SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Wielkość próby –
podstawowe zagadnienia
Dobór próby w badaniach
5 maja 2014 r.
Co to jest próba?
Próbą jest każdy podzbiór pochodzący
z populacji.
Co to jest podzbiór?
Podzbiorem jest każdy układ elementów
należących do populacji, który nie
obejmuje wszystkich elementów
populacji.
Populacja
Kilka nieporozumień dotyczących wielkości próby…
• „Wielkość próby musi stanowić określoną proporcję populacji, np. 5%”
• „Próba powinna liczyć co najmniej 2000 elementów”
• „Wraz ze zwiększaniem wielkości próby rośnie precyzja wnioskowania
na podstawie danych z próby”
Powyższe przekonania są FAŁSZYWE!
Estymacja i estymatory
• Estymacja - proces, którego celem jest ocena wartości parametru na podstawie
badanej próby. Estymacji dokonuje się przy użyciu estymatora – funkcji, która w
najlepszy sposób pozwoli na oszacowanie wielkości parametru.
• Celem jest znalezienie takiej funkcji, która pozwolił na najbardziej precyzyjne
oszacowanie wartości parametru.
• Chcielibyśmy na estymator wybrać taką funkcję, gdzie różnica między T a t
będzie najmniejsza
• Gdy chcemy np. znać średnią dochodu w populacji możemy użyć do tego
średniej z próby. Średnia z próby będzie wtedy estymatorem wartości z
populacji. Wartość, którą uzyskamy to ocena parametru.
• Obciążenie
Estymator jest nieobciążony, jeśli średnia jego rozkładu z
próby jest równa wartości parametru
• Efektywność
Efektywność estymatora zależy od tego, jak bardzo
rozkład z próby skupia się wokół rzeczywistej wartości
parametru. Często to błąd standardowy średniej.
Błąd standardowy (błąd próby)
• Błąd standardowy estymacji to estymowane odchylenie
standardowe błędu tej metody.
• Prawdziwa wartość błędu standardowego jest zwykle nieznana, a
jako błąd standardowy przyjmuje się odchylenie standardowe dla
rozkładu średniej z próby.
Mówiąc prościej: błąd standardowy pozwala
nam na oszacowanie, na ile dokładnie wyniki
otrzymane na podstawie badania próby
odzwierciedlają rzeczywiste wartości
parametrów w populacji
Przykład i zadanie
Studentka Wielkość stypendium
Kinga 500 zł
Ida 650 zł
Wiola 400 zł
Monika 700 zł
Ada 600 zł
Średnia zarobków w populacji μ=570 zł
Powiedzmy, że dobieramy próbę
składającą się z dwóch elementów, aby
oszacować wielkość parametru μ.
Jeśli wybierzemy do próby Kingę (500 zł) i
Wiolę (400 zł), wówczas średnia z próby
( 𝑥) będzie wynosiła 450 zł. Jest to
oszacowanie populacyjnego parametru μ.
Oszacuj parametr μ dla wszystkich
możliwych dwuelementowych (n=2) prób
w tej populacji.
Przykład i zadanie
Studentka Wielkość stypendium
Kinga 500 zł
Ida 650 zł
Wiola 400 zł
Monika 700 zł
Ada 600 zł
Ile możliwych prób dwuelementowych
można stworzyć w tej populacji?
Czy któraś z wartości μ odpowiada
parametrowi średniej w populacji (570 zł)?
Zwróć uwagę, że w „normalnych”
badaniach wartość średniej w populacji nie
jest znana!
Wariancja, odchylenie standardowe i błąd standardowy
• Odchylenie standardowe (s) – miara rozproszenia wartości w próbie
• Błąd standardowy (SE) – rozkład wszystkich wartości średnich wokół średniej
tych wartości.
Wariancją (n) w populacji 𝑎1, 𝑎2, … , 𝑎 𝑛, o średniej arytmetycznej 𝑎 jest liczba
𝜎2 =
(𝑎1− 𝑎)2+(𝑎2− 𝑎)2+ ⋯+(𝑎 𝑛− 𝑎)2
𝑛
.
