1. Departement HB
Patrick Yperman
Van PowerPoint en PDF naar
interactieve cursussen en adaptieve
leerpaden
Middagsessie departement G&T
29 april 2013

2. Inhoudsopgave
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
2
• Inleiding
• Verschillende fases
• Elektronische leeromgeving
• Adaptieve leerpaden
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

3. Inleiding
Onderzoeksopdracht:
Mogelijkheden onderzoeken van
afstandsleren / E-learning
voor het departement HB
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
3
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

4. Verschillende fases
Bij aanvang vooral aandacht voor:
• Inrichting van de leeromgeving
• Hoe communiceren met studenten
• Ter beschikking stellen van cursusmateriaal
(PDF, PowerPoint,…)
• Werken via opdrachten
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
4
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

5. Verschillende fases
Gaandeweg meer aandacht voor:
• Multi-media (screencasts, video, mindmaps, …)
• Extra informatiebronnen (linken naar websites)
• Smarttools
(web 2.0)
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
5
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

6. Verschillende fases
Uiteindelijk meer aandacht voor:
• Maximaal gebruik maken van Toledo
• Integreren van smarttools in Toledo
• Werken met leermodules in Toledo
• Werken met Xerte
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
6
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

7. Elektronische leeromgeving
1. Inrichting van de leeromgeving
2. Hoe communiceren met studenten?
3. Hoe discussieruimte gebruiken?
4. Ter beschikking stellen van cursusmateriaal
5. Werken via opdrachten met feedback
6. Vaststellingen bij “afstandsleren”
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
7
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

8. Elektronische leeromgeving
1. Inrichting van de leeromgeving
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
8
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

9. Elektronische leeromgeving
1. Inrichting van de leeromgeving
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
9
(Demo)
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

10. Elektronische leeromgeving
1. Inrichting van de leeromgeving
De vaste indeling voor cursussen in “afstandsleren” wordt ter
beschikking gesteld
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
10
Demo
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

11. Elektronische leeromgeving
2. Hoe communiceren met studenten?
• Geen individueel mailverkeer
• Uitsluitend werken met discussieruimte
• Buddy-systeem
• 2 à 3 contactmomenten per aangeboden vak
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
11
Argumenten om een discussieruimte te gebruiken
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

12. Elektronische leeromgeving
3. Hoe discussieruimte gebruiken?
• Puur tekstueel
• Werken met schermafdrukken/bijlagen
• Werken met links naar extra informatie
• Werken met screencast
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
12
Demo
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

13. Elektronische leeromgeving
4. Ter beschikking stellen van cursusmateriaal
• Cursus in PDF of als WORD
• Opdrachten in WORD of Excel
(Demo: Tekstverwerking: Word 2007)
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
13
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

14. Elektronische leeromgeving
4. Ter beschikking stellen van cursusmateriaal
Bij opdrachten een link naar video om het belang
van de te leren functionaliteit te duiden
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
14
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

15. Elektronische leeromgeving
4. Ter beschikking stellen van cursusmateriaal
• Bij opdrachten een link naar video om het belang
van de te leren functionaliteit te duiden
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
15
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

16. Elektronische leeromgeving
4. Ter beschikking stellen van cursusmateriaal
Interactieve mindmap ter beschikking stellen via
een link in Toledo
Demo
Instructie: Een gezipte website uploaden in Toledo
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
16
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

17. Elektronische leeromgeving
5. Werken via opdrachten met feedback
• Opdrachten verbeteren en individueel mailen
aan elke student
• In tweede instantie de verbeterde opdracht ter
beschikking stellen via de opdracht
VOORDEEL:
– Student vindt alles centraal in Toledo
– Als docent is alles gedocumenteerd in Toledo
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
17
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

18. Elektronische leeromgeving
5. Werken via opdrachten met feedback
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
18
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

19. Elektronische leeromgeving
5. Werken via opdrachten met feedback
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
19
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

20. Elektronische leeromgeving
5. Werken via opdrachten
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
20
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

21. Elektronische leeromgeving
5. Werken via opdrachten met feedback
Een instructiefilmpje is terug te vinden in community
KHLim E-learning  Workshops/Studiedagen
Video: Opdrachten in Toledo verbeteren, geven feedback en
documenteren van feedback
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
21
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

22. Elektronische leeromgeving
6. Vaststellingen bij “afstandsleren”
Asynchrone communicatie
– De student bekomt zijn feedback op opdrachten telaat
– Docent verbetert op een tijdstip dat het hem past
– Student krijgt feedback op een opdracht die hij één of
meerdere dagen eerder maakte
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
22
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

