SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 26
Descargar para leer sin conexión
الدرسالتمهيدى 
البيئة : 
تعريفها : ھى المكان الذى نعیش فیھ بجانب المخلوقات الأخرى والذى توجد بھ مقومات استمرار الحیاة من مأكل 
١ 
ومشرب وملبس ومسكن . 
أقسامها : ( ١) البیئة الطبیعیة . 
٢) البیئة الجغرافیة . ) 
وجه المقارنة ( ١) البيئة الطبيعية ( ٢) البيئة الجغرافية 
تعريفها ھى العناصر الطبیعیة التى تحیط بالكائن الحى 
( موقع – سطح – مناخ – نبات طبیعى ) . 
ھى الحیز الذى یحیط بمجموعة بشریة یؤثر 
فیھا ویتأثر بھا . 
أمثلة البیئة الصحراویة والبیئة الساحلیة . البیئة الزراعیة والبیئة الصناعیة. 
************************************************************************* 
البيئات المصرية : 
مميزاتها : تتمیز بیئات مصر بأنھا متنوعة ( صحراویة – ساحلیة – زراعیة – صناعیة ) . 
أسباب تنوعها : ( ١) اتساع مساحة مصر . 
٢) تنوع مظاھر سطح الأرض. ) 
٣) تنوع الموارد الطبیعیة . ) 
أهمية تنوعها : أنعم الله علینا ببیئات متنوعة : 
١) البیئة الزراعیة : تمدنا بالغذاء والمنتجات الزراعیة والحیوانیة . ) 
٢) البیئة الصناعیة : تمدنا بالصناعات المختلفة . ) 
٣) البیئة الصحراویة : تمدنا بالمعادن المختلفة . ) 
٤) البیئة الساحلیة : تمدنا بالثروة السمكیة . ) 
************************************************************************* 
الوحدة الأولى : البيئة الزراعية 
الدرسالأول : الخصائصالطبيعية للبيئة الزراعية 
مقدمة : 
استقر المصریون القدماء على ضفتى نھر النیل وعلى أراضى الدلتا 
وارتبط استقرارھم بزراعة الأرضووجودھم فى البیئة الزراعیة . 
البيئة الزراعية الفيضية : 
تعريفها : ھى البیئة التى نشأت فى السھول الفیضیة الخصبة . 
مساحتها : أكثر من ٨ ملایین فدان . 
وجودها فى مصر : ( ١) دلتا نھر النیل . 
٢) وادى النیل . ) 
٣) منخفضالفیوم . ) 
تن وع البیئ ات الم صریة 
أدى إل ى تن وع الث روات 
الطبیعی ة وتن وع الإنت اج 
الاقتصادى بھا . 
البيئة الزراعية 
ھى البیئة التى یعمل فیھا 
الإنسان بالزراعة. 
تسمى البیئة الزراعی ة الفی ضیة بھ ذا الاس م 
لأنھا نشأت فى السھول الفیضیة الخصبة . 
  بجانب الزراعة الفيضية هناك زراعة فى 
  
  
 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
دلتا نهر النيل : 
شكلها : تبدو فى شكل مثلث كبیر قاعدتھ على ساحل البحر المتوسط ورأسھ شمال مدینة القاھرة . 
مساحة الأراضى الزراعية بها : تزید عن ٥٥ ٪ من جملة المساحة الزراعیة فى مصر . 
وجودها : توجد فى تسع محافظات ھى : 
( البحیرة – الشرقیة – الغربیة – المنوفیة – كفر الشیخ – الدقھلیة – دمیاط – القلیوبیة – الإسكندریة ) 
************************************************************************* 
وادى النيل : 
امتداده : یمتد وادى النیل امتداداً طولیاً لأكثر من ١٠٠٠ كم حیث الأراضى الفیضیة الخصبة على جانبى نھر النیل 
[ ٪ مساحة الأراضى الزراعية بها : نصف المساحة المزروعة بدلتا نھر النیل [ حوالى ٢٧٫٥ 
وجودها : توجد فى تسع محافظات ھى : 
( الجیزة – أسیوط – بنى سویف – قنا – الفیوم – المنیا – سوھاج – الأقصر – أسوان ) . 
************************************************************************* 
منخفضالفيوم : 
موقعه : أقرب المنخفضات الصحراویة لوادى النیل ویقع إلى الشمال الغربى من الوادى . 
اتصاله بنهر النيل : عن طریق بحر یوسف الذى یدخل المنخفضمن جھة الشرق عبر فتحة اللاھون . 
تكوين تربته : تتكون تربة المنخفضمن طمى النیل . 
مميزاته : یتمیز منخفضالفیوم عن المنخفضات الصحراویة بتربتھ الطینیة القادمة من نھر النیل . 
************************************************************************* 
الخصائصالطبيعية للبيئة الزراعية فى مصر 
٢ 
ملحوظة هامة 
ھناك بعضمناطق الدلتا : 
١) لا تجود بھا الزراعة : مثل الأطراف الشمالیة للدلتا . ) 
٢) لا تقوم بھا الزراعة : مثل مناطق المدن . ) 
معلومة إثرائية 
لا تجود الزراعة فى الأطراف الشمالیة للدلتا 
ب سبب ارتف اع ن سبة الملوح ة لقربھ ا م ن 
البحر ووجود المستنقعات . 
ملاحظات هامة 
١) محافظات وادى النیل فیھا جزء یقع فى البیئة الزراعیة وجزء آخر یقع فى البیئة الصحراویة . ) 
٢) یوجد داخل مجرى نھر النیل أكثر من ٢٥٠ جزیرة بدایة من الحدود المصریة السودانیة . ) 
مثل جزیرة المنصوریة . 
لا توجد بھا أراضزراعیة : مثل القاھرة . ♣ : ٣) ھناك مناطق داخل الوادى ) 
الأراضى الزراعیة بھا قلیلة : مثل الجیزة . ♣ 
ملاحظة هامة 
ھناك مساحات واسعة التى لیست ضمن البیئة الزراعیة مثل بحیرة قارون والمراكز العمرانیة مثل مدینة الفیوم . 
١) السطح . ( ٢) المناخ . ( ٣) موارد المیاه . ) 
٤) التربة . ( ٥) النبات الطبیعى والحیوان . ) 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
١) السطح : ) 
البيئة الزراعية : تتمیز باستواء سطحھا لأن السھل الفیضى الذى یحد النیل من الشرق والغرب مستویاً بشكل عام 
السھل الفیضى : ھو سھل یتكون من التربة الطینیة التى یأتى بھا نھر النیل من منابعھ . 
معلومات إثرائية 
١) تعد بحیرة قارون أكثر أجزاء منخفضالفیوم انخفاضاً ولذلك تنصرف إلیھا المیاه الزائدة عن الزراعة ) 
القادمة من المدرجات الزراعیة عن طریق المصارف . 
٢) تم الانتھاء من بناء السد العالى عام ١٩٧١ من أجل المحافظة على میاه الفیضان الزائدة وتولید الطاقة ) 
والتوسع فى الأراضى الزراعیة وقد أدى بناء السد إلى تكوین بحیرة ضخمة إلى الجنوب منھ تعرف 
ببحیرة السد وتعد خزاناً دائماً لمیاه الفیضان . 
٣ 
مما یسھل قیام الزراعة بھ . 
أراضى الدلتا : تتمیز باستوائھا وعدم وجود تضاریس مرتفعة بھا فھى سھول فیضیة متسعة . 
منخفضالفيوم : تظھر فیھ الأراضى الزراعیة فى شكل مدرجات واسعة . 
************************************************************************* 
٢) المناخ : ) 
١) ارتفاع درجة الحرارة صیفاً . ) :  
٢) انخفاضدرجة الحرارة شتاءً . ) 
٣) قلة المطر فى فصل الشتاء . ) 
یق ل المط ر ف ى ف صل 
ال شتاء ف ى البیئ ة 
الزراعی ة ول ذلك لا یعتم د 
على المطر فى الزراعة . 
************************************************************************* 
٣) توفر موارد المياه ( نهر النيل ) : ) 
١) ترتبط البیئة الزراعیة بالمیاه وتعتمد فى الوادى والدلتا ومنخفضالفیوم على میاه نھر النیل . ) 
٢) أقیم العدید من المشاریع لتوصیل میاه النیل للأراضى الزراعیة عن طریق شبكات الرى . ) 
٣) یتم تنظیم الرى من میاه نھر النیل للأراضى الزراعیة عن طریق الترع والقناطر والسدود . ) 
الترع القناطر السدود 
فى شرق الدلتا :   
فى غرب الدلتا :  
فى أسیوط :  
بمحافظة القلیوبیة : 
فى الصعید . : 
فى أسوان . :  
************************************************************************* 
الترعة ھى قناة مائیة یتم حفرھا لتوصیل المیاه من النھر إلى الأراضى الزراعیة . 
القنطرة ھى بناء ھندسى على مجرى النھر بھ بوابات توزع من خلالھا المیاه حسب الحاجة للزراعة . 
السد ھو بناء ھندسى یتم بناؤه على مجرى النھر بغرضتكوین بحیرة أو خزان مائى مثل السد العالى . 
المصرف قناة یتم حفرھا عند منسوب أقل من منسوب الترع یتم بھ صرف المیاه الزائدة عن الزراعة . 
************************************************************************* 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
٤) التربة : ) 
تربة وادى النيل ودلتاه ومنخفضالفيوم : تربة طینیة جلبھا نھر النیل عبر آلاف السنین ورسبھا على جانبیھ 
تتكون من نسبة كبیرة من الصلصال ونسبة أقل من الرمال . ♣ : تربة وادى النيل 
تتمیز بأنھا تربة خصبة وسمیكة وسوداء اللون ، لذا فھى ھامة لقیام النشاط الزراعى علیھا ♣ 
تجریف التربة : یعنى إزالة الطبقة السطحیة من تربة الأراضى الزراعیة مما یؤدى إلى تدھورھا . 
************************************************************************* 
معلومة إثرائية 
من المؤسسات الحكومیة التى تھتم ببیئتك الزراعیة الجمعیة التعاونیة الزراعی ة 
وبنك الائتمان الزراعى كما یھتم العالم بالزراعة من خلال منظمة الفاو . 
يوجد سكان البيئة الزراعية فى : 
١) الوجھ البحرى ( الدلتا ) . ) 
٢) الوجھ القبلى ( وادى النیل ومنخفضالفیوم ) . ) 
٤ 
٥) النبات الطبيعى والحيوان البرى : ) 
النبات الطبيعى الحيوان البرى 
ھو النبات الذى ینمو تلقائیاً بدون تدخل الإنسان . ھو الحیوان الذى لم یستأنسھ الإنسان . 
مثل أشجار الغابات . مثل الذئب والثعلب . 
تندر النباتات الطبیعیة فى البیئة الزراعیة بسبب كثافة 
النشاط الزراعى الذى یمارسھ الإنسان منذ آلاف السنین 
تندر الحیوانات البریة كلما اتجھنا نحو الصحراء . 
تجد فى الریف النباتات التى یقوم الإنسان بزراعتھا مثل 
قصب السكر والقطن والأرز . 
تجد فى الریف الحیوانات التى یقوم الإنسان بتربیتھا 
مثل البقر والجاموس . 
 
************************************************************************* 
الدرسالثانى : سكان البيئة الزراعية 
مقدمة : 
١) بلغ عدد سكان مصر عام ( ٢٠٠٦ م ) ٧٢٫٦ ملیون نسمة . ) 
٢) یعیش أكثر من ٤١ ملیون نسمة فى البیئة الزراعیة الفیضیة والعدد الباقى ویمثل نحو ٣١ ملیون نسمة فى ) 
المدن والمحافظات الحضریة مثل القاھرة والإسكندریة وبور سعید وغیرھا إضافة إلى البیئات الأخرى . 
سكان البيئة الزراعية : 
١) یتركز سكان البیئة الزراعیة فى المحافظات القریبة من مجرى النیل وفرعى دمیاط ورشید . ) 
٢) یقل عدد السكان فى المحافظات كلما اتجھنا ناحیة الصحارى حیث تقل خصوبة التربة . ) 
************************************************************************* 
١) الوجه البحرى ( الدلتا ) : ) 
التركز السكانى : تعد الدلتا من مناطق التركز السكانى حیث یوجد فى محافظاتھا الزراعیة التسع أكبر نسبة 
من عدد سكان البیئة الزراعیة بمصر ( نحو ٤٠ ٪ ) وذلك لأن مساحة الأراضى الزراعیة 
فى الدلتا ٥٥ ٪ من المساحة المزروعة فى مصر . 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
الهجرة : نظراً لتراجع المساحة الزراعیة بسبب الزحف العمرانى علیھا نتیجة الزیادة المطردة فى عدد السكان 
اتجھ الكثیر من سكان البیئة الزراعیة للھجرة إلى خارج المحافظات الزراعیة خاصة المحافظات التى 
تعرف بالمحافظات الحضریة . 
مفاهيم أتعلمها 
١) المحافظات الحضریة : ھى التى یعمل معظم سكانھا بالصناعة والوظائف الخدمیة . ) 
٢) المحافظات الزراعیة : ھى التى یعمل معظم سكانھا بالزراعة وتربیة الحیوان . ) 
************************************************************************* 
٢) الوجه القبلى ( وادى النيل ومنخفضالفيوم ) : ) 
یقل بھ عدد السكان عن الدلتا نظراً لـ : 
١) الخصائصالاجتماعیة . ( ٢) الخصائصالتعلیمیة . ( ٣) الخصائصالاقتصادیة . ) 
٥ 
١) ضیق مساحة الأراضى الزراعیة . ) 
٢) قلة الوظائف والخدمات . ) 
یلاحظ أن الزیادة السكانیة الطبیعی ة ف ى البیئ ة 
الزراعیة أعلى من مع دل الزی ادة الطبیعی ة ف ى 
المدن ویرجع ذلك إلى : 
١) العادات والتقالید . ( ٢) الزواج المبكر . ) 
٣) تعدد الزوجات . ) 
************************************************************************* 
خصائصسكان البيئة الزراعية 
الخصائصالاجتماعية : 
١) زیادة حجم الأسرة والتى عادة ما تزید على أربعة أفراد . ) 
٢) التمسك بالأراضى الزراعیة . ) 
عادات اجتماعية إيجابية عادات اجتماعية سلبية 
  
 
 
 
  
  
  
 
  
 
************************************************************************* 
الخصائصالتعليمية : 
١) زیادة نسبة الأمیة فى الریف مقارنة بالمدن . ) 
٢) تصل نسبة الأمیة فى ریف مصر إلى ٥٠ ٪ من سكانھ . ) 
نتیجة لجھود الدولة انتشر التعلیم وزاد عدد 
المدارس بالریف . 
************************************************************************* 
الأمية 
تعريفها : ھى عدم معرفة القراءة والكتابة . 
حسابها : یتم حسابھا من خلال حصر عدد من لا یعرفون 
١٠٠ × القراءة والكتابة إلى جملة السكان 
للحصول على نسبة مئویة . 
معلومة إثرائية 
من الخدمات المتوافرة لسكان البیئة الزراعی ة 
ح والى : ١٩٤ مجموع ة ص حیة ریفی ة – 
٥٢٤٠ وح دة تنظ یم الأس رة – ٤١٧٧ مرك ز 
شباب ریفى – ٢٥٢٧٤ مدرسة قابلة للزیادة . 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  
ج : لجأ كثیر من الشباب خاصة الذكور للھجرة . 
 
ج : لتركز معظم المصالح والوزارات والشركات والمصانع بھا بالإضافة إلى الجامعات الكبرى والمستشفیات . 
٦ 
الخصائص الاقتصادية : 
١) انخفاضمستوى دخل الفرد . ) 
٢) انتشار البطالة المقنعة . ) 
٣) عدم توافر الخدمات والوظائف . ) 
************************************************************************* 
الهجـــرة 
تعريفها : ھى انتقال الأفراد من مكان لآخر . 
أنواعها : ( ١) الھجرة الداخلیة . ( ٢) الھجرة الخارجیة . 
************************************************************************* 
١) الهجرة الداخلية : ) 
تعريفها : ھى ھجرة الأشخاصمن مكان إلى آخر داخل حدود الدولة . 
أمثلة : ( ١) الھجرة من محافظة إلى محافظة أخرى : مثل الھجرة من الوجھ القبلى نحو مدینة القاھرة والاسكندریة 
والغردقة . 
٢) الھجرة من الریف إلى المدن : مثل مدینة القاھرة وبورسعید والاسكندریة . ) 
نتائجها : ( ١) تضخم عدد سكان المدن على حساب الریف . 
٢) ظھور العشوائیات . ) 
٣) ارتفاع نسبة الذكور بالمدن . ) 
٤) تناقصنسبة العاملین بالنشاط الزراعى من ٣٨ ٪ فى عام ١٩٨٦ م إلى ٣١ ٪ عام ١٩٩٦ من جملة ) 
عدد العاملین بالمجالات الأخرى . 
٥) زیادة نسبة العاملین فى المجالات الصناعیة والخدمات والتشیید على حساب العمل فى الزراعة . ) 
أكثر مناطق الجذب للمهاجرين : القاھرة تلیھا محافظة الجیزة ثم الإسكندریة . 
  
************************************************************************* 
٢) الهجرة الخارجية : ) 
تعريفها : ( ١) ھى الھجرة من دولة إلى دولة أخرى . 
٢) ھى الھجرة خارج حدود الدولة . ) 
************************************************************************* 
٦٠ عاما ) ولا یعملون . – ھى عدد الأشخاصفى سن العمل ( ١٥   
ھى مناطق تتوافر فیھا فرصالعمل ویرتفع فیھا مستوى المعیشة مما یجعلھا تستقبل  
مھاجرین من مناطق طاردة . 
ھى مناطق تقل بھا فرصالعمل وینخفضفیھا مستوى المعیشة مما یؤدى إلى الھجرة  
إلى مناطق تتوافر بھا فرصالعمل . 
ھى المناطق التى بنیت بدون تخطیط من الدولة عن طریق وضع الید وعادة ما تظھر  
حول أطراف المدن . 
یتجھ عدد كبیر نح و ال دول العربی ة المنتج ة للبت رول 
للعمل فى الخدمات التعلیمیة أو الزراعیة أوغیرھا . 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
المشكلات السكانية بالبيئة الزراعية وجهود الدولة لحلها 
المشكلة جهود الدولة لحلها 
١) البطالة ( ١) إنشاء الجمعیات التعاونیة الزراعیة لتقدیم القروضللمزارعین . ) 
٢) تقدیم مشاریع تنمیة متوسطة وصغیرة للشباب . ) 
٣) إقامة مراكز للشباب وتوفیر فرصعمل لشباب الخریجین . ) 
٤) دعم المزارعین ومدھم بالأسمدة ة و البذور والمبیدات وشراء منتجاتھم . ) 
٢) الأمية ( ١) الاھتمام بزیادة أعداد المدارس بالریف. ) 
٢) إنشاء مراكز لتعلیم الكبار . ) 
تحدث المشكلات الصحية مثل انتشار الأمراضبسبب : 
١) استخدام المیاه الملوثة من الترع والمصارف . ) 
٢) تربیة الدواجن والحمام داخل المنازل وفوق سطحھا . ) 
تذكر أن 
١) الموارد الطبیعیة : ھى الموارد التى منحھا الله سبحانھ وتعالى للإنسان دون جھد منھ مثل : مصادر المیاه ) 
– التربة – الھواء – الثروة المعدنیة . 
٢) الموارد البشریة : ھى البشر أو السكان الذین یقومون بالأنشطة البشریة المختلفة مستخدمین موارد ) 
٧ 
٣) مشكلات صحية ) 
( انتشار الأمراض ) 
١) إقامة مراكز صحیة ( مستوصفات ) . ) 
٢) الاھتمام بالصرف الصحى . ) 
٣) مد الریف بالكھرباء والمیاه النقیة . ) 
************************************************************************* 
الدرس الثالث : الأنشطة الاقتصادية فى البيئة الزراعية 
النشاط الاقتصادى : 
تعريفه : النشاط الاقتصادى ھو استخدام الإنسان للموارد المتاحة لسد احتیاجاتھ من مأكل ومشرب وملبس . 
أمثلة : ( ١) النشاط الزراعى وتربیة الحیوان . ( ٢) صید الأسماك . 
٣) الصناعات الحرفیة . ( ٤) النشاط السیاحى . ) 
تضم البیئة نوعین من الموارد ھما : 
البیئة الطبیعیة . 
************************************************************************* 
١) النشاط الزراعى وتربية الحيوان : ) 
النشاط الزراعى 
:  
١) التربة الفیضیة الجیدة الصالحة للزراعة . ) 
٢) موارد المیاه من نھر النیل وفرعیھ وشبكة الترع الممتدة فى ) 
البیئة الزراعیة مثل ترعة النوباریة وترعة الإبراھیمیة . 
٣) وسائل النقل . ) 
النشاط الزراعى 
ھ و زراع ة الأرضوإنت اج 
المحاصیل وتربیة الحیوانات م ن 
أج ل إنت اج اللح وم والألب ان كم ا 
یتضمن إنتاج الدواجن . 
************************************************************************* 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
أهم المحاصيل الزراعية فى مصر 
 ––   
 –  
 –   
    
