN 2
MODYUL 4: ARALIN 2
 
AKTIBONG PAGKAMAMAMAYAN PPT.pptx
AKTIBONG PAGKAMAMAMAYAN PPT.pptxAKTIBONG PAGKAMAMAMAYAN PPT.pptx
AKTIBONG PAGKAMAMAMAYAN PPT.pptx
 
Tugon ng pamahalaan at mamamayan sa mga isyu ng karahasan at diskriminasyon (1)
Tugon ng pamahalaan at mamamayan sa mga isyu ng karahasan at diskriminasyon (1)Tugon ng pamahalaan at mamamayan sa mga isyu ng karahasan at diskriminasyon (1)
Tugon ng pamahalaan at mamamayan sa mga isyu ng karahasan at diskriminasyon (1)
 
Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)
Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)
Karahasan sa mga lalaki, kababaihan, at lgbt (2)
 
1st summative test in ap10
1st summative test in ap101st summative test in ap10
1st summative test in ap10
 
MGA ORGANISASYONG NAGTATAGUYOD NG KARAPATANG PANTAO
MGA ORGANISASYONG NAGTATAGUYOD NG KARAPATANG PANTAOMGA ORGANISASYONG NAGTATAGUYOD NG KARAPATANG PANTAO
MGA ORGANISASYONG NAGTATAGUYOD NG KARAPATANG PANTAO
 
Konsepto at katuturan ng pagkamamamayan (citizenship)
Konsepto at katuturan ng pagkamamamayan (citizenship)Konsepto at katuturan ng pagkamamamayan (citizenship)
Konsepto at katuturan ng pagkamamamayan (citizenship)
 
Modyul 10 gr10
Modyul 10 gr10Modyul 10 gr10
Modyul 10 gr10
 
Araling Panlipunan 10 - MELC Updated
Araling Panlipunan 10 - MELC UpdatedAraling Panlipunan 10 - MELC Updated
Araling Panlipunan 10 - MELC Updated
 
Banghay aralin sa araling panlipunan 10
Banghay aralin sa araling panlipunan 10Banghay aralin sa araling panlipunan 10
Banghay aralin sa araling panlipunan 10
 
dokumen.tips_aralin-1-konsepto-at-katuturan-ng-pagkamamamayan-citizenship.pdf
dokumen.tips_aralin-1-konsepto-at-katuturan-ng-pagkamamamayan-citizenship.pdfdokumen.tips_aralin-1-konsepto-at-katuturan-ng-pagkamamamayan-citizenship.pdf
dokumen.tips_aralin-1-konsepto-at-katuturan-ng-pagkamamamayan-citizenship.pdf
 
Sex at gender
Sex at genderSex at gender
Sex at gender
 
PAGKAMAMANAYAN (LIGAL AT LUMAWAK NA PANANAW)
PAGKAMAMANAYAN (LIGAL AT LUMAWAK NA PANANAW)PAGKAMAMANAYAN (LIGAL AT LUMAWAK NA PANANAW)
PAGKAMAMANAYAN (LIGAL AT LUMAWAK NA PANANAW)
 
MABUTING-PAMAMAHALA.pptx
MABUTING-PAMAMAHALA.pptxMABUTING-PAMAMAHALA.pptx
MABUTING-PAMAMAHALA.pptx
 
Aralin 2 Isyu sa Kasarian at Lipunan
Aralin 2  Isyu sa Kasarian at LipunanAralin 2  Isyu sa Kasarian at Lipunan
Aralin 2 Isyu sa Kasarian at Lipunan
 
Gender Roles sa Iba't Ibang Bahagi ng Daigdig.pptx
Gender Roles sa Iba't Ibang Bahagi ng Daigdig.pptxGender Roles sa Iba't Ibang Bahagi ng Daigdig.pptx
Gender Roles sa Iba't Ibang Bahagi ng Daigdig.pptx
 
Konsepto ng kontemporaryong isyu
Konsepto ng kontemporaryong isyuKonsepto ng kontemporaryong isyu
Konsepto ng kontemporaryong isyu
 
