Vestibular

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA
“Julio de Mesquita Filho”
CTI - Colégio Técnico Industrial
Prof. Isaac Portal Roldan

Vestibular

Alunos:
Amanda Gonçalves Dias Nº 01
Gabriel Mulinari dos Santos Nº 09
Rodrigo Venancio Nº 27
Victor S. R. Ribeiro Nº 30
Vinicius Pedrosa Amano Nº 32

71- C

Professores:
Rodrigo Carvalho
Luiz Eduardo Comin
Bauru-2010

2

COLÉGIO TÉCNICO INDUSTRIAL “PROF.ISAAC PORTAL
ROLDÁN”

Sumário

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: .........................................................................6

Referência 1 :......................................................................................................6

Os dados divulgados pelo INEP - Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas, juntamente com o Ministério da Educação, em dezembro de
2006, apresentaram um total de 2.165 instituições de ensino superior no
Brasil, 20.407 cursos, 305.960 funções docentes e 4.453.156 matrículas.
Ao todo foram 1.266.137 ingressos em instituições superiores de ensino
através de vestibular. Confira os dados no gráfico abaixo:..........................7

Não há dúvidas de que as faculdades particulares absorvem a grande
maioria dos estudantes universitários no Brasil. Porém, os vestibulares
mais concorridos ainda são os promovidos pelas instituições públicas. ..8

A relação candidato/vaga, tão aguardada pelos candidatos, chega a ser
assustadora para a grande maioria. O número de candidatos extrapola e
muito o total de vagas oferecidas.....................................................................9

Referencia 2 :....................................................................................................10

Referência 3: ....................................................................................................13

............................................................................................................................13

............................................................................................................................14

............................................................................................................................14

GRÁFICOS ....................................................................................................16

Qual o seu sexo?..............................................................................................16

Qual sua idade?................................................................................................17

Rol......................................................................................................................18

Qual o seu estado civil?...................................................................................19

Você já concluiu o Ensino Médio?..................................................................20

2

3

ROLDÁN”

Está cursando o Ensino Médio com objetivo de:.........................................21

Você se considera preparado para decidir sua carreira nos próximos
anos?.................................................................................................................22

Qual sua opção de curso?...............................................................................23

Em que tipo de estabelecimento de ensino você ........................................24

estuda/estudava no Ensino Médio?...............................................................24

Você fez/irá fazer cursinho pré-vestibular?...................................................25

Você se inscreveu/inscreverá no ENEM?......................................................26

Quantas vezes você já prestou vestibular?...................................................26

O que você espera obter do curso superior?................................................28

O que você mais leva em conta na hora de escolher uma instituição de
ensino superior?...............................................................................................29

Qual o principal motivo que o levou a decidir pelo curso escolhido?.......31

Quantas horas por semana, aproximadamente, você dedica/dedicou aos
estudos, excetuando as horas de aula?........................................................33

Você exerce alguma atividade remunerada?.................................................34

Qual a renda média mensal da sua família?..................................................35

Qual o meio que você mais utiliza para se manter informado?..................35

Durante o ensino médio, excetuando-se os livros escolares, quantos
livros, em média, você leu por ano?...............................................................36

Qual a sua opinião sobre o sistema de cotas no ensino superior?...........38

FÓRMULAS........................................................................................................39

CONCLUSÃO.....................................................................................................39

REFERÊNCIAS..................................................................................................40

ANEXOS.............................................................................................................40

ENEM..................................................................................................................40

Histórico............................................................................................................40

3

4

ROLDÁN”

Criado em 1998, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) tem o
objetivo de avaliar o desempenho do estudante ao fim da escolaridade
básica. Podem participar do exame alunos que estão concluindo ou que
já concluíram o ensino médio em anos anteriores.......................................40

O Enem é utilizado como critério de seleção para os estudantes que
pretendem concorrer a uma bolsa no Programa Universidade para Todos
(ProUni). Além disso, cerca de 500 universidades já usam o resultado do
exame como critério de seleção para o ingresso no ensino superior, seja
complementando ou substituindo o vestibular.............................................40

A proposta tem como principais objetivos democratizar as oportunidades
de acesso às vagas federais de ensino superior, possibilitar a mobilidade
acadêmica e induzir a reestruturação dos currículos do ensino médio....41

As universidades possuem autonomia e poderão optar entre quatro
possibilidades de utilização do novo exame como processo seletivo:.....41

Como fase única, com o sistema de seleção unificada, informatizado e on-
line;.....................................................................................................................41

Como primeira fase;.........................................................................................41

Combinado com o vestibular da instituição;.................................................41

Como fase única para as vagas remanescentes do vestibular...................41

(ProUni) Programa Universidade para Todos................................................41

Sistema de Cotas Raciais................................................................................42

Questionário......................................................................................................42

Miniaturas dos Slides.......................................................................................48

4

5

ROLDÁN”

Introdução: Atualmente, vivemos num mundo onde a concorrência por
qualidade de vida é cerrada. Conseguir um bom emprego sem uma formação
acadêmica aceitável é praticamente impossível, e manter-se ou elevar o nível
de sua classe social tornou-se uma tarefa extremamente difícil.