 – 
معلومة إثرائية ( الصوبات الزراعية ) 
تمت د ال صوبة البلاس تیكیة م ن ال شمال إل ى 
الجنوب لإدخال أكب ر ق در م ن أش عة ال شمس 
وم ن أھ م محاص یل زراع ة ال صوبات : 
الطم اطم والخی ار والفاص ولیا وتنت شر 
الصوبات فى الشرقیة والإسماعیلیة والفیوم 
************************************************************************* 
تربية الحيوان 
:  
٨ 
١) تعتمد على الغذاء من الحقول . ) 
٢) تربى فى الحظائر . ) 
الجامـــــــوس الأبقــــــار الأغنــــــــام 
یبلغ عددھا أكثر من ٣ ملایین رأس . تربى فى الحقول وفى الحظائر العلمیة 
المتقدمة . 
یعتمد علیھا فى إنتاج اللحوم والألبان 
والجلود . 
ھامة لسد السكان من اللحوم والألبان 
والجلود . 
یربى ما یزید على ٥ ملایین 
رأس فى الریف . 
************************************************************************* 
٢) نشاط صيد الأسماك : ) 
مصايدها : ( ١) نھر النیل وفرعیھ دمیاط ورشید . ( ٢) الترع . 
٣) المصارف . ( ٤) بحیرة قارون بالفیوم . ) 
إنتاجها : نحو ١٥ ٪ عام ١٩٩٥ من مجمل إنتاج مصر . 
أنواعها : معظمھا من أسماك البلطى وقشر البیاضوالقرموط . 
الطريقة الخطأ لاصطيادها : وضع مواد سامة . 
لزیادة الإنتاج السمكى 
ت م إن شاء الم زارع 
السمكیة . 
الم زارع ال سمكیة : عب ارة ع ن أح واض 
واس عة تم لأ بالم اء وترب ى فیھ ا زریع ة 
الأسماك ویتم تغذیتھا بالأعلاف . 
************************************************************************* 
٣) نشاط الصناعات الحرفية : ) 
أمثلة : صناعة الفخار – السجاد – الأثاث – حفظ وتعلیب التمور . 
تنوعها : تتنوع الصناعات الحرفیة فى البیئة الزراعیة وفقاً لتنوع الموارد الطبیعیة بھا . 
المورد الطبيعى الصناعات المرتبطة به 
الأغنام صناعة السجاد الیدوى – الملابس التقلیدیة ( فى قرى مشھورة مثل كرداسة ) . 
التربة الطینیة صناعة الفخار . 
الأخشاب صناعة الأثاث . 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
٩ 
٤) النشاط السياحى : ) 
:  
١) محافظة الفیوم : تضم معالم سیاحیة متعددة مثل : ( بحیرة قارون – عین السیلیین – السواقى ) . ) 
٢) محافظة الشرقیة : مثل آثار حضارة تل بسطة وبرك الصید بھا . ) 
************************************************************************* 
المشكلات المرتبطة باستخدام موارد البيئة الزراعية 
المشكلة أسبابها 
١) تناقصالأراضى الزراعیة ( ١) التوسع العمرانى وإقامة المبانى على الأرضالزراعیة . ) 
٢) تجریف التربة لصناعة الطوب الأحمر . ) 
٢) الصرف الزراعى الزائد إدخال نظام الرى الدائم والإسراف فى استخدام میاه الرى الذى یؤدى إلى ) 
تدھور التربة . 
٣) التلوث البیئى استخدام الأسمدة الكیماویة والمبیدات الحشریة فى تسمید التربة . ) 
************************************************************************* 
حدد جهود الدولة لحل مشكلات البيئة الزراعية 
١) سن القوانین التى تجرم تجریف التربة . ) 
٢) إدخال نظم رى حدیثة كالرى بالرش والرى بالتنقیط . ) 
٣) إنشاء المصارف الحدیثة . ) 
٤) تشجیع المزارعین على استخدام الأسمدة العضویة كبدیل أفضل من الأسمدة الكیماویة . ) 
٥) تشجیع المزارعین على زراعة أكثر من محصول فى السنة الواحدة . ) 
************************************************************************* 
الوحدة الثانية : البيئة الصناعية 
الدرسالأول : العوامل الطبيعية والبشرية للبيئة الصناعية 
البيئة الصناعية : 
تعريفها : ھى المناطق التى تقوم فیھا الصناعة . 
سكانها : یعمل معظم سكانھا بالصناعة . 
متطلباتها : یتطلب قیام الصناعة وجود عدد من العوامل : 
١) عوامل طبیعیة : الموقع الجغرافى – الظروف المناخیة – خصائصالسطح – المواد الخام ومصادر الطاقة . ) 
٢) عوامل بشریة : الأیدى العاملة والخبرة الفنیة – رأس المال – النقل والمواصلات – السوق . ) 
************************************************************************* 
أولاً : العوامل الطبيعية : 
١) الموقع الجغرافى : یجب بناء المصانع : ( ١) بعیداً عن المناطق السكنیة بالمدن . ) 
٢) قریباً من مصادر المواد الخام والطاقة . ) 
٢) الظروف المناخية : عند إقامة المصانع یجب : ) 
١) أن تكون الظروف المناخیة ملائمة لأنواع الصناعات كصناعة الغزل والنسیج التى ) 
تتركز فى الدلتا لوجود المناخ المعتدل الملائم للصناعة . 
٢) مراعاة اتجاھات الریاح . ) 
زراع ة مح صول 
واح د ط وال الع ام 
ت ؤدى إل ى ت سمم 
التربة . 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  
ج : سوف یؤثر سلباً على البیئة المحیطة لأنھ سیؤدى إلى تلوث البیئة نتیجة للأدخنة والأبخرة والمواد 
السامة الخارجة من المصنع . 
٣) خصائصالسطح : عادة ما تتطلب المصانع أرضاً مستویة . ) 
٤) المواد الخام ومصادر الطاقة : تتنوع المواد الخام اللازمة للصناعة ومنھا : ) 
١) مواد خام زراعیة : القمح – الذرة – القطن – الكتان – قصب السكر والبنجر . ) 
٢) مواد خام حیوانیة : الجلود – الألبان ( تعتبر الحیوانات كالماشیة والأغنام مصدر المواد الخام الحیوانیة ) . ) 
٣) مواد خام معدنیة : الحدید – المنجنیز – الفوسفات . ) 
٤) مواد خام صخریة : تستخرج من الصخور المختلفة . ) 
مصادر الطاقة : 
أهميتها : تحتاج الصناعات المختلفة إلى مصادر الطاقة لإدارة المصانع وأھمھا الفحم ومشتقات البترول والغاز 
معلومة إثرائية ( مشتقات البترول ) 
یتم تكریر البترول الخام فى معامل خاصة لاستخراج أنواع مختلفة من الوقود أھمھا السولار والبنزین 
والكیروسین والمازوت والبوتاجاز وكل نوع منھا لھ استخداماتھ الخاصة بھ . 
معلومة إثرائية 
بدأ الانفتاح الاقتصادى فى مصر فى السبعینات ویقصد بھ تشجیع الاستثمارات المصریة والعربیة 
والأجنبیة وإعطاؤھا التسھیلات لإقامة المصانع والمشاریع الاستثماریة المختلفة فى مصر . 
١٠ 
الطبیعى . 
الجديدة : توجد مصادر جدیدة للطاقة مثل الطاقة الكھرومائیة والطاقة النوویة السلمیة وھى طاقة نظیفة تعمل على 
حمایة البیئة من التلوث . 
************************************************************************* 
************************************************************************* 
ثانياً : العوامل البشرية : 
١) الأيدى العاملة والخبرة الفنية : یكمن نجاح الصناعة فى مدى : ) 
١) توافر الأیدي العاملة والمھارات الفنیة المدربة . ) 
٢) اختیار موقع المصنع بالقرب من مناطق سكن العمال لراحة العاملین . ) 
٢) رأس المال : ( ١) أهميته : یعد رأس المال أساساً فى قیام الصناعة وتحسین نوعیتھا . ) 
٢) توافره : یتوافر رأس المال فى مصر خاصة بعد سیاسة الانفتاح الاقتصادى ) 
٣) النقل والمواصلات : ( ١) أهميتها : تتیح الفرصة لنقل العمال والمواد الخام والمنتجات بأسعار رخیصة . ) 
٢) وجودها : توجد فى مصر شبكة متطورة من طرق النقل بالسیارات والسكك الحدیدیة ) 
والنھریة والبحریة . 
٤) السوق : ( ١) السوق الداخلية : یقصد بھا طلب السكان المحلیین للمنتجات الصناعیة . ) 
٢) السوق الخارجية : یقصد بھا طلبات الدول الأخرى للمنتجات الصناعیة المصریة مثل الدول ) 
العربیة والدول الأجنبیة . 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
أهمية البيئة الصناعية 
١) توفر فرصعمل للمواطنین وتعمل على تقلیل البطالة حیث یعمل بالصناعة عدد كبیر من السكان وصل إلى نحو ) 
١١ 
٢٫٥ ملیون نسمة . 
٢) تقدم المنتجات الصناعیة المختلفة للمواطنین لسد حاجاتھم . ) 
٣) تساھم فى زیادة الدخل القومى المصرى والحصول على العملات الأجنبیة ) 
من خلال تصدیر المنتجات الصناعیة للخارج . 
٤) تساھم فى ارتفاع المستوى الاجتماعى والتعلیمى والثقافى للسكان . ) 
٥) وجود المرافق والخدمات العامة . ) 
یترت ب عل ى تن وع الأن شطة 
الاقت صادیة ف ى البیئ ة 
الصناعیة توفیر فرصالعم ل 
وتقلیل البطالة . 
************************************************************************* 
مجالات العمل المتاحة فى البيئة الصناعية 
١) المصانع والمنشآت الصناعیة . ( ٢) التجارة والبنوك . ( ٣) النقل والمواصلات . ) 
************************************************************************* 
العلاقة بين البيئة الزراعية والبيئة الصناعية 
توفر البيئة الزراعية للبيئة الصناعية توفر البيئة الصناعية للبيئة الزراعية 
١) المواد الخام للعدید من الصناعات . ) 
٢) الأیدى العاملة . ) 
٣) المنتجات الغذائیة لإشباع حاجات العاملین ) 
بالصناعة وأسرھم . 
١) الأسمدة والمخصبات الكیماویة والأدویة . ) 
٢) الآلات الزراعیة كآلات حصد المحاصیل وغیرھا . ) 
٣) المنتجات الغذائیة المصنعة وغیرھا . ) 
************************************************************************* 
خصائصسكان البيئة الزراعية 
١) ارتفاع نسبة التعلیم وانخفاضنسبة الأمیة خاصة فى مناطق الصناعات التى تتطلب عمالة ماھرة . ) 
٢) الاھتمام بتعلیم الأطفال ورفاھیتھم . ) 
٣) مشاركة المرأة فى العمل . ) 
٤) المشاركة فى النقابات العمالیة التى تحافظ على مصالحھم . ) 
ارتفعت نسبة عمال ة الن ساء م ن ١٥ ٪ إل ى 
. ٢٥ ٪ خلال الفترة من ١٩٨١ إلى ٢٠٠٢ 
************************************************************************* 
عادات وتقاليد السكان فى البيئة الصناعية 
عادات إيجابية عادات سلبية 
١) التعاون بین العاملین بالمصنع . ) 
٢) الانتظام فى العمل . ) 
١) التدخین داخل المصنع . ) 
٢) ترك المخلفات الصناعیة دون معالجتھا . ) 
************************************************************************* 
الدرسالثانى : أنواع الصناعات والمناطق الصناعية 
الصناعة : 
قديماً : عرفت مصر الصناعة منذ عھد الفراعنة . 
حديثاً : بدأت معرفة مصر بالصناعات الحدیثة منذ عھد محمد على مؤسس مصر الحدیثة . 
زيادتها وتنوعها : توجد الآن قاعدة صناعیة تزداد یوماً بعد یوم وتعددت الصناعات فى شتى ربوع مصرنا الحبیبة 
************************************************************************* 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
تصنيف الصناعات حسب درجة تطورها 
١) صناعات حرفية ھى صناعات یدویة یقوم بھا بعضالعمال بھدف تحقیق الاكتفاء الذاتى . ) 
أمثلة : حفر الخشب – السجاد الیدوى – الفخار . 
٢) صناعات بسيطة ھى صناعة یتم فیھا تحویل المواد الخام لصورة أخرى . ) 
أمثلة : حلج القطن – حفظ وتعلیب الفاكھة – حفظ السماك – تصنیع الجلود . 
٣) صناعات حديثة ھى صناعات تعتمد على الآلات الحدیثة ویقل فیھا الاعتماد على العمالة البشریة . ) 
أمثلة : صناعة الآلات والسیارات – الأجھزة الكھربائیة والكمبیوتر . 
************************************************************************* 
أنواع الصناعات 
صناعة السكر – منتجات الألبان – حفظ وتعلیب الفاكھة والخضراوات   
الملابس الجاھزة – المفروشات – السجاد .   
صناعة الحدید والصلب – صناعة الألمونیوم .   
الثلاجات – الأجھزة الالكترونیة – أجھزة السیارات – الآلات .   
الأسمدة – الأدویة – الصابون – العطور .   
************************************************************************* 
المناطق الصناعية 
تعريفها : ھى مساحة من الأرضتضم مجموعة من المصانع مزودة بالخدمات والمرافق اللازمة . 
توزيعها : توزع إلى أقسام صغیرة یخصصكل منھا لإنشاء مصنع وكل مصنع یقوم بإحدى الصناعات . 
المحافظة عدد المناطق الصناعية أهم الصناعات 
القاھرة – القلیوبیة ١٥ غذائیة وكھربائیة 
الإسكندریة – كفر الشیخ – الغربیة ١٥ غذائیة ومنسوجات وأسمدة 
بورسعید – الشرقیة ٨ غذائیة وغزل ونسیج 
أسیوط – سوھاج – قنا ٢٧ السكر والألومنیوم 
أكبر عدد من المناطق الصناعیة یوجد فى محافظات : أسیوط – سوھاج – قنا . ♫ 
أقل عدد من المناطق الصناعیة یوجد فى محافظات : بورسعید والشرقیة . ♫ 
١٢ 
معلومات إثرائية 
١) تعد صناعة الغزل والنسیج من أھم وأعرق الصناعات المصریة ویعمل بھا حوالى ٩٥٠ ألف عامل ) 
یمثلون حوالى ٣٠ ٪ من حجم القوى العاملة فى السوق المصریة . 
٢) یبلغ عدد المصانع فى مصر ما یزید على ٢٦ ألف مصنع ویعمل بالصناعة نحو ٢٫٥ ملیون شخص ) 
یمثلون حوالى ثلث قوة العمل فى القطاعات الاقتصادیة المختلفة . 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
أهداف الدولة من إنشاء المناطق الصناعية 
١) تطویر الصناعة وزیادة المصانع . ( ٢) تشغیل الأیدى العاملة . ) 
٣) زیادة الصادرات المصریة والحصول على العملات الأجنبیة . ( ٤) زیادة الدخل القومى . ) 
************************************************************************* 
الدرسالثالث : مشكلات البيئة الصناعية وكيفية التغلب عليها 
الاستنزاف : ھو استھلاك واستغلال الموارد الطبیعیة بشكل غیر منتظم والذى یؤدى إلى ضیاعھا أو انقراضھا . 
معلومات إثرائیة 
١) تمتصالأشجار خمس إنتاج ثانى أكسید الكربون . ) 
٢) الإنتاج الأنظف : ھو إنتاج یقوم على المحافظة على المواد الخام ومصادر الطاقة واستبعاد المواد الخام ) 
السامة والإقلال من كمیة النفایات ویھدف إلى : 
استبدال المواد الضارة السامة بمواد مأمونة . ♣ . ترشید استھلاك الخامات فى الإنتاج الصناعى ♣ 
إعادة استخدام المخلفات . ♣ . إنتاج منتجات أقل استھلاكا للطاقة وأقل ضررا للبیئة ♣ 
٣) التحكم فى التلوث : بدأ العمل فى مشروع التحكم فى التلوث الصناعى الممول من الحكومة الفنلندیة والبنك ) 
الدولى بالإضافة إلى العمل على تأھیل خمس مدن صناعیة صدیقة للبیئة وھى مدن السادات وبدر 
والسادس من أكتوبر والعاشر من رمضان والعبور . 
١٣ 
مقدمة : 
١) تتعرضالبیئة الصناعیة والبیئات المجاورة لھا للتلوث الناتج من الصناعات الثقیلة ومصانع تكریر البترول ) 
والأسمنت وغیرھا . 
٢) التلوث لیس لھ حدود جغرافیة فھو لا یلوث منطقة المصنع فقط ولكن ینتشر فى كل مكان . ) 
************************************************************************* 
مشكلات البيئة الصناعية 
١) التلوث البیئى : من مشكلات التلوث البیئى الناتج عن الصناعة : ) 
– انبعاث الأبخرة والغازات المتصاعدة من مداخن المصانع مما یؤدى إلى تلوث الھواء . 
– إلقاء مخلفات المصانع السائلة فى المجارى المائیة ونھر النیل مما یؤدى إلى تلوث الماء وتموت الأسماك 
والكائنات الحیة المائیة . 
– استنزاف الموارد الطبیعیة نتیجة الاستخدام الغیر منتظم . 
– ھجرة سكان الریف إلى البیئة الصناعیة مما أدى إلى ازدحام المدن وانتشار المناطق العشوائیة التى ساھمت 
فى ارتفاع نسبة التلوث البیئى . 
٢) ارتفاع أسعار المواد الخام ومستلزمات الإنتاج . ( ٣) قلة الإقبال على الاستثمار الصناعى . ) 
٤) التكلفة الزائدة لمصادر الطاقة ( ٥) نقصالكوادر الفنیة . ) 
٦) انخفاضجودة المنتجات الصناعیة . ( ٧) التھرب الجمركى . ) 
************************************************************************* 
وسائل علاج المشكلات التى تعانيها البيئة الصناعية 
:  
١) نقل المصانع التى تضر بالبیئة خارج المناطق السكنیة . ) 
٢) الإكثار من المساحات الخضراء كالحدائق لامتصاصالغازات الضارة . ) 
٣) تركیب مرشحات على مداخن المصانع وعمل فلاتر للغبار المنبعث من مصانع الأسمنت . ) 
٤) الاھتمام بتطویر الصناعة وتعدیل خطوط الإنتاج لتقلیل العوادم والمخلفات . ) 
٥) إنشاء وزارة البیئة لإصدار القوانین والتشریعات لحمایة البیئة من الأخطار . ) 
٦) وقف الھجرة والزحف العمرانى غیر المنتظم . ) 
:  
یعن ى تقلی ل 
الاس تھلاك 
والاستخدام الأمثل 
للموارد . 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
مظاهر اهتمام الدولة بالصناعة 
١) الانفتاح على العالم الخارجى بتشجیع العرب والأجانب على الاستثمار فى مجال الصناعة . ) 
السلطانمحمد الثانى عثمان بن أرطغرل . 
١) فى عھد السلطان العثمانى محمد الثانى المعروف بالفاتح تم فتح ) 
القسطنطینیة عاصمة الدولة البیزنطیة فى ١٤٥٣ م واتخذھا 
العثمانیون عاصمة لھم واحتفل الممالیك بھذا الفتح . 
٢) أتمت الدولة العثمانیة سیطرتھا على الأناضول والبلقان . ) 
مع بدایة القرن السادس عشر المیلادى اتجھ السلطان سلیم الأول فى 
غزواتھ نحو المشرق العربى . 
١٤ 
٢) فتح أسواق داخلیة وخارجیة جدیدة . ) 
٣) الاھتمام بالتعلیم الفنى والصناعى بھدف تخریج عمالة فنیة مدربة . ) 
************************************************************************* 
الوحدة الثالثة : مصر فى ظل السيادة العثمانية 
الدرسالأول : مصر تحت الحكم العثمانى 
الدولة العثمانية : 
انتسابها : تنتسب إلى مؤسسھا الأمیر عثمان ابن أرطغرل . 
نشأتها : نشأت أواخر القرن الثالث عشر المیلادى . 
. ( ١٤٨١ / أهم سلاطينها : ( ١) السلطان محمد الثانى / محمد الفاتح ( ١٤٥١ 
. ( ١٥٢٠ / ٢) السلطان سلیم الأول ( ١٥١٢ ) 
قبائ ل رعوی ة م ن آس یا 
ال صغرى ك ان التنظ یم 
الدقیق ل دولتھم لل سلطان 
وق د عرف وا بالعثم انیین 
نسبة إلى مؤسس دولتھم 
السلطان سليم الأول 
المماليك 
ك ان ی تم جل بھم غلمان اً بواس طة 
التج ار وی شتریھم ال سلاطین 
والأم راء ویلحق ونھم بم دارس 
خاص ة بھ م ت سمى الكتاتی ب 
وی دربون عل ى الفروس یة وق د 
تول وا حك م م صر وب لاد ال شام 
عقب انھیار الدولة الأیوبیة . 
************************************************* 
الدولة المملوكية : 
امتدادها : امتدت الدولة المملوكیة فى مصر وبلاد الشام والیمن وأطراف الجزیرة العربیة . 
عوامل ازدهارها : ( ١) موقعھا الجغرافى : المسیطر على طرق التجارة بین أوروبا والشرق . 
العثمانيون 
٢) مواردھا : المحصولات الزراعیة – الصناعات الحرفیة –الضرائب ( المكوس ) التى كانت ) 
تحصل علیھا من مرور القوافل التجاریة بأراضیھا . 
٣) الثراء الاقتصادي : وقد ظھر فى ملبسھم ومسكنھم ومعیشتھم وفى بناء قوتھم الحربیة . ) 
************************************************************************* 
العلاقات بين الدولة العثمانية والمملوكية 
:  
١) التعاون . ) 
٢) تحقیق الأمن الداخلى . ) 
٣) الوقوف ضد الأخطار الخارجیة مثل : ) 
المك وس : ھ ى الأم وال الت ى یح صل 
علیھ ا الممالی ك م ن عب ور القواف ل 
التجاریة عبر الأراضى المصریة . 
احتفال الممالیك بسیطرة العثمانیین على القسطنطینیة عام ١٤٥٣ م . ☻ 
الوقوف بجانب الممالیك ضد الخطر البرتغالى بعد اكتشافھم طریق رأس الرجاء الصالح ١٤٩٨ م . ☻ 
مساعدة العثمانیین للممالیك فى مواجھة البرتغال فى موقعة دیة البحریة عام ١٥٠٩ م . ☻ 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
طريق رأس الرجاء الصالح 
التعريف به: طریق بحرى یدور حول القارة الإفریقیة من جھتى الغرب والجنوب . 
اكتشافه : اكتشفھ البرتغالیون أواخر القرن الخامس عشر المیلادى . 
نتائج اكتشافه : ( ١) تحول التجارة بعیداً عن مصر . 
٢) فقدت مصر الضرائب التى كانت تحصل علیھا من مرور ) 
١٥ 
التجارة من أراضیھا . 
************************************************************************* 
عوامل ضعف الدولة المملوكية 
١) سوء الأوضاع السیاسیة نتیجة الصراع الاقتتال فیما بینھم على السلطة مما أدى إلى عدم الاستقرار السیاسى . ) 
٢) ضعف القوة العسكریة لاعتمادھم على الفرسان بأسلحتھم التقلیدیة . ) 
٣) تدھور الأوضاع الاقتصادیة بعد اكتشاف البرتغالیون طریق رأس الرجاء الصالح عام ١٤٩٨ م . ) 
٤) ھزیمة الممالیك أمام البرتغالیین فى موقعة دیو البحریة عام ١٥٠٩ م وتحطیم الأسطول المملوكى فى المعركة . ) 
************************************************************************* 
عوامل تدهور العلاقات العثمانية المملوكية 
١) حمایة الممالیك لبعضأمراء العثمانیین الفارین . ) 
٢) استیلاء العثمانیین على بعضالمناطق التابعة للممالیك على حدود الدولتین . ) 
٣) رغبة السلطان سلیم الأول فى توسیع حدود دولتھ وتحقیق السیادة فى المنطقة . ) 
************************************************************************* 
مراحل سيطرة العثمانيين على مصر 
١) موقعة مرج دابق . ) 
٢) موقعة الرایدانیة . ) 
وجه المقارنة موقعة مرج دابق موقعة الريدانية 
تاريخها أغسطس ١٥١٦ م ٢٣ ینایر ١٥١٧ م 
الأطراف المتصارعة القوات المملوكیة والقوات العثمانیة القوات المملوكیة والقوات العثمانیة 
الموقع مرج دابق بشمال سوریا فى صحراء العباسیة عند الرایدانیة 
نتائجها ( ١) ھزیمة القوات المملوكیة . 
٢) قتل السلطان قنصوه الغورى بعد ) 
خیانة بعضالممالیك . 
٣) سقوط مدن الشام . ) 
٤) امتداد النفوذ العثمانى إلى بلاد الشام ) 
١) ھزیمة القوات المملوكیة . ) 
٢) دخول العثمانیین القاھرة . ) 
٣) انتھاء دولة الممالیك . ) 
٤) شنق طومان باى على باب زویلة . ) 
٥) أصبحت مصر ولایة عثمانیة . ) 
************************************************************************* 
أسباب هزيمة الجيوشالمملوكية 
١) عدم الاستقرار الداخلى . ( ٢) خیانة بعضأمراء الممالیك . ) 
٣) التدھور الاقتصادى . ( ٤) النظم الحربیة التقلیدیة . ) 
 