Ligal at Lumalawak na Konsepto ng Pagkamamamayan
Ligal at Lumalawak na Konsepto ng PagkamamamayanLigal at Lumalawak na Konsepto ng Pagkamamamayan
Ligal at Lumalawak na Konsepto ng Pagkamamamayan
 

Similar a Modyul 4 aralin 3 politikal na pakikilahok

politikalnapakikilahok-230227015303-b3da84f3 (1).pdf
politikalnapakikilahok-230227015303-b3da84f3 (1).pdfpolitikalnapakikilahok-230227015303-b3da84f3 (1).pdf
politikalnapakikilahok-230227015303-b3da84f3 (1).pdf
Angelle Pantig
 
mabuting-pamamahala-220929093448-7d677e54 (1).pdf
mabuting-pamamahala-220929093448-7d677e54 (1).pdfmabuting-pamamahala-220929093448-7d677e54 (1).pdf
mabuting-pamamahala-220929093448-7d677e54 (1).pdf
HarleyLaus1
 
mabuting-pamamahala-220929093448-7d677e54 (1).pdf
mabuting-pamamahala-220929093448-7d677e54 (1).pdfmabuting-pamamahala-220929093448-7d677e54 (1).pdf
mabuting-pamamahala-220929093448-7d677e54 (1).pdf
HarleyLaus1
 
Mga karapatang sibil at pulitikal
Mga karapatang sibil at pulitikalMga karapatang sibil at pulitikal
Mga karapatang sibil at pulitikal
icgamatero
 
Politikal na Pakikilahok Civil Society.pptx
Politikal na Pakikilahok Civil Society.pptxPolitikal na Pakikilahok Civil Society.pptx
Politikal na Pakikilahok Civil Society.pptx
EvelynDelaTorre11
 
Araling Panlipunan grade four week four 4
Araling Panlipunan grade four week four 4Araling Panlipunan grade four week four 4
Araling Panlipunan grade four week four 4
JeffreyDummy
 

Similar a Modyul 4 aralin 3 politikal na pakikilahok (20)

Aralin 3 Politikal na Pakikilahok
Aralin 3 Politikal na PakikilahokAralin 3 Politikal na Pakikilahok
Aralin 3 Politikal na Pakikilahok
 
ARALIN 3 PAKIKILAHOK NG MAMAMAYAN - Copy.pptx
ARALIN 3 PAKIKILAHOK NG MAMAMAYAN - Copy.pptxARALIN 3 PAKIKILAHOK NG MAMAMAYAN - Copy.pptx
ARALIN 3 PAKIKILAHOK NG MAMAMAYAN - Copy.pptx
 
AP10-Q4-W5_POLITIKAL-NA-PAKIKILAHOK-1.pptx
AP10-Q4-W5_POLITIKAL-NA-PAKIKILAHOK-1.pptxAP10-Q4-W5_POLITIKAL-NA-PAKIKILAHOK-1.pptx
AP10-Q4-W5_POLITIKAL-NA-PAKIKILAHOK-1.pptx
 
Paglahok sa civil society
Paglahok sa civil societyPaglahok sa civil society
Paglahok sa civil society
 
politikalnapakikilahok-230227015303-b3da84f3 (1).pdf
politikalnapakikilahok-230227015303-b3da84f3 (1).pdfpolitikalnapakikilahok-230227015303-b3da84f3 (1).pdf
politikalnapakikilahok-230227015303-b3da84f3 (1).pdf
 
371843625-Politikal-Na-Pakikilahok.pptx
371843625-Politikal-Na-Pakikilahok.pptx371843625-Politikal-Na-Pakikilahok.pptx
371843625-Politikal-Na-Pakikilahok.pptx
 
PAKIKILAHOK SA CIVIL SOCIETY
PAKIKILAHOK SA CIVIL SOCIETYPAKIKILAHOK SA CIVIL SOCIETY
PAKIKILAHOK SA CIVIL SOCIETY
 
Politikal at Sibikong Pakikilahok
Politikal at Sibikong PakikilahokPolitikal at Sibikong Pakikilahok
Politikal at Sibikong Pakikilahok
 