Podemos observar essa mudança nas escolas. Alunos de ensino médio são
cobrados constantemente por seus pais e professores. O objetivo da cobrança
é fazer o aluno ingressar em uma boa faculdade, de preferência pública já que
o reconhecimento é maior.
Com base nisso, resolvemos fazer uma pesquisa com os vestibulandos e
levar em conta o ponto de vista dos mesmos:
-Será que eles estão preparados para escolher uma faculdade e uma profissão
que seguirão para o resto da vida?
-Será que têm condições de agüentar a pressão vinda de todos os lados?
-Estão conseguindo lidar com a mudança que está ocorrendo na estrutura dos
vestibulares?
Essas dúvidas e muitas outras serão esclarecidas no decorrer do nosso
projeto que visa auxiliar os estudantes que se encontram perto de enfrentar o
“temível” vestibular.

Tema: Vestibular. O motivo de escolhermos esse assunto para ser abordado
pelo grupo foi pela importância que os vestibulares têm em nosso futuro
profissional. O ingresso hoje, em uma boa universidade pública é muito
valorizado, com uma concorrência grande. A escolha deste tema deve-se ao
fato de que a preparação para quem vai prestar vestibular não é mole. A cada
ano que passa aumenta o número de inscritos. Melhor também é a qualidade
dos candidatos inscritos. Ou seja, para passar no vestibular é necessário
estudar ou... estudar .Sendo a escolha feita de muitas vezes de forma
prematura.

Problema: Os poucos que conseguem terminar o ensino fundamental e
médio precisam ainda enfrentar o tão temido vestibular para terem o direito de
ingressar em uma universidade e quando ingressam muitas vezes fazem a
escolha de forma imatura.

5

6

ROLDÁN”

Justificativa: A procura por universidades públicas é muito grande, porém
as mesmas não têm tantas vagas, já o número de vagas nas universidades
particulares é alto, mas as mensalidades são altas, deixando muitas pessoas
fora de uma faculdade. E por falta de instruções muitos jovens ingressam em
cursos que posteriormente não os agradam.

Objetivo geral: Ressaltar a importância do vestibular.
Objetivo específico: O ingresso dos jovens nas faculdades pelos
concorridos e muitas vezes temidos vestibulares, que são muitas vezes
escolhidos de forma prematura.

População e amostra: Os jovens vestibulandos nacionais como alvos
principais e tendo como referência e base os vestibulandos da cidade de Bauru
que conta com uma população de aproximadamente 350 mil habitantes. Sendo
sua amostra 200 pessoas, principalmente de escolas da cidade.

Fundamentação teórica:
Referência 1 :
Os cursos e os vestibulares mais concorridos

6

7

ROLDÁN”

Os dados divulgados pelo INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas, juntamente com o
Ministério da Educação, em dezembro de 2006, apresentaram um total de 2.165 instituições de
ensino superior no Brasil, 20.407 cursos, 305.960 funções docentes e 4.453.156 matrículas. Ao
todo foram 1.266.137 ingressos em instituições superiores de ensino através de vestibular.
Confira os dados no gráfico abaixo:

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ROLDÁN”

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ROLDÁN”

Não há dúvidas de que as faculdades particulares absorvem a grande maioria dos estudantes
universitários no Brasil. Porém, os vestibulares mais concorridos ainda são os promovidos
pelas instituições públicas.

A relação candidato/vaga, tão aguardada pelos candidatos, chega a ser assustadora para a
grande maioria. O número de candidatos extrapola e muito o total de vagas oferecidas.

Fonte: http://www.passeiweb.com/saiba_mais/voce_sabia/vestibular
Ana França, editora do HowStuffWorks.

Resumo:

Este artigo nos mostra claramente que o número de ingresso em faculdades
públicas é bem menor em relação às faculdades particulares, devido ao
número de faculdades particulares serem maior, apesar da grande proliferação
de faculdades privadas, estas têm um alto custo, fazendo com que muitos não
a ingressem. Havendo um número exorbitante de candidatos para poucas
vagas oferecidas.

9

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ROLDÁN”

Referencia 2 :

A Escolha do Vestibular.
Distribuição das preferências dos alunos da 3ª série do Ensino Médio, por instituição de Ensino
Superior
Maioria dos alunos está inscrita no vestibular da USP (80%)

Este ano, as preferências dos alunos, até o momento, estão distribuídas entre 21 instituições
de ensino superior. A grande maioria está inscrita em pelo menos três vestibulares distintos,
entre as instituições públicas e privadas.

Entre as instituições privadas, a Universidade Presbiteriana Mackenzie desponta como a
preferida dos alunos, escolhida por mais de 40%. Entre as públicas, a USP lidera com 80% das
preferências, seguida de UNESP (25%), UFSCAR (22,5%), UNICAMP (17,5%), UNIFESP
(10%), ITA (5%), UFRGS (2,5%) e UnB (2,5%).