م رور التج ارة عب ر 
البحار والأنھ ار والبح ار 
والمحیطات ومن أمثلتھا 
قن اة ال سویس ورأس 
الرجاء الصالح . 
أدى ضعف دولة الممالیك 
إلى اتجاه ال سلطان س لیم 
الأول س لطان الدول ة 
العثمانیة لغزو بلاد الشام 
. 
اتجھ الزح ف العثم انى نح و 
م صر باعتبارھ ا المق ر 
الرئیسى للسیادة المملوكی ة 
ومفتاحاً للمشرق العربى . 
معلومة إثرائیة : تمثل السلاح الرئیسى للقوات المملوكیة فى الفرسان فى حین امتلك الجیش العثم انى ق وات م ن 
المشاه والمدفعیة وھما سلاحان لعبا دوراً مھماً فى حسم المعارك الحربیة بین الطرفین . 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
الدرسالثانى : مظاهر الحكم العثمانى فى مصر 
١٦ 
مقدمة : 
١) ارتبطت مصر بنظم الإدارة العثمانیة منذ أن نجح السلطان سلیم الأول فى إخضاعھا للسیادة العثمانیة وترتب ) 
على ذلك أن فقدت مصر استقلالھا وتحولت إلى ولایة محتلة داخلة فى نطاق الدولة العثمانیة. 
٢) كان نظام الحكم العثمانى لمصر استبدادیاً وكانت السلطة المخولة للھیئات العلیا الحاكمة فى مصر غیر محدودة ) 
إلا بإرادة الباب العالى فى الآستانة . 
************************************************************************* 
مظاهر الحكم العثمانى فى مصر 
.  ا – – ١) هيئات الحكم المحلية ) 
.  –  ٢) النظام الإدارى ) 
.  ٣) القضاء والتشريع ) 
************************************************************************* 
أولاً 
: هيئات الحكم المحلية : 
تألفت ھیئات الحكم المحلیة فى مصر أثناء الحكم العثمانى من قوى ثلاث : 
١) الوالى أو الباشا التعريف به : ھو نائب السلطان . ) 
مقره : القلعة . 
مهامه : ( ١) الإشراف على تنفیذ القرارات الصادرة من السلطان العثمانى . 
٢) إرسال الجزیة المفروضة على البلاد وبعضمنتجات مصر الزراعیة . ) 
٣) إعداد فرقة من الجند للاشتراك فى حروب السلطان . ) 
٤) الحفاظ على الأمن فى الولایة . ) 
٥) دعوة الدیوان للانعقاد . ) 
مدة حكمه : تتراوح بین عام وثلاثة أعوام . 
٢) قواد الحامية المقصود بها : الحامیة العثمانیة التى تركھا السلطان العثمانى سلیم الأول فى مصر . ) 
تكوينها : تكونت من عدة فرق عسكریة . 
مهامها : ( ١) الدفاع عن البلاد . 
٢) مشاركة الوالى والسناجق فى حكم مصر ومراقبتھم . ) 
٣) حضور اجتماعات دیوان القاھرة . ) 
٣) الديوان تكوينه : یتكون من كبار ضباط الحامیة العثمانیة والموظفین والعلماء والأعیان . ) 
مهامه : ( ١) لھ سلطة مراقبة الوالى . 
٢) لا یستطیع الوالى أن یبت فى أمر ما إلا بموافقة أعضاء الدیوان . ) 
السناجق 
عدد من الرجال العسكریین یقومون بمھام خاصة مثل إدارة بعضالأقالیم خاصة 
فى الجھات الھامة . 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
مفاهيم أتعلمها 
١) الملتزم : ھو شخصمن الأقویاء وأكابر البلاد ینوب عن الحكومة فى جبایة الضرائب المفروضة على ) 
٢) فائضالالتزام : یمثل الفرق بین ما یدفعھ الملتزم للحكومة وما یجمعھ فعلیاً من الفلاحین . ) 
التعريف به : ھو القاضى المعین من قبل الدولة العثمانیة لكى یتصرف فى الأحكام 
الشرعیة وفقا للمذاھب الأربعة المعروفة . 
تعيينه : كانت الدولة العثمانیة تقوم بتعیین قاضى مصر العثمانى . 
مدة تعيينه : سنة واحدة . 
متطلبات تعيينه : كان على قاضى القضاة أن یدفع مبلغاً من المال لأولى الأمر 
بالآستانة عاصمة الدولة العثمانیة حتى یصدر قرار تعیینھ . 
معلومة إثرائية 
كان مقر الوالى العثمانى القلعة التى بناھا ص لاح ال دین الأی وبى عل ى أول جب ل المقط م وتألف ت م ن ع دد م ن 
القصور یسكن الوالى إحداھا . 
١٧ 
ثانياً : النظام الإدارى : 
١) إدارة الأقاليم ) 
المصرية 
تقسيمها : قسمت مصر من الوجھة الإداریة إلى : 
١) عدة أقالیم : فى الوجھین البحرى والقبلى . ) 
٢) الثغور : وھى الإسكندریة ورشید والعریش . ) 
إدارتها : تم إسناد إدارتھا إلى الممالیك لخبرتھم ومعرفتھم بأحوال البلاد . 
٢) الإدارة المالية طرق جباية الأموال : نظمت الإدارة العثمانیة طرق جبایة الأموال من خلال الدواوین ) 
المختلفة بھدف ضمان تحصیل الضرائب وتوزیعھا على المجالات 
المختلفة . 
الأراضى الزراعية : كانت الأراضى الزراعیة فى مصر موزعة بین السلطان والأمراء . 
الفلاح المصرى : عانى الفلاح المصرى أعباء السخرة وفرضالعدید من الضرائب التى 
كانت عبئاً ثقیلاً علیھ . 
نظام الالتزام : عندما ضعفت سلطة الدولة لجأت الحكومة إلى إتباع نظام الالتزام فى 
منتصف القرن السابع عشر لضمان تحصیل الضرائب المفروضة على 
مصر فى أوقاتھا المحددة ویقوم بجبایتھا شخصیطلق علیة الملتزم . 
إقلیم من الأقالیم . 
************************************************************************* 
ثالثاً : القضاء والتشريع : 
تركزت السلطة القضائیة فى ید قاضى القضاة العثمانى لیتصرف فى الأحكام الشرعیة . 
قاضى القضاة 
ك ان نتیج ة ترك ز 
ال سلطة الق ضائیة 
ف ى ی د قاض ى 
الق ضاة العثم انى 
انت زاع ال سلطة 
الق ضائیة م ن 
أی دى علم اء 
الأزھر . 
************************************************************************* 
************************************************************************ 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
الدرسالثالث : آثار الحكم العثمانى على مصر 
١٨ 
أولاً 
: مصر ولاية عثمانية : 
١) اعتمد الحكم العثمانى على عنصر القوة لضمان استمرار احتلالھم لمصر . ) 
٢) كانت السلطة السیاسیة سلطة استبدادیة قائمة على نظام طبقى یعطیھم حق السیادة . ) 
************************************************************************* 
ثانياً : حالة مصر الاقتصادية فى العصر العثمانى : 
١) فقدت مصر مركزھا التجارى العالمى بعد الاكتشافات الجغرافیة . ) 
٢) تدھور الاقتصاد المصرى نتیجة لأنظمة الحكم والإدارة العثمانیة . ) 
٣) اضمحلال الزراعة نتیجة إتلاف الأرضوإھمالھا . ) 
٤) كساد التجارة . ) 
٥) تأخر الصناعة . ) 
٦) تراجع أسواق الاستھلاك المحلى . ) 
************************************************************************* 
ثالثاً : الحياة الاجتماعية : 
تمع المصرى  فئات ا 
الوالى – قواد الحامیة – الممالیك – القضاة – الإدارة المحلیة .   
الفلاحون – التجار – العلماء – الصناع .   
قيامها : كانت الحیاة الاجتماعیة فى مصر العثمانیة قائمة على النظام الطبقى حیث كانت الفجوة واسعة بین الحكام 
( الأتراك ) والمحكومین ( الرعیة ) من المصریین بمختلف فئاتھم وطوائفھم . 
تمع المصرى : أن یعمل ویكد ویكدح لمصلحة السلطة العثمانیة الاستبدادیة ومدھا بما تحتاج إلیھ من  مهمة ا 
أسباب الحیاة والرفاھیة . 
الفلاحون : كانوا یقومون بزراعة الأرضمقابل سداد ما علیھا من التزامات وضرائب . 
نظام طوائف الحرف : ( ١) استمر نظام طوائف الحرف فى العصر العثمانى التى ضمت جمیع فئات المجتمع 
كوحدات إنتاجیة فكان منھا الصناع والتجار . 
٢) ساھمت طوائف الحرف فى الاحتفالات العامة التى تقام فى المناسبات الدینیة والأعیاد ) 
مثل موكب المحمل ووفاء النیل ورؤیة ھلال شھر رمضان والمولد النبوى الشریف . 
٣) كان العلماء ورجال الدین یتولون الدفاع عن حقوق الشعب لدى الحكام . ) 
٤) فرضت السلطة على ھذه الفئات العدید من الأعباء والالتزامات والضرائب الباھظة . ) 
************************************************************************* 
رابعاً : الحياة العلمية والدينية والثقافية : 
  
:  
١) اقتصر التعلیم فى الأزھر على حفظ القرآن الكریم ودروس الفقھ والتشریع . ) 
٢) لم یعد ھناك اھتمام بالعلوم العقلیة والریاضیة والطبیعیة . ) 
٣) تدھورت الحیاة الأدبیة وتوقف نشاط التألیف . ) 
حالة مصر الاقتصادية 
یق صد بھ ا البنی ان الاقت صادى لم صر 
وی شمل الم وارد الاقت صادیة الطبیعی ة 
والب شریة والمالی ة والت ى یج ب أن 
تتلائم مع الزیادة السكانیة المستمرة . 
انتھ ى الن زاع ب ین المالی ك 
والعثم انیین بخ ضوع م صر 
لل سیطرة العثمانی ة والق ضاء 
عل ى الشخ صیة الم صریة 
الم ستقلة وع انى المجتم ع 
المصرى بمختلف فئات ھ الج وع 
والفقر . 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
خامساً : الحياة الفنية : 
تدھورت الحیاة الفنیة أثناء الحكم العثمانى بعد أن كانت مصر تملك ثروة من العمارة والفنون والآثار فى عصر 
سلاطین الممالیك وكان من بین عوامل التدھور : 
معلومة إثرائية 
بلغ عدد سكان مصر فى أواخر القرن الثامن عشر المیلادى حوالى ملیونین ونصف الملیون نسمة من بینھم 
الممالیك والأتراك وبعضالأجناس الأخرى وانقسم سكان مصر إلى طبقتین مختلفتین ھما : 
١) طبقة الحكام : تكونت من الأتراك والممالیك ( تمتعت بعدد من الامتیازات ) . ) 
٢) عامة الشعب : ضمت الفلاحین والتجار والصناع والعلماء ورجال الدین . ) 
١٩ 
١) اضمحلال وتأخر الحرف والصناعات . ) 
٢) قیام السلطان سلیم الأول بترحیل أمھر الصناع إلى الآستانة عاصمة الدولة العثمانیة والاستیلاء على الكثیر من ) 
التحف الثمینة والمخطوطات النادرة التى كانت تزدان بھا القاھرة . 
٣) انصراف الطبقة الحاكمة إلى جمع أكبر قدر من الثروات دون النظر بعین الاعتبار إلى الاھتمام بتشجیع الفنون ) 
والعمارة والإنفاق علیھا . 
************************************************************************* 
نتائج الغزو العثمانى لمصر 
١) القضاء على الشخصیة المصریة المستقلة . ) 
٢) أصبحت مصر دولة ضعیفة متخلفة ) 
٣) لم تتمیز مصر عن سائر الولایات العثمانیة . ) 
٤) عانت طوائف المجتمع المصرى مظاھر الفقر والجھل والمرض. ) 
٥) ظلت الأوضاع متدھورة فى ظل الحكم العثمانى حتى مجئ الحملة الفرنسیة عام ١٧٩٨ م . ) 
************************************************************************* 
************************************************************************* 
الوحدة الرابعة : الحملة الفرنسية 
الدرسالأول : الاحتلال الفرنسى لمصر 
أحوال مصر قبلمجئ الحملة الفرنسية 
كانت مصر ولایة عثمانیة وعندما ضعفت الدولة العثمانیة انعكس ذلك على مصر حیث : 
١) تدھورت الأوضاع السیاسیة والاجتماعیة والاقتصادیة . ) 
ت دھور الأوض اع 
الاقت صادیة ف ى م صر 
بع د اكت شاف طری ق 
آخ ر للتج ارة م ع 
الشرق وھو ما عرف 
بطری ق رأس الرج اء 
الصالح . 
٢) نمت وقویت سلطة أمراء الممالیك ونفوذ حكام الأقالیم وتطلعوا إلى الاستقلال عن الدولة العثمانیة . ) 
************************************************************************* 
الحملة الفرنسية 
إعدادها : قامت فرنسا بإعداد حملة على مصر . 
أمرها : اعتبرت الحكومة الفرنسیة أمر ھذه الحملة سراً ولم یعلم بھا غیر قائدھا نابلیون بونابرت وكان سبب التكتم 
ھو عدم تسرب أخبار الحملة إلى انجلترا حتى لا تتعرضلمھاجمة الأسطول الإنجلیزى الذى كان یراقب 
الملاحة فى البحر المتوسط . 
تزويدها : ( ١) زودت فرنسا الحملة بكافة الأدوات والمعدات والأسلحة العسكریة . 
٢) ضمت الحملة علماء فى مختلف العلوم إلى جانب مجموعة من الكتاب والرسامین والمصورین . ) 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
إبحارها : أبحرت الحملة من میناء طولون فى مایو ١٧٩٨ م واستولت على جزیرة مالطة ومنھا إلى جزیرة كریت 
لتضلیل الأسطول الإنجلیزى ثم وصلت میناء الإسكندریة أوائل یولیو ١٧٩٨ م . 
معلومة إثرائية 
أش رف ن ابلیون بنف سھ عل ى تجھی ز وإع داد الحمل ة واخت ار بنف سھ الق ادة وال ضباط والعلم اء والمھندس ین 
والجغرافیین وشكل م نھم لجن ة س میت بلجن ة العل وم والفن ون وجم ع ك ل ح روف الطباع ة العربی ة لك ى ی زود 
الحملة بمطبعة خاصة بھا . 
مفاهيم أتعلمها 
١) حملة : تجھیز الجیش وتوجیھھ لأھداف حربیة . ( ٢) احتلال : استیلاء دولة على بلد أخر قھراً . ) 
٢٠ 
أسبابها : 
الأسباب المعلنة الأسباب غير المعلنة 
  
  
 
  
  
  
  
  
  
  
احتلالها الإسكندرية : ( ١) وصلت الحملة الفرنسیة إلى سواحل الاسكندریة فى 
أوائل یولیو ١٧٩٨ م وكان ذلك بدایة الاحتلال الفرنسى . 
٢) نجح الفرنسیون فى احتلال مدینة الإسكندریة فى یولیو ) 
١٧٩٨ م . بعد مقاومة من جانب أھلھا وحاكمھا السید 
محمد كریم . 
م ستعمرة : إقل یم یحكم ھ 
أجنب ى یتوطن ھ أو یكتف ى 
باس تغلالھ اقت صادیاً أو 
عسكریاً . 
خط سيرها : سلكت الحملة طریقین : ( ١) طریق برى : من الاسكندریة عبر صحراء الرحمانیة . 
٢) طریق بحرى : سلكتھ مراكب الأسطول الخفیفة فى فرع رشید . ) 
أول موجهاتها : ( ١) عند شبراخیت حدثت أول مواجھة بین الفرنسیین وزعماء الممالیك . 
٢) كان مع الممالیك الوالى التركى وقوة من فرسان الممالیك والجنود الأتراك ( ٦ ألاف ) بقیادة ) 
مراد بك أحد زعماء الممالیك . 
٣) انتھت المعركة بھزیمة الممالیك نظراً لتوافر الأسلحة الحدیثة لدى الفرنسیین التى حسمت ) 
المعركة لصالحھم وتقھقر مراد بك نحو القاھرة . 
٤) كان لأھالى شبراخیت دور كبیر فى مواجھة وقاومة الغزو الفرنسى حیث ھاجموا الأسطول ) 
الفرنسى من الشاطئین . 
ثانى موجهاتها : ( ١) وصل الفرنسیون إلى منطقة إمبابة فى یولیو ١٧٩٨ م ودارت معركة بینھم وبین مراد بك 
أطلق علیھا الفرنسیون معركة الأھرام . 
٢) رغم كثرة القوات المصریة بقیادة الممالیك إلا أنھا لقیت ھزیمة كبرى بسبب عدم إعدادھا ) 
إعداداً جیداً واستخدامھم الأسلحة التقلیدیة فى مواجھة أسلحة الفرنسیین الحدیثة . 
٣) كان من نتیجة ذلك فرار مراد بك ومن بقى معھ من الممالیك إلى الصعید بعد حرق السفن ) 
التى كانت تحمل الذخیرة حتى لا تقع فى أیدى الفرنسیین وفرار إبراھیم بك شیخ البلد 
وأصبحت القاھرة بدون حامیة . 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
معلومة إثرائية ( مدينة دمنهور ) 
ھى عاصمة محافظة البحیرة وأول مدینة حلت بھا الحملة الفرنسیة واسمھا مصرى ق دیم وكان ت ت شتھر أی ام 
الفراعنة بكثرة المعابد الفرعونیة وبصفة خاصة معبد الإلھ حورس . 
ثالث موجهاتها : خرج نابلیون فى أغسطس على رأس قوة عسكریة لمواجھة الممالیك بزعامة إبراھیم بك وعند 
الصالحیة بمحافظة الشرقیة أوقع الھزیمة بقوات إبراھیم بك الذى فر إلى سوریا . 
موقعة أبى قير البحرية : فى ھذه الأثناء وصلت رسالة إلى نابلیون من القائد كلیبر بالإسكندریة تفید بـ : 
١) تحطیم الأسطول الفرنسى عند أبى قیر على ید( نلسون ) قائد الأسطول الانجلیزى ) 
الذى دمر الجزء الأكبر من الأسطول الفرنسى فى میاه البحر المتوسط . 
٢) مصرع قائده ( دیزیھ ) . ) 
************************************************************************* 
٢) مصر تحت الاحتلال الفرنسى ) 
٢١ 
تذكر أن : 
١) نزل نابلیون بونابرت بقواتھ إلى الإسكندریة ولقى مقاومة من أھلھا بقیادة ) 
محمد كریم ولكن فى النھایة تم احتلال الإسكندریة وبدأ الزحف نحو القاھرة . 
٢) سارت الحملة فى طریقین أحدھما برى والآخر نھرى . ) 
٣) حدثت مقاومة للحملة الفرنسیة على طول الطریق فى شبراخیت وفى إمبابة . ) 
٤) استطاع نابلیون القضاء على المقاومة ودخول القاھرة فى یولیو ١٧٩٨ م ) 
وبذلك أصبحت مصر تحت الاحتلال الفرنسى . 
************************************************************************* 
أحوال المصريين بعد الاحتلال الفرنسى 
:  
تكوينه : تكون من تسعة من كبار المشایخ والعلماء لحكم مدینة القاھرة وتعیین رؤساء الموظفین . 
سلطته : لم یتمتع الدیوان بالسلطة النھائیة فى أى أمر من الأمور لأنھا كانت سلطتھ استشاریة مقیدة یتعھد فیھا 
أعضاء الدیوان بعدم القیام بأى عمل ضد مصلحة الجیش الفرنسى . 
الغرضمنه : ( ١) تدعیم الاحتلال الفرنسى . 
٢) العمل تحت رقابة وأعین السلطات الفرنسیة . ) 
************************************************************************* 
موقعة أبى قير البحرية 
تاريخها أغسطس ١٧٩٨ م . 
أطرافها الأسطولین الإنجلیزى بقیادة نیلسون والفرنسى بقیادة دیزیھ . 
موقعها عند خلیج أبى قیر . 
نهايتها انتھت المعركة بتحطیم الأسطول الفرنسى ومصرع قائده . 
نتائجها ( ١) انقطاع الصلة بین الجیش الفرنسى الموجود فى مصر وفرنسا . 
٢) اعتماد الفرنسیین فى سد احتیاجاتھم على موارد مصر . ) 
٣) ضعف الروح المعنویة للجنود الفرنسیین . ) 
 