Odchylenie standardowe 𝜎 to po prostu pierwiastek kwadratowy z wariancji, t.j.:
𝜎 = 𝜎2
Przykład i zadanie
Studentka Wielkość stypendium
Kinga 500 zł
Ida 650 zł
Wiola 400 zł
Monika 700 zł
Ada 600 zł
Oblicz odchylenie standardowe rozkładu z
próby w przykładzie naszych studentek.
Wartość błędu standardowego (SE) obliczymy, dzieląc
odchylenie standardowe z próby przez pierwiastek
kwadratowy z wielkości próby (n), t.j.
𝑆𝐸 =
𝑠
𝑛
dla populacji nieskończonych, lub
𝑆𝐸 =
𝑠2
𝑛
1 −
𝑛
𝑁
dla populacji skończonych
(małych), gdzie
s – odchylenie standardowe
n – wielkość próby
N – wielkość populacji
Przykład i zadanie
Studentka Wielkość stypendium
Kinga 500 zł
Ida 650 zł
Wiola 400 zł
Monika 700 zł
Ada 600 zł
Oblicz standardowy błąd średniej z próby
1. Oblicz wariancję w próbie (pamiętaj, że populacja
jest mała!)
2. Oblicz standardowy błąd średniej z próby, według
wzoru:
𝑆𝐸 𝑥
𝑠2
𝑛
1 −
𝑛
𝑁
3. Jaki otrzymałeś(aś)wynik?
Przedziały ufności
• W przedziale między -1σ i 1σ
możemy oczekiwać 68% wartości
średnich z próby
• W przedziale między -1,96σ i
1,96σ możemy oczekiwać 95%
wartości średnich z próby
• W przedziale między -2,58σ i
2,58σ możemy oczekiwać 99%
wartości średnich z próby
• Jeżeli skonstruujemy przedział ufności
równy ±1,96σ, możemy się spodziewać, że
średnia populacyjna będzie leżała w tym
obszarze
• Prawdopodobieństwo popełnienia błędu,
polegającego na tym, że średnia populacyjna
nie wpada do tego przedziału, wynosi tylko
5%
Określanie wielkości próby
1. Przypomnijmy wzór na standardowy błąd średniej: 𝑆𝐸 =
𝑠
𝑛
, gdzie s – odchylenie
standardowe badanej zmiennej, n – wielkość próby
2. Dokonując przekształcenia, otrzymamy 𝑛 =
𝑠2
𝑆𝐸 2 .
3. Aby obliczyć wielkość próby, musimy mieć wyobrażenie o wielkości odchylenia
standardowego w populacji i musimy zdecydować, jak duży standardowy błąd
pomiaru możemy tolerować.
4. Jeśli, na przykład, mamy pobrać próbę z populacji liczącej 10000 elementów, a
s2=0,20 oraz wartość akceptowanego SE=0,016, to szacowana wielkość próby
wynosi 𝑛 =
0,20
0,000256
= 781,25
5. Jeżeli wielkość próby okaże się zbyt duża w stosunku do populacji, to należy
wprowadzić poprawkę dla populacji nieskończenie dużych. W tym przypadku do 1
dodajemy wartość ułamka n/N. W naszym przypadku:
6. 𝑛′
=
𝑛
1+
𝑛
𝑁
, to jest 𝑛′
=
781,25
1+
781,25
10000
≅ 725
Kalkulator doboru próby
http://www.naukowiec.org/dobor.html
Zadanie
Dostałeś/aś zlecenie zbadania warszawskich organizacji pozarządowych
pod kątem angażowania przez nie do pracy wolontariuszy. Badanie ma
być zrealizowane metodą sondażu telefonicznego.
1. Znajdź wiarygodny operat do badania
2. Określ wielkość próby (maksymalny błąd = 5%)
3. Dokonaj losowania warstwowego próby z operatu. Samodzielnie
wybierz kryterium wyodrębnienia warstw.
4. Wynikiem Twojej pracy powinna być wylosowana do badania próba –
lista organizacji z danymi teleadresowymi.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 4 - wyniki standaryzowane, skala z
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 4 - wyniki standaryzowane, skala zPodstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 4 - wyniki standaryzowane, skala z
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 4 - wyniki standaryzowane, skala z
Karol Wolski
 
