"Гурткова робота"

1. Вітаємо Вас на постійно
діючому семінарі
завідувачів дошкільного
навчального закладу № 27.

2. План роботи
1.Практичний показ роботи з дітьми
«Інсценізація казки «Біда навчить» Лесі
Українки за участю гуртків різних напрямків »
2.Доповідь про гурткову роботу в дитячому
садку. Обмін досвідом з презентаційними
матеріалами.
3.Виставка дитячих робіт « Калейдоскоп
дитячої творчості»

3. Обдарованість - це маленький паросток,
ледь проклюнувся із землі і вимагає
до себе величезної уваги.
Необхідно пестити і плекати,
доглядати за ним, зробити все необхідне,
щоб він виріс і дав рясний плід.
В.О.Сухомлинський

4. - забезпечення сприятливих умов для задоволення потреб кожного малюка у
творчій активності в різних видах діяльності;
- створення умов для емоційного благополуччя дитини в процесі спільної
діяльності та спілкування: дитина – дитина, дитина – педагог, дитина – батьки;
- розвиток творчих здібностей у дітей дошкільного віку через заняття, грі на
дитячих музичних інструментах, у театральній студії, образотворчою діяльністю;
- формування інтересу і любов до художнього слова дітей дошкільного віку
через вдосконалення різноманітних форм усного мовлення;
- конструктивна взаємодія з сім'єю для забезпечення творчого розвитку
дитини-дошкільника.

5. інтереси та хист самих вихованців;
замовлення батьків, які виявляються за допомогою анкетування,
усного опитування, в бесідах;
наявність матеріальних умов для організації і проведення гуртка і
отримання результативності (спеціальні приміщення, інвентар,
обладнання).

6. Вокально-
хореаграфічний
«Веселі
краплинки»
Клязника Ю. Б.
Театральний
«Казкова
мозаїка»
Каленіченко
О.І.
Ейдетика
«Гралочка-
розвивалочка»
Халімон О.Г.
Степ-
аеробіка
Тарасенко
В.О.
Екологічний
«Чарівний
світ природи»
Стовпник
Л.М.
Ниткографія
,,КРАЇНА
ФАНТАЗЕРІВ,,
Демченко Л.Г.
Пошуково-
дослідницікого
циклу
Спортивного
циклу
Інтелектуального
циклу
Образотворче
мистецтво
«Барви
веселкові»
Хорт С.В.
Лего-
конструювання
,,Юні техніки,,
Воробйова В.М.
Естетичного циклу
Морально-
духовного
спрямування
,,Зернинка
істини та
добра,,
Харченко
С.В.

7. №
п/п
Термін
проведення
Тема Мета і завдання Методичні
методи і прийоми
Матеріал,
обладнання,
атрибути
При
мітка

8. :Очікувані результати:
 Зняття дитячих страхів;
 Розвиток впевненості у своїх
силах;
 Розвиток просторового мислення;
 Вільне вираження свого задуму;
 Спонукання дітей до творчих
пошуків;
Мета гуртка:
Навчити дітей нової техніки «малюванню» ниткою — ниткографії;
Розвивати індивідуальні та творчі здібності дітей;
Створити умови фізичного та психічного розвитку дитини з урахуванням
її індивідуальних здібностей.
Завдання:
Розкрити значення нетрадиційних технік зображення, створюючи дитячі
роботи та композиції;
Через заняття ниткографією підвищується рівень розвитку моторики,
мислення, уваги, пам’яті, творчості;
При використанні нетрадиційних прийомів роботи з ниткою виховувати
посидючість, охайність при виконанні, естетику, цікавість;
Вчити дітей самостійно аналізувати свою роботу.
Керівник:Демченко Л.Г.