مین اء طول ون – جزی رة 
مالط ة – جزی رة كری ت – 
الإس كندریة – دمنھ ور – 
ش براخیت – إمباب ة – 
القاھرة . 
اعتب ر تحط یم 
الأسطول الفرنسى 
فى موقعة ابى قیر 
م ن ب ین العوام ل 
الت ى أدت إل ى 
ج لاء الفرن سیین 
عن مصر 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
ثورة القاهرة الأولى ( أكتوبر ١٧٩٨ م ) 
أسباب قيامها : ( ١) فرضالفرنسیون الضرائب لیحصلوا على التمویل اللازم خاصة بعد تدمیر أسطولھم البحرى 
٢) سخط الأھالى نتیجة التعسف فى جمع الأموال . ) 
موقف نابليون : ( ١) استخدم نابلیون الشدة والعنف فى معاملة الثوار . 
٢) ألقى القبضعلى زعماء الثورة . ) 
٣) حكم على ستة منھم بالإعدام وكانوا من مشایخ الأزھر . ) 
ث ورة : تغیی ر أساس ى ف ى 
الأوضاع ال سیاسیة والاجتماعی ة 
یقوم بھ الشعب . 
٤) استثنى من ھؤلاء الشیخ السادات لمكانتھ العلمیة والأدبیة لدى المصریین فخشى رد الفعل . ) 
٥) دخول نابلیون وجنوده الجامع الأزھر وھم یركبون الخیل وكان ھذا إساءة لحرمة ومكانة ) 
الجامع الأزھر [ وكانت ھذه أسوأ جریمة ارتكبھا نابلیون ] . 
نتائجها : ( ١) إلغاء نابلیون للدیوان الوطنى الذى كان مقصوراً على علماء ومشایخ الأزھر . 
٢) إنشاء دیوان جدید لم یقتصر على المشایخ والعلماء وضم كل الطوائف والجالیات الأجنبیة المقیمة ) 
٢٢ 
بمصر . 
٣) ھدم المبانى والمساجد بحجة تحصین القاھرة . ) 
٤) انقلاب سیاسة نابلیون من اللین إلى الشدة والبطش . ) 
************************************************************************* 
حملة نابليون على الشام ( فبراير ١٧٩٩ م ) 
ارتباطها : ارتبطت حملة الشام بـ : ( ١) نتائج موقعة أبى قیر البحریة . 
٢) قیام انجلترا بالتعاون مع الدولة العثمانیة . ) 
٣) إعداد حملة مشتركة لطرد الفرنسیین من مصر . ) 
موقف نابليون : عندما علم نابلیون بذلك اتخذ خطة الھجوم فأعد جیشاً متجھاً إلى الشام . 
نتائجها : ( ١) فشلت الحملة فى تحقیق أھدافھا . 
٢) خسر نابلیون أعداد كبیرة من الجنود والأسلحة . ) 
فشلت الحملة بسبب فشلھا فى فتح عكا لقوة 
أسوارھا وبسالة أھلھا . 
************************************************************************* 
موقعة أبى قير البرية 
تاريخها : عند عودة نابلیون إلى القاھرة فى أغسطس م . 
١٧٩٩ أطرافها : كانت بین نابلیون ( الفرنسیین ) والعثمانیین . 
نهايتها : انتھت بھزیمة الجیش العثمانى وأسر قائدھم . 
قرار نابليون بعدها : اتخذ نابلیون قراره بالعودة سراً إلى فرنسا بعد أن عین كلیبر قائداً للحملة مكانھ . 
************************************************************************* 
١٨٠٠ اتفاقية العريش ( يناير م ) 
بدايتها : سارع كلیبر بمفاوضة الأتراك وانتھت المفاوضات بعقد اتفاقیة العریش . 
حامیة : جماع ة م ن الج یش 
بنودها : تم فیھا الاتفاق على جلاء الفرنسیین عن مصر بأسلحتھم ومعداتھم . 
تحمى بلداً أو موقعاً . 
موقف الحكومة البريطانية : رفضت الاتفاقیة وأصرت على أن یسلم الفرنسیون أنفسھم كأسرى حرب . 
موقف كليبر : ( ) رفضكلیبر أن یسلم الفرنسیون أنفسھم . 
١٢) حارب القوات العثمانیة فى ضواحى القاھرة وھزمھم حتى تقھقروا إلى بلاد الشام . ) 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
ثورة القاهرة الثانية ( مارس ١٨٠٠ م ) 
أسبابها : ( ١) الإجراءات التى اتخذھا كلیبر لمعاقبة أھل القاھرة ( مھدت لثورة القاھرة الثانیة ) . 
٢) علم المصریون بأن العثمانیون على أبواب القاھرة . ) 
زعيمها : عمر مكرم . 
بدايتها : من حى بولاق . 
امتدادها : امتدت إلى سائر أحیاء القاھرة . 
أحداثها : ( ١) اندلعت الثورة فى حى بولاق حیث كانت توجد مخازن تموین الجیش الفرنسى . 
٢) حطم الثوار أبواب المخازن واستولوا على ما فیھا وقتلوا الحامیة الفرنسیة . ) 
استمرارها : استمرت الثورة أكثر من شھر . 
موقف كليبر : ( ١) عجز كلیبر أول الأمر عن إخماد الثورة . ( ٢) أمر بتدمیر حى بولاق بالمدافع . 
٣) أشعل الحرائق فى البیوت والمتاجر . ( ٤) ھاجم بقیة الأحیاء . ) 
************************************************************************* 
سياسة كليبر فى مصر 
:  
١) قام بإھانة سكان القاھرة . ( ٢) أقام المذابح فى المیادین العامة . ) 
٣) منع الغذاء عن السكان فمات بعضھم جوعاً . ( ٤) فرضالضرائب والإتاوات . ) 
٥) صادر الأموال والممتلكات . ( ٦) نھب ثروات الأھالى . ) 
النتائج : 
ملحوظة هامة 
بعد أن ھدأت الأحوال بدأ كلیبر فى إجراء بع ضالإص لاحات لك ى یلب ى طلب ات الج یش الفرن سى ومنھ ا إن شاء 
الحصون بالقاھرة والاسكندریة . 
٢٣ 
١) زیادة الأوضاع الاقتصادیة سوءاً . ) 
٢) زیادة سخط الشعب المصرى للاحتلال الفرنسى . ) 
************************************************************************* 
************************************************************************* 
مقتل كليبر 
١) قام شاب سورى كان یدرس بالأزھر الشریف وھو ( سلیمان الحلبى ) بطعنھ فى قلبھ بخنجره وھو یتنزه فى ) 
حدیقة منزلھ فمات فى یونیو ١٨٠٠ م . 
٢) تولى قیادة الحملة الفرنسیة بعد كلیبر أقدم ضباط الحملة وھو القائد مینو الذى تحول إلى الإسلام وتزوج امرأة ) 
مسلمة تدعى زبیدة من أبناء مدینة رشید . 
**************************************************** 
نهاية الاحتلال ورحيل الفرنسيين ( سبتمبر ١٨.١ م ) 
١) لم تحقق الحملة الفرنسیة ھدفھا فى جعل مصر قاعدة للإمبراطوریة الفرنسیة فى الشرق بسبب معركة أبى قیر ) 
البحریة وحصار الشواطئ وتحطیم الأسطول الفرنسى من جانب الأسطول الإنجلیزى . 
٢) كانت النتیجة توقیع اتفاقیة الجلاء بین مینو وممثل الجیش الانجلیزى بمثابة استسلام وخروجھم بكامل عدتھم ) 
من مصر على متن السفن الانجلیزیة فى سبتمبر ١٨٠١ م . 
استمرت الحملة الفرن سیة 
فى مصر ثلاث سنوات . 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
٢٤ 
نتائج الحملة 
من الوجهة 
الحربية 
١) لم تستطع الحملة جعل مصر قاعدة أو نواة للإمبراطوریة فى الشرق . ) 
٢) لم تستطع ضرب مصالح انجلترا فى الشرق والمتمثلة فى قطع الطریق التجارى ) 
بینھا وبین أكبر مستعمراتھا فى الھند عن طریق احتلال مصر . 
٣) نجحت فى إضعاف قوة ونفوذ الممالیك وأظھرت عجزھم وحقیقتھم أمام المصریین ) 
نتیجة الضربات المتلاحقة التى وجھتھا للممالیك . 
من الوجهة 
السياسية 
١) لفتت أنظار العالم الغربى لمصر وموقعھا وبصفة خاصة انجلترا . ) 
٢) أظھرت للمجتمع المصرى عزلتھ وتخلفھ . ) 
٣) أیقظت الوعى القومى ولفتت انتباه المصریین لما یدور حولھم من أحداث . ) 
من الوجهة 
الاجتماعية 
١) تعرف المصریون على بعضالأنظمة الإداریة الحدیثة مثل نظام المحاكم ونظام ) 
تسجیل الموالید والوفیات . 
٢) تعرف المصریون على الحضارة الغربیة بمزایاھا ومساوئھا . ) 
النتائج 
العلمية والثقافية 
١) اكتشاف حجر رشید الذى ساعد على فك رموز الكتابة المصریة القدیمة على ید ) 
شامبلیون . 
٢) ترك علماء الحملة عدداً كبیراً من الأبحاث وھى مصنفة فى ( كتاب وصف مصر ) . ) 
٣) إنشاء المجمع العلمى المصرى الذى قدم الكثیر من الدراسات والأبحاث . ) 
************************************************************************* 
٣) محمد على واليا على مصر ) 
تذكر أن : 
لم تضعف ھزیمة المصریین أو قوتھم أمام عنف قادة وجنود الاحتلال الفرنسى حیث قاوموا قوات الاحتلال عن مصر 
فى سبتمبر ١٨٠١ م . 
مقدمة : 
١) قبل تولى محمد على حكم مصر ١٨٠٥ م كانت مصر مسرحاً للقوى المتصارعة التى عاودت الظھور بعد رحیل ) 
الحملة الفرنسیة وتمثلت فى : 
١) رأى العثمانیون أنھم أصحاب الحق الشرعى فى السیادة على البلاد لما قدموا من تضحیات )  
ومساعدات أثناء الاحتلال الفرنسى . 
٢) وجود جیشین للقوات العثمانیة فى مصر : ) 
الأول : یقوده الصدر الأعظم یوسف باشا ضیا ویحتل القاھرة وأغلب أقالیم مصر الوسطى 
والصعید . 
الثانى : یقوده حسن باشا قبطان ویحتل شمال الدلتا عند أبى قیر . 
٣) خلال ھذه الفترة من الفوضى السیاسیة عین السلطان العثمانى عدداً كبیراً من الولاة قتل ) 
بعضھم نتیجة للمؤامرات التى دبرت للتخلصمنھم . 
١) اعتقدوا بأحقیتھم فى السلطة لما قدموه من جھود ومساعدات عسكریة للعثمانیین والانجلیز )   
ضد الفرنسیین وتصدیھم للفرنسیین فى معارك عدیدة . 
٢) لم یتمكنوا من الوصول إلى السلطة بسبب الصراعات فیما بینھم للاستئثار بالسلطة ونھب ) 
ثروات البلاد دون النظر لمصلحة البلاد . 
أرادوا بسط نفوذھم على مصر واحتلالھا لتأمین طرق مواصلاتھا إلى أكبر مستعمراتھا فى الھند   
٢) دار الصراع بینھا سواء بالتحالف مع قوى أخرى أو بمفردھا بھدف تحقیق أھدافھا بالإنفراد بحكم مصر . ) 
٣) رفضالدور الوطنى للمصریین ھذه الفوضى السیاسیة وعلى رأسھم المشایخ والعلماء بزعامة عمر مكرم ) 
والشیخ عبد الله الشرقاوى ودعم تولیھ محمد على لحكم مصر ١٨٠٥ م . 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
٤) لم یستطع أى من القوى الثلاث الإنفراد بحكم مصر . ) 
٥) ظھرت قوة جدیدة تشق طریقھا بقیادة الزعامة الشعبیة وھى قوة الشعب المصرى والتى كان لھا دور فى مقاومة ) 
الاحتلال وعلى رأسھا المشایخ والعلماء وتمثل ھذا الدور فى : 
مقاومة الاحتلال فى ثورتى القاھرة الأولى والثانیة . ♣ 
بث الروح الوطنیة فى مواجھة الغزو الأجنبى وطرده من البلاد . ♣ 
٦) استطاعت ھذه القوة الجدیدة أن تضغط على الدولة العثمانیة للموافقة على تولیة محمد على حكم مصر وفقاً ) 
ع صر : ال زمن ین سب إل ى مل ك أو دول ة أو إل ى تط ورات 
طبیعیة أو اجتماعیة مثل عصر محمد على . 
٢٥ 
لشروطھا فتم بمرسوم من السلطان العثمانى : 
عزل الوالى خورشید باشا . ♣ 
تعیین محمد على والیا ١٨٠٥ م . ♣ 
************************************************************************* 
محمد على والياً على مصر 
١) ولد فى مدینة قولة شمال الیونان عام ١٧٦٩ م . ) 
٢) التحق بالجندیة وأظھر شجاعة وبسالة . ) 
الوالى : ھو من یملك الأمر فى بلد ما 
٣) عندما قرر العثمانیون إرسال جیش إلى مصر لإخراج الفرنسیین منھا كان محمد على نائب رئیس الفرقة الألبانیة ) 
وعندما عاد رئیس الفرقة إلى بلده أصبح محمد على رئیساً للفرقة الألبانیة . 
٤) شاءت الأقدار أن یتولى حكم مصر بعد وقوف الزعامة الشعبیة بجانبھ . ) 
١٨٤٨ م ) . [ ٤٣ عاماً ] – ٥) استمر فى حكم البلاد فى الفترة من ( ١٨٠٥ ) 
************************************************************************* 
الأحداث السياسية فى مصر بعد رحيل الحملة الفرنسية 
١) عینت الدولة العثمانیة خسرو باشا والیاً على مصر ولم یعجب ھذا الاختیار الممالیك ولا العلماء ولا الشعب . ) 
٢) أراد الإنجلیز المزید من الفوضى فتقربوا إلى الممالیك الناقمین على خسرو باشا . ) 
٣) أمرت الدولة العثمانیة خسرو باشا بالتضییق على الجنود فأخر دفع رواتبھم . ) 
٤) ثار الجنود الألبان بقیادة طاھر باشا ومساعده محمد على على خسرو باشا فاضطر لمغادرة البلاد . ) 
٥) تولى طاھر باشا حكم مصر لكن الجنود الثائرین قتلوه . ) 
٦) عین أحمد باشا حكم مصر وحكم یوما واحدا لأن العلماء كانوا یرغبون فى تولیة نائب طاھر باشا وھو ) 
محمد على . 
************************************************************************* 
كيف تولىمحمد على حكم مصر 
١) تقرب محمد على لعامة الشعب بمكره ودھائھ وكسب ثقة العلماء وساعده فى ذلك الفوضى والنزاع الحادث فى ) 
السلطة بعد رحیل الفرنسیین والخلاف على ولایة مصر . 
٢) توجھ عمر مكرم نقیب الأشراف والشیخ عبد الله الشرقاوى كبیر العلماء إلى محمد على وألبساه لباس الولایة ) 
وأخذوا علیھ عھداً ألا یفعل شیئاً دون الرجوع إلیھم . 
٣) أرسل محمد على إلى السلطان رسالة . ) 
٤) لم یقبل السلطان فى بدایة الأمر لأنھ یعلم نوایا وأطماع محمد على . ) 
٥) بضغط من الشعب والعلماء أجبر السلطان على الموافقة . ) 
٦) أصدر السلطان العثمانى مرسوم بعزل الوالى خورشید باشا وتعیین محمد على ) 
والیاً على مصر . 
عزز من مكانة محمد على 
فیم ا بع د رد حمل ة فری زر 
عن م صر رغ م أن الكف اح 
والجھاد جاء على ید أبناء 
مدینة رشید الباسلة . 
************************************************************************* 
المشكلات التى واجهتمحمد على بعد توليه حكم مصر 
١) حملة فریزر . ) 
٢) الزعامة الشعبیة . ) 
٣) الممالیك . ) 
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
مذكرة مصطفى شاهين دراسات للصف السادس ترم أول

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

بوكلت المهارات اللغوية لثانية حضانة الفصل الدراسى الأول 2015
بوكلت المهارات اللغوية لثانية حضانة الفصل الدراسى الأول 2015 بوكلت المهارات اللغوية لثانية حضانة الفصل الدراسى الأول 2015
بوكلت المهارات اللغوية لثانية حضانة الفصل الدراسى الأول 2015 أمنية وجدى
 
كراسة المراجعة النهائية فى اللغة العربية الصف الأول الابتدائى الترم الثانى 2015
كراسة المراجعة النهائية فى اللغة العربية الصف الأول الابتدائى الترم الثانى 2015كراسة المراجعة النهائية فى اللغة العربية الصف الأول الابتدائى الترم الثانى 2015
كراسة المراجعة النهائية فى اللغة العربية الصف الأول الابتدائى الترم الثانى 2015أمنية وجدى
 
شرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اول
شرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اولشرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اول
شرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اولأمنية وجدى
 
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...أمنية وجدى
 
كراسة الأساليب والتراكيب فى اللغة العربية للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية
كراسة الأساليب والتراكيب فى اللغة العربية للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائيةكراسة الأساليب والتراكيب فى اللغة العربية للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية
كراسة الأساليب والتراكيب فى اللغة العربية للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائيةأمنية وجدى
 
منهج الحساب لثانية حضانة الترم الأول 2015
منهج الحساب لثانية حضانة الترم الأول 2015منهج الحساب لثانية حضانة الترم الأول 2015
منهج الحساب لثانية حضانة الترم الأول 2015أمنية وجدى
 
بوكلت اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول 2015 أمنية وجدى
بوكلت اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول 2015 أمنية وجدىبوكلت اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول 2015 أمنية وجدى
بوكلت اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول 2015 أمنية وجدىأمنية وجدى
 
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثانيEducation-cheetah
 
قطع نحو بالاجابات 6ب ت1
قطع نحو بالاجابات 6ب ت1قطع نحو بالاجابات 6ب ت1
قطع نحو بالاجابات 6ب ت1أمنية وجدى
 
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...أمنية وجدى
 
Starters 2 test 2
Starters 2   test 2Starters 2   test 2
Starters 2 test 2rol1977
 
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابةخطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابةTeaching Skills
 
Starters 2 test 1
Starters 2   test 1Starters 2   test 1
Starters 2 test 1rol1977
 
كراسة الواجب عربى 2015
كراسة الواجب عربى 2015كراسة الواجب عربى 2015
كراسة الواجب عربى 2015أمنية وجدى
 
الصف الثالث ترم اول عربى بالقرائية
الصف الثالث ترم اول عربى بالقرائيةالصف الثالث ترم اول عربى بالقرائية
الصف الثالث ترم اول عربى بالقرائيةأمنية وجدى
 
Grade 1 reading
Grade 1 readingGrade 1 reading
Grade 1 readingmustafa002
 

La actualidad más candente (20)

بوكلت المهارات اللغوية لثانية حضانة الفصل الدراسى الأول 2015
بوكلت المهارات اللغوية لثانية حضانة الفصل الدراسى الأول 2015 بوكلت المهارات اللغوية لثانية حضانة الفصل الدراسى الأول 2015
بوكلت المهارات اللغوية لثانية حضانة الفصل الدراسى الأول 2015
 
كراسة المراجعة النهائية فى اللغة العربية الصف الأول الابتدائى الترم الثانى 2015
كراسة المراجعة النهائية فى اللغة العربية الصف الأول الابتدائى الترم الثانى 2015كراسة المراجعة النهائية فى اللغة العربية الصف الأول الابتدائى الترم الثانى 2015
كراسة المراجعة النهائية فى اللغة العربية الصف الأول الابتدائى الترم الثانى 2015
 
شرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اول
شرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اولشرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اول
شرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اول
 
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
 
Hegaa
HegaaHegaa
Hegaa
 
كراسة الأساليب والتراكيب فى اللغة العربية للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية
كراسة الأساليب والتراكيب فى اللغة العربية للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائيةكراسة الأساليب والتراكيب فى اللغة العربية للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية
كراسة الأساليب والتراكيب فى اللغة العربية للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية
 
منهج الحساب لثانية حضانة الترم الأول 2015
منهج الحساب لثانية حضانة الترم الأول 2015منهج الحساب لثانية حضانة الترم الأول 2015
منهج الحساب لثانية حضانة الترم الأول 2015
 
بوكلت اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول 2015 أمنية وجدى
بوكلت اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول 2015 أمنية وجدىبوكلت اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول 2015 أمنية وجدى
بوكلت اللغة العربية الصف الثانى الابتدائى الفصل الدراسى الأول 2015 أمنية وجدى
 
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
 
قطع نحو بالاجابات 6ب ت1
قطع نحو بالاجابات 6ب ت1قطع نحو بالاجابات 6ب ت1
قطع نحو بالاجابات 6ب ت1
 
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
 
Starters 2 test 2
Starters 2   test 2Starters 2   test 2
Starters 2 test 2
 
مذكرة إملاء
مذكرة إملاءمذكرة إملاء
مذكرة إملاء
 
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابةخطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
 
Shohoj tajweed
Shohoj tajweedShohoj tajweed
Shohoj tajweed
 
Csec technical drawing
Csec technical drawingCsec technical drawing
Csec technical drawing
 
Starters 2 test 1
Starters 2   test 1Starters 2   test 1
Starters 2 test 1
 
كراسة الواجب عربى 2015
كراسة الواجب عربى 2015كراسة الواجب عربى 2015
كراسة الواجب عربى 2015
 
الصف الثالث ترم اول عربى بالقرائية
الصف الثالث ترم اول عربى بالقرائيةالصف الثالث ترم اول عربى بالقرائية
الصف الثالث ترم اول عربى بالقرائية
 
Grade 1 reading
Grade 1 readingGrade 1 reading
Grade 1 reading
 

Destacado

مذكره الخلاصه فى الرياضيات للصف السادس الفصل الدراسى الاول كاملا
مذكره الخلاصه فى الرياضيات للصف السادس الفصل الدراسى الاول كاملامذكره الخلاصه فى الرياضيات للصف السادس الفصل الدراسى الاول كاملا
مذكره الخلاصه فى الرياضيات للصف السادس الفصل الدراسى الاول كاملاأمنية وجدى
 
شرح لغة عربية الصف السادس ترم اول
شرح لغة عربية الصف السادس ترم اولشرح لغة عربية الصف السادس ترم اول
شرح لغة عربية الصف السادس ترم اولأمنية وجدى
 
مذكرة أ. علاء إمام تربية إسلاميةللصف السادس ترم أول
مذكرة أ. علاء إمام تربية إسلاميةللصف السادس ترم أولمذكرة أ. علاء إمام تربية إسلاميةللصف السادس ترم أول
مذكرة أ. علاء إمام تربية إسلاميةللصف السادس ترم أولأمنية وجدى
 
رياضيات للصف السادس الإبتدائي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
رياضيات للصف السادس الإبتدائي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتيرياضيات للصف السادس الإبتدائي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
رياضيات للصف السادس الإبتدائي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتيملزمتي
 
مفاتيح الحلول لمسائل القدرات في الرياضيات
مفاتيح الحلول لمسائل القدرات في الرياضيات مفاتيح الحلول لمسائل القدرات في الرياضيات
مفاتيح الحلول لمسائل القدرات في الرياضيات غلاك طبع الأيام
 
جداول نصف العام 2014 2015 الجيزة
جداول نصف العام 2014 2015 الجيزة جداول نصف العام 2014 2015 الجيزة
جداول نصف العام 2014 2015 الجيزة أمنية وجدى
 
مراجعة نهائية في الدراسات الإجتماعية للصف السادس الإبتدائي ترم أول
مراجعة نهائية في الدراسات الإجتماعية للصف السادس الإبتدائي ترم أولمراجعة نهائية في الدراسات الإجتماعية للصف السادس الإبتدائي ترم أول
مراجعة نهائية في الدراسات الإجتماعية للصف السادس الإبتدائي ترم أولمذكرة دوت كوم
 
مذكرة براعم الغد حساب ثالث ابتدائى ترم أول2015
مذكرة براعم الغد حساب ثالث ابتدائى ترم أول2015مذكرة براعم الغد حساب ثالث ابتدائى ترم أول2015
مذكرة براعم الغد حساب ثالث ابتدائى ترم أول2015أمنية وجدى
 
بوكلت المدارس بصيغة الوورد فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثان...
بوكلت المدارس بصيغة الوورد فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثان...بوكلت المدارس بصيغة الوورد فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثان...
بوكلت المدارس بصيغة الوورد فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثان...أمنية وجدى
 
امتحانات اللغة العربية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
امتحانات اللغة العربية للصف السادس الابتدائى لنصف العام امتحانات اللغة العربية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
امتحانات اللغة العربية للصف السادس الابتدائى لنصف العام أمنية وجدى
 
ملزمة دراسات للصف السادس الإبتدائي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
ملزمة دراسات للصف السادس الإبتدائي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتيملزمة دراسات للصف السادس الإبتدائي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
ملزمة دراسات للصف السادس الإبتدائي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتيملزمتي
 
حاسب أول متوسط الفصل الأول كتاب الطالب
حاسب أول متوسط الفصل الأول كتاب الطالبحاسب أول متوسط الفصل الأول كتاب الطالب
حاسب أول متوسط الفصل الأول كتاب الطالبabuhamad999
 
العرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروعالعرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروعBahaaeldin Mohamed
 
مذكرة اسئلة قراءة ونصوص السادس
مذكرة اسئلة قراءة ونصوص السادس مذكرة اسئلة قراءة ونصوص السادس
مذكرة اسئلة قراءة ونصوص السادس أمنية وجدى
 
البوكلت المعدل فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى 2016الترم الثانى أمنية ...
البوكلت المعدل فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى 2016الترم الثانى أمنية ...البوكلت المعدل فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى 2016الترم الثانى أمنية ...
البوكلت المعدل فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى 2016الترم الثانى أمنية ...أمنية وجدى
 
Math revision for kg 2 first term
Math revision for kg 2 first termMath revision for kg 2 first term
Math revision for kg 2 first termأمنية وجدى
 
نص دروس الوحدة الأولى لمنهج اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثانى ...
نص دروس الوحدة الأولى لمنهج اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثانى ...نص دروس الوحدة الأولى لمنهج اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثانى ...
نص دروس الوحدة الأولى لمنهج اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثانى ...أمنية وجدى
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان دين للصف السادس الإبتدائي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان دين للصف السادس الإبتدائي الترم الثانيموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان دين للصف السادس الإبتدائي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان دين للصف السادس الإبتدائي الترم الثانيملزمتي
 

Destacado (20)

مذكره الخلاصه فى الرياضيات للصف السادس الفصل الدراسى الاول كاملا
مذكره الخلاصه فى الرياضيات للصف السادس الفصل الدراسى الاول كاملامذكره الخلاصه فى الرياضيات للصف السادس الفصل الدراسى الاول كاملا
مذكره الخلاصه فى الرياضيات للصف السادس الفصل الدراسى الاول كاملا
 
شرح لغة عربية الصف السادس ترم اول
شرح لغة عربية الصف السادس ترم اولشرح لغة عربية الصف السادس ترم اول
شرح لغة عربية الصف السادس ترم اول
 
مذكرة أ. علاء إمام تربية إسلاميةللصف السادس ترم أول
مذكرة أ. علاء إمام تربية إسلاميةللصف السادس ترم أولمذكرة أ. علاء إمام تربية إسلاميةللصف السادس ترم أول
مذكرة أ. علاء إمام تربية إسلاميةللصف السادس ترم أول
 
رياضيات للصف السادس الإبتدائي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
رياضيات للصف السادس الإبتدائي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتيرياضيات للصف السادس الإبتدائي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
رياضيات للصف السادس الإبتدائي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
 
You and me kg 1
You and me kg 1You and me kg 1
You and me kg 1
 
مفاتيح الحلول لمسائل القدرات في الرياضيات
مفاتيح الحلول لمسائل القدرات في الرياضيات مفاتيح الحلول لمسائل القدرات في الرياضيات
مفاتيح الحلول لمسائل القدرات في الرياضيات
 
جداول نصف العام 2014 2015 الجيزة
جداول نصف العام 2014 2015 الجيزة جداول نصف العام 2014 2015 الجيزة
جداول نصف العام 2014 2015 الجيزة
 
Tests 3prim moaser
Tests 3prim moaserTests 3prim moaser
Tests 3prim moaser
 
مراجعة نهائية في الدراسات الإجتماعية للصف السادس الإبتدائي ترم أول
مراجعة نهائية في الدراسات الإجتماعية للصف السادس الإبتدائي ترم أولمراجعة نهائية في الدراسات الإجتماعية للصف السادس الإبتدائي ترم أول
مراجعة نهائية في الدراسات الإجتماعية للصف السادس الإبتدائي ترم أول
 
مذكرة براعم الغد حساب ثالث ابتدائى ترم أول2015
مذكرة براعم الغد حساب ثالث ابتدائى ترم أول2015مذكرة براعم الغد حساب ثالث ابتدائى ترم أول2015
مذكرة براعم الغد حساب ثالث ابتدائى ترم أول2015
 
بوكلت المدارس بصيغة الوورد فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثان...
بوكلت المدارس بصيغة الوورد فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثان...بوكلت المدارس بصيغة الوورد فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثان...
بوكلت المدارس بصيغة الوورد فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثان...
 
