Ccc 1314

INSTITUT QUERCUS

Sant Joan de Vilatorrada

CONCRECIÓ CURRICULAR DE CENTRE
Curs 2013-2014
Codi: CCC

Elaborat per: Equip directiu
Aprovat per CE: 9 d'octubre de 2013

Rev.: 2.0

CONCRECIÓ
CURRICULAR
DE CENTRE

Data:
9/10/13

Pàgina:

1/ 63

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

ÍNDEX
0. Introducció .............................................................................................

8

1. Contextualització dels objectius generals de l’etapa i de cada àrea a les
característiques del centre.................................................................
9
2. Objectius corresponents a cada cicle en funció de la seqüenciació dels
continguts previstos................................................................................ 10
3. Selecció de les metodologies i els materials més adients.......................

11

4. Concreció de criteris i selecció de les formes d’avaluació adequades a
les característiques de l’alumnat i als propòsits educatius..................... 12
5. Concreció de formes organitzatives de l’alumnat, dels professors, de
l’espai i del temps que afavoreixin el procés d’ensenyament i
aprenentatge........................................................................................... 39
6. Criteris, organització i seguiment de l’acció tutorial i d’orientació dels
alumnes................................................................................................... 54
7. Criteris i procediments per a l’atenció a la diversitat de l’alumnat i per
a la realització de les adaptacions curriculars necessàries per a
alumnes amb necessitats educatives especials....................................... 56
8. Criteris per a l’avaluació del procés d’ensenyament i aprenentatge i de
la pràctica docent dels professors......................................................
62
9. Criteris i procediments per a l’atenció lingüística específica dels
alumnes que s’incorporen tardanament al sistema educatiu a
Catalunya................................................................................................. 63

Pàgina:

2/ 63

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

3/ 63

Llistat de revisions
Revisió
1.0
1.1

Data
13/09/02
15/09/03

Descripció
Elaboració del document
1. Contextualització dels objectius generals de l’etapa i de cada àrea
a les característiques del centre.
Aquest apartat és recollit a les programacions de les diverses àrees, tant d’ESO
com de Batxillerat i de Cicles formatius. Concretament es recullen en els
apartats següents:
- “Objectius d’etapa de l’àrea” (a les programacions d’àrea d’ESO).
- “Objectius de la matèria per al Batxillerat” (a les programacions de
matèria de Batxillerat).
- “Objectius del crèdit” (a les programacions de crèdit de cicle formatiu).
2. Objectius corresponents a cada cicle en funció de la seqüenciació
dels continguts previstos.
Aquest apartat va ser elaborat per les àrees a partir dels objectius de l’àrea per
a l’ESO.
3. Selecció de les metodologies i els materials més adients.
Aquest apartat és recollit a:
- les programacions d’àrea de l’ESO, de matèria del Batxillerat i de crèdit
dels CF. En el cas de l’ESO, les explicacions sovint no són aprofitables per a
aquest apartat, perquè fan referència exclusivament al tractament de la
diversitat (que escau a l’apartat 7).
- les programacions dels crèdits d’ESO (per als casos esmentats en el
paràgraf anterior). Atès que no s’hi pot recollir tot allò que s’ha escrit a
cada crèdit, s’ha extret el contingut d’un crèdit de cada cicle.
4. Concreció de criteris i selecció de les formes d’avaluació
adequades a les característiques de l’alumnat i als propòsits
educatius.
Aquest apartat és extret de les programacions dels crèdits. Atès que no es pot
recollir tot allò que s’ha escrit a cada crèdit, s’ha extret el contingut d’un crèdit
de cada cicle. Se suposa que, a l’hora de fer les programacions, s’ha partit del
document elaborat i posat en comú per les àrees durant els cursos 2000-2001 i
2001-2002.
5. Concreció de formes organitzatives de l’alumnat, dels professors,
de l’espai i del temps que afavoreixin el procés d’ensenyament i
aprenentatge.
En aquest apartat s’inclou:
- la distribució horària general de les classes (horari marc)
- la distribució horària pel que fa al currículum comú i diversificat
- la distribució dels crèdits per àrees o matèries i trimestres
- l’organització de l’alumnat per a atendre la diversitat (grups classe, aula
flexible, projectes, agrupaments)
- la distribució del professorat en els diversos equips docents (nombre de
professors i càrrecs)

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

4/ 63

- la distribució del professorat per àrees (nombre de professors)
- els espais utilitzats (particularitats)
Distribució dels recursos humans, funcionals, materials i d’altra
índole, adients a les metodologies proposades.
Aquest apartat queda eliminat perquè ja és inclòs dins els apartats 3 i 5.
6. Criteris, organització i seguiment de l’acció tutorial i d’orientació
dels alumnes.
Aquest apartat inclou les característiques i l’organització de les tutories de grup
i les tutories individuals.
7. Criteris i procediments per a l’atenció a la diversitat de l’alumnat i
per a la realització de les adaptacions curriculars necessàries per a
alumnes amb necessitats educatives especials.
Aquest apartat inclou la filosofia de les diverses atencions a la diversitat.
8. Criteris per a l’avaluació del procés d’ensenyament i
d’aprenentatge i de la pràctica docent dels professors.
Aquest apartat inclou els sistemes d’autoavaluació de l’ensenyamentaprenentatge.
9. Criteris i procediments per a l’atenció lingüística específica dels
alumnes que s’incorporen tardanament al sistema educatiu a
Catalunya.
Aquest apartat inclou l’organització dels plans d’acolliment i seguiment dels
alumnes d’incorporació tardana.

10. Incorporació a les diferents àrees dels continguts de caràcter
transversal.
Aquest apartat inclou els eixos transversals treballats per les diverses àrees.
Caldrà que les àrees el completin.

Criteris i pautes de seguiment per a l’orientació educativa.
Queda inclòs en els punts 4 i 6 i en el PAT.

1.2

20/10/04

1, 2,3 i 4 es referencien a les programacions de crèdit, matèria i àrea.
aprenentatge.
S’afegeix el nou Cicle Superior de Prevenció de riscos laborals (CFPR)
S’actualitza:
- la distribució horària general de les classes (horari marc)
- la distribució horària pel que fa al currículum comú i diversificat
- la distribució dels crèdits per àrees o matèries i trimestres

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC

1.3

21/09/05

1.4

4/10/06

1.5

8/10/08


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

5/ 63

- l’organització de l’alumnat per a atendre la diversitat (grups classe, aula
flexible, projectes, agrupaments)
- la distribució del professorat per àrees (nombre de professors).
dels alumnes.
Es referencia la consulta del PAT de la intranet.
Aquest apartat s’adapta al funcionament d’aquest curs 04/05: s’elimina l’aula
oberta.
4. Concreció de criteris i selecció de les formes d’avaluació adequades
a les característiques de l’alumnat i als propòsits educatius
S’afegeixen els criteris d’avaluació de tots el cicles formatius.
aprenentatge.
S’actualitza:
-la distribució de crèdits per àrees o matèries i trimestres (modificacions als CV)
-l’organització de l’alumnat per atendre la diversitat a 4t d’ESO (els 4 grupsclasse es divideixen en 1 grup de projectes, 1 agrupament mitjà i 2
agrupaments alts)
-la distribució del professorat en els diversos equips docents (nombre de
-la distribució del professorat per àrees (nombre de professors).
S’afegeix l’organització de l’aula oberta i de l’aula d’acollida.
aprenentatge.
S’actualitza:
- la distribució de crèdits per àrees o matèries i trimestres (modificacions als
CV)
- la distribució del professorat per àrees (nombre de professors).
S’afegeix la informació d’aula oberta i aula d’acollida
1.//2.//3. canvi de crèdits per matèria a causa de la LOE.
Canvi de disquets pel programa SAGA.
Avaluació de l’ESO: Proves extraordinàries de recuperació i per pujar nota.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

6/ 63

S’extreu que a 4t es diferenciï les matèries instrumentals de les altres, per
passar d’etapa. Es canvia el terme de crèdit variable per matèria optativa i que
a 4t no s’ha de tenir en compte la resta de nivells anteriors per posar la nota.
També s’afegeix l’apartat de l’avaluació de futbol.
aprenentatge.
Canvi de la distribució horària segons la LOE i els PQPI. Canvi en la distribució
curricular de les matèries optatives. A 2n d’ESO també s’afegeix l’hora de
desdoblament de Matemàtiques.
dels alumnes. Es fa referència al fet que a CFGM no hi ha tutories individuals.
10. Incorporació a les diferents àrees dels continguts de caràcter
transversal.
Es treu tot aquest apartat ja que no es treballa amb eixos transversals, sinó per
competències.
1.6

7/10/09

a les característiques de l’alumnat i als propòsits educatius.
S’ha revisat l’avaluació d’ESO i BATX en fer totalment el canvi a la LOE.
S’ha revisat l’avaluació al CFGM Fred i Calor, al CFGS Animació activitats
físiques i esportives, al CFGS Prevenció de riscos professionals, als Estudis de
règim especial d’esports (modalitat futbol) d’acord amb la nova normativa
d’organització i funcionament dels centres públics d’educació secundària i amb
els acords presos a les reunions de valoració del curs 2008-2009.
aprenentatge. Canvis en els codis de les matèries optatives d’ESO i BATX i
canvis en les hores d’atendre l’aula d’acollida ja que tenim 0,5 professor més.
Canvis en la distribució dels equips docents ja que en augmentar un grup d’ESO
també tenim més professorat. Canvi en la distribució de les àrees i canvi en
l’espai de centre, ja que tenim instal·lat un mòdul prefabricat.
Canvis en els crèdits a avaluar del CFGS Prevenció de riscos professionals pel
fet de tornar a tenir un grup de 1r curs i un grup de 2n curs.
Inclusió dels crèdits a avaluar dels Estudis de règim especial de futbol.
5.4. Organització de l’alumnat per atendre la diversitat (ESO). S’ha
redactat de diferent manera el protocol d’aula d’acollida.
7.4. Mesures d’atenció a la diversitat de caràcter extraordinari. S’ha
ampliat l’atenció a la diversitat d’ampliació, donant a conèixer metodologies
noves i optant perquè aquell professorat que tingui reducció horària per 55
anys pugui realitzar aquesta atenció.

