Как научить детей запоминать написание трудных слов? Это просто - используйте визуализацию.

1. по теме
«Работа над словарными словами с
опорой на знание репрезентативных систем
организма»
подготовила учитель начальных классов
МОУ СОШ № 73
Соколова О.В.
2011 уч.год

3.  пробудить интерес к слову
 создать условия для прочного
запоминания написания слова с
непроверяемой буквой
 способствовать развитию ряда важнейших
интеллектуальных качеств ребенка.

4.  Ознакомление со словом.
 Запоминание образа слова.
 Закрепление образа слова.

5.  Прописывание буквосочетания
 Звуковой анализ слова
 Этимология слова

6.  Работа над словарными словами с опорой
на знание репрезентативных систем
организма

7.  вкус
 обоняние
 зрение
 слух
 осязание

8.  визуальная
 слуховая
 кинестетическая.

9.  Кинестетическая?
 Аудиальная?
 Визуальная!

10. Вк Вп
Ак Ап
К Ад

11. пе нал

12.  Работас группой учащихся должна
содержать что-то для каждого:
 Визуальное
 Аудиальное
 Кинестетическое

13.  Письмо «в воздухе»
 Упражнение «Бенгальский огонек»
 Заливка в красный цвет(с закрытыми
глазами)
 Упражнение «Человечек в лабиринте»
 Проговаривание слогов про себя вразнобой
 Воздушные шарики

14.  Подбор однокоренных слов
 Составление предложений с этими
словами
 Подбор пословиц и поговорок
 Подбор синонимов
 Рисование слова

15. 100
80
60
2 класс (%)
40 3 класс (%)
20
0
ноябрь февраль апрель
Начальные данные: (2 класс) ноябрь – 33% качества при написании словарных диктантов
декабрь – 45%
февраль – 62%
апрель – 80%
3 класс – ноябрь – 82%

16. спасибо за внимание

17.  http://bookz.ru/authors/grinder-m/grinderm01/1-grinderm01.html
 Э.Роббинс. Могущество без пределов.
 http://www.nlp-texnika.ru/stereotip15.php
 http://psy.1september.ru/articlef.php?ID=200302608