Instituições de Ensino que nos anos anteriores atraíram o interesse de parcela importante dos
alunos, como FEI e FATEC, não foram citadas pelos alunos até o momento. Já Cásper Líbero
e ESPM apresentaram crescimento de procura significativo, quando comparado com outros
momentos.
As escolhas dos alunos distribuem-se em 58 cursos universitários distintos, sendo Publicidade

10

11

ROLDÁN”

e Propaganda (15,5%), Direito (8,6%), Jornalismo e Medicina (6,9% cada) e Administração
(5,2%) os cursos mais procurados. Somadas, as opções em engenharia (Produção, Materiais,
Química, Eletrônica, Computação e Aeronáutica) correspondem a 13,8% das escolhas.

Considerando os três grandes campos do saber, temos a seguinte distribuição, representada
no gráfico a seguir:

11

12

ROLDÁN”

Resumo:

Podemos observar que a procura em faculdades públicas é bem maior, pois
são gratuitas, além disso, o peso de ter cursado uma universidade pública
conta muito mais do que uma particular na procura por emprego, porém as
vagas nas mesmas são muito disputadas. Notamos também nos gráficos que
os vestibulandos escolhem em maior parte a área de humanas, sendo
publicidade e propaganda, direito e jornalismo as mais procuradas acredito que
essa procura se deve ao fato de que serem profissões conhecidas, além de
serem áreas já definidas e estáveis.

Fonte: http://colegioparthenon.blogspot.com/2009/10/escolha-nos-vestibulares.html
Colégio Parthenon

12

13

ROLDÁN”

Referência 3:

13

14

ROLDÁN”

14

15

ROLDÁN”

Resumo:

A mudança do novo Enem tende a: diminuir o número de provas nos
vestibulares, dar mobilidade para os estudantes, que poderão pleitear vagas de
diversos estados sem precisar sair da sua região (sistema unificado), isso
acarreta no aumento de ótimos alunos nas faculdades, já que o universo de
vestibulandos será maior. O novo Enem também elimina o famoso “decoreba”,
já que nesse novo modelo, todos devem se preocupar com a contextualização
dos fatos.

Fonte:
Revista Veja Edição 2108; data de publicação: 15 de abril de 2009; data de acesso: 20
de agosto de 2010.

15

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ROLDÁN”

Gráficos
Qual o seu sexo?

Qual o
seu sexo Fi Fa Fr
?
Masculino 129 129 64%
Feminino 71 200 36%
Total 200 100%

Qual o seu sexo?

Masculino
64%
36% Feminino

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ROLDÁN”

Qual sua idade?

Qual a
sua Fi Fa Mi Fi.Mi Mi² Fi.Mi² Mediana Moda Desvio padrão
idade?
12|----18 129 129 15 1935 225 29025 16,65 16,05 2,44
18|----24 67 196 21 1407 441 29547
24|----30 3 199 27 81 729 2187
30|----|36 1 200 33 33 1089 1089
Total 200

A maior parte dos entrevistados tem entre 12 e 18 anos. Isso pode ser
justificado pelo fato de que 12 anos é a idade em que o assunto começa a
fazer parte da vida da pessoa, e próximo aos 18 anos, é quando o vestibulando
normalmente ingressa numa faculdade, é a idade a qual é feita a decisão,
chegado o momento de escolher a profissão, a carreira que se quer seguir. É
hora de sonhar e de pensar grande.

17

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ROLDÁN”

Rol
12 16 16 16 17 18 18 27
13 16 16 16 17 18 18 29
14 16 16 16 17 18 18
14 16 16 16 17 18 18
14 16 16 16 17 18 19
14 16 16 16 17 18 19
15 16 16 16 17 18 19
15 16 16 16 17 18 19
15 16 16 16 17 18 19
15 16 16 16 17 18 19
15 16 16 16 17 18 19
15 16 16 16 17 18 19
15 16 16 16 17 18 19
15 16 16 16 17 18 19
15 16 16 16 17 18 19
15 16 16 16 17 18 19
15 16 16 17 17 18 19
15 16 16 17 17 18 19
15 16 16 17 17 18 20
15 16 16 17 17 18 20
15 16 16 17 17 18 20
15 16 16 17 17 18 20
15 16 16 17 17 18 20
15 16 16 17 17 18 20
15 16 16 17 17 18 21
15 16 16 17 17 18 21
16 16 16 17 17 18 21
16 16 16 17 17 18 21
16 16 16 17 17 18 21
16 16 16 17 17 18 21
16 16 16 17 17 18 22
16 16 16 17 17 18 23
16 16 16 17 18 18 23

18

19

ROLDÁN”

Qual o seu estado civil?

Qual o
seu
Fi Fa Fr
estado
civil?
Solteiro 195 195 98%
Casado 2 197 1%
Outros 3 200 2%
Total 200 100%

Qual o seu estado civil ?