Paglahok sa Civil Society.pptx
Paglahok sa Civil Society.pptxPaglahok sa Civil Society.pptx
Paglahok sa Civil Society.pptx
 
G10-Politikal .pptx
G10-Politikal .pptxG10-Politikal .pptx
G10-Politikal .pptx
 
POLITIKAL NA PAKIKILAHOK.pptx
POLITIKAL NA PAKIKILAHOK.pptxPOLITIKAL NA PAKIKILAHOK.pptx
POLITIKAL NA PAKIKILAHOK.pptx
 
mabuting-pamamahala-220929093448-7d677e54 (1).pdf
mabuting-pamamahala-220929093448-7d677e54 (1).pdfmabuting-pamamahala-220929093448-7d677e54 (1).pdf
mabuting-pamamahala-220929093448-7d677e54 (1).pdf
 
mabuting-pamamahala-220929093448-7d677e54 (1).pdf
mabuting-pamamahala-220929093448-7d677e54 (1).pdfmabuting-pamamahala-220929093448-7d677e54 (1).pdf
mabuting-pamamahala-220929093448-7d677e54 (1).pdf
 
Modyul 24 karapatang pantao
Modyul 24   karapatang pantaoModyul 24   karapatang pantao
Modyul 24 karapatang pantao
 
Mga karapatang sibil at pulitikal
Mga karapatang sibil at pulitikalMga karapatang sibil at pulitikal
Mga karapatang sibil at pulitikal
 
Modyul 4: Pagsali sa mga Gawaing Pampulitika.pptx
Modyul 4: Pagsali sa mga Gawaing Pampulitika.pptxModyul 4: Pagsali sa mga Gawaing Pampulitika.pptx
Modyul 4: Pagsali sa mga Gawaing Pampulitika.pptx
 
Politikal na Pakikilahok Civil Society.pptx
Politikal na Pakikilahok Civil Society.pptxPolitikal na Pakikilahok Civil Society.pptx
Politikal na Pakikilahok Civil Society.pptx
 
PAGKAMAMANAYAN (LIGAL AT LUMAWAK NA PANANAW)
PAGKAMAMANAYAN (LIGAL AT LUMAWAK NA PANANAW)PAGKAMAMANAYAN (LIGAL AT LUMAWAK NA PANANAW)
PAGKAMAMANAYAN (LIGAL AT LUMAWAK NA PANANAW)
 
1. PAGKAMAMAMAYAN-third quarter araling panlipunan
1. PAGKAMAMAMAYAN-third quarter araling panlipunan1. PAGKAMAMAMAYAN-third quarter araling panlipunan
1. PAGKAMAMAMAYAN-third quarter araling panlipunan
 
Araling Panlipunan grade four week four 4
Araling Panlipunan grade four week four 4Araling Panlipunan grade four week four 4
Araling Panlipunan grade four week four 4
 

Más de edwin planas ada (20)

Gender roles sa iba’t ibang lipunan sa mundo
Gender roles sa iba’t ibang lipunan sa mundoGender roles sa iba’t ibang lipunan sa mundo
Gender roles sa iba’t ibang lipunan sa mundo
 
Modyul 3.paunlarin kasaysayan ng lgbt sa ph
Modyul 3.paunlarin kasaysayan ng lgbt sa phModyul 3.paunlarin kasaysayan ng lgbt sa ph
Modyul 3.paunlarin kasaysayan ng lgbt sa ph
 
Modyul 3 gender roles paunlarin
Modyul 3 gender roles paunlarinModyul 3 gender roles paunlarin
Modyul 3 gender roles paunlarin
 
Modyul 3 paunlarin
Modyul 3 paunlarinModyul 3 paunlarin
Modyul 3 paunlarin
 
Modyul 3
Modyul 3Modyul 3
Modyul 3
 
Modyul 8
Modyul 8Modyul 8
Modyul 8
 
Modyul 7
Modyul 7Modyul 7
Modyul 7
 
Karapatan at tungkulin
Karapatan at tungkulinKarapatan at tungkulin
Karapatan at tungkulin
 
