Reunió inici de curs

1. REUNIÓ CICLE INICIAL
ESCOLA CARRASSUMADA
CURS 2018-2019

2. EQUIP DE MESTRES DE CICLE INICIAL
Tutora de 1r: Srta Pepita (coordinadora)
Tutora de 2n: Srta Esther
Reforços: Srta Dolors
EQUIP DE CICLE
English/ Science 2n: Srta Àngels
Ed. Física: Srta Dolors
Religió: Srta Rosa
Música: Srta Sònia
Sep i Reforços: Srta Esther, Pepita, Dolors, Alícia,
Míriam i Neus.
Educació Especial: Srta Míriam.
ESPECIALISTES
Natàlia VETLLADORA

3. ATENCIÓ EXTERNA
 Psicopedagoga: Carmina Domènech.
Ho sol·licita la tutora per iniciativa del Cicle o per
demanda dels pares.
Està a l’escola tres dilluns al matí cada mes.
 Logopeda: Montse Roqué.
 Fisioterapeuta: Rosanna Llurda.

4. Hi ha un canvi respecte al cicle anterior. Els trets més
destacables són:
Cada vegada són més responsables i autònoms.
 S’aniran acostumant al treball amb llibres, ús de
l’agenda, pujar i baixar en files, saber esperar en les
sortides…
 L’esmorzar és al pati.
 No tenen el vàter dins la classe.
 El material ja no és comunitari.
 Hi ha 3 informes i un butlletí final. (AE, AN, AS, NA.)
Presentació dels continguts.
 Proves ACL (2n), proves Quinzet i de problemes.
 A primer pas de lletra de PAL a lletra LLIGADA.
CARACTERÍSTIQUES DE CICLE INICIAL

5. COM TREBALLEM? LES LLENGÜES
 A primer lectoescriptura amb lletra lligada.
 ES FA amb: pissarra, fitxes de la mestra, els llibres …
 ½ hora de lectura diària.
 Importància de la comprensió en la lectura.
 Escriure frases i textos cada vegada amb més
correcció: bona lletra, ortografia, bona presentació.
Dictats, notícies, vivències … (Hora d’expressió escrita,
DIARI D’AULA).
 Importància de l’expressió oral: bones formes, to de
veu adequat, correcció, poemes, dramatitzacions …

6. MATEMÀTIQUES
 Treball amb material manipulatiu, activitats
interactives (tablets, ordinador, PDI…)
 Treball en llibres i fitxes de reforç i/o ampliació i també
amb racons experimentals i competencials.
 Importància del raonament lògic i saber pensar per
resoldre problemes. Material DECA (proves de
resolució de problemes).
 Per tant, molt treball oral. S’aprofita qualsevol situació
quotidiana per fer matemàtica. Racó de comprar i
vendre (valor de les monedes).

7. PROJECTES DE MEDI NATURAL I MEDI SOCIAL
 Es desvetlla la curiositat i l’interès del nen/a.
 Es parteix del que saben i s’amplien nous coneixements.
 Metodologia que incentiva la cooperació, treball en
grup, participació de les famílies, interessos dels nens,
aportacions, experiments, descobertes…
 Projecte interdisciplinari de CI: Els tresors del
nostre poble.

8. SORTIDES *20 de FEBRER. ANIMAC. (RELIGIÓ)
*8 de FEBRER: MUSEU DE
L’EVOLUCIÓ. (MATÍ)
*8 DE MARÇ:
LA SEU VELLA.
(MATÍ)
*12 D’ABRIL: ERMITA I UTXESA
* 31 D’OCTUBRE: MEQUINENSA
* 9 de NOVEMBRE: CAMÍ VERD. (MATÍ)
*DILLUNS 3 DE JUNY.
SORTIDA DE
CONVIVÈNCIA.
PARC ASTRONÒMIC
DEL MONTSEC.
http://www.parcastronomic.cat/

9. Sortides pel poble.
Visita agents
rurals, mossos.
Animacions
lectores.
Tallers reciclatge.
Teatre en anglès.
Celebracions i
festes...
ACTIVITATS DIVERSES

10. PROGRAMES EDUCATIUS
 ½ hora de
lectura diària
 Ús de la
biblioteca
escolar i
municipal
 Apadrinament
lector
 Maleta
viatgera
 Aula d’informàtica
 Racó de Tablets
 Bloc de Cicle
 Treball Tac
BIBLIOTECA
ESCOLAR
TACAMBIENTAL
 Hort escolar
 Educació
ambiental
 Dimecres dia de
la fruita
 Esmorzars
saludables.
Fruita, entrepà.
 Sostenibilitat:
no alumini,
brics, envasos
plàstic,…
 Portar tovallola
roba.
ESCACS
 Iniciació als
escacs.
 Dins horari de
tallers.

11.  Evitar l’assistència al centre si s’està malalt.
 Medicament: recepta+autorització pares.
 Important marcar un horari per anar a dormir.
El descans és important!!!
 Tenir en compte l’horari d’Ed.Física per venir
amb la roba i calçat adequat.
 Esmorzar bé per venir a l’escola. Anar al servei
abans de sortir de casa.
 En cas de polls, aplicar tractament abans de
tornar a l’escola.
 Autorització d’administració de Paracetamol.
HIGIÈNIQUES

12. COMUNICACIÓ ESCOLA-FAMÍLIA
 Tutoria família-escola. (el dia és dilluns. Avisar
prèviament)
 Puntualment quan calgui: via telefònica o, en cas
urgent, al migdia (el sr. conserge ens buscarà).
 Correu electrònic.
 Agenda:
- Cal que l’ensenyin cada dia als pares.
- El nen és responsable d’ensenyar l’agenda a la
mestra si hi ha una nota de casa.
- S’anotarà tot en el dia corresponent.
- L’agenda va a casa i torna a l’escola diàriament
dins la carpeta de plàstic.

13. TASQUES COMPARTIDES
ESCOLA-FAMÍLIA
 Lectura: llibres de lectura, contes, Tatano, altres.
 Ajudar en la recerca d’informació d’algun aspecte
dels projectes que treballem.
 Feines endarrerides.
 Notícies, reforç de matèries si cal…
 Teniu els continguts que es treballen i que són
avaluables a l’índex de cada llibre.
* L’objectiu d’aquestes tasques és també que la
família pugui compartir una estona els
aprenentatges dels fills, que vegin la seva evolució,
el treball que es fa a classe, etc…

14.  50 €.
 Una mare/pare encarregat de la llibreta bancària i els
comptes.
 Es financia:
- 13€ per folis i fotocòpies.
- Fotocòpies color.
- - Material escolar.
- - Material de tallers.
- - Activitats en centre (teatre en anglès, animació
lectora, concerts, …)
- - Abans que les sortides es prioritza la quota de
material.
QUOTA DE MATERIAL

15. AMPA
SOCIALITZACIÓ
 És l’associació de mares i pares de l’escola.
 Ofereixen serveis com ara: menjador, acollida
matinal…
 Subvencionen algunes activitats de l’escola
(sortides, berenars, activitats en centre…)
 És una comissió de pares i mares que gestionen la
socialització de llibres a partir de primer.
 Les famílies que socialitzen han de seguir les
instruccions que van indicant en aquesta comissió per
al correcte funcionament d’aquest servei.

16. WEB I BLOC DE CICLE INICIAL
http://agora.xtec.cat/ceipcarrassumada/

17. IMPORTÀNCIA DE LA
COL·LABORACIÓ
FAMÍLIA-ESCOLA