1.7

6/10/10

4. Avaluació a l’ESO: Nota màxima a l’aula flexible (un 6) i recuperació de
pendents. Avaluació al Batxillerat: 1r examen de pendents a inicis de
setembre.
5. Formes organitzatives: 5.1. Distribució horària, canvi de l’horari marc a
l’ESO i al BATX i d’esports.5.3. Distribució de crèdits de CF. 5.4. Atenció a la

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC

1.8

5/10/11

1.9

3/10/12

2.0

9/10/13


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

7/ 63

diversitat: hem afegit l’aula oberta a 1r cicle, canvi del núm. d’hores d’aula
oberta de 2n cicle i canvi de nom del pla individual intensiu pel pla
individualitzat. 5.5. Distribució del professorat.
Canvi del format de l’encapçalament, uniformant tots els documents.
Incorporació dels estudis de PQPI
S’afegeix els estudis LOE al CFGM amb tot el que comporta.
S’extreu la modificació curricular per adaptació, ja que no en fem, de
modificació.
Canvi del nombre de professors i hores d’atenció a la diversitat.
S’afegeix les recuperacions al setembre .
Canvis de psicopedagogues per orientadores.
8. Canvi dels codis dels documents de qualitat.
S’afegeix que un alumne que no sap gens l’idioma pot anar a les classes de 2n
any també.
S’assenyalen les hores d’aula oberta de l’aula i de l’empresa.
Canvi de nom PCC a CCC.
Canvi de referència de la normativa.
Es treu tot el referent a l’aula d’acollida, ja que no en tenim.
S’afegeixen les atencions a la diversitat dels grups A.
S’han repassat les avaluacions i s’afegeixen les extraordinàries de setembre.
Canvi del nombre de professors i hores d’atenció a la diversitat.
Canvi de l’horari marc
S’afegeix la informació del nou CFGS d’eficiència energètica.
Redistribueix el nombre de professorat per equip docent.
S’han revisat les atencions a la diversitat , hem afegit UEC, i el sistema
d’avaluació.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Pàgina:

Data:
9/10/13

8/ 63

INTRODUCCIÓ
Tal com estableix el Decret102/2010 i el decret d’autonomia de centre,

1

els

instituts d’ensenyament secundari han de tenir elaborat una Concreció Curricular

de Centre (CCC) que garanteixi «la coherència i la continuïtat de l’acció
pedagògica atenent els criteris establerts en el marc del projecte educatiu del
centre i les prescripcions i orientacions del currículum».

Aquest document conté tots els components que segons la normativa ha de tenir
un CCC, per bé que alguns apartats s’han ajuntat sota un mateix títol, perquè la
informació que contenien era molt afina. 2 D’altra banda, el darrer component
(«Criteris i pautes per a l’orientació educativa») no hi és inclòs, perquè queda
recollit en el Pla d’Acció Tutorial d’una manera ben explícita.

A més de la informació requerida per la normativa, s’hi ha inclòs també tot allò
que s’ha cregut que s’havia d’encabir en un projecte d’aquestes característiques,
especialment si no quedava recollit en cap més document.
També formen part del CCC les programacions senceres de l’ESO, el Batxillerat i
els Cicles formatius, que poden ser consultades a Isotools centre. En el document
present només hi consten, referenciats, els apartats d’aquestes programacions
que són expressament requerides per la normativa, a fi d’actualitzar-ne
permanentment la informació.

1

2

LEC, decret 102/2010 i decret 155/2010.

Concretament, l’apartat «Distribució dels recursos humans, funcionals, materials i d’altra índole,
adients a les metodologies proposades» ha quedat integrat dins els apartats 3, «Selecció de les
metodologies més adients», i 5, «Concreció de les formes organitzatives de l’alumnat, dels professors,
de l’espai i del temps que afavoreixin el procés de l’ensenyament i aprenentatge».

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

9/ 63

1. CONTEXTUALITZACIÓ DELS OBJECTIUS DE
CADA ÀREA PER A CADA ETAPA A LES
CARACTERÍSTIQUES DEL CENTRE
Consultar les programacions d’àrea, de matèria de l’ESO, Batxillerat, Cicles formatius i
PQPI .

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

10/ 63

2. OBJECTIUS CORRESPONENTS A CADA
CICLE
(D’ESO)
EN
FUNCIÓ
DE
LA
CONTINGUTS
SEQÜENCIACIÓ
DELS
PREVISTOS
Consultar les programacions d’àrea, de matèria de l’ESO, Batxillerat, Cicles formatius i
PQPI.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

11/ 63

3. SELECCIÓ DE LES METODOLOGIES I ELS
MATERIALS MÉS ADIENTS
Consultar l’apartat 2 Criteris generals metodològics i d’atenció a la diversitat
de l’àrea de les programacions d’àrea de l’ESO.
Consultar l’apartat 2 Criteris generals metodològics de les programacions de
matèria de Batxillerat.
Consultar l’apartat 3 Metodologia i recursos de les programacions de totes les
matèries d’ ESO, de Batxillerat, de Cicles Formatius i de PQPI.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

12/ 63

4. CONCRECIÓ DE CRITERIS I SELECCIÓ DE LES
FORMES
D’AVALUACIÓ
ADEQUADES
A
LES
CARACTERÍSTIQUES DE L’ALUMNAT I ALS PROPÒSITS
EDUCATIUS3
L'equip docent i la Junta d'Avaluació
L'equip docent de cada nivell és l'òrgan de seguiment dels aprenentatges de
l'alumnat i l'òrgan de decisió de les actuacions pertinents per afavorir la millora
constant de cada alumne/a.
L’equip docent s’amplia i es constitueix en Junta d'Avaluació per tal de qualificar i
orientar els processos de l'alumnat amb els ítems previstos a cada etapa. Els resultats
d'aquestes sessions de la Junta d'Avaluació s'enviaran als tutors legals de l'alumnat
en forma de butlletí escrit.
Tot el professorat que no formi part d'una Junta d'Avaluació d'un grup-classe
determinat, però que hagi fet classes a alumnes d'aquell grup-classe durant el
trimestre, haurà de passar la informació del procés d'aprenentatge de cada alumne/a
al professor/a de l'àrea corresponent que assisteixi a la Junta d'Avaluació.
A les reunions de les àrees, es concretarà la composició de cada Junta d'Avaluació i
els traspassos concrets d'informació que s'hagin de fer procurant que a cada Junta hi
hagi un representant de cada àrea. Si en algun cas no fos possible, la informació es
passarà directament al coordinador de nivell que sempre estarà en totes les Juntes
d’Avaluació d’aquell nivell.
El mecanisme i els criteris d’avaluació han d’ésser coneguts per l’alumnat, el qual
prèviament ha de saber de què se l’avaluarà tant pel que fa a treballs, controls i
actituds.
Abans de cada sessió d’avaluació, i amb una antelació mínima de dos dies lectius per
tal que el professor/a tutor/a tingui temps de preparar-la, el professorat haurà
d’haver posat les qualificacions a través del programa SAGA.
Les sessions d’avaluació constaran de dues parts. A la primera, amb l’assistència dels
delegats/des de classe, es farà una valoració global del funcionament del grup-classe:
dinàmica del grup, assistència, motivació, esforç, rendiment general... sense referirse a alumnes ni assignatures en concret. A la segona, els/les alumnes abandonaran la
reunió i es valorarà el rendiment i el comportament de cada alumne a cada matèria.
La primera part de la sessió es prepararà a la sessió prèvia de tutoria de grup.
Semblantment, cada professor/a dedicarà una estona a classe abans de cada
3

EDU/295/2008, de 13 de juny , per la qual es determinen el procediment: els documents i requisits formals del
procés d’avaluació a l’educació secundària obligatoria i l’ordre de modificació de l’avaluació ordre ENS/56/2010
de 8 de març.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

13/ 63

avaluació a revisar amb l’alumnat els diferents aspectes del trimestre (metodologia,
exigència, tracte mutu...) i a comentar la qualificació i l'actitud de cada alumne/a.
Es farà una sessió de preavaluació de tots els grups-classe (a excepció de 2n
Batxillerat i 2n de cicles) amb l’objectiu tant de valorar el funcionament del grupclasse en aquells casos en què és un grup nou, com de proposar les mesures
correctives necessàries per millorar el seguiment de l’alumnat en concret que presenti
problemes o disfuncions de comportament i rendiment escolar.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

14/ 63

L’AVALUACIÓ A L’ESO
La Junta d'Avaluació trimestral de cada grup-classe estarà constituïda almenys pel
coordinador de nivell, el tutor del grup-classe i per un professor/a de cada àrea que
durant el trimestre hagi cursat l'alumne/a. Cal que hi assisteixin també els tutors
individuals de l'alumnat afectat.
La Junta d'Avaluació final estarà constituïda per un representant de cada àrea de
l'ESO, el qual prèviament, en reunió d'àrea, haurà recollit tots els acords de
qualificació i orientació de cada un/a dels alumnes avaluats/des. També hi assistiran
el coordinador de nivell i un membre de l’equip directiu.
A l’avaluació final d’etapa es proposarà l’alumnat que haurà d’anar a les proves
extraordinàries de recuperació del setembre.
a) Propostes d’alumnes que van a les proves extraordinàries fetes per les àrees
b) b) AVALUACIÓ FINAL: la condueixen els tutors/es, conjuntament amb els
tutors/es individuals. Es procurarà que coneguin abans les qualificacions finals.
Alumnes amb un màxim de 2 suspeses: promocionen, acordar els ítems de
caràcter general a col·locar (els ítems de cada crèdit del tercer trimestre ja
sortiran als butlletins). També a 4t s'atorgarà una qualificació final global.
(Ens remetem a l’ordre EDU/295/2008, de 13 de juny i a l’ordre de modificació
ENS/56/2012 de 8 de març).
L’alumne ha de repetir curs si té avaluació negativa en tres matèries o més.
Excepcionalment, l’equip docent pot decidir el pas al curs següent d’un
alumne/a amb tres matèries suspeses quan l’equip consideri que això no li ha
d’impedir seguir amb èxit el curs següent. Aquesta decisió requereix el vot
favorable de la majoria dels membres de l’equip docent presents en la sessió.
En cas d’empat, el vot del tutor/a serà diriment.
Si escau, es comptabilitzen com una sola matèra les cursades amb el mateix
nom en diferents cursos.
Per fer evectives les decisions sobre el pas de curs de l’alumnat,
excepcionalment, de manera raonada i un cop escoltat el professorat
corresponent, l’equip docent pot acordar la superació d’alguna matèria. Per
prendre aquesta decisió cal el vot favorable d’un mínim de dos terços dels
membres de l’equip docent presents a la sessió. La qualificació d’aquestes
matèries serà de suficient i s’indicarà a l’acta d’avaluació amb un asterisc.
L’alumne/a que en finalitzar el curs escolar no compleixi els requisits per
passar de curs ha de romandre un any més en el mateix curs. Es pot repetir el
mateix curs un sol cop, i dos cops com a màxim dins l’etapa. Excepcionalment
es pot repetir dos cops el quert curs si no se n’ha repetit cap en cursos
anterior de l’etapa.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

15/ 63

Punts a tenir en compte: progrés de l'alumne/a durant el curs, treball de síntesi,
assistència a classe.
-Alumnes que promocionen sense assolir suficientment els objectius del curs: cal
preveure mesures d'atenció o recuperació per al curs següent:
Grup adaptat
Aula flexible
Atencions ens grups reduïts a cada àrea
Adaptació de programacions si afecta a força alumnes d'una àrea concreta
Aula oberta
-

-

Els alumnes d’aula oberta, grup adaptat i aula flexible no podran
obtenir una qualificació superior a sis en aquelles matèries en què hi
hagi una adaptació.
Proves extraordinàries de recuperació: Es realitzaran durant els primers
dies de setembre, tal com diu la normativa d’inici de curs.

Consultar l’apartat 3 Criteris generals d’avaluació i promoció de l’àrea en
finalitzar l’Etapa de les programacions d’àrea d’ESO per veure les especificitats de
cada àrea.
Pel que fa a tots els aspectes referents a l’avaluació, ens remetem al decret
d’avaluació de l’ESO vigent.
La reclamació de notes serà durant les 24h següents al lliurament de les notes, i la
resolució després de 48h com a mínim.