98%
Porcentagem

1% 2%

Solteiro Casado Outros

Estado Civil

19

20

ROLDÁN”

Já que a maioria dos entrevistados é jovem, o estado civil predominante é o de
solteiro.

Você já concluiu o Ensino Médio?

Você já
concluiu
o Fi Fa Fr
Ensino
Médio?
Sim 73 73 36,5%
Não 127 200 63,5%
Total 200 100%

Você já concluiu o Ensino Médio?

Sim
36,5% 63,5% Não

A educação é dever do Estado e um direito do cidadão. Infelizmente,
não é realidade no Brasil, visto que mais da metade da população não
consegue terminar o ensino fundamental. Os poucos que conseguem terminar
o ensino fundamental e médio precisam ainda enfrentar o tão temido vestibular
para terem o direito de ingressar em uma universidade.

20

21

ROLDÁN”

Em nosso trabalho, 63,5% das pessoas responderam que não
terminaram o ensino médio, fato justificado pela predominância de jovens
entrevistados menores de 18 anos. Enquanto o restante, 35,5%, já concluiu.

Está cursando o Ensino Médio com objetivo de:

Fi Fa Fr
Está cursando o Ensino Médio
com o objetivo de:
Passar em uma boa faculdade; 170 170 84%
Apenas para concluir o Ensino
23 193 11%
Médio;
Porque sou obrigado (a) 7 200 5%
Total 200 100%

Está cursando o Ensino Médio com objetivo de:

Passar em uma boa
faculdade

11%
Apenas para
concluir o Ensino
5% Médio
84%
Porque sou
obrigado

Essa questão mostra o desinteresse do aluno, devido à 11% dos
entrevistados cursarem o ensino médio apenas para conclusão, e outros 5%
por serem obrigados.
O lado positivo é que 85% deles cursam ou cursaram o ensino médio
para conseguir passar no vestibular e entrar em uma faculdade.

21

22

ROLDÁN”

Você se considera preparado para decidir sua carreira nos
próximos anos?

Você se
considera
preparado
para
decidir Fi Fa Fr
qual será
sua
carreira
nos
próximos
anos?
Sim 132 132 66%
Não 68 200 34%
Total 200 100%

Você se considera preparado para decidir sua carreira
nos próximos anos?

66%
Sim

Não

34%

Por serem jovens, logo sem uma maturidade necessária para fazer a decisão
de seu futuro profissional, uma significativa parcela (34%) sente-se

22

23

ROLDÁN”

Despreparada para escolher o curso a ingressar. Isso se junta à falta de apoio
e incentivo dos pais e da escola, e ao próprio desinteresse da pessoa.
Contudo, 66% afirmam estarem preparados; provavelmente por terem pensado
Seriamente no futuro, feito testes vocacionais, ou por forte influência familiar.

Qual sua opção de curso?

Qual sua Fi Fa Fr
opção de
curso?
Exatas 95 95 47%
Humanas 63 158 32%
Biológicas 42 200 21%
Total 200 100%

Qual sua opção de curso?

47%
Exatas

Humanas
32%
Biológicas

21%

Pela forte influência e curiosidade que a tecnologia desperta nos jovens, a área
de exatas teve um destaque maior com 47% das respostas. Humanas vêm em
segundo, com 32%, seguido por biológicas em último, com 21%.

23

24

ROLDÁN”

Em que tipo de estabelecimento de ensino você

estuda/estudava no Ensino Médio?

Em que tipo de estabelecimento de ensino você estuda/estudava o Fi Fa Fr
Ensino Médio?
Público 83 83 42%
Privado 117 200 58%
Total 200 100%

Tipo de escola que estuda/estudou no Ensino Médio

Público
42% 58%
Privado

Por ser de melhor qualidade, o ensino privado no ensino médio é
preferência entre os pais, pois eles querem que os filhos passem em um
vestibular público, pois as faculdades privadas têm um preço muito elevado,
muitas vezes não podendo ser sustentada pelos pais.
O restante, 42%, não estuda ou não estudava em escolas privadas pela
condição financeira, por virem de famílias pobres.

24

25

ROLDÁN”

Você fez/irá fazer cursinho pré-vestibular?

Você
fez/irá
fazer Fi Fa Fr
cursinho
pré-
vestibular?
Sim 99 99 49,5%
Não 101 200 50,5%
Total 200 100%

Você fez/irá fazer cursinho pré-vestibular ?

49,5%

Sim
Não

50,5%

O aperfeiçoamento dos vestibulares foi uma das causas do surgimento
de um novo mercado: os cursinhos pré-vestibulares. O tempo que se passará
em cima das apostilas, cadernos e livros, varia de candidato a candidato,
dependendo do seu próprio ritmo bem como do curso escolhido.
As respostas foram bem equilibradas, pois por um lado muitos pensam no
cursinho como um segundo plano, já pelo outro lado a prioridade é o cursinho
para ingressar em uma faculdade pública

25

26

ROLDÁN”

Você se inscreveu/inscreverá no ENEM?

