ÖNCEL AKADEMİ: EĞİTİCİNİN DEPREM EĞİTİMİ
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•370 vistas
Kayseri
Recomendados
Más contenido relacionado
Destacado
Destacado (10)
Más de Ali Osman Öncel
Más de Ali Osman Öncel (20)
ÖNCEL AKADEMİ: EĞİTİCİNİN DEPREM EĞİTİMİ
- 1. Prof. Dr. Ali Osman Öncel stanbul Üniversitesiİ Jeofizik Mühendisli iğ Sismoloji Anabilim Dalı - Ö retim Üyesiğ
- 3. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 4. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 5. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 7. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 8. TEHLİKE Olay MALİYET ETKİLENME HASAR Hassasiyet Deprem Riski – Unesco Tanımı $ RİSK = Sismik Tehlike x Hasar Görebilirlik x Etkilenme x $ Maliyet Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 9. Kaynak: http://www.unisdr.org/ Afetlerin İnsan ve Ekonomiye Etkileri – Son 12 Yıl Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 10. Tahmin edilen kayıp > son binyıl içinde 8 milyon kişi depremde öldü 20th yüzyılda 2 milyon ölü 1990-1999 maliyeti US $ 215 milyar 40’dan fazla ülke büyük yıkıcı deprem tehdidi altındadır 100'ü aşkın yerde, bir yıl içinde ciddi bir deprem (M>6) olma potansiyeli var Kaynak: USGS Deprem Büyüklüğü Yıllık Ortalama Çok büyük M>8 1 Büyük 7-7.9 17 Kuvvetli 6-6.9 134 Orta 5-5.9 1319 Hafif 4-4.9 13,000 Küçük 3-3.9 130,000 Çok küçük 2-2.9 1,300,000 TÜRKİYE'DE DEPREME BAĞLI KAYIPLAR Tarih Ölüm Ekonomik (000 US$) 26.12.1939 32962 20000000 17.08.1999 17127 1500000 29.04.1903 6000 1000000 26.11.1942 4000 1000000 01.02.1944 3959 750000 24.11.1976 3840 550000 20.12.1942 3000 550000 26.11.1943 2824 317000 19.08.1966 2394 244000 06.09.1975 2385 205800 Created on: Jan-28-2013. - Data version: v12.07 Source: "EM-DAT: The OFDA/CRED International Disaster Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 11. Büyüklük Daha Çok Açığa Çıkan Enerji Mesafe Sarsıntı Mesafeyle Azalır Yerel Zemin Sarsıntıyı Büyütür Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 12. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 13. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 14. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi http://www.openhazards.com/viewer
- 15. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi http://www.openhazards.com/viewer
- 17. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 18. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi http://www.slideshare.net/oncel/sismoloji-kefeder
- 19. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi http://www.slideshare.net/oncel/a-century-earthquakes-yzyln-depremleri
- 20. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 21. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 23. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 24. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 25. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi ÇÖK KAPAN TUTUN
- 26. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 27. Bir Deprem Zonu’nda Kırılma Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 28. Depth Into the earth Surface of the earth Distance along the fault plane 100 km (60 miles) START Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 29. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 30. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 31. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 32. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 33. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 34. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 35. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 36. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 37. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 38. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 39. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 40. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 41. M5 M7 M6 Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 42. Özmen ve diğ., 1997Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 44. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 45. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 46. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 47. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 48. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 49. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 50. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 51. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 52. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 53. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 54. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 55. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 56. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 57. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 58. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 60. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi 21 Şubat 1940 Develi Depremi Develi Belediyesi
