SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 30
EQUIPAMENTS
 ESPORTIUS
Instal·lació esportiva

    Està formada per aquells espais
     esportius i complementaris que
   estan situats en un recinte comú i
   tenen un funcionament depenent i
                 homogeni


Espais esportius convencionals
  Són espais esportius la delimitació
  espacial dels quals correspon a la
    reglamentada per a la pràctica
  esportiva (pistes, camps, vasos de
           piscina, sales...)
Espais complementaris


Espais que serveixen de suport per a
   la pràctica esportiva (vestuaris,
  graderies, magatzem esportiu...)



       Serveis auxiliars


  Infraestructures que complementen
   l’activitat esportiva i que no estan
   relacionades directament amb els
              espais esportius
Pistes

 Són espais esportius de forma rectangular definits pel paviment i
 amb delimitació perimetral. Normalment incorporen els elements i
marcatges de les activitats que s’hi poden desenvolupar. Les pistes
     esportives en recintes tancats es denominen pavellons.

        Pistes (gel,tennis,petanca, poliesportiva 1/2/3...)
Pistes amb paret
Com les pistes però amb disposen
  d’una o diverses parets per a
     desenvolupar l’activitat.

         Camps

    Espais esportius de forma rectangular definits pel
 paviment o tanca perimetral que normalment incorporen
      els marcatges de les activitats que s’hi poden
     desenvolupar. (futbol, beisbol, hoquei, rugbi....)
Espais longitudinals

  Espais esportius que es caracteritzen perquè l’activitat es
  desenvolupa seguint un recorregut, per això la longitud és
determinant i predomina sobre l’ample (pista d’atletisme, recta
                         de salts...)
Vasos de piscina

    Espais esportius que es caracteritzen perquè l’activitat es
  desenvolupa en el mitjà aquàtic. Els vasos en un recinte tancat
                es denominen piscines cobertes




        Sales

 Espais esportius on es desenvolupen
activitats en recinte tancat que no tenen
 els requeriments dimensionals de les
                  pistes.
Espais construïts per a la pràctica esportiva, que encara que
    aquesta pugui estar reglada, presenten unes dimensions i
característiques adaptades a cada tipus. Ens trobem amb: camps
de golf, estacions d’esquí, circuits de velocitat, carrils de bicicleta,
                          camps de tir....
Espais no estrictament esportius, com són les infraestructes o les
zones naturals, sobre els quals es desenvolupen activitats físico-
 esportives perquè s’han adaptat o s’utilitzen habitualment per al
   desenvolupament de les mateixes. (ports esportius, refugis,
aeròdroms, zones d’escalada, vies ferrates, rutes eqüestres, vies
                            verdes...)


Les podem classificar en tres àrees:
           -Àrea terrestre.
            -Àrea aèria.
          -Àrea aquàtica.
LES INSTAL·LACIONS
      Quan programem una sessió d’activitat física hem de tenir en
                  compte la instal·lació disponible

               CAL:
 -Un manteniment satisfactori

    -Una utilització màxima

-La incorporació de nous usos

-Creació de noves instal·lacions
a) SITUACIÓ
                      Facilitat d’accés
A nivell acadèmic ha d’existir una interrelació entre l’edifici
         acadèmic i les instal·lacions i els vestuaris
És important tenir en compte l‘ACCESSIBILITAT dels
          usuaris a la instal·lació (norma DARCO)


       ITINERARI EXTERIOR


    Transports accessibles
  Aparcament adaptat (1 cada
           40-50)
Itinerari des de l’aparcament fins
    a l’entrada de la instal·lació
          Senyalització
ACCÉS A LA INSTAL·LACIÓ

Si calen escales hi ha d’haver-hi
una rampa de pendent màxima
            del 6%.
Obertures de les portes mínimes
 del 1’20m... Ha de permetre la
 maniobra d’una persona amb
         cadira de rodes

     VESTÍBUL I RECEPCIÓ

 Ha de permetre el moviment d’una persona de mobilitat
 reduïda. Cal tenir en compte l’alçada de la recepció, els
            panells informatius, il·luminació...
MOBILITAT PER LA INSTAL·LACIÓ


Atenció amb les portes...les que
 tenen pom giratori dificulten la
          mobilitat...




