SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Багшид байх 1 0 шинж

Монголчуудын ёс зүйн уламжлал арвин баялаг тэр тусмаа хүнээр хүн
хийх арга ухаан нь тун нарийн зүй тогтолтой. Энэхүү их ухаанаас
суралцах нь багш хүний эрхэм зорилгын нэг байх учиртай.Эртний
мэргэдийн сургаалыг үндэс болгон Зонхов буян садан хэмээх багшид
байх 10 шинжийг гарган тавьсан байдаг.
•Номхотгох: Эмнэг догшин морийг хазаараар номхотгохтой адил үйл
бусад оршигчдыг гэсгээ номхотгох чадвар
•Амарлингуй:Нүгэл буяныг ялган чадах дотоод сэтгэлийн тайван
шинж
•Чухал амарлингуй: / онцгой тайван/ сэтгэл амарлингуй шүтэж үнэн
учрыг тус тусад нь шинжлэхүй чадвар.
•Ишээр баялаг : зарлиг эрдмээр баялаг байх чадвар
•Мөн чанарыг оносон: номын далайгаас үрийг олох чадвар
•Эрдмээр үлэмж: өөрийгөө ямагт өсгөх чадавхи
•Өгүүлэхэд мэргэн: ухаан санаагаа төвлөрүүлэн илүү дутуу үгүйгээр
ухааруулах чадвар
•Уйтгарыг тэвчихүй: дахин дахин номлохдоо үл алжаан номлохын
хатуужлыг эзэмших чадвар
•Энэрэнгүй олз хүндлэлийг үл хайхран ариун сэтгэлийн тэнхээтэй
байх чадвар
•Багш үндсэн 3 үйл ажиллагаагаар суралцагчдад нөлөөлж байдаг.
1.Татах байдлаар багш хүн сурагчиддаа өөрийн хичээл зүтгэл,үйл
ажиллагаагаараа нөлөөлж тэдний авьяас чадварыг хөгжүүлнэ.
2.Итгүүлэх байдлаар сайн ханддаг хүнийхээ үгэнд илүү анхааралтай
ханддаг хүний сэтгэл зүйн онцлог байдаг.Багшийн хайрлаж хэлсэн
үг нь сурагч хүнд үнэ цэнэтэй болдог.
3.Багш хүний сурагчдаа нөлөөлөх нэгэн зүйл нь ухааруулах явдал
юм. Суралцагчдыг ухааруулан ойлгуулж,тэдэнд сэдэл багшаас их ур
чадвар шаардана.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

харилцаа ба эерэг сэтгэлгээ
харилцаа ба эерэг сэтгэлгээхарилцаа ба эерэг сэтгэлгээ
харилцаа ба эерэг сэтгэлгээULZIITOGTOKH
 
Бага боловсролын цөм
Бага боловсролын цөмБага боловсролын цөм
Бага боловсролын цөмmecss
 
сэдэл ба сэдэлжүүлэлт
сэдэл ба сэдэлжүүлэлтсэдэл ба сэдэлжүүлэлт
сэдэл ба сэдэлжүүлэлтTserendulam Gan-Erdene
 
1 6 гэр бүлийн сэтгэл судлалын тухай ойлголт,
1 6 гэр бүлийн сэтгэл судлалын тухай ойлголт,1 6 гэр бүлийн сэтгэл судлалын тухай ойлголт,
1 6 гэр бүлийн сэтгэл судлалын тухай ойлголт,azora14
 
монгол ардын оньсого
монгол ардын оньсогомонгол ардын оньсого
монгол ардын оньсогоhishgee79
 
сэтгэл судлалын үүсэл хөгжил
сэтгэл судлалын үүсэл хөгжилсэтгэл судлалын үүсэл хөгжил
сэтгэл судлалын үүсэл хөгжилEnkhtushig Lkhagvasuren
 
Багшийн эрх үүрэг
Багшийн эрх үүрэгБагшийн эрх үүрэг
Багшийн эрх үүрэгGuntulga
 
хүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiya
хүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiyaхүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiya
хүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил SumiyaBulgan Blg
 
бага насны хүүхдийн хөгжил төлөвшилд
бага насны хүүхдийн хөгжил төлөвшилдбага насны хүүхдийн хөгжил төлөвшилд
бага насны хүүхдийн хөгжил төлөвшилдBuujaa
 
монголчуудын идээ ундааны ес уламжлал
монголчуудын  идээ ундааны ес уламжлалмонголчуудын  идээ ундааны ес уламжлал
монголчуудын идээ ундааны ес уламжлалНомин Н.
 