- 61. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi http://www.openhazards.com/viewer 100 km
- 62. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi http://www.slideshare.net/oncel/faylarn-dirilik-aratrmas-pilot-proje
- 63. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 64. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 65. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 66. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 67. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 68. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 69. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 70. Yerel Yönetimler Sorumlu Afetlerle İlgili Yasal Görevleri 1. Afet Zarar ve Risklerini Azaltmak 2. Afet ve Acil Durum Planını Yapmak 3.Ekip ve Donanımları Hazırlamak 4. Halkı Eğitmek Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 71. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 72. Yerel Yönetimler Sorumlu Afetlerle İlgili Yasal Görevleri Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 73. Yerel Yönetimler Sorumlu Afetlerle İlgili Yasal Görevleri Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 74. Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
- 75. Depremsiz ve Afetsiz Günler Dilerim Okullarda Öğretmenler İçin Depreme Hazırlık Eğitimi
Notas del editor
- https://timedotcom.files.wordpress.com/2015/04/istanbul_erdik_english_edited.pdf http://www.msc-sahc.org/upload/docs/01_yasin_fahjan_%20presentation.pdf KOERİ 2002 Model http://dc.engconfintl.org/cgi/viewcontent.cgi?article=1006&context=geohazards http://www.iitk.ac.in/nicee/wcee/article/14_09-01-0063.PDF
- Kentsel Risk Yönetimi eğitimi beş aşamadan oluşmaktadır. Kısaca bunlara değinmek gerekirse aşağıda açıklamaları özet olarak verilecektir. Bilinç: Risk ile ilgili olarak bilgilendirme ve daha büyük kayıpları önlemek için yapılacak küçük adımların ve katkıların yararlı olacağı hususunda bilgi verilmesi çalışmasıdır. Değişim: Riskin değişimine etki eden faktörlerin anlatılması ve toplam riskin oluşmasında farklı faktörlerin nasıl etki ettiği hususunda bilgi verilmesini amaçlamaktadır. İnsan: İnsanlarda bir talep oluşturulması ve riskin azaltılması hususunda katkı vermeye istekli olacak düzeye çıkarılması durumunda çok az maliyetle büyük kayıpların önlenmesine altlık oluşturulacak taban veri bankasının oluşturulmasıyla alakalı bir çalışmayı kapsar. Yapı: Riskli Yapıların Belirlenmesi Kentsel Dönüşüm Yasalarında yapılması gerekli çalışmadır. Yapıların incelenmesinde öncelikli hedef yapılara zarar vermeyecek ve mevcut durumunu inceleme sürecinde olumsuz etkilemeyecek tekniklerin kullanılması gerekir. Yapıların risk amaçlı incelenmesinde Yapı Dostu Mühendislik çalışmalarının yapılmasıyla alakalı bilgilendirmeyi amaçlamaktadır. Yapılaşma: Yapılaşmaya uygun alanların seçilmesi çalışmalarının yapılmasında Yer Dostu Mühendislik uygulamalarının yapılması hususunda bilgi verilmesi hedeflenmektedir. Meydana gelen risklerin veya afetin sebebi yapılaşmaya uygun olmayan yerlerin imara açılması olduğu bilinen bir gerçektir. Heyelan sahalarının, deprem üretecek aktif kırıklara çok yakın alanların, depremde açığa çıkan deprem dalgalarını büyütecek pasif kırıklar üzerinde yapılaşmanın olması ülkemizde bir deprem sonrasında kayıpların büyüten en önemli faktördür.
- http://www.slideshare.net/oncel/ncel-akadem-zel-konular-60274870 http://www.slideshare.net/oncel/yes-humans-really-are-causing-earthquakes http://www.slideshare.net/oncel/fracking-depremlerin-zlenmesi
- http://www.niherst.gov.tt/projects/sis-launch.html The Seismology in Schools project is aimed at fostering a deeper understanding and appreciation for geophysics in secondary school students. The programme will introduce practical seismology activities that show the application of theories and principles taught in the physics, mathematics and geography secondary school curricula. Such activities include the use of seismometers and data recording software to track, monitor and analyse earthquakes around the world.
- http://www.niherst.gov.tt/projects/sis-launch.html The Seismology in Schools project is aimed at fostering a deeper understanding and appreciation for geophysics in secondary school students. The programme will introduce practical seismology activities that show the application of theories and principles taught in the physics, mathematics and geography secondary school curricula. Such activities include the use of seismometers and data recording software to track, monitor and analyse earthquakes around the world.
