SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
Descargar para leer sin conexión
OlléJános
Adigitálismunkarendkihívásaiés
lehetőségei
Máriaremete-HidegkútiÖkumenikusÁltalánosIskola
2020.június24.
Adigitálismunkarendkihívásaiéslehetőségei
• Tanulási környezet
• Motiváció és folyamatszabályozás
• Oktatásszervezés
• Értékelés
• Nevelési-oktatási hatásrendszer
• Lehetőségek
Tanulási környezet
• Radikális lépések az integrált tanulási környezet felé
• iskolai tanulási környezet
• iskolán kívüli tanulási környezet
• otthoni tanulási környezet
• technológiai egységesség,
• interaktivitás, tevékenységközpontú szemlélet
Motiváció ésfolyamatszabályozás
• kontrollpedagógia vagy megalapozott motivációs bázis?
• iskolakultúra súlypontáthelyezése
• digitális tananyagforrások vagy tanári tartalomfejlesztés?
• tanulókat a tanári tartalomközvetítés motiválja
• önálló tanuláshoz alacsony önszabályozás?
• reproduktivitás -aktivitás - interaktivitás - produktivitás (online)
• rossz gyakorlat: olvasd el, értsd meg, másold le, utánozd
• jó gyakorlat: dolgozz vele, hozd létre, mutasd be
Oktatásszervezés
• 45 perces tanórai rendszer és tantárgyszerkezet?!
• tömbösített, epochális megoldások? (témahetek)
• tanulói együttműködés, kooperatív feladatok
• szülői együttműködés és segítő szerepek
• szülő mint házitanító?
• szülő mint ál-tanuló? (értékelési történetek és legendák)
Értékelés
• érvényesség és megbízhatóság
• visszacsatolás és minősítő értékelés hangsúlyeltolódása
• személyre szabott online támogató környezet lehetősége
• produktív és kooperatív feladatmegoldás értékelési kultúrája
• az egyéni hozzáadott érték
Nevelési-oktatásihatásrendszer
• tanórán kívüli online közösségi tevékenység szükségessége
• kulturális tevékenységek, szabadidős tevékenységek
• tanári modell online környezetben
• viselkedéskultúra
• egészségtudatos eszközhasználat
• értékrend következetessége online környezetben is
• oktatás-módszertan kihívásai és értékrend - kettős hatásrendszer
Lehetőségekkrízishelyzetbenés krízishelyzet nélkül
OlléJános
Máriaremete-HidegkútiÖkumenikusÁltalánosIskola
2020.június24.
twitter.com/ollejanos
www.linkedin.com/in/ollejanos/
olle.janos@gmail.com

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

розвиток творчих здібностей учнів
розвиток творчих здібностей учніврозвиток творчих здібностей учнів
розвиток творчих здібностей учнівВиктор Чёмов
 
Система роботи з обдарованими учнями
Система роботи з обдарованими учнямиСистема роботи з обдарованими учнями
Система роботи з обдарованими учнями0664965362
 
звіт директора ліцею
звіт директора ліцеюзвіт директора ліцею
звіт директора ліцеюssuser4156db
 
Інноваційна діяльність
Інноваційна діяльністьІнноваційна діяльність
Інноваційна діяльністьYulia Korop
 
управління самоосвітою як засіб підвищення професійної компетентності
управління самоосвітою як засіб підвищення професійної компетентностіуправління самоосвітою як засіб підвищення професійної компетентності
управління самоосвітою як засіб підвищення професійної компетентностіВалентина Стасів
 
інноваційна компетентність педагога
інноваційна компетентність педагогаінноваційна компетентність педагога
інноваційна компетентність педагогаsansanych86
 
змішане навчання
змішане навчаннязмішане навчання
змішане навчанняtmarina3
 
Здоров’язбережувальні технології в початковій школі
Здоров’язбережувальні технології в початковій школіЗдоров’язбережувальні технології в початковій школі
Здоров’язбережувальні технології в початковій школіВика Маковская
 
Освітній проект на екологічну тематику. 2 клас
Освітній проект на екологічну тематику. 2 класОсвітній проект на екологічну тематику. 2 клас
Освітній проект на екологічну тематику. 2 класminenkoinna71
 
Digitális kommunikáció prezi szövegezése
Digitális kommunikáció prezi szövegezéseDigitális kommunikáció prezi szövegezése
Digitális kommunikáció prezi szövegezéseJulia Czenner
 
Модуль3. Тема 3. Зміст освіти
Модуль3. Тема 3. Зміст освітиМодуль3. Тема 3. Зміст освіти
Модуль3. Тема 3. Зміст освітиstecenko_nm
 
Самопрезентація Черевата Н А
Самопрезентація Черевата Н АСамопрезентація Черевата Н А
Самопрезентація Черевата Н АBondarVita
 