  VESTUARIS, DUTXES, BANYS...
b) Superfície i alçada

       Interessant respectar les mesures convencionals


       c) El terra

 Ideal: econòmic, elàstic i antilliscant, llarga durada, facilitat de
           neteja i manteniment, i aspecte agradable



    d) Les parets

  Dura, llisa, sense arestes ni sortints (màxima superfície per
                      utilitzar) (rocòdroms?)
e) La il·luminació

 Evitar els reflexes. La llum, tant natural com artificial, és millor
                       que vingui del sostre


      f) Els sostres

              Aïllants, evitant fresses i condensacions


g) Calefacció i ventilació

  Temperatura adequada al voltant de 13º. Cal disposar ventilació
                        per extractors.
h) Magatzems
Suficients i amplis, que permetin guardar i moure amb facilitat el
                          material gran.




       i) Senyalització

               Línies per al màxim nombre d’esports.
j) Ancoratges

  Que no suposin risc per a la pràctica (en un mateix pla, tapes
                         protectores...)


       k) Protectors

Tant protectors de cistelles, pals, tanques...com del terra, xarxes..
2.2- EL MATERIAL

LA SEVA IMPORTÀNCIA RAU EN:


        FACILITA L’ASSOLIMENT DELS OBJECTIUS



               FACILITA LA MOTIVACIÓ



    FACILITA L’ORGANITZACIÓ I EL CONTROL DE LA SESSIÓ (¿?)



       FACILITA EL PROCÉS SOCIAL DE L’ALUMNE
a) Segons el seu tamany

- FIX: de grans dimensions i ancorat.
(porteries, cistelles, espatlleres...)

- MÒBIL: per les seves
característiques de pes, tamany i
forma, pot ser utilitzat individualment o
en grup, en situacions estàtiques i
dinàmiques.

- MIXTE: el seu trasllat requereix la
col·laboració de diversos alumnes
(matalassos, bancs, plinton...)
b) Pel seu ús


- Específic: dissenyat per a una pràctica concreta.



- Adequat: utilitzat per substituir el material específic (simuladors).




- Polivalent: permet varietat de tasques i l’assoliment de diversos
objectius.
c) Pel seva adquisició


 - COMERCIALITZAT: el trobem a
    les botigues especialitzades




    - ENCARREGAT: fet de forma
    artesana. Ex: tanques, piques,
               taules...



 - CONSTRUïT // RECICLAT:
construït pels propis alumnes i/o
           professor.
at- Preu
       t
Q uali                                          Durada



  Perillositat                                 Poli
                                                    vale
                                                        nt


      Adquisició

      Inicieu una activitat poliesportiva i us deixen llibertat per
               adquirir nou material. Què compraríeu?
Organització

Tenir previst el material que utilitzarem. (Preparació)

Organitzar el transport, muntatge i recollida del material (col·laboració
dels participants... Cal tenir-ho previst abans)


Cal tenir en compte les mesures de seguretat (lesions per mal ús...
xuts incontrolats, entrebancades...)


Facilitat de circulació. El material no pot dificultar el desplaçament
dels participants.
Emmagatzematge

   Si disposem de sala de material: cal que sigui pròxima al lloc de
     l’activitat, amb sortida amplia, i espai suficient per a la bona
                               distribució.

                Cal ordenar el material per especialitat.

     Es recomanable guardar-lo en carros enreixats (facilitat de
             transport i observació del deteriorament)

Si som responsables del material cal realitzar un inventari (i tenir-lo
                            al dia).
Aspectes a considerar

      Necessitats i possibilitats d’ús.
      Necessitats de reposició.
      Necessitats de manteniment.
      Possibilitats d'emmagatzematge
1- Detecció necessitats

Establir uns criteris que cal ser redactats per un comitè (millor que
per una sola persona)
Atenció! En una instal·lació nova cal tenir en compte els ancoratges
del material fix (ex: postes de voleibol)