Você se Fi Fa Fr
inscreveu/inscreverá
no ENEM?
Sim 99 99 49,5%
Não 101 200 50,5%
Total 200 100%

Você se inscreveu/inscreverá no ENEM?

50,5%

49,5%
Sim Não

Em 2009 o ENEM ganha importância no cenário nacional, pois de forma
inovadora ele irá substituir o antigo estilo do vestibular. Com isso, as opiniões
foram divididas, em torno de, 50% para cada, pois como as mudanças são
recentes, muitos ainda não dão tamanha importância.

Quantas vezes você já prestou vestibular?

26

27

ROLDÁN”

Fi Fa Fr

Quantas
vezes você
já prestou
vestibular?
Nenhuma 111 111 55,50%
vez
Uma vez 53 164 26,50%
Duas vezes 24 188 12%

Três vezes 7 195 3,50%

Quatro 5 200 2,50%
vezes ou
mais
Total 200 100%

Quantas vezes você já prestou vestibular ?

55,50%
Porcentagem

26,50%

12%

3,50% 2,50%

Nenhuma vez Uma vez Duas vezes Três vezes Quatro vezes
ou mais

Quantidade de vezes que prestou

Cerca de 55% dos entrevistados nunca prestaram vestibular. Os outros 45%
prestaram uma vez ou mais. Os que prestaram mais vezes devem-se ao fato
de que prestaram algumas vezes como treineiros com o objetivo de adquirir
experiência para se sair melhor quando forem prestar pra valer.

27

28

ROLDÁN”

O que você espera obter do curso superior?

Fi Fa

O que você Fr
espera obter
do curso
superior?
Acesso à 2 2
pesquisa 1%
Complementar 1 3
outra
formação
universitária 1%

Formação 79 82
profissional
para obter
emprego 40%

Maior 62 144
possibilidade
de retorno 31%
financeiro

Nível superior 16 160
para melhorar
atividade já
desenvolvida
8%

Realização 40 200
pessoal 20%
Total 200 100%

28

29

ROLDÁN”

O que você espera obter do curso superior ?
Acesso à pesquisa

1% 40%
Complementar outra
1% formação universitária

Formação profissional
para obter emprego
20%
Maior possibilidade de
retorno financeiro

Nível superior para
8%
31% melhorar atividade já
desenvolvida
Realização pessoal

Dentro das duzentas amostras, setenta e nove delas optaram por formação
profissional para obter emprego, ou seja, garantir seu lugar no mercado de
trabalho. Outras sessenta e duas pessoas esperam obter maior possibilidade
de retorno financeiro afim de que tenha maior estabilidade.
O restante ficou dividido entre acesso à pesquisa, complementação de outra
formação universitária, nível superior para melhorar atividade já desenvolvida e
realização pessoal.

O que você mais leva em conta na hora de escolher uma
instituição de ensino superior?

29

30

ROLDÁN”

O que você mais leva em conta na hora de Fi Fa Fr
escolher uma instituição de ensino superior?
É mais uma chance de ingressar no ensino
39 39 20%
superior
É onde posso concluir o curso no tempo previsto, 4 43
sem greves/interrupções 2%
Indicação de amigos ou familiares 7 50 4%
Índice de concorrência do curso 5 55 3%
Oferece o melhor curso de minha opção 130 185 65%
Sua localização 15 200 8%
Total 200 100%

O que você mais leva em conta na hora de escolher uma instituição de ensino
superior? É mais uma chance de
ingressar no ensino superior
65%
É onde posso concluir o curso
P
no tempo previsto, sem
o greves/interrupções
r Indicação de amigos ou
c
e
familiares
n
t Índice de concorrência do
a
g
curso
20%
e
n Oferece o melhor curso de
s 8% minha opção
2% 4% 3%
Sua localização

O que é mais levado em conta gira em torno da qualidade do ensino desejado,
na oportunidade de formação superior e na mobilidade. Sendo que 65%
escolheram a que oferece o melhor curso de sua opção. Os outros fatores são
por indicação de amigos ou familiares, índice de concorrência do curso e onde
o curso pode ser concluído no tempo previsto, sem greves e interrupções.

30

31

ROLDÁN”

Qual o principal motivo que o levou a decidir pelo curso
escolhido?
Fi Fa Fr

Qual o
principal
motivo que
o levou a
decidir pelo
curso
escolhido?
Afinidade 134 134 67%
pessoal
Boa 52 186 26%
remuneração
ou bom
mercado de
trabalho

Influência 2 188 1%
dos amigos
ou familiares

Pouca 3 191 2%
exigência e
de fácil
conclusão

Permite 1 192 1%
conciliar
aula/trabalho

Orientação 8 200 4%
vocacional

Total 200 100%

31

32

ROLDÁN”

Motivo que o levou ao curso escolhido

67%

P
o
r
c
e
n
t
a
g
e 26%
n
s

4%
1% 2% 1%

Afinidade Boa Influência dos Pouca Permite Orientação
pessoal remuneração amigos ou exigência e de conciliar vocacional
ou bom familiares fácil conclusão aula/trabalho
mercado de
trabalho

Afinidade pessoal (67%) e boa remuneração (26%) foram os itens
predominantes nas respostas dos entrevistados. Os outros escolheram o curso
por influência dos amigos e familiares (1%), porque permite conciliar escola e
trabalho (1%), por pouca exigência e fácil conclusão (2%) , ou por orientação
vocacional (4%). A afinidade pessoal foi escolhida pela maioria pois tem uma
chance menor de desistência do curso, enquanto a boa remuneração pois
querem ter uma estabilidade financeira.