Podstawowe Metody Badawcze W Psychologii
Podstawowe Metody Badawcze W PsychologiiPodstawowe Metody Badawcze W Psychologii
Podstawowe Metody Badawcze W Psychologii
carola
 
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 10 - wprowadzenie do wnioskowan...
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 10 - wprowadzenie do wnioskowan...Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 10 - wprowadzenie do wnioskowan...
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 10 - wprowadzenie do wnioskowan...
Karol Wolski
 
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...
Karol Wolski
 
Многокутник і його елементи. Опуклі й неопуклі многокутники
Многокутник і його елементи. Опуклі й неопуклі многокутникиМногокутник і його елементи. Опуклі й неопуклі многокутники
Многокутник і його елементи. Опуклі й неопуклі многокутники
sveta7940
 
Statystyka Zajęcia 1
Statystyka Zajęcia 1Statystyka Zajęcia 1
Statystyka Zajęcia 1
Karol Wolski
 
Математичний квест
Математичний квестМатематичний квест
Математичний квест
sveta7940
 
8295 довжина кола та довжина дуги кола
8295 довжина кола та довжина дуги кола8295 довжина кола та довжина дуги кола
8295 довжина кола та довжина дуги кола
urvlan
 
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 13 -ANOVA
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 13 -ANOVAPodstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 13 -ANOVA
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 13 -ANOVA
Karol Wolski
 
теорія ймовірностей.журналісти
теорія ймовірностей.журналіститеорія ймовірностей.журналісти
теорія ймовірностей.журналісти
vinohodov
 
Prezentacja metody badań
Prezentacja   metody badańPrezentacja   metody badań
Prezentacja metody badań
aniaa0891
 
2 клас множини
2 клас множини2 клас множини
2 клас множини
1cana1
 

La actualidad más candente (20)

Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 4 - wyniki standaryzowane, skala z
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 4 - wyniki standaryzowane, skala zPodstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 4 - wyniki standaryzowane, skala z
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 4 - wyniki standaryzowane, skala z
 
Próba statystyczna i dobór próby
Próba statystyczna i dobór próbyPróba statystyczna i dobór próby
Próba statystyczna i dobór próby
 
Podstawowe Metody Badawcze W Psychologii
Podstawowe Metody Badawcze W PsychologiiPodstawowe Metody Badawcze W Psychologii
Podstawowe Metody Badawcze W Psychologii
 
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 10 - wprowadzenie do wnioskowan...
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 10 - wprowadzenie do wnioskowan...Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 10 - wprowadzenie do wnioskowan...
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 10 - wprowadzenie do wnioskowan...
 
Czym jest nauka?
Czym jest nauka?Czym jest nauka?
Czym jest nauka?
 
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...
Metodologia badań psychologicznych - zajęcia 2 - operacjonalizacja zmiennych,...
 
Definicja problemu i proces badawczy
Definicja problemu i proces badawczyDefinicja problemu i proces badawczy
Definicja problemu i proces badawczy
 
Многокутник і його елементи. Опуклі й неопуклі многокутники
Многокутник і його елементи. Опуклі й неопуклі многокутникиМногокутник і його елементи. Опуклі й неопуклі многокутники
Многокутник і його елементи. Опуклі й неопуклі многокутники
 
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 6 - predykcja
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 6 - predykcjaPodstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 6 - predykcja
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 6 - predykcja
 
Statystyka Zajęcia 1
Statystyka Zajęcia 1Statystyka Zajęcia 1
Statystyka Zajęcia 1
 