امتحانات اللغة العربية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
امتحانات اللغة العربية للصف السادس الابتدائى لنصف العام امتحانات اللغة العربية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
امتحانات اللغة العربية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
 
ملزمة دراسات للصف السادس الإبتدائي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
ملزمة دراسات للصف السادس الإبتدائي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتيملزمة دراسات للصف السادس الإبتدائي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
ملزمة دراسات للصف السادس الإبتدائي الترم الأول 2017 - موقع ملزمتي
 
حاسب أول متوسط الفصل الأول كتاب الطالب
حاسب أول متوسط الفصل الأول كتاب الطالبحاسب أول متوسط الفصل الأول كتاب الطالب
حاسب أول متوسط الفصل الأول كتاب الطالب
 
العرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروعالعرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروع
 
مذكرة اسئلة قراءة ونصوص السادس
مذكرة اسئلة قراءة ونصوص السادس مذكرة اسئلة قراءة ونصوص السادس
مذكرة اسئلة قراءة ونصوص السادس
 
البوكلت المعدل فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى 2016الترم الثانى أمنية ...
البوكلت المعدل فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى 2016الترم الثانى أمنية ...البوكلت المعدل فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى 2016الترم الثانى أمنية ...
البوكلت المعدل فى اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى 2016الترم الثانى أمنية ...
 
Math revision for kg 2 first term
Math revision for kg 2 first termMath revision for kg 2 first term
Math revision for kg 2 first term
 
نص دروس الوحدة الأولى لمنهج اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثانى ...
نص دروس الوحدة الأولى لمنهج اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثانى ...نص دروس الوحدة الأولى لمنهج اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثانى ...
نص دروس الوحدة الأولى لمنهج اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى الترم الثانى ...
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان دين للصف السادس الإبتدائي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان دين للصف السادس الإبتدائي الترم الثانيموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان دين للصف السادس الإبتدائي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان دين للصف السادس الإبتدائي الترم الثاني
 

Similar a مذكرة مصطفى شاهين دراسات للصف السادس ترم أول

ملزمتي - ملزمة دراسات اجتماعية للصف السادس الإبتدائي الترم الثاني
ملزمتي - ملزمة دراسات اجتماعية للصف السادس الإبتدائي الترم الثانيملزمتي - ملزمة دراسات اجتماعية للصف السادس الإبتدائي الترم الثاني
ملزمتي - ملزمة دراسات اجتماعية للصف السادس الإبتدائي الترم الثانيملزمتي
 
الأمن الغذائي في مصر وليبيا والسودان
الأمن الغذائي في مصر وليبيا والسودانالأمن الغذائي في مصر وليبيا والسودان
الأمن الغذائي في مصر وليبيا والسودانUniv. of Tripoli
 
خصائص البيئة الصحراوية
خصائص البيئة الصحراويةخصائص البيئة الصحراوية
خصائص البيئة الصحراويةوفاء محمد
 
Social studies-6th-primary-2nd-term (5)
Social studies-6th-primary-2nd-term (5)Social studies-6th-primary-2nd-term (5)
Social studies-6th-primary-2nd-term (5)khawagah
 
Revision social-studies-4th-primary-2nd-term- (9)
Revision social-studies-4th-primary-2nd-term- (9)Revision social-studies-4th-primary-2nd-term- (9)
Revision social-studies-4th-primary-2nd-term- (9)khawagah
 
مذكرة الملكة ف الدراسات 4ب علياء
مذكرة الملكة ف الدراسات 4ب علياءمذكرة الملكة ف الدراسات 4ب علياء
مذكرة الملكة ف الدراسات 4ب علياءأمنية وجدى
 
مذكرة شرح منهج الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائى ترم اول
مذكرة شرح منهج الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائى ترم اولمذكرة شرح منهج الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائى ترم اول
مذكرة شرح منهج الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائى ترم اولأمنية وجدى
 
Social studies-6th-primary-2nd-term (3)
Social studies-6th-primary-2nd-term (3)Social studies-6th-primary-2nd-term (3)
Social studies-6th-primary-2nd-term (3)khawagah
 
Social studies-preparatory-second-2nd-term (6)
Social studies-preparatory-second-2nd-term (6)Social studies-preparatory-second-2nd-term (6)
Social studies-preparatory-second-2nd-term (6)khawagah
 
تدريبات دراسات 5ب ت1
تدريبات دراسات 5ب ت1تدريبات دراسات 5ب ت1
تدريبات دراسات 5ب ت1أمنية وجدى
 
مشروع د ممدوح حمزه
مشروع د ممدوح حمزهمشروع د ممدوح حمزه
مشروع د ممدوح حمزهikram10
 
الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الابتدائى عبد المحسن محمد
الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الابتدائى عبد المحسن محمدالدراسات الاجتماعية للصف الرابع الابتدائى عبد المحسن محمد
الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الابتدائى عبد المحسن محمدأمنية وجدى
 
المحاضرة الأولى مصادر مصر نهائي.pdf
المحاضرة الأولى مصادر مصر نهائي.pdfالمحاضرة الأولى مصادر مصر نهائي.pdf
المحاضرة الأولى مصادر مصر نهائي.pdfosamaabdo20
 
الوحدة الاولى جغرافيا الصف الثالث الاعدادى 2017
الوحدة الاولى جغرافيا الصف الثالث الاعدادى 2017الوحدة الاولى جغرافيا الصف الثالث الاعدادى 2017
الوحدة الاولى جغرافيا الصف الثالث الاعدادى 2017Mahmoud Hamdy
 
أسئلة دراسات إجتماعية غير مجاب عنها 6ب ت1
أسئلة دراسات إجتماعية غير مجاب عنها 6ب ت1أسئلة دراسات إجتماعية غير مجاب عنها 6ب ت1
أسئلة دراسات إجتماعية غير مجاب عنها 6ب ت1أمنية وجدى
 
إجابات كتاب التدريبات فى الدراسات الإجتماعية 6ب ت1
إجابات كتاب التدريبات فى الدراسات الإجتماعية 6ب ت1إجابات كتاب التدريبات فى الدراسات الإجتماعية 6ب ت1
إجابات كتاب التدريبات فى الدراسات الإجتماعية 6ب ت1أمنية وجدى
 

Similar a مذكرة مصطفى شاهين دراسات للصف السادس ترم أول (20)

210
210210
210
 
ملزمتي - ملزمة دراسات اجتماعية للصف السادس الإبتدائي الترم الثاني
ملزمتي - ملزمة دراسات اجتماعية للصف السادس الإبتدائي الترم الثانيملزمتي - ملزمة دراسات اجتماعية للصف السادس الإبتدائي الترم الثاني
ملزمتي - ملزمة دراسات اجتماعية للصف السادس الإبتدائي الترم الثاني
 
الأمن الغذائي في مصر وليبيا والسودان
الأمن الغذائي في مصر وليبيا والسودانالأمن الغذائي في مصر وليبيا والسودان
الأمن الغذائي في مصر وليبيا والسودان
 
خصائص البيئة الصحراوية
خصائص البيئة الصحراويةخصائص البيئة الصحراوية
خصائص البيئة الصحراوية
 
Social studies-6th-primary-2nd-term (5)
Social studies-6th-primary-2nd-term (5)Social studies-6th-primary-2nd-term (5)
Social studies-6th-primary-2nd-term (5)
 
التصحر
التصحرالتصحر
التصحر
 
Revision social-studies-4th-primary-2nd-term- (9)
Revision social-studies-4th-primary-2nd-term- (9)Revision social-studies-4th-primary-2nd-term- (9)
Revision social-studies-4th-primary-2nd-term- (9)
 
مذكرة الملكة ف الدراسات 4ب علياء
مذكرة الملكة ف الدراسات 4ب علياءمذكرة الملكة ف الدراسات 4ب علياء
مذكرة الملكة ف الدراسات 4ب علياء
 
مذكرة شرح منهج الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائى ترم اول
مذكرة شرح منهج الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائى ترم اولمذكرة شرح منهج الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائى ترم اول
مذكرة شرح منهج الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائى ترم اول
 
Social studies-6th-primary-2nd-term (3)
Social studies-6th-primary-2nd-term (3)Social studies-6th-primary-2nd-term (3)
Social studies-6th-primary-2nd-term (3)
 
Social studies-preparatory-second-2nd-term (6)
Social studies-preparatory-second-2nd-term (6)Social studies-preparatory-second-2nd-term (6)
Social studies-preparatory-second-2nd-term (6)
 
تدريبات دراسات 5ب ت1
تدريبات دراسات 5ب ت1تدريبات دراسات 5ب ت1
تدريبات دراسات 5ب ت1
 
مشروع د ممدوح حمزه
مشروع د ممدوح حمزهمشروع د ممدوح حمزه
مشروع د ممدوح حمزه
 
الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الابتدائى عبد المحسن محمد
الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الابتدائى عبد المحسن محمدالدراسات الاجتماعية للصف الرابع الابتدائى عبد المحسن محمد
الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الابتدائى عبد المحسن محمد
 
المحاضرة الأولى مصادر مصر نهائي.pdf
المحاضرة الأولى مصادر مصر نهائي.pdfالمحاضرة الأولى مصادر مصر نهائي.pdf
المحاضرة الأولى مصادر مصر نهائي.pdf
 
الوحدة الاولى جغرافيا الصف الثالث الاعدادى 2017
الوحدة الاولى جغرافيا الصف الثالث الاعدادى 2017الوحدة الاولى جغرافيا الصف الثالث الاعدادى 2017
الوحدة الاولى جغرافيا الصف الثالث الاعدادى 2017
 
Water irrigation
Water   irrigationWater   irrigation
Water irrigation
 
أسئلة دراسات إجتماعية غير مجاب عنها 6ب ت1
أسئلة دراسات إجتماعية غير مجاب عنها 6ب ت1أسئلة دراسات إجتماعية غير مجاب عنها 6ب ت1
أسئلة دراسات إجتماعية غير مجاب عنها 6ب ت1
 
إجابات كتاب التدريبات فى الدراسات الإجتماعية 6ب ت1
إجابات كتاب التدريبات فى الدراسات الإجتماعية 6ب ت1إجابات كتاب التدريبات فى الدراسات الإجتماعية 6ب ت1
إجابات كتاب التدريبات فى الدراسات الإجتماعية 6ب ت1
 
5prim ss
5prim ss5prim ss
5prim ss
 

Más de أمنية وجدى

اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم أمنية وجدى
 
قواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائية
قواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائيةقواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائية
قواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائيةأمنية وجدى
 
نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018
نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018
نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018أمنية وجدى
 
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...أمنية وجدى
 
2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي Time for englishبوكلت
 2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي   Time for englishبوكلت  2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي   Time for englishبوكلت
2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي Time for englishبوكلت أمنية وجدى
 
بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...
بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...
بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...أمنية وجدى
 
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربية
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربيةدفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربية
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربيةأمنية وجدى
 
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزية
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزيةدفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزية
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزيةأمنية وجدى
 
مذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدى
مذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدىمذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدى
مذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدىأمنية وجدى
 
كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017
كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017
كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017أمنية وجدى
 
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...أمنية وجدى
 
بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...
بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...
بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...أمنية وجدى
 
مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام
مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام
مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام أمنية وجدى
 
مذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
مذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العاممذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
مذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العامأمنية وجدى
 
بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...
بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...
بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...أمنية وجدى
 
معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...
معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول   الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول   الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...
معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...أمنية وجدى
 
نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...
نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...
نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...أمنية وجدى
 
موسوعة شرح وتدريبات القواعد النحوية للمرحلة الابتدائية الترمين أ.أمنية وجدى
موسوعة شرح وتدريبات القواعد النحوية للمرحلة الابتدائية الترمين أ.أمنية وجدىموسوعة شرح وتدريبات القواعد النحوية للمرحلة الابتدائية الترمين أ.أمنية وجدى
موسوعة شرح وتدريبات القواعد النحوية للمرحلة الابتدائية الترمين أ.أمنية وجدىأمنية وجدى
 
بوكلت شرح وتدريبات فروع اللغة العربية الجديد للصف السادس الابتدائى للترم الأو...
بوكلت شرح وتدريبات فروع اللغة العربية الجديد للصف السادس الابتدائى للترم الأو...بوكلت شرح وتدريبات فروع اللغة العربية الجديد للصف السادس الابتدائى للترم الأو...
بوكلت شرح وتدريبات فروع اللغة العربية الجديد للصف السادس الابتدائى للترم الأو...أمنية وجدى
 

Más de أمنية وجدى (20)

اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
 
قواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائية
قواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائيةقواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائية
قواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائية
 
نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018
نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018
نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018
 
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
 
2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي Time for englishبوكلت
 2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي   Time for englishبوكلت  2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي   Time for englishبوكلت
2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي Time for englishبوكلت
 
بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...
بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...
بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...
 
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربية
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربيةدفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربية
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربية
 
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزية
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزيةدفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزية
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزية
 
50 exams 1p s2
50 exams 1p s250 exams 1p s2
50 exams 1p s2
 
مذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدى
مذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدىمذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدى
مذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدى
 
كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017
كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017
كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017
 
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
 
بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...
بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...
بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...
 
مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام
مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام
مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام
 
مذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
مذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العاممذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
مذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
 
بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...
بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...
بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...
 
معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...
معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول   الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول   الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...
معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...
 
نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...
نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...
نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...
 
موسوعة شرح وتدريبات القواعد النحوية للمرحلة الابتدائية الترمين أ.أمنية وجدى
موسوعة شرح وتدريبات القواعد النحوية للمرحلة الابتدائية الترمين أ.أمنية وجدىموسوعة شرح وتدريبات القواعد النحوية للمرحلة الابتدائية الترمين أ.أمنية وجدى
موسوعة شرح وتدريبات القواعد النحوية للمرحلة الابتدائية الترمين أ.أمنية وجدى
 
بوكلت شرح وتدريبات فروع اللغة العربية الجديد للصف السادس الابتدائى للترم الأو...
بوكلت شرح وتدريبات فروع اللغة العربية الجديد للصف السادس الابتدائى للترم الأو...بوكلت شرح وتدريبات فروع اللغة العربية الجديد للصف السادس الابتدائى للترم الأو...
بوكلت شرح وتدريبات فروع اللغة العربية الجديد للصف السادس الابتدائى للترم الأو...
 

Último

.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................hakim hassan
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 

Último (20)