32

33

ROLDÁN”

Quantas horas por semana, aproximadamente, você
dedica/dedicou aos estudos, excetuando as horas de aula?
Quantas horas Fi Fa Fr
por semana,
aproximadamente,
você
dedica/dedicou
aos estudos,
excetuando as
horas de aula?
Nenhuma, apenas 39 39 20%
assisto às aulas

Uma a duas. 63 102 31%

Três a cinco 49 151 25%
Seis a oito 33 184 17%

Mais de oito. 16 200 8%

Total 200 100%

Horas dedicadas aos estudos em casa
8% Nenhuma, apenas
20%
assisto às aulas
17% Uma a duas.

Três a cinco

Seis a oito

24% 31%
Mais de oito.

Nessa questão não houve um item que se sobressaiu, as opiniões ficaram bem
distribuídas. Mas, a que se destacou foi a opção de estudo de uma a duas
horas extra-escolar (31%), seguido de três a cinco horas (24%). A porcentagem
dos que não estudam em casa foi de 20%. Freqüentar as aulas pode ser um
bom começo. Prestar atenção nas mesmas então, nem se fala. Apesar disso,

33

34

ROLDÁN”

ainda é necessário passar boa parte do seu tempo (até então livre) em casa
estudando as matérias dadas no dia.
Seguindo a opinião do grupo, a alternativa ideal, seria mais de oito horas, que
teve apenas 8%.

Você exerce alguma atividade remunerada?

Fi Fa Fr

Você exerce
alguma
atividade
remunerada?
Sim 53 53 27%
Não 147 200 73%
Total 200 100%

Você exerce alguma atividade
remunerada?

73% Sim
27% Não

A maioria não exerce uma atividade remunerada, já que são jovens
menores de 18 anos que são sustentados pelos pais; essa opção obteve 73%.
Os outros 27% exercem uma atividade remunerada, muitas vezes para auxiliar
a família com os gastos escolares.

34

35

ROLDÁN”

Qual a renda média mensal da sua família?

Qual a renda média Fi Mi Fi.Mi Fa Média Mediana Moda DP
mensal da sua família?
0|-------- 500 12 250 3000 12
500|-------- 1.500 49 1000 49000 61
1.500|-------- 2.500 33 2000 66000 94 2.800 2.731 3.930 17,6
2.500|-------- 5.000 65 3750 243750 159
Acima de 5.000 41 205000 200
Total 200 566750

Qual a renda média mensal da sua família?
33%
P
o
r
25%
c
e 21%
n
t
17%
a
g
e
n
6%
s

0|-------- 500 500|-------- 1.500 1.500|-------- 2.500 2.500|-------- 5.000 Aci ma de 5.000

Renda mensal

A maior ocorrência registrada foi de renda mensal de 2.500 a 5.000,
evidenciando a grande presença da classe média em nossa pesquisa, com
32,5%. Em seguida com 24,5% vem à renda mensal de 500 a 1.500. Depois, a
classe médio-alta, com renda acima de 5.000, que teve uma quantidade
significativa de 20,5%.

Qual o meio que você mais utiliza para se manter informado?

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ROLDÁN”

Fi Fa Fr

Qual o
meio que
você mais
utiliza para
se manter
informado?
Jornal 9 9 5%
Rádio 4 13 2%
Revista 1 14 1%
Internet 157 171 78%
Televisão 27 198 13%
Outros 2 200 1%
Total 200 100%

Meio mais utilizado para se manter informado
1% 5% 2%
13% 1% Jornal
Rádio
Revista
Internet
Televisão
Outros
78%

Já que nosso público alvo são os jovens, como de esperado, a internet é
o meio mais utilizado para se manter informado, com 78%.
Como a internet no Brasil ainda tem um alto custo, 13% utilizam a
televisão. Depois vem o jornal, com 5%, a rádio com 2% e a revista e outros
com 1% cada.

Durante o ensino médio, excetuando-se os livros escolares,
quantos livros, em média, você leu por ano?