Aralin 3-hakbang sa pagsasagawa ng drrm plan
Aralin 3-hakbang sa pagsasagawa ng drrm planAralin 3-hakbang sa pagsasagawa ng drrm plan
Aralin 3-hakbang sa pagsasagawa ng drrm plan
 
Lp7 lc-4-pagnilayan
Lp7 lc-4-pagnilayanLp7 lc-4-pagnilayan
Lp7 lc-4-pagnilayan
 
Lp 6-lc-4-paunlarin
Lp 6-lc-4-paunlarinLp 6-lc-4-paunlarin
Lp 6-lc-4-paunlarin
 
Lp 4-lc-3-paunlarin
Lp 4-lc-3-paunlarinLp 4-lc-3-paunlarin
Lp 4-lc-3-paunlarin
 
Lp 3-lc-2-paunlarin
Lp 3-lc-2-paunlarinLp 3-lc-2-paunlarin
Lp 3-lc-2-paunlarin
 
Lp 2-lc-1-paunlarin
Lp 2-lc-1-paunlarinLp 2-lc-1-paunlarin
Lp 2-lc-1-paunlarin
 
G10 lp-15
G10 lp-15G10 lp-15
G10 lp-15
 
G10 lp-14
G10 lp-14G10 lp-14
G10 lp-14
 
G10 lp-13
G10 lp-13G10 lp-13
G10 lp-13
 
G10 lp-12
G10 lp-12G10 lp-12
G10 lp-12
 
G10 lp-11
G10 lp-11G10 lp-11
G10 lp-11
 
G10 lp-10
G10 lp-10G10 lp-10
G10 lp-10
 

Último

ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptxESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
PaulineHipolito
 
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptxFil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
MaamMeshil1
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
CindyManual1
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
SundieGraceBataan
 
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
MaamCle
 
Florante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power pointFlorante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power point
binuaangelica
 

Último (20)

ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptxESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
 
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptxFil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
 
Presentation1-filipino-9. Ang mga pinag-uusig.pptx
Presentation1-filipino-9. Ang mga pinag-uusig.pptxPresentation1-filipino-9. Ang mga pinag-uusig.pptx
Presentation1-filipino-9. Ang mga pinag-uusig.pptx
 
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptxARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
 
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptxAP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
 
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfCopy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
 
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptxAraling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
 
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechismDLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
 
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
 
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docxcurriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
 
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptxMga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
 
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptxKALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
 
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong AdarnaAralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
 
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
 
Florante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power pointFlorante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power point
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
 
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented byKabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
 

