3. Lahden ammattikorkeakoulu numeroina
•
•
•
•
•
•
•
•
Yksi Suomen 25 ammattikorkeakoulusta, kuuluu hallinnollisesti Päijät-Hämeen
koulutuskonserniin.
Opiskelijoita on yli 5 000. Lisäksi avoimessa ammattikorkeakoulussa ja
täydennyskoulutuksessa opiskelee yli tuhat opiskelijaa.
Henkilöstöä on 386, joista opettajia 254. Lisäksi palveluja hankitaan
koulutuskonsernin Yhteisiltä palveluilta.
Tohtoreita ja lisensiaatteja on yhteensä 49.
Koulutusta ammattikorkeakoulututkintoon 20 koulutusohjelmassa ja ylempään
ammattikorkeakoulututkintoon 9 koulutusohjelmassa.
Viisi englanninkielistä koulutusohjelmaa
Kaikki toiminta on tarkoitus keskittää yhdelle monialaiselle
korkeakoulukampukselle (Niemen kampus), jossa on mukana myös Helsingin
yliopisto
Kuuluu FUAS-liittoumaan yhdessä Hämeen ammatti-korkeakoulun ja Laureaammattikorkeakoulun kanssa
4.
5. Lahden ammattikorkeakoulun tehtävä
•
LAMKin tehtävä on olla oman toiminta-alueensa vaikuttava, kansainvälisesti
arvostettu ja verkostoitunut monialainen korkeakoulutoimija,
joka tuottaa ennakoivasti ja tuloksellisesti korkeakoulutettuja asiantuntijoita ja
aitoja osaajia työelämään sekä uudistaa alueen osaamista monialaisen tutkimus, kehitys- ja innovaatiotoiminnan avulla.
•
FUAS-liittouman nykyisen strategian (2012-2015) mukaan liittouman ammattikorkeakoulut
tarjoavat toimialallaan kaikki Helsingin laajan metropolialueen tarvitsemat
korkeakouluopetus-, tutkimus- ja aluekehityspalvelut kansainvälistymistä edistävissä
oppimisympäristöissä.
•
FUAS-liittoumastrategia yhdistää yleisten korkeakoulu- ja innovaatiopoliittisten tavoitteiden
osalta jäsenkorkeakoulujen omat strategiat ja se perustuu jäsenkorkeakoulujen omiin
strategioihin.
6. Painoalamme ovat muotoilu, ympäristö ja
hyvinvointipalvelujen kehittäminen
Tehtävä
• Lahden ammattikorkeakoulun tehtävänä on
tuottaa ennakoivasti ja tuloksellisesti
korkeakoulutettuja asiantuntijoita ja aitoja
osaajia työelämään sekä uudistaa alueen
osaamista monialaisen tutkimus-, kehitys- ja
innovaatiotoiminnan avulla.
Profiloituminen
• Profiilimme ovat integroiva
pedagogiikka, käytäntölähtöinen
innovaatiotoiminta ja opiskelijayrittäjyys.
Painoalat
• Muotoilu, ympäristö ja hyvinvointipalvelujen
kehittäminen
7. Opiskelijamäärät aloittain 2012
Sosiaali- ja
terveysala
1055
Liiketalous ja
luonnontieteet
1178
Matkailu
458
Tekniikka ja
liikenne
1167
Kulttuuriala
976
Opiskelijamäärä (tutkintoon johtava koulutus) 4834
8. Vetovoimainen ammattikorkeakoulu
• Lahden ammattikorkeakoulu on vetovoimainen korkeakoulu
• Ensisijaisia hakijoita nuorten yhteishaussa
-keväällä 2013: 2 604 hlöä. Hakijoita yhteensä 7 350 (3,86 ensisijaista
hakijaa/aloituspaikka)
- keväällä 2012: 2 947 hlöä. Hakijoita yhteensä 8 426 (4,25 ensisijaista
hakijaa/aloituspaikka) – tässä vielä mukana musiikki, kuvataide ja matkailu
• Opiskelijat työllistyvät hyvin, työllistyneiden määrä 84 %
(kesäkuu 2012)
10. Tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoiminta
TKI-menot
2011:
Henkilötyövuodet
Toiminnan laajuus, milj. euroa
Julkaisujen määrä,
josta taiteellisen toiminnan julkaisuja
78,9
6,9
143
85
12. Kehittäjä ja mahdollistaja
Palkittu kehittäjä
• OPM:n tuloksellisuusrahat (korkeakoulurakenteesta 2011,