.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 

مذكرة مصطفى شاهين دراسات للصف السادس ترم أول

  • 1. الدرسالتمهيدى البيئة : تعريفها : ھى المكان الذى نعیش فیھ بجانب المخلوقات الأخرى والذى توجد بھ مقومات استمرار الحیاة من مأكل ١ ومشرب وملبس ومسكن . أقسامها : ( ١) البیئة الطبیعیة . ٢) البیئة الجغرافیة . ) وجه المقارنة ( ١) البيئة الطبيعية ( ٢) البيئة الجغرافية تعريفها ھى العناصر الطبیعیة التى تحیط بالكائن الحى ( موقع – سطح – مناخ – نبات طبیعى ) . ھى الحیز الذى یحیط بمجموعة بشریة یؤثر فیھا ویتأثر بھا . أمثلة البیئة الصحراویة والبیئة الساحلیة . البیئة الزراعیة والبیئة الصناعیة. ************************************************************************* البيئات المصرية : مميزاتها : تتمیز بیئات مصر بأنھا متنوعة ( صحراویة – ساحلیة – زراعیة – صناعیة ) . أسباب تنوعها : ( ١) اتساع مساحة مصر . ٢) تنوع مظاھر سطح الأرض. ) ٣) تنوع الموارد الطبیعیة . ) أهمية تنوعها : أنعم الله علینا ببیئات متنوعة : ١) البیئة الزراعیة : تمدنا بالغذاء والمنتجات الزراعیة والحیوانیة . ) ٢) البیئة الصناعیة : تمدنا بالصناعات المختلفة . ) ٣) البیئة الصحراویة : تمدنا بالمعادن المختلفة . ) ٤) البیئة الساحلیة : تمدنا بالثروة السمكیة . ) ************************************************************************* الوحدة الأولى : البيئة الزراعية الدرسالأول : الخصائصالطبيعية للبيئة الزراعية مقدمة : استقر المصریون القدماء على ضفتى نھر النیل وعلى أراضى الدلتا وارتبط استقرارھم بزراعة الأرضووجودھم فى البیئة الزراعیة . البيئة الزراعية الفيضية : تعريفها : ھى البیئة التى نشأت فى السھول الفیضیة الخصبة . مساحتها : أكثر من ٨ ملایین فدان . وجودها فى مصر : ( ١) دلتا نھر النیل . ٢) وادى النیل . ) ٣) منخفضالفیوم . ) تن وع البیئ ات الم صریة أدى إل ى تن وع الث روات الطبیعی ة وتن وع الإنت اج الاقتصادى بھا . البيئة الزراعية ھى البیئة التى یعمل فیھا الإنسان بالزراعة. تسمى البیئة الزراعی ة الفی ضیة بھ ذا الاس م لأنھا نشأت فى السھول الفیضیة الخصبة .   بجانب الزراعة الفيضية هناك زراعة فى      PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 2. دلتا نهر النيل : شكلها : تبدو فى شكل مثلث كبیر قاعدتھ على ساحل البحر المتوسط ورأسھ شمال مدینة القاھرة . مساحة الأراضى الزراعية بها : تزید عن ٥٥ ٪ من جملة المساحة الزراعیة فى مصر . وجودها : توجد فى تسع محافظات ھى : ( البحیرة – الشرقیة – الغربیة – المنوفیة – كفر الشیخ – الدقھلیة – دمیاط – القلیوبیة – الإسكندریة ) ************************************************************************* وادى النيل : امتداده : یمتد وادى النیل امتداداً طولیاً لأكثر من ١٠٠٠ كم حیث الأراضى الفیضیة الخصبة على جانبى نھر النیل [ ٪ مساحة الأراضى الزراعية بها : نصف المساحة المزروعة بدلتا نھر النیل [ حوالى ٢٧٫٥ وجودها : توجد فى تسع محافظات ھى : ( الجیزة – أسیوط – بنى سویف – قنا – الفیوم – المنیا – سوھاج – الأقصر – أسوان ) . ************************************************************************* منخفضالفيوم : موقعه : أقرب المنخفضات الصحراویة لوادى النیل ویقع إلى الشمال الغربى من الوادى . اتصاله بنهر النيل : عن طریق بحر یوسف الذى یدخل المنخفضمن جھة الشرق عبر فتحة اللاھون . تكوين تربته : تتكون تربة المنخفضمن طمى النیل . مميزاته : یتمیز منخفضالفیوم عن المنخفضات الصحراویة بتربتھ الطینیة القادمة من نھر النیل . ************************************************************************* الخصائصالطبيعية للبيئة الزراعية فى مصر ٢ ملحوظة هامة ھناك بعضمناطق الدلتا : ١) لا تجود بھا الزراعة : مثل الأطراف الشمالیة للدلتا . ) ٢) لا تقوم بھا الزراعة : مثل مناطق المدن . ) معلومة إثرائية لا تجود الزراعة فى الأطراف الشمالیة للدلتا ب سبب ارتف اع ن سبة الملوح ة لقربھ ا م ن البحر ووجود المستنقعات . ملاحظات هامة ١) محافظات وادى النیل فیھا جزء یقع فى البیئة الزراعیة وجزء آخر یقع فى البیئة الصحراویة . ) ٢) یوجد داخل مجرى نھر النیل أكثر من ٢٥٠ جزیرة بدایة من الحدود المصریة السودانیة . ) مثل جزیرة المنصوریة . لا توجد بھا أراضزراعیة : مثل القاھرة . ♣ : ٣) ھناك مناطق داخل الوادى ) الأراضى الزراعیة بھا قلیلة : مثل الجیزة . ♣ ملاحظة هامة ھناك مساحات واسعة التى لیست ضمن البیئة الزراعیة مثل بحیرة قارون والمراكز العمرانیة مثل مدینة الفیوم . ١) السطح . ( ٢) المناخ . ( ٣) موارد المیاه . ) ٤) التربة . ( ٥) النبات الطبیعى والحیوان . ) PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 3. ١) السطح : ) البيئة الزراعية : تتمیز باستواء سطحھا لأن السھل الفیضى الذى یحد النیل من الشرق والغرب مستویاً بشكل عام السھل الفیضى : ھو سھل یتكون من التربة الطینیة التى یأتى بھا نھر النیل من منابعھ . معلومات إثرائية ١) تعد بحیرة قارون أكثر أجزاء منخفضالفیوم انخفاضاً ولذلك تنصرف إلیھا المیاه الزائدة عن الزراعة ) القادمة من المدرجات الزراعیة عن طریق المصارف . ٢) تم الانتھاء من بناء السد العالى عام ١٩٧١ من أجل المحافظة على میاه الفیضان الزائدة وتولید الطاقة ) والتوسع فى الأراضى الزراعیة وقد أدى بناء السد إلى تكوین بحیرة ضخمة إلى الجنوب منھ تعرف ببحیرة السد وتعد خزاناً دائماً لمیاه الفیضان . ٣ مما یسھل قیام الزراعة بھ . أراضى الدلتا : تتمیز باستوائھا وعدم وجود تضاریس مرتفعة بھا فھى سھول فیضیة متسعة . منخفضالفيوم : تظھر فیھ الأراضى الزراعیة فى شكل مدرجات واسعة . ************************************************************************* ٢) المناخ : ) ١) ارتفاع درجة الحرارة صیفاً . ) :  ٢) انخفاضدرجة الحرارة شتاءً . ) ٣) قلة المطر فى فصل الشتاء . ) یق ل المط ر ف ى ف صل ال شتاء ف ى البیئ ة الزراعی ة ول ذلك لا یعتم د على المطر فى الزراعة . ************************************************************************* ٣) توفر موارد المياه ( نهر النيل ) : ) ١) ترتبط البیئة الزراعیة بالمیاه وتعتمد فى الوادى والدلتا ومنخفضالفیوم على میاه نھر النیل . ) ٢) أقیم العدید من المشاریع لتوصیل میاه النیل للأراضى الزراعیة عن طریق شبكات الرى . ) ٣) یتم تنظیم الرى من میاه نھر النیل للأراضى الزراعیة عن طریق الترع والقناطر والسدود . ) الترع القناطر السدود فى شرق الدلتا :   فى غرب الدلتا :  فى أسیوط :  بمحافظة القلیوبیة : فى الصعید . : فى أسوان . :  ************************************************************************* الترعة ھى قناة مائیة یتم حفرھا لتوصیل المیاه من النھر إلى الأراضى الزراعیة . القنطرة ھى بناء ھندسى على مجرى النھر بھ بوابات توزع من خلالھا المیاه حسب الحاجة للزراعة . السد ھو بناء ھندسى یتم بناؤه على مجرى النھر بغرضتكوین بحیرة أو خزان مائى مثل السد العالى . المصرف قناة یتم حفرھا عند منسوب أقل من منسوب الترع یتم بھ صرف المیاه الزائدة عن الزراعة . ************************************************************************* PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 4. ٤) التربة : ) تربة وادى النيل ودلتاه ومنخفضالفيوم : تربة طینیة جلبھا نھر النیل عبر آلاف السنین ورسبھا على جانبیھ تتكون من نسبة كبیرة من الصلصال ونسبة أقل من الرمال . ♣ : تربة وادى النيل تتمیز بأنھا تربة خصبة وسمیكة وسوداء اللون ، لذا فھى ھامة لقیام النشاط الزراعى علیھا ♣ تجریف التربة : یعنى إزالة الطبقة السطحیة من تربة الأراضى الزراعیة مما یؤدى إلى تدھورھا . ************************************************************************* معلومة إثرائية من المؤسسات الحكومیة التى تھتم ببیئتك الزراعیة الجمعیة التعاونیة الزراعی ة وبنك الائتمان الزراعى كما یھتم العالم بالزراعة من خلال منظمة الفاو . يوجد سكان البيئة الزراعية فى : ١) الوجھ البحرى ( الدلتا ) . ) ٢) الوجھ القبلى ( وادى النیل ومنخفضالفیوم ) . ) ٤ ٥) النبات الطبيعى والحيوان البرى : ) النبات الطبيعى الحيوان البرى ھو النبات الذى ینمو تلقائیاً بدون تدخل الإنسان . ھو الحیوان الذى لم یستأنسھ الإنسان . مثل أشجار الغابات . مثل الذئب والثعلب . تندر النباتات الطبیعیة فى البیئة الزراعیة بسبب كثافة النشاط الزراعى الذى یمارسھ الإنسان منذ آلاف السنین تندر الحیوانات البریة كلما اتجھنا نحو الصحراء . تجد فى الریف النباتات التى یقوم الإنسان بزراعتھا مثل قصب السكر والقطن والأرز . تجد فى الریف الحیوانات التى یقوم الإنسان بتربیتھا مثل البقر والجاموس .  ************************************************************************* الدرسالثانى : سكان البيئة الزراعية مقدمة : ١) بلغ عدد سكان مصر عام ( ٢٠٠٦ م ) ٧٢٫٦ ملیون نسمة . ) ٢) یعیش أكثر من ٤١ ملیون نسمة فى البیئة الزراعیة الفیضیة والعدد الباقى ویمثل نحو ٣١ ملیون نسمة فى ) المدن والمحافظات الحضریة مثل القاھرة والإسكندریة وبور سعید وغیرھا إضافة إلى البیئات الأخرى . سكان البيئة الزراعية : ١) یتركز سكان البیئة الزراعیة فى المحافظات القریبة من مجرى النیل وفرعى دمیاط ورشید . ) ٢) یقل عدد السكان فى المحافظات كلما اتجھنا ناحیة الصحارى حیث تقل خصوبة التربة . ) ************************************************************************* ١) الوجه البحرى ( الدلتا ) : ) التركز السكانى : تعد الدلتا من مناطق التركز السكانى حیث یوجد فى محافظاتھا الزراعیة التسع أكبر نسبة من عدد سكان البیئة الزراعیة بمصر ( نحو ٤٠ ٪ ) وذلك لأن مساحة الأراضى الزراعیة فى الدلتا ٥٥ ٪ من المساحة المزروعة فى مصر . PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 5. الهجرة : نظراً لتراجع المساحة الزراعیة بسبب الزحف العمرانى علیھا نتیجة الزیادة المطردة فى عدد السكان اتجھ الكثیر من سكان البیئة الزراعیة للھجرة إلى خارج المحافظات الزراعیة خاصة المحافظات التى تعرف بالمحافظات الحضریة . مفاهيم أتعلمها ١) المحافظات الحضریة : ھى التى یعمل معظم سكانھا بالصناعة والوظائف الخدمیة . ) ٢) المحافظات الزراعیة : ھى التى یعمل معظم سكانھا بالزراعة وتربیة الحیوان . ) ************************************************************************* ٢) الوجه القبلى ( وادى النيل ومنخفضالفيوم ) : ) یقل بھ عدد السكان عن الدلتا نظراً لـ : ١) الخصائصالاجتماعیة . ( ٢) الخصائصالتعلیمیة . ( ٣) الخصائصالاقتصادیة . ) ٥ ١) ضیق مساحة الأراضى الزراعیة . ) ٢) قلة الوظائف والخدمات . ) یلاحظ أن الزیادة السكانیة الطبیعی ة ف ى البیئ ة الزراعیة أعلى من مع دل الزی ادة الطبیعی ة ف ى المدن ویرجع ذلك إلى : ١) العادات والتقالید . ( ٢) الزواج المبكر . ) ٣) تعدد الزوجات . ) ************************************************************************* خصائصسكان البيئة الزراعية الخصائصالاجتماعية : ١) زیادة حجم الأسرة والتى عادة ما تزید على أربعة أفراد . ) ٢) التمسك بالأراضى الزراعیة . ) عادات اجتماعية إيجابية عادات اجتماعية سلبية                 ************************************************************************* الخصائصالتعليمية : ١) زیادة نسبة الأمیة فى الریف مقارنة بالمدن . ) ٢) تصل نسبة الأمیة فى ریف مصر إلى ٥٠ ٪ من سكانھ . ) نتیجة لجھود الدولة انتشر التعلیم وزاد عدد المدارس بالریف . ************************************************************************* الأمية تعريفها : ھى عدم معرفة القراءة والكتابة . حسابها : یتم حسابھا من خلال حصر عدد من لا یعرفون ١٠٠ × القراءة والكتابة إلى جملة السكان للحصول على نسبة مئویة . معلومة إثرائية من الخدمات المتوافرة لسكان البیئة الزراعی ة ح والى : ١٩٤ مجموع ة ص حیة ریفی ة – ٥٢٤٠ وح دة تنظ یم الأس رة – ٤١٧٧ مرك ز شباب ریفى – ٢٥٢٧٤ مدرسة قابلة للزیادة . PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 6.   ج : لجأ كثیر من الشباب خاصة الذكور للھجرة .  ج : لتركز معظم المصالح والوزارات والشركات والمصانع بھا بالإضافة إلى الجامعات الكبرى والمستشفیات . ٦ الخصائص الاقتصادية : ١) انخفاضمستوى دخل الفرد . ) ٢) انتشار البطالة المقنعة . ) ٣) عدم توافر الخدمات والوظائف . ) ************************************************************************* الهجـــرة تعريفها : ھى انتقال الأفراد من مكان لآخر . أنواعها : ( ١) الھجرة الداخلیة . ( ٢) الھجرة الخارجیة . ************************************************************************* ١) الهجرة الداخلية : ) تعريفها : ھى ھجرة الأشخاصمن مكان إلى آخر داخل حدود الدولة . أمثلة : ( ١) الھجرة من محافظة إلى محافظة أخرى : مثل الھجرة من الوجھ القبلى نحو مدینة القاھرة والاسكندریة والغردقة . ٢) الھجرة من الریف إلى المدن : مثل مدینة القاھرة وبورسعید والاسكندریة . ) نتائجها : ( ١) تضخم عدد سكان المدن على حساب الریف . ٢) ظھور العشوائیات . ) ٣) ارتفاع نسبة الذكور بالمدن . ) ٤) تناقصنسبة العاملین بالنشاط الزراعى من ٣٨ ٪ فى عام ١٩٨٦ م إلى ٣١ ٪ عام ١٩٩٦ من جملة ) عدد العاملین بالمجالات الأخرى . ٥) زیادة نسبة العاملین فى المجالات الصناعیة والخدمات والتشیید على حساب العمل فى الزراعة . ) أكثر مناطق الجذب للمهاجرين : القاھرة تلیھا محافظة الجیزة ثم الإسكندریة .   ************************************************************************* ٢) الهجرة الخارجية : ) تعريفها : ( ١) ھى الھجرة من دولة إلى دولة أخرى . ٢) ھى الھجرة خارج حدود الدولة . ) ************************************************************************* ٦٠ عاما ) ولا یعملون . – ھى عدد الأشخاصفى سن العمل ( ١٥   ھى مناطق تتوافر فیھا فرصالعمل ویرتفع فیھا مستوى المعیشة مما یجعلھا تستقبل  مھاجرین من مناطق طاردة . ھى مناطق تقل بھا فرصالعمل وینخفضفیھا مستوى المعیشة مما یؤدى إلى الھجرة  إلى مناطق تتوافر بھا فرصالعمل . ھى المناطق التى بنیت بدون تخطیط من الدولة عن طریق وضع الید وعادة ما تظھر  حول أطراف المدن . یتجھ عدد كبیر نح و ال دول العربی ة المنتج ة للبت رول للعمل فى الخدمات التعلیمیة أو الزراعیة أوغیرھا . PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 7. المشكلات السكانية بالبيئة الزراعية وجهود الدولة لحلها المشكلة جهود الدولة لحلها ١) البطالة ( ١) إنشاء الجمعیات التعاونیة الزراعیة لتقدیم القروضللمزارعین . ) ٢) تقدیم مشاریع تنمیة متوسطة وصغیرة للشباب . ) ٣) إقامة مراكز للشباب وتوفیر فرصعمل لشباب الخریجین . ) ٤) دعم المزارعین ومدھم بالأسمدة ة و البذور والمبیدات وشراء منتجاتھم . ) ٢) الأمية ( ١) الاھتمام بزیادة أعداد المدارس بالریف. ) ٢) إنشاء مراكز لتعلیم الكبار . ) تحدث المشكلات الصحية مثل انتشار الأمراضبسبب : ١) استخدام المیاه الملوثة من الترع والمصارف . ) ٢) تربیة الدواجن والحمام داخل المنازل وفوق سطحھا . ) تذكر أن ١) الموارد الطبیعیة : ھى الموارد التى منحھا الله سبحانھ وتعالى للإنسان دون جھد منھ مثل : مصادر المیاه ) – التربة – الھواء – الثروة المعدنیة . ٢) الموارد البشریة : ھى البشر أو السكان الذین یقومون بالأنشطة البشریة المختلفة مستخدمین موارد ) ٧ ٣) مشكلات صحية ) ( انتشار الأمراض ) ١) إقامة مراكز صحیة ( مستوصفات ) . ) ٢) الاھتمام بالصرف الصحى . ) ٣) مد الریف بالكھرباء والمیاه النقیة . ) ************************************************************************* الدرس الثالث : الأنشطة الاقتصادية فى البيئة الزراعية النشاط الاقتصادى : تعريفه : النشاط الاقتصادى ھو استخدام الإنسان للموارد المتاحة لسد احتیاجاتھ من مأكل ومشرب وملبس . أمثلة : ( ١) النشاط الزراعى وتربیة الحیوان . ( ٢) صید الأسماك . ٣) الصناعات الحرفیة . ( ٤) النشاط السیاحى . ) تضم البیئة نوعین من الموارد ھما : البیئة الطبیعیة . ************************************************************************* ١) النشاط الزراعى وتربية الحيوان : ) النشاط الزراعى :  ١) التربة الفیضیة الجیدة الصالحة للزراعة . ) ٢) موارد المیاه من نھر النیل وفرعیھ وشبكة الترع الممتدة فى ) البیئة الزراعیة مثل ترعة النوباریة وترعة الإبراھیمیة . ٣) وسائل النقل . ) النشاط الزراعى ھ و زراع ة الأرضوإنت اج المحاصیل وتربیة الحیوانات م ن أج ل إنت اج اللح وم والألب ان كم ا یتضمن إنتاج الدواجن . ************************************************************************* PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 8. أهم المحاصيل الزراعية فى مصر  ––    –   –        – معلومة إثرائية ( الصوبات الزراعية ) تمت د ال صوبة البلاس تیكیة م ن ال شمال إل ى الجنوب لإدخال أكب ر ق در م ن أش عة ال شمس وم ن أھ م محاص یل زراع ة ال صوبات : الطم اطم والخی ار والفاص ولیا وتنت شر الصوبات فى الشرقیة والإسماعیلیة والفیوم ************************************************************************* تربية الحيوان :  ٨ ١) تعتمد على الغذاء من الحقول . ) ٢) تربى فى الحظائر . ) الجامـــــــوس الأبقــــــار الأغنــــــــام یبلغ عددھا أكثر من ٣ ملایین رأس . تربى فى الحقول وفى الحظائر العلمیة المتقدمة . یعتمد علیھا فى إنتاج اللحوم والألبان والجلود . ھامة لسد السكان من اللحوم والألبان والجلود . یربى ما یزید على ٥ ملایین رأس فى الریف . ************************************************************************* ٢) نشاط صيد الأسماك : ) مصايدها : ( ١) نھر النیل وفرعیھ دمیاط ورشید . ( ٢) الترع . ٣) المصارف . ( ٤) بحیرة قارون بالفیوم . ) إنتاجها : نحو ١٥ ٪ عام ١٩٩٥ من مجمل إنتاج مصر . أنواعها : معظمھا من أسماك البلطى وقشر البیاضوالقرموط . الطريقة الخطأ لاصطيادها : وضع مواد سامة . لزیادة الإنتاج السمكى ت م إن شاء الم زارع السمكیة . الم زارع ال سمكیة : عب ارة ع ن أح واض واس عة تم لأ بالم اء وترب ى فیھ ا زریع ة الأسماك ویتم تغذیتھا بالأعلاف . ************************************************************************* ٣) نشاط الصناعات الحرفية : ) أمثلة : صناعة الفخار – السجاد – الأثاث – حفظ وتعلیب التمور . تنوعها : تتنوع الصناعات الحرفیة فى البیئة الزراعیة وفقاً لتنوع الموارد الطبیعیة بھا . المورد الطبيعى الصناعات المرتبطة به الأغنام صناعة السجاد الیدوى – الملابس التقلیدیة ( فى قرى مشھورة مثل كرداسة ) . التربة الطینیة صناعة الفخار . الأخشاب صناعة الأثاث . PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 9. ٩ ٤) النشاط السياحى : ) :  ١) محافظة الفیوم : تضم معالم سیاحیة متعددة مثل : ( بحیرة قارون – عین السیلیین – السواقى ) . ) ٢) محافظة الشرقیة : مثل آثار حضارة تل بسطة وبرك الصید بھا . ) ************************************************************************* المشكلات المرتبطة باستخدام موارد البيئة الزراعية المشكلة أسبابها ١) تناقصالأراضى الزراعیة ( ١) التوسع العمرانى وإقامة المبانى على الأرضالزراعیة . ) ٢) تجریف التربة لصناعة الطوب الأحمر . ) ٢) الصرف الزراعى الزائد إدخال نظام الرى الدائم والإسراف فى استخدام میاه الرى الذى یؤدى إلى ) تدھور التربة . ٣) التلوث البیئى استخدام الأسمدة الكیماویة والمبیدات الحشریة فى تسمید التربة . ) ************************************************************************* حدد جهود الدولة لحل مشكلات البيئة الزراعية ١) سن القوانین التى تجرم تجریف التربة . ) ٢) إدخال نظم رى حدیثة كالرى بالرش والرى بالتنقیط . ) ٣) إنشاء المصارف الحدیثة . ) ٤) تشجیع المزارعین على استخدام الأسمدة العضویة كبدیل أفضل من الأسمدة الكیماویة . ) ٥) تشجیع المزارعین على زراعة أكثر من محصول فى السنة الواحدة . ) ************************************************************************* الوحدة الثانية : البيئة الصناعية الدرسالأول : العوامل الطبيعية والبشرية للبيئة الصناعية البيئة الصناعية : تعريفها : ھى المناطق التى تقوم فیھا الصناعة . سكانها : یعمل معظم سكانھا بالصناعة . متطلباتها : یتطلب قیام الصناعة وجود عدد من العوامل : ١) عوامل طبیعیة : الموقع الجغرافى – الظروف المناخیة – خصائصالسطح – المواد الخام ومصادر الطاقة . ) ٢) عوامل بشریة : الأیدى العاملة والخبرة الفنیة – رأس المال – النقل والمواصلات – السوق . ) ************************************************************************* أولاً : العوامل الطبيعية : ١) الموقع الجغرافى : یجب بناء المصانع : ( ١) بعیداً عن المناطق السكنیة بالمدن . ) ٢) قریباً من مصادر المواد الخام والطاقة . ) ٢) الظروف المناخية : عند إقامة المصانع یجب : ) ١) أن تكون الظروف المناخیة ملائمة لأنواع الصناعات كصناعة الغزل والنسیج التى ) تتركز فى الدلتا لوجود المناخ المعتدل الملائم للصناعة . ٢) مراعاة اتجاھات الریاح . ) زراع ة مح صول واح د ط وال الع ام ت ؤدى إل ى ت سمم التربة . PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 10.   