1.
Ş
İ İ
Çocuğunuz için Orman Okulunda ilham
verici süreç içeren Orman Okulu Eğitimi ile
bir öğrenme programını takip etmeyi
seçtiniz. Balıkesir Orman Anaokuluna hoş
geldiniz

2.
Ğ
Ş
Eğitim hayat için bir
hazırlık değil aksine hayatı yaşamaktır.
Eğitim deneyimlerin sürekli yeniden
yapılandırılması yoluyla yaşama sürecidir.

3.
Ğ
Ş
Rousseau insanın doğal yaşamdan toplumsal
yaşama geçerken kişisel özelliğini
kaybedip köleleştiğine inanmaktadır ve ona
göre gerçek doğadır ve insan doğal bir
varlıktır. Özgür kişi, iradesini kullanarak
kendi isteklerini elde etmek, ihtiyaçlarını
gidermek için başkalarının yardımına gerek
duymayan kişidir. Eğitimin özü çocuğun
kafasını doldurmak değil, onu doğru, aydın
ve düşünceli kılmaktır.

4.
İ
Orman okulları tüm dünya üzerinde sayıca
artan bir eğitim şeklidir. Orman
okullarının bazıları yerel yönetimler
tarafından desteklenirken bazıları orman
eğitimi girişimcileri tarafından
desteklenmektedir . Ancak orman okulu tek
bir yaklaşımla açıklanabilecek olgu değildir.
Orman okulları çocukların bütünsel
gelişimlerini destekleme ve çocuklara
kendilerine güvenen ve yetkinliklerinin
farkında olan bireyler olma imkânı sunan
eşsiz bir fırsat olmuştur

5.
Anı Yaşa!
www.balikesirormananaokulu.com.tr

6.
Orman Okulları Eğitiminin
felsefesi, kalifiye bir Orman
Okulu Uygulayıcısının
liderliğinde, öğrenici
liderliğindeki bir ortamda, uzun
vadeli ve düzenli pozitif dış
mekan deneyimleri yoluyla her
yaştan bireyi teşvik etmek ve
onlara ilham vermektir.

7.
ş
Ormanlık bir ortamda bir dizi
deneyime katılarak, her katılımcı,
içsel motivasyon, sağlam duygusal
ve sosyal becerilerin yanı sıra hayata
istek uyandıran ve yansıtıcı
yaklaşımlar geliştirme fırsatına
sahip olur. Bunlar, öz- farkındalık
yoluyla kişisel potansiyelimize
ulaşmak ve bir sürecin parçası olmak
için geliştirilebilir.

8.
Orman Okulları, aynı yerel ormanlık
alanları düzenli olarak ve oyun yoluyla
ziyaret eden, doğal çevreyi, risklerle nasıl
başa çıkılacağını ve en önemlisi sorunları
çözmek için kendi inisiyatiflerini
kullanarak öğrenme fırsatı bulan her
yaştan çocukla başarı göstermiştir.
sorunları çözmek ve başkalarıyla işbirliği
yapmak, topluluklar oluşturmak

9.
Orman Okulu programları, yıl boyunca,, tam
boyutlu araçları kullanabilecekleri,
oynayabilecekleri, davranış sınırlarını
öğrenebilecekleri (sert rüzgarlar ve şimşekli
fırtınalar hariç) tüm hava koşullarında ormana
giderek devam eder; hem fiziksel hem de sosyal,
güven kazanırlar, özsaygı oluştururlar ve

10.
Ormanlık alanın özellikle seçilmesinin
sebebi programın ve
öğrencinin ihtiyaçlarını karşılayabilen
en ideal ortam oluşu ve onlara keşfedip
tanıyabilecekleri en uygun ortamı
sağlamasıdır.

11.
ğ
Orman okulu düzenli kişisel deneyimler
aracılığıyla uzun vadede çevresel olarak
uygulanabilir davranışlar ve doğa ile ilişki
kurmayı hedefler. Orman okulu fikir
geliştirmek içsel motivasyonu teşvik etmek
ve ilham vermek için doğal kaynakları
kullanır

12.
ş
Orman okulu esnek olma, kendine
güvenme, bağımsız ve yaratıcı düşünme
gibi bütünsel gelişim alanlarını
desteklemeyi hedefler.

13.
Orman okulu programının amacı öğrencinin fiziksel, sosyal,
bilişsel, dilbilimsel, duygusal, sosyal ve ruhsal yönlerini
geliştirmeyi amaçlar. Orman okulu öğrencilerine kendilerine
ve çevreye uygun hareket ederek risk alabilme olgusunu
kazandırır.

14.
Çocuk merkezli ve çocuk
tarafından başlatılan oyun kavramı,
yeni ve potansiyel bir ilke olarak
görülmekte ve eğitimcileri
heyecanlandırdığı gibi var olan eğitim
anlayışına da meydan okumaktadır

15.
Orman okulunda kötü hava diye bir şey
yoktur, yalnızca havaya uygun
olmayan kıyafetler vardır; orman okulu
liderleri arasında popüler olan “kötü hava
diye bir şey yoktur, yalnızca havaya uygun
olmayan kıyafetler vardır” söylemi dikkat
çeker. Çocukların her mevsimde orman
okuluna katılmaları gerektiği konusunda bir
beklenti vardır, böylece ıslanmanın eğlenceli
olabileceğinin ve çok soğuk ve çok
sıcak havaların üstesinden gelebilmeyi
öğrenme fırsatları olur. Bütün çocukların
kendilerine ait kaban askılıklarının üzerinde
bulunun su geçirmez botları vardır ve bu
botlar ormanlık alanda her türlü hava
koşulunda giyilir. Çocuklar kendi
kıyafetlerinin
sorumluluğunu almaları için desteklenirler.
Örneğin okul üniformaları vardır ve bu
üniformaların üzerine kazak giyerler
çocuklar bu kazakları çıkarırlarsa
üniformalarının ağaçlarının dallarından
zarar göreceğinin farkında olmalılardır