   2- Selecció del material
Segons criteris:
        - Qualitat del material (cercar materials de qualitat contrastada
        - Seguretat (homologació UNE-EN i el segell CE)
        - Utilitat (preferible material polivalent)
        - Manejabilitat (millor materials lleugers)
        - Manteniment
        - Estètica, destinació d’ús, cost...
3- Criteris en la selecció de proveïdors

QUALITAT, ESTABILITAT FINANCERA, ENVIAMENTS, LOCALITZACIÓ
GEOGRÀFICA, PREUS COMPETITIUS, CERTIFICAT ISO, TERMINIS,
  CONDICIONS DE TREBALL, EDUCACIÓ I FORMACIÓ, ÈTICA...
4- Recepció i inspecció de la comanda

Verificació, acceptació, descàrrega, introducció del material a
                          l’inventari...


   5- Aprovació i pagament de factures

 Control de la gestió econòmica...responsable de comptabilitat


                 6- Resultats


    Valoració final escrita del material i de la relació amb el
                            proveïdor
És l'instrument jurídic i tècnic mitjançant el qual el Govern
   de la Generalitat planifica les actuacions adreçades a
   dotar Catalunya dels equipaments necessaris per facilitar
   a tots els ciutadans de Catalunya la pràctica
   fisicoesportiva en les seves diferents vessants d'iniciació,
   formació, competició, recreació i manteniment.
Estableix les característiques de les
diferents xarxes d'equipaments
esportius i defineix les prioritats
d'actuació. També incorpora una
normativa tècnica que regula els criteris
bàsics de seguretat, habitabilitat i
funcionalitat que s'han de tenir en
compte en la construcció i gestió d'un
equipament esportiu.

Más contenido relacionado

Destacado

Anne-Sophie Reydy, directrice adjointe, Médiathèque Départementale Seine et M...
Anne-Sophie Reydy, directrice adjointe, Médiathèque Départementale Seine et M...Anne-Sophie Reydy, directrice adjointe, Médiathèque Départementale Seine et M...
Anne-Sophie Reydy, directrice adjointe, Médiathèque Départementale Seine et M...mediathequepasdecalais
 
Programme secours populaire
Programme secours populaireProgramme secours populaire
Programme secours populaireevanim
 
Bilan des ptar 2013 toutes les aref
Bilan des ptar 2013 toutes les arefBilan des ptar 2013 toutes les aref
Bilan des ptar 2013 toutes les arefcrdapp
 
Disertacion networking
Disertacion networkingDisertacion networking
Disertacion networkingJuan Basoalto
 
Accessiday 2014 Tour du web en 80 exemples d'accessibilite
Accessiday 2014 Tour du web en 80 exemples d'accessibiliteAccessiday 2014 Tour du web en 80 exemples d'accessibilite
Accessiday 2014 Tour du web en 80 exemples d'accessibiliteOpen-S
 
104 Cristo Redentor Pe
104 Cristo Redentor Pe104 Cristo Redentor Pe
104 Cristo Redentor PeAdriana Gotsis
 
Surveillance marché
Surveillance marchéSurveillance marché
Surveillance marchéROUVIERE
 
1º EPV. IES MEDITERRÁNEO
1º EPV. IES MEDITERRÁNEO1º EPV. IES MEDITERRÁNEO
1º EPV. IES MEDITERRÁNEOpaulinopalma
 
Seguridad en los Medios de Pago
Seguridad en los Medios de PagoSeguridad en los Medios de Pago
Seguridad en los Medios de Pagojtraverso
 
La réunion
La réunionLa réunion
La réunionCCDH75
 
Ptar 2014 oriental v.10oct
Ptar 2014  oriental v.10octPtar 2014  oriental v.10oct
Ptar 2014 oriental v.10octcrdapp
 
FW: Cocodrilos sin hambre
FW: Cocodrilos sin hambreFW: Cocodrilos sin hambre
FW: Cocodrilos sin hambreLUIS VELEZ
 
87 haute vienne 2013
87 haute vienne 201387 haute vienne 2013
87 haute vienne 2013CCDH75
 
Formation linalis Drupal in a Day en Francais
Formation linalis Drupal in a Day en FrancaisFormation linalis Drupal in a Day en Francais
Formation linalis Drupal in a Day en Francaislinalis
 

Destacado (20)

Anne-Sophie Reydy, directrice adjointe, Médiathèque Départementale Seine et M...
Anne-Sophie Reydy, directrice adjointe, Médiathèque Départementale Seine et M...Anne-Sophie Reydy, directrice adjointe, Médiathèque Départementale Seine et M...
Anne-Sophie Reydy, directrice adjointe, Médiathèque Départementale Seine et M...
 