9. Діаграма обстеження
діяльності дітей
Вересень 2014року
Діаграма обстеження
діяльності дітей
Лютий 2015 року
0
1
2
3
4
5
6
7
8
- А - B
Кільість
оцінк
0-3Б. – СЕРЕДНІЙ РІВЕНЬ (B)
4-5Б. – ВИСОКИЙ РІВЕНЬ (A)
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
низький
середній
високий

11. Мета:
- Збереження та зміцнення здоров’я дитини , профілактика простудних захворювань та корекція наявних відхилень у стані здоров’я дітей.
- Оптимізація зростання і розвитку опорно – рухового апарату (формування правильної постави, профілактика плоскостопості).
- Розвиток і функціональне вдосконалення органів дихання, кровообігу, серцево-судинної і нервової систем організму.
- Формування потреби в руховій активності, формування гармонійної особистості (вміння дружити, почуття поваги,доброти, самокритичності та ін..)
Завдання:
• формування правильної постави і зміцнення опорно -
рухового апарату;
• попередження плоскостопості - зміцнення м'язів стопи і гомілки;
• розвиток і зміцнення всіх м'язових груп;
• підвищення функціональних можливостей вегетативних органів,
зміцнення серцево-судинної і дихальної систем, оптимізація
травлення і теплорегуляції, поліпшення обмінних процесів і попередження застійних явищ;
• поліпшення координації рухів, сили, швидкості, витривалості;
• формування рухових умінь та навичок;
підвищення інтересу до занять спортом. Очікувані результати
:Формування стійкого інтересу до занять
фізкультурою;
Зростання фізичної підготовки дітей;
Зниження простудних захворювань;
Зростання діагностики дихальної системи;
Покращення показників гнучкості,силових та швидкісних якостей;
Підвищення індексу здоров’я.

12. Діаграма результатів
діяльності дітей
Вересень 2014року
Діаграма результатів
діяльності дітей
Лютий 2015 року
30%
60%
10%
Високий рівень
Середній рівень
Низький рівень
40%
60%
0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Високий рівень Середній рівень Низький рівень

14. МЕТА:
СТВОРЕННЯ ПСИХОЛО-ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ І РОЗВИТКУ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ;
ОРГАНІЗАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНО - ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ;
3.СТВОРЕННЯ СИСТЕМ НАВЧАЛЬНО - ВИХОВНОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ;
4. ВИКОРИСТАННЯ НОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ В НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНІЙ РОБОТІ;
5. ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОГО задуму
ЗАВДАННЯ:
- навчати дошкільників основним прийомам та способам конструювання різних моделей з деталей
конструктора LEGO Education;
- формувати загальні вміння — виконувати завдання відповідно до поставленої мети;
- аналізувати та оцінювати її результат;
- розвивати дрібну моторику, формувати зорову координацію рухів, правильну поставу;
- збагачувати активний словник дошкільників та формувати навички зв’язного мовлення,вербального та
невербального спілкування;
- формувати морально-етичні цінності; виховувати такі базові якості особистості, як самостійність,
цілеспрямованість, наполегливість, креативність
.
ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ
1.Конструює рухомі механічні моделі за інструкціями до
наборів.
2.Має сформовані навички конструювання з дрібних
деталей LEGOSYSTEM.
3.Виявляє самостійність, ініціативу та творчість у
конструюванні.
4.Має елементарні технічні уявлення.
5.Має чітке уявлення про транспорт, його види, їх
особливості та призначення про будівництво, різні види
будівель; про космос, космічний транспорт та космічні
станції.
6.Має добре розвинену дрібну моторику

15. Результати діагностування
діяльності дітей
Вересень 20154року
Результати діагностування
діяльності дітей
Лютий 2015 року
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
ВИСОКИЙ РІВЕНЬ
НИЗЬКИЙ РІВЕНЬ
середній рівень
0
10
20
30
40
50
60
високий
середній
низький