36cf0793 4435-4275-8353-6f21e4612435
36cf0793 4435-4275-8353-6f21e461243536cf0793 4435-4275-8353-6f21e4612435
36cf0793 4435-4275-8353-6f21e4612435odbaatar sodob
 
алжаал тайлах дасгал
алжаал тайлах дасгалалжаал тайлах дасгал
алжаал тайлах дасгалoyuntsetseg85
 
сургуулийн бага насны хүүхдийн ой тогтоолт, түүнийг судлах боломж
сургуулийн бага насны хүүхдийн ой тогтоолт, түүнийг судлах боломжсургуулийн бага насны хүүхдийн ой тогтоолт, түүнийг судлах боломж
сургуулийн бага насны хүүхдийн ой тогтоолт, түүнийг судлах боломжBinderya Becky
 
ИРГЭНИЙ-ЁС-ЗҮЙН-БОЛОВСРОЛ-ЖИЛИЙН-ТӨЛӨВЛӨГӨӨ-1.docx
ИРГЭНИЙ-ЁС-ЗҮЙН-БОЛОВСРОЛ-ЖИЛИЙН-ТӨЛӨВЛӨГӨӨ-1.docxИРГЭНИЙ-ЁС-ЗҮЙН-БОЛОВСРОЛ-ЖИЛИЙН-ТӨЛӨВЛӨГӨӨ-1.docx
ИРГЭНИЙ-ЁС-ЗҮЙН-БОЛОВСРОЛ-ЖИЛИЙН-ТӨЛӨВЛӨГӨӨ-1.docxssusera481f61
 
хүүхдийн сэтгэл зүй
хүүхдийн сэтгэл зүйхүүхдийн сэтгэл зүй
хүүхдийн сэтгэл зүйazora14
 
багшийн ёс зүй
багшийн ёс зүйбагшийн ёс зүй
багшийн ёс зүй91444422
 
хүүрнэмж эхийн найруулга
хүүрнэмж эхийн найруулгахүүрнэмж эхийн найруулга
хүүрнэмж эхийн найруулгаotgonerdeneotgonerdene
 
Постер бэлтгэх арга зүй
Постер бэлтгэх арга зүйПостер бэлтгэх арга зүй
Постер бэлтгэх арга зүйErdenebolor Baast
 

La actualidad más candente (20)

харилцаа ба эерэг сэтгэлгээ
харилцаа ба эерэг сэтгэлгээхарилцаа ба эерэг сэтгэлгээ
харилцаа ба эерэг сэтгэлгээ
 
Бага боловсролын цөм
Бага боловсролын цөмБага боловсролын цөм
Бага боловсролын цөм
 
сэдэл ба сэдэлжүүлэлт
сэдэл ба сэдэлжүүлэлтсэдэл ба сэдэлжүүлэлт
сэдэл ба сэдэлжүүлэлт
 
1 6 гэр бүлийн сэтгэл судлалын тухай ойлголт,
1 6 гэр бүлийн сэтгэл судлалын тухай ойлголт,1 6 гэр бүлийн сэтгэл судлалын тухай ойлголт,
1 6 гэр бүлийн сэтгэл судлалын тухай ойлголт,
 
монгол ардын оньсого
монгол ардын оньсогомонгол ардын оньсого
монгол ардын оньсого
 
сэтгэл судлалын үүсэл хөгжил
сэтгэл судлалын үүсэл хөгжилсэтгэл судлалын үүсэл хөгжил
сэтгэл судлалын үүсэл хөгжил
 
Багшийн эрх үүрэг
Багшийн эрх үүрэгБагшийн эрх үүрэг
Багшийн эрх үүрэг
 
хүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiya
хүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiyaхүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiya
хүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiya
 
бага насны хүүхдийн хөгжил төлөвшилд
бага насны хүүхдийн хөгжил төлөвшилдбага насны хүүхдийн хөгжил төлөвшилд
бага насны хүүхдийн хөгжил төлөвшилд
 
