الكتاب المدرسى

1. ‫اسى‬‫ر‬‫الد‬ ‫للعام‬2014/2015

2. ‫الرجيم‬ ‫الشيطان‬ ‫من‬ ‫باهلل‬ ‫أعوذ‬
"َ‫اد‬َ‫ه‬‫ه‬‫الش‬َ‫و‬ ِ‫ب‬ْ‫ي‬َ‫غ‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫م‬ِ‫ال‬َ‫ع‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ َ‫ُّون‬‫د‬َ‫ر‬ُ‫ت‬َ‫س‬َ‫و‬ َ‫ون‬ُ‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ ُ‫ه‬ُ‫ل‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ر‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬َ‫م‬َ‫ع‬ ُ‫ه‬‫اَّلل‬ ‫ى‬َ‫ر‬َ‫ي‬َ‫س‬َ‫ف‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬َ‫م‬ْ‫اع‬ ِ‫ل‬ُ‫ق‬َ‫و‬ِ‫ة‬
َْ‫ون‬ُ‫ل‬َ‫م‬ْ‫ع‬َ‫ت‬ ْ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ن‬ُ‫ك‬ ‫ا‬َ‫م‬ِ‫ب‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ئ‬ِ‫ب‬َ‫ن‬ُ‫ي‬َ‫ف‬"(501‫التوبة‬)
‫العظيم‬ ‫هللا‬ ‫صدق‬
‫مجال‬ ‫في‬ ‫والمتالحق‬ ‫المذهل‬ ‫بالتطور‬ ‫يتميز‬ ‫الذي‬ ،‫والعشرين‬ ‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫اآلن‬ ‫نعيش‬
‫ذلك‬ ‫صحب‬ ‫وما‬ ‫وتنوعها‬ ‫المعرفة‬ ‫مصادر‬ ‫وتعدد‬ ،‫المعرفي‬ ‫واإلنفجار‬ ،‫واالتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬
‫واالج‬ ‫والسياسية‬ ‫االقتصادية‬ ‫الحياة‬ ‫مناحي‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫تطور‬ ‫من‬‫تطور‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬ ‫واكبه‬ ‫والذي‬ ،‫تماعية‬
‫ا‬ً‫ي‬‫متلق‬ ‫يعد‬ ‫فلم‬ ‫المتعلم‬ ‫دور‬ ‫وتغير‬ ‫التدريس‬ ‫وطرائق‬ ‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫على‬ ‫والنفسية‬ ‫التربوية‬ ‫النظريات‬
‫وميسر‬ ‫ًا‬‫د‬‫ومرش‬ ‫ا‬ً‫ه‬‫موج‬ ‫ليصبح‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ ‫تغير‬ ‫ًا‬‫ض‬‫وأي‬ ‫عنها‬ ‫ا‬ً‫ث‬‫وباح‬ ‫وإيجابي‬ ‫مشارك‬ ‫وإنما‬ ‫للمعلومات‬
.‫التعليمية‬ ‫للعملية‬
‫خال‬ ‫من‬ ‫نسعى‬ ‫إننا‬‫ووجدان‬ ‫عقول‬ ‫وتشكيل‬ ‫تكوين‬ ‫على‬ ‫المساعدة‬ ‫في‬ ‫لبنة‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫الجهد‬ ‫هذا‬ ‫ل‬
‫مشروعات‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫وتوظيف‬ ،‫واالبتكار‬ ‫اإلبداع‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫لتكون‬ ‫الجديدة‬ ‫األجيال‬
‫المختلفة‬ ‫الدراسية‬ ‫المواد‬ ‫التكامل‬ ‫على‬ ‫المتعلم‬ ‫وتساعد‬ ‫المحيطة‬ ‫والبيئة‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫تخدم‬ ‫تطبيقية‬
‫م‬‫النظريات‬ ‫أحدث‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫واالتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫دمج‬ ‫خالل‬ ‫ن‬
‫التعاوني‬ ‫العمل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للتعلم‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫أسلوب‬ ‫ومدخل‬ ‫النظم‬ ‫كمدخل‬ ‫الحديثة‬ ‫التربوية‬ ‫والمداخل‬
.‫التفكير‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫األسلوب‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مشروعات‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬
‫وتقدي‬ ‫إعداد‬ ‫إن‬‫هو‬ ‫ما‬ ‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫للصف‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الكتاب‬ ‫م‬
‫في‬ ‫والمتمثل‬ ‫لمحتواه‬ ‫دراستك‬ ‫عند‬ ‫هللا‬ ‫بإذن‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫جل‬ ‫ذلك‬ ‫يظهر‬ ‫وسوف‬ ‫تقدم‬ ‫لما‬ ‫ًا‬‫د‬‫وتجسي‬ ‫ا‬ً‫تعبير‬ ‫إال‬
،"‫اإللكتروني‬ ‫العربي‬ ‫"أطلس‬ ‫مشروع‬‫ي‬ ‫والذي‬‫المشروع‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫عزيزي‬ ‫ساعدك‬‫أن‬ ‫على‬
‫وتما‬ ‫تتعلم‬‫مع‬ ‫وتتعامل‬ ‫المشكالت‬ ‫لحل‬ ‫علمي‬ ‫بإسلوب‬ ‫والتفكير‬ ‫الجماعي‬ ‫العمل‬ ‫رس‬‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬
‫ال‬ ‫من‬‫خصائصها‬ ‫وضبط‬ ‫للمشروع‬ ‫تحكم‬ ‫واجهة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ومعالجتهم‬ ‫والفيديو‬ ‫والصوت‬ ‫بأنواعها‬ ‫صور‬
‫بيانات‬ ‫بقاعدة‬ ‫وربطها‬ ‫بذلك‬ ‫الخاص‬ ‫البرمجة‬ ‫كود‬ ‫وكتابة‬.
‫ألهم‬ ‫العملي‬ ‫التنفيذ‬ ‫لتوفر‬ ‫باإلضافة‬ ‫هذا‬‫المص‬ ‫الموضوعات‬‫والفيديو‬ ‫الصوتي‬ ‫بالشرح‬ ‫حوب‬
‫التعامل‬ ‫إجادة‬ ‫على‬ ‫والمتعلم‬ ‫المعلم‬ ‫يساعد‬ ‫كنموذج‬.‫منه‬ ‫استفادة‬ ‫أكبر‬ ‫وتحقيق‬ ‫المحتوى‬ ‫مع‬
/‫تحيات‬ ‫مع‬
‫العمل‬ ‫فريق‬
‫مقد‬‫مة‬

3. 1-‫إنشاء‬ ‫في‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫أسلوب‬ ‫خطوات‬ ‫استخدام‬.‫اإللكتروني‬ ‫العربي‬ ‫األطلس‬
2-.‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اإلنترنت‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
3-.‫اإللكترونية‬ ‫الجداول‬ ‫برامج‬ ‫أحد‬ ‫باستخدام‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫إنشاء‬
4-‫باستخدام‬ ‫برمجية‬ ‫واجهة‬ ‫وإنشاء‬ ‫تصميم‬‫إحدى‬.‫البرمجة‬ ‫لغات‬
5-‫إ‬‫باستخدام‬ ‫البرمجية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫ستعراض‬‫إحدى‬.‫البرمجة‬ ‫لغات‬
6-‫الوسائط‬ ‫توظيف‬.‫البرمجية‬ ‫داخل‬ ‫المتعددة‬

4. ‫مشروع‬‫األطلس‬‫العربى‬‫اإللكترونى‬
‫الدرس‬.‫للمشروع‬ ‫مدخل‬ :‫األول‬
‫و‬ ‫التشغيل‬ ‫نظام‬ :‫الثانى‬ ‫الدرس‬‫اإلنترنت‬.
.‫المشروع‬ ‫بيانات‬ ‫تجميع‬ :‫الثالث‬ ‫الدرس‬
:‫الرابع‬ ‫الدرس‬‫معالجة‬‫الصور‬ ‫ومعالجة‬ ‫تحرير‬ ‫برامج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الصور‬.
.‫والمتحركة‬ ‫الثابتة‬ ‫الصور‬ ‫تصميم‬ :‫الخامس‬ ‫الدرس‬
.‫الصوت‬ ‫ملفات‬ ‫ومعالجة‬ ‫إنشاء‬ :‫السادس‬ ‫الدرس‬
‫الدرس‬.‫فيديو‬ ‫ملفات‬ ‫ومعالجة‬ ‫إنشاء‬ :‫السابع‬
:‫الثامن‬ ‫الدرس‬‫الخصائص‬ ‫وضبط‬ ‫المشروع‬ ‫واجهة‬ ‫إعداد‬.
:‫التاسع‬ ‫الدرس‬‫ورقة‬ ‫بيانات‬ ‫قراءة‬‫اكسل‬‫نت‬ ‫دوت‬ ‫بيزيك‬ ‫الفيجوال‬ ‫باستخدام‬.
:‫العاشر‬ ‫الدرس‬‫المشروع‬ ‫كود‬ ‫كتابة‬.
‫الدرس‬‫الدولة‬ ‫وعلم‬ ‫خريطة‬ ‫إضافة‬ :‫عشر‬ ‫الحادي‬‫العربي‬ ‫األطلس‬ ‫لبرنامج‬
‫اإللكتروني‬.
:‫عشر‬ ‫الثاني‬ ‫الدرس‬‫الوطني‬ ‫السالم‬ ‫صوت‬ ‫إضافة‬‫العربي‬ ‫األطلس‬ ‫لبرنامج‬
‫اإللكتروني‬.
:‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫الدرس‬‫السياحية‬ ‫المعالم‬ ‫فيديو‬ ‫إضافة‬‫العربي‬ ‫األطلس‬ ‫لبرنامج‬
‫اإللكتروني‬.

5. ‫ال‬‫األول‬ ‫درس‬
‫للمشروع‬ ‫مدخل‬

6. ‫إنشاء‬ ‫فى‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫أسلوب‬ ‫خطوات‬ ‫استخدام‬.
:‫أن‬ ‫الطالب‬ ‫يستطيع‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫نهاية‬ ‫في‬
(1)‫يمارس‬.‫التشاركي‬ ‫العمل‬
(2)‫يتعرف‬‫على‬.‫المشكلة‬ ‫حل‬ ‫مراحل‬
(3).‫المشكلة‬ ‫حل‬ ‫خطوات‬ ‫يعدد‬
(4)‫متطلبات‬ ‫يحدد‬‫إ‬.‫عربي‬ ‫اطلس‬ ‫نشاء‬
(5).‫اإلنترنت‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يبحث‬
(6)‫ين‬‫ز‬.‫مجانية‬ ‫برامج‬ ‫ل‬
(7)‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬

7. ‫د‬‫األطلس‬‫ة‬َّ‫ي‬‫راف‬‫غ‬ُ‫ج‬‫ال‬ ‫ط‬‫رائ‬َ‫خ‬‫ال‬ َ‫ن‬‫م‬ ً‫َة‬‫ع‬‫مو‬‫ج‬َ‫م‬ ُّ‫م‬ُ‫ض‬َ‫ي‬ ٌ‫تاب‬‫ك‬‫من‬ ‫العالم‬ ‫الستكشاف‬ ‫طريقة‬ ‫وهو‬
‫والدول‬ ‫بالقارات‬ ‫الخاصة‬ ‫الخرائط‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عرض‬ ‫خالل‬،‫و‬‫البرامج‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫هناك‬
‫لك‬ ‫مبين‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ،‫سهل‬ ‫بشكل‬ "‫"األطلس‬ ‫بعرض‬ ‫تقوم‬ ‫التى‬ ‫الجاهزة‬.
‫بمعلم‬ ‫واإلستعانة‬ ‫الرجوع‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫معلم‬ ‫على‬“‫الجغرافيا‬ ‫مادة‬”‫صحة‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬
‫البيانات‬‫(النصوص‬‫والخرائط‬‫والفيديوهات‬ ‫واألصوات‬)‫التى‬ ‫البرامج‬ ‫بجميع‬ ‫الواردة‬
‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫من‬ ‫تحميلها‬ ‫يتم‬‫للطالب‬ ‫الصحيحة‬ ‫المعلومات‬ ‫نقل‬ ‫و‬.
‫العالم‬ ‫أطلس‬‫العربية‬ ‫الموسوعة‬
‫من‬ ‫العديد‬ ‫هناك‬‫ال‬ُ‫ت‬ ‫التى‬ ‫برامج‬‫مك‬‫من‬ ‫نك‬‫مشاهدة‬‫اإلطال‬ ‫و‬ ‫العالم‬ ‫خرائط‬‫على‬ ‫ع‬
،‫والقارات‬ ‫الدول‬ ‫لكل‬ ‫معلومات‬‫المساحة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الدول‬ ‫بين‬ ‫مقارنات‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫كما‬
‫السكان‬ ‫وعدد‬.‫إلخ‬ ... ‫والرياح‬ ‫الجوى‬ ‫والضغط‬ ‫الحرارة‬ ‫ودرجات‬ ‫والتضاريس‬

8. ‫اختيار‬ ‫يمكنك‬ )‫اإللكترونى‬ ‫العربى‬ ‫(األطلس‬ ‫برنامج‬ ‫بتحميل‬‫ا‬‫الدولة‬ ‫واسم‬ ‫القارة‬ ‫سم‬،
‫الدول‬ ‫بين‬ ‫ومقارنات‬ ‫معلومات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫ثم‬‫حاول‬ ،‫إكتش‬‫ا‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫بنفسك‬ ‫فها‬
.‫للبرنامج‬ ‫تصفحك‬
‫تحميل‬ ‫يمكنك‬ ‫معلمك‬ ‫بمساعدة‬‫أحد‬‫برامج‬‫أطلس‬.‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫بعد‬‫تحميل‬‫أحد‬‫برامج‬‫أطلس‬‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫مراعاة‬ ‫(مع‬‫الرجوع‬
‫بمعلم‬ ‫واإلستعانة‬“‫الجغرافيا‬ ‫مادة‬”‫البيانات‬ ‫صحة‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬‫المعلومات‬ ‫نقل‬ ‫و‬
‫للطالب‬ ‫الصحيحة‬،)
‫إ‬‫مثففل‬ ‫لهففا‬ ‫الجغرافففى‬ ‫العمففق‬ ‫علففى‬ ‫تعففرف‬ ‫وكففذلك‬ ،‫لففدولتك‬ ‫الجغرافففى‬ ‫الموقففع‬ ‫كتشففف‬
:‫اآلتي‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬‫القفارة‬ ‫اسم‬–‫الدولفة‬ ‫اسفم‬–‫العاصفمة‬–‫المفواني‬ ‫أهفم‬–‫العلفم‬–
‫المياه‬ ‫مصادر‬–‫الوطني‬ ‫السالم‬–‫سياحية‬ ‫معالم‬-.‫إلخ‬ .....