Programme secours populaire
Programme secours populaireProgramme secours populaire
Programme secours populaire
 
Bilan des ptar 2013 toutes les aref
Bilan des ptar 2013 toutes les arefBilan des ptar 2013 toutes les aref
Bilan des ptar 2013 toutes les aref
 
Je soussign e1
Je soussign e1Je soussign e1
Je soussign e1
 
Disertacion networking
Disertacion networkingDisertacion networking
Disertacion networking
 
Accessiday 2014 Tour du web en 80 exemples d'accessibilite
Accessiday 2014 Tour du web en 80 exemples d'accessibiliteAccessiday 2014 Tour du web en 80 exemples d'accessibilite
Accessiday 2014 Tour du web en 80 exemples d'accessibilite
 
104 Cristo Redentor Pe
104 Cristo Redentor Pe104 Cristo Redentor Pe
104 Cristo Redentor Pe
 
Conférence débat taxe de séjour- mathieu houser
Conférence débat   taxe de séjour- mathieu houserConférence débat   taxe de séjour- mathieu houser
Conférence débat taxe de séjour- mathieu houser
 
Surveillance marché
Surveillance marchéSurveillance marché
Surveillance marché
 
1º EPV. IES MEDITERRÁNEO
1º EPV. IES MEDITERRÁNEO1º EPV. IES MEDITERRÁNEO
1º EPV. IES MEDITERRÁNEO
 
El fútbol
El fútbolEl fútbol
El fútbol
 
Seguridad en los Medios de Pago
Seguridad en los Medios de PagoSeguridad en los Medios de Pago
Seguridad en los Medios de Pago
 
La réunion
La réunionLa réunion
La réunion
 
Ptar 2014 oriental v.10oct
Ptar 2014  oriental v.10octPtar 2014  oriental v.10oct
Ptar 2014 oriental v.10oct
 
Curso
CursoCurso
Curso
 
Cocodrilos
CocodrilosCocodrilos
Cocodrilos
 
Chap7 extrait
Chap7 extraitChap7 extrait
Chap7 extrait
 
FW: Cocodrilos sin hambre
FW: Cocodrilos sin hambreFW: Cocodrilos sin hambre
FW: Cocodrilos sin hambre
 
87 haute vienne 2013
87 haute vienne 201387 haute vienne 2013
87 haute vienne 2013
 
Formation linalis Drupal in a Day en Francais
Formation linalis Drupal in a Day en FrancaisFormation linalis Drupal in a Day en Francais
Formation linalis Drupal in a Day en Francais
 

Más de phidalg2

Programacio
ProgramacioProgramacio
Programaciophidalg2
 
Investigació i innovació 1
Investigació i innovació 1Investigació i innovació 1
Investigació i innovació 1phidalg2
 
Activitat física i estrès ambiental
Activitat física i estrès ambientalActivitat física i estrès ambiental
Activitat física i estrès ambientalphidalg2
 
Nutrició i ajudes ergogèniques
Nutrició i ajudes ergogèniquesNutrició i ajudes ergogèniques
Nutrició i ajudes ergogèniquesphidalg2
 
Fisiologia de l'esforç
Fisiologia de l'esforçFisiologia de l'esforç
Fisiologia de l'esforçphidalg2
 
Fonaments Sociologia i Esport
Fonaments Sociologia i EsportFonaments Sociologia i Esport
Fonaments Sociologia i Esportphidalg2
 
Tecnologies de la informació i la comunicació
Tecnologies de la informació i la comunicacióTecnologies de la informació i la comunicació
Tecnologies de la informació i la comunicacióphidalg2
 