Modyul 4 aralin 3 politikal na pakikilahok

  • 1.
  • 2. Sa araling ito ay iyong mauunawaan ang mga paraan ng politikal na pakikilahok. Ang mga paraang ito ay nagbibigay ng kapangyarihan sa mamamayan para makamit ang tinatamasang mabuting pamamahala. Ang bahaging ito ng aralin ay tumatalakay sa mga paraan kung paano aktibong makikilahok ang mamamayan sa mga gawaing magpapabuti sa pamamalakad ng pamahalaan at ng kapakanan ng buong bayan. PAUNLARIN:
  • 3.
  • 4. Artikulo II, Seksiyon 1 ng ating Saligang-batas, “Ang Pilipinas ay isang Estadong republikano at demokratiko. Ang ganap na kapangyarihan ay angkin ng sambayanan at nagmumula sa kanila ang lahat ng mga awtoridad na pampamahalaan.
  • 6. Ang pakikilahok sa eleksiyon ang pinakapayak na paraan ng pakikilahok ng mamamayan. Ang pagboto ay isang obligasyon at karapatang politikal na ginagarantiyahan ng ating Saligang-batas. Ayon sa Artikulo V ng Saligang Batas ng 1987, ang mga maaaring makaboto ay a.) mamamayan ng Pilipinas, b.) hindi diskwalipikado ayon sa isinasaad ng batas, c.) 18 taon gulang pataas, at d.)tumira sa Pilipinas nang kahit isang taon at sa lugar kung saan niya gustong bomoto nang hindi bababa sa anim na buwan bago mag- eleksiyon.
  • 7. Sa pamamagitan ng pagboto, nakapipili ang mamamayan ng mga opisyal ng pamahalaan na sa tingin nila ay makapaglilingkod nang maayos. Ito ang pagkakataon kung saan naipakikita ng mamamayan na siya ang pinanggagalingan ng kapangyarihan ng mga halal na opisyal; na siya ring may kapangyarihan na alisin sila sa puwesto kung sa tingin nila ay hindi ginagampanan nang maayos ang kanilang sinumpaang tungkulin. Sa pamamagitan ng ating pagboto, tayo mismo ang nagtatakda ng kinabukasan ng ating bayan.
  • 8. Mga Diskwalipikadong Bumoto 1. Mga taong nasentensiyahan na makulong nang hindi bababa sa isang taon. Maaari siyang makaboto muli pagkaraan ng limang taon pagkatapos niyang matapos ang parusang inihatol sa kaniya. 2. Mga taong nasentisyahan ng hukuman sa mga kasong rebelyon, sedisyon, paglabag sa anti-subversion at firearms law at anumang krimeng laban sa seguridad ng bansa. Maaari siyang makaboto muli pagkaraan ng limang taon pagkatapos niyang matapos ang parusang inihatol sa kaniya. 3. Mga taong idineklara ng mga eksperto bilang baliw. Sanggunian:Omnibus Election Code, Artikulo 12, Seksiyon 116
  • 9. Pantay-pantay ang mga tao pagdating sa boto. Bawat isang Pilipino ay mayroon lamang isang boto, mayaman man o mahirap.Ngunit ang iisang botong ito ay lubhang makapangyarihan sapagkat maaari nitong baguhin ang takbo ng buhay ng mga Pilipino. Ngunit sa kabila nito ay may mga nagiging balakid sa pakikilahok ng mga tao sa eleksiyon. Halimbawa, nababalitaan pa rin natin na mayroon tayong mga kababayan na nagbebenta ng kanilang boto sa mga politiko.
  • 10. Ayon nga sa constitutionalist na si Fr. Joaquin Bernas (1992), ang layunin ng pagboto ay hindi na ang pagbibigay ng mandato sa mga opisyal para mamuno bagkus ay ang pagbibigay ng kapangyarihan sa mga makapagpapaunlad sa estado at malupig ang mga nagpapahirap sa bayan.
  • 11. > Batay sa ISSP Citizenship Survey noong 2004, pangunahin ang pagboto bilang katangian ng isang mabuting mamamayan para sa mga Pilipino.Kasama rin sa listahan ang wastong pagbabayad ng buwis, laging pagsunod sa batas, pagsubaybay sa gawain ng pamahalaan at unawain ang opinyon ng ibang tao. > Noong halalan ng 2016 sinabi ng dating Commissioner ng Commission on Elections na si Gregorio Lardizabal na naging talamak pa rin ang insidente ng pamimili ng boto. Ito ay sa kabila ng pagkakaroon ng automated election.
