TPACK-mallin osa-alueet kuvattuna.

1. TPACK-malli
Teknologian tehokas integroiminen opetukseen edellyttää, että opettaja hallitsee
sisältötiedon, pedagogisen tiedon, teknologisen tiedon, sekä tietoa näiden
rajapinnoilta.
Mobiilitotaali
Pauliina Venho, syyskuu 2016

2. TPACK-malli, Mishra & Koehler 2006, Kuva: tpack.org

3. TPACK-malli, Mishra & Koehler 2006, Kuva: tpack.org
Teknologinen
sisältötieto
Pedagoginen
sisältötieto
Teknologis-pedagoginen
tieto
Teknologis-pedagoginen
Sisältötieto, TPACK

4. TPACK-malli, Mishra & Koehler 2006, Kuva: tpack.org
Pedagoginen
Sisältötieto (PCK)
• Opetettavaan aiheeseen liittyvää
tietoa
• Pedagogista tietoa aiheen
opettamisesta
• Tietoa aiheen opetukseen parhaiten
soveltuvista menetelmistä

5. TPACK-malli, Mishra & Koehler 2006, Kuva: tpack.org
Teknologinen
Sisältötieto (TCK)
• Tieto teknologisten laitteiden,
ohjelmien ja sovellusten käytöstä
tietyn aineen opetuksessa.
• Mitkä teknologiat tukevat parhaiten
aihealueen opetusta ja oppimista?
• Miten teknologia edistää tai rajoittaa
oppimista?

6. TPACK-malli, Mishra & Koehler 2006, Kuva: tpack.org
Teknologis-
pedagoginen tieto
(TPK)
• Miten opetus ja oppiminen voivat
muuttua käytettäessä teknologiaa?
• Tietoa hyödyistä ja rajoituksista
• Tietoa tietyn aiheen opetukseen
sopivista välineistä ja pedagogisista
malleista.

7. TPACK-malli, Mishra & Koehler 2006, Kuva: tpack.org
Teknologis-
pedagoginen
Sisältötieto
(TPACK)
• Kaikkien tiedon lajien yhdistelmä

8. TPACK-malli
Teknologian tehokas integroiminen opetukseen edellyttää, että opettaja hallitsee
sisältötiedon, pedagogisen tiedon, teknologisen tiedon, sekä tietoa näiden
rajapinnoilta.
Mobiilitotaali
Pauliina Venho, syyskuu 2016