монголчуудын идээ ундааны ес уламжлал
монголчуудын  идээ ундааны ес уламжлалмонголчуудын  идээ ундааны ес уламжлал
монголчуудын идээ ундааны ес уламжлал
 
36cf0793 4435-4275-8353-6f21e4612435
36cf0793 4435-4275-8353-6f21e461243536cf0793 4435-4275-8353-6f21e4612435
36cf0793 4435-4275-8353-6f21e4612435
 
эсээ бичих зөвлөмж
эсээ бичих зөвлөмжэсээ бичих зөвлөмж
эсээ бичих зөвлөмж
 
алжаал тайлах дасгал
алжаал тайлах дасгалалжаал тайлах дасгал
алжаал тайлах дасгал
 
сургуулийн бага насны хүүхдийн ой тогтоолт, түүнийг судлах боломж
сургуулийн бага насны хүүхдийн ой тогтоолт, түүнийг судлах боломжсургуулийн бага насны хүүхдийн ой тогтоолт, түүнийг судлах боломж
сургуулийн бага насны хүүхдийн ой тогтоолт, түүнийг судлах боломж
 
Эссэ
ЭссэЭссэ
Эссэ
 
ИРГЭНИЙ-ЁС-ЗҮЙН-БОЛОВСРОЛ-ЖИЛИЙН-ТӨЛӨВЛӨГӨӨ-1.docx
ИРГЭНИЙ-ЁС-ЗҮЙН-БОЛОВСРОЛ-ЖИЛИЙН-ТӨЛӨВЛӨГӨӨ-1.docxИРГЭНИЙ-ЁС-ЗҮЙН-БОЛОВСРОЛ-ЖИЛИЙН-ТӨЛӨВЛӨГӨӨ-1.docx
ИРГЭНИЙ-ЁС-ЗҮЙН-БОЛОВСРОЛ-ЖИЛИЙН-ТӨЛӨВЛӨГӨӨ-1.docx
 
хүүхдийн сэтгэл зүй
хүүхдийн сэтгэл зүйхүүхдийн сэтгэл зүй
хүүхдийн сэтгэл зүй
 
багшийн ёс зүй
багшийн ёс зүйбагшийн ёс зүй
багшийн ёс зүй
 
хүүрнэмж эхийн найруулга
хүүрнэмж эхийн найруулгахүүрнэмж эхийн найруулга
хүүрнэмж эхийн найруулга
 
Постер бэлтгэх арга зүй
Постер бэлтгэх арга зүйПостер бэлтгэх арга зүй
Постер бэлтгэх арга зүй
 

Destacado

сайн багшийн шинж
сайн багшийн шинжсайн багшийн шинж
сайн багшийн шинжIkhSeminar
 
багшийн цогц чадамж
багшийн цогц чадамжбагшийн цогц чадамж
багшийн цогц чадамжsodko27
 
Togt 151-sanaliin huudas hevluuleh juram
Togt 151-sanaliin huudas hevluuleh juramTogt 151-sanaliin huudas hevluuleh juram
Togt 151-sanaliin huudas hevluuleh juramGEC Mongolia
 
сайн багшийн шинж
сайн багшийн шинжсайн багшийн шинж
сайн багшийн шинжLuvsandorj Tsogdov
 

Destacado (6)

сайн багшийн шинж
сайн багшийн шинжсайн багшийн шинж
сайн багшийн шинж
 
багшийн цогц чадамж
багшийн цогц чадамжбагшийн цогц чадамж
багшийн цогц чадамж
 
Togt 151-sanaliin huudas hevluuleh juram
Togt 151-sanaliin huudas hevluuleh juramTogt 151-sanaliin huudas hevluuleh juram
Togt 151-sanaliin huudas hevluuleh juram
 
1 sur
1 sur1 sur
1 sur
 
сайн багшийн шинж
сайн багшийн шинжсайн багшийн шинж
сайн багшийн шинж
 
багш гэж хэн бэ?
багш гэж хэн бэ?багш гэж хэн бэ?
багш гэж хэн бэ?
 