9. ‫هذ‬ ‫من‬ ‫اإلنتهاء‬ ‫بعد‬‫ا‬‫التدريب‬‫على‬ ‫وتطبيقها‬ ‫المشكلة‬ ‫حل‬ ‫مراحل‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬
‫ا‬‫المقترح‬ ‫لمشروع‬.
،‫معلمك‬ ‫بمساعدة‬‫إ‬‫الالزمة‬ ‫الخطوات‬ ‫تحديد‬ ‫لكيفية‬ ‫تصور‬ ‫وضع‬ ‫فى‬ ‫زمالئك‬ ‫مع‬ ‫شترك‬
.‫المقترح‬ ‫للمشروع‬
‫من‬ ‫عمل‬ ‫مجموعات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫المتفق‬ ‫البرمجية‬ ‫تنفيذ‬ ‫سـيتم‬ ‫المناقشة‬ ‫نهاية‬ ‫فى‬
.‫الطالب‬
‫بنهاية‬‫التدريب‬:‫مايلى‬ ‫نستنتج‬

10. .‫قارة‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الموجودة‬ ‫الدول‬ ‫وأسماء‬ ‫قارات‬ ‫أسماء‬
‫(العاصمة‬ ‫دولة‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬–‫المواني‬ ‫أهم‬–‫العلم‬–‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫موقعها‬-
‫المياه‬ ‫مصادر‬–‫الوطني‬ ‫السالم‬–.)‫سياحية‬ ‫معالم‬
‫القارات‬-‫الدول‬–‫عواصم‬–‫العربية‬ ‫الدول‬ ‫أعالم‬-‫سياحية‬ ‫معالم‬.‫الدول‬ ‫عن‬
‫للبالد‬ ‫الوطني‬ ‫السالم‬ ‫مثل‬–‫المصا‬ ‫الصوتي‬ ‫التعليق‬‫ح‬‫لبعض‬ ‫ب‬
‫األ‬‫البرمجية‬ ‫من‬ ‫جزاء‬.
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫برمجيات‬–.‫المستخدمة‬ ‫البرمجة‬ ‫لغات‬
‫المتعدد‬ ‫الوسائط‬‫ة‬(Multimedia):
‫يتكون‬‫المصطلح‬(Multimedia)‫من‬‫جز‬‫ئ‬‫ين‬‫األول‬ ‫ء‬‫الجز‬ :‫ه‬‫و‬Multi‫و‬‫يعنى‬، ‫التعددية‬
‫و‬‫الثانى‬ ‫ء‬‫الجز‬‫هو‬Media‫ويعنى‬‫المختلفة‬ ‫للمعلومات‬ ‫الحاملة‬ ‫الوسائط‬)‫ة‬‫الصور‬‫و‬ ‫الصوت‬ ‫مثل‬
‫الفيديو‬ ‫و‬(‫ومنها‬‫اص‬‫ر‬‫األق‬‫الضوئية‬(CDROM)‫وهى‬ ،‫عملية‬ ‫فى‬ ‫الفاعلية‬ ‫تحقيق‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬
‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التدريس‬.
:‫منها‬ ‫ات‬‫ز‬‫ممي‬ ‫بعدة‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫استخدام‬ ‫يتميز‬
1-.‫البشرية‬ ‫اس‬‫و‬‫الح‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫عدد‬ ‫ة‬‫استثار‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫تسهيل‬
2-‫الجهد‬ ‫و‬ ‫الوقت‬ ‫توفير‬‫المتعلم‬ ‫و‬ ‫المعلم‬ ‫من‬ ‫لكل‬.
3-.‫وشيقة‬ ‫ممتعة‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫تجعل‬
4-.‫فهمها‬ ‫عة‬‫سر‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫مما‬ ‫المعروضة‬ ‫المعلومات‬ ‫إلى‬ ‫االنتباه‬ ‫تشد‬
5-.‫المستويات‬ ‫جميع‬ ‫يناسب‬ ‫بما‬ ‫المعلومات‬ ‫عرض‬ ‫أساليب‬ ‫ع‬‫تنو‬ ‫على‬ ‫تساعد‬

11. 6-.‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫في‬ ‫جديد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
1-‫معلومات‬ ‫أو‬ ‫بيانات‬(Data or Information):
:‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫وهي‬
-‫نص‬(Text).
-‫ة‬‫صور‬(Image or Picture).
-‫صوت‬(Sound).
-‫فيديو‬ ‫لقطة‬(Video Clip).
‫المستخدمة‬ ‫ة‬‫األجهز‬ ‫أو‬ ‫اإلنترنت‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫يمكن‬
‫ويمكن‬ ،‫لذلك‬ ‫الالزمة‬.‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫و‬ ‫عرضها‬
2-‫ة‬‫األجهز‬(Hardware):
‫هي‬‫الالزمة‬ ‫ات‬‫و‬‫األد‬‫للتعامل‬‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫مع‬‫(نصوص‬ ‫اعها‬‫و‬‫بأن‬–‫صور‬–
‫أ‬‫صو‬‫ا‬‫ت‬–‫فيديو‬‫هات‬)‫الضوئى‬ ‫الماسح‬ :‫ات‬‫و‬‫األد‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬(Scanner)‫ا‬‫ر‬‫الكامي‬ ‫و‬
‫الرقمية‬(Digital Camera).
3-‫البرمجيات‬(Software):
‫هي‬‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫التطبيقات‬‫و‬‫المستخدمة‬:‫مثل‬ ‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬
( ‫برنامج‬Movie Maker‫برنامج‬ ‫و‬ )(Sound Recorder)‫برنامج‬ ‫و‬(Windows
Media Player).
‫فمن‬ ،‫حل‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫التى‬ ‫المشكالت‬ ‫بعض‬ ‫تواجهك‬ ‫قد‬‫السابقة‬ ‫خبراتك‬‫س‬‫يت‬‫م‬‫تطبيق‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫للمشروع‬ ‫المختلفة‬ ‫المراحل‬ ‫لتنفيذ‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫أسلوب‬‫حل‬ ‫مراحل‬
‫المشكالت‬‫وهى‬:
1-( ‫المشكلة‬ ‫تحديد‬Problem Definition):
‫و‬ ‫المشكلة‬ ‫يف‬‫ر‬‫تع‬ ‫يتم‬‫ة‬‫ر‬‫المتوف‬ ‫المدخالت‬‫و‬ ‫المطلوبة‬ ‫المخرجات‬ ‫تحديد‬.‫عامة‬ ‫ة‬‫ر‬‫بصو‬
2-‫المخرجات‬ ‫تحديد‬(Outputs):
‫لة‬‫ل‬‫م‬‫ا‬ ‫ال‬ ‫لات‬‫م‬‫المعلو‬ ‫لع‬‫ل‬‫ف‬ ‫لات‬‫ل‬‫ج‬‫المخر‬ ‫ل‬‫ث‬‫تتم‬(Information)‫لا‬‫ل‬‫ت‬‫الن‬‫و‬‫ل‬‫ل‬‫ح‬ ‫لد‬‫ل‬‫ع‬‫ب‬ ‫لا‬‫ل‬ ‫علي‬ ‫ل‬‫ص‬‫حنح‬ ‫لع‬‫ل‬‫ت‬‫ال‬
.‫المشكلة‬
3-‫المدخالت‬ ‫تحديد‬(Inputs):

12. ‫ة‬‫ر‬‫المتوف‬ ‫البيانات‬ ‫فع‬ ‫المدخالت‬ ‫تتمث‬(Data)‫مث‬ ‫مصادر‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫علي‬ ‫الحصو‬ ‫يمكن‬ ‫التع‬‫و‬:
‫المخرجات‬ ‫على‬ ‫للحصو‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫معالجة‬ ‫وحيتم‬ ،‫ها‬‫وغير‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬‫و‬ ‫الموحوعات‬‫و‬ ‫الكتب‬
.‫المطلوبة‬
4-‫وضع‬‫خطة‬‫ارزمية‬‫و‬‫الخ‬ ‫الحل‬(Algorithm):
‫حل‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬‫المتتالية‬ ‫ات‬‫و‬‫الخط‬ ‫من‬ ‫حلة‬‫ا‬ ‫علي‬ ‫يطلق‬ ‫التع‬( ‫ارزمية‬‫و‬‫الخ‬ ‫لفظ‬Algorithm)‫ومن‬ ،
‫ا‬ ‫خالل‬‫الح‬ ‫ات‬‫و‬‫خط‬ ‫تمثي‬ ‫يتم‬‫طرق‬ ‫بعدة‬‫ا‬ ‫من‬:( ‫التدفق‬ ‫ط‬ ‫ا‬‫ر‬‫خ‬Flowcharts).
5-‫كتابة‬( ‫الكمبيوتر‬ ‫على‬ ‫البرنامج‬Coding):
‫ا‬ ‫بعد‬‫إل‬‫اء‬ ‫نت‬‫الح‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫من‬‫تطبيق‬ ‫إلى‬ ‫ا‬ ‫ات‬‫و‬‫خط‬ ‫تحوي‬ ‫يتم‬‫إحدى‬ ‫كتابته‬ ‫فع‬ ‫تحتخدم‬‫لغات‬
.‫البرمجة‬
6-‫اختبار‬‫أخطاء‬ ‫وتصحيح‬‫البرنامج‬(ProgramTesting and debugging of the):
‫هذه‬ ‫من‬ ‫المقصود‬‫متنوعة‬ ‫بقيم‬ ‫الكود‬ ‫هذا‬ ‫اختبار‬ ‫ثم‬ ،‫كتابته‬ ‫تم‬ ‫الذى‬ ‫الكود‬ ‫تنفيذ‬ ،‫المرحلة‬
)‫(المخرجات‬ ‫النتا‬ ‫وعرض‬ )‫(مدخالت‬،.‫أخطاء‬ ‫وجود‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫الالزمة‬ ‫التصويبات‬ ‫عم‬ ‫ثم‬
7-‫البرنامج‬ ‫توثيق‬‫ع‬‫المشرو‬ ‫أو‬(Documentation):
:‫اآلتع‬ ‫بعم‬ ‫ع‬‫المشرو‬ ‫أو‬ ‫نام‬‫ر‬‫الب‬ ‫توثيق‬ ‫يمكنك‬
-‫كتابة‬. ‫نام‬‫ر‬‫الب‬ ‫إصدار‬ ‫رقم‬ ‫و‬ ‫اإلنشاء‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫و‬ ‫المبرم‬ ‫احم‬ ‫و‬ ‫ع‬‫المشرو‬ ‫أو‬ ‫نام‬‫ر‬‫الب‬ ‫من‬ ‫دف‬ ‫ال‬
-.‫مناحبة‬ ‫ين‬‫ز‬‫تخ‬ ‫ط‬ ‫وحا‬ ‫فى‬ ‫ع‬‫المشرو‬ ‫أو‬ ‫نام‬‫ر‬‫الب‬ ‫حفظ‬
-.‫آمن‬ ‫مكان‬ ‫فع‬ ‫مجلد‬ ‫داخ‬ ‫المطبوعة‬ ‫اق‬‫ر‬‫األو‬ ‫حفظ‬ ‫و‬ ‫ع‬‫المشرو‬ ‫أو‬ ‫نام‬‫ر‬‫الب‬ ‫طباعة‬
-‫محاعدة‬ ‫إضافة‬(Help)‫البرمجية‬ ‫احتخدام‬ ‫دلي‬ ‫أو‬(Guide).
-‫عم‬ ‫يمكنك‬‫تنفيذية‬ ‫نحخة‬.EXE‫التشغي‬ ‫نظام‬ ‫خال‬ ‫من‬ ‫تنفيذها‬ ‫يتم‬ ‫بحيث‬ ‫البرمجية‬ ‫من‬
‫ة‬‫ر‬‫مباش‬.

13. :‫المقترح‬ ‫المشروع‬ ‫إنشاء‬ ‫عند‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫مراحـل‬ ‫نتبع‬ ‫سوف‬
:ً‫ال‬‫أو‬‫بالمشروع‬ ‫الخاصة‬ ‫والمتطلبات‬ ‫المشكلة‬ ‫تحديد‬.
‫ا‬‫لمشكلة‬:‫برنامج‬ ‫إنشاء‬"‫اإللكترونى‬ ‫العربى‬ ‫األطلس‬".
‫بالمشروع‬ ‫الخاصة‬ ‫المتطلبات‬‫خالل‬ ‫من‬ :‫التدريب‬‫التعر‬ ‫سيتم‬‫المتطلبات‬ ‫على‬ ‫ف‬
‫بالمشروع‬ ‫الخاصة‬.
‫المقترح‬ ‫للمشروع‬ ‫البرمجية‬ ‫واجهة‬:
‫على‬ ‫التعرف‬ ‫بعد‬‫البرمجية‬ ‫واجهة‬‫من‬ ‫المطلوبة‬ ‫البيانات‬ ‫بجمع‬ ‫الطالب‬ ‫تكليف‬ ‫يتم‬ ،
.‫بالمشروع‬ ‫الخاصة‬ ‫المتطلبات‬ ‫واستنتاج‬ ‫الموضحة‬ ‫البرمجية‬ ‫واجهة‬ ‫تحليل‬ ‫خالل‬

14. (3)
‫أنظر‬‫المقترح‬ ‫للمشروع‬ ‫البرمجية‬ ‫واجهة‬:‫التالى‬ ‫بالشكل‬ ‫كما‬
‫للمشروع‬ ‫المطلوبة‬ ‫البيانات‬
:‫يأتى‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
‫للمشروع‬ ‫المطلوبة‬ ‫البيانات‬‫النوع‬ ‫من‬ ‫تكون‬........................
‫أ‬-‫نصوص‬(Texts).
‫ب‬-‫صور‬(Pictures).
‫ج‬-‫أو‬ ‫أصوات‬‫أو‬ ‫موسيقى‬‫لقطات‬‫فيديو‬(Sounds, Music or Video Clips).
‫د‬-.‫ذكره‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫كل‬

