O documento discute a importância da ciência aberta e da colaboração entre bibliotecas escolares e de ensino superior para promover a literacia científica e digital. Ele recomenda o desenvolvimento de um programa para sensibilizar e formar sobre ciência aberta nas redes de bibliotecas e centros de ciência.

1. Leituras da Era do Conhecimento
+ CIÊNCIA (ABERTA) NO PNL2027
+ COLABORAÇÃO BIBLIOTECAS ESCOLARES & ENSINO SUPERIOR
Pedro Principe, Universidade do Minho, pedroprincipe@sdum.uminho.pt

2. A atividade científica praticada de modo aberto,
colaborativo e transparente, em todos os domínios
do conhecimento, desde as ciências fundamentais
até às ciências sociais e humanidades (forte aposta
dos financiadores e das instituições de ciência).
CIÊNCIA ABERTA – CONHECIMENTO PARA TODOS
#CONTEXTO – fazer leitores

3. Nos resultados: publicações e dados.
Nos métodos: processos, ferramentas, infraestruturas.
Para tornar a ciência mais eficiente, transparente,
confiável e reprodutivel.
CIÊNCIA ABERTA
#CONTEXTO – fazer leitores

4. Mais literatura científica e académica em acesso
aberto (livre para ler, descarregar, copiar,
distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar)
implica mais responsabilidade e espírito crítico
na utilização da informação.
+ ACESSO ABERTO = +++ LITERACIAS
#DESAFIOS – fazer leitores

5. Reafirmar a relevância das competências de
literacia da informação na comunidade académica,
sublinhando a importância da sua creditação e da
promoção da literacia científica e digital.
LITERACIAS – INFORMAÇÃO, CIENTÍFICA E DIGITAL
#DESAFIOS – fazer leitores

6. Recomendação: “Desenvolver a criação de
programa operacional para a sensibilização,
formação e promoção de Ciência Aberta nas
redes de bibliotecas e de centros Ciência Viva.”
POLÍTICA NACIONAL DE CIÊNCIA ABERTA
#AGIR – fazer leitores

7. PNL 2027 foi ampliado e reforçado com
intensificação da articulação entre as autarquias, a
educação, a cultura, a ciência e a tecnologia, e o
envolvimento das instituições de ensino superior e
dos Centros Ciência Viva.
MAIS CIÊNCIA E ENSINO SUPERIOR NO PNL2027
#CONTEXTO – fazer leitores

8. O plano estabelece algumas áreas prioritárias,
como: as Bibliotecas, a Ciência Viva, a área da
Comunicação e dos Media, a Educação para a
Inclusão, a Investigação Científica, a Literacia
Tecnológica e Digital…
PLANO ESTRATÉGICO
#DESAFIOS – fazer leitores

9. Gerar uma dinâmica de colaboração entre as
Bibliotecas Públicas e Escolares, as Bibliotecas
das IES e os Centros Ciência Viva, visando
contribuir para a promoção da literacia científica e
da literacia digital, a ligação ao território… (plano).
COLABORAÇÃO ENTRE REDES DE BIBLIOTECAS
#DESAFIOS – fazer leitores

10. Várias ações previstas no plano estratégico:
Guia de Boas Práticas sobre as questões da propriedade
intelectual (kit sobre o uso ético da informação), estudos
junto de estudantes do ES sobre práticas de leitura, ações
de valorização do território…)
CONTRIBUTO DAS BIBLIOTECAS DE ENSINO SUPERIOR
#AGIR – fazer leitores

11. Não deixar de implementar a iniciativa
“Científicamente provável”… apostar em mais
sinergias e novas oportunidades de colaboração
entre a Rede de Bibliotecas Escolares e a (Rede) de
Bibliotecas do Ensino Superior (atual/ GT-BES BAD).
MAIS COLABORAÇÃO BE & BES
#AGIR #DESAFIOS – fazer leitores

12. OBRIGADO
Pedro Principe, Universidade do Minho
pedroprincipe@sdum.uminho.pt