Fracàs dels projectes
Fracàs dels projectesFracàs dels projectes
Fracàs dels projectesphidalg2
 
Projecte maremar
Projecte maremarProjecte maremar
Projecte maremarphidalg2
 
Investigació i innovació 1
Investigació i innovació 1Investigació i innovació 1
Investigació i innovació 1phidalg2
 
Els estils d'aprenentatge
Els estils d'aprenentatgeEls estils d'aprenentatge
Els estils d'aprenentatgephidalg2
 
Dinàmica grups
Dinàmica grupsDinàmica grups
Dinàmica grupsphidalg2
 
Preparació examen
Preparació examenPreparació examen
Preparació examenphidalg2
 
Presentació valors
Presentació valorsPresentació valors
Presentació valorsphidalg2
 
Prova d'esforç
Prova d'esforçProva d'esforç
Prova d'esforçphidalg2
 
Entrenament invisible
Entrenament invisibleEntrenament invisible
Entrenament invisiblephidalg2
 
Metodologia entrenament força
Metodologia entrenament forçaMetodologia entrenament força
Metodologia entrenament forçaphidalg2
 
Planificació
PlanificacióPlanificació
Planificacióphidalg2
 

Más de phidalg2 (20)

Programacio
ProgramacioProgramacio
Programacio
 
Investigació i innovació 1
Investigació i innovació 1Investigació i innovació 1
Investigació i innovació 1
 
Activitat física i estrès ambiental
Activitat física i estrès ambientalActivitat física i estrès ambiental
Activitat física i estrès ambiental
 
Nutrició i ajudes ergogèniques
Nutrició i ajudes ergogèniquesNutrició i ajudes ergogèniques
Nutrició i ajudes ergogèniques
 
Fisiologia de l'esforç
Fisiologia de l'esforçFisiologia de l'esforç
Fisiologia de l'esforç
 
Fonaments Sociologia i Esport
Fonaments Sociologia i EsportFonaments Sociologia i Esport
Fonaments Sociologia i Esport
 
TRIATLÓ
TRIATLÓTRIATLÓ
TRIATLÓ
 
Tecnologies de la informació i la comunicació
Tecnologies de la informació i la comunicacióTecnologies de la informació i la comunicació
Tecnologies de la informació i la comunicació
 
Fracàs dels projectes
Fracàs dels projectesFracàs dels projectes
Fracàs dels projectes
 
Projecte maremar
Projecte maremarProjecte maremar
Projecte maremar
 
Narinan
NarinanNarinan
Narinan
 
Investigació i innovació 1
Investigació i innovació 1Investigació i innovació 1
Investigació i innovació 1
 
Els estils d'aprenentatge
Els estils d'aprenentatgeEls estils d'aprenentatge
Els estils d'aprenentatge
 
Dinàmica grups
Dinàmica grupsDinàmica grups
Dinàmica grups
 
Preparació examen
Preparació examenPreparació examen
Preparació examen
 
Presentació valors
Presentació valorsPresentació valors
Presentació valors
 
Prova d'esforç
Prova d'esforçProva d'esforç
Prova d'esforç
 
Entrenament invisible
Entrenament invisibleEntrenament invisible
Entrenament invisible
 
Metodologia entrenament força
Metodologia entrenament forçaMetodologia entrenament força
Metodologia entrenament força
 