15. ‫أسئلة‬
:‫األول‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬
( ‫عالمة‬ ‫ضع‬( ‫وعالمة‬ ،‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬ ):‫الخطأ‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬ )
(1)‫تحدي‬ ‫مرحلة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مشكلة‬ ‫أي‬ ‫لحل‬ ‫الالزمة‬ ‫المعطيات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫يمكن‬‫د‬
.‫المدخالت‬) (
(2)‫بمرحلة‬ ‫يقصد‬"‫اختبار‬‫البرنامج‬ ‫أخطاء‬ ‫وتصحيح‬"‫المش‬ ‫حل‬ ‫أسلوب‬ ‫فى‬‫كالت‬ ‫ه‬‫ى‬
‫البرنامج‬ ‫(كتابة‬Coding) ‫الكمبيوتر‬ ‫لغات‬ ‫بإحدى‬.) (
(3)‫تحديد‬ ‫يتم‬‫المشكلة‬ Problem Definition ‫بعد‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫أسلوب‬ ‫فى‬
‫الحل‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬.
) (
(4)‫توثيق‬ ‫يعتبر‬‫البرنامج‬ Documentation ‫حل‬ ‫أسلوب‬ ‫فى‬ ‫مرحلة‬ ‫آخر‬
‫المشكالت‬.) (
(5)‫ه‬ ‫إنشاء‬ ‫من‬ ‫اإلنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫معين‬ ‫ع‬‫بمشرو‬ ‫الخاصة‬ ‫البيانات‬ ‫تجميع‬ ‫يتم‬‫ذا‬
.‫ع‬‫المشرو‬
) (
‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬‫الثاني‬:
:‫يأتى‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
(1‫تعتبر‬ )‫مرحلة‬‫أول‬ ‫هى‬ ...........................‫مرحلة‬‫احل‬‫ر‬‫م‬ ‫من‬‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫أسلوب‬.
.‫المشكلة‬ ‫تحديد‬ )‫(أ‬.‫البرنامج‬ ‫توثيق‬ )‫(ب‬
‫البرنامج‬ ‫كتابة‬ )‫(ج‬..‫البرنامج‬ ‫أخطاء‬ ‫وتصحيح‬ ‫اختبار‬ )‫(د‬
(2)‫هى‬ ‫البرنامج‬ ‫كود‬ ‫كتابة‬ ‫تسبق‬ ‫التى‬ ‫المرحلة‬...........................
‫المدخالت‬ ‫تحديد‬ )‫(أ‬(Inputs).‫المخرجات‬ ‫تحديد‬ )‫(ب‬(Outputs).
‫المشكلة‬ ‫تحديد‬ )‫(ج‬(Problem definition).)‫(د‬‫الحل‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬(Algorithm).
(3‫قققة‬‫ق‬‫البرمج‬ ‫قققات‬‫ق‬‫لغ‬ ‫قققدى‬‫ق‬‫إح‬ ‫قققتخدام‬‫ق‬‫باس‬ ‫قققق‬‫ق‬‫تطبي‬ ‫قققى‬‫ق‬‫إل‬ )‫قققكلة‬‫ق‬‫المش‬ ‫قققل‬‫ق‬‫ح‬ ‫قققة‬‫ق‬‫خط‬ ‫ات‬‫و‬‫ققق‬‫ق‬‫(خط‬ ‫قققل‬‫ق‬‫تحوي‬ ‫قققى‬‫ق‬‫عل‬ ‫قققق‬‫ق‬‫يطل‬ )
. ....................... ‫مرحلة‬
.‫المخرجات‬ ‫تحديد‬ )‫(أ‬(‫الكمبيوتر‬ ‫على‬ ‫البرنامج‬ ‫كتابة‬ )‫ب‬.
)‫(ج‬‫المشروع‬ ‫أو‬ ‫البرنامج‬ ‫توثيق‬.)‫(د‬‫الحل‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬.
‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬‫الثالث‬:
‫اذكر‬:‫اآلتي‬ ‫من‬ ِ‫بكل‬ ‫المقصود‬ ‫باختصار‬
1-‫؟‬ "‫المشكلة‬ ‫"تحديد‬. ......................................................................
2-‫؟‬ "‫المخرجات‬ ‫"تحديد‬....................... ...............................................

16. 3-‫؟‬ "‫البرنامج‬ ‫"كتابة‬. ........................................................................
4-‫؟‬ "‫الحل‬ ‫خطة‬ ‫"وضع‬......................................................................

17. ‫الثاني‬ ‫الدرس‬
‫واإل‬ ‫التشغيل‬ ‫نظام‬‫نترنت‬

18. ‫اإل‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬.‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫نترنت‬
‫التعلم‬ ‫نواتج‬:
:‫أن‬ ‫الطالب‬ ‫يستطيع‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫نهاية‬ ‫فى‬
(1).‫مجلدات‬ ‫ينشئ‬
(2).‫المجلدات‬ ‫داخل‬ ‫الملفات‬ ‫يحفظ‬
(3)‫من‬ ‫البيانات‬ ‫يجمع‬(‫اإلنترنت‬-‫أخرى‬ ‫متعددة‬ ‫وسائط‬.)
(4).‫العلمية‬ ‫الموسوعات‬ ‫داخل‬ ‫يبحث‬
(5).‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫داخل‬ ‫المفتاحية‬ ‫الكلمات‬ ‫بإستخدام‬ ‫يبحث‬

19. ،‫السابقة‬ ‫دراستك‬ ‫من‬‫والمجلدات‬ ‫الملفات‬ ‫بإدارة‬ ‫يقوم‬ ‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫أن‬ ‫تعلمت‬
‫التخزين‬ ‫بوحدات‬ ‫المخزنة‬،‫بالنسبة‬ ‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫العمليات‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬
:‫والمجلدات‬ ‫الملفات‬ ‫إلدارة‬
‫(مجلد‬ ‫إنشاء‬Folder–‫ملف‬File):
‫األيمن‬ ‫الفأرة‬ ‫بزر‬ ‫المكتب‬ ‫سطح‬ ‫انقر‬‫خالى‬ ‫مكان‬ ‫فى‬‫اختر‬ ،‫المختصرة‬ ‫القائمة‬ ‫لتظهر‬
‫األمر‬New‫ثم‬Folder،‫المجلد‬ ‫اسم‬ ‫اكتب‬ ‫ثم‬‫عندئذ‬‫إنشفاء‬ ‫يتم‬‫الفذي‬ ‫باالسفم‬ ‫المجلفد‬
.‫تحدده‬
‫(مجلد‬ ‫حذف‬Folder–‫ملف‬File):
‫للمجلد‬ ‫المختصرة‬ ‫القائمة‬ ‫اظهر‬ ‫ثم‬ ‫المجلد‬ ‫نشط‬،‫األمر‬ ‫واختر‬Delete‫لحذف‬‫هذا‬
.‫المجلد‬
‫(مجلد‬ ‫تسمية‬Folder–‫ملف‬File):
‫ل‬ ‫المختصرة‬ ‫القائمة‬ ‫اظهر‬ ‫ثم‬ ‫المجلد‬ ‫نشط‬‫ا‬ ‫هذا‬‫لمجلد‬،‫األمر‬ ‫واختر‬Rename‫إلعادة‬
‫المجلد‬ ‫تسمية‬.

20. ‫هذ‬ ‫من‬ ‫اإلنتهاء‬ ‫بعد‬‫ا‬‫التدريب‬‫يس‬‫البيانات‬ ‫ملفات‬ ‫لحفظ‬ ‫مجلدات‬ ‫إنشاء‬ ‫الطالب‬ ‫تطيع‬
‫بالمشروع‬ ‫الخاصة‬.
‫ستقوم‬ ‫التى‬ ‫المجلدات‬ ‫لعدد‬ ‫تصور‬ ‫وضع‬ ‫فى‬ ‫زمالئك‬ ‫مع‬ ‫اشترك‬ ،‫معلمك‬ ‫بمساعدة‬
ُ‫ت‬‫س‬ ‫التي‬ ‫الملفات‬ ‫وأنواع‬ ‫وأسمائها‬ ‫المشروع‬ ‫داخل‬ ‫بإنشائها‬‫خز‬.‫منها‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫ن‬
:‫اآلتيــة‬ ‫األسـئلة‬ ‫عـن‬ ‫أجــب‬
‫الرئيسي‬ ‫المجلد‬ ‫اسم‬ ‫ما‬ُ‫ي‬‫س‬ ‫الذي‬َّ‫خز‬‫ن‬‫بداخله‬‫؟‬ ‫المشروع‬................
‫؟‬ ‫الدول‬ ‫خرائط‬ ‫لتخزين‬ ‫المستخدم‬ ‫المجلد‬ ‫اسم‬ ‫ما‬................
‫األعالم‬ ‫ملفات‬ ‫لتسمية‬ ‫تصور‬ ‫ضع‬.................
‫الوطن‬ ‫السالم‬ ‫لتخزين‬‫باسم‬ ‫مجلد‬ ‫إنشاء‬ ‫يمكن‬ ‫دولة‬ ‫لكل‬ ‫ي‬................
‫دولة‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫فيديو‬ ‫لقطات‬ ‫لتخزين‬‫المجلد‬ ‫نستخدم‬................
‫المجلد‬ ‫نستخدم‬ ‫والدول‬ ‫القارات‬ ‫أسماء‬ ‫لتخزين‬................
‫المجلد‬ ‫نستخدم‬ ‫عنها‬ ‫بالبحث‬ ‫قمت‬ ‫التى‬ ‫الصور‬ ‫لتخزين‬................
‫تحتاج‬ ‫قد‬ ‫التى‬ ‫الصوت‬ ‫ملفات‬ ‫لتخزين‬‫إ‬‫المشروع‬ ‫برمجية‬ ‫داخل‬ ‫مصاحب‬ ‫كصوت‬ ‫ليها‬
‫باسم‬ ‫مجلد‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬................
‫على‬ ‫بالمشروع‬ ‫الخاصة‬ ‫المجلدات‬ ‫إنشاء‬ ‫فى‬ ‫زمالئك‬ ‫مع‬ ‫اشترك‬ ،‫معلمك‬ ‫بمساعدة‬
.‫الصلب‬ ‫القرص‬

21. ‫اإل‬ ‫شبكة‬ ‫تقدم‬‫البحث‬ ‫خدمة‬ ‫منها‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫نترنت‬Search‫من‬ ‫يمكن‬ ‫والتي‬
‫أنواعها‬ ‫بكافة‬ ‫المعلومات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫خاللها‬‫(نصية‬–‫رقمية‬-‫صوتية‬–‫صور‬-)...،
‫مفتاحية‬ ‫كلمات‬ ‫باستخدام‬ ‫المعلومات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫ويتم‬Keywords،‫العديد‬ ‫وتوجد‬
‫مواقع‬ ‫من‬‫اإل‬‫نترنت‬‫البحث‬ ‫خدمة‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬،‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫وتسمى‬Search
Engines.

22. ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫يوجد‬:‫أشهرها‬
-‫جوجل‬ ‫البحث‬ ‫محرك‬www.google.com
-‫ياهو‬ ‫البحث‬ ‫محرك‬www.yahoo.com
‫يمكن‬ ‫والتي‬‫فى‬ ‫استخدامها‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعلومات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬‫شبكة‬‫اإل‬‫نترنت‬،‫وحفظ‬
‫هذه‬‫المعلومات‬Save‫نسخها‬ ‫أو‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫جهاز‬ ‫على‬Copy‫الشبكة‬ ‫من‬،‫ولصقها‬
Paste‫في‬‫أ‬.‫الكمبيوتر‬ ‫جهاز‬ ‫على‬ ‫المستندات‬ ‫حد‬
‫(صوت‬ ‫الملفات‬ ‫إنزال‬–‫صورة‬-‫فيديو‬-)...
‫استخدام‬ ‫يمكن‬‫اإلنترنت‬‫عفن‬ ‫للبحفث‬
‫فذ‬‫ف‬‫ه‬‫ه‬‫فاز‬‫ف‬‫جه‬ ‫فى‬‫ف‬‫عل‬ ‫فا‬‫ف‬‫وحفظه‬ ‫فات‬‫ف‬‫الملف‬
.‫الكمبيوتر‬
‫إذا‬‫أ‬‫مصر‬ ‫خريطة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫ردنا‬:
-‫بحث‬ ‫محرك‬ ‫نستخدم‬‫مناسب‬.
-‫ولتكن‬ ‫المفتاحية‬ ‫الكلمة‬ ‫نحدد‬
."‫مصر‬ ‫"خريطة‬
-‫المعلومة‬ ‫نوع‬ ‫نحدد‬(‫خرائط‬ ‫أو‬ ‫صور‬).
-‫داخل‬ ‫صورة‬ ‫كملف‬ ‫الخريطة‬ ‫نحفظ‬‫أحد‬
.‫إنشائها‬ ‫تم‬ ‫التى‬ ‫المجلدات‬

23. ‫(صوت‬ ‫المشروع‬ ‫داخل‬ ‫المطلوبة‬ ‫الملفات‬ ‫أنواع‬ ‫جميع‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫يمكن‬–‫صورة‬-
‫فيديو‬-)...‫داخل‬ ‫حفظها‬ ‫ثم‬ ‫وإنزالها‬‫المجلدات‬،(‫صحة‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫المعلم‬ ‫من‬ ‫مطلوب‬
‫ستظهر‬ ‫التى‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬‫للطالب‬‫الك‬ ‫جهاز‬ ‫داخل‬ ‫حفظها‬ ‫ويتم‬‫م‬)‫بيوتر‬.
‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الموسوعة‬‫تلخيص‬
‫كل‬ ‫فى‬ ‫البشرية‬ ‫للمعرفة‬ ‫منظم‬
‫معين‬ ‫مجال‬ ‫فى‬ ‫تخصص‬،
‫وتكون‬‫وفق‬ ‫مرتبة‬ً‫ا‬‫ل‬‫طريقة‬
‫الهجائى‬ ‫كالترتيب‬ ‫معينة‬‫أ‬‫و‬
‫تسهيل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المصنف‬
‫و‬ ‫البحث‬‫الوصول‬‫إ‬‫لى‬
‫المعلومات‬‫المطلوبة‬.
‫الموسوعات‬ ‫أهمية‬
ً‫ا‬‫عموم‬ ‫الموسوعات‬‫المراجفع‬ ‫من‬ ‫متميز‬ ‫نوع‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬‫التفى‬‫و‬ ‫المعلومفات‬ ‫أهفم‬ ‫تقفدم‬
‫تقفديم‬ ‫خفالل‬ ‫مفن‬ ‫منهفا‬ ‫جفزء‬ ‫أو‬ ‫اإلنسفانية‬ ‫المعفارف‬ ‫بمختلفف‬ ‫تتعلفق‬ ‫التي‬ ‫الحقائق‬ ‫أبرز‬
‫موض‬ ‫إحدى‬ ‫عن‬ ‫شاملة‬ ‫فكرة‬‫وعات‬،‫الجفداول‬ ،‫المقفاالت‬ ‫علفى‬ ‫باإلعتمفاد‬ ‫المعفارف‬ ‫هذه‬
،‫فففففكال‬‫ف‬‫األش‬ ،‫فففففور‬‫ف‬‫الص‬
‫ففادر‬‫ف‬‫المص‬ ‫و‬ ‫ففرائط‬‫ف‬‫الخ‬
‫البي‬‫ب‬،‫ليوغرافيفففة‬‫كمفففا‬
ُ‫ت‬َ‫د‬‫ففففففففففففففففففففففففففففففففففتخ‬‫ف‬‫س‬‫م‬
‫فففففففففففففففففففففففوعات‬‫ف‬‫الموس‬
ً‫ا‬‫ففففففففففففففففففففففففففف‬‫ف‬‫وخصوص‬
‫منهففففففا‬ ‫المتخصصففففففة‬
‫ففففففففففففففففففففارات‬‫ف‬‫لالستفس‬
‫ال‬‫فريعة‬‫ف‬‫الس‬ ‫فة‬‫ف‬‫مرجعي‬
‫فففففديم‬‫ف‬‫ولتق‬‫فففففروض‬‫ف‬‫الع‬
‫فففففة‬‫ف‬‫الخاص‬ ‫فففففوجزة‬‫ف‬‫الم‬