презентація до педради
презентація до педрадипрезентація до педради
презентація до педрадиbti14
 
інноваційні технології навчання
інноваційні технології навчанняінноваційні технології навчання
інноваційні технології навчанняirikostrovec
 
Теле хичээл болон танхимын хичээлээр сурагчдын идэвх оролцоог нэмэгдүүлэх
Теле хичээл болон танхимын хичээлээр сурагчдын идэвх оролцоог нэмэгдүүлэхТеле хичээл болон танхимын хичээлээр сурагчдын идэвх оролцоог нэмэгдүүлэх
Теле хичээл болон танхимын хичээлээр сурагчдын идэвх оролцоог нэмэгдүүлэхGombojav Oyungerel
 

La actualidad más candente (20)

розвиток творчих здібностей учнів
розвиток творчих здібностей учніврозвиток творчих здібностей учнів
розвиток творчих здібностей учнів
 
Система роботи з обдарованими учнями
Система роботи з обдарованими учнямиСистема роботи з обдарованими учнями
Система роботи з обдарованими учнями
 
звіт директора ліцею
звіт директора ліцеюзвіт директора ліцею
звіт директора ліцею
 
Інноваційна діяльність
Інноваційна діяльністьІнноваційна діяльність
Інноваційна діяльність
 
управління самоосвітою як засіб підвищення професійної компетентності
управління самоосвітою як засіб підвищення професійної компетентностіуправління самоосвітою як засіб підвищення професійної компетентності
управління самоосвітою як засіб підвищення професійної компетентності
 
інноваційна компетентність педагога
інноваційна компетентність педагогаінноваційна компетентність педагога
інноваційна компетентність педагога
 
змішане навчання
змішане навчаннязмішане навчання
змішане навчання
 
Здоров’язбережувальні технології в початковій школі
Здоров’язбережувальні технології в початковій школіЗдоров’язбережувальні технології в початковій школі
Здоров’язбережувальні технології в початковій школі
 
Освітній проект на екологічну тематику. 2 клас
Освітній проект на екологічну тематику. 2 класОсвітній проект на екологічну тематику. 2 клас
Освітній проект на екологічну тематику. 2 клас
 
Digitális kommunikáció prezi szövegezése
Digitális kommunikáció prezi szövegezéseDigitális kommunikáció prezi szövegezése
Digitális kommunikáció prezi szövegezése
 
Модуль3. Тема 3. Зміст освіти
Модуль3. Тема 3. Зміст освітиМодуль3. Тема 3. Зміст освіти
Модуль3. Тема 3. Зміст освіти
 
Творчі завдання з Української мови 2 клас (1).pdf
Творчі завдання з Української мови 2 клас (1).pdfТворчі завдання з Української мови 2 клас (1).pdf
Творчі завдання з Української мови 2 клас (1).pdf
 
Самопрезентація Черевата Н А
Самопрезентація Черевата Н АСамопрезентація Черевата Н А
Самопрезентація Черевата Н А
 
В.Шорохова. Застосування дельфінотерапії в роботі з дітьми, які мають психофі...
В.Шорохова. Застосування дельфінотерапії в роботі з дітьми, які мають психофі...В.Шорохова. Застосування дельфінотерапії в роботі з дітьми, які мають психофі...
В.Шорохова. Застосування дельфінотерапії в роботі з дітьми, які мають психофі...
 
гар сүлжмэл5
гар сүлжмэл5гар сүлжмэл5
гар сүлжмэл5
 
моя педагогічна ідея
моя педагогічна ідеямоя педагогічна ідея
моя педагогічна ідея
 
презентація до педради
презентація до педрадипрезентація до педради
презентація до педради
 
Orchin
OrchinOrchin
Orchin
 
інноваційні технології навчання
інноваційні технології навчанняінноваційні технології навчання
інноваційні технології навчання
 
Теле хичээл болон танхимын хичээлээр сурагчдын идэвх оролцоог нэмэгдүүлэх
Теле хичээл болон танхимын хичээлээр сурагчдын идэвх оролцоог нэмэгдүүлэхТеле хичээл болон танхимын хичээлээр сурагчдын идэвх оролцоог нэмэгдүүлэх
Теле хичээл болон танхимын хичээлээр сурагчдын идэвх оролцоог нэмэгдүүлэх
 

Similar a A digitális munkarend kihívásai és lehetőségei

Tanuláselméletek, hallgatók tanulási sajátosságai és stílusa
Tanuláselméletek, hallgatók tanulási sajátosságai és stílusaTanuláselméletek, hallgatók tanulási sajátosságai és stílusa
Tanuláselméletek, hallgatók tanulási sajátosságai és stílusaDr. Ollé János
 
korszerű internethasználat-tanfolyam
korszerű internethasználat-tanfolyamkorszerű internethasználat-tanfolyam
korszerű internethasználat-tanfolyamZoltán Kern
 