Paradygmaty - codzienność, nauki przyrodnicze, nauki społeczne
Paradygmaty - codzienność, nauki przyrodnicze, nauki społeczneParadygmaty - codzienność, nauki przyrodnicze, nauki społeczne
Paradygmaty - codzienność, nauki przyrodnicze, nauki społeczne
 
Лабораторна робота ДОСЛІДЖЕННЯ УМОВ РІВНОВАГИ ТІЛА ПІД ДІЄЮ КІЛЬКОХ СИЛ
Лабораторна робота ДОСЛІДЖЕННЯ УМОВ РІВНОВАГИ ТІЛА ПІД ДІЄЮ КІЛЬКОХ СИЛЛабораторна робота ДОСЛІДЖЕННЯ УМОВ РІВНОВАГИ ТІЛА ПІД ДІЄЮ КІЛЬКОХ СИЛ
Лабораторна робота ДОСЛІДЖЕННЯ УМОВ РІВНОВАГИ ТІЛА ПІД ДІЄЮ КІЛЬКОХ СИЛ
 
Математичний квест
Математичний квестМатематичний квест
Математичний квест
 
8295 довжина кола та довжина дуги кола
8295 довжина кола та довжина дуги кола8295 довжина кола та довжина дуги кола
8295 довжина кола та довжина дуги кола
 
Wizualizacja danych jakościowych
Wizualizacja danych jakościowychWizualizacja danych jakościowych
Wizualizacja danych jakościowych
 
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 13 -ANOVA
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 13 -ANOVAPodstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 13 -ANOVA
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 13 -ANOVA
 
Koncepcje psychologiczne
Koncepcje psychologiczneKoncepcje psychologiczne
Koncepcje psychologiczne
 
теорія ймовірностей.журналісти
теорія ймовірностей.журналіститеорія ймовірностей.журналісти
теорія ймовірностей.журналісти
 
Prezentacja metody badań
Prezentacja   metody badańPrezentacja   metody badań
Prezentacja metody badań
 
2 клас множини
2 клас множини2 клас множини
2 клас множини
 

Destacado

SQL. Od podstaw
SQL. Od podstawSQL. Od podstaw
SQL. Od podstaw
Wydawnictwo Helion
 
Konstrukcje geometryczne
Konstrukcje geometryczneKonstrukcje geometryczne
Konstrukcje geometryczne
mwswanik
 
Zdrowy styl życia
Zdrowy styl życiaZdrowy styl życia
Zdrowy styl życia
szkolagim3
 
Psychologia emocji i motywacji 1 2
Psychologia emocji i motywacji 1 2Psychologia emocji i motywacji 1 2
Psychologia emocji i motywacji 1 2
Pola Honorata
 
Procedimiento de muestreo
Procedimiento de muestreoProcedimiento de muestreo
Procedimiento de muestreo
Andrea Godoy
 

Destacado (13)

11
1111
11
 
4
44
4
 
SQL. Od podstaw
SQL. Od podstawSQL. Od podstaw
SQL. Od podstaw
 
36 7.1 wzps_tresc
36 7.1 wzps_tresc36 7.1 wzps_tresc
36 7.1 wzps_tresc
 
Z3.03
Z3.03Z3.03
Z3.03
 
Konstrukcje geometryczne
Konstrukcje geometryczneKonstrukcje geometryczne
Konstrukcje geometryczne
 
Zdrowy styl życia
Zdrowy styl życiaZdrowy styl życia
Zdrowy styl życia
 
Podstawy bhp 2
Podstawy bhp 2Podstawy bhp 2
Podstawy bhp 2
 
Psychologia emocji i motywacji 1 2
Psychologia emocji i motywacji 1 2Psychologia emocji i motywacji 1 2
Psychologia emocji i motywacji 1 2
 
Flaktwoods fire ventilation guide PORADNIK WENTYLACJI POŻAROWEJ
Flaktwoods fire ventilation guide PORADNIK WENTYLACJI POŻAROWEJFlaktwoods fire ventilation guide PORADNIK WENTYLACJI POŻAROWEJ
Flaktwoods fire ventilation guide PORADNIK WENTYLACJI POŻAROWEJ
 