L’AVALUACIÓ AL BATXILLERAT
La Junta d'Avaluació trimestral de cada grup-classe estarà constituïda almenys pel
tutor del grup-classe i per un professor/a de cada matèria que hagi cursat l'alumne/a.
Cal que hi assisteixin també els tutors individuals de l'alumnat afectat.
La Junta d'Avaluació de final de primer i de segon de Batxillerat estarà constituïda per
un professor/a de cadascuna de les matèries (comunes, de modalitat i optatives) que
hagi cursat l'alumne/a. En el cas de matèries impartides per més d'un professor/a,
el/la professor/a que hi assisteixi, prèviament en reunió d'àrea, haurà recollit tots els
acords de qualificació i orientació de cada un/a dels alumnes avaluats/des.
L’alumnat de Batxillerat té dret a una recuperació trimestral.
Cal remarcar que l'avaluació de Batxillerat és globalitzadora al llarg de l'etapa i, per
tant, la nota final de matèria no ha de ser necessàriament la mitjana de les notes
parcials, sinó que aspectes com el progrés des de l'inici, l'actitud i l'esforç, la valoració

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

16/ 63

col·lectiva del professorat... són tinguts en compte en l'avaluació de l'alumne/a. El
setembre del mateix any hi haurà les proves extraordinàries per als alumnes de 1r i al
juny pels alumnes de 2n
L'alumnat que cursi segon curs amb matèries de primer curs suspeses té dues
oportunitats per recuperar-les que serà abans d’acabar el curs. Amb aquest objectiu,
s'assignarà un/a professor/a per matèria que, d'acord amb l'equip d'àrea, proposarà
les activitats de recuperació. Aquestes hauran d'estar fetes i avaluades en la data que
el calendari escolar de l'Institut Quercus marqui per a fer la sessió extraordinària
d'avaluació de matèries suspeses de primer.

Consultar l’apartat 3 Criteris generals d’avaluació i promoció de la matèria de
les programacions de matèria de Batxillerat.
Consultar l’apartat 4 Criteris i instruments d’avaluació i recuperació del crèdit
de les programacions de crèdit dels Cicles Formatius.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

17/ 63

L’AVALUACIÓ ALS CICLES FORMATIUS

AVALUACIÓ DEL CICLE FORMATIU DE GRAU MITJÀ: INSTAL·LACIONS
DE PRODUCCIÓ DE CALOR
L'avaluació de l'aprenentatge de l'alumnat del cicle formatiu serà continuada, integrada en el
procés d’aprenentatge, tindrà en compte una organització modular i es farà per unitats
formatives
A l’inici del curs el professorat informarà a l’alumnat dels continguts del currículum formatiu,
de l’estructura dels mòduls professionals, dels objectius generals del cicle, així com dels
criteris generals d’avaluació, promoció del curs i superació del cicle.
L’aplicació del procés d’avaluació continuada requereix, per part de l’alumnat, l’assistència
regular a les classes i el seguiment de les activitats dels diferents mòduls professionals.

Criteris generals d’avaluació i qualificació dels mòduls professionals.
La superació del mòdul professional (MP) s’obté amb la superació de les unitats
formatives (UF) que el componen.
L’avaluació de les unitats formatives es farà tenint en compte els resultats
d’aprenentatge (RA) i els criteris d’avaluació (CA) de les unitats formatives.
La qualificació de les UF i dels MP és numèrica, entre 1 i 10, sense decimals.
La qualificació final de cada MP s’obté com a mitjana ponderada de les qualificacions
de cada UF, en funció del pes (ponderació) que es dóna a cadascuna d’elles.
Les UF i els MP es superen amb una qualificació de 5 punts o superior.
L’equip docent ha establert que la nota màxima de qualsevol prova de recuperació quedarà
limitada de la forma següent:
-

Les notes compreses entre 5 i 6,9 equivalen a un 5 de nota de recuperació.

-

Les notes compreses entre 7 i 10 equivalen a un 6 de nota de recuperació.

Les UF i els MP superats mantenen la qualificació. No es pot aplicar cap mesura per
modificar una qualificació positiva atorgada; és a dir, no es poden repetir UF ja
superades per millorar-ne les qualificacions, ni es poden establir fórmules
(presentació a segones convocatòries de recuperació ni d’altres) per incrementar-ne la
qualificació positiva.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

18/ 63

Avaluacions parcials, avaluació final i recuperacions.
Durant el curs acadèmic es realitzaran dues sessions ordinàries, a més de l’avaluació final i
una avaluació extraordinària.
Per tal de superar aquelles unitats formatives pendents després de la sessió ordinària
d'avaluació, l'alumnat disposarà d’una recuperació per a cadascuna de les unitats formatives
pendents. La no superació de la recuperació implicarà la presentació voluntària a la
convocatòria extraordinària de recuperació de final de curs.
La sessió d’avaluació final de tot l’alumnat es desenvoluparà en acabar les activitats lectives
de les darreres unitats formatives. Es farà una sessió extraordinària per l’alumnat que hagi
de superar les unitats formatives pendents.
En el moment que un alumne/a tingui la totalitat dels mòduls professionals del cicle formatiu
superats, té dret a sol·licitar l’expedició del títol corresponent.
Les unitats formatives superades mantenen la qualificació. No es pot aplicar cap mesura
que possibiliti la modificació d’una qualificació positiva atorgada; és a dir, ni es poden repetir
unitats formatives ja superades per millorar-ne les qualificacions, ni presentar-se a les
convocatòries extraordinàries ni d’altres per incrementar-ne la qualificació positiva.

Criteris d'avaluació i qualificació del MP de síntesi i recuperació.
A la darrera sessió ordinària d'avaluació del cicle, l'equip docent, de manera col·legiada,
avaluarà i qualificarà el MP de síntesi de cada alumne/a.
L'avaluació del MP de síntesi és global, contínua i integradora, i reflecteix el nivell
d'autonomia en el treball personal i la capacitat de col·laboració i de cooperació del treball
en equip.
Durant tot el procés de desenvolupament del MP de síntesi es recullen el màxim
d'informacions, des de registres del dia a dia, fins a les valoracions més concretes de
cadascuna de les activitats, tant durant l'execució com una vegada fet el lliurament formal
de l'activitat, i sense oblidar l'exposició oral del projecte.
El MP de síntesi s’avaluarà positivament quan l'equip docent que l'hagi impartit apreciï que
l'alumne/a ha assolit en un grau suficient els objectius terminals propis d’aquest MP i els
objectius generals del cicle formatiu que s’hi recullen. En cas contrari, l’avaluació serà
negativa.
La nota del MP de síntesi es qualificarà de l'1 al 10, sense decimals.
L’equip docent ha acordat què en cas que l’alumne/a suspengui el MP de síntesi, un cop
realitzada l’exposició oral, haurà de tornar a presentar el dossier d’activitats en una data a
concretar del mes de juny amb les modificacions establertes. La nota màxima de
recuperació del MP de síntesi serà de 5 punts.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

19/ 63

Criteris d'avaluació i qualificació de la formació pràctica en centres de treball (FCT).
En l’avaluació del MP de formació en centres de treball (FCT) es tindrà en compte la
valoració feta per l’empresa, i prenent com a referència els objectius terminals, les activitats
formatives de referència i els criteris generals d’avaluació en el decret pel qual s’estableix el
currículum corresponent al cicle.
L'avaluació del MP d'FCT serà continuada, durant l'estada de l'alumnat a l'empresa. El tutor
d'FCT del cicle i la persona responsable d’aquesta formació a l’empresa tindran en compte
la valoració que l’alumnat en fa, a l’hora de determinar la seva idoneïtat i corregir-ne, si cal,
les possibles deficiències, la qual cosa quedarà recollida en el quadern de pràctiques.
En acabar el període de formació pràctica de cada alumne/a, la junta d’avaluació a proposta
del tutor/a de FCT, determinarà l’avaluació final del MP de FCT, tenint present:
- L’informe de la persona responsable d’aquesta formació a l’empresa
- La informació recollida en el quadern de pràctiques.
La formació pràctica en centres de treball s’expressarà en els termes “Apte” o “No apte”. Si
és “Apte” anirà acompanyada d’una valoració orientadora del nivell d’assoliment de les
competències professionals recollides en el quadern de seguiment, en els termes de
“Suficient”, “Bé, i “Molt Bé”.

Reclamacions motivades per les qualificacions.
Les reclamacions respecte a les qualificacions obtingudes i comunicades a l’alumne/a al
final de cada mòdul professional, si no les resol directament la junta d’avaluació caldrà
adreçar-les per escrit a la Direcció del centre en el termini de dos dies lectius. La Direcció
del centre traslladarà la reclamació al departament corresponent per tal que, en reunió
convocada a aquest efecte, estudiï si la qualificació s’ha donat d’acord amb els criteris
d’avaluació establerts pel departament. A la vista de la proposta del departament i de l’acta
de la junta d’avaluació, la Direcció del centre resoldrà la reclamació. L’existència de la
reclamació i la resolució adoptada es faran constar a l’acta d’avaluació corresponent i es
notificaran per escrit a la persona interessada. En la notificació s’indicaran els terminis i els
procediments per recórrer la resolució adoptada.
Si l’alumnat no està d’acord amb la resolució, podrà reiterar la reclamació, en el termini de
cinc dies, mitjançant un escrit adreçat a la Direcció dels Serveis Territorials de la Catalunya
Central.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

20/ 63

Repetició d’Unitats Formatives i convocatòries.
L’alumnat pot ser avaluat d’una unitat formativa, com a màxim, en quatre convocatòries
ordinàries, excepte el mòdul de formació en centres de treball (FCT), que només ho pot ser
en dues.
Amb caràcter excepcional, l’alumnat pot sol·licitar una cinquena convocatòria extraordinària
per motius de malaltia, discapacitat o altres que condicionin o impedeixin el
desenvolupament dels estudis. La Direcció del centre la resoldrà.
Amb cada matrícula a les unitats formatives l’alumnat disposa del dret a dues
convocatòries. L’alumnat que hagi perdut el dret a l’avaluació continuada o que abandoni,
perd la convocatòria i es fa constar com a “No presentat” (NP).
La presentació a la segona convocatòria, de recuperació, és voluntària. A l’alumnat que no
s’hi presenti no se li comptarà la convocatòria extraordinària a efectes del còmput màxim i
constarà com a no presentat (NP)

Criteris de promoció de curs.
L’alumnat que, un cop realitzada la convocatòria extraordinària, hagi superat un nombre
d’unitats formatives amb càrrega horària superior al 60% del conjunt planificat en el primer
curs, es matricularà en el segon curs del cicle i haurà de cursar les unitats formatives
pendents del primer curs.
En cas contrari, es matricularà en les unitats formatives del primer curs del cicle i
opcionalment en les unitats formatives del segon curs que no presentin incompatibilitat
horària o curricular significativa, segons el projecte curricular del centre, i la disponibilitat de
places.
Tanmateix, el centre pot determinar en quines circumstàncies excepcionals, relacionades
amb incompatibilitats curriculars o horàries, un/a alumne/a ha de matricular-se només en les
unitats formatives de primer curs, malgrat haver superat el 60% de la durada horària del
conjunt d’unitats formatives de primer curs.
L’alumnat de segon curs que tingui alguna/es unitats formatives pendents un cop passada la
convocatòria extraordinària, haurà de repetir només aquelles unitats formatives no
superades.