24. ،‫معينفة‬ ‫بموضفوعات‬،‫بضفخامة‬ ‫تتميفز‬ ‫و‬‫و‬‫فزارة‬‫ف‬‫غ‬‫فة‬‫ف‬‫المقدم‬ ‫المعلومفات‬ ‫أشفكال‬ ‫وتنفوع‬،
‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫محتوياتها‬ ‫ضمن‬ ‫البحث‬ ‫وبسهولة‬.‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫سرعة‬ ‫و‬
‫أ‬ ‫من‬‫الويكيبيديا‬ ‫موسوعة‬ ‫الموسوعات‬ ‫هم‬:
http://en.wikipedia.org/wiki/Main_Page
http://ar.wikipedia.org/wiki/
‫الموسوعات‬ ‫تنظيم‬:
‫فاك‬‫ف‬‫هن‬‫ف‬‫ف‬‫تش‬ ‫فى‬‫ف‬‫الت‬ ‫فات‬‫ف‬‫المعلوم‬ ‫فب‬‫ف‬‫وترتي‬ ‫فيم‬‫ف‬‫لتنظ‬ ‫فريقتين‬‫ف‬‫ط‬‫ت‬‫فوعات‬‫ف‬‫الموس‬ ‫فا‬‫ف‬‫عليه‬ ‫مل‬‫فا‬‫ف‬‫هم‬:
1-‫حسففففففففففففففففففففففففففففففب‬ ‫الترتيففففففففففففففففففففففففففففففب‬‫األ‬‫الهجائيففففففففففففففففففففففففففففففة‬ ‫حففففففففففففففففففففففففففففففرف‬.
2-‫حسب‬ ‫الترتيب‬‫أو‬ ‫العلمى‬ ‫التصنيف‬‫الموضوعات‬ ‫حسب‬.
‫ا‬ ‫الموسوعات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫ويمكن‬‫إل‬‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫عن‬ ‫لكترونية‬.
‫المعرفة‬ ‫موسوعة‬

25. ‫العربية‬ ‫الموسوعة‬
(2)
‫هذ‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬‫ا‬‫التدريب‬‫(الخريطة‬ ‫الملفات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫يتم‬–‫العلم‬–‫السالم‬
‫الوطني‬–......‫المختار‬ ‫العربية‬ ‫بالدول‬ ‫الخاصة‬ ).‫ة‬‫(مصر‬-‫ليبيا‬-‫تونس‬-‫الجزائر‬-
‫المغرب‬-‫السعودية‬-‫الكويت‬-‫عمان‬ ‫سلطنة‬–‫العربية‬ ‫االمارات‬-‫للمشروع‬ )‫اليمن‬
‫أثناء‬ ‫إنشائها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫بالمجلدات‬ ‫وحفظها‬‫تدريب‬(1).
-‫يقسم‬‫المعلم‬.‫الدول‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫ويعطى‬ ‫مجموعات‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬
-‫الم‬ ‫يساعد‬‫علم‬‫تحديد‬ ‫في‬ ‫الطالب‬.‫للبحث‬ ‫المفتاحية‬ ‫الكلمات‬
-‫باستخدم‬ ‫الطالب‬ ‫يقوم‬‫إ‬‫حد‬‫ى‬‫البحث‬ ‫معالجات‬‫البحث‬ ‫بغرض‬‫الدول‬ ‫ملفات‬ ‫عن‬
‫وحفظها‬‫ب‬‫الجهاز‬.
-‫يقوم‬‫الطالب‬‫المجموعات‬ ‫بقية‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫بتجميع‬‫لكى‬‫كاملة‬ ‫الدول‬ ‫ملفات‬ ‫كل‬ ‫تكون‬
.‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫مع‬

27. ‫أسئلة‬
:‫األول‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬
( ‫عالمة‬ ‫ضع‬( ‫وعالمة‬ ،‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬ ):‫الخطأ‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬ )
(1)‫تعتبر‬‫الموسوعات‬‫اإللكترونية‬‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫إحدى‬ ‫من‬(Search
Engines).‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫فى‬
) (
(2)‫المجلدات‬ ‫تسمية‬ ‫يفضل‬(Folders)‫الملفقات‬ ‫مقن‬ ‫اهقا‬‫و‬‫لمحت‬ ‫مناسبة‬ ‫بأسماء‬
.‫بداخلها‬ ‫التى‬ ‫المجلدات‬‫و‬
) (
(3)‫عد‬ُ‫ي‬‫موقع‬www.google.com‫عبقر‬ ‫المعلومقات‬ ‫عقن‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫من‬
‫شبكة‬‫اإلنترنت‬.) (
(4)‫تعتبققر‬‫اجققع‬‫ر‬‫الم‬ ‫مققن‬ ‫متميققز‬ ‫ع‬‫نققو‬ ‫الموسققوعات‬‫التققي‬‫و‬ ‫المعلومققات‬ ‫أهققم‬ ‫تقققدم‬
‫منها‬ ‫ء‬‫جز‬ ‫أو‬ ‫اإلنسانية‬ ‫المعارف‬ ‫بمختلف‬ ‫تتعلق‬ ‫التي‬ ‫الحقائق‬.) (
(5)‫احد‬‫و‬‫ال‬ ‫الملف‬ ‫يتكون‬(File)‫المجلدات‬‫و‬ ‫الملفات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬(Files
and Folders).) (
‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬‫الثاني‬:
‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬:‫يأتى‬ ‫مما‬
(1‫احد‬‫و‬‫ال‬ ‫المجلد‬ ‫يحتوى‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ )(Folder). ....................................... ‫على‬
.‫ملفات‬ ‫عدة‬ )‫(أ‬.‫مجلدات‬ ‫عدة‬ )‫(ب‬
‫مجلد‬ )‫(ج‬‫ات‬‫فارغ‬‫ة‬..‫ذكره‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫كل‬ )‫(د‬
(2‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫من‬ ‫اآلتية‬ ‫اإلنترنت‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫تعتبر‬ )(Search Engine). ..................... ‫الموقع‬ ‫عدا‬
)‫(أ‬www.twitter.com.)‫(ب‬www.google.com.
)‫(ج‬www.yahoo.com.)‫(د‬www.Altavista.com.
(3. ....................................... ‫بق‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الموسوعات‬ ‫تتميز‬ )
.‫المعلومات‬ ‫عن‬ ‫بداخلها‬ ‫البحث‬ ‫سهولة‬ ‫و‬ ‫سرعة‬ )‫(أ‬‫تنوع‬ )‫(ب‬.‫المعلومات‬ ‫أشكال‬ ‫وضخامة‬
.‫بداخلها‬ ‫الموجودة‬ ‫المعلومات‬ ‫ضئالة‬ )‫(ج‬.)‫(ب‬ ‫و‬ )‫(أ‬ ‫من‬ ٍ‫ل‬‫ك‬ )‫(د‬
‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬‫الثالث‬:
‫استخدام‬ ‫من‬ ‫الغرض‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الموسوعة‬
..................................................................................................
..................................................................................................

28. ‫الثالث‬ ‫الدرس‬
‫المشروع‬ ‫بيانات‬ ‫تجميع‬
‫اإللكترونية‬ ‫الجداول‬ ‫بإستخدام‬

29. .‫اإللكترونية‬ ‫الجداول‬ ‫بإستخدام‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫إنشاء‬
‫التعلم‬ ‫نواتج‬:
:‫أن‬ ‫الطالب‬ ‫يستطيع‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫نهاية‬ ‫فى‬
(1)‫بالجداول‬ ‫الخاصة‬ ‫المفاهيم‬ ‫يتذكر‬.‫اإللكترونية‬
(2)‫ملفات‬ ‫يحدد‬.‫البيانات‬ ‫قاعدة‬
(3).‫جديد‬ ‫مصنف‬ ‫ينشئ‬
(4)‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫داخل‬ ‫بيانات‬ ‫يدخل‬‫بالمصنف‬.
(5).‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫تسمية‬ ‫يعيد‬
(6).‫الجديد‬ ‫المصنف‬ ‫يحفظ‬

30. ‫منظمة‬ ‫بصورة‬ ‫البيانات‬ ‫تجميع‬ ‫على‬ ‫تساعدك‬ ‫التى‬ ‫المصممة‬ ‫البرامج‬ ‫من‬
،‫اإللكترونية‬ ‫الجداول‬ ‫برامج‬ ‫هى‬ ‫ومرتبة‬‫حيث‬‫مجهود‬ ‫بأقل‬ ‫نستطيع‬‫أ‬‫ندخل‬ ‫ن‬
‫منها‬ ‫ونستخرج‬ ‫معها‬ ‫ونتعامل‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬.‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬
‫لماذ‬‫ا‬‫اإللكترونية‬ ‫الجداول‬ ‫نختار‬‫؟‬
‫اإللكترونية‬ ‫الجداول‬ ‫نستخدم‬‫فائقة‬ ‫وسرعة‬ ‫بسهولة‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫كم‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬
‫البيانات‬ ‫صفحة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫متناهية‬ ‫وبدقة‬‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫أو‬Worksheet.
‫نتذكر‬ ‫دعنا‬....
‫؟‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الجداول‬ ‫ماهى‬
‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫البيانات‬ ‫جدول‬‫مصنف‬‫عمل‬Workbook‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫به‬
‫أ‬‫وراق‬‫العمل‬(Worksheets)،‫تت‬ ‫ورقة‬ ‫كل‬‫كون‬‫األعمدة‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬
(Columns)‫والصفوف‬(Rows)‫خاليا‬ ‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫تكون‬ ‫التى‬(Cells)،‫و‬‫الخاليا‬
‫هي‬.‫الصفوف‬ ‫مع‬ ‫األعمدة‬ ‫تقاطع‬ ‫ناتج‬
‫األعمدة‬(Columns)
" :‫فة‬‫ف‬‫أبجدي‬ ‫فروف‬‫ف‬‫ح‬ ‫فا‬‫ف‬‫عناوينه‬ ‫فدة‬‫ف‬‫األعم‬"A,B,C,… .‫فل‬‫ف‬‫ك‬ ‫فع‬‫ف‬‫موق‬ ‫فين‬‫ف‬‫لتعي‬ ‫فتخدم‬‫ف‬‫وتس‬ ،.
.‫عمود‬
‫الصفوف‬(Rows)
" :‫أرقام‬ ‫عناوينها‬ ‫الصفوف‬1‫و‬2‫و‬3"....‫كل‬ ‫موقع‬ ‫لتعيين‬ ‫وتستخدم‬.‫صف‬
‫و‬ ‫أعمدة‬ ‫أعداد‬ ‫وتختلف‬‫صفوف‬‫العمل‬ ‫ورقة‬‫ب‬‫ا‬‫ختالف‬‫إ‬‫صدار‬‫البرنامج‬

31. ‫ماهى‬‫أ‬‫الجدول‬ ‫خاليا‬ ‫عليها‬ ‫تحتوى‬ ‫التى‬ ‫البيانات‬ ‫نواع‬‫؟‬
‫إدخالها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫أساسية‬ ‫أنواع‬ ‫ثالثة‬ ‫هناك‬‫وهى‬ ،:
•)‫الحروف‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫(هى‬ ‫النصى‬ ‫البيان‬
•‫األ‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫(هى‬ ‫العددى‬ ‫البيان‬)‫رقام‬
•)‫المستخدمة‬ ‫الرياضية‬ ‫(المعادلة‬ ‫الصيغ‬
‫األعمدة‬ ‫عناوين‬
‫الصفوف‬ ‫عناوين‬
‫خلية‬

32. ‫من‬ ‫اإلنتهاء‬ ‫بعد‬‫التدريب‬ ‫هذا‬‫سوف‬‫يت‬‫درب‬‫الطالب‬‫على‬‫ووضعها‬ ‫البيانات‬ ‫إدخال‬ ‫كيفية‬
‫جدول‬ ‫فى‬‫داخل‬‫عمل‬ ‫ورقة‬Worksheet).)
-‫ال‬ ‫يقسم‬‫معلم‬‫ال‬‫طالب‬.‫مجموعات‬ ‫إلى‬
-‫يساعد‬‫ال‬‫معلم‬‫ال‬‫طالب‬.‫اإللكترونية‬ ‫الجداول‬ ‫برامج‬ ‫أحد‬ ‫تحميل‬ ‫فى‬
-‫(القارة‬ ‫التالية‬ ‫البيانات‬ ‫إلدخال‬ ‫مصنف‬ ‫بإنشاء‬ ‫الطالب‬ ‫يقوم‬–‫الدولة‬–‫العاصمة‬–
‫الموانى‬ ‫اهم‬-‫داخل‬ ‫عنها‬ ‫بالبحث‬ ‫قمت‬ ‫والتى‬ )‫المياه‬ ‫مصادر‬‫أ‬‫أو‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫حد‬
‫داخل‬‫إحدى‬‫اإل‬ ‫الموسوعات‬.‫لكترونية‬
-‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫بتسمية‬ ‫الطالب‬ ‫يقوم‬Worksheet‫ب‬‫ا‬( ‫سم‬Data)
-‫العمل‬ ‫دفتر‬ ‫بحفظ‬ ‫الطالب‬ ‫يقوم‬Workbook( ‫بإسم‬Atlas:‫التفالى‬ ‫المسفار‬ ‫داخفل‬ )
DatabasesC:

33. ‫مناقشة‬:
-‫؟‬ ‫البيانات‬ ‫جدول‬ ‫خاليا‬ ‫داخل‬ )‫فيديو‬ ‫أو‬ ‫أصوات‬ ‫أو‬ ‫(صور‬ ‫بيانات‬ ‫إدخال‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬
‫البيانات‬ ‫ة‬ ‫بقاعد‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬(Database)‫؟‬
-‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫إنشاء‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫التى‬ ‫البرمجيات‬ ‫ما‬(Create Database)‫؟‬
-‫أي‬ ‫أذكـر‬‫شكل‬‫ملفه‬ ‫اعتبار‬ ‫يمكن‬ ‫اآلتية‬ ‫األشكال‬ ‫من‬‫بيانات‬ ‫قاعدة‬.
-‫البيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫اعتبرنا‬ ‫إذا‬(Database)‫بيانات‬ ‫جدول‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬(Table)،‫فما‬
‫؟‬ ‫البيانات‬ ‫جدول‬ ‫أو‬ ‫البيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫مكونات‬ ‫هى‬
( ‫شكل‬5)( ‫شكل‬2)
( ‫شكل‬3)( ‫شكل‬4)

34. ‫يتكون‬‫البيانات‬ ‫جدول‬(Data Table):‫من‬
‫الصفوف‬ ‫مجموعة‬(Rows)‫و‬‫األعمدة‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬(Columns):‫أن‬ ‫حيث‬
‫كل‬‫صف‬(Row)‫يمثل‬‫سجل‬(Record)‫كل‬ ‫و‬‫عمود‬(Column)‫يمثل‬‫حقل‬(Field)
‫و‬‫الحقل‬ ‫محتوى‬‫الواحد‬‫بيان‬(Data).
‫السابق‬ ‫البيانات‬ ‫جدول‬ ‫من‬(Data Table):‫اآلتى‬ ‫نعتبر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
-‫بورسعيد‬ ‫و‬ ‫األسكندرية‬ ، ‫القاهرة‬ ، ‫مصر‬‫سجل‬ ‫أو‬ ‫صف‬ ‫يمثلون‬(Record).
-‫كل‬‫من‬"‫الدولة‬ ‫اسم‬"" ،‫عاصمتها‬" ، "‫موانيها‬ ‫أهم‬"‫حقل‬ ‫يمثل‬(Field)‫من‬
‫السجل‬ ‫حقول‬.
‫سجالت‬
(Records)
‫حقول‬(Fields)
‫حقل‬(Field)
‫سجل‬(Record)
‫صفوف‬
(Rows)
‫أعمدة‬(Columns)

35. ‫أسئلة‬
:‫األول‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬
( ‫عالمة‬ ‫ضع‬( ‫وعالمة‬ ،‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬ ):‫الخطأ‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬ )
(1)‫برنامج‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬‫اإللكترونية‬ ‫الجداول‬‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫إنشاء‬ ‫في‬
(Database).
) (
(2)‫العمود‬ ‫يمثل‬(Column)‫البيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫داخل‬(Database)ً‫ا‬‫احد‬‫و‬ ً‫ال‬‫سج‬
(Record).
) (
(3)‫البيانات‬ ‫جدول‬ ‫يتكون‬(Data Table)‫برنامج‬ ‫في‬‫اإللكترونية‬ ‫الجداول‬‫من‬
.‫األعمدة‬‫و‬ ‫الصفوف‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬) (
(4)‫الجداول‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬‫اإللكترونية‬‫لحين‬ ‫وتنظيمها‬ ‫البيانات‬ ‫تجميع‬ ‫فى‬
.‫منها‬ ‫االستفادة‬) (
(5)‫المصنف‬ ‫حفظ‬ ‫يمكن‬(Workbook)‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫ملف‬ ‫ه‬‫اعتبار‬‫و‬(Database).) (
‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬‫الثاني‬:
‫برنامج‬ ‫فى‬ )‫بيانات‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫(ملفاتها‬ ‫اعتبار‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫أشكال‬ ‫ثالثة‬ ‫يوجد‬‫اإللكترونية‬ ‫الجداول‬‫هذه‬ ‫أرقام‬ ‫أذكر‬ ،
.‫السبب‬ ‫ذكر‬ ‫مع‬ ‫األشكال‬
..................................................................................................................
( ‫شكل‬5)( ‫شكل‬2)
( ‫شكل‬3)( ‫شكل‬4)

36. ..................................................................................................................
..................................................................................................................
‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬‫الثالث‬:
1-‫أنظر‬:ً‫ا‬‫مناسب‬ ‫اه‬‫ر‬‫ت‬ ‫بما‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫أكمل‬ ‫ثم‬ ،‫التالي‬ ‫البيانات‬ ‫جدول‬ ‫إلى‬
‫أ‬-‫يتكون‬‫الجدول‬‫الموضح‬.ً‫ا‬‫عمود‬ ......... ‫عدد‬ ‫و‬ ،ً‫ا‬‫صف‬ .......... ‫عدد‬ ‫من‬
‫ب‬-‫يمثل‬ ‫عمود‬ ‫كل‬ ‫و‬ ، ............. ‫فيه‬ ‫صف‬ ‫كل‬ ‫يمثل‬.ً‫ال‬‫حق‬
‫ج‬-‫الجدول‬ ‫داخل‬ ً‫ال‬‫و‬‫حق‬ ....... ‫و‬ ........‫و‬ ‫الدولة‬ ‫"اسم‬ ‫تعتبر‬.
2-‫ال‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫أذكر‬‫بيانات‬‫فى‬ ‫إدخالها‬ ‫يمكن‬ ‫التى‬‫ورقة‬ ‫خاليا‬‫ال‬:‫عمل‬
‫أ‬-.....................‫ب‬-......................‫ج‬-......................
3-‫بيانات‬ ‫إدخال‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬‫ع‬‫النو‬ ‫من‬‫؟‬ ‫البيانات‬ ‫جدول‬ ‫خاليا‬ ‫داخل‬ )‫فيديو‬ ‫أو‬ ‫ات‬‫و‬‫أص‬ ‫أو‬ ‫(صور‬....

37. ‫الرابع‬ ‫الدرس‬
‫معالجة‬‫الصور‬
‫الصور‬ ‫ومعالجة‬ ‫تحرير‬ ‫برامج‬ ‫خالل‬ ‫من‬

38. ‫معالجة‬‫الصور‬ ‫ومعالجة‬ ‫تحرير‬ ‫برامج‬ ‫بعض‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الصور‬.
‫التعلم‬ ‫نواتج‬:
‫أن‬ ‫الطالب‬ ‫يستطيع‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫نهاية‬ ‫في‬:
(1).‫الصور‬ ‫معالجة‬ ‫برمجيات‬ ‫بعض‬ ‫يتعرف‬
(2).‫الصور‬ ‫لملفات‬ ‫المختلفة‬ ‫األنواع‬ ‫بين‬ ‫يميز‬
(3)‫من‬ ‫صور‬ ‫ملفات‬ ‫ينزل‬‫اإلنترنت‬.
(4)‫الصورة‬ ‫حجم‬ ‫يعدل‬.
(5)‫تأثير‬ ‫يضيف‬‫على‬‫الصورة‬.
(6)‫الصورة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫يقص‬.
(7).‫مختلفة‬ ‫بامتدادت‬ ‫الصورة‬ ‫ملف‬ ‫يحفظ‬

39. ‫مفن‬ ‫المستخدم‬ ‫تمكن‬ ‫برامج‬ ‫هي‬ ‫الصور‬ ‫ومعالجة‬ ‫تحرير‬ ‫برامج‬‫إ‬‫الصفور‬ ‫وتعفديل‬ ‫نشفاء‬
‫في‬‫ف‬‫ف‬ ‫فتخدم‬‫ف‬‫المس‬ ‫فاعد‬‫ف‬‫تس‬ ‫في‬‫ف‬‫الت‬ ‫فائل‬‫ف‬‫والوس‬ ‫األدوات‬ ‫فن‬‫ف‬‫م‬ ‫فد‬‫ف‬‫العدي‬ ‫فى‬‫ف‬‫عل‬ ‫فا‬‫ف‬‫احتوائه‬ ‫فالل‬‫ف‬‫خ‬ ‫فن‬‫ف‬‫م‬
، ‫وسففريعة‬ ‫سففهلة‬ ،‫متميففزة‬ ‫بطريقففة‬ ‫الصففور‬ ‫ومعالجففة‬ ‫تحريففر‬‫مففا‬ ‫أهففم‬ ‫ويعتبففر‬‫يميففز‬
‫عن‬ ‫مستخدم‬‫آ‬‫المطلوب‬ ‫العمل‬ ‫ألداء‬ ‫المناسب‬ ‫البرنامج‬ ‫اختيار‬ ‫هو‬ ‫البرامج‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫خر‬،
‫و‬‫على‬‫بهفا‬ ‫الموجفود‬ ‫األدوات‬ ‫ففي‬ ‫البرامج‬ ‫هذه‬ ‫معظم‬ ‫تشابه‬ ‫من‬ ‫الرغم‬‫إ‬‫ال‬‫أ‬‫االخفتالف‬ ‫ن‬
‫هو‬ ‫األدوات‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫الجوهري‬‫أ‬‫ا‬ ‫عن‬ ‫برنامج‬ ‫يميز‬ ‫ما‬ ‫هم‬‫آل‬‫مفن‬ ‫العديفد‬ ‫"وهنفاك‬ .‫خفر‬
‫فرامج‬‫ف‬‫الب‬‫فى‬‫ف‬‫الت‬‫فك‬‫ف‬‫يمكن‬‫فور‬‫ف‬‫الص‬ ‫فر‬‫ف‬‫تحري‬ ‫فن‬‫ف‬‫م‬ ‫فة‬‫ف‬‫المطلوب‬ ‫فة‬‫ف‬‫المهم‬ ‫فذ‬‫ف‬‫تنفي‬ ‫في‬‫ف‬‫ف‬ ‫فا‬‫ف‬‫به‬ ‫فتعانة‬‫ف‬‫االس‬
‫ومعالجتها‬"‫ومنها‬:
 CinePaint (O/S Linux )
 PicsArt (O/S Android)
 Paint.NET (O/S Windows)
‫برامج‬ ‫عن‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫معلمك‬ ‫بمساعدة‬ ‫الطالب‬ ‫عزيزى‬ ‫يمكنك‬
‫ل‬ ‫مجانية‬.‫وتنزيلها‬ ‫الصور‬ ‫معالجة‬
‫مختلفة‬ ‫امتدادت‬ ‫ذات‬ ‫الصور‬ ‫ملفات‬ ‫أنواع‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫هناك‬‫منها‬:
bmp-gif-eps-jpg-pcx-png-wmf-tif-.........
.‫إلخ‬
‫؟‬ ‫المشروع‬ ‫عمل‬ ‫في‬ ‫المناسبة‬ ‫الصور‬ ‫ملفات‬ ‫أنواع‬ ‫ماهي‬ ‫ولكن‬
‫االجابة‬ ‫يتم‬‫على‬‫االجابة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬‫على‬:‫التالية‬ ‫التسؤالت‬
1.‫؟‬ ‫الصورة‬ ‫لملف‬ ‫التخزينة‬ ‫المساحة‬ ‫ما‬
2.‫المتاحة‬ ‫التخزينة‬ ‫المساحة‬ ‫ما‬‫على‬‫المشروع‬ ‫التخزين‬ ‫وحدة‬‫؟‬
3.‫متحركــة‬ ‫أم‬ ‫ثابتة‬ ‫الصورة‬ ‫هل‬‫؟‬
4.‫؟‬ ‫شفافة‬ ‫خلفية‬ ‫ذات‬ ‫نحتاجها‬ ‫التي‬ ‫الصورة‬ ‫هل‬
‫فض‬‫ف‬‫بع‬‫ا‬ ‫فواع‬‫ف‬‫أن‬‫فكل‬‫ف‬‫بش‬ ‫فوتر‬‫ف‬‫الكمبي‬ ‫فاز‬‫ف‬‫جه‬ ‫فى‬‫ف‬‫عل‬ ‫فها‬‫ف‬‫عرض‬ ‫أو‬ ‫فا‬‫ف‬‫بتجميعه‬ ‫فوم‬‫ف‬‫تق‬ ‫فى‬‫ف‬‫الت‬ ‫فور‬‫ف‬‫لص‬
.‫مختصر‬
‫حيث‬ ‫من‬ ‫الصور‬ ‫تنقسم‬:‫هما‬ ‫أساسيين‬ ‫نوعين‬ ‫إلى‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫في‬ ‫معالجتها‬

40. 1-‫متجهة‬ ‫رسوميات‬(Vector):
‫هي‬‫رياضية‬ ‫لعمليات‬ ‫المعالجة‬ ‫نتيجة‬ ‫عرضها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫التخطيطية‬ ‫الرسوم‬ ‫ع‬‫نو‬ ‫من‬‫تتغير‬ ‫ال‬ ‫و‬
:‫أمثلتها‬ ‫ومن‬ ‫التخزينية‬ ‫مساحتها‬ ‫بصغر‬ ‫وتتميز‬ ‫ها‬‫تصغير‬ ‫أو‬ ‫ها‬‫تكبير‬ ‫عند‬ ‫ة‬‫الصور‬ ‫وجودة‬ ‫دقة‬
wmf‫و‬emf‫و‬eps.
2-‫نقطية‬ ‫رسوميات‬(Raster):
‫ة‬‫متجاور‬ ‫نقاط‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫ة‬‫الصور‬ ‫تتكون‬(Pixels)‫أو‬ ‫ها‬‫تكبير‬ ‫عند‬ ‫ة‬‫الصور‬ ‫وجودة‬ ‫دقة‬ ‫تتغير‬ ‫و‬ ،
:‫أمثلتها‬ ‫ومن‬ ‫ة‬‫كبير‬ ‫تكون‬ ‫التخزينية‬ ‫ومساحتها‬ ‫ها‬‫تصغير‬raw‫و‬bmp‫و‬tiff‫و‬gif‫و‬
jpg‫و‬png.
‫و‬‫تصفحك‬ ‫عند‬‫تالحظ‬ ‫قد‬ ‫اإلنترنت‬ ‫اقع‬‫و‬‫لم‬‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫من‬ ‫العديد‬‫هذه‬‫الصور‬:‫منها‬‫ثابتة‬ ‫صور‬
(Fixed Pictures)‫متحركة‬ ‫ى‬‫أخر‬‫و‬(Animated Pictures)‫خصائص‬ ‫لها‬ ‫منها‬ ِ‫وكل‬.
‫و‬‫تالحظ‬ً‫ا‬‫أيض‬ً‫صور‬ ‫هناك‬ ‫أن‬‫ا‬‫تظهر‬‫عة‬‫بسر‬‫الشاشة‬ ‫على‬ً‫ا‬‫وقت‬ ‫تتطلب‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫و‬‫أ‬‫(يتم‬ ‫طول‬
‫عرض‬‫ها‬ً‫سطر‬‫حتى‬ ‫األسفل‬ ‫إلى‬ ‫األعلى‬ ‫من‬ ‫بسطر‬ ‫ا‬‫يكتمل‬‫أ‬ ‫وبجودة‬ ‫ها‬‫ظهور‬)‫على‬.‫الصور‬ ‫وهذه‬
‫لها‬‫خصائص‬‫ي‬‫امتداد‬ ‫حددها‬)‫ع‬‫(نو‬‫ة‬‫صور‬ ‫كل‬‫ع‬‫النو‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫ويتوقف‬ ،‫جودة‬‫الصور‬‫ة‬‫و‬‫سعتها‬
.‫التخزينية‬
‫ا‬ ‫أنواع‬ ‫بعض‬ ‫خصائص‬.‫مختصر‬ ‫بشكل‬ ‫لصور‬
‫النوع‬awr:
‫ال‬ ‫ع‬‫النو‬ ‫هذا‬‫و‬ ‫ة‬‫الصور‬ ‫في‬ ‫الحركة‬ ‫يدعم‬‫ال‬‫الشفافية‬‫ويمكن‬
‫الحصول‬‫ات‬‫ر‬‫كامي‬ ‫بعض‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ع‬‫النو‬ ‫هذا‬ ‫على‬‫التصوير‬
‫الرقمية‬،‫الدقيقة‬‫حفظ‬ ‫عند‬ ‫ة‬‫الصور‬ ‫وحجم‬‫بمقارنتها‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫كبير‬ ‫ها‬
‫ى‬‫األخر‬ ‫اع‬‫و‬‫باألن‬‫يضطر‬ ‫قد‬ ‫ع‬‫النو‬ ‫هذا‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫وعند‬ ،‫للصور‬
‫لقلة‬ ً‫ا‬‫ر‬‫نظ‬ ‫ى‬‫األخر‬ ‫الصور‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫تحويله‬ ‫إلى‬ ‫المستخدم‬
.‫معه‬ ‫تتعامل‬ ‫التي‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫وجود‬
‫ع‬‫النو‬ ‫هذا‬ ‫يمتاز‬ ‫و‬‫ي‬ ‫بأنه‬‫حفظ‬‫ال‬‫بدقة‬ ‫صور‬ً‫ا‬‫جد‬ ‫عالية‬‫بالمقارنة‬
‫ب‬‫صور‬jpg.