Procedimiento de muestreo
Procedimiento de muestreoProcedimiento de muestreo
Procedimiento de muestreo
 
Prezentacja BHP
Prezentacja BHPPrezentacja BHP
Prezentacja BHP
 
Metodologia badań
Metodologia badańMetodologia badań
Metodologia badań
 

Similar a Wielkość próby – podstawowe zagadnienia

Psychometria rzetelność testów psychologicznych
Psychometria   rzetelność testów psychologicznychPsychometria   rzetelność testów psychologicznych
Psychometria rzetelność testów psychologicznych
Karol Wolski
 
Przedział‚ ufności i wartość‡ p
Przedział‚ ufności i wartość‡ pPrzedział‚ ufności i wartość‡ p
Przedział‚ ufności i wartość‡ p
EBNP POLAND
 
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 12 - test t dla prób zależnych
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 12 - test t dla prób zależnychPodstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 12 - test t dla prób zależnych
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 12 - test t dla prób zależnych
Karol Wolski
 
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 11 - test t dla dwóch średnich
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 11 - test t dla dwóch średnichPodstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 11 - test t dla dwóch średnich
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 11 - test t dla dwóch średnich
Karol Wolski
 
W sieci społecznej nic się nie ukryje. Jak wypełniać luki w danych z Facebooka?
W sieci społecznej nic się nie ukryje. Jak wypełniać luki w danych z Facebooka?W sieci społecznej nic się nie ukryje. Jak wypełniać luki w danych z Facebooka?
W sieci społecznej nic się nie ukryje. Jak wypełniać luki w danych z Facebooka?
Wojciech Walczak
 

Similar a Wielkość próby – podstawowe zagadnienia (8)

Psychometria rzetelność testów psychologicznych
Psychometria   rzetelność testów psychologicznychPsychometria   rzetelność testów psychologicznych
Psychometria rzetelność testów psychologicznych
 
Przedział‚ ufności i wartość‡ p
Przedział‚ ufności i wartość‡ pPrzedział‚ ufności i wartość‡ p
Przedział‚ ufności i wartość‡ p
 
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 12 - test t dla prób zależnych
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 12 - test t dla prób zależnychPodstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 12 - test t dla prób zależnych
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 12 - test t dla prób zależnych
 
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 11 - test t dla dwóch średnich
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 11 - test t dla dwóch średnichPodstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 11 - test t dla dwóch średnich
Podstawy statystyki dla psychologów - zajęcia 11 - test t dla dwóch średnich
 
W sieci społecznej nic się nie ukryje. Jak wypełniać luki w danych z Facebooka?
W sieci społecznej nic się nie ukryje. Jak wypełniać luki w danych z Facebooka?W sieci społecznej nic się nie ukryje. Jak wypełniać luki w danych z Facebooka?
W sieci społecznej nic się nie ukryje. Jak wypełniać luki w danych z Facebooka?
 
Wycena metodą CVM - cz.2
Wycena metodą CVM - cz.2Wycena metodą CVM - cz.2
Wycena metodą CVM - cz.2
 
Heterogeniczność
HeterogenicznośćHeterogeniczność
Heterogeniczność
 
(Nie)wiarygodne obserwacje praktyków UX – o głupich błędach w interpretacji w...
(Nie)wiarygodne obserwacje praktyków UX – o głupich błędach w interpretacji w...(Nie)wiarygodne obserwacje praktyków UX – o głupich błędach w interpretacji w...
(Nie)wiarygodne obserwacje praktyków UX – o głupich błędach w interpretacji w...
 