Càlcul de la qualificació final del cicle formatiu.
Per superar el cicle formatiu, cal que tots els mòduls professionals tinguin qualificació
positiva i cal, a més, haver obtingut la valoració d’APTE en la formació en centres de treball.
La qualificació final del cicle s’expressarà amb dues xifres decimals. Aquesta qualificació
serà la mitjana, ponderada - per les hores respectives -, de les qualificacions de les unitats
formatives. En conseqüència, en el càlcul de la qualificació final del cicle no es tindran en
compte les qualificacions “apte” o “exempt”.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

21/ 63

A efectes de l’obtenció de la qualificació mitjana del cicle, els MP o les UF convalidades es
qualifiquen amb un 5, i en el cas que els MP o UF superades en altres cicles que tinguin la
mateixa denominació i currículum, i que siguin comuns a diversos cicles, es trasllada la
qualificació obtinguda en el primer cicle en el qual s’ha cursat.
Els mòduls professionals “Formació i Orientació Laboral” ( MP9 FOL) i “Empresa i Iniciativa
Emprenedora” (MP10 EIE) es convaliden i es qualifiquen amb un 5.

AVALUACIÓ DEL CICLE FORMATIU GRAU SUPERIOR PREVENCIÓ DE
RISCOS LABORALS.
L'avaluació de l'aprenentatge de l'alumnat del Cicle formatiu serà continuada, integrada
en el procés d’aprenentatge, tindrà en compte una organització modular i es farà per crèdits.
A l’inici del curs, el professorat informarà l’alumnat dels continguts del currículum
formatiu, l’estructura dels crèdits, els objectius generals del cicle i els objectius terminals de
cada crèdit, així com dels criteris generals d’avaluació, promoció de curs i superació del cicle.
L’aplicació del procés d’avaluació continuada requereix, per part de l’alumnat,
l’assistència regular a les classes i el seguiment de les activitats dels diferents crèdits.
En el cas de l’alumnat que abandoni algun dels crèdits i no formalitzi l’anul·lació total o
parcial de la matrícula o aquesta no li sigui concedida, es farà constar no presentat (NP) i
consumirà convocatòria.
Avaluacions trimestrals, avaluació final i recuperacions.
Durant el curs acadèmic es realitzaran tres sessions d’avaluació ordinàries, a més de
l’avaluació final i una avaluació extraordinària.
Per tal de superar aquells crèdits pendents després de la sessió ordinària d'avaluació,
l'alumnat disposarà de tres recuperacions que es realitzaran durant el trimestre posterior o al
final de la tercera avaluació, segons consideri adient el professor. La no superació de la
recuperació implicarà la presentació voluntària a la Convocatòria Extraordinària de
recuperació.
Per als alumnes que, després de la sessió d’avaluació final ordinària, hagin de superar
determinats crèdits, es realitzarà una Convocatòria Extraordinària de recuperació.
La qualificació màxima en qualsevol prova de recuperació, també a la Convocatòria
Extraordinària, és de 5 punts (quan s’ha obtingut una qualificació entre 5 i 6,9 punts), de 6
punts (quan s’ha obtingut una qualificació entre 7 i 8,9 punts) o 7 punts (quan s’ha obtingut
una qualificació entre 9 i 10 punts)
Les proves i/o activitats de recuperació serviran, exclusivament, per superar el/s crèdit/s
pendent/s, en cap cas seran proves per millorar una qualificació positiva d'un crèdit.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Data:
9/10/13

Rev.: 2.0

Pàgina:

22/ 63

Els crèdits superats mantenen la qualificació. No es pot aplicar cap mesura que possibiliti
la modificació d’una qualificació positiva atorgada, és a dir, ni es poden repetir crèdits ja
superats per millorar-ne les qualificacions, ni es poden establir fórmules (presentació a les
convocatòries extraordinàries ni d’altres) per incrementar-ne la qualificació positiva.
Si l’alumne/a abandona algun crèdit es farà constar com a “no presentat” (NP) als
registres de qualificacions i consumirà convocatòria.
Criteris d'avaluació i qualificació dels crèdits.
L'avaluació dels crèdits lectius es qualificarà de l'1 al 10, sense decimals. Es
consideraran positives les qualificacions iguals o superiors a 5, i negatives les restants.
El centre ha establert els següents criteris d'avaluació, en forma de percentatges:
CONCEPTES
PROCEDIMENTS
ACTITUD

80
%
qualificació

de

la

20
%
qualificació

de

la

El professor/a de cada crèdit explicarà, a l’inici de curs, com es distribueixen els
percentatges de conceptes i procediments.
Per tal d’obtenir la qualificació trimestral del crèdit, s’aplicaran els criteris d’avaluació
quan l’alumne/a obtingui, com a mínim, de la part de conceptes i procediments una
qualificació de 5 punts. En cas contrari es considerarà el crèdit no superat.
L’actitud es qualifica de 0 a 2 punts (20 % de la qualificació). La faltes d’assistència i els
retards que no siguin degudament justificats, afectaran negativament a la qualificació de
l’actitud.
En el crèdit 6- Emergències, organitzat en 2 blocs temàtics separats i impartits per
professorat diferent, caldrà superar-los tots dos amb una qualificació mínima de 5 punts. En
cas contrari, es considerarà el crèdit no superat i amb una qualificació màxima de 4 punts.
Activitats d’avaluació. Jornades d'exàmens.
En cada trimestre es realitzaran un mínim de 2 proves parcials de trimestre en els crèdits
d’una durada igual o superior a 4 hores lectives setmanals. La superació d’aquestes proves
permetrà eliminar la corresponent matèria de la prova a realitzar en les jornades d’exàmens

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

23/ 63

trimestrals. L’alumnat que suspèn proves de parcial de trimestre, ha de presentar-se a la
seva recuperació durant el trimestre següent, quedant-li el trimestre corresponent en suspès.
A la darrera setmana de cada trimestre es destinaran uns determinats dies a jornades
d'exàmens, les quals s’intentaran realitzar de forma partida, amb un cap de setmana
entremig.

Quan l’alumnat, per qualsevol motiu (justificat o no), no es presenta a una prova parcial se
l’avaluarà d’aquesta matèria a la recuperació.
Criteris d'avaluació i qualificació del crèdit de Síntesi.
En la darrera sessió ordinària d'avaluació del cicle, l'equip docent avaluarà i qualificarà,
col·legiadament, el crèdit de Síntesi de cada alumne/a.
L'avaluació del crèdit és global, contínua i integradora, i reflecteix el nivell d'autonomia en
el treball personal i la capacitat de col·laboració i de cooperació del treball en equip.
Durant tot el procés de desenvolupament del crèdit de Síntesi es recullen el màxim
d'informacions, des de registres del dia a dia, fins a les valoracions més concretes de
cadascuna de les activitats, tant durant l'execució com una vegada fet el lliurament formal de
l'activitat, i sense oblidar l'exposició oral del treball realitzat.
El Crèdit de Síntesi obtindrà una avaluació positiva sempre que l'equip de professorat
que l'hagi impartit apreciï que l'alumne ha assolit, en un grau acceptable, els objectius
terminals propis del crèdit de Síntesi, i els objectius generals del cicle formatiu recollits en el
crèdit de Síntesi. En cas contrari, l’avaluació serà negativa.
La nota del crèdit de Síntesi es qualificarà de l'1 al 10, sense decimals.

Criteris d'avaluació i qualificació de la Formació Practica en Centres de Treball.
L'avaluació del crèdit d'FCT es realitzarà a partir dels objectius terminals, de les activitats
formatives de referència i dels criteris generals d'avaluació establerts en el currículum del
cicle.
L'avaluació del crèdit d'FCT serà continua, durant l'estada de l'alumnat a l'empresa. El
tutor/a d'FCT del cicle i la persona responsable d’aquesta formació a l’empresa tindran en
compte la valoració que l’alumnat en fa, a l’hora de determinar la seva idoneïtat i corregir-ne,
si cal, les possibles deficiències, la qual cosa quedarà recollida en el quadern de pràctiques.
En acabar el període de formació pràctica de cada alumne/a, la junta d’avaluació, a
proposta del tutor/a de FCT, determinarà l’avaluació final del crèdit de formació en centres de
treball, tenint present:

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

24/ 63

- l’informe, incorporat al quadern de pràctiques, de la persona responsable de la
formació a l’empresa.
- la informació recollida en el quadern de pràctiques.
La Formació pràctica en Centres de Treball es qualificarà amb una única nota formulada
en termes d'APTE o NO APTE. Si és apte, anirà acompanyada d’una valoració orientadora
del nivell d’assoliment de les competències professionals recollides en el Quadern de
pràctiques, en els termes de “Suficient”, “Be” i “Molt Bé”. Aquesta valoració s’incorporarà al
llibre de qualificacions de l’alumne/a.
El nostre centre té autoritzat un procés rotatori de matriculació en el CFGS PRP.
S'informa als alumnes d'aquesta peculiaritat, especialment del fet que els crèdits no superats
que no s'imparteixin durant el curs següent els haurà de cursar en un altre centre o esperar
que es tornin a impartir.

Les reclamacions respecte les qualificacions obtingudes i comunicades a l’alumne/a al
final de cada crèdit, si no les resol directament la junta d’avaluació, caldrà adreçar-les per
escrit a la Direcció del centre en el termini de dos dies lectius.
La Direcció traslladarà la reclamació al departament corresponent, el qual elaborarà una
proposta; en base a aquesta proposta del departament i de l’acta de la junta d’avaluació, la
Direcció resoldrà la reclamació i ho notificarà a l’interessat/da per escrit. En la notificació
s’indicarà tant els terminis com el procediment per recórrer davant del Director/a dels Serveis
Territorials a la Catalunya Central.