T&K-työstä 2009, aluevaikuttavuudesta ja työelämäyhteistyöstä sekä koulutuksen vetovoimaisuudesta ja
opintojen etenemisestä 2008)
• Muotoilun koulutusohjelma ammattikorkeakoulujen
koulutuksen laatuyksikkö 2010 - 2012
13. Kansainvälinen toiminta vastaa globaalin työelämän
tarpeisiin
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Lähes 200 yhteistyökorkeakoulua 40 maassa
kansainvälinen tutkimus- ja kehitysyhteistyö
monenkeskiset projektit ja kurssit
kansainväliset näyttelyt, kilpailut ja ekskursiot
opiskelija-, opettaja- ja henkilöstövaihto
vieraskielinen tutkinto-opetus
osallistuminen EU:n koulutusohjelmiin
pohjoismainen yhteistyö (NordPlus)
lähialueyhteistyö Venäjällä ja Virossa
Aasia-yhteistyö
14. iam
design
Opiskelijoidemme ja alumniemme yrityksiä
Neodesign
Oy
HYPE
Tilintarkastus
Sainio Ky
Tmi Jari
Tikka
Goldpro
Kurrekoti
Cocoon
Design
Mainostoimisto
Ilme
Aurifaber
Kettu
Productions
pH
kolme
AB-Tilipalvelu
PC-APU
Kontakti
verkko
Suomi
Misudesign
Benedicte Oy
Pixel
Design
Ipanema
Bros Oy
Miljöödesign
Oy
Dusty
Neovica
Oy
Design
Element
Tavast
Miljöö
Ad Priori
Oy
Länkelin
Koti ja
kuusi
Mediapalvelu
W3D
CeCo
Imager
Oy
plastteam
Fusion
Motion
11
KMarket
Mallas
Muotoilu
-toimisto
Kaisa K
Pienryhmäkoti
Omppu
15. 15
FUAS-liittouma - step by step
Kumppanuussopimus 2008
Yhteinen strateginen tahtotila 2020 kirjattiin OKM:n kanssa
tehtyyn sopimukseen 2010-2012
Toimenpideohjelma 2010-2012
FUAS-liittouman perustamissopimus 2010
FUAS-strategia 2011-2015, hyväksytty kesäkuu 2011
FUAS-liittoumasopimus 29.5.2012
February 12, 2014
17. 17
Neuvottelutulos 5.3.2013 FUAS-OKM
Keskeinen kehittämiskohde 1)
• FUAS-liittouman ammattikorkeakoulut kehittävät toimintaansa
sekä toiminta- ja päätöksentekorakenteitaan yhtenäisenä
ammattikorkeakoulukokonaisuutena toiminnan
laadun, tehokkuuden ja vaikuttavuuden vahvistamiseksi
(sopimuksessa mainittu).
• FUAS- ammattikorkeakoulut vahvistavat sopimuskauden
2013 - 2016 aikana liittoumasopimuksen ja FUAS- strategian
mukaisesti FUAS- kokonaisuutta pitäen lähtökohtana kunkin
ammattikorkeakoulun itsenäistä asemaa ja välitöntä yhteyttä
oman toimialueen tavoitteisiin ja tarpeisiin.
February 12, 2014
18. 18
Valmistautuminen FUAS-auditointiin
2016 on aloitettu
PLAN
LAATUJÄRJESTELMIEN
YHTENÄISTÄMINEN
FUAS Vision 2020
FUAS Strategy 2011-2015
FUAS Action Plan 2010-2012
FUAS Alliance agreement
DO
Strategy and management process
Education process
RDI-process
Support Services
2013:Prosessien
mallintaminen
2013: Laatujärjestelmän
dokumentaatio
ACT
Strategic development
Development of Education
RDI development
Development of Support Services
Development of Quality System
2012: Yhteiset
laadunhallintamenettelyt;
ristiinarvioinnit, kvarvioinnit, palautekyselyt, kehitt
ämisen
työkirjat, johto+opiskelija tapaamiset
February 12, 2014
CHECK
Perspectives and measurement targets/FUASstrategic indicators:
International prestige and competiveness
Regional impact
Comprehensive education and RDI services
Shared operating culture
Other monitoring and evaluation of information:
Student and stakeholder feedback
International and other evaluation
Cross-evaluations
Maintenance manual