- Riski Azaltmak TEHLİKE odaklı ÖNLEYİCİ çalışmalarla AZALIR. Farklı düşünen var mı?Kaynak: Kadıoğlu, M., 2014http://www.slideshare.net/oncel/belediyelerde-afet-ynetimi
- Afetlerin İnsan ve Ekonomiye Etkileri – Son 12 Yıl Türkiye
- established: used with a date after the name of a business or other organization to show when it was http://edition.cnn.com/2010/US/04/04/explainer.earthquakes/index.html
- http://earthquake.usgs.gov/hazards/apps/vs30/custom.php
- 50 mil = 80.4672 kilometre`dir Mil nasıl hesaplanır? 1 mil, 1.609344 km`ye tekabül etmektedir. Kilometre cinsinden olan bir uzunluğu mile çevirmek için uzunluk değeri 1.609344`e bölünmelidir. Mil cinsinden olan bir uzunluğu kilometreye çevirmek içinse uzunluk değeri 1.609344 ile çarpılmalıdır.
- Kentsel Risk Yönetimi eğitimi beş aşamadan oluşmaktadır. Kısaca bunlara değinmek gerekirse aşağıda açıklamaları özet olarak verilecektir. Bilinç: Risk ile ilgili olarak bilgilendirme ve daha büyük kayıpları önlemek için yapılacak küçük adımların ve katkıların yararlı olacağı hususunda bilgi verilmesi çalışmasıdır. Değişim: Riskin değişimine etki eden faktörlerin anlatılması ve toplam riskin oluşmasında farklı faktörlerin nasıl etki ettiği hususunda bilgi verilmesini amaçlamaktadır. İnsan: İnsanlarda bir talep oluşturulması ve riskin azaltılması hususunda katkı vermeye istekli olacak düzeye çıkarılması durumunda çok az maliyetle büyük kayıpların önlenmesine altlık oluşturulacak taban veri bankasının oluşturulmasıyla alakalı bir çalışmayı kapsar. Yapı: Riskli Yapıların Belirlenmesi Kentsel Dönüşüm Yasalarında yapılması gerekli çalışmadır. Yapıların incelenmesinde öncelikli hedef yapılara zarar vermeyecek ve mevcut durumunu inceleme sürecinde olumsuz etkilemeyecek tekniklerin kullanılması gerekir. Yapıların risk amaçlı incelenmesinde Yapı Dostu Mühendislik çalışmalarının yapılmasıyla alakalı bilgilendirmeyi amaçlamaktadır. Yapılaşma: Yapılaşmaya uygun alanların seçilmesi çalışmalarının yapılmasında Yer Dostu Mühendislik uygulamalarının yapılması hususunda bilgi verilmesi hedeflenmektedir. Meydana gelen risklerin veya afetin sebebi yapılaşmaya uygun olmayan yerlerin imara açılması olduğu bilinen bir gerçektir. Heyelan sahalarının, deprem üretecek aktif kırıklara çok yakın alanların, depremde açığa çıkan deprem dalgalarını büyütecek pasif kırıklar üzerinde yapılaşmanın olması ülkemizde bir deprem sonrasında kayıpların büyüten en önemli faktördür.
- http://www.slideshare.net/oncel/sismoloji-kefeder https://www.iris.edu/gallery3/general/posters/exploring_earth/ExplorEarthPoster
- http://www.slideshare.net/oncel/a-century-earthquakes-yzyln-depremleri https://www.iris.edu/gallery3/general/posters/CenturyofEarthquakes/CenturyOfQuakesPosterWeb
- https://www.slideshare.net/secret/8HZBbfjdiyzU4r https://www.slideshare.net/secret/Zr7sd1e5KU7Uc
- Figure 7. GEAR1 forecast for years 2014 and after, represented as the magnitude that has forecast epicentroid rate of 0.01/years (i.e., probability of approximately 1% per year) within a local circle of radius 100 km about each test point.
