2. “Ситуация ценностно – нормативной
неопределѐнности и социального “раскола”
обуславливает новую социальную ситуацию
развития подростков, приводя к
значительным трудностям в формировании
гражданской позиции. Что обуславливает
актуальность перехода к новой стратегии
воспитания – социальноьму
конструированию гражданской
идентичности”
А.Г.Асмолов
3. Знание о принадлежности к данной социальной
общности
Наличие позитивного или негативного отношения
к факту принадлежности
Принятие или неприятие гражданской общности
Участие в жизни страны, реализация гражданской
позиции в деятельности и поведении
4. • Создание историко – географического образа
России
• Формирование образа социально –
политического устройства России
• Знание положений Конституции РФ
• Знание о своей этнической принадлежности
• Освоение общекультурного наследия России
• Ориентация в системе моральных норм и
ценностей
• Сформированность социально – критического
мышления
• Экологическое сознание
5. • Гражданский патриотизм
• Уважение к истории страны
• Положительное принятие своей этнической
идентичности
• Уважение и принятие других народов России и
мира
• Уважение личности и еѐ достоинства
• Уважение ценностей семьи
• Сформированность потребности к
самовыражению
• Сформированность позитивной моральной
оценки
6. • Участие в школьном самоуправлении
• Выполнение норм и требований школьной
жизни
• Умение вести диалог
• Выполнение моральных норм
• Участие в общественной жизни
• Умение строить жизненные планы