Repetició de crèdits i nombre de convocatòries.
L'alumnat podrà cursar un crèdit tres vegades com a màxim, en el mateix centre docent i
en un mateix cicle formatiu, a excepció del crèdit de FCT, que es pot avaluar un màxim de
dues vegades. Podrà presentar-se a les convocatòries d'avaluació i qualificació d'un mateix
crèdit un màxim de 4 vegades, computant tant les ordinàries com les extraordinàries.
La presentació a les convocatòries extraordinàries és voluntària. L'alumnat que no s’hi
presenti no li comptarà la convocatòria i constarà com a “No presentat”.
Un cop exhaurides les quatre convocatòries, i per motius o circumstàncies de caràcter
excepcional, l’alumnat podrà sol·licitar una cinquena convocatòria, de caràcter extraordinari,
a la Direcció del centre, qui la resoldrà mantenint el criteri de cursar un crèdit un màxim de
tres vegades.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

25/ 63

de crèdits amb càrrega horària superior al 60% del conjunt dels crèdits del primer any, es
matricularà en el segon curs del cicle i haurà de cursar els crèdits pendents del primer any.
En cas contrari, es matricularà en el primer curs del cicle i podrà cursar els crèdits del
segon any que no presentin incompatibilitat horària significativa o curricular, segons el
projecte curricular del centre, i hi hagi disponibilitat de plaça.
L’alumnat de segon curs que tingui algun/s crèdit/s pendents, un cop passada la
convocatòria extraordinària de recuperació, haurà de repetir només el/s crèdit/s no superats.
Per superar el cicle formatiu cal que tots els crèdits i tots els mòduls tinguin qualificació
positiva, i cal haver obtingut la qualificació d'APTE en el mòdul de Formació en Centres de
Treball.
La qualificació final del cicle de grau superior s’expressarà amb 2 xifres decimals. La
qualificació serà la mitjana ponderada per les hores respectives de les qualificacions
numèriques dels mòduls i dels crèdits que no s’integren en cap mòdul que componen el cicle.
En conseqüència, en el càlcul de la qualificació final del cicle no es tindran en compte les
qualificacions “Apte”, “Exempt” o “Convalidat”.

Presentació de l’alumnat a les Proves d’accés a la Universitat (PAU)
Només pot presentar-se a les PAU l’alumnat que ha superat tots els crèdits (excepte
l’FCT i crèdit de síntesi) en les convocatòries d’avaluació ordinàries.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

26/ 63

AVALUACIÓ DEL CICLE FORMATIU GRAU SUPERIOR ACTIVITATS
FISICO-ESPORTIVES.
L'avaluació de l'aprenentatge de l'alumnat del Cicle formatiu serà continuada, integrada en el
procés d’aprenentatge, tindrà en compte una organització modular i es farà per crèdits.
A l’inici del curs, el professorat informarà a l’alumnat dels continguts del currículum formatiu,
l’estructura dels crèdits, els objectius generals del cicle i els objectius terminals de cada crèdit,
així com dels criteris generals d’avaluació, promoció de curs i superació del cicle.
regular a les classes i el seguiment de les activitats dels diferents crèdits.
Avaluacions trimestrals, avaluació final i recuperacions.
En el curs acadèmic es realitzaran 3 sessions d’avaluació ordinàries, a més de l’avaluació final
.
Per tal de superar aquells crèdits pendents després de la sessió ordinària d'avaluació,
l'alumnat disposarà de tres recuperacions (una per trimestre) que es realitzaran durant el
trimestre posterior. La no superació de la recuperació implicarà la presentació voluntària a la
Convocatòria Extraordinària de recuperació.
La qualificació que s'obtingui en la recuperació de la part suspesa serà com a màxim de 5
punts. A aquesta qualificació se li aplicarà la resta de qualificacions obtingudes per l’alumne/a.
Les proves i/o activitats de recuperació serviran, exclusivament, per superar el/s crèdit/s
pendent/s, en cap cas seran proves per millorar una qualificació positiva d'un crèdit.
Pels alumnes que, després de la sessió d’avaluació final ordinària, hagin de superar
determinats crèdits, es realitzarà una Convocatòria Extraordinària de recuperació.
Els crèdits superats mantenen la qualificació. No es pot aplicar cap mesura que possibiliti la
modificació d’una qualificació positiva atorgada, és a dir, ni es poden repetir crèdits ja superats
per millorar-ne les qualificacions, ni es poden establir fórmules (presentació a les convocatòries
extraordinàries ni d’altres) per incrementar-ne la qualificació positiva.
Si l’alumne/a abandona algun dels crèdits i/o matèria, es fa constar com a “No Presentat” ( NP)
als registres de qualificacions. Com a conseqüència consumeix una convocatòria.
L'avaluació dels crèdits es realitzarà a partir del grau d’assoliment dels objectius terminals
previstos en cadascun dels crèdits.
L'avaluació dels crèdits lectius es qualificarà de l'1 al 10, sense decimals. Es consideraran
positives les qualificacions iguals o superiors a 5, i negatives les restants.
En el cas de l’alumnat que abandoni algun dels crèdits, es farà constar NO PRESENTAT i es

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

27/ 63

El centre ha establert els següents criteris d'avaluació, en forma de percentatges:
CONCEPTES I PROCEDIMENTS

90 % de la qualificació

ACTITUD

10 % de la qualificació

El professor/a de cada crèdit explicarà, a l’inici de curs, com es distribueixen els percentatges
de conceptes i procediments.
En totes les activitats d’avaluació (tant de conceptes com de procediments) dels crèdits,
l’alumnat haurà d’obtenir una qualificació igual o superior a 5 punts. En cas contrari es
considerarà el crèdit no superat.
L’actitud es qualifica de 0 a 1 punts (10 % de la qualificació). L’actitud farà referència a la
participació i l’actitud general a classe
Dins els criteris d’avaluació es tindrà en compte l’avaluació de les capacitats claus de
l’alumnat, (capacitat de resolució de problemes, organització en el treball, responsabilitat,
treball en equip, autonomia, relació interpersonal i iniciativa.) enteses com aquelles capacitats
que són majorment de tipus individual, més associades a conductes observables en l'individu i
són, en conseqüència, transversals en el sentit que afecten molts llocs de treball i transferibles
a noves situacions.
En els crèdits organitzats en matèries separades (crèdits 1,2,3,4), caldrà superar totes i
cadascuna d'elles amb una qualificació mínima de 5 punts. En cas contrari, es considerarà el
crèdit no superat i amb una qualificació màxima de 4 punts.
Exemple orientatiu de cadascun dels criteris d'avaluació :
CONCEPTES
Comprensió de la matèria
docent.
Definicions.
Anàlisi.
Part teòrica dels exàmens.

PROCEDIMENTS
Resolució d'exercicis o
problemes.
Presentació d'apunts.
Realització de pràctiques.
Resolució de dubtes.
Part pràctica dels exàmens.

ACTITUDS
Puntualitat.
Atenció a les explicacions.
Rigor en la metodologia de
treball.
Predisposició positiva al
treball.
Respecte al material.

Setmana d'exàmens.
La darrera setmana ( 5 dies) de cada trimestre es destinarà a la realització dels exàmens i no
es faran classes. S’intentarà que hi hagi un cap de setmana entremig.
Criteris d'avaluació i qualificació del crèdit de Síntesi.
En la darrera sessió ordinària d'avaluació del cicle, l'equip docent avaluarà i qualificarà,
col·legiadament, el crèdit de Síntesi de cada alumne/a.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

28/ 63

L'avaluació del crèdit és global, contínua i integradora, i reflecteix el nivell d'autonomia en el
treball personal i la capacitat de col·laboració i de cooperació del treball en equip.
El crèdit de Síntesi obtindrà una avaluació positiva sempre que l'equip de professorat que l'hagi
impartit apreciï que l'alumne ha assolit, en un grau acceptable, els objectius terminals propis
del crèdit de Síntesi, i els objectius generals del cicle formatiu recollits en el crèdit de Síntesi.
En cas contrari, l’avaluació serà negativa i caldrà ser recuperada. La nota del crèdit de
Síntesi es qualificarà de l'1 al 10, sense decimals.
Criteris d'avaluació i qualificació de la FCT.
L'avaluació del crèdit d'FCT es realitzarà a partir dels objectius terminals, de les activitats
formatives de referència i dels criteris generals d'avaluació establerts en el currículum del cicle
formatiu.
L'avaluació del crèdit d'FCT serà continua, durant l'estada de l'alumnat a l'empresa. El tutor/a
d'FCT del cicle i la persona responsable d’aquesta formació a l’empresa tindran en compte la
valoració que l’alumnat en fa, a l’hora de determinar la seva idoneïtat i corregir-ne, si cal, les
possibles deficiències, la qual cosa quedarà recollida en el quadern de pràctiques.
En acabar el període de formació pràctica de cada alumne/a, la junta d’avaluació, a proposta
del tutor de FCT, determinarà l’avaluació final del crèdit de formació en centres de treball,
tenint present:
- l’informe, incorporat al quadern de pràctiques de la persona responsable de la formació a
l’empresa.
La Formació pràctica en Centres de Treball s’expressarà amb una única nota formulada en
termes d'APTE o NO APTE. Si és apte, anirà acompanyada d’una valoració orientadora del
nivell d’assoliment de les competències professionals recollides en el Quadern de pràctiques,
en els termes de “Suficient”, “Be” i “Molt Bé”.
En el cas d’haver obtingut l’exempció total del crèdit de FCT, aquest es qualificarà amb
l’expressió “exempt”. En el cas d’haver obtingut l’exempció parcial del crèdit d’FCT, aquest es
qualificarà com a “apte” o “no apte” segons correspongui.
Les reclamacions respecte les qualificacions obtingudes i comunicades a l’alumne/a al final de
cada crèdit, si no les resol directament la junta d’avaluació, caldrà adreçar-les per escrit al
director/a del centre en el termini de dos dies lectius.
La direcció traslladarà la reclamació al departament corresponent, el qual elaborarà una
direcció resoldrà la reclamació i ho notificarà a l’interessat/da per escrit. En la notificació
s’indicarà tant els terminis com el procediment per recórrer.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

29/ 63

L'alumnat podrà cursar un crèdit tres vegades com a màxim, en el mateix centre docent i en un
mateix cicle formatiu, a excepció del crèdit FCT, que es pot avaluar màxim 2 vegades.
Podrà presentar-se a les convocatòries d'avaluació i qualificació d'un mateix crèdit, un màxim
de 4 vegades, computant tant les ordinàries com les extraordinàries.
excepcional, l’alumnat podrà sol·licitar una cinquena convocatòria, de caràcter extraordinari, a
la direcció del centre, qui la resoldrà mantenint el criteri de cursar un crèdit un màxim de tres
vegades.
La presentació a les convocatòries extraordinàries és voluntària. L'alumnat que no s’hi presenti
no li comptarà la convocatòria a efectes del còmput màxim i constarà com a NO PRESENTAT.
En el moment que un alumne tingui la totalitat dels crèdits del CF superats, té dret a sol·licitar
l’expedició del títol corresponent a secretaria.
L’alumnat que, un cop realitzada la convocatòria extraordinària, hagi superat un nombre de
crèdits amb càrrega horària superior al 60% del conjunt dels crèdits del primer any, es
matricularà a tos els crèdits de segon curs sempre i quan no hi hagi incompatibilitat d’horari ni
curricular amb els crèdits i/o matèries no superades.
En cas contrari, es matricularà en el primer curs del cicle i podrà cursar els crèdits del segon
any que no presentin incompatibilitat horària significativa o curricular, segons el projecte
curricular del centre, i la disponibilitat de places.
L’alumne/a de segon curs que tingui algun/s crèdit/s pendents, un cop passada la convocatòria
extraordinària de recuperació, haurà de repetir només el/s crèdits i/o matèries no superats/des.
Per superar el cicle formatiu cal que tots els crèdits i tots els mòduls tinguin qualificació
positiva, i cal haver obtingut la qualificació d'APTE en el mòdul de Formació en Centres de
Treball.
La qualificació final del cicle de grau superior serà la mitjana aritmètica, ponderada per les
hores respectives, de les qualificacions dels mòduls i dels crèdits que no es deriven d'un mòdul
que componen el cicle, amb dues xifres decimals. En el càlcul de la qualificació final del cicle
no es tindran en compte les qualificacions “apte”, “exempt” o “convalidat”.
Presentació de l’alumnat a les Proves d’accés a la Universitat (PAU).
Només pot presentar-se a les PAU l’alumnat que ha superat tots els crèdits (excepte FCT i
crèdit de síntesi) en les convocatòries d’avaluació ordinàries.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

30/ 63

L’AVALUACIÓ AL CFGS EFICIÈNCIA ENERGÈTICA I ENERGIA SOLAR
TÈRMICA
L'avaluació de l'aprenentatge de l'alumnat del cicle formatiu serà continuada, integrada en el
procés d’aprenentatge, tindrà en compte una organització modular i es farà per unitats
formatives
A l’inici del curs el professorat informarà a l’alumnat dels continguts del currículum formatiu,
de l’estructura dels mòduls professionals, dels objectius generals del cicle, així com dels
criteris generals d’avaluació, promoció del curs i superació del cicle.
regular a les classes i el seguiment de les activitats dels diferents mòduls professionals.