36

37

ROLDÁN”

Fi Fa Fr

Durante o
ensino
médio,
excetuando-
se os livros
escolares,
quantos
livros, em
média, você
leu por
ano?
Nenhum 37 37 19%
Um 24 61 12%
Dois 41 102 21%
Três 29 131 14%
Quatro 20 151 10%
Cinco ou 49 200 25%
mais
Total 200 100%

Livros lidos durante o ensino médio além dos
escolares
P 25%
o 21%
r 19%
c 14%
e 12%
10%
n
t
a
g
e
m Nenhum Um Dois Três Quatro Cinco ou
mais

Surpreendentemente, a grande parte dos entrevistados já leu cinco ou
mais livros extra-escolares. Isso não era esperado pelo grupo, pois a juventude
hoje em dia dificilmente lê os livros pedidos pelos professores, muito menos lê
livros pela própria vontade.
Em seguida, com 21%, leram dois livros. 19% não leram nenhum. Depois, três
livros com 14%, seguido de um livro com 12%, e quatro livros com 10%.

37

38

ROLDÁN”

Qual a sua opinião sobre o sistema de cotas no ensino
superior?

Fi Fa Fr
Qual a sua
opinião
sobre o
sistema de
cotas no
ensino
superior?
Sou 53 53 27%
favorável
Sou contra 104 157 51%
Ainda não 43 200 22%
disponho de
informações
suficientes
para opinar
sobre o
assunto

Total 200 100%

Opinião sobre o sistema de cotas no
ensino superior

Sou favorável
27%

Sou contra

51%
Ainda não disponho de
22% informações suficientes
para opinar sobre o
assunto

O governo procura suprir a falta de vagas para pobres e negros, criando
políticas e medidas que buscam garantir a igualdade de oportunidade a todos.
Esse é o caso do Prouni.

38

39

ROLDÁN”

A maioria é contra o sistema de cotas (51%), pois acima de tudo somos
brasileiros, e isso é uma pratica de discriminação, Depois vêm os que são a
favor (27%) e por fim com 21% os que não têm conhecimento sobre o sistema
de cotas.

Fórmulas

Conclusão

Com base nos dados estatísticos coletados, o público alvo foi os jovens,
de idades entre 12 e 18 anos, predominantemente solteiras que estão
cursando o ensino médio com o objetivo de passar em uma boa faculdade.
Embora jovens e imaturos, a maioria se considera preparado para
escolher seu futuro profissional, dando preferência de exatas.
A classe que mais obteve representante foi a classe média, que estudam
ou já estudaram em escolas privadas no ensino médio.
Portanto, devemos ressaltar a importância do vestibular, e também do
ENEM que vem se destacando nos últimos anos. É como se fosse uma
olimpíada, onde, em 2 dias, você decide o futuro de sua vida.

39

40

ROLDÁN”

Referências
• http://pessoas.hsw.uol.com.br/vestibular.htm
• http://vestibular.uol.com.br/
• http://noticias.terra.com.br/educacao/vestibular/
• http://pt.wikipedia.org/wiki/Vestibular
• http://g1.globo.com/vestibular-e-educacao/

Pesquisados entre os dias 09 de junho e 15 de setembro.

Anexos

ENEM
Histórico

Criado em 1998, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) tem o objetivo de
avaliar o desempenho do estudante ao fim da escolaridade básica. Podem
participar do exame alunos que estão concluindo ou que já concluíram o ensino
médio em anos anteriores.

O Enem é utilizado como critério de seleção para os estudantes que pretendem
concorrer a uma bolsa no Programa Universidade para Todos (ProUni). Além
disso, cerca de 500 universidades já usam o resultado do exame como critério
de seleção para o ingresso no ensino superior, seja complementando ou
substituindo o vestibular.

Sobre o ENEM

O Ministério da Educação apresentou uma proposta de reformulação do Exame
Nacional do Ensino Médio (Enem) e sua utilização como forma de seleção
unificada nos processos seletivos das universidades públicas federais.

40

41

ROLDÁN”

A proposta tem como principais objetivos democratizar as oportunidades de
acesso às vagas federais de ensino superior, possibilitar a mobilidade
acadêmica e induzir a reestruturação dos currículos do ensino médio.

As universidades possuem autonomia e poderão optar entre quatro
possibilidades de utilização do novo exame como processo seletivo:

• Como fase única, com o sistema de seleção unificada, informatizado e
on-line;

• Como primeira fase;

• Combinado com o vestibular da instituição;

• Como fase única para as vagas remanescentes do vestibular.

(ProUni) Programa Universidade para Todos

O ProUni - Programa Universidade para Todos foi criado pela MP nº 213/2004
e institucionalizado pela Lei nº 11.096, de 13 de janeiro de 2005. Tem como
finalidade a concessão de bolsas de estudos integrais e parciais a estudantes
de baixa renda, em cursos de graduação e seqüenciais de formação
específica, em instituições privadas de educação superior, oferecendo, em
contrapartida, isenção de alguns tributos àquelas que aderirem ao Programa.

No seu primeiro processo seletivo, O ProUni ofereceu 112 mil bolsas em 1.142
instituições de ensino superior de todo o país. Nos próximos quatro anos, o
programa deverá oferecer 400 mil novas bolsas de estudos.

A implementação do ProUni, somada à criação de 10 universidades federais e
49 novos campi, amplia significativamente o número de vagas na educação

41

42

ROLDÁN”

superior, interioriza a educação pública e gratuita e combate as desigualdades
regionais.