Similar a багшид байх шинж

Similar a багшид байх шинж (15)

багш
багшбагш
багш
 
зайн сургалт 2 уз-7
зайн сургалт 2 уз-7зайн сургалт 2 уз-7
зайн сургалт 2 уз-7
 
өөрийгөө хурцлахуй
өөрийгөө хурцлахуйөөрийгөө хурцлахуй
өөрийгөө хурцлахуй
 
5
55
5
 
Mongol helnii standart
Mongol helnii standartMongol helnii standart
Mongol helnii standart
 
Mongol helnii standart
Mongol helnii standartMongol helnii standart
Mongol helnii standart
 
Багшийг шүтэхүй
Багшийг шүтэхүйБагшийг шүтэхүй
Багшийг шүтэхүй
 
Цагаан толгойн дараах үе
Цагаан толгойн дараах үеЦагаан толгойн дараах үе
Цагаан толгойн дараах үе
 
зайн сургалт 2 булгаа
зайн сургалт 2 булгаазайн сургалт 2 булгаа
зайн сургалт 2 булгаа
 
зөв монгол хүн
зөв монгол хүнзөв монгол хүн
зөв монгол хүн
 
Tcahim hicheel 5 urangua 85
Tcahim hicheel 5 urangua  85Tcahim hicheel 5 urangua  85
Tcahim hicheel 5 urangua 85
 
Shvree aman zohiol
Shvree aman zohiolShvree aman zohiol
Shvree aman zohiol
 
Лекц 8
Лекц 8Лекц 8
Лекц 8
 
Muruudliin tsomog
Muruudliin tsomogMuruudliin tsomog
Muruudliin tsomog
 
Зөвлөгөө
ЗөвлөгөөЗөвлөгөө
Зөвлөгөө
 

Más de oyuntsetseg85

эх орны бахархал
эх орны бахархалэх орны бахархал
эх орны бахархалoyuntsetseg85
 
дсүхбаатар
дсүхбаатардсүхбаатар
дсүхбаатарoyuntsetseg85
 
дсүхбаатар
дсүхбаатардсүхбаатар
дсүхбаатарoyuntsetseg85
 
дсүхбаатар
дсүхбаатардсүхбаатар
дсүхбаатарoyuntsetseg85
 
ДСүхбаатар
ДСүхбаатарДСүхбаатар
ДСүхбаатарoyuntsetseg85
 
8 р анги зурагт даалгавар
8 р анги зурагт даалгавар8 р анги зурагт даалгавар
8 р анги зурагт даалгаварoyuntsetseg85
 
ххгх, түүнээс урьдчилан сэргийлэх
ххгх, түүнээс урьдчилан сэргийлэхххгх, түүнээс урьдчилан сэргийлэх
ххгх, түүнээс урьдчилан сэргийлэхoyuntsetseg85
 
хүүхдийн эрх
хүүхдийн эрххүүхдийн эрх
хүүхдийн эрхoyuntsetseg85
 
бие даалт 11 а
бие даалт 11 абие даалт 11 а
бие даалт 11 аoyuntsetseg85
 
11 р анги бие даалт
11 р анги бие даалт11 р анги бие даалт
11 р анги бие даалтoyuntsetseg85
 
д сүхбаатар
д сүхбаатард сүхбаатар
д сүхбаатарoyuntsetseg85
 
ерөнхийлөгч
ерөнхийлөгчерөнхийлөгч
ерөнхийлөгчoyuntsetseg85
 
мөнгөн тэмдэгт
мөнгөн тэмдэгтмөнгөн тэмдэгт
мөнгөн тэмдэгтoyuntsetseg85
 
орхоны хүрхрээ
орхоны хүрхрээорхоны хүрхрээ
орхоны хүрхрээoyuntsetseg85
 
төрийн бэлэгдэл
төрийн бэлэгдэлтөрийн бэлэгдэл
төрийн бэлэгдэлoyuntsetseg85
 
төрийн бэлэгдэл
төрийн бэлэгдэлтөрийн бэлэгдэл
төрийн бэлэгдэлoyuntsetseg85
 
улаанбаатар хот
улаанбаатар хотулаанбаатар хот
улаанбаатар хотoyuntsetseg85
 

Más de oyuntsetseg85 (20)

эх орны бахархал
эх орны бахархалэх орны бахархал
эх орны бахархал
 
дсүхбаатар
дсүхбаатардсүхбаатар
дсүхбаатар
 
дсүхбаатар
дсүхбаатардсүхбаатар
дсүхбаатар
 
дсүхбаатар
дсүхбаатардсүхбаатар
дсүхбаатар
 
ДСүхбаатар
ДСүхбаатарДСүхбаатар
ДСүхбаатар
 
8 р анги зурагт даалгавар
8 р анги зурагт даалгавар8 р анги зурагт даалгавар
8 р анги зурагт даалгавар
 