Más de Radek Oryszczyszyn

Más de Radek Oryszczyszyn (20)

Zaangażowanie i neutralność
Zaangażowanie i neutralnośćZaangażowanie i neutralność
Zaangażowanie i neutralność
 
Fakty społeczne Emile'a Durkheima
Fakty społeczne Emile'a DurkheimaFakty społeczne Emile'a Durkheima
Fakty społeczne Emile'a Durkheima
 
Brak odpowiedzi w badaniach
Brak odpowiedzi w badaniachBrak odpowiedzi w badaniach
Brak odpowiedzi w badaniach
 
Czy powinniśmy być rozczarowani socjologią?
Czy powinniśmy być rozczarowani socjologią?Czy powinniśmy być rozczarowani socjologią?
Czy powinniśmy być rozczarowani socjologią?
 
Dobór warstwowy - ćwiczenia
Dobór warstwowy - ćwiczeniaDobór warstwowy - ćwiczenia
Dobór warstwowy - ćwiczenia
 
Co to znaczy "wyjaśnić" i co ma do tego wolna wola? Przyczynowość w naukach s...
Co to znaczy "wyjaśnić" i co ma do tego wolna wola? Przyczynowość w naukach s...Co to znaczy "wyjaśnić" i co ma do tego wolna wola? Przyczynowość w naukach s...
Co to znaczy "wyjaśnić" i co ma do tego wolna wola? Przyczynowość w naukach s...
 
Czym jest teoria naukowa?
Czym jest teoria naukowa?Czym jest teoria naukowa?
Czym jest teoria naukowa?
 
Z czego składa się nauka - pojęcia, twierdzenia, prawa
Z czego składa się nauka - pojęcia, twierdzenia, prawaZ czego składa się nauka - pojęcia, twierdzenia, prawa
Z czego składa się nauka - pojęcia, twierdzenia, prawa
 
Co z tą socjologią - okoliczności powstania socjologii i najważniejsze wyzwania
Co z tą socjologią - okoliczności powstania socjologii i najważniejsze wyzwaniaCo z tą socjologią - okoliczności powstania socjologii i najważniejsze wyzwania
Co z tą socjologią - okoliczności powstania socjologii i najważniejsze wyzwania
 
Czy naprawdę jesteśmy tak mądrzy i obiektywni, jak nam się wydaje?
Czy naprawdę jesteśmy tak mądrzy i obiektywni, jak nam się wydaje?Czy naprawdę jesteśmy tak mądrzy i obiektywni, jak nam się wydaje?
Czy naprawdę jesteśmy tak mądrzy i obiektywni, jak nam się wydaje?
 
Praca z tabelami w Excelu
Praca z tabelami w ExceluPraca z tabelami w Excelu
Praca z tabelami w Excelu
 
Funkcje i formuły w Excelu
Funkcje i formuły w ExceluFunkcje i formuły w Excelu
Funkcje i formuły w Excelu
 
Operacje na tekście w Excelu
Operacje na tekście w ExceluOperacje na tekście w Excelu
Operacje na tekście w Excelu
 
Praca z datami i czasami w Excelu
Praca z datami i czasami w ExceluPraca z datami i czasami w Excelu
Praca z datami i czasami w Excelu
 
Formuły liczące i sumujące w Excelu
Formuły liczące i sumujące w ExceluFormuły liczące i sumujące w Excelu
Formuły liczące i sumujące w Excelu
 
Praca z wykresami w Excelu
Praca z wykresami w ExceluPraca z wykresami w Excelu
Praca z wykresami w Excelu
 
Praca z komórkami i zakresami w Excelu
Praca z komórkami i zakresami w ExceluPraca z komórkami i zakresami w Excelu
Praca z komórkami i zakresami w Excelu
 
Jak przygotować dobrą prezentację w PowerPoincie
Jak przygotować dobrą prezentację w PowerPoincieJak przygotować dobrą prezentację w PowerPoincie
Jak przygotować dobrą prezentację w PowerPoincie
 
Narzędzia dla piszących
Narzędzia dla piszącychNarzędzia dla piszących
Narzędzia dla piszących
 