Todas estas ações vão ao encontro das metas do Plano Nacional de
Educação, que prevê a presença, até 2010, de pelo menos 30% da população
na faixa etária de 18 a 24 anos na educação superior, hoje restrita a 12%.

Sistema de Cotas Raciais

Sistema de cotas é uma espécie de compensação que o Estado oferece à raça
negra. Esta compensação reserva vagas em concursos públicos para
empregos, preenchimento de cargos para estudo em faculdades públicas.

Para ser beneficiado com o sistema de cotas, o aluno deve se declaram como
negro ou pardo e provar através de fotos anexadas à matrícula. Este benefício
foi adotado primeiramente no Rio de Janeiro após a promulgação da Lei nº
3.708, de 09 de novembro de 2001.

O sistema de cotas surgiu nos Estados Unidos, mas pouco durou, pois foi
proibido pela Suprema Corte por estar aumentando a discriminação racial e a
desigualdade republicana.

É um projeto bastante polêmico, pois opositores não acreditam em
discriminação racial em instituições de ensino e também não acreditam que tal
benefício é justo, já que o Brasil é um país miscigenado sendo de difícil
comprovação quanto à raça.

Questionário

1)Qual o seu sexo?

(_) Masculino (_) Feminino

2) Qual a sua idade ?

42

43

ROLDÁN”

3) Qual o seu estado civil?

(_) Solteiro

(_) Casado

(_) Divorciado

(_) Viúvo

(_) Outro

4) Você já concluiu o Ensino Médio ?

(_) Sim (_)Não

5) Está cursando o Ensino Médio com o objetivo de:

(_) Passar em uma boa faculdade;

(_) Apenas para concluir o Ensino Médio;

(_) Porque sou obrigado(a)

6) Você se considera preparado para decidir qual será sua carreira nos próximos anos?

(_) Sim

(_) Nao

7) Qual sua opção de curso?

(_) Exatas

(_) Humanas

(_) Biológicas

43

44

ROLDÁN”

8)Em que tipo de estabelecimento de ensino você estuda/estudava o Ensino Médio?

(_) Público (_) Privado

9) Você fez/irá fazer cursinho pré-vestibular?

(_) Sim (_)Não

10) Você se inscreveu/inscreverá no ENEM ?

(_)Sim (_) Não

11) Quantas vezes você já fez vestibular?

(_) Nenhuma vez

(_) Uma vez

(_) Duas vezes

(_) Três vezes

(_) Quatro vezes ou mais

12) O que você espera obter do curso superior?

(_) Maior possibilidade de retorno financeiro

(_) Formação profissional para obter emprego

(_) Nível superior para melhorar atividade já desenvolvida

(_) Realização pessoal

(_) Complementar outra formação universitária

(_) Acesso à pesquisa

44

45

ROLDÁN”

13) O que você mais leva em conta na hora de escolher uma instituição?

(_)Oferece o melhor curso de minha opção

(_)Sua localização

(_)Indicação de amigos/familiares

(_)É mais uma chance de ingressar no ensino superior

(_)Sua credibilidade

(_) É onde posso concluir o curso no tempo previsto, sem greves/interrupções

(_) Índice de concorrência do curso

14) Qual o principal motivo que o levou a decidir pelo curso escolhido?

(_) Boa remuneração ou bom mercado de trabalho

(_) Influência dos amigos

(_) Pouca exigência e de fácil conclusão

(_) Afinidade pessoal

(_) Permite conciliar aula/trabalho

(_) Dificuldade de aprovação no curso pretendido

(_) Orientação vocacional

(_) Influência da família

15) Quantas horas por semana, aproximadamente, você dedica/dedicou aos estudos,

excetuando as horas de aula ?

(_) Nenhuma, apenas assisto às aulas.

(_) Uma a duas.

(_) Três a cinco.

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ROLDÁN”

(_) Seis a oito.

(_) Mais de oito.

16) Você exerce alguma atividade remunerada ?

(_) Sim (_) Não

17) Qual a renda média mensal da sua família?

(_) Até R$500,00

(_) De R$501,00 a R$1500,00

(_) De R$1.501,00 a R$2.500,00

(_) De R$2.501,00 a R$5.000,00

(_) Acima de R$5.000,00

18) Qual o meio que você mais utiliza para se manter informado?

(_) Jornal

(_) Rádio

(_) Revista

(_) Internet

(_) Televisão

(_) Outros

19) Durante o ensino médio, excetuando-se os livros escolares, quantos livros, em

média, você leu por ano?

(_) Nenhum

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ROLDÁN”

(_) Um

(_) Dois

(_) Três

(_) Quatro

(_) Cinco ou Mais

20) Qual a sua opinião sobre o sistema de cotas no ensino superior?

(_) Sou favorável

(_) Sou contra

(_) Ainda não disponho de informações suficientes para opinar sobre o assunto.

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Miniaturas dos Slides

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49

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ROLDÁN”

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