Criteris generals d’avaluació i qualificació dels mòduls professionals.
La superació del mòdul professional (MP) s’obté amb la superació de les unitats
formatives (UF) que el componen.
L’avaluació de les unitats formatives es farà tenint en compte els resultats
d’aprenentatge (RA) i els criteris d’avaluació (CA) de les unitats formatives.
La qualificació de les UF i dels MP és numèrica, entre 1 i 10, sense decimals.
La qualificació final de cada MP s’obté com a mitjana ponderada de les qualificacions
de cada UF, en funció del pes (ponderació) que es dóna a cadascuna d’elles.
Les UF i els MP es superen amb una qualificació de 5 punts o superior.
Les UF i els MP superats mantenen la qualificació. No es pot aplicar cap mesura per
modificar una qualificació positiva atorgada; és a dir, no es poden repetir UF ja
superades per millorar-ne les qualificacions, ni es poden establir fórmules
(presentació a segones convocatòries de recuperació ni d’altres) per incrementar-ne la
qualificació positiva.

Avaluacions parcials, avaluació final i recuperacions.
Durant el curs acadèmic es realitzaran dues sessions ordinàries, a més de l’avaluació final i
una avaluació extraordinària.
Per tal de superar aquelles unitats formatives pendents després de la sessió ordinària
d'avaluació, l'alumnat disposarà d’una recuperació per a cadascuna de les unitats formatives
pendents. La no superació de la recuperació implicarà la presentació voluntària a la
convocatòria extraordinària de recuperació de final de curs.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

31/ 63

La sessió d’avaluació final de tot l’alumnat es desenvoluparà en acabar les activitats lectives
de les darreres unitats formatives. Es farà una sessió extraordinària per l’alumnat que hagi
de superar les unitats formatives pendents.
En el moment que un alumne/a tingui la totalitat dels mòduls professionals del cicle formatiu
superats, té dret a sol·licitar l’expedició del títol corresponent.
Les unitats formatives superades mantenen la qualificació. No es pot aplicar cap mesura
que possibiliti la modificació d’una qualificació positiva atorgada; és a dir, ni es poden repetir
unitats formatives ja superades per millorar-ne les qualificacions, ni presentar-se a les
convocatòries extraordinàries ni d’altres per incrementar-ne la qualificació positiva.
Criteris d'avaluació i qualificació de la formació pràctica en centres de treball (FCT).
En l’avaluació del MP de formació en centres de treball (FCT) es tindrà en compte la
valoració feta per l’empresa, i prenent com a referència els objectius terminals, les activitats
formatives de referència i els criteris generals d’avaluació en el decret pel qual s’estableix el
currículum corresponent al cicle.
L'avaluació del MP d'FCT serà continuada, durant l'estada de l'alumnat a l'empresa. El tutor
d'FCT del cicle i la persona responsable d’aquesta formació a l’empresa tindran en compte
la valoració que l’alumnat en fa, a l’hora de determinar la seva idoneïtat i corregir-ne, si cal,
les possibles deficiències, la qual cosa quedarà recollida en el quadern de pràctiques.
En acabar el període de formació pràctica de cada alumne/a, la junta d’avaluació a proposta
del tutor/a de FCT, determinarà l’avaluació final del MP de FCT, tenint present:
- L’informe de la persona responsable d’aquesta formació a l’empresa
- La informació recollida en el quadern de pràctiques.
La formació pràctica en centres de treball s’expressarà en els termes “Apte” o “No apte”. Si
és “Apte” anirà acompanyada d’una valoració orientadora del nivell d’assoliment de les
competències professionals recollides en el quadern de seguiment, en els termes de
“Suficient”, “Bé, i “Molt Bé”.

Les reclamacions respecte a les qualificacions obtingudes i comunicades a l’alumne/a al
final de cada mòdul professional, si no les resol directament la junta d’avaluació caldrà
adreçar-les per escrit a la Direcció del centre en el termini de dos dies lectius. La Direcció
del centre traslladarà la reclamació al departament corresponent per tal que, en reunió
convocada a aquest efecte, estudiï si la qualificació s’ha donat d’acord amb els criteris
d’avaluació establerts pel departament. A la vista de la proposta del departament i de l’acta
de la junta d’avaluació, la Direcció del centre resoldrà la reclamació. L’existència de la
reclamació i la resolució adoptada es faran constar a l’acta d’avaluació corresponent i es

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

32/ 63

notificaran per escrit a la persona interessada. En la notificació s’indicaran els terminis i els
procediments per recórrer la resolució adoptada.
Si l’alumnat no està d’acord amb la resolució, podrà reiterar la reclamació, en el termini de
cinc dies, mitjançant un escrit adreçat a la Direcció dels Serveis Territorials de la Catalunya
Central.
Repetició d’Unitats Formatives i convocatòries.
L’alumnat pot ser avaluat d’una unitat formativa, com a màxim, en quatre convocatòries
ordinàries, excepte el mòdul de formació en centres de treball (FCT), que només ho pot ser
en dues.
Amb caràcter excepcional, l’alumnat pot sol·licitar una cinquena convocatòria extraordinària
per motius de malaltia, discapacitat o altres que condicionin o impedeixin el
desenvolupament dels estudis. La Direcció del centre la resoldrà.
Amb cada matrícula a les unitats formatives l’alumnat disposa del dret a dues
convocatòries. L’alumnat que hagi perdut el dret a l’avaluació continuada o que abandoni,
perd la convocatòria i es fa constar com a “No presentat” (NP).
La presentació a la segona convocatòria, de recuperació, és voluntària. A l’alumnat que no
s’hi presenti no se li comptarà la convocatòria extraordinària a efectes del còmput màxim i
constarà com a no presentat (NP)

d’unitats formatives amb càrrega horària superior al 60% del conjunt planificat en el primer
curs, es matricularà en el segon curs del cicle i haurà de cursar les unitats formatives
pendents del primer curs.
En cas contrari, es matricularà en les unitats formatives del primer curs del cicle i
opcionalment en les unitats formatives del segon curs que no presentin incompatibilitat
horària o curricular significativa, segons el projecte curricular del centre, i la disponibilitat de
places.
Tanmateix, el centre pot determinar en quines circumstàncies excepcionals, relacionades
amb incompatibilitats curriculars o horàries, un/a alumne/a ha de matricular-se només en les
unitats formatives de primer curs, malgrat haver superat el 60% de la durada horària del
conjunt d’unitats formatives de primer curs.
L’alumnat de segon curs que tingui alguna/es unitats formatives pendents un cop passada la
convocatòria extraordinària, haurà de repetir només aquelles unitats formatives no
superades.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

33/ 63

Per superar el cicle formatiu, cal que tots els mòduls professionals tinguin qualificació
positiva i cal, a més, haver obtingut la valoració d’APTE en la formació en centres de treball.
La qualificació final del cicle s’expressarà amb dues xifres decimals. Aquesta qualificació
serà la mitjana, ponderada - per les hores respectives -, de les qualificacions de les unitats
formatives. En conseqüència, en el càlcul de la qualificació final del cicle no es tindran en
compte les qualificacions “apte” o “exempt”.
A efectes de l’obtenció de la qualificació mitjana del cicle, els MP o les UF convalidades es
qualifiquen amb un 5, i en el cas que els MP o UF superades en altres cicles que tinguin la
mateixa denominació i currículum, i que siguin comuns a diversos cicles, es trasllada la
qualificació obtinguda en el primer cicle en el qual s’ha cursat.
Presentació de l’alumnat a les Proves d’accés a la Universitat (PAU).
Només pot presentar-se a les PAU l’alumnat que ha superat tots els crèdits (excepte FCT i
crèdit de síntesi) en les convocatòries d’avaluació ordinàries.

L’AVALUACIÓ ALS ENSENYAMENTS DE REGIM ESPECIAL D’ESPORTS
L'avaluació de l'aprenentatge de l'alumnat del Cicle formatiu serà continuada, integrada en el
procés d’aprenentatge, tindrà en compte una organització modular i es farà per crèdits.
A l’inici del curs, el professorat informarà l’alumnat dels continguts del currículum formatiu,
l’estructura dels crèdits, els objectius generals del cicle i els objectius terminals de cada crèdit,
així com dels criteris generals d’avaluació, promoció de curs i superació del cicle.
regular a les classes i el seguiment de les activitats dels diferents crèdits.
Temporització de les avaluacions
Durant el curs acadèmic es realitzaran dues sessions d’avaluació ordinàries, a més de
l’avaluació final .
La primera sessió d’avaluació ordinària es farà al finalitzar el primer quadrimestre on es
recollirà la valoració dels crèdits del bloc comú.
A final de curs es realitzarà la segona sessió d’avaluació ordinària, en la qual s’avaluaran els
crèdits del bloc específic.
A final de curs també es realitzarà la sessió d’avaluació final i posteriorment la sessió
d’avaluació extraordinària.
Per tal de superar aquells crèdits pendents després de les dues sessions ordinàries
d'avaluació, l'alumnat disposarà de la possibilitat de recuperar els crèdits suspesos. La no
superació de la recuperació implicarà la presentació voluntària a la Convocatòria Extraordinària
de recuperació.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