A tanítás, tanulás hatékony szervezése az eredményesség érdekében
A tanítás, tanulás hatékony szervezése az eredményesség érdekében A tanítás, tanulás hatékony szervezése az eredményesség érdekében
A tanítás, tanulás hatékony szervezése az eredményesség érdekében Dr. Ollé János
 
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/1.
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/1.Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/1.
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/1.Dr. Ollé János
 
Tanulásmódszertan és oktatási kultúra: a tanulási élmény tervezhetősége
Tanulásmódszertan és oktatási kultúra: a tanulási élmény tervezhetőségeTanulásmódszertan és oktatási kultúra: a tanulási élmény tervezhetősége
Tanulásmódszertan és oktatási kultúra: a tanulási élmény tervezhetőségeDr. Ollé János
 
A képzés minőségét befolyásoló oktatás-és tanulásszervezési kérdések a felsőo...
A képzés minőségét befolyásoló oktatás-és tanulásszervezési kérdések a felsőo...A képzés minőségét befolyásoló oktatás-és tanulásszervezési kérdések a felsőo...
A képzés minőségét befolyásoló oktatás-és tanulásszervezési kérdések a felsőo...Dr. Ollé János
 
Önértékelés szerepe az iskolai minőségfejlesztésben
Önértékelés szerepe az iskolai minőségfejlesztésbenÖnértékelés szerepe az iskolai minőségfejlesztésben
Önértékelés szerepe az iskolai minőségfejlesztésbenITStudy Ltd.
 
E-learning alapok 2010
E-learning alapok 2010E-learning alapok 2010
E-learning alapok 2010Imre Vitenyi
 
A tanulási – tanítási folyamat tervezése, az oktatás tartalma
A tanulási – tanítási folyamat tervezése, az oktatás tartalmaA tanulási – tanítási folyamat tervezése, az oktatás tartalma
A tanulási – tanítási folyamat tervezése, az oktatás tartalmaDr. Ollé János
 
Hálózat alapú oktatás
Hálózat alapú oktatásHálózat alapú oktatás
Hálózat alapú oktatásstkata
 
11 téma és 33 állítás a didaktikában
11 téma és 33 állítás a didaktikában11 téma és 33 állítás a didaktikában
11 téma és 33 állítás a didaktikábanDr. Ollé János
 
Blended learning
Blended learningBlended learning
Blended learningMAP
 
Hejőkeresztúr nyomán
Hejőkeresztúr nyománHejőkeresztúr nyomán
Hejőkeresztúr nyománeosztalyos
 
A hálózatelmélet oktatási alkamazása: konnektivizmus. A hálózati munka
A hálózatelmélet oktatási alkamazása: konnektivizmus. A hálózati munkaA hálózatelmélet oktatási alkamazása: konnektivizmus. A hálózati munka
A hálózatelmélet oktatási alkamazása: konnektivizmus. A hálózati munkaDr. Ollé János
 
Pedagógiai tervezés és értékelés beadandó
Pedagógiai tervezés és értékelés beadandóPedagógiai tervezés és értékelés beadandó
Pedagógiai tervezés és értékelés beadandóPongi5
 
Lillafüred ea 2008
Lillafüred ea 2008Lillafüred ea 2008
Lillafüred ea 2008Péter Radó
 

Similar a A digitális munkarend kihívásai és lehetőségei (20)

Tanuláselméletek, hallgatók tanulási sajátosságai és stílusa
Tanuláselméletek, hallgatók tanulási sajátosságai és stílusaTanuláselméletek, hallgatók tanulási sajátosságai és stílusa
Tanuláselméletek, hallgatók tanulási sajátosságai és stílusa
 
korszerű internethasználat-tanfolyam
korszerű internethasználat-tanfolyamkorszerű internethasználat-tanfolyam
korszerű internethasználat-tanfolyam
 
A tanítás, tanulás hatékony szervezése az eredményesség érdekében
A tanítás, tanulás hatékony szervezése az eredményesség érdekében A tanítás, tanulás hatékony szervezése az eredményesség érdekében
A tanítás, tanulás hatékony szervezése az eredményesség érdekében
 
Tanulási környezet
Tanulási környezetTanulási környezet
Tanulási környezet
 
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/1.
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/1.Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/1.
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/1.
 