ج : سوف یؤثر سلباً على البیئة المحیطة لأنھ سیؤدى إلى تلوث البیئة نتیجة للأدخنة والأبخرة والمواد السامة الخارجة من المصنع . ٣) خصائصالسطح : عادة ما تتطلب المصانع أرضاً مستویة . ) ٤) المواد الخام ومصادر الطاقة : تتنوع المواد الخام اللازمة للصناعة ومنھا : ) ١) مواد خام زراعیة : القمح – الذرة – القطن – الكتان – قصب السكر والبنجر . ) ٢) مواد خام حیوانیة : الجلود – الألبان ( تعتبر الحیوانات كالماشیة والأغنام مصدر المواد الخام الحیوانیة ) . ) ٣) مواد خام معدنیة : الحدید – المنجنیز – الفوسفات . ) ٤) مواد خام صخریة : تستخرج من الصخور المختلفة . ) مصادر الطاقة : أهميتها : تحتاج الصناعات المختلفة إلى مصادر الطاقة لإدارة المصانع وأھمھا الفحم ومشتقات البترول والغاز معلومة إثرائية ( مشتقات البترول ) یتم تكریر البترول الخام فى معامل خاصة لاستخراج أنواع مختلفة من الوقود أھمھا السولار والبنزین والكیروسین والمازوت والبوتاجاز وكل نوع منھا لھ استخداماتھ الخاصة بھ . معلومة إثرائية بدأ الانفتاح الاقتصادى فى مصر فى السبعینات ویقصد بھ تشجیع الاستثمارات المصریة والعربیة والأجنبیة وإعطاؤھا التسھیلات لإقامة المصانع والمشاریع الاستثماریة المختلفة فى مصر . ١٠ الطبیعى . الجديدة : توجد مصادر جدیدة للطاقة مثل الطاقة الكھرومائیة والطاقة النوویة السلمیة وھى طاقة نظیفة تعمل على حمایة البیئة من التلوث . ************************************************************************* ************************************************************************* ثانياً : العوامل البشرية : ١) الأيدى العاملة والخبرة الفنية : یكمن نجاح الصناعة فى مدى : ) ١) توافر الأیدي العاملة والمھارات الفنیة المدربة . ) ٢) اختیار موقع المصنع بالقرب من مناطق سكن العمال لراحة العاملین . ) ٢) رأس المال : ( ١) أهميته : یعد رأس المال أساساً فى قیام الصناعة وتحسین نوعیتھا . ) ٢) توافره : یتوافر رأس المال فى مصر خاصة بعد سیاسة الانفتاح الاقتصادى ) ٣) النقل والمواصلات : ( ١) أهميتها : تتیح الفرصة لنقل العمال والمواد الخام والمنتجات بأسعار رخیصة . ) ٢) وجودها : توجد فى مصر شبكة متطورة من طرق النقل بالسیارات والسكك الحدیدیة ) والنھریة والبحریة .  ٤) السوق : ( ١) السوق الداخلية : یقصد بھا طلب السكان المحلیین للمنتجات الصناعیة . ) ٢) السوق الخارجية : یقصد بھا طلبات الدول الأخرى للمنتجات الصناعیة المصریة مثل الدول ) العربیة والدول الأجنبیة . PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 11. أهمية البيئة الصناعية ١) توفر فرصعمل للمواطنین وتعمل على تقلیل البطالة حیث یعمل بالصناعة عدد كبیر من السكان وصل إلى نحو ) ١١ ٢٫٥ ملیون نسمة . ٢) تقدم المنتجات الصناعیة المختلفة للمواطنین لسد حاجاتھم . ) ٣) تساھم فى زیادة الدخل القومى المصرى والحصول على العملات الأجنبیة ) من خلال تصدیر المنتجات الصناعیة للخارج . ٤) تساھم فى ارتفاع المستوى الاجتماعى والتعلیمى والثقافى للسكان . ) ٥) وجود المرافق والخدمات العامة . ) یترت ب عل ى تن وع الأن شطة الاقت صادیة ف ى البیئ ة الصناعیة توفیر فرصالعم ل وتقلیل البطالة . ************************************************************************* مجالات العمل المتاحة فى البيئة الصناعية ١) المصانع والمنشآت الصناعیة . ( ٢) التجارة والبنوك . ( ٣) النقل والمواصلات . ) ************************************************************************* العلاقة بين البيئة الزراعية والبيئة الصناعية توفر البيئة الزراعية للبيئة الصناعية توفر البيئة الصناعية للبيئة الزراعية ١) المواد الخام للعدید من الصناعات . ) ٢) الأیدى العاملة . ) ٣) المنتجات الغذائیة لإشباع حاجات العاملین ) بالصناعة وأسرھم . ١) الأسمدة والمخصبات الكیماویة والأدویة . ) ٢) الآلات الزراعیة كآلات حصد المحاصیل وغیرھا . ) ٣) المنتجات الغذائیة المصنعة وغیرھا . ) ************************************************************************* خصائصسكان البيئة الزراعية ١) ارتفاع نسبة التعلیم وانخفاضنسبة الأمیة خاصة فى مناطق الصناعات التى تتطلب عمالة ماھرة . ) ٢) الاھتمام بتعلیم الأطفال ورفاھیتھم . ) ٣) مشاركة المرأة فى العمل . ) ٤) المشاركة فى النقابات العمالیة التى تحافظ على مصالحھم . ) ارتفعت نسبة عمال ة الن ساء م ن ١٥ ٪ إل ى . ٢٥ ٪ خلال الفترة من ١٩٨١ إلى ٢٠٠٢ ************************************************************************* عادات وتقاليد السكان فى البيئة الصناعية عادات إيجابية عادات سلبية ١) التعاون بین العاملین بالمصنع . ) ٢) الانتظام فى العمل . ) ١) التدخین داخل المصنع . ) ٢) ترك المخلفات الصناعیة دون معالجتھا . ) ************************************************************************* الدرسالثانى : أنواع الصناعات والمناطق الصناعية الصناعة : قديماً : عرفت مصر الصناعة منذ عھد الفراعنة . حديثاً : بدأت معرفة مصر بالصناعات الحدیثة منذ عھد محمد على مؤسس مصر الحدیثة . زيادتها وتنوعها : توجد الآن قاعدة صناعیة تزداد یوماً بعد یوم وتعددت الصناعات فى شتى ربوع مصرنا الحبیبة ************************************************************************* PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 12. تصنيف الصناعات حسب درجة تطورها ١) صناعات حرفية ھى صناعات یدویة یقوم بھا بعضالعمال بھدف تحقیق الاكتفاء الذاتى . ) أمثلة : حفر الخشب – السجاد الیدوى – الفخار . ٢) صناعات بسيطة ھى صناعة یتم فیھا تحویل المواد الخام لصورة أخرى . ) أمثلة : حلج القطن – حفظ وتعلیب الفاكھة – حفظ السماك – تصنیع الجلود . ٣) صناعات حديثة ھى صناعات تعتمد على الآلات الحدیثة ویقل فیھا الاعتماد على العمالة البشریة . ) أمثلة : صناعة الآلات والسیارات – الأجھزة الكھربائیة والكمبیوتر . ************************************************************************* أنواع الصناعات صناعة السكر – منتجات الألبان – حفظ وتعلیب الفاكھة والخضراوات   الملابس الجاھزة – المفروشات – السجاد .   صناعة الحدید والصلب – صناعة الألمونیوم .   الثلاجات – الأجھزة الالكترونیة – أجھزة السیارات – الآلات .   الأسمدة – الأدویة – الصابون – العطور .   ************************************************************************* المناطق الصناعية تعريفها : ھى مساحة من الأرضتضم مجموعة من المصانع مزودة بالخدمات والمرافق اللازمة . توزيعها : توزع إلى أقسام صغیرة یخصصكل منھا لإنشاء مصنع وكل مصنع یقوم بإحدى الصناعات . المحافظة عدد المناطق الصناعية أهم الصناعات القاھرة – القلیوبیة ١٥ غذائیة وكھربائیة الإسكندریة – كفر الشیخ – الغربیة ١٥ غذائیة ومنسوجات وأسمدة بورسعید – الشرقیة ٨ غذائیة وغزل ونسیج أسیوط – سوھاج – قنا ٢٧ السكر والألومنیوم أكبر عدد من المناطق الصناعیة یوجد فى محافظات : أسیوط – سوھاج – قنا . ♫ أقل عدد من المناطق الصناعیة یوجد فى محافظات : بورسعید والشرقیة . ♫ ١٢ معلومات إثرائية ١) تعد صناعة الغزل والنسیج من أھم وأعرق الصناعات المصریة ویعمل بھا حوالى ٩٥٠ ألف عامل ) یمثلون حوالى ٣٠ ٪ من حجم القوى العاملة فى السوق المصریة . ٢) یبلغ عدد المصانع فى مصر ما یزید على ٢٦ ألف مصنع ویعمل بالصناعة نحو ٢٫٥ ملیون شخص ) یمثلون حوالى ثلث قوة العمل فى القطاعات الاقتصادیة المختلفة . PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 13. أهداف الدولة من إنشاء المناطق الصناعية ١) تطویر الصناعة وزیادة المصانع . ( ٢) تشغیل الأیدى العاملة . ) ٣) زیادة الصادرات المصریة والحصول على العملات الأجنبیة . ( ٤) زیادة الدخل القومى . ) ************************************************************************* الدرسالثالث : مشكلات البيئة الصناعية وكيفية التغلب عليها الاستنزاف : ھو استھلاك واستغلال الموارد الطبیعیة بشكل غیر منتظم والذى یؤدى إلى ضیاعھا أو انقراضھا . معلومات إثرائیة ١) تمتصالأشجار خمس إنتاج ثانى أكسید الكربون . ) ٢) الإنتاج الأنظف : ھو إنتاج یقوم على المحافظة على المواد الخام ومصادر الطاقة واستبعاد المواد الخام ) السامة والإقلال من كمیة النفایات ویھدف إلى : استبدال المواد الضارة السامة بمواد مأمونة . ♣ . ترشید استھلاك الخامات فى الإنتاج الصناعى ♣ إعادة استخدام المخلفات . ♣ . إنتاج منتجات أقل استھلاكا للطاقة وأقل ضررا للبیئة ♣ ٣) التحكم فى التلوث : بدأ العمل فى مشروع التحكم فى التلوث الصناعى الممول من الحكومة الفنلندیة والبنك ) الدولى بالإضافة إلى العمل على تأھیل خمس مدن صناعیة صدیقة للبیئة وھى مدن السادات وبدر والسادس من أكتوبر والعاشر من رمضان والعبور . ١٣ مقدمة : ١) تتعرضالبیئة الصناعیة والبیئات المجاورة لھا للتلوث الناتج من الصناعات الثقیلة ومصانع تكریر البترول ) والأسمنت وغیرھا . ٢) التلوث لیس لھ حدود جغرافیة فھو لا یلوث منطقة المصنع فقط ولكن ینتشر فى كل مكان . ) ************************************************************************* مشكلات البيئة الصناعية ١) التلوث البیئى : من مشكلات التلوث البیئى الناتج عن الصناعة : ) – انبعاث الأبخرة والغازات المتصاعدة من مداخن المصانع مما یؤدى إلى تلوث الھواء . – إلقاء مخلفات المصانع السائلة فى المجارى المائیة ونھر النیل مما یؤدى إلى تلوث الماء وتموت الأسماك والكائنات الحیة المائیة . – استنزاف الموارد الطبیعیة نتیجة الاستخدام الغیر منتظم . – ھجرة سكان الریف إلى البیئة الصناعیة مما أدى إلى ازدحام المدن وانتشار المناطق العشوائیة التى ساھمت فى ارتفاع نسبة التلوث البیئى . ٢) ارتفاع أسعار المواد الخام ومستلزمات الإنتاج . ( ٣) قلة الإقبال على الاستثمار الصناعى . ) ٤) التكلفة الزائدة لمصادر الطاقة ( ٥) نقصالكوادر الفنیة . ) ٦) انخفاضجودة المنتجات الصناعیة . ( ٧) التھرب الجمركى . ) ************************************************************************* وسائل علاج المشكلات التى تعانيها البيئة الصناعية :  ١) نقل المصانع التى تضر بالبیئة خارج المناطق السكنیة . ) ٢) الإكثار من المساحات الخضراء كالحدائق لامتصاصالغازات الضارة . ) ٣) تركیب مرشحات على مداخن المصانع وعمل فلاتر للغبار المنبعث من مصانع الأسمنت . ) ٤) الاھتمام بتطویر الصناعة وتعدیل خطوط الإنتاج لتقلیل العوادم والمخلفات . ) ٥) إنشاء وزارة البیئة لإصدار القوانین والتشریعات لحمایة البیئة من الأخطار . ) ٦) وقف الھجرة والزحف العمرانى غیر المنتظم . ) :  یعن ى تقلی ل الاس تھلاك والاستخدام الأمثل للموارد . PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 14. مظاهر اهتمام الدولة بالصناعة ١) الانفتاح على العالم الخارجى بتشجیع العرب والأجانب على الاستثمار فى مجال الصناعة . ) السلطانمحمد الثانى عثمان بن أرطغرل . ١) فى عھد السلطان العثمانى محمد الثانى المعروف بالفاتح تم فتح ) القسطنطینیة عاصمة الدولة البیزنطیة فى ١٤٥٣ م واتخذھا العثمانیون عاصمة لھم واحتفل الممالیك بھذا الفتح . ٢) أتمت الدولة العثمانیة سیطرتھا على الأناضول والبلقان . ) مع بدایة القرن السادس عشر المیلادى اتجھ السلطان سلیم الأول فى غزواتھ نحو المشرق العربى . ١٤ ٢) فتح أسواق داخلیة وخارجیة جدیدة . ) ٣) الاھتمام بالتعلیم الفنى والصناعى بھدف تخریج عمالة فنیة مدربة . ) ************************************************************************* الوحدة الثالثة : مصر فى ظل السيادة العثمانية الدرسالأول : مصر تحت الحكم العثمانى الدولة العثمانية : انتسابها : تنتسب إلى مؤسسھا الأمیر عثمان ابن أرطغرل . نشأتها : نشأت أواخر القرن الثالث عشر المیلادى . . ( ١٤٨١ / أهم سلاطينها : ( ١) السلطان محمد الثانى / محمد الفاتح ( ١٤٥١ . ( ١٥٢٠ / ٢) السلطان سلیم الأول ( ١٥١٢ ) قبائ ل رعوی ة م ن آس یا ال صغرى ك ان التنظ یم الدقیق ل دولتھم لل سلطان وق د عرف وا بالعثم انیین نسبة إلى مؤسس دولتھم السلطان سليم الأول المماليك ك ان ی تم جل بھم غلمان اً بواس طة التج ار وی شتریھم ال سلاطین والأم راء ویلحق ونھم بم دارس خاص ة بھ م ت سمى الكتاتی ب وی دربون عل ى الفروس یة وق د تول وا حك م م صر وب لاد ال شام عقب انھیار الدولة الأیوبیة . ************************************************* الدولة المملوكية : امتدادها : امتدت الدولة المملوكیة فى مصر وبلاد الشام والیمن وأطراف الجزیرة العربیة . عوامل ازدهارها : ( ١) موقعھا الجغرافى : المسیطر على طرق التجارة بین أوروبا والشرق . العثمانيون ٢) مواردھا : المحصولات الزراعیة – الصناعات الحرفیة –الضرائب ( المكوس ) التى كانت ) تحصل علیھا من مرور القوافل التجاریة بأراضیھا . ٣) الثراء الاقتصادي : وقد ظھر فى ملبسھم ومسكنھم ومعیشتھم وفى بناء قوتھم الحربیة . ) ************************************************************************* العلاقات بين الدولة العثمانية والمملوكية :  ١) التعاون . ) ٢) تحقیق الأمن الداخلى . ) ٣) الوقوف ضد الأخطار الخارجیة مثل : ) المك وس : ھ ى الأم وال الت ى یح صل علیھ ا الممالی ك م ن عب ور القواف ل التجاریة عبر الأراضى المصریة . احتفال الممالیك بسیطرة العثمانیین على القسطنطینیة عام ١٤٥٣ م . ☻ الوقوف بجانب الممالیك ضد الخطر البرتغالى بعد اكتشافھم طریق رأس الرجاء الصالح ١٤٩٨ م . ☻ مساعدة العثمانیین للممالیك فى مواجھة البرتغال فى موقعة دیة البحریة عام ١٥٠٩ م . ☻ PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 15. طريق رأس الرجاء الصالح التعريف به: طریق بحرى یدور حول القارة الإفریقیة من جھتى الغرب والجنوب . اكتشافه : اكتشفھ البرتغالیون أواخر القرن الخامس عشر المیلادى . نتائج اكتشافه : ( ١) تحول التجارة بعیداً عن مصر . ٢) فقدت مصر الضرائب التى كانت تحصل علیھا من مرور ) ١٥ التجارة من أراضیھا . ************************************************************************* عوامل ضعف الدولة المملوكية ١) سوء الأوضاع السیاسیة نتیجة الصراع الاقتتال فیما بینھم على السلطة مما أدى إلى عدم الاستقرار السیاسى . ) ٢) ضعف القوة العسكریة لاعتمادھم على الفرسان بأسلحتھم التقلیدیة . ) ٣) تدھور الأوضاع الاقتصادیة بعد اكتشاف البرتغالیون طریق رأس الرجاء الصالح عام ١٤٩٨ م . ) ٤) ھزیمة الممالیك أمام البرتغالیین فى موقعة دیو البحریة عام ١٥٠٩ م وتحطیم الأسطول المملوكى فى المعركة . ) ************************************************************************* عوامل تدهور العلاقات العثمانية المملوكية ١) حمایة الممالیك لبعضأمراء العثمانیین الفارین . ) ٢) استیلاء العثمانیین على بعضالمناطق التابعة للممالیك على حدود الدولتین . ) ٣) رغبة السلطان سلیم الأول فى توسیع حدود دولتھ وتحقیق السیادة فى المنطقة . ) ************************************************************************* مراحل سيطرة العثمانيين على مصر ١) موقعة مرج دابق . ) ٢) موقعة الرایدانیة . ) وجه المقارنة موقعة مرج دابق موقعة الريدانية تاريخها أغسطس ١٥١٦ م ٢٣ ینایر ١٥١٧ م الأطراف المتصارعة القوات المملوكیة والقوات العثمانیة القوات المملوكیة والقوات العثمانیة الموقع مرج دابق بشمال سوریا فى صحراء العباسیة عند الرایدانیة نتائجها ( ١) ھزیمة القوات المملوكیة . ٢) قتل السلطان قنصوه الغورى بعد ) خیانة بعضالممالیك . ٣) سقوط مدن الشام . ) ٤) امتداد النفوذ العثمانى إلى بلاد الشام ) ١) ھزیمة القوات المملوكیة . ) ٢) دخول العثمانیین القاھرة . ) ٣) انتھاء دولة الممالیك . ) ٤) شنق طومان باى على باب زویلة . ) ٥) أصبحت مصر ولایة عثمانیة . ) ************************************************************************* أسباب هزيمة الجيوشالمملوكية ١) عدم الاستقرار الداخلى . ( ٢) خیانة بعضأمراء الممالیك . ) ٣) التدھور الاقتصادى . ( ٤) النظم الحربیة التقلیدیة . )  م رور التج ارة عب ر البحار والأنھ ار والبح ار والمحیطات ومن أمثلتھا قن اة ال سویس ورأس الرجاء الصالح . أدى ضعف دولة الممالیك إلى اتجاه ال سلطان س لیم الأول س لطان الدول ة العثمانیة لغزو بلاد الشام . اتجھ الزح ف العثم انى نح و م صر باعتبارھ ا المق ر الرئیسى للسیادة المملوكی ة ومفتاحاً للمشرق العربى . معلومة إثرائیة : تمثل السلاح الرئیسى للقوات المملوكیة فى الفرسان فى حین امتلك الجیش العثم انى ق وات م ن المشاه والمدفعیة وھما سلاحان لعبا دوراً مھماً فى حسم المعارك الحربیة بین الطرفین . PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 16. الدرسالثانى : مظاهر الحكم العثمانى فى مصر ١٦ مقدمة : ١) ارتبطت مصر بنظم الإدارة العثمانیة منذ أن نجح السلطان سلیم الأول فى إخضاعھا للسیادة العثمانیة وترتب ) على ذلك أن فقدت مصر استقلالھا وتحولت إلى ولایة محتلة داخلة فى نطاق الدولة العثمانیة. ٢) كان نظام الحكم العثمانى لمصر استبدادیاً وكانت السلطة المخولة للھیئات العلیا الحاكمة فى مصر غیر محدودة ) إلا بإرادة الباب العالى فى الآستانة . ************************************************************************* مظاهر الحكم العثمانى فى مصر .  ا – – ١) هيئات الحكم المحلية ) .  –  ٢) النظام الإدارى ) .  ٣) القضاء والتشريع ) ************************************************************************* أولاً : هيئات الحكم المحلية : تألفت ھیئات الحكم المحلیة فى مصر أثناء الحكم العثمانى من قوى ثلاث : ١) الوالى أو الباشا التعريف به : ھو نائب السلطان . ) مقره : القلعة . مهامه : ( ١) الإشراف على تنفیذ القرارات الصادرة من السلطان العثمانى . ٢) إرسال الجزیة المفروضة على البلاد وبعضمنتجات مصر الزراعیة . ) ٣) إعداد فرقة من الجند للاشتراك فى حروب السلطان . ) ٤) الحفاظ على الأمن فى الولایة . ) ٥) دعوة الدیوان للانعقاد . ) مدة حكمه : تتراوح بین عام وثلاثة أعوام . ٢) قواد الحامية المقصود بها : الحامیة العثمانیة التى تركھا السلطان العثمانى سلیم الأول فى مصر . ) تكوينها : تكونت من عدة فرق عسكریة . مهامها : ( ١) الدفاع عن البلاد . ٢) مشاركة الوالى والسناجق فى حكم مصر ومراقبتھم . ) ٣) حضور اجتماعات دیوان القاھرة . ) ٣) الديوان تكوينه : یتكون من كبار ضباط الحامیة العثمانیة والموظفین والعلماء والأعیان . ) مهامه : ( ١) لھ سلطة مراقبة الوالى . ٢) لا یستطیع الوالى أن یبت فى أمر ما إلا بموافقة أعضاء الدیوان . ) السناجق عدد من الرجال العسكریین یقومون بمھام خاصة مثل إدارة بعضالأقالیم خاصة فى الجھات الھامة . PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 17. مفاهيم أتعلمها ١) الملتزم : ھو شخصمن الأقویاء وأكابر البلاد ینوب عن الحكومة فى جبایة الضرائب المفروضة على ) ٢) فائضالالتزام : یمثل الفرق بین ما یدفعھ الملتزم للحكومة وما یجمعھ فعلیاً من الفلاحین . ) التعريف به : ھو القاضى المعین من قبل الدولة العثمانیة لكى یتصرف فى الأحكام الشرعیة وفقا للمذاھب الأربعة المعروفة . تعيينه : كانت الدولة العثمانیة تقوم بتعیین قاضى مصر العثمانى . مدة تعيينه : سنة واحدة . متطلبات تعيينه : كان على قاضى القضاة أن یدفع مبلغاً من المال لأولى الأمر بالآستانة عاصمة الدولة العثمانیة حتى یصدر قرار تعیینھ . معلومة إثرائية كان مقر الوالى العثمانى القلعة التى بناھا ص لاح ال دین الأی وبى عل ى أول جب ل المقط م وتألف ت م ن ع دد م ن القصور یسكن الوالى إحداھا . ١٧ ثانياً : النظام الإدارى : ١) إدارة الأقاليم ) المصرية تقسيمها : قسمت مصر من الوجھة الإداریة إلى : ١) عدة أقالیم : فى الوجھین البحرى والقبلى . ) ٢) الثغور : وھى الإسكندریة ورشید والعریش . ) إدارتها : تم إسناد إدارتھا إلى الممالیك لخبرتھم ومعرفتھم بأحوال البلاد . ٢) الإدارة المالية طرق جباية الأموال : نظمت الإدارة العثمانیة طرق جبایة الأموال من خلال الدواوین ) المختلفة بھدف ضمان تحصیل الضرائب وتوزیعھا على المجالات المختلفة . الأراضى الزراعية : كانت الأراضى الزراعیة فى مصر موزعة بین السلطان والأمراء . الفلاح المصرى : عانى الفلاح المصرى أعباء السخرة وفرضالعدید من الضرائب التى كانت عبئاً ثقیلاً علیھ . نظام الالتزام : عندما ضعفت سلطة الدولة لجأت الحكومة إلى إتباع نظام الالتزام فى منتصف القرن السابع عشر لضمان تحصیل الضرائب المفروضة على مصر فى أوقاتھا المحددة ویقوم بجبایتھا شخصیطلق علیة الملتزم . إقلیم من الأقالیم . ************************************************************************* ثالثاً : القضاء والتشريع : تركزت السلطة القضائیة فى ید قاضى القضاة العثمانى لیتصرف فى الأحكام الشرعیة . قاضى القضاة ك ان نتیج ة ترك ز ال سلطة الق ضائیة ف ى ی د قاض ى الق ضاة العثم انى انت زاع ال سلطة الق ضائیة م ن أی دى علم اء الأزھر . ************************************************************************* ************************************************************************ PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 18. الدرسالثالث : آثار الحكم العثمانى على مصر ١٨ أولاً : مصر ولاية عثمانية : ١) اعتمد الحكم العثمانى على عنصر القوة لضمان استمرار احتلالھم لمصر . ) ٢) كانت السلطة السیاسیة سلطة استبدادیة قائمة على نظام طبقى یعطیھم حق السیادة . ) ************************************************************************* ثانياً : حالة مصر الاقتصادية فى العصر العثمانى : ١) فقدت مصر مركزھا التجارى العالمى بعد الاكتشافات الجغرافیة . ) ٢) تدھور الاقتصاد المصرى نتیجة لأنظمة الحكم والإدارة العثمانیة . ) ٣) اضمحلال الزراعة نتیجة إتلاف الأرضوإھمالھا . ) ٤) كساد التجارة . ) ٥) تأخر الصناعة . ) ٦) تراجع أسواق الاستھلاك المحلى . ) ************************************************************************* ثالثاً : الحياة الاجتماعية : تمع المصرى  فئات ا الوالى – قواد الحامیة – الممالیك – القضاة – الإدارة المحلیة .   الفلاحون – التجار – العلماء – الصناع .   