  • 12. Gawain 18.Suriin Natin! Suriin ang sumusunod na larawan at isulat ang iyong nakikita sa mga ito. Ipahayag ang iyong reaksiyon sa mga larawang ito. Ano ang iyong nakikita sa larawan? _____________________________ Ano ang iyong reaksyon sa larawan? _____________________________ _____________________________ _____________________________
  • 13. Ano ang iyong nakikita sa larawan? _____________________________ Ano ang iyong reaksyon sa larawan? _____________________________ _____________________________ _____________________________ Ano ang iyong nakikita sa larawan? _____________________________ Ano ang iyong reaksyon sa larawan? _____________________________ _____________________________ _____________________________
  • 14. Ano ang iyong nakikita sa larawan? _____________________________ Ano ang iyong reaksyon sa larawan? _____________________________ _____________________________ _____________________________ Pamprosesong mga Tanong: 1. Ano ang pinatutungkulan ng mga larawan? 2. Ano ang mensaheng nais iparating ng mga larawan patungkol sa pagboto? 3. Bakit mahalaga para sa mamamayan ng isang bansa ang bumoto?
  • 15.
  • 16. Hindi natatapos sa paglahok sa eleksiyon ang politikal na pakikilahok ng mga mamamayan. Sa halip, unang hakbang lamang ito para sa isang malayang lipunan. Ang esensiya ng demokrasiya ay ang magkaroon ng mamamayang nakikilahok sa pagpapaunlad ng bayan sa paraang higit pa sa pagboto. Isang paraan dito ay ang pagbuo ng mga samahang direktang makikipag-ugnayan sa pamahalaan upang iparating ang pangangailangan ng mamamayan.
  • 17. Civil Society Ito ay tumutukoy sa isang sektor ng lipunan na hiwalay sa estado. Ang civil society ay binubuo ng mga mamamayang nakikilahok sa mga kilos protesta, lipunang pagkilos, at mga Non- Governmental Organizations/People’s Organizations. Hindi naman bahagi nito ang tahanan, mga negosyo, mga partido politikal, at mga armadong grupo na nagtatangkang pabagsakin ang pamahalaan. Nilalayon ng civil society na maging kabahagi sa pagpapabago ng mga polisiya at maggiit ng accountability (kapanagutan) at transparency(katapatan) mula sa estado (Silliman, 1998).
  • 18. Ayon kay Horacio Morales (1990), “people empowerment entails the creation of a parallel system of people’s organizations as government partner in decision making…”Ibig sabihin, mahalaga ang pagbuo ng mga organisasyon ng mamamayan dahil ito ang magiging katuwang ng pamahalaan sa pagbuo ng mga programa para sa ikauunlad ng bayan.
  • 19. Ayon naman kay Randy David (2008), sa pamamagitan ng civil society ang mga mamamayan ang pinanggagalingan ng soberenya ng isang estado. Sa pamamagitan ng paglahok sa civil society, ang mga mithiin ng mga mamamayan ang magiging batayan ng buong estado sa pamamahala ng isang bansa.
  • 20. Sa katunayan, kinikilala ng Saligang Batas ng 1987 ang kahalagahan ng mga samahang ito sa pagtataguyod ng kaunlaran: “the state encourage non-governmental, community based, or sectoral organizations to effective and reasonable participation at all levels of social, politikal, and economic decision making.”
  • 21. Ipinaliwanag ni Constantino-David (1998) ang mga bumubuo sa civil society. Ito ay binubuo ng mga kilos protesta, mga lipunang pagkilos, at mga voluntary organization. Ang huli ay nahahati sa dalawang kategorya: ang mga grassroots organizations o people’s organizations (POs); at ang mga grassroot support organizations o non-governmental organizations (NGOs).
  • 22. Tungkulin ng NGO at PO Maraming iba’t ibang uri ng NGO at PO ang makikita sa Pilipinas at bawat isa ay may kani-kaniyang tungkulin sa bayan. (Putzel, 1998
  • 23. TANGOs (Traditional NGOs) – nagsasagawa ng mga proyekto para sa mahihirap FUNDANGOs (Funding-Agency NGOs) – nagbibigay ng tulong pinansiyal sa mga people’s organization para tumulong sa mga nangangailangan