23. Elektronische leeromgeving
6. Vaststellingen bij “afstandsleren”
Onmiddellijke feedback is gewenst
 Adaptieve leerpaden:
– Aanbrengen leerstof
– Toetsen van de leerstof + onmiddellijke feedback
– Volgende leerstof onderdeel ter beschikking stellen
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
23
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

24. Adaptieve leerpaden
1. Werken met adaptieve inhoud in Toledo
2. Werken met leermodules in Toledo
3. Werken met Xerte
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
24
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

25. Adaptieve leerpaden
1. Werken met adaptieve inhoud:
Dit item tonen afhankelijk van een bepaalde conditie:
• Een criterium voor het lidmaatschap
• Het behalen van een bepaald cijfer op een toets
• Het al dan niet doorgenomen hebben van een
leerstofonderdeel
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
25
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

26. Adaptieve leerpaden
1. Werken met adaptieve inhoud:
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
26
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

27. Adaptieve leerpaden
1. Werken met adaptieve inhoud:
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
27
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

28. Adaptieve leerpaden
1. Werken met adaptieve inhoud:
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
28
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

29. Adaptieve leerpaden
2. Werken met leermodules in Toledo:
:
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
29
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

30. Adaptieve leerpaden
2. Werken met leermodules in Toledo:
Cursusleiders kunnen een gestructureerd traject samenstellen
voor het doornemen van de items. Het traject kan zo worden
ingesteld dat studenten inhoud in een bepaalde volgorde
moeten bekijken of dat ze dit in willekeurige volgorde kunnen
doen.
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
30
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

31. Adaptieve leerpaden
2. Werken met leermodules in Toledo:
Volgorde voor het doornemen van de leermodule wordt
afgedwongen:
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
31
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

32. Adaptieve leerpaden
2. Werken met leermodules in Toledo:
De student bepaalt zelf in welke volgorde hij de leermodule
doorneemt:
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
32
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

33. Adaptieve leerpaden
2. Werken met leermodules in Toledo:
De student bepaalt zelf in welke volgorde hij de leermodule
doorneemt, maar module stuurt bij indien nodig:
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
33
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

34. Adaptieve leerpaden
2. Werken met leermodules in Toledo:
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
34
Demo
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

35. Adaptieve leerpaden
2. Werken met leermodules in Toledo:
Gebruikte tools:
• Leermodule Toledo
• Vragen pools
• Berekende formule
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
35
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

36. Adaptieve leerpaden
2. Werken met leermodules in Toledo:
Opmerkingen bij leermodules:
• Enkel beschikbaar voor studenten die ingeschreven zijn
• Interactiviteit en multimedia ondersteuning kan beter
 Mogelijke oplossing: Xerte
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
36
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

37. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
“A suite of award-winning open-source tools for elearning
developers and content authors producing interactive
learning materials.”
http://www.nottingham.ac.uk/xerte/index.aspx
http://xerte.org.uk/index.php?lang=nl
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
37
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

38. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte :
Waarom gekozen voor Xerte:
• Kan ook ter beschikking gesteld worden aan externen
(werkveld, …)
• Zeer ruime ondersteuning qua interactiviteit en multimedia
• Genereert HTML5-output (is open standaard)
 af te spelen op alle media:
Ipad, Android-tablet, Surface, Pc’s, mac’s, …
• Is zeer eenvoudig aan te leren
• Kan geïntegreerd worden in Toledo
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
38
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

39. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Waarom gekozen voor Xerte:
• Is gebouwd met de nodige aandacht voor didaktiek
• Via scripting zijn geavanceerde leerpaden mogelijk
• Voorzieningen voor studenten met een functiebeperking
– Teksten voorlezen
– Grotere lettertypes
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
39
Demo
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

40. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Navigeren via een menu (HTML5-output)
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
40
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

41. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Sleepoefening met feedback
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
41
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

42. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Klikoefening met feedback
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
42
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

43. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Klikoefening met feedback (HTML5-output)
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
43
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

44. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Sleepoefening met feedback
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
44
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

45. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Sleepoefening met feedback (HTML5-output)
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
45
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

46. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Mogelijkheden:
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
46
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

47. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Mogelijkheden:
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
47
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

48. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Mogelijkheden:
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
48
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

49. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Mogelijkheden:
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
49
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

50. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Mogelijkheden:
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
50
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

51. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Mogelijkheden:
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
51
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

52. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Mogelijkheden:
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
52
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

53. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Mogelijkheden:
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
53
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden

54. Tot slot
Middagsessie departement G&T
29 april 2013
54
Zijn er nog vragen?
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
patrick.yperman@khlim.be