Tanulásmódszertan és oktatási kultúra: a tanulási élmény tervezhetősége
Tanulásmódszertan és oktatási kultúra: a tanulási élmény tervezhetőségeTanulásmódszertan és oktatási kultúra: a tanulási élmény tervezhetősége
Tanulásmódszertan és oktatási kultúra: a tanulási élmény tervezhetősége
 
Információs társadalom és iskola
Információs társadalom és iskolaInformációs társadalom és iskola
Információs társadalom és iskola
 
A képzés minőségét befolyásoló oktatás-és tanulásszervezési kérdések a felsőo...
A képzés minőségét befolyásoló oktatás-és tanulásszervezési kérdések a felsőo...A képzés minőségét befolyásoló oktatás-és tanulásszervezési kérdések a felsőo...
A képzés minőségét befolyásoló oktatás-és tanulásszervezési kérdések a felsőo...
 
Önértékelés szerepe az iskolai minőségfejlesztésben
Önértékelés szerepe az iskolai minőségfejlesztésbenÖnértékelés szerepe az iskolai minőségfejlesztésben
Önértékelés szerepe az iskolai minőségfejlesztésben
 
E-learning alapok 2010
E-learning alapok 2010E-learning alapok 2010
E-learning alapok 2010
 
A tanulási – tanítási folyamat tervezése, az oktatás tartalma
A tanulási – tanítási folyamat tervezése, az oktatás tartalmaA tanulási – tanítási folyamat tervezése, az oktatás tartalma
A tanulási – tanítási folyamat tervezése, az oktatás tartalma
 
Hálózat alapú oktatás
Hálózat alapú oktatásHálózat alapú oktatás
Hálózat alapú oktatás
 
11 téma és 33 állítás a didaktikában
11 téma és 33 állítás a didaktikában11 téma és 33 állítás a didaktikában
11 téma és 33 állítás a didaktikában
 
Zarovizsga tetelek nappali
Zarovizsga tetelek nappaliZarovizsga tetelek nappali
Zarovizsga tetelek nappali
 
Blended learning
Blended learningBlended learning
Blended learning
 
Hejőkeresztúr nyomán
Hejőkeresztúr nyománHejőkeresztúr nyomán
Hejőkeresztúr nyomán
 
A hálózatelmélet oktatási alkamazása: konnektivizmus. A hálózati munka
A hálózatelmélet oktatási alkamazása: konnektivizmus. A hálózati munkaA hálózatelmélet oktatási alkamazása: konnektivizmus. A hálózati munka
A hálózatelmélet oktatási alkamazása: konnektivizmus. A hálózati munka
 
V 03 p2
V 03 p2V 03 p2
V 03 p2
 
Pedagógiai tervezés és értékelés beadandó
Pedagógiai tervezés és értékelés beadandóPedagógiai tervezés és értékelés beadandó
Pedagógiai tervezés és értékelés beadandó
 
Lillafüred ea 2008
Lillafüred ea 2008Lillafüred ea 2008
Lillafüred ea 2008
 

Más de Dr. Ollé János

Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...Dr. Ollé János
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekbenA mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekbenDr. Ollé János
 
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...Dr. Ollé János
 
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...Dr. Ollé János
 
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPTA felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPTDr. Ollé János
 
Digitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertanDigitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertanDr. Ollé János
 
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...Dr. Ollé János
 
A digitális pedagógia története, jelene és jövőképe
A digitális pedagógia története,  jelene és jövőképeA digitális pedagógia története,  jelene és jövőképe
A digitális pedagógia története, jelene és jövőképeDr. Ollé János
 
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiájaLXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiájaDr. Ollé János
 
Digitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógiaDigitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógiaDr. Ollé János
 
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképességeA moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképességeDr. Ollé János
 
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásbanOktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásban
Digitális kompetencia  és digitális oktatási kultúra  a felsőoktatásbanDigitális kompetencia  és digitális oktatási kultúra  a felsőoktatásban
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképeA tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképeDr. Ollé János
 
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetbenInnovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetbenDr. Ollé János
 
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...Dr. Ollé János
 
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)Dr. Ollé János
 
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzés
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzésNeveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzés
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzésDr. Ollé János
 

Más de Dr. Ollé János (20)

Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
 
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekbenA mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
 
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
 
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
 
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPTA felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
 
Digitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertanDigitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertan
 
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
 
A digitális pedagógia története, jelene és jövőképe
A digitális pedagógia története,  jelene és jövőképeA digitális pedagógia története,  jelene és jövőképe
A digitális pedagógia története, jelene és jövőképe
 
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiájaLXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
 
Digitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógiaDigitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógia
 
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképességeA moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
 
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásbanOktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
 
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásban
Digitális kompetencia  és digitális oktatási kultúra  a felsőoktatásbanDigitális kompetencia  és digitális oktatási kultúra  a felsőoktatásban
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásban
 
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképeA tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
 
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetbenInnovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
 
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
 
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
 
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzés
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzésNeveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzés
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzés
 

A digitális munkarend kihívásai és lehetőségei