  • 24. DJANGOs (Development, justice, and advocacy NGOs) – Nagbibigay suporta sa mga komunidad sa pamamagitan ng pagbibigay ng ligal at medikal na mga serbisyo PACO (Professional, academic, and civic organizations) – binubuo ng mga propesyonal at ng mga galing sa sektor ng akademiya
  • 25. GRIPO (Government-run and inititated POs) – mga POs na binuo ng pamahalaan GUAPO (Genuine, autonomous POs) – ito ay mga POs na itinayo mula sa inisyatibo ng mamamayan at hindi ng pamahalaan
  • 26. Tatlong mahahalagang tungkulin ang mga NGO at PO sa Pilipinas sa kasalukuyan: Una, ang paglulunsad ng mga proyektong naglalayong paunlarin ang kabuhayan ng mamamayan na kadalasan ay hindi natutugunan ng pamahalaan.
  • 27. Pangalawa, nagsasagawa ang mga NGO ng mga pagsasanay at pananaliksik tungkol sa adbokasiyang kanilang ipinaglalaban upang magising ang kamalayan ng mamamayan.
  • 28. Panghuli, malaki ang papel ng mga samahang ito sa direktang pakikipag- ugnayan sa pamahalaan upang maiparating sa kanila ang hinaing ng kanilang sektor at mga naiisip na programa at batas na naglalayong mapagbuti ang kalagayan ng mamamayan. Dito pumapasok ang mga ginagawang pagpoprotesta, pakikipagnegosasyon at lobbying o ang pag- impluwensiya sa mga desisyon ng opisyal ng pamahalaan para makamit ang isang mithiin.
  • 29. Sa kabuuan, ang civil society ay nakabubuti sa isang demokrasiya. Binibigyan ng civil society ang mga mamamayan ng mas malawak na pakikilahok sa pamamahala ng isang bansa. Sa pamamagitan ng pag-enganyo sa mga mamamayan sa mga gawain ng civil society, masisiguro na magkakaroon ng pananagutan ang bawat opisyal ng pamahalaan sa kanilang tungkulin (Bello, 2000).
  • 30. Gawain 19.Tukoy-Salita Tukuyin ang mga salitang inilalarawan sa sumusunod na pangungusap. __________ 1. Ito ay ang sektor ng lipunan na binubuo ng mga nakikilahok sa mga kilos protesta, mga lipunang pagkilos, at mga boluntaryong organisasyon. __________ 2. Ang samahang ito ay naglalayong protektahan ang interes ng mga miyembro nito. __________ 3. Nilalayon ng samahang ito na suportahan ang mga programa ng mga grassroots organization. __________ 4. Ipinakikita ng batas na ito ang kahalagahan ng papel na ginagampanan ng mga NGO at PO. __________ 5. Ito ang uri ng NGO na nagbibigay ng tulong pinansyal sa mga POs para tumulong sa mga nangangailangan.
  • 31. __________ 6. Ito ang nagbibigay suporta sa mga komunidad sa pamamagitan ng pagbibigay ng ligal at medikal na mga serbisyo. __________ 7. Ito ay binubuo ng mga propesyonal at ng mga galing sa sektor ng akademiya. __________ 8. Ito ang tawag sa mga PO na binuo ng pamahalaan. __________ 9. Ang layunin ng konsehong ito ay bumuo ng isang plano para makamit ang kaunlaran ng mga lokal na pamahalaan. __________ 10. Dito kabilang ang mga sectoral group na kinabibilangan ng kababaihan at kabataan
  • 32. Gawain 20.Civil Society Organizations Mapping Hahatiin ang klase sa mga pangkat. Tutukuyin ng bawat pangkat ang mga civil society organization(NGOs/POs) sa kanilang komunidad. Kanilang tutukuyin kung anong uri ng civil society organization ito, anong sektor ng lipunan ang kinakatawan nito, at kung ano ang kanilang mga tungkulin. Ang gawaing ito ay unang bahagi lamang. Ipagpapatuloy ito sa performance task na makikita sa Gawain 26.
  • 33. Pamprosesong mga Tanong: 1. Ano-ano ang mga civil society organization ang matatagpuan sa inyong komunidad? 2. Anong uri ito ng NGO/PO? 3. Anong mga sektor ang kanilang kinakatawan? 4. Ano-ano ang mga tungkulin ng mga civil society organization na ito? 5. Anong sektor sa inyong lipunan ang walang representasyon sa mga civil society organization?