ххгх, түүнээс урьдчилан сэргийлэх
ххгх, түүнээс урьдчилан сэргийлэхххгх, түүнээс урьдчилан сэргийлэх
ххгх, түүнээс урьдчилан сэргийлэх
 
хүүхдийн эрх
хүүхдийн эрххүүхдийн эрх
хүүхдийн эрх
 
бие даалт 11 а
бие даалт 11 абие даалт 11 а
бие даалт 11 а
 
11 р анги бие даалт
11 р анги бие даалт11 р анги бие даалт
11 р анги бие даалт
 
д сүхбаатар
д сүхбаатард сүхбаатар
д сүхбаатар
 
говь
говьговь
говь
 
ерөнхийлөгч
ерөнхийлөгчерөнхийлөгч
ерөнхийлөгч
 
мөнгөн тэмдэгт
мөнгөн тэмдэгтмөнгөн тэмдэгт
мөнгөн тэмдэгт
 
орхоны хүрхрээ
орхоны хүрхрээорхоны хүрхрээ
орхоны хүрхрээ
 
тамга
тамгатамга
тамга
 
төрийн бэлэгдэл
төрийн бэлэгдэлтөрийн бэлэгдэл
төрийн бэлэгдэл
 
төрийн бэлэгдэл
төрийн бэлэгдэлтөрийн бэлэгдэл
төрийн бэлэгдэл
 
улаанбаатар хот
улаанбаатар хотулаанбаатар хот
улаанбаатар хот
 
хөдөө тал
хөдөө талхөдөө тал
хөдөө тал
 

багшид байх шинж

  • 1. Багшид байх 1 0 шинж Монголчуудын ёс зүйн уламжлал арвин баялаг тэр тусмаа хүнээр хүн хийх арга ухаан нь тун нарийн зүй тогтолтой. Энэхүү их ухаанаас суралцах нь багш хүний эрхэм зорилгын нэг байх учиртай.Эртний мэргэдийн сургаалыг үндэс болгон Зонхов буян садан хэмээх багшид байх 10 шинжийг гарган тавьсан байдаг. •Номхотгох: Эмнэг догшин морийг хазаараар номхотгохтой адил үйл бусад оршигчдыг гэсгээ номхотгох чадвар •Амарлингуй:Нүгэл буяныг ялган чадах дотоод сэтгэлийн тайван шинж •Чухал амарлингуй: / онцгой тайван/ сэтгэл амарлингуй шүтэж үнэн учрыг тус тусад нь шинжлэхүй чадвар. •Ишээр баялаг : зарлиг эрдмээр баялаг байх чадвар •Мөн чанарыг оносон: номын далайгаас үрийг олох чадвар •Эрдмээр үлэмж: өөрийгөө ямагт өсгөх чадавхи •Өгүүлэхэд мэргэн: ухаан санаагаа төвлөрүүлэн илүү дутуу үгүйгээр ухааруулах чадвар •Уйтгарыг тэвчихүй: дахин дахин номлохдоо үл алжаан номлохын хатуужлыг эзэмших чадвар •Энэрэнгүй олз хүндлэлийг үл хайхран ариун сэтгэлийн тэнхээтэй байх чадвар •Багш үндсэн 3 үйл ажиллагаагаар суралцагчдад нөлөөлж байдаг. 1.Татах байдлаар багш хүн сурагчиддаа өөрийн хичээл зүтгэл,үйл ажиллагаагаараа нөлөөлж тэдний авьяас чадварыг хөгжүүлнэ. 2.Итгүүлэх байдлаар сайн ханддаг хүнийхээ үгэнд илүү анхааралтай ханддаг хүний сэтгэл зүйн онцлог байдаг.Багшийн хайрлаж хэлсэн үг нь сурагч хүнд үнэ цэнэтэй болдог. 3.Багш хүний сурагчдаа нөлөөлөх нэгэн зүйл нь ухааруулах явдал юм. Суралцагчдыг ухааруулан ойлгуулж,тэдэнд сэдэл багшаас их ур чадвар шаардана.