Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

شرح درس المشروع إعداد الطالبة كميليا عقاد

  • Inicia sesión para ver los comentarios

شرح درس المشروع إعداد الطالبة كميليا عقاد

  1. 1. ‫اعداد الطالبة :كميليا زياد العقاد‬ ‫بأشراف المعلمة:اميمة خليل‬ ‫المحترمة‬
  2. 2. ‫المشروع‬ ‫تم بتأليف الكاتب مصطفى مرار‬ ‫اضاءة‬‫هو كاتب فلسطيني ولد في قرية جلجولية التابعة لطولكرم‬ ‫بفلسطين سنة ألف وتسعمئة وثلثين )0391( ترجم العديد‬ ‫.من أعماله الى اللغات الجنبية‬‫من كتبه :)أوراق مطرود الحلواني( و)الحيوانات الليفة(و)فكرة‬ ‫(عن الناس‬
  3. 3. ‫تحليل القصة‬‫( الشخصيات الرئيسة :) زاهد( و )أم زاهد( و)المهندس‬ ‫(الثانوية :)اللجنة الطلبية(و)رئيس البلدية(و)أهل البلدة‬ ‫الزمان:في منتصف الليل وصباح اليوم التالي‬ ‫المكان:بيت زاهد وغرفة زاهد والبلدية وتحت الشجرة‬
  4. 4. ‫تكملة التحليل‬‫:الحداث‬ ‫-1‬ ‫بقي زاهد يتقلب في فراشه ولم يستطيع النوم‬ ‫-2‬ ‫لم يغمض لم زاهد جفن‬ ‫-3‬ ‫نادى زاهد على أمه بصوت عال‬ ‫-4‬ ‫ذهبت الم الى زاهد بسرعة‬ ‫قال زاهد لمه عن مشروع شق الطريق ودهشت لهذا المر-5‬ ‫-6‬ ‫ذهب طلب اللجنة الطلبية الى مبنى البلدية‬ ‫حاول الطلب اقناع المسؤول عن المشروع بإيجاد حل اخر لكنهم لم ينجحوا-7‬‫عندما ذهب المهندس الى موقع العمل وجد الطلب يتحلقون حول الشجرة صامتين-8‬ ‫قام المهندس بإقناع المسؤول عن المشروع بعدم قلع الشجرة -9‬ ‫قام المسؤولون عن العمل بإبعاد الشجرة عن الطريق حوالي أمتار فقط -01‬
  5. 5. ‫تكملة تحليل القصة‬‫•‬ ‫العقدة: تشابكت المور عندما أراد المسؤول عن المشروع‬ ‫بقلع الشجرة‬ ‫الحل النهائي : قام المسؤولون عن العمل بابعاد الشجرة عن •‬ ‫الطريق حوالي متر فقط‬
  6. 6. ‫التدريبات‬‫تدريب 1‬‫لماذا كانت أم زاهد تكثر من دخول غرفته؟‬ ‫:الجواب‬ ‫لتطمئن عليه لنها كانت قليلة بشأنه‬
  7. 7. ‫التدريبات‬ ‫تدريب 2‬ ‫ماذا كان رد فعل أم زاهد عندما علمت بالمر؟‬ ‫الجواب‬ ‫:‬‫تأسفت على ذلك وقالت :يجب منع ذلك‬ ‫.‬
  8. 8. ‫صلي بخط بين الكلمة ومعناها‬‫هبت‬ ‫امتناع النوم ليل‬‫ألحوا‬ ‫الكثيفة‬‫الوارفة‬ ‫أصروا‬‫الرق‬ ‫قامت بسرعة‬‫عارضا‬ ‫أمرا مفاجئا‬

×