41. ‫النوع‬gif:
‫يدعم‬‫ع‬‫النو‬ ‫هذا‬‫و‬ ‫ة‬‫الصور‬ ‫في‬ ‫الحركة‬‫قد‬‫الشفافية‬ ‫يدعم‬‫و‬‫ذات‬ ‫الصور‬ ‫حفظ‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫ينصح‬ ‫ال‬
‫ا‬‫أل‬‫مشو‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ ‫كي‬ ‫المتدرجة‬‫و‬ ‫ة‬‫الكثير‬ ‫لون‬‫ه‬‫ة‬‫و‬‫الصور‬ ‫مع‬ ‫باستعماله‬ ‫ينصح‬‫ال‬‫ذات‬ ‫بسيطة‬
‫األ‬‫ان‬‫و‬‫ل‬‫ال‬‫قليلة‬‫وفيه‬‫صغي‬ ‫ة‬‫الصور‬ ‫حجم‬ ‫يكون‬‫لق‬ ً‫ا‬‫ر‬‫اختصا‬ ‫االمتداد‬ ‫هذا‬ ‫حيث‬ ،ً‫ا‬‫ر‬(Graphical
Interchange Format).
‫النوع‬bmp:
‫هذا‬‫ع‬‫النو‬‫من‬‫ملفات‬‫الصور‬‫ال‬ ‫الثابتة‬‫و‬ ‫الشفافية‬ ‫يدعم‬‫ال‬‫و‬ ‫الحركة‬‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫يمكن‬ ‫لكن‬
‫أ‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫نظمة‬‫التشغيل‬‫المعروفة‬‫و‬‫على‬‫ر‬‫أ‬‫سها‬‫نظام‬‫الويندوز‬‫بمختلف‬،‫اته‬‫ر‬‫إصدا‬ً‫ا‬‫وغالب‬‫نجد‬
‫هذا‬‫ع‬‫النو‬‫ذو‬‫حجم‬‫كبير‬‫وعالي‬‫الجودة‬‫ع‬‫بالنو‬ ‫مقارنته‬ ‫تم‬ ‫إذا‬ ‫ان‬‫و‬‫األل‬‫و‬gif‫االمتداد‬ ‫حيث‬ ،
bmp‫لق‬ ً‫ا‬‫ر‬‫اختصا‬ ‫هو‬(Bitmap).
‫النوع‬jpeg:
‫ع‬‫النو‬ ‫هذا‬‫أكثر‬ ‫بين‬ ‫من‬‫اع‬‫و‬‫األن‬ً‫ا‬‫استخدام‬ ‫و‬ ‫ة‬‫شهر‬،‫حيث‬‫اء‬‫ر‬‫الخب‬ ‫فريق‬ ‫ها‬‫بتطوير‬ ‫قام‬Joint
Photographic Experts Group:‫ى‬‫أخر‬ ‫امتدادات‬ ‫تحمل‬ ‫وهي‬ ،‫باسمه‬ ‫سميت‬ ‫لذلك‬ .
jpg‫و‬ .jpe‫وتدعمه‬ .‫ات‬‫ر‬‫كامي‬‫ع‬‫النو‬ ‫هذا‬ ‫و‬ ‫ة‬‫بكثر‬ ‫الويب‬ ‫صفحات‬ ‫في‬ ‫نجده‬ ‫و‬ ‫الرقمية‬ ‫التصوير‬
‫االمتدادات‬ ‫من‬‫يستوعب‬ ‫لكنه‬ ‫الشفافية‬ ‫ال‬‫و‬ ‫الحركة‬ ‫يدعم‬ ‫ال‬16‫لون‬ ‫مليون‬.
‫النوع‬png:
‫ع‬‫النو‬ ‫هذا‬‫الشفافية‬ ‫يدعم‬‫و‬‫الصور‬ ‫على‬ ‫الحركة‬ ‫يدعم‬ ‫ال‬‫و‬‫لون‬ ‫مليون‬ ‫يستوعب‬،ً‫ا‬‫لذلك‬‫ينصح‬
‫كانت‬ ‫لو‬ ‫حتى‬ ‫الشفافة‬ ‫الخلفية‬ ‫ذات‬ ‫للصور‬ ‫به‬‫أ‬‫ومتدرجة‬ ‫ة‬‫كثير‬ ‫انها‬‫و‬‫ل‬‫االمتداد‬ ‫هذا‬ ‫حيث‬ ،
‫لق‬ ً‫ا‬‫ر‬‫اختصا‬(Portable Network Graphics).
‫النوع‬wmf:
‫ع‬‫النو‬ ‫هذا‬‫الشفافية‬ ‫يدعم‬‫و‬‫الصور‬ ‫على‬ ‫الحركة‬ ‫يدعم‬ ‫ال‬،‫لعمليات‬ ‫بالمعالجة‬ ‫عرضه‬ ‫يتم‬ ‫و‬
‫عند‬ ‫تشويه‬ ‫له‬ ‫يحدث‬ ‫ال‬ ‫وشكله‬ ‫رياضية‬،‫التخزينية‬ ‫مساحته‬ ‫بصغر‬ ‫ويتميز‬ ،‫التصغير‬ ‫أو‬ ‫التكبير‬
‫لق‬ ً‫ا‬‫ر‬‫اختصا‬ ‫االمتداد‬ ‫هذا‬ ‫حيث‬(Windows Meta File).

42. ‫مالحظات‬:
1-‫ع‬‫النو‬ ‫عدا‬ ‫ثابتة‬ ‫الصور‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫جميع‬ ‫تعتبر‬gif.‫المتحرك‬ ‫ومنه‬ ‫الثابت‬ ‫منه‬
2-:‫هى‬ ‫نت‬ ‫دوت‬ ‫بيزيك‬ ‫ال‬‫و‬‫فيج‬ ‫لغة‬ ‫تطبيقات‬ ‫فى‬ ‫استخدامها‬ ‫يمكنك‬ ‫التى‬ ‫الصور‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫من‬
bmp , jpg , gif , png , wmf
3-‫كل‬ ‫الصور‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫مع‬ ‫تتعامل‬ ‫التي‬ ‫ة‬‫الجاهز‬ ‫التطبيقية‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫اجد‬‫و‬‫تت‬‫حسب‬ ‫برنامج‬
.‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫ع‬‫نو‬ ‫من‬ ‫التحويل‬ ‫من‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫بعض‬ ‫نك‬ِ‫ك‬َ‫م‬ُ‫ت‬ ‫وقد‬ ،‫إمكانياته‬
4-‫ع‬‫النو‬ ‫من‬ ‫الصور‬ ‫ملف‬bmp.‫التشغيل‬ ‫أنظمة‬ ‫معظم‬ ‫معه‬ ‫تتعامل‬
‫مفن‬ ‫العديد‬ ‫انزال‬ ‫نستطيع‬ ‫السابقة‬ ‫دارستنا‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫خفالل‬ ‫مفن‬ ‫الصفور‬‫اإلنترنفت‬‫وذلفك‬
:‫التالية‬ ‫الصور‬ ‫ملفات‬ ‫النزال‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫احد‬ ‫باستخدم‬
‫مجلد‬ ‫داخل‬ ‫وتخزينها‬ ‫العربية‬ ‫الدول‬ ‫خرائط‬ ‫صور‬Maps‫مجلد‬ ‫داخل‬Atlas.
‫النص‬ ‫هذا‬‫ي‬‫ة‬‫صور‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫تم‬
‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫بين‬ ‫للتمييز‬ ‫فوقه‬
.‫الشفافية‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الصور‬
‫ال‬‫صورة‬ ‫بدون‬ ‫نص‬
‫النص‬ ‫هذا‬‫ي‬‫ة‬‫صور‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫تم‬
‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫بين‬ ‫للتمييز‬ ‫فوقه‬
‫حيث‬ ‫من‬ ‫الصور‬.‫الشفافية‬
‫صورة‬ ‫فوقه‬ ‫و‬ ‫النص‬
‫النوع‬ ‫من‬wmf
‫النص‬ ‫هذا‬‫ي‬‫ة‬‫صور‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫تم‬
‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫بين‬ ‫للتمييز‬ ‫فوقه‬
.‫الشفافية‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الصور‬
‫ال‬‫صورة‬ ‫فوقه‬ ‫و‬ ‫نص‬
‫النوع‬ ‫من‬bmp
‫النص‬ ‫هذا‬‫ي‬‫ة‬‫صور‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫تم‬
‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫بين‬ ‫للتمييز‬ ‫فوقه‬
.‫الشفافية‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الصور‬
‫ال‬‫صورة‬ ‫فوقه‬ ‫و‬ ‫نص‬
‫النوع‬ ‫من‬jpg
‫النص‬ ‫هذا‬‫ي‬‫ة‬‫صور‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫تم‬
‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫بين‬ ‫للتمييز‬ ‫فوقه‬
.‫الشفافية‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الصور‬
‫ال‬‫صورة‬ ‫فوقه‬ ‫و‬ ‫نص‬
‫النوع‬ ‫من‬gif
‫النص‬ ‫هذا‬‫ي‬‫ة‬‫صور‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫تم‬
‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫بين‬ ‫للتمييز‬ ‫فوقه‬
.‫الشفافية‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الصور‬
‫صورة‬ ‫فوقه‬ ‫و‬ ‫النص‬
‫النوع‬ ‫من‬png

43. ‫مجلد‬ ‫داخل‬ ‫وتخزينها‬ ‫العربية‬ ‫الدول‬ ‫اعالم‬ ‫صور‬Flags‫مجلد‬ ‫داخل‬Atlas.
‫مجلد‬ ‫داخل‬ ‫وتخزينها‬ ‫العربية‬ ‫للدول‬ ‫السياحية‬ ‫المعالم‬ ‫أهم‬ ‫عن‬ ‫صور‬Pictures‫داخفل‬
‫مجلد‬Atlas.

44. ‫معالجة‬:‫الصور‬
‫مشروع‬ ‫مجلدات‬ ‫داخل‬ ‫تخزينها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫الصور‬‫األطلس‬‫يمكن‬ ‫االلكتروني‬ ‫العربي‬
‫الصورة‬ ‫حجم‬ ‫ضبط‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫معها‬ ‫التعامل‬-‫تأثيرعليها‬ ‫وضع‬–‫من‬ ‫جزء‬ ‫قص‬
‫لصورة‬–‫ثم‬.‫المناسب‬ ‫باالمتداد‬ ‫ملف‬ ‫داخل‬ ‫الصورة‬ ‫حفظ‬
.‫الصور‬ ‫ومعالجة‬ ‫تحرير‬ ‫برامج‬ ‫أحد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬
‫هذا‬ ‫من‬ ‫اإلنتهاء‬ ‫بعد‬‫ا‬‫لتدريب‬:‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬
‫الصور‬ ‫ملفات‬ ‫أنواع‬
‫الصور‬ ‫ملفات‬ ‫أنواع‬ ‫بعض‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬
‫س‬1:‫اآلتية‬ ‫الملفات‬ ‫أسماء‬ ‫أقرأ‬ :
Filename.raw , Filename.bmp , Filename.doc , Filename.gif ,
Filename.jpg , Filename.htm , Filename.xls , Filename.frm ,
Filename.png , Filename.wmf , Filename.wma
:‫اآلتي‬ ‫عن‬ ‫أجب‬ ‫ثم‬
.‫صور‬ ‫ملفات‬ ‫تعتبر‬ ‫الملفات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫أيا‬ )‫(أ‬
:ً‫ا‬‫مناسب‬ ‫تراه‬ ‫بما‬ ‫و‬ ‫الصور‬ ‫ملفات‬ ‫بأسماء‬ ‫اآلتي‬ ‫الجدول‬ ‫امأل‬ )‫(ب‬
‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫الملفات‬
‫الشفافية‬
‫قد‬ ‫التي‬ ‫الملفات‬
‫متحركة‬ ‫تتواجد‬
‫الملف‬
‫حجما‬ ‫األصغر‬
‫الملف‬
‫حجما‬ ‫األكبر‬
‫الملف‬
‫ألوانا‬ ‫األقل‬
..................................................
............................................................ ..................................................
..................................................