- Kentsel Risk Yönetimi eğitimi beş aşamadan oluşmaktadır. Kısaca bunlara değinmek gerekirse aşağıda açıklamaları özet olarak verilecektir. Bilinç: Risk ile ilgili olarak bilgilendirme ve daha büyük kayıpları önlemek için yapılacak küçük adımların ve katkıların yararlı olacağı hususunda bilgi verilmesi çalışmasıdır. Değişim: Riskin değişimine etki eden faktörlerin anlatılması ve toplam riskin oluşmasında farklı faktörlerin nasıl etki ettiği hususunda bilgi verilmesini amaçlamaktadır. İnsan: İnsanlarda bir talep oluşturulması ve riskin azaltılması hususunda katkı vermeye istekli olacak düzeye çıkarılması durumunda çok az maliyetle büyük kayıpların önlenmesine altlık oluşturulacak taban veri bankasının oluşturulmasıyla alakalı bir çalışmayı kapsar. Yapı: Riskli Yapıların Belirlenmesi Kentsel Dönüşüm Yasalarında yapılması gerekli çalışmadır. Yapıların incelenmesinde öncelikli hedef yapılara zarar vermeyecek ve mevcut durumunu inceleme sürecinde olumsuz etkilemeyecek tekniklerin kullanılması gerekir. Yapıların risk amaçlı incelenmesinde Yapı Dostu Mühendislik çalışmalarının yapılmasıyla alakalı bilgilendirmeyi amaçlamaktadır. Yapılaşma: Yapılaşmaya uygun alanların seçilmesi çalışmalarının yapılmasında Yer Dostu Mühendislik uygulamalarının yapılması hususunda bilgi verilmesi hedeflenmektedir. Meydana gelen risklerin veya afetin sebebi yapılaşmaya uygun olmayan yerlerin imara açılması olduğu bilinen bir gerçektir. Heyelan sahalarının, deprem üretecek aktif kırıklara çok yakın alanların, depremde açığa çıkan deprem dalgalarını büyütecek pasif kırıklar üzerinde yapılaşmanın olması ülkemizde bir deprem sonrasında kayıpların büyüten en önemli faktördür.
- ÇÖK
- Total distribution of slip after earthquake happened. Red is a lot of slip, blue is no slip You can see that the whole surface did not slip the same amount Nor did it slip all at the same time, as you will see in this movie
- Snapshots every 2 seconds during the rupture Starts in southern part of fault
- 1972 ve 1996 tarihli deprem bölgeleri Özmen, 1997 haritalarının alansal kıyaslaması.
- 11 km 39 km
- The Global Seismic Hazard Assessment Program (GSHAP) was launched in 1992 by the International Lithosphere Program (ILP) with the support of the International Council of Scientific Unions (ICSU), and endorsed as a demonstration program in the framework of the United Nations International Decade for Natural Disaster Reduction (UN/IDNDR). In order to mitigate the risk associated to the recurrence of earthquakes, the GSHAP promotes a regionally coordinated, homogeneous approach to seismic hazard evaluation; the ultimate benefits are improved national and regional assessments of seismic hazards, to be used by national decision makers and engineers for land use planning and improved building design and construction. The GSHAP was implemented in the 1992-1998 period and is coming to conclusion. All regional activities are now completed, and the publication of all regional results and of the GSHAP map of global seismic hazard is under way. Regional reports, GSHAP yearly reports, summaries and maps of seismicity, source zones and seismic hazard are on the GSHAP homepage on http://www.seismo.ethz.ch/GSHAP/. The report summarizes the development, the regional activities and the achievements of the GSHAP.