17. Мета:
Розвиток виконавських здібностей дітей, їх пізнавальної активності,
творчої спрямованості особистості;
Розкриття творчого потенціалу дітей, уміння «входити в образ» і
«утримувати» його впродовж театральної діяльності, усвідомлення своєї
ролі та її значення для вистави;
Формування у дітей бажання до самовираження, пізнання себе, як
творчої особистості, дотримування художнього смаку вихованців;
Виховання цікавості дітей до театру, бажання приймати участь в
театралізованих дійствах;
Розвиток обдарованості;
Створення умов для розвитку особистості творчої самореалізації кожної
дитини;
Завдання
Створити умови для розвитку творчої активності дітей, що беруть у театральній
діяльності;
Удосконалювати артистичні навички дітей, а також їх виконавчі вміння;
Навчити дітей елементам художньо – образних засобів виразності (інтонація,
міміка, пантоміміка);
Активізувати словник дітей, удосконалювати культуру мовлення, діалогічну мову;
Формувати досвід соціальних навичок поведінки, створювати умови для розвитку
творчої активності дітей;
Познайомити дітей з різними видами театру;

18. Діаграма результатів
діяльності дітей
Вересень 2014 року.
20%
50%
30%
Високий
рівень
Середній
рівень
Низький
рівень
Діаграма результатів
діяльності дітей
Лютий 2015 року
30%
60%
10% Високий
рівень
Середній
рівень
Низький
рівень

20. МЕТА:
Формування елементарного природо - доцільного світогляду
дошкільника;
Розвиток у дитини активного гуманного ставлення до природи;
Виховання екологічної культури в сім’ї.
ЗАВДАННЯ:
Залучення дітей до екологічної культури;
Формування основ екологічного світорозуміння, сприяння
формуванню, розширенню і поглибленню уявлень
дошкільників про природу;
Розвиток у дітей знань пізнавальної діяльності;
Залучення дітей до екологічно орієнтованої діяльності:
удосконалення природоохоронної діяльності;
Збагачення особистого досвіду дітей позитивною,
гуманною взаємодією з природою, розширення екологічно-
ціннісних контактів з рослинами, тваринами, об’єктами
неживої природи.
ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:
Аналізувати результати спостережень і робити
висновки про деякі закономірності і зв’язки в
природі;
Знати ознаки і характерні властивості
компонентів природи;
Вміти встановлювати зв’язки між станом
рослин та умовами навколишнього
середовища;
Робити висновки про те, як людина може
зберегти природу

21. Діаграма результатів
діяльності дітей
Вересень 2014 року
Діаграма результатів
діяльності дітей
Лютий 2015 року
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
високий
рівень
середній
рівень
20%
80%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
високий
рівень
середній
рівень
40%
60%
високий
рівень
середній
рівень

23. Мета і завдання:
Ознайомити дітей з морально-духовними поняттями:
людськими чеснотами їх значенням , розвивати вміння дітей розрізняти позитивні
та негативні вчинки та відповідно реагувати на них. Сприяти формуванню у
дошкільнят системи духовно-моральних цінностей позитивного ставлення до
оточуючих, рідного краю, виховання любові до України, материнської мови,
шанобливого ставлення та поваги до рідних людей.
Очікувані результати:
розуміння дітьми значення морально-духовних
понять;
вироблення системи морально-духовних
цінностей особистості;
складання трактатів поведінки та застосування їх
у повсякденному житті.

24. високий
р.
середній
р.
низький
р.
високий
середній

26. Основні завдання гуртка:
- сприяти вихованню творчої особистості;- здійснювати всебічний
розвиток дитини;
- розвивати асоціативно-образне мислення, творчі здібності;-
ознайомити з художніми засобами та прийомами малювання,
елементами художньої грамоти;
- стимулювати інтерес і бажання займатися зображувальною
діяльністю;
- розвивати творчу уяву, фантазію, вміння бачити незвичайне в плямах,
випадкових відбитках, створювати цікаві образи, композиції;
- виховувати бажання працювати колективно та вміння доводити
розпочату
роботу до кінця, отримувати задоволення від своєї роботи, милуватися
творами мистецтва.
Мета гурткової роботи:
Формувати у дошкільника естетичне ставлення й художньо –
творчі здібності. Вчити передавати свої відчуття за допомогою
кольору,узгоджувати свої емоції від прекрасного,що оточує
дитину, з роботою яку виконує.