قيامها : كانت الحیاة الاجتماعیة فى مصر العثمانیة قائمة على النظام الطبقى حیث كانت الفجوة واسعة بین الحكام ( الأتراك ) والمحكومین ( الرعیة ) من المصریین بمختلف فئاتھم وطوائفھم . تمع المصرى : أن یعمل ویكد ویكدح لمصلحة السلطة العثمانیة الاستبدادیة ومدھا بما تحتاج إلیھ من  مهمة ا أسباب الحیاة والرفاھیة . الفلاحون : كانوا یقومون بزراعة الأرضمقابل سداد ما علیھا من التزامات وضرائب . نظام طوائف الحرف : ( ١) استمر نظام طوائف الحرف فى العصر العثمانى التى ضمت جمیع فئات المجتمع كوحدات إنتاجیة فكان منھا الصناع والتجار . ٢) ساھمت طوائف الحرف فى الاحتفالات العامة التى تقام فى المناسبات الدینیة والأعیاد ) مثل موكب المحمل ووفاء النیل ورؤیة ھلال شھر رمضان والمولد النبوى الشریف . ٣) كان العلماء ورجال الدین یتولون الدفاع عن حقوق الشعب لدى الحكام . ) ٤) فرضت السلطة على ھذه الفئات العدید من الأعباء والالتزامات والضرائب الباھظة . ) ************************************************************************* رابعاً : الحياة العلمية والدينية والثقافية :   :  ١) اقتصر التعلیم فى الأزھر على حفظ القرآن الكریم ودروس الفقھ والتشریع . ) ٢) لم یعد ھناك اھتمام بالعلوم العقلیة والریاضیة والطبیعیة . ) ٣) تدھورت الحیاة الأدبیة وتوقف نشاط التألیف . ) حالة مصر الاقتصادية یق صد بھ ا البنی ان الاقت صادى لم صر وی شمل الم وارد الاقت صادیة الطبیعی ة والب شریة والمالی ة والت ى یج ب أن تتلائم مع الزیادة السكانیة المستمرة . انتھ ى الن زاع ب ین المالی ك والعثم انیین بخ ضوع م صر لل سیطرة العثمانی ة والق ضاء عل ى الشخ صیة الم صریة الم ستقلة وع انى المجتم ع المصرى بمختلف فئات ھ الج وع والفقر . PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 19. خامساً : الحياة الفنية : تدھورت الحیاة الفنیة أثناء الحكم العثمانى بعد أن كانت مصر تملك ثروة من العمارة والفنون والآثار فى عصر سلاطین الممالیك وكان من بین عوامل التدھور : معلومة إثرائية بلغ عدد سكان مصر فى أواخر القرن الثامن عشر المیلادى حوالى ملیونین ونصف الملیون نسمة من بینھم الممالیك والأتراك وبعضالأجناس الأخرى وانقسم سكان مصر إلى طبقتین مختلفتین ھما : ١) طبقة الحكام : تكونت من الأتراك والممالیك ( تمتعت بعدد من الامتیازات ) . ) ٢) عامة الشعب : ضمت الفلاحین والتجار والصناع والعلماء ورجال الدین . ) ١٩ ١) اضمحلال وتأخر الحرف والصناعات . ) ٢) قیام السلطان سلیم الأول بترحیل أمھر الصناع إلى الآستانة عاصمة الدولة العثمانیة والاستیلاء على الكثیر من ) التحف الثمینة والمخطوطات النادرة التى كانت تزدان بھا القاھرة . ٣) انصراف الطبقة الحاكمة إلى جمع أكبر قدر من الثروات دون النظر بعین الاعتبار إلى الاھتمام بتشجیع الفنون ) والعمارة والإنفاق علیھا . ************************************************************************* نتائج الغزو العثمانى لمصر ١) القضاء على الشخصیة المصریة المستقلة . ) ٢) أصبحت مصر دولة ضعیفة متخلفة ) ٣) لم تتمیز مصر عن سائر الولایات العثمانیة . ) ٤) عانت طوائف المجتمع المصرى مظاھر الفقر والجھل والمرض. ) ٥) ظلت الأوضاع متدھورة فى ظل الحكم العثمانى حتى مجئ الحملة الفرنسیة عام ١٧٩٨ م . ) ************************************************************************* ************************************************************************* الوحدة الرابعة : الحملة الفرنسية الدرسالأول : الاحتلال الفرنسى لمصر أحوال مصر قبلمجئ الحملة الفرنسية كانت مصر ولایة عثمانیة وعندما ضعفت الدولة العثمانیة انعكس ذلك على مصر حیث : ١) تدھورت الأوضاع السیاسیة والاجتماعیة والاقتصادیة . ) ت دھور الأوض اع الاقت صادیة ف ى م صر بع د اكت شاف طری ق آخ ر للتج ارة م ع الشرق وھو ما عرف بطری ق رأس الرج اء الصالح . ٢) نمت وقویت سلطة أمراء الممالیك ونفوذ حكام الأقالیم وتطلعوا إلى الاستقلال عن الدولة العثمانیة . ) ************************************************************************* الحملة الفرنسية إعدادها : قامت فرنسا بإعداد حملة على مصر . أمرها : اعتبرت الحكومة الفرنسیة أمر ھذه الحملة سراً ولم یعلم بھا غیر قائدھا نابلیون بونابرت وكان سبب التكتم ھو عدم تسرب أخبار الحملة إلى انجلترا حتى لا تتعرضلمھاجمة الأسطول الإنجلیزى الذى كان یراقب الملاحة فى البحر المتوسط . تزويدها : ( ١) زودت فرنسا الحملة بكافة الأدوات والمعدات والأسلحة العسكریة . ٢) ضمت الحملة علماء فى مختلف العلوم إلى جانب مجموعة من الكتاب والرسامین والمصورین . ) PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 20. إبحارها : أبحرت الحملة من میناء طولون فى مایو ١٧٩٨ م واستولت على جزیرة مالطة ومنھا إلى جزیرة كریت لتضلیل الأسطول الإنجلیزى ثم وصلت میناء الإسكندریة أوائل یولیو ١٧٩٨ م . معلومة إثرائية أش رف ن ابلیون بنف سھ عل ى تجھی ز وإع داد الحمل ة واخت ار بنف سھ الق ادة وال ضباط والعلم اء والمھندس ین والجغرافیین وشكل م نھم لجن ة س میت بلجن ة العل وم والفن ون وجم ع ك ل ح روف الطباع ة العربی ة لك ى ی زود الحملة بمطبعة خاصة بھا . مفاهيم أتعلمها ١) حملة : تجھیز الجیش وتوجیھھ لأھداف حربیة . ( ٢) احتلال : استیلاء دولة على بلد أخر قھراً . ) ٢٠ أسبابها : الأسباب المعلنة الأسباب غير المعلنة                     احتلالها الإسكندرية : ( ١) وصلت الحملة الفرنسیة إلى سواحل الاسكندریة فى أوائل یولیو ١٧٩٨ م وكان ذلك بدایة الاحتلال الفرنسى . ٢) نجح الفرنسیون فى احتلال مدینة الإسكندریة فى یولیو ) ١٧٩٨ م . بعد مقاومة من جانب أھلھا وحاكمھا السید محمد كریم . م ستعمرة : إقل یم یحكم ھ أجنب ى یتوطن ھ أو یكتف ى باس تغلالھ اقت صادیاً أو عسكریاً . خط سيرها : سلكت الحملة طریقین : ( ١) طریق برى : من الاسكندریة عبر صحراء الرحمانیة . ٢) طریق بحرى : سلكتھ مراكب الأسطول الخفیفة فى فرع رشید . ) أول موجهاتها : ( ١) عند شبراخیت حدثت أول مواجھة بین الفرنسیین وزعماء الممالیك . ٢) كان مع الممالیك الوالى التركى وقوة من فرسان الممالیك والجنود الأتراك ( ٦ ألاف ) بقیادة ) مراد بك أحد زعماء الممالیك . ٣) انتھت المعركة بھزیمة الممالیك نظراً لتوافر الأسلحة الحدیثة لدى الفرنسیین التى حسمت ) المعركة لصالحھم وتقھقر مراد بك نحو القاھرة . ٤) كان لأھالى شبراخیت دور كبیر فى مواجھة وقاومة الغزو الفرنسى حیث ھاجموا الأسطول ) الفرنسى من الشاطئین . ثانى موجهاتها : ( ١) وصل الفرنسیون إلى منطقة إمبابة فى یولیو ١٧٩٨ م ودارت معركة بینھم وبین مراد بك أطلق علیھا الفرنسیون معركة الأھرام . ٢) رغم كثرة القوات المصریة بقیادة الممالیك إلا أنھا لقیت ھزیمة كبرى بسبب عدم إعدادھا ) إعداداً جیداً واستخدامھم الأسلحة التقلیدیة فى مواجھة أسلحة الفرنسیین الحدیثة . ٣) كان من نتیجة ذلك فرار مراد بك ومن بقى معھ من الممالیك إلى الصعید بعد حرق السفن ) التى كانت تحمل الذخیرة حتى لا تقع فى أیدى الفرنسیین وفرار إبراھیم بك شیخ البلد وأصبحت القاھرة بدون حامیة . PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 21. معلومة إثرائية ( مدينة دمنهور ) ھى عاصمة محافظة البحیرة وأول مدینة حلت بھا الحملة الفرنسیة واسمھا مصرى ق دیم وكان ت ت شتھر أی ام الفراعنة بكثرة المعابد الفرعونیة وبصفة خاصة معبد الإلھ حورس . ثالث موجهاتها : خرج نابلیون فى أغسطس على رأس قوة عسكریة لمواجھة الممالیك بزعامة إبراھیم بك وعند الصالحیة بمحافظة الشرقیة أوقع الھزیمة بقوات إبراھیم بك الذى فر إلى سوریا . موقعة أبى قير البحرية : فى ھذه الأثناء وصلت رسالة إلى نابلیون من القائد كلیبر بالإسكندریة تفید بـ : ١) تحطیم الأسطول الفرنسى عند أبى قیر على ید( نلسون ) قائد الأسطول الانجلیزى ) الذى دمر الجزء الأكبر من الأسطول الفرنسى فى میاه البحر المتوسط . ٢) مصرع قائده ( دیزیھ ) . ) ************************************************************************* ٢) مصر تحت الاحتلال الفرنسى ) ٢١ تذكر أن : ١) نزل نابلیون بونابرت بقواتھ إلى الإسكندریة ولقى مقاومة من أھلھا بقیادة ) محمد كریم ولكن فى النھایة تم احتلال الإسكندریة وبدأ الزحف نحو القاھرة . ٢) سارت الحملة فى طریقین أحدھما برى والآخر نھرى . ) ٣) حدثت مقاومة للحملة الفرنسیة على طول الطریق فى شبراخیت وفى إمبابة . ) ٤) استطاع نابلیون القضاء على المقاومة ودخول القاھرة فى یولیو ١٧٩٨ م ) وبذلك أصبحت مصر تحت الاحتلال الفرنسى . ************************************************************************* أحوال المصريين بعد الاحتلال الفرنسى :  تكوينه : تكون من تسعة من كبار المشایخ والعلماء لحكم مدینة القاھرة وتعیین رؤساء الموظفین . سلطته : لم یتمتع الدیوان بالسلطة النھائیة فى أى أمر من الأمور لأنھا كانت سلطتھ استشاریة مقیدة یتعھد فیھا أعضاء الدیوان بعدم القیام بأى عمل ضد مصلحة الجیش الفرنسى . الغرضمنه : ( ١) تدعیم الاحتلال الفرنسى . ٢) العمل تحت رقابة وأعین السلطات الفرنسیة . ) ************************************************************************* موقعة أبى قير البحرية تاريخها أغسطس ١٧٩٨ م . أطرافها الأسطولین الإنجلیزى بقیادة نیلسون والفرنسى بقیادة دیزیھ . موقعها عند خلیج أبى قیر . نهايتها انتھت المعركة بتحطیم الأسطول الفرنسى ومصرع قائده . نتائجها ( ١) انقطاع الصلة بین الجیش الفرنسى الموجود فى مصر وفرنسا . ٢) اعتماد الفرنسیین فى سد احتیاجاتھم على موارد مصر . ) ٣) ضعف الروح المعنویة للجنود الفرنسیین . )  مین اء طول ون – جزی رة مالط ة – جزی رة كری ت – الإس كندریة – دمنھ ور – ش براخیت – إمباب ة – القاھرة . اعتب ر تحط یم الأسطول الفرنسى فى موقعة ابى قیر م ن ب ین العوام ل الت ى أدت إل ى ج لاء الفرن سیین عن مصر PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 22. ثورة القاهرة الأولى ( أكتوبر ١٧٩٨ م ) أسباب قيامها : ( ١) فرضالفرنسیون الضرائب لیحصلوا على التمویل اللازم خاصة بعد تدمیر أسطولھم البحرى ٢) سخط الأھالى نتیجة التعسف فى جمع الأموال . ) موقف نابليون : ( ١) استخدم نابلیون الشدة والعنف فى معاملة الثوار . ٢) ألقى القبضعلى زعماء الثورة . ) ٣) حكم على ستة منھم بالإعدام وكانوا من مشایخ الأزھر . ) ث ورة : تغیی ر أساس ى ف ى الأوضاع ال سیاسیة والاجتماعی ة یقوم بھ الشعب . ٤) استثنى من ھؤلاء الشیخ السادات لمكانتھ العلمیة والأدبیة لدى المصریین فخشى رد الفعل . ) ٥) دخول نابلیون وجنوده الجامع الأزھر وھم یركبون الخیل وكان ھذا إساءة لحرمة ومكانة ) الجامع الأزھر [ وكانت ھذه أسوأ جریمة ارتكبھا نابلیون ] . نتائجها : ( ١) إلغاء نابلیون للدیوان الوطنى الذى كان مقصوراً على علماء ومشایخ الأزھر . ٢) إنشاء دیوان جدید لم یقتصر على المشایخ والعلماء وضم كل الطوائف والجالیات الأجنبیة المقیمة ) ٢٢ بمصر . ٣) ھدم المبانى والمساجد بحجة تحصین القاھرة . ) ٤) انقلاب سیاسة نابلیون من اللین إلى الشدة والبطش . ) ************************************************************************* حملة نابليون على الشام ( فبراير ١٧٩٩ م ) ارتباطها : ارتبطت حملة الشام بـ : ( ١) نتائج موقعة أبى قیر البحریة . ٢) قیام انجلترا بالتعاون مع الدولة العثمانیة . ) ٣) إعداد حملة مشتركة لطرد الفرنسیین من مصر . ) موقف نابليون : عندما علم نابلیون بذلك اتخذ خطة الھجوم فأعد جیشاً متجھاً إلى الشام . نتائجها : ( ١) فشلت الحملة فى تحقیق أھدافھا . ٢) خسر نابلیون أعداد كبیرة من الجنود والأسلحة . ) فشلت الحملة بسبب فشلھا فى فتح عكا لقوة أسوارھا وبسالة أھلھا . ************************************************************************* موقعة أبى قير البرية تاريخها : عند عودة نابلیون إلى القاھرة فى أغسطس م . ١٧٩٩ أطرافها : كانت بین نابلیون ( الفرنسیین ) والعثمانیین . نهايتها : انتھت بھزیمة الجیش العثمانى وأسر قائدھم . قرار نابليون بعدها : اتخذ نابلیون قراره بالعودة سراً إلى فرنسا بعد أن عین كلیبر قائداً للحملة مكانھ . ************************************************************************* ١٨٠٠ اتفاقية العريش ( يناير م ) بدايتها : سارع كلیبر بمفاوضة الأتراك وانتھت المفاوضات بعقد اتفاقیة العریش . حامیة : جماع ة م ن الج یش بنودها : تم فیھا الاتفاق على جلاء الفرنسیین عن مصر بأسلحتھم ومعداتھم . تحمى بلداً أو موقعاً . موقف الحكومة البريطانية : رفضت الاتفاقیة وأصرت على أن یسلم الفرنسیون أنفسھم كأسرى حرب . موقف كليبر : ( ) رفضكلیبر أن یسلم الفرنسیون أنفسھم . ١٢) حارب القوات العثمانیة فى ضواحى القاھرة وھزمھم حتى تقھقروا إلى بلاد الشام . ) PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 23. ثورة القاهرة الثانية ( مارس ١٨٠٠ م ) أسبابها : ( ١) الإجراءات التى اتخذھا كلیبر لمعاقبة أھل القاھرة ( مھدت لثورة القاھرة الثانیة ) . ٢) علم المصریون بأن العثمانیون على أبواب القاھرة . ) زعيمها : عمر مكرم . بدايتها : من حى بولاق . امتدادها : امتدت إلى سائر أحیاء القاھرة . أحداثها : ( ١) اندلعت الثورة فى حى بولاق حیث كانت توجد مخازن تموین الجیش الفرنسى . ٢) حطم الثوار أبواب المخازن واستولوا على ما فیھا وقتلوا الحامیة الفرنسیة . ) استمرارها : استمرت الثورة أكثر من شھر . موقف كليبر : ( ١) عجز كلیبر أول الأمر عن إخماد الثورة . ( ٢) أمر بتدمیر حى بولاق بالمدافع . ٣) أشعل الحرائق فى البیوت والمتاجر . ( ٤) ھاجم بقیة الأحیاء . ) ************************************************************************* سياسة كليبر فى مصر :  ١) قام بإھانة سكان القاھرة . ( ٢) أقام المذابح فى المیادین العامة . ) ٣) منع الغذاء عن السكان فمات بعضھم جوعاً . ( ٤) فرضالضرائب والإتاوات . ) ٥) صادر الأموال والممتلكات . ( ٦) نھب ثروات الأھالى . ) النتائج : ملحوظة هامة بعد أن ھدأت الأحوال بدأ كلیبر فى إجراء بع ضالإص لاحات لك ى یلب ى طلب ات الج یش الفرن سى ومنھ ا إن شاء الحصون بالقاھرة والاسكندریة . ٢٣ ١) زیادة الأوضاع الاقتصادیة سوءاً . ) ٢) زیادة سخط الشعب المصرى للاحتلال الفرنسى . ) ************************************************************************* ************************************************************************* مقتل كليبر ١) قام شاب سورى كان یدرس بالأزھر الشریف وھو ( سلیمان الحلبى ) بطعنھ فى قلبھ بخنجره وھو یتنزه فى ) حدیقة منزلھ فمات فى یونیو ١٨٠٠ م . ٢) تولى قیادة الحملة الفرنسیة بعد كلیبر أقدم ضباط الحملة وھو القائد مینو الذى تحول إلى الإسلام وتزوج امرأة ) مسلمة تدعى زبیدة من أبناء مدینة رشید . **************************************************** نهاية الاحتلال ورحيل الفرنسيين ( سبتمبر ١٨.١ م ) ١) لم تحقق الحملة الفرنسیة ھدفھا فى جعل مصر قاعدة للإمبراطوریة الفرنسیة فى الشرق بسبب معركة أبى قیر ) البحریة وحصار الشواطئ وتحطیم الأسطول الفرنسى من جانب الأسطول الإنجلیزى . ٢) كانت النتیجة توقیع اتفاقیة الجلاء بین مینو وممثل الجیش الانجلیزى بمثابة استسلام وخروجھم بكامل عدتھم ) من مصر على متن السفن الانجلیزیة فى سبتمبر ١٨٠١ م . استمرت الحملة الفرن سیة فى مصر ثلاث سنوات . PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 24. ٢٤ نتائج الحملة من الوجهة الحربية ١) لم تستطع الحملة جعل مصر قاعدة أو نواة للإمبراطوریة فى الشرق . ) ٢) لم تستطع ضرب مصالح انجلترا فى الشرق والمتمثلة فى قطع الطریق التجارى ) بینھا وبین أكبر مستعمراتھا فى الھند عن طریق احتلال مصر . ٣) نجحت فى إضعاف قوة ونفوذ الممالیك وأظھرت عجزھم وحقیقتھم أمام المصریین ) نتیجة الضربات المتلاحقة التى وجھتھا للممالیك . من الوجهة السياسية ١) لفتت أنظار العالم الغربى لمصر وموقعھا وبصفة خاصة انجلترا . ) ٢) أظھرت للمجتمع المصرى عزلتھ وتخلفھ . ) ٣) أیقظت الوعى القومى ولفتت انتباه المصریین لما یدور حولھم من أحداث . ) من الوجهة الاجتماعية ١) تعرف المصریون على بعضالأنظمة الإداریة الحدیثة مثل نظام المحاكم ونظام ) تسجیل الموالید والوفیات . ٢) تعرف المصریون على الحضارة الغربیة بمزایاھا ومساوئھا . ) النتائج العلمية والثقافية ١) اكتشاف حجر رشید الذى ساعد على فك رموز الكتابة المصریة القدیمة على ید ) شامبلیون . ٢) ترك علماء الحملة عدداً كبیراً من الأبحاث وھى مصنفة فى ( كتاب وصف مصر ) . ) ٣) إنشاء المجمع العلمى المصرى الذى قدم الكثیر من الدراسات والأبحاث . ) ************************************************************************* ٣) محمد على واليا على مصر ) تذكر أن : لم تضعف ھزیمة المصریین أو قوتھم أمام عنف قادة وجنود الاحتلال الفرنسى حیث قاوموا قوات الاحتلال عن مصر فى سبتمبر ١٨٠١ م . مقدمة : ١) قبل تولى محمد على حكم مصر ١٨٠٥ م كانت مصر مسرحاً للقوى المتصارعة التى عاودت الظھور بعد رحیل ) الحملة الفرنسیة وتمثلت فى : ١) رأى العثمانیون أنھم أصحاب الحق الشرعى فى السیادة على البلاد لما قدموا من تضحیات )  ومساعدات أثناء الاحتلال الفرنسى . ٢) وجود جیشین للقوات العثمانیة فى مصر : ) الأول : یقوده الصدر الأعظم یوسف باشا ضیا ویحتل القاھرة وأغلب أقالیم مصر الوسطى والصعید . الثانى : یقوده حسن باشا قبطان ویحتل شمال الدلتا عند أبى قیر . ٣) خلال ھذه الفترة من الفوضى السیاسیة عین السلطان العثمانى عدداً كبیراً من الولاة قتل ) بعضھم نتیجة للمؤامرات التى دبرت للتخلصمنھم . ١) اعتقدوا بأحقیتھم فى السلطة لما قدموه من جھود ومساعدات عسكریة للعثمانیین والانجلیز )   ضد الفرنسیین وتصدیھم للفرنسیین فى معارك عدیدة . ٢) لم یتمكنوا من الوصول إلى السلطة بسبب الصراعات فیما بینھم للاستئثار بالسلطة ونھب ) ثروات البلاد دون النظر لمصلحة البلاد . أرادوا بسط نفوذھم على مصر واحتلالھا لتأمین طرق مواصلاتھا إلى أكبر مستعمراتھا فى الھند   ٢) دار الصراع بینھا سواء بالتحالف مع قوى أخرى أو بمفردھا بھدف تحقیق أھدافھا بالإنفراد بحكم مصر . ) ٣) رفضالدور الوطنى للمصریین ھذه الفوضى السیاسیة وعلى رأسھم المشایخ والعلماء بزعامة عمر مكرم ) والشیخ عبد الله الشرقاوى ودعم تولیھ محمد على لحكم مصر ١٨٠٥ م . PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
  • 25. ٤) لم یستطع أى من القوى الثلاث الإنفراد بحكم مصر . ) ٥) ظھرت قوة جدیدة تشق طریقھا بقیادة الزعامة الشعبیة وھى قوة الشعب المصرى والتى كان لھا دور فى مقاومة ) الاحتلال وعلى رأسھا المشایخ والعلماء وتمثل ھذا الدور فى : مقاومة الاحتلال فى ثورتى القاھرة الأولى والثانیة . ♣ بث الروح الوطنیة فى مواجھة الغزو الأجنبى وطرده من البلاد . ♣ ٦) استطاعت ھذه القوة الجدیدة أن تضغط على الدولة العثمانیة للموافقة على تولیة محمد على حكم مصر وفقاً ) ع صر : ال زمن ین سب إل ى مل ك أو دول ة أو إل ى تط ورات طبیعیة أو اجتماعیة مثل عصر محمد على . ٢٥ لشروطھا فتم بمرسوم من السلطان العثمانى : عزل الوالى خورشید باشا . ♣ تعیین محمد على والیا ١٨٠٥ م . ♣ ************************************************************************* محمد على والياً على مصر ١) ولد فى مدینة قولة شمال الیونان عام ١٧٦٩ م . ) ٢) التحق بالجندیة وأظھر شجاعة وبسالة . ) الوالى : ھو من یملك الأمر فى بلد ما ٣) عندما قرر العثمانیون إرسال جیش إلى مصر لإخراج الفرنسیین منھا كان محمد على نائب رئیس الفرقة الألبانیة ) وعندما عاد رئیس الفرقة إلى بلده أصبح محمد على رئیساً للفرقة الألبانیة . ٤) شاءت الأقدار أن یتولى حكم مصر بعد وقوف الزعامة الشعبیة بجانبھ . ) ١٨٤٨ م ) . [ ٤٣ عاماً ] – ٥) استمر فى حكم البلاد فى الفترة من ( ١٨٠٥ ) ************************************************************************* الأحداث السياسية فى مصر بعد رحيل الحملة الفرنسية ١) عینت الدولة العثمانیة خسرو باشا والیاً على مصر ولم یعجب ھذا الاختیار الممالیك ولا العلماء ولا الشعب . ) ٢) أراد الإنجلیز المزید من الفوضى فتقربوا إلى الممالیك الناقمین على خسرو باشا . ) ٣) أمرت الدولة العثمانیة خسرو باشا بالتضییق على الجنود فأخر دفع رواتبھم . ) ٤) ثار الجنود الألبان بقیادة طاھر باشا ومساعده محمد على على خسرو باشا فاضطر لمغادرة البلاد . ) ٥) تولى طاھر باشا حكم مصر لكن الجنود الثائرین قتلوه . ) ٦) عین أحمد باشا حكم مصر وحكم یوما واحدا لأن العلماء كانوا یرغبون فى تولیة نائب طاھر باشا وھو ) محمد على . ************************************************************************* كيف تولىمحمد على حكم مصر ١) تقرب محمد على لعامة الشعب بمكره ودھائھ وكسب ثقة العلماء وساعده فى ذلك الفوضى والنزاع الحادث فى ) السلطة بعد رحیل الفرنسیین والخلاف على ولایة مصر . ٢) توجھ عمر مكرم نقیب الأشراف والشیخ عبد الله الشرقاوى كبیر العلماء إلى محمد على وألبساه لباس الولایة ) وأخذوا علیھ عھداً ألا یفعل شیئاً دون الرجوع إلیھم . ٣) أرسل محمد على إلى السلطان رسالة . ) ٤) لم یقبل السلطان فى بدایة الأمر لأنھ یعلم نوایا وأطماع محمد على . ) ٥) بضغط من الشعب والعلماء أجبر السلطان على الموافقة . ) ٦) أصدر السلطان العثمانى مرسوم بعزل الوالى خورشید باشا وتعیین محمد على ) والیاً على مصر . عزز من مكانة محمد على فیم ا بع د رد حمل ة فری زر عن م صر رغ م أن الكف اح والجھاد جاء على ید أبناء مدینة رشید الباسلة . ************************************************************************* المشكلات التى واجهتمحمد على بعد توليه حكم مصر ١) حملة فریزر . ) ٢) الزعامة الشعبیة . ) ٣) الممالیك . ) PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com