- https://www.csb.gov.tr/db/kayseri/webmenu/webmenu10626.pdf
- 1900-2016
- Kentsel Risk Yönetimi eğitimi beş aşamadan oluşmaktadır. Kısaca bunlara değinmek gerekirse aşağıda açıklamaları özet olarak verilecektir. Bilinç: Risk ile ilgili olarak bilgilendirme ve daha büyük kayıpları önlemek için yapılacak küçük adımların ve katkıların yararlı olacağı hususunda bilgi verilmesi çalışmasıdır. Değişim: Riskin değişimine etki eden faktörlerin anlatılması ve toplam riskin oluşmasında farklı faktörlerin nasıl etki ettiği hususunda bilgi verilmesini amaçlamaktadır. İnsan: İnsanlarda bir talep oluşturulması ve riskin azaltılması hususunda katkı vermeye istekli olacak düzeye çıkarılması durumunda çok az maliyetle büyük kayıpların önlenmesine altlık oluşturulacak taban veri bankasının oluşturulmasıyla alakalı bir çalışmayı kapsar. Yapı: Riskli Yapıların Belirlenmesi Kentsel Dönüşüm Yasalarında yapılması gerekli çalışmadır. Yapıların incelenmesinde öncelikli hedef yapılara zarar vermeyecek ve mevcut durumunu inceleme sürecinde olumsuz etkilemeyecek tekniklerin kullanılması gerekir. Yapıların risk amaçlı incelenmesinde Yapı Dostu Mühendislik çalışmalarının yapılmasıyla alakalı bilgilendirmeyi amaçlamaktadır. Yapılaşma: Yapılaşmaya uygun alanların seçilmesi çalışmalarının yapılmasında Yer Dostu Mühendislik uygulamalarının yapılması hususunda bilgi verilmesi hedeflenmektedir. Meydana gelen risklerin veya afetin sebebi yapılaşmaya uygun olmayan yerlerin imara açılması olduğu bilinen bir gerçektir. Heyelan sahalarının, deprem üretecek aktif kırıklara çok yakın alanların, depremde açığa çıkan deprem dalgalarını büyütecek pasif kırıklar üzerinde yapılaşmanın olması ülkemizde bir deprem sonrasında kayıpların büyüten en önemli faktördür.
- Türkiye Basınında
- Türkiye Basınında
- http://trove.nla.gov.au/ndp/del/article/62429001
- Kentsel Risk Yönetimi eğitimi beş aşamadan oluşmaktadır. Kısaca bunlara değinmek gerekirse aşağıda açıklamaları özet olarak verilecektir. Bilinç: Risk ile ilgili olarak bilgilendirme ve daha büyük kayıpları önlemek için yapılacak küçük adımların ve katkıların yararlı olacağı hususunda bilgi verilmesi çalışmasıdır. Değişim: Riskin değişimine etki eden faktörlerin anlatılması ve toplam riskin oluşmasında farklı faktörlerin nasıl etki ettiği hususunda bilgi verilmesini amaçlamaktadır. İnsan: İnsanlarda bir talep oluşturulması ve riskin azaltılması hususunda katkı vermeye istekli olacak düzeye çıkarılması durumunda çok az maliyetle büyük kayıpların önlenmesine altlık oluşturulacak taban veri bankasının oluşturulmasıyla alakalı bir çalışmayı kapsar. Yapı: Riskli Yapıların Belirlenmesi Kentsel Dönüşüm Yasalarında yapılması gerekli çalışmadır. Yapıların incelenmesinde öncelikli hedef yapılara zarar vermeyecek ve mevcut durumunu inceleme sürecinde olumsuz etkilemeyecek tekniklerin kullanılması gerekir. Yapıların risk amaçlı incelenmesinde Yapı Dostu Mühendislik çalışmalarının yapılmasıyla alakalı bilgilendirmeyi amaçlamaktadır. Yapılaşma: Yapılaşmaya uygun alanların seçilmesi çalışmalarının yapılmasında Yer Dostu Mühendislik uygulamalarının yapılması hususunda bilgi verilmesi hedeflenmektedir. Meydana gelen risklerin veya afetin sebebi yapılaşmaya uygun olmayan yerlerin imara açılması olduğu bilinen bir gerçektir. Heyelan sahalarının, deprem üretecek aktif kırıklara çok yakın alanların, depremde açığa çıkan deprem dalgalarını büyütecek pasif kırıklar üzerinde yapılaşmanın olması ülkemizde bir deprem sonrasında kayıpların büyüten en önemli faktördür.
- Afete Hazırlık Konusunda Belediyeleri Kanunlar Zorluyor Fakat Belediyelerden Pek Fazla Hazırlık Amaçlı Proje Çıkmıyor. Ne Düşünüyorsunuz?
- Afete Hazırlık Konusunda Belediyeleri Kanunlar Zorluyor Fakat Belediyelerden Pek Fazla Hazırlık Amaçlı Proje Çıkmıyor. Ne Düşünüyorsunuz?
- Afete Hazırlık Konusunda Belediyeleri Kanunlar Zorluyor Fakat Belediyelerden Pek Fazla Hazırlık Amaçlı Proje Çıkmıyor. Ne Düşünüyorsunuz?