34/ 63

Els crèdits superats mantenen la qualificació. No es pot aplicar cap mesura que possibiliti la
modificació d’una qualificació positiva atorgada, és a dir, ni es poden repetir crèdits ja superats
per millorar-ne les qualificacions, ni es poden establir fórmules (presentació a les convocatòries
extraordinàries ni d’altres) per incrementar-ne la qualificació positiva.
La qualificació que s'obtingui en la recuperació de la part suspesa serà com a màxim de
6 punts. (només de la part suspesa). A aquesta qualificació se li aplicarà la resta de
qualificacions obtingudes per l’alumne/a.
L'avaluació dels crèdits es realitzarà a partir del grau d’assoliment dels objectius terminals
previstos en cadascun dels crèdits.
L'avaluació dels crèdits lectius es qualificarà de l'1 al 10, sense decimals. Es consideraran
positives les qualificacions iguals o superiors a 5, i negatives les restants.
En el cas de l’alumnat que abandoni algun dels crèdits, es farà constar “No presentat” (NP) i
El professor/a de cada crèdit explicarà, a l’inici de curs o crèdit, com es distribueixen els
percentatges d’avaluació.
En totes les activitats dels crèdits, l’alumne haurà d’obtenir una qualificació igual o superior a 5
punts. En cas contrari es considerarà el crèdit no superat.
La nota màxima de recuperació d’un examen, prova o treball serà com a màxim de 6.
Setmana de recuperacions
Els alumnes disposaran d’una setmana de recuperacions del 20 al 24 de gener i una setmana
de recuperacions extraordinàries a final de curs.
Criteris d'avaluació i qualificació del bloc de formació pràctica.
L'avaluació del BFP es realitzarà a partir dels objectius terminals, de les activitats formatives de
referència i dels criteris generals d'avaluació establerts en el currículum del cicle formatiu.
L'avaluació del BFP serà continua, durant l'estada de l'alumnat a l'empresa. El tutor/a del BFP
del cicle i la persona responsable d’aquesta formació a l’empresa tindran en compte la
valoració que l’alumnat en fa, a l’hora de determinar la seva idoneïtat i corregir-ne, si cal, les
possibles deficiències, la qual cosa quedarà recollida en el quadern de pràctiques.
En acabar el període de formació pràctica de cada alumne/a, la junta d’avaluació, a proposta
del tutor de BFP, determinarà l’avaluació final del crèdit de BFP, tenint present:
- l’informe, incorporat al quadern de pràctiques, de la persona responsable de la
formació a l’empresa i la informació recollida en el quadern de pràctiques.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

35/ 63

El Bloc de Formació Pràctica es qualificarà amb una única nota formulada en termes d'APTE o
NO APTE. Si és apte, anirà acompanyada d’una valoració orientadora del nivell d’assoliment
de les competències professionals recollides en el Quadern de pràctiques, en els termes de
“Suficient”, “Be” i “Molt Bé”.
Les reclamacions respecte les qualificacions obtingudes i comunicades a l’alumne/a al final de
cada crèdit, si no les resol directament la junta d’avaluació, caldrà adreçar-les per escrit al
director/a del centre en el termini de dos dies lectius.
La direcció traslladarà la reclamació al departament corresponent, el qual elaborarà una
direcció resoldrà la reclamació i ho notificarà a l’interessat/da per escrit. En la notificació
s’indicarà tant els terminis com el procediment per recórrer.
L'alumnat podrà presentar-se a les convocatòries d'avaluació i qualificació d'un mateix crèdit
un màxim de 4 vegades, (a excepció del BFP, que es pot avaluar dues vegades), computant
tant les ordinàries com les extraordinàries.
La presentació a les convocatòries extraordinàries és voluntària. L'alumnat que no s’hi presenti
no li comptarà la convocatòria a efectes del còmput màxim.
excepcional, l’alumnat podrà sol·licitar dues convocatòries, de caràcter extraordinari, al
director/a del centre, que ho resoldrà.
En el cas d’esgotar les 6 convocatòries, si l’alumne vol finalitzar els seus estudis, disposarà
d’una sola oportunitat per superar el crèdit davant un tribunal designat, previ informe del
centre.
Per superar el nivell o el grau cal que tots els crèdits i tots els mòduls professionals tinguin
qualificació positiva i cal, a més, haver obtingut la valoració de “apte” en el bloc de formació
pràctica.

La nota final del grau mitjà s’expressarà amb un sol decimal i serà la que resulti d’obtenir la
mitjana aritmètica simple de les notes assolides per l’alumne/a en els diferents crèdits del bloc
comú, del bloc específic i del bloc complementari.
També s’assignarà una nota final de primer nivell, la qual es calcularà seguint el mateix
procediment.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

36/ 63

L’AVALUACIÓ ALS PQPI
1. Plantejaments generals per a l'avaluació dels aprenentatges
L’avaluació es regeix pels articles 17 i 18 del Decret 140/2009, d’acord amb els quals
l’avaluació dels alumnes és contínua, formativa i global, prenent com a referència els criteris
d’avaluació establerts en el currículum. Ha de tenir en compte el punt de partida en el
moment de la incorporació de cada alumne/a al programa, el seu progrés i les competències
assolides.
Es faran, com a mínim, tres sessions d’avaluació durant el programa, incloent-hi
l’avaluació final. Per a l’alumnat que es presenti a les proves d’accés als cicles
formatius de grau mitjà es farà una avaluació extraordinària abans de l’inici de les proves.
Cal fer un seguiment sistemàtic de les activitats realitzades pels alumnes i tenir-ne un
registre i una valoració personalitzats, tot impulsant les activitats d’autoavaluació, per implicar
al màxim l’alumne/a que els cursa en el procés d’avaluació i aprenentatge i utilitzant activitats
i instruments d'avaluació diversos.

2. Documentació de l'avaluació
Els documents oficials d’avaluació dels programes són les actes de les sessions
d’avaluació i els informes individuals. Per a la formalització dels processos de
l’avaluació acadèmica i de la certificació, així com per a l’expedició dels documents oficials,
s’utilitzarà l’aplicació de gestió dels cursos PQPI, dissenyada pel Departament
d’Ensenyament, que integra aquestes funcionalitats.
Els instituts on s’imparteixen programes de qualificació professional inicial de la
tipologia FIAP arxivaran i custodiaran l’expedient acadèmic de cada alumne/a, així com tots
els altres documents oficials d’avaluació.
3. L’avaluació dels mòduls A
El referent bàsic per a l’avaluació dels mòduls A són les realitzacions professionals de cada
unitat de competència (UC) i la formació associada a cada mòdul formatiu.
En el cas dels perfils professionals establerts en la Resolució ENS/102/2011, de 4 de gener,
els referents bàsics per a l’avaluació seran els resultats d’aprenentatge i els criteris
d’avaluació definits per a cadascun del perfils.
Llevat del mòdul FCT (vegeu més endavant), la qualificació de cada mòdul A es fa en termes
numèrics, d’1 a 10, sense decimals. La qualificació del projecte integrat es fa també en
termes numèrics d’1 a 10.
El conjunt dels mòduls A té una qualificació global que s’expressa numèricament, amb un
decimal, i s’obté de ponderar amb un 90% la mitjana aritmètica de les qualificacions parcials
corresponents a cada mòdul A, i amb un 10% la qualificació corresponent al projecte integrat.
Per obtenir qualificació positiva global dels mòduls A no és necessària la superació (o
qualificació positiva) de tots els mòduls. Quan un mòdul A relacionat amb una unitat de
competència (UC) acreditable no s’hagi superat, la UC corresponent no quedarà acreditada i,

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

37/ 63

per tant, no es farà constar en la relació d’UC acreditades que figuren en la certificació
acadèmica final del PQPI.
La qualificació igual o superior a 5 d’un mòdul A relacionat amb una UC permet
l’acreditació de la UC fins i tot quan la qualificació global del conjunt dels mòduls A sigui
inferior a 5.
El mòdul d’FCT es qualifica en termes de “apte” o “no apte”. La qualificació de “apte” en
l’FCT és un requisit indispensable per a la superació d’un PQPI. En cas que l’FCT sigui
qualificada amb “no apte”, no es podrà fer el còmput de la qualificació global dels mòduls A ni
es podrà obtenir, per tant, qualificació final del PQPI.

4. L’avaluació dels mòduls B
L’avaluació dels mòduls B es farà tenint en compte els criteris i indicadors d’avaluació de les
competències establertes en el currículum i el progrés de l’alumne/a al llarg del curs. En
qualsevol de les unitats formatives establertes per cada centre per desenvolupar el contingut
dels mòduls B convindrà avaluar els continguts transversals que contingui, especialment els
instrumentals bàsics.
Les qualificacions de cada mòdul B es fan numèricament, d’1 a 10, sense decimals. Es
determinarà una qualificació per al conjunt dels crèdits que integren el mòdul de
desenvolupament i recursos personals i una altra qualificació per al conjunt dels crèdits que
integren el mòdul de coneixement de l’entorn social i professional.
En el mòdul d’aprenentatges instrumentals bàsics, en canvi, s’avaluaran específicament el
crèdit de Comunicació, el crèdit de Matemàtiques i el crèdit TIC. La mitjana aritmètica
resultant dels 3 crèdits que el componen donarà lloc a la qualificació del mòdul
d’aprenentatges instrumentals bàsics.
El conjunt dels mòduls B té una qualificació global que s’expressa en termes numèrics, amb
un decimal, i és el resultat de la mitjana aritmètica de les qualificacions dels tres mòduls B.
En el cas que un centre organitzi un quart mòdul B opcional, la qualificació obtinguda es
considerarà en la qualificació global conjunta dels mòduls B amb un pes ponderat d’un 10%
(la qual cosa significa que la qualificació de cadascun dels altres tres mòduls B s’ha de
ponderar amb un 30%).
5. Qualificació final PQPI
Per als alumnes que cursin els mòduls obligatoris A i B, la qualificació final del
programa es determina, tal com estableix l’article 18.4 del Decret 140/2009, per la mitjana
aritmètica de la qualificació global dels mòduls A i de la qualificació global dels mòduls B. La
qualificació final del programa s’expressa en termes numèrics en l’escala de l’1 al 10, amb
dues xifres decimals.
La superació del PQPI requereix que la qualificació final del programa sigui igual o superior a
5, i que la qualificació de la formació en centres de treball sigui de “apte/a”.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

38/ 63

De manera general, l’avaluació final positiva d’un PQPI requereix, com a mínim, el 70%
d’assistència a les activitats de formació. Quan les absències estiguin justificades per raons
de salut o circumstàncies personals o familiars greus o incorporació tardana, es pot avaluar
positivament un alumne/a sempre que superi el 50% d’assistència i faci les activitats de
recuperació corresponents.

6. Certificació acadèmica
Els alumnes que segueixin un PQPI obtindran un certificat acadèmic expedit pel centre on
l’han cursat, tal com estableix l’article 19 del Decret 140/2009. Aquest
certificat ha d’incloure la relació i qualificació final dels mòduls cursats, així com la relació
d’unitats de competència acreditades i la qualificació final del programa de qualificació
professional inicial.
Els alumnes que no finalitzin el programa i no obtinguin, per tant, el certificat acadèmic però
hagin assistit, com a mínim, a un terç de la durada total del programa, poden demanar un
certificat d’assistència amb el nombre d’hores a què ha assistit i el percentatge del que
representa respecte del total del curs. L’aplicació informàtica dels programes de qualificació
professional inicial genera aquest document.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

39/ 63

5. CONCRECIÓ DE FORMES ORGANITZATIVES DE
L’ALUMNAT, DELS PROFESSORS, DE L’ESPAI I DEL
TEMPS
QUE
AFAVOREIXIN
EL
PROCÉS
D’ENSENYAMENT I APRENENTATGE
5.1. Distribució horària general de les classes
L’horari marc dels diversos cursos és el següent:
ESO (30 h / setmana)
Matí: cada dia es comença a les 8 h. i s’acaba a les 14:40
1r i 2n Batxillerat (30 h / setmana)
Matí: cada dia de 8 a 14:40 h.

