AUTISMO

1. 2 DE ABRIL, DÍA DA
CONCIENCIACIÓN DO
AUTISMOSoñamos con conseguir a INCLUSIÓN
temperá e xeneralizada, real e total das
persoas con autismo na sociedade, a
fin de que poidan ser e sentirse mem-
bros útiles, isto será posible si se lles
proporcionan os contornos axeitados e
os apoios necesarios para superar as
súas dificultades.
http://www.autismobata.com/
www.pordereito.blogspot.com
CON QUE SOÑAMOS?
COMO PODEDES CONTACTAR
CONNOSCO?
Teléfono:Teléfono:Teléfono:Teléfono: 986 90 99 82
EEEE----mail:mail:mail:mail: bata@autismobata.com
EEEE----mailmailmailmail: asociacionpordereito@gmail.com
EEEE----mailmailmailmail: apamecos@hotmail.com
Coa inestimable colaboración de:Coa inestimable colaboración de:Coa inestimable colaboración de:Coa inestimable colaboración de:
PARA MAIS INFORMACIÓN
ACHÉGATE E DESCUBRE QUE
É O AUTISMO E COMO SON AS
PERSOAS CON AUTISMO
INCLUSIÓN
RESPECTO
TOLERANCIA

2. • As persoas con autismo íllan-
se do mundo: FALSO o que su-
cede é que teñen o seu propio sistema
de comunicación, e si que interactúan!
• Non sofren, non teñen sentimentos:
FALSO, eles teñen a súa maneira de
expresar os seus sentimentos.
• A contorna determina a súa aparición:
FALSO, o autismo non se debe á forma
n que foron criadoss!
• As persoas con autismo non teñen nin-
guna capacidade: FALSO, Teñen moi-
tas capacidades, aprenden, pero dun
xeito moitas veces distinto ao habitual.
• Son agresivos e mostran conductas au-
tolesivas: FALSO, cando aparecen es-
tas condutas débese á frustración pola
incomprensión dos cambios no seu
contorno ou por non ter un sistema de
comuniacaión
• Non poden levar unha vida normal nin
estudar en colexios ordinarios: FALSO.
Claro que poden se teñen unha inter-
vención continua e adaptada .
Non se sabe. A inmensa maioría
dos casos de autismo son de
orixe descoñecido.
A resposta mais complexa é que así como
existen diferentes niveis de gravidade e
combinacións de síntomas de autismo,
tamén existen moitas causas probables. A
evidencia científica dispoñible indica que
existe un potencial de que sexan varias
combinacións de factores as que causan o
autismo; son múltiples compoñentes
xenéticos que poden causar autismo por si
sós ou posiblemente en combinación coa
exposición a factores ambientais que aínda
están por determinar. .
• Detección e diagnóstico tem-
perá que orientará a súa intervención.
• Intervención adecuada e feita por profe-
sionais formados. Paralelamente é moi
importante a coordinación entre a esco-
la, a familia e os profesionais externos.
• Comprensión e coñecemento das súas
características diferenciadoras.
QUE É O TRASTORNO
DO ESPECTRO AUTISTA?
Os Trastornos de Espectro
Autista (TEA), tamén chama-
dos Trastornos Xeneralizados do Desen-
volvemento (TXD), representan, en con-
tra do que se acostuma a pensar, un pro-
blema frecuente, que afecta sobre o 0.5%
(1 de cada 150 ) da poboación infantil.
A característica básica é a existencia de
grandes dificultades para establecer unha
relación social adecuada coas persoas da
mesma idade. Ademais, poden ter pro-
blemas de linguaxe, tanto na capacidade
de comprensión - expresión, como no uso
social. A terceira característica das perso-
as con TEA é a rixidez mental, con difi-
cultades para o xogo imaxinativo, posi-
bles patróns de intereses restrinxidos e
por unha resistencia ao cambio.
O diagnóstico baséase na identificación
do problema nuclear e a a realización de
probas psicolóxicas e médicas.
Dentro do espectro hai persoas con difi-
cultades relativamente leves hasta proble-
mas moi severos que bloquean a interac-
ción social sobre todo se non hai unha in-
tervención adecuada.
Dentro do concepto de TEA, está incluído
o Síndrome de Asperger, caracterizado
por un bo nivel de intelixencia e linguaxe,
pero con moitas dificultades para as rela-
cións sociais.
CALES SON AS CAUSAS
DO AUTISMO?
FALSOS MITOS SOBRE O
AUTISMO
CLAVES PARA UNHA
ADECUADA INTERVENCIÓN