45. ‫س‬2‫ثم‬ ،‫التشغيل‬ ‫بنظام‬ ‫الموجود‬ )‫الرسام‬ ‫(برنامج‬ ‫وليكن‬ ‫الصور‬ ‫تحرير‬ ‫برامج‬ ‫أحد‬ ‫افتح‬ :
‫النوع‬ ‫من‬ ‫عندك‬ ‫متاح‬ ‫صورة‬ ‫ملف‬ ‫بتحميل‬ ‫قم‬wmf‫التخزين‬ ‫وحدة‬ ‫على‬ ‫(لديك‬
‫تخزينه‬ ‫أعد‬ ‫ثم‬ )‫مختلفة‬ ‫أنواع‬ ‫ذات‬ ‫صور‬ ‫ملفات‬ ‫مجموعة‬(Save As)‫مرات‬ ‫عدة‬
:‫اآلتية‬ ‫باألنواع‬ ‫فيه‬ ‫التغيير‬ ‫دون‬ ‫جهازك‬ ‫على‬.bmp‫و‬.gif‫و‬.png‫و‬.jpg
:‫السؤال‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫أجب‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫ثم‬
‫الملفات‬ ‫هذه‬ ‫أنواع‬ ‫من‬ ‫أي‬(.wmf , .bmp , .jpg , .gif , .png)‫سعة‬ ‫أقل‬
‫؟‬ ‫أكبر‬ ‫وأيها‬ ‫و‬ ‫تخزينية‬
‫س‬3‫استخدام‬ ‫يمكنك‬ ‫التى‬ ‫الصور‬ ‫أنواع‬ ‫هي‬ ‫ما‬ :‫بيزيك‬ ‫فيجوال‬ ‫لغة‬ ‫تطبيقات‬ ‫فى‬ ‫ها‬
‫اآلتية‬ ‫األنواع‬ ‫من‬ ‫نت‬ ‫دوت‬
bmp , jpg , gif , png , wmf‫؟‬
‫ج‬1:‫هى‬ ‫الصور‬ ‫ملفات‬ )‫(أ‬ :
Filename.bmp , Filename.gif , Filename.jpg , Filename.png ,
Filename.wmf
:‫كاآلتي‬ ‫الصور‬ ‫ملفات‬ ‫أسماء‬ )‫(ب‬
‫التي‬ ‫الملفات‬
‫الشفافية‬ ‫تدعم‬
‫الملفات‬‫قد‬ ‫التي‬
‫متحركة‬ ‫تتواجد‬
‫الملف‬
ً‫ا‬‫حجم‬ ‫األصغر‬
‫الملف‬
ً‫ا‬‫حجم‬ ‫األكبر‬
‫الملف‬
ً‫ا‬‫ألوان‬ ‫األقل‬
Filename.gifFilename.gifFilename.wmfFilename.rawFilename.gif
Filename.png
Filename.wmf
‫ج‬2‫الملفات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ :(.wmf , .bmp , .jpg , .gif , .png)
:‫هو‬ ‫تخزينية‬ ‫سعة‬ ‫األقل‬ ‫النوع‬.wmf
:‫هو‬ ‫تخزينية‬ ‫سعة‬ ‫األكبر‬ ‫النوع‬.bmp

46. ‫ج‬3‫دوت‬ ‫بيزيك‬ ‫فيجوال‬ ‫لغة‬ ‫تطبيقات‬ ‫فى‬ ‫استخدامها‬ ‫يمكنك‬ ‫التى‬ ‫الصور‬ ‫أنواع‬ ‫من‬ :
:‫هي‬ ‫نت‬bmp , jpg , gif , png , wmf
:‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫التدريب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫اإلنتهاء‬ ‫بعد‬
‫الصورة‬ ‫حجم‬ ‫ضبط‬
‫فرض‬‫ف‬‫(الع‬ ‫فث‬‫ف‬‫حي‬ ‫فن‬‫ف‬‫م‬ ‫فورة‬‫ف‬‫الص‬ ‫فاد‬‫ف‬‫ابع‬ ‫فر‬‫ف‬‫تغيي‬ ‫فو‬‫ف‬‫ه‬ ‫فورة‬‫ف‬‫الص‬ ‫فم‬‫ف‬‫حج‬ ‫فبط‬‫ف‬‫بض‬ ‫فود‬‫ف‬‫المقص‬-
‫الخط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ) ‫االرتفاع‬:‫التالية‬ ‫وات‬
‫الصور‬ ‫ومعالجة‬ ‫تحرير‬ ‫برامج‬ ‫أحد‬ ‫حمل‬
‫مجلد‬ ‫من‬ ‫العربية‬ ‫مصر‬ ‫جمهورية‬ ‫خريطة‬ ‫صورة‬ ‫ملف‬ ‫افتح‬Maps‫مجلد‬ ‫بداخل‬
Atlas.
‫في‬ ‫لها‬ ‫المخصصة‬ ‫المساحة‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫بما‬ ‫الخريطة‬ ‫صورة‬ ‫حجم‬ ‫غير‬
‫حولها‬ ‫فيظهر‬ ‫الصورة‬ ‫بتنشيط‬ ‫المشروع‬8‫ابعاد‬ ‫تغير‬ ‫يتم‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫ارتكاز‬ ‫نقاط‬
‫الصورة‬.
‫الصورة‬‫ق‬‫حجمها‬ ‫ضبط‬ ‫بل‬‫حجمها‬ ‫ضبط‬ ‫بعد‬ ‫الصورة‬

47. ‫المساحة‬ ‫في‬ ‫تغيير‬ ‫الي‬ ‫يؤدي‬ ‫الصورة‬ ‫حجم‬ ‫في‬ ‫التعديل‬ ‫هل‬ ‫معلمك‬ ‫مع‬ ‫ناقش‬
‫؟‬ ‫للصورة‬ ‫لملف‬ ‫التخزينية‬
‫ا‬ ‫بعد‬‫إل‬‫من‬ ‫نتهاء‬‫الت‬ ‫هذا‬‫دريب‬‫الطالب‬ ‫يتعرف‬:‫على‬
‫الصور‬ ‫على‬ ‫التأثيرات‬ ‫إضافة‬
‫إضفافة‬ ‫تريفد‬ ‫الصفورة‬ ‫ففي‬ ‫محدد‬ ‫جزء‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫كأن‬ ‫الصورة‬ ‫على‬ ‫معين‬ ‫تأثير‬ ‫لوضع‬
.‫الصورة‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫ما‬ ‫هدف‬ ‫تخدم‬ ‫لكي‬ ‫الصورة‬ ‫داخل‬ ‫ابرازه‬ ‫يمكن‬ ‫حتى‬ ‫عليه‬ ‫تأثير‬
‫علفى‬ ‫محفدد‬ ‫تفأثيرا‬ ‫وضفع‬ ‫تريفد‬ ‫العربيفة‬ ‫مصفر‬ ‫جمهوريفة‬ ‫لخريطفة‬ ‫السفابقة‬ ‫صفورة‬ ‫في‬
‫حفر‬ ‫اختيفار‬ ‫عمليفة‬ ‫اجفراء‬ ‫هفو‬ ‫عليفك‬ ‫مفا‬ ‫فكفل‬ ‫القفاهرة‬ ‫العاصمة‬ ‫مكان‬‫أ‬‫للجفزء‬ ‫منفتظم‬ ‫و‬
‫و‬ ‫التأثيرات‬ ‫قائمة‬ ‫فتح‬ ‫ثم‬ ‫عليه‬ ‫التأثير‬ ‫إضفاء‬ ‫المراد‬‫إ‬.‫المناسب‬ ‫التأثير‬ ‫ضافة‬
‫التأثير‬ ‫إضافة‬ ‫قبل‬ ‫الصورة‬‫تأثيرات‬ ‫إضافة‬ ‫بعد‬ ‫الصورة‬
‫عليها‬

48. :‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫التدريب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫اإلنتهاء‬ ‫بعد‬
‫الصور‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫قص‬
‫المناسب‬ ‫باالمتداد‬ ‫ملف‬ ‫داخل‬ ‫الصورة‬ ‫حفظ‬
‫الصور‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫قص‬:
ً‫ا‬‫أحيان‬‫الصورة‬ ‫من‬ ‫األجزاء‬ ‫بعض‬ ‫استبعاد‬ ‫أو‬ ‫الصورة‬ ‫من‬ ‫محدد‬ ‫جزء‬ ‫قص‬ ‫نريد‬
‫العاصمة‬ ‫ولتكن‬ ‫الصورة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫لقص‬ ‫العربية‬ ‫مصر‬ ‫جمهورية‬ ‫خريطة‬ ‫صورة‬ ‫في‬
( ‫القص‬ ‫أداة‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬ )‫(القاهرة‬CROP)‫برنامج‬ ‫األدوات‬ ‫شريط‬ ‫من‬
‫الصور‬ ‫وتعديل‬ ‫تحرير‬.
‫عليها‬ ‫القص‬ ‫أداة‬ ‫استخدام‬ ‫قبل‬ ‫الصورة‬" ‫الصورة‬ ‫من‬ ‫المقتص‬ ‫الجزء‬ "
:‫المناسب‬ ‫باالمتداد‬ ‫ملف‬ ‫داخل‬ ‫الصورة‬ ‫حفظ‬
‫فف‬‫ف‬‫مل‬ ‫فل‬‫ف‬‫داخ‬ ‫فورة‬‫ف‬‫الص‬ ‫فظ‬‫ف‬‫حف‬ ‫فتم‬‫ف‬‫ي‬ ‫فة‬‫ف‬‫الخريط‬ ‫فورة‬‫ف‬‫ص‬ ‫فى‬‫ف‬‫عل‬ ‫فة‬‫ف‬‫المطلوب‬ ‫فديالت‬‫ف‬‫التع‬ ‫فراء‬‫ف‬‫اج‬ ‫فد‬‫ف‬‫بع‬
‫بامتداد‬gif‫باالمتفداد‬ ‫آخفر‬ ‫بملفف‬ ‫تخزينها‬ ‫و‬jpg‫مجلفد‬ ‫داخفل‬Maps‫مجلفد‬ ‫بفداخل‬
Atlas.
‫السفعة‬ ‫حيفث‬ ‫مفن‬ ‫الخريطفة‬ ‫لصفورة‬ ‫السفابقين‬ ‫لملففين‬ ‫مقارنة‬ ‫بعمل‬ ‫قم‬ ‫معلمك‬ ‫بمساعدة‬
.‫والوضوح‬ ‫والدقة‬ ‫التخزينية‬

49. ‫الصورة‬ ‫ووضوح‬ ‫دقة‬.................... ‫الصورة‬ ‫ووضوح‬ ‫دقة‬
‫التدريب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫اإلنتهاء‬ ‫بعد‬‫يكون‬‫الطا‬‫لب‬:‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬
‫أن‬:
‫معين‬ ‫نوع‬ ‫ذات‬ ‫صورة‬ ‫تحميل‬
‫صورة‬ ‫حفظ‬‫على‬‫ملف‬ ‫داخل‬‫مختلفة‬ ‫بأنواع‬
-.‫التشغيل‬ ‫بنظام‬ ‫الموجود‬ )‫الرسام‬ ‫(برنامج‬ ‫وليكن‬ ‫الصور‬ ‫تحرير‬ ‫برامج‬ ‫أحد‬ ‫بفتح‬ ‫قم‬
-‫النوع‬ ‫من‬ ‫وليكن‬ ‫عندك‬ ‫متاح‬ ‫صورة‬ ‫ملف‬ ‫بتحميل‬ ‫قم‬wmf.
‫االولى‬ ‫الصورة‬‫الثانية‬ ‫الصورة‬
Egypt. JPEGEgypt.gif
‫السعة‬‫للملف‬ ‫التخزينية‬..........‫للملف‬ ‫التخزينية‬ ‫السعة‬........

50. -‫جهازك‬ ‫على‬ ‫تخزينه‬ ‫أعد‬(Save As)‫باألنواع‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫فيه‬ ‫التغيير‬ ‫دون‬ ‫مرات‬ ‫عدة‬
:‫اآلتية‬.bmp‫و‬.gif‫و‬.png‫و‬.jpg
-:‫التالى‬ ‫السؤال‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫أجب‬ ٍ‫ذ‬‫حينئ‬
‫الملفات‬ ‫هذه‬ ‫أنواع‬ ‫من‬ ‫أي‬(.wmf , .bmp , .jpg , .gif , .png)‫تخزينية‬ ‫سعة‬ ‫أقل‬
................. ‫؟‬ ‫أكبر‬ ‫وأيها‬

51. ‫الخامس‬ ‫الدرس‬
‫الثابتة‬ ‫الصور‬ ‫تصميم‬
‫والمتحركة‬

52. ‫والمتحركة‬ ‫الثابتة‬ ‫الصور‬ ‫تصميم‬.
‫التعلم‬ ‫نواتج‬:
:‫أن‬ ‫الطالب‬ ‫يستطيع‬ ‫الـدرس‬ ‫هـذا‬ ‫نهاية‬ ‫في‬
(1).‫المشروع‬ ‫لبرمجية‬ ‫كخلفية‬ ‫تصلح‬ ‫صورة‬ ‫يصمم‬
(2)‫ي‬‫شرح‬‫معن‬‫ى‬.‫متحركة‬ ‫صورة‬
(3).‫متحركة‬ ‫صورة‬ ‫يصمم‬

53. ‫ف‬ ‫الشروع‬ ‫عند‬‫ى‬‫إ‬‫اللمسات‬ ‫إضفاء‬ ‫يجب‬ ‫اإللكتروني‬ ‫العربي‬ ‫األطلس‬ ‫برنامج‬ ‫عداد‬
‫فيمك‬ ‫عليه‬ ‫واالبداع‬ ‫التصميم‬ ‫لمسات‬ ‫من‬ ‫الخاصة‬ ‫الفريدة‬‫برامج‬ ‫بأحد‬ ‫االستعانة‬ ‫ن‬
‫لبرمجية‬ ‫كخلفيات‬ ‫لوضعها‬ ‫الصور‬ ‫ومعالجة‬ ‫النشاء‬ ‫الصور‬ ‫ومعالجة‬ ‫تحرير‬
.‫المشروع‬

54. ‫يتعرف‬ ‫التدريب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫اإلنتهاء‬ ‫بعد‬‫كخلفية‬ ‫ثابتة‬ ‫صورة‬ ‫تصميم‬ ‫طرق‬ ‫على‬ ‫الطالب‬
‫المشروع‬ ‫لبرمجية‬‫الصور‬ ‫ومعالجة‬ ‫تحرير‬ ‫برامج‬ ‫أحد‬ ‫باستخدام‬.
:‫يلي‬ ‫كما‬ ‫المشروع‬ ‫لبرمجية‬ ‫كخلفية‬ ‫واستخدامها‬ ‫صورة‬ ‫تصميم‬ ‫يمكن‬
1-‫حدد‬‫أ‬‫مناسبة‬ ‫تصميمها‬ ‫المراد‬ ‫الصورة‬ ‫بعاد‬‫أل‬‫(العرض‬ ‫البرنامج‬ ‫واجهة‬ ‫بعاد‬
‫وا‬‫إل‬)‫رتفاع‬.
2-‫استخدم‬‫الخلفية‬ ‫لتصميم‬ ‫الصور‬ ‫ومعالجة‬ ‫تحرير‬ ‫لبرنامج‬ ‫المتاحة‬ ‫األدوات‬.
3-‫افترض‬‫أ‬‫ن‬‫أ‬‫هي‬ ‫البرنامج‬ ‫نافذة‬ ‫واجهة‬ ‫بعاد‬888‫بيكسل‬×688‫بيكسل‬.
4-‫اضبط‬‫أ‬‫بنفس‬ ‫الصورة‬ ‫تصميم‬ ‫قبل‬ ‫العمل‬ ‫منطقة‬ ‫بعاد‬‫أ‬‫نافذة‬ ‫واجهة‬ ‫بعاد‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫البرنامج‬‫أ‬‫داة‬Image Size‫أ‬‫و‬Resize.
5-‫اللون‬ ‫تعبئة‬ ‫أداة‬ ‫استخدم‬‫ذلك‬ ‫و‬‫باللون‬ ‫المخصصة‬ ‫المساحة‬ ‫لتعبئة‬
‫المناسب‬.