Excel podstawy
Excel   podstawyExcel   podstawy
Excel podstawy
 

Wielkość próby – podstawowe zagadnienia

  • 1. Wielkość próby – podstawowe zagadnienia Dobór próby w badaniach 5 maja 2014 r.
  • 2. Co to jest próba? Próbą jest każdy podzbiór pochodzący z populacji. Co to jest podzbiór? Podzbiorem jest każdy układ elementów należących do populacji, który nie obejmuje wszystkich elementów populacji. Populacja
  • 3. Kilka nieporozumień dotyczących wielkości próby… • „Wielkość próby musi stanowić określoną proporcję populacji, np. 5%” • „Próba powinna liczyć co najmniej 2000 elementów” • „Wraz ze zwiększaniem wielkości próby rośnie precyzja wnioskowania na podstawie danych z próby” Powyższe przekonania są FAŁSZYWE!
  • 4. Estymacja i estymatory • Estymacja - proces, którego celem jest ocena wartości parametru na podstawie badanej próby. Estymacji dokonuje się przy użyciu estymatora – funkcji, która w najlepszy sposób pozwoli na oszacowanie wielkości parametru. • Celem jest znalezienie takiej funkcji, która pozwolił na najbardziej precyzyjne oszacowanie wartości parametru. • Chcielibyśmy na estymator wybrać taką funkcję, gdzie różnica między T a t będzie najmniejsza • Gdy chcemy np. znać średnią dochodu w populacji możemy użyć do tego średniej z próby. Średnia z próby będzie wtedy estymatorem wartości z populacji. Wartość, którą uzyskamy to ocena parametru.
  • 5. • Obciążenie Estymator jest nieobciążony, jeśli średnia jego rozkładu z próby jest równa wartości parametru • Efektywność Efektywność estymatora zależy od tego, jak bardzo rozkład z próby skupia się wokół rzeczywistej wartości parametru. Często to błąd standardowy średniej.
  • 6. Błąd standardowy (błąd próby) • Błąd standardowy estymacji to estymowane odchylenie standardowe błędu tej metody. • Prawdziwa wartość błędu standardowego jest zwykle nieznana, a jako błąd standardowy przyjmuje się odchylenie standardowe dla rozkładu średniej z próby. Mówiąc prościej: błąd standardowy pozwala nam na oszacowanie, na ile dokładnie wyniki otrzymane na podstawie badania próby odzwierciedlają rzeczywiste wartości parametrów w populacji
  • 7. Przykład i zadanie Studentka Wielkość stypendium Kinga 500 zł Ida 650 zł Wiola 400 zł Monika 700 zł Ada 600 zł Średnia zarobków w populacji μ=570 zł Powiedzmy, że dobieramy próbę składającą się z dwóch elementów, aby oszacować wielkość parametru μ. Jeśli wybierzemy do próby Kingę (500 zł) i Wiolę (400 zł), wówczas średnia z próby ( 𝑥) będzie wynosiła 450 zł. Jest to oszacowanie populacyjnego parametru μ. Oszacuj parametr μ dla wszystkich możliwych dwuelementowych (n=2) prób w tej populacji.
  • 8. Przykład i zadanie Studentka Wielkość stypendium Kinga 500 zł Ida 650 zł Wiola 400 zł Monika 700 zł Ada 600 zł Ile możliwych prób dwuelementowych można stworzyć w tej populacji? Czy któraś z wartości μ odpowiada parametrowi średniej w populacji (570 zł)? Zwróć uwagę, że w „normalnych” badaniach wartość średniej w populacji nie jest znana!