Cicle formatiu de grau mitjà (25 h / setmana)
Dilluns, dimarts de 15h a 21:30h, el dimecres de 17h a 21:30h i el divendres de
15h a 18:30h.
Cicle formatiu grau superior Activitats físiques (25 h / setmana)
1r: tots els dies excepte dimarts intensiu de 9 h a 14:40 h; dimarts de 8 a
13:40
2n: dilluns, dimecres i divendres de 9 a 14:40; dimarts i dijous de 8 a 13:40
Cicle formatiu grau superior Prevenció de riscos ( 25 h/setmana)
Dilluns i dimarts de 15h a 21:30h , el dimecres de 16 a 20.30h , el dijous de
15h a 20:30h i divendres de 15:30h a 18:30 h.
Cicle formatiu grau superior Eficiència energètica ( 29 h/setmana)
Tots els dies de 15 a 21:30, excepte el dimecres que és de 16 a 21:30 h.
Cicle de tècnic d’esports de futbol
Dilluns, dimecres i dijous de 18:30h a 22h. El bloc comú s’imparteix des de
setembre fins a desembre.
A partir del gener s’imparteixen els blocs específics de cada modalitat i l’horari
s’amplia amb algun dijous de 18:30h a 22 h.
Ensenyaments PQPI (FIAP de serralleria) (30 h/setmana)
De dilluns a divendres de 8h a 14:30h d’octubre a març.
Dilluns i dimarts de 8h a 14:30h d’abril a juny (dimecres, dijous i divendres els
alumnes fan FCT).

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

40/ 63

5.2. Distribució horària del currículum comú i diversificat (ESO i
Batxillerat)
El repartiment horari setmanal del currículum és el següent:
1r ESO:
Matèries comunes: 30 hores
2n ESO:
Matèria optativa (1): 3 hores
3r ESO:
Matèria optativa: (1): 3 hores
4t ESO:
Matèries optatives (3): 9 hores
1r Batxillerat:
Matèries de modalitat (3): 12 hores
2n Batxillerat:
Matèries de modalitat (4): 12 hores
Treball de recerca (inclosa a l’hora de tutoria): 1 hora.

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014

Codi: CCC

Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

41/ 63

5.3. Distribució dels crèdits per àrees o matèries i trimestres

LLISTAT DE CODIS DE MATÈRIES D’ESO I
BATXILLERAT
MATÈRIES - ESO

1r
GRUPS

2n

3r

4t

ABCD

ABCD

ABCD

ABC

Llengua catalana i
literatura

ELC1
ELC0

ELC2

ELC3

Llengua castellana i
literatura
Llengua estrangera
Anglès

ELS1
ELS2
ELSO

ELS3
ELS5

ELC
4
ELC
5
ELS
4

EIA1

EIA3

OBSERVACIONS

EIA4

Ciències de la naturalesa
Ciències Socials
Matemàtiques

Educació Física

EIA2

ECN1 ECN2 ECN3
ECNL ECNL ECNL
1
2
3

-

ELC0 és matèria optativa
ELC5 és matèria associada a la Religió

ELSO és matèria optativa
ELS5 és matèria associada a la Religió

ECNL és hora de laboratori (grup partit)

ECS
4
EMA
EMA2
EMA1
EMA3
4
ECS1 ECS2 ECS3

EEF1
EEF0

EEF2

EEF3

EEF
4

EEF0 és matèria associada a la Religió

-

TECT és hora de taller (grup partit)

Educació visual i plàstica
Música

ETE1 ETE2 ETE3
TECT TECT TECT
1
2
3
EEV2 EEV3
EMU1
EMU3

-

Religió

ERE1

-

Tutoria

ETU1
ETU
ETU2 ETU3
ETUB
4

Tecnologia

-

-

Educació per la
ciutadania

-

-

EEC3

Educació èticocívica

-

-

-

ESI1

ESI2

ESI3

-

-

-

Treball de síntesi
Projecte de recerca

EEC
4
EPR
4

ETUB és matèria assocaida a la Religió

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014

Codi: CCC

Matèries Optatives

-

(1) Mat. Optatives 2n ESO 1r T
OEFR2
OEEF1

Introducció al francès
Montse Llobet

Activitats a la natura 1
Josep Busuldu

(1)

OEFR2
OEEF1

Ramón Cortina

OEMA1

Data:
9/10/13

Pàgina:

42/ 63

(3)

(1) Mat. Optatives 2n ESO 2n T

Reforç de matemàtiques
OEMA1

(2)

Rev.: 2.0

Montse Llobet

Josep Busuldu

Ramón Cortina

(1) Mat. Optatives 2n ESO 3r T
OEFR2
OEEF1

Montse Llobet

Josep Busuldu

OEMA1 Ramón Cortina

Optativa de castellà



Rose Marie Zamora

Rose Marie Zamora

Rose Marie Zamora

(2) Mat. Optatives 3r ESO 1r T
OECS5
OEMA3

Mites i llegendes
Salvador Soliva

Resolució de problemes
Alba Badia

(2) Mat. Optatives 3r ESO 2n T
OECS5
OEMA3

Emprenedoria
OEMA4
OEFR3
OEEF2

Laura Llobet

Francès 1
Montse LLobet

Iniciació als esports de
raqueta

Mites i llegendes
Salvador Soliva

Resolució de problemes
Alba Badia

OETE1

OECS5
OEMA3

OEMA4
OEFR3
OEEF2

Laura Llobet

Francès 1
Montse LLobet

raqueta
Protagonista la imatge

Begoña Irigaray

Electricitat domèstica
Francismo Martín

OEEV2
OETE2

Begoña Irigaray

Iniciació a l’electrònica
analògica i digital

OEFR3
OEEF2
OEEV2
OETE3
OELC5

Tomàs Agulló/ Núria Sala

OEMA2
OELL
OETEA

OP2

OEBG
OETE
OEFR4
OEIN
OEVP1
OPFQA

Tecnologia aplicada a l’empresa i economia
Laura Llobet

Llatí
Salvador Soliva

Tecnologia aplicada
Francisco Martín/ Ismael León

Biologia i Geologia
Joan Prat/Martí Garica

Tecnologia
Pep Ribalta

Francès
Montse Llobet
Informàtica
Cristina Segura
Visual i plàstica
Francisco Martín
Física i Quimica aplicada
Tomàs Agulló

Resolució de
problemes
Laura Llobet

Francès 1
Montse LLobet

raqueta
EFXY

Francisco Martín

(3) Mat. Optatives 4t ESO
Física i Química
OP1
OEFQ

Salvador Soliva

Emprenedoria
OEMA4

EFXY


Mites i llegendes

Alba Badia

Emprenedoria

EFXY
OEEV2

(2) Mat. Optatives 3r ESO 3r T

Begoña Irigaray

Iniciació a la
pneumàtica i hidràulica
Francisco Martín
Fent país
Gemma Boix

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC
OP3

OEVP2
OEMU
OEFR5
OEIA1
OEIN


Rev.: 2.0

Visual i plàstica
Begoña Irigaray

Música
Dolors Bonet

Francès
Montse LLobet

Quercus in the word
Carme Ribas/Carme Cabré

Informàtica
Pep Ribalta

CRÈDITS A AVALUAR - BATXILLERAT

MATÈRIES DE MODALITAT

MATÈRIES COMUNES

Curs 1r BAT 2n BAT
Llengua catalana
Llengua castellana
Anglès
Educació física
Filosofia i ciutadania
Ciències per al món contemporani
Història de la Filosofia
Història
Filosofia
Tutoria
Matemàtiques
Física
Tecnologia industrial
Electrotècnia
Mecànica
Dibuix tècnic
Química
Biologia
Ciències de la Terra i del Medi
ambient
Matemàtiques per a Ciències
Socials
Economia i organització
d’empresesl’Art
Història de
Història del món contemporani
Geografia
Economia
Llatí
Grec
Literatura catalana
Literatura castellana

BLC1
BLS1
BIA1
BEF1
BFI1
BCMC1
-

BLC2
BLS2
BIA2
-

-

BHS2

BTU1
BMA1
BFS1
BTI1
BDT1
BQI1
BBI1
BTM1
BMS1
BEO1
BHM1
BLA1
BGR1
-

BFI2

-

BMA2
BFS2
BTI2
BET2
BDT2
BQI2
BBI2
BTM2
BMS2
BEO2
BHA2
BGG2
BEC2
BLA2
BLT2
BAS2

Data:
9/10/13

Pàgina:

43/ 63

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014

MATÈRIES
OPTATIVES

Codi: CCC


Francès
Literatura universal
Psicologia i Sociologia
Religió

OBSF1
OBPS1
-

Estada a l’empresa

-

Treball de recerca

-

Rev.: 2.0
OBLU2
EM1
EM2
-

Data:
9/10/13

Pàgina:

44/ 63

INSTITUT QUERCUS


Curs 2013-2014
Codi: CCC


Data:
9/10/13

Rev.: 2.0

Pàgina:

45/ 63

CRÈDITS A AVALUAR - CFGM LOE

Curs

1r

2n

Tècniques de muntatge d’instal·lacions
Instal·lacions elèctriques i automatismes

MP1
MP2

-

Muntatge i
calorífiques

manteniment

d’instal·lacions

-

MP3

Muntatge
d’aigua

manteniment

d’instal·lacions

-

MP4

-

MP5

-

MP6

MP7
MP9
-

MP8 8
MP10
MP11
MP12
MP13

i

Muntatge i manteniment d’instal·lacions
d’energia solar tèrmica
Muntatge i manteniment d’instal·lacions de gas
i combustibles líquids
Màquines i equips tèrmics
Configuració d’instal·lacions calorífiques
Formació i orientació laboral
Empresa i iniciativa emprenedora
Anglès tècnic
Síntesi
Formació en centres de treball

CRÈDITS A AVALUAR - CFGS-AF

Curs

1r

Trimestre
Activitats fisicoesportives individuals - C2
Activitats fisicoesportives d'equip - C3
Activitats fisicoesportives amb implements - C4
Fonam. biològics i bases del condicionament físic - C5
Primers auxilis - C7
Salvament aquàtic - C8
Metodologia didàctica de les activ. fisicoesportives - C10
Jocs i activ. físiques recreatives per a animació - C1
Animació i dinàmica de grups - C9
Org. i gestió pet. empr. d'act. de temps lliure i
socioeduc. - C6persones amb discapacitats - C11
Activ. fís. per a

1r
101
141
161
201
431
FO
L
-

Formació i orientació laboral - C12
Formació en centres de treball - C13
Crèdit de síntesi - C14

-

2n
2n
101
141
161
201
431
FOL
-

3r
101
141
161
201
431
FO
L
-

1r
121
141
161
181
182
491
771
801
-

2n
121
141
161
181
182
491
771
801
-

3r
121
141
161
181
182
491
771
801
FCT
STS

Ccc 1314

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

Destacado

Destacado (20)

Similar a Ccc 1314

Similar a Ccc 1314 (20)

Más de Pep Ribalta

Más de Pep Ribalta (20)

Ccc 1314