55. 6-‫الصور‬ ‫لتصميم‬ ‫المتاحة‬ ‫الرسم‬ ‫وأشكال‬ ‫أدوات‬ ‫استخدام‬ ‫يمكنك‬.
‫طرق‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬ ‫التدريب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫اإلنتهاء‬ ‫بعد‬‫إ‬‫على‬ ‫ونص‬ ‫تأثيرات‬ ‫ضافة‬
‫ال‬‫تصميمها‬ ‫سبق‬ ‫التي‬ ‫صورة‬.
1.‫اللوني‬ ‫التدرج‬ ‫تأثير‬ ‫اضف‬gradient‫للصور‬.
2.‫للصورة‬ ‫نص‬ ‫اضف‬.
3.ً‫ال‬‫بد‬ ‫جاهزة‬ ‫صورة‬ ‫ادرج‬‫اللونية‬ ‫التعبئة‬ ‫من‬.
4.‫مجلد‬ ‫داخل‬ "‫مشروع‬ ‫"خلفية‬ ‫باسم‬ ‫االمتدادات‬ ‫بأحد‬ ‫ملف‬ ‫داخل‬ ‫الصورة‬ ‫احفظ‬
Pictures-‫مجلد‬ ‫داخل‬Atlas.

56. ‫يفتم‬ ‫الثابتفة‬ ‫الصفور‬ ‫مفن‬ ‫مجموعفة‬ ‫هفي‬ ‫األمفر‬ ‫حقيقفة‬ ‫ففي‬ ‫المتحركفة‬ ‫الصورة‬‫إ‬‫دراجهفا‬
‫ا‬ ‫تلو‬ ‫واحدة‬‫أل‬‫واحفد‬ ‫زمنفي‬ ‫شريط‬ ‫داخل‬ ‫إطارات‬ ‫في‬ ‫خرى‬،‫الفتفر‬ ‫تحديفد‬ ‫ويفتم‬‫الزمنيفة‬ ‫ة‬
.‫تتحرك‬ ‫وكأنها‬ ‫العرض‬ ‫عند‬ ‫لتظهر‬ ‫إطار‬ ‫كل‬ ‫بين‬
‫التدريب‬ ‫هذا‬‫نشاط‬‫إ‬‫ثرائى‬‫باستخدام‬ ‫متحركة‬ ‫صورة‬ ‫تصميم‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬
‫أ‬:‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫برامج‬ ‫حد‬
1-‫حمل‬‫أ‬‫في‬ ‫تساعدك‬ ‫والتي‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫برامج‬ ‫حد‬‫إ‬‫متحركة‬ ‫صور‬ ‫نشاء‬
‫على‬ ‫اإلنترنت‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بالبحث‬ ‫قم‬ ‫معلمك‬ ‫(بمساعدة‬‫أ‬‫المجانية‬ ‫البرامج‬ ‫حد‬‫إل‬‫نشاء‬
)‫متحركة‬ ‫صورة‬.
2-‫مجلد‬ ‫من‬Pictures‫داخل‬Atlas‫والموضحة‬ ‫مصر‬ ‫لعلم‬ ‫الصور‬ ‫ملفات‬ ‫حمل‬
:‫كاآلتي‬
( ‫الصورة‬ ‫ملف‬1)( ‫الصورة‬ ‫ملف‬2)( ‫الصورة‬ ‫ملف‬3)( ‫الصورة‬ ‫ملف‬4)
3-‫إ‬‫الحركة‬ ‫شريط‬ ‫بداخل‬ ‫بالترتيب‬ ‫االطار‬ ‫داخل‬ ‫صورة‬ ‫كل‬ ‫درج‬.

57. 4-‫واألخر‬ ‫اطار‬ ‫كل‬ ‫بين‬ ‫المناسب‬ ‫التوقيت‬ ‫اضبط‬.
5-‫مفتاح‬ ‫على‬ ‫اضغط‬‫ا‬‫لتشغيل‬‫العلفم‬ ‫صفورة‬ ‫فتظهر‬ ‫الحركة‬ ‫شريط‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫يرفرف‬ ‫وكأنه‬ ‫العلم‬ ‫يظهر‬ ‫و‬ ‫تتحرك‬ ‫وكأنها‬.
6-‫باالمتففداد‬ ‫المتحركففة‬ ‫الصففورة‬ ‫هففذه‬ ‫احفففظ‬gif‫مجلففد‬ ‫داخففل‬Pictures‫داخففل‬
‫مجلد‬Atlas.

58. )‫الخامس‬‫و‬ ‫ابع‬‫ر‬‫(ال‬ ‫الدرسين‬ ‫على‬ ‫أسئلة‬
:‫األول‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬
‫اختر‬( ‫عالمة‬)‫عالمة‬ ‫أو‬()‫لكل‬‫يلي‬ ‫مما‬ ‫ة‬‫عبار‬:
‫م‬‫ة‬‫العبار‬()()
(1)‫ت‬‫قر‬‫ق‬‫عتب‬‫ع‬‫قو‬‫ق‬‫الن‬ ‫قن‬‫ق‬‫م‬ ‫ة‬‫قور‬‫ق‬‫الص‬.gifً‫ة‬‫ق‬‫ق‬‫مقارن‬ ‫ا‬ً‫قوح‬‫ق‬‫ووض‬ ً‫و‬ً‫ا‬‫ق‬‫ق‬‫ان‬‫و‬‫أل‬ ‫قى‬‫ق‬‫أعل‬
‫ع‬‫بالنو‬jpg.

(2)‫قن‬‫ق‬‫يمك‬‫قي‬‫ق‬‫ف‬ ‫قور‬‫ق‬‫الص‬ ‫قة‬‫ق‬‫معالج‬ ‫امج‬‫ر‬‫ق‬‫ق‬‫ب‬ ‫قد‬‫ق‬‫أح‬ ‫قتخدام‬‫ق‬‫اس‬‫قن‬‫ق‬‫م‬ ‫ء‬‫قز‬‫ق‬‫ج‬ ‫قذف‬‫ق‬‫ح‬
.‫الصوت‬ ‫ملف‬

(3)‫ع‬‫قو‬‫ق‬‫الن‬ ‫قن‬‫ق‬‫م‬ ‫قور‬‫ق‬‫الص‬ ‫قتخدام‬‫ق‬‫اس‬ ‫قل‬‫ق‬‫يفض‬.bmp‫قع‬‫ق‬‫اق‬‫و‬‫م‬ ‫قاء‬‫ق‬‫إنش‬ ‫قد‬‫ق‬‫عن‬
.‫الويب‬

(4)‫قن‬‫ق‬‫يمك‬‫قل‬‫ق‬‫عم‬‫ات‬‫ر‬‫قأثي‬‫ق‬‫ت‬‫قى‬‫ق‬‫عل‬‫امج‬‫ر‬‫ق‬‫ق‬‫ب‬ ‫قالل‬‫ق‬‫خ‬ ‫قن‬‫ق‬‫م‬ ‫قور‬‫ق‬‫الص‬ ‫قن‬‫ق‬‫م‬ ‫اء‬‫ز‬‫ق‬‫ق‬‫أج‬
.‫الصور‬ ‫مع‬ ‫تتعامل‬ ‫ة‬‫جاهز‬

(5)‫ع‬‫النقققو‬ ‫ققن‬‫ق‬‫م‬ ‫ة‬‫الصقققور‬ ‫ققر‬‫ق‬‫تعتب‬.wmf‫ع‬‫بقققالنو‬ ً‫ة‬‫قق‬‫ق‬‫مقارن‬ ‫قققا‬ً‫حجم‬ ‫ققل‬‫ق‬‫أق‬
bmp.

‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬‫الثاني‬:
)‫إجابتك‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫معلمك‬ ‫اجع‬‫ر‬( :‫اكمل‬
1-‫قل‬‫ق‬‫داخ‬ ‫قا‬‫ق‬‫إدارجه‬ ‫قن‬‫ق‬‫يمك‬ ‫قي‬‫ق‬‫الت‬ ‫قور‬‫ق‬‫الص‬ ‫قات‬‫ق‬‫ملف‬ ‫قن‬‫ق‬‫م‬ ‫اع‬‫و‬‫ق‬‫ق‬‫أن‬ ‫قة‬‫ق‬‫أربع‬ ‫قر‬‫ق‬‫أذك‬‫قة‬‫ق‬‫لغ‬ ‫قي‬‫ق‬‫ف‬ ‫قتحكم‬‫ق‬‫ال‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫قض‬‫ق‬‫بع‬
.‫بيزيك‬ ‫ال‬‫و‬‫الفيج‬
‫أ‬-....................‫ب‬-....................‫ج‬-....................‫د‬-....................
2-‫ققدادات‬‫ق‬‫االمت‬ ‫ققة‬‫ق‬‫الثابت‬ ‫ققور‬‫ق‬‫الص‬ ‫ققات‬‫ق‬‫ملف‬ ‫ققذ‬‫ق‬‫تأخ‬ ‫أن‬ ‫ققن‬‫ق‬‫يمك‬................‫أو‬................‫أو‬................
‫أو‬.................
3-‫االمتداد‬ ‫تأخذ‬ ‫المتحركة‬ ‫الصور‬ ‫ملفات‬...........................
4-‫المتعددة‬ ‫بالوسائط‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬(Multimedia)‫ها؟‬‫عناصر‬ ‫هي‬ ‫وما‬
..................................................................................................................
..
5-‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫الستخدام‬ ‫ايا‬‫ز‬‫م‬ ‫أربع‬ ‫أذكر‬(Multimedia)‫التعليم؟‬ ‫في‬
*........................................*........................................
*........................................*........................................

59. ‫الثالث‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬:
:‫الجدول‬ ‫في‬ ‫الصحيحة‬ ‫الخلية‬ ‫إلى‬ ‫يلي‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الصورة‬ ‫الملف‬ ‫اسم‬ ‫اسحب‬
)‫المحتوى‬ ‫نفس‬ ‫الملفات‬ ‫جميع‬ ‫أن‬ ‫(بفرض‬
Filename.raw - Filename.doc
Filename.gif - Filename.rft - Filename.png - Filename.wmf
‫ملف‬‫يدعم‬ ‫صور‬
‫وغير‬ ‫الشفافية‬
‫ا‬‫حجم‬ ‫وأكبر‬ ‫متحرك‬
‫الملف‬
‫األصغر‬
‫ا‬‫حجم‬
‫الملف‬
‫ا‬‫حجم‬ ‫األكبر‬
‫الصورة‬ ‫ملف‬
‫المتحركة‬
........................................................................
‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬:
‫تطبيقتات‬ ‫فتي‬ ‫استتخدامها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الصور‬ ‫ملفات‬ ‫أنواع‬ ‫أشهر‬ ‫من‬‫بيزيتك‬ ‫فيجتوال‬ ‫لغتة‬
:‫نت‬ ‫دوت‬
............................... * ............................... *
............................... * ............................... *
‫الخامس‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬:
:‫يأتى‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬
1-‫الصور‬ ‫ملفات‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫يمكن‬‫التحكم‬ ‫أداة‬ ‫داخل‬(PictureBox):‫ع‬‫النو‬ ‫عدا‬
‫أ‬-raw.‫ب‬-bmp.‫ج‬-jpg.‫د‬-gif.
2-:‫االمتداد‬ ‫تأخذ‬ ‫الثابتة‬ ‫الصور‬ ‫ملفات‬
‫أ‬-wmf.‫ب‬-bmp.‫ج‬-jpg.‫د‬-‫تتتبق‬‫ت‬‫س‬ ‫تتتا‬‫ت‬‫م‬ ‫تتتل‬‫ت‬‫ك‬
‫ذكره‬.
3-:‫االمتداد‬ ‫تأخذ‬ ‫المتحركة‬ ‫الصور‬ ‫ملفات‬
‫أ‬-jpg.‫ب‬-gif.‫ج‬-png.‫د‬-wmf.

60. ‫السادس‬ ‫الدرس‬
‫الصوت‬ ‫ملفات‬ ‫ومعالجة‬ ‫إنشاء‬

61. ‫الصوت‬ ‫ومعالجة‬ ‫تحرير‬ ‫برامج‬ ‫بعض‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الصوت‬ ‫ملفات‬ ‫ومعالجة‬ ‫إنشاء‬.
‫التعلم‬ ‫نواتج‬:
:‫أن‬ ‫الطالب‬ ‫يستطيع‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫نهاية‬ ‫في‬
(1).‫األصوات‬ ‫ملفات‬ )‫(امتدادات‬ ‫أنواع‬ ‫بعض‬ ‫يتعرف‬
(2)‫الصوت‬ ‫معالجة‬ ‫برمجيات‬ ‫بعض‬ ‫يتعرف‬.
(3)ُ‫ي‬‫حم‬‫ل‬‫أ‬‫برامح‬ ‫حد‬‫إ‬‫الصوت‬ ‫نشاء‬.
(4)‫صوتي‬ ‫تعليق‬ ‫يسجل‬.
(5)‫الصوت‬ ‫مقاطع‬ ‫في‬ ‫يعدل‬.
(6)‫الصوت‬ ‫مقاطع‬ ‫على‬ ‫تأثيرات‬ ‫يضع‬.
(7)‫مناسب‬ ‫بامتداد‬ ‫ملف‬ ‫داخل‬ ‫الصوت‬ ‫يخزن‬.