27. Діаграма результатів
діяльності дітей
Лютий 2015 року
Діаграма результатів
діяльності дітей
Вересень 2014 року
Нижче середнього-0 балів
Середній-23 бали
Вище середнього-66,5баллов
Високий-152балла
Кв.
1
Кв.
2

29. Мета програми:
формування пізнавальної активності дошкільника.
Предмет: рівень розвитку пізнавальної активності дітей
дошкільного віку.
Під час занять реалізується навчальна, розвивальна,
пізнавальна, виховна та психологічна мета.
Навчальна мета - формування навичок та вміння працювати з
інформацією, що дає
змогу:
активізувати прагнення дітей ефективно і самостійно
здобувати знання;
-швидко і точно використовувати розумово-творчі операції,
зумовлені стійкістю уваги та розвиненою пам’яттю;
поповнювати активний лексичний запас, швидко й
оригінально оперувати невербальними та вербальними
асоціаціями;
Завдання програми гуртка:
- розвивати пізнавальну активність дітей;
- здатність аналізувати, робити узагальнення;
- висувати припущення, обгрунтовувати власну думку;
- формулювати оцінні судження;
- навчати називати ознаки предметів, що використовуються
дитиною в діяльності;
- порівнювати, виявляти схожість та відмінність;
- встановлювати прості зв’язки між явищами та предметами;
- виявляти причини та наслідки подій;
- розвивати символічну функцію мислення, вправляти в
створенні систем знаків, планів, схем, розвивати схематичне
мислення.

30. Діаграма результатів
діяльності дітей
Лютий 2015 року
Діаграма результатів
діяльності дітей
Вересень 2014 року
Високий р.
30%
Середній р.
70%
Високий
40%
Середній
60%

32. Головна мета занять з хореографії - це:
Пробудження у дітей прагнення до прекрасного та інтересу до
музичної і танцювальної творчості;
Посилення емоційної чуйності та творчої активності;
Знайомство дітей з танцювальною культурою свого народу і
народів інших країн;
Розвиток образного мислення та уяви.
Фізичний розвиток, профілактика проблем з поставою,
проблемами опорно-рухливого апарату.
Завдання хореографічного
гуртка:
• заохочення дитини до активної
участі у мистецтві танцю;
• виявлення художнього хисту у
кожного малюка;
• розвиток здібностей до виконавчої
творчості;
формування потреби у спілкуванні з
мистецтвом;
• виховання почуття краси
танцювальної пластики.Очікувані результати:
Навчити дошкільників різним видам танцювальних рухів.
Сформувати елементарні основи хореографічної культури.
Сформувати у дитини поняття про гарну поставу та її вплив на
естетичний вигляд.

33. Діаграма результатів
діяльності дітей
Вересень 2014 року
Діаграма результатів
діяльності дітей
Лютий 2015 року
ВИСОКИЙ РІВЕНЬ 50 %
СЕРЕДНІЙ РІВЕНЬ 30%
НИЗЬКИЙ РІВЕНЬ 20%
СЕРЕДНІЙ РІВЕНЬ 35%
%
Високий рівень 55%
Низький рівень 10%

35. №
п /п
Назва гуртка Напрямок Керівник Час проведення
1 Чарівний світ Екологічний Стовпник Л.М.
Вівторок - середа 15.30
2 Барви веселкові Образотворчий Хорт С.В.
П’ятниця 16.00
3 Гралочка –розвивалочка Ейдетика Халімон О.Г.
Четвер 15.40
4 Веселі краплинки Музичний Клязника Ю.Б.
Вівторок 15.30
5 Зернинка істини й добра Морально - духовного
спрямування
Харченко С.В.
Понеділок 15.50
6 Казкова мозаїка Музичний Каленіченко О.І.
Середа 16.00
7 ЛЕГО – конструювання Інтелектуальний Воробйова В.М.
Четвер 15.30
8 Степ-аеробіка для малят Фізкультурний Тарасенко В.О., Шапарець
Л.І.
Вівторок 11.00
9 Країна фантазерів Образотворчий Демченко Л. Г.
П’ятниця 16.00