  • 9. Wariancja, odchylenie standardowe i błąd standardowy • Odchylenie standardowe (s) – miara rozproszenia wartości w próbie • Błąd standardowy (SE) – rozkład wszystkich wartości średnich wokół średniej tych wartości. Wariancją (n) w populacji 𝑎1, 𝑎2, … , 𝑎 𝑛, o średniej arytmetycznej 𝑎 jest liczba 𝜎2 = (𝑎1− 𝑎)2+(𝑎2− 𝑎)2+ ⋯+(𝑎 𝑛− 𝑎)2 𝑛 . Odchylenie standardowe 𝜎 to po prostu pierwiastek kwadratowy z wariancji, t.j.: 𝜎 = 𝜎2
  • 10. Przykład i zadanie Studentka Wielkość stypendium Kinga 500 zł Ida 650 zł Wiola 400 zł Monika 700 zł Ada 600 zł Oblicz odchylenie standardowe rozkładu z próby w przykładzie naszych studentek. Wartość błędu standardowego (SE) obliczymy, dzieląc odchylenie standardowe z próby przez pierwiastek kwadratowy z wielkości próby (n), t.j. 𝑆𝐸 = 𝑠 𝑛 dla populacji nieskończonych, lub 𝑆𝐸 = 𝑠2 𝑛 1 − 𝑛 𝑁 dla populacji skończonych (małych), gdzie s – odchylenie standardowe n – wielkość próby N – wielkość populacji
  • 11. Przykład i zadanie Studentka Wielkość stypendium Kinga 500 zł Ida 650 zł Wiola 400 zł Monika 700 zł Ada 600 zł Oblicz standardowy błąd średniej z próby 1. Oblicz wariancję w próbie (pamiętaj, że populacja jest mała!) 2. Oblicz standardowy błąd średniej z próby, według wzoru: 𝑆𝐸 𝑥 𝑠2 𝑛 1 − 𝑛 𝑁 3. Jaki otrzymałeś(aś)wynik?
  • 12. Przedziały ufności • W przedziale między -1σ i 1σ możemy oczekiwać 68% wartości średnich z próby • W przedziale między -1,96σ i 1,96σ możemy oczekiwać 95% wartości średnich z próby • W przedziale między -2,58σ i 2,58σ możemy oczekiwać 99% wartości średnich z próby • Jeżeli skonstruujemy przedział ufności równy ±1,96σ, możemy się spodziewać, że średnia populacyjna będzie leżała w tym obszarze • Prawdopodobieństwo popełnienia błędu, polegającego na tym, że średnia populacyjna nie wpada do tego przedziału, wynosi tylko 5%
  • 13. Określanie wielkości próby 1. Przypomnijmy wzór na standardowy błąd średniej: 𝑆𝐸 = 𝑠 𝑛 , gdzie s – odchylenie standardowe badanej zmiennej, n – wielkość próby 2. Dokonując przekształcenia, otrzymamy 𝑛 = 𝑠2 𝑆𝐸 2 . 3. Aby obliczyć wielkość próby, musimy mieć wyobrażenie o wielkości odchylenia standardowego w populacji i musimy zdecydować, jak duży standardowy błąd pomiaru możemy tolerować. 4. Jeśli, na przykład, mamy pobrać próbę z populacji liczącej 10000 elementów, a s2=0,20 oraz wartość akceptowanego SE=0,016, to szacowana wielkość próby wynosi 𝑛 = 0,20 0,000256 = 781,25 5. Jeżeli wielkość próby okaże się zbyt duża w stosunku do populacji, to należy wprowadzić poprawkę dla populacji nieskończenie dużych. W tym przypadku do 1 dodajemy wartość ułamka n/N. W naszym przypadku: 6. 𝑛′ = 𝑛 1+ 𝑛 𝑁 , to jest 𝑛′ = 781,25 1+ 781,25 10000 ≅ 725
  • 15. Zadanie Dostałeś/aś zlecenie zbadania warszawskich organizacji pozarządowych pod kątem angażowania przez nie do pracy wolontariuszy. Badanie ma być zrealizowane metodą sondażu telefonicznego. 1. Znajdź wiarygodny operat do badania 2. Określ wielkość próby (maksymalny błąd = 5%) 3. Dokonaj losowania warstwowego próby z operatu. Samodzielnie wybierz kryterium wyodrębnienia warstw. 4. Wynikiem Twojej pracy powinna być wylosowana do badania próba – lista organizacji z danymi teleadresowymi.