Planificació
PlanificacióPlanificació
Planificació
 

Equipament i

  • 2. Instal·lació esportiva Està formada per aquells espais esportius i complementaris que estan situats en un recinte comú i tenen un funcionament depenent i homogeni Espais esportius convencionals Són espais esportius la delimitació espacial dels quals correspon a la reglamentada per a la pràctica esportiva (pistes, camps, vasos de piscina, sales...)
  • 3. Espais complementaris Espais que serveixen de suport per a la pràctica esportiva (vestuaris, graderies, magatzem esportiu...) Serveis auxiliars Infraestructures que complementen l’activitat esportiva i que no estan relacionades directament amb els espais esportius
  • 4. Pistes Són espais esportius de forma rectangular definits pel paviment i amb delimitació perimetral. Normalment incorporen els elements i marcatges de les activitats que s’hi poden desenvolupar. Les pistes esportives en recintes tancats es denominen pavellons. Pistes (gel,tennis,petanca, poliesportiva 1/2/3...)
  • 5. Pistes amb paret Com les pistes però amb disposen d’una o diverses parets per a desenvolupar l’activitat. Camps Espais esportius de forma rectangular definits pel paviment o tanca perimetral que normalment incorporen els marcatges de les activitats que s’hi poden desenvolupar. (futbol, beisbol, hoquei, rugbi....)
  • 6. Espais longitudinals Espais esportius que es caracteritzen perquè l’activitat es desenvolupa seguint un recorregut, per això la longitud és determinant i predomina sobre l’ample (pista d’atletisme, recta de salts...)
  • 7. Vasos de piscina Espais esportius que es caracteritzen perquè l’activitat es desenvolupa en el mitjà aquàtic. Els vasos en un recinte tancat es denominen piscines cobertes Sales Espais esportius on es desenvolupen activitats en recinte tancat que no tenen els requeriments dimensionals de les pistes.
  • 8. Espais construïts per a la pràctica esportiva, que encara que aquesta pugui estar reglada, presenten unes dimensions i característiques adaptades a cada tipus. Ens trobem amb: camps de golf, estacions d’esquí, circuits de velocitat, carrils de bicicleta, camps de tir....
  • 9. Espais no estrictament esportius, com són les infraestructes o les zones naturals, sobre els quals es desenvolupen activitats físico- esportives perquè s’han adaptat o s’utilitzen habitualment per al desenvolupament de les mateixes. (ports esportius, refugis, aeròdroms, zones d’escalada, vies ferrates, rutes eqüestres, vies verdes...) Les podem classificar en tres àrees: -Àrea terrestre. -Àrea aèria. -Àrea aquàtica.
  • 10. LES INSTAL·LACIONS Quan programem una sessió d’activitat física hem de tenir en compte la instal·lació disponible CAL: -Un manteniment satisfactori -Una utilització màxima -La incorporació de nous usos -Creació de noves instal·lacions
  • 11. a) SITUACIÓ Facilitat d’accés A nivell acadèmic ha d’existir una interrelació entre l’edifici acadèmic i les instal·lacions i els vestuaris
  • 12. És important tenir en compte l‘ACCESSIBILITAT dels usuaris a la instal·lació (norma DARCO) ITINERARI EXTERIOR Transports accessibles Aparcament adaptat (1 cada 40-50) Itinerari des de l’aparcament fins a l’entrada de la instal·lació Senyalització
  • 13. ACCÉS A LA INSTAL·LACIÓ Si calen escales hi ha d’haver-hi una rampa de pendent màxima del 6%. Obertures de les portes mínimes del 1’20m... Ha de permetre la maniobra d’una persona amb cadira de rodes VESTÍBUL I RECEPCIÓ Ha de permetre el moviment d’una persona de mobilitat reduïda. Cal tenir en compte l’alçada de la recepció, els panells informatius, il·luminació...
  • 14. MOBILITAT PER LA INSTAL·LACIÓ Atenció amb les portes...les que tenen pom giratori dificulten la mobilitat... VESTUARIS, DUTXES, BANYS...
  • 15. b) Superfície i alçada Interessant respectar les mesures convencionals c) El terra Ideal: econòmic, elàstic i antilliscant, llarga durada, facilitat de neteja i manteniment, i aspecte agradable d) Les parets Dura, llisa, sense arestes ni sortints (màxima superfície per utilitzar) (rocòdroms?)
  • 16. e) La il·luminació Evitar els reflexes. La llum, tant natural com artificial, és millor que vingui del sostre f) Els sostres Aïllants, evitant fresses i condensacions g) Calefacció i ventilació Temperatura adequada al voltant de 13º. Cal disposar ventilació per extractors.
  • 17. h) Magatzems Suficients i amplis, que permetin guardar i moure amb facilitat el material gran. i) Senyalització Línies per al màxim nombre d’esports.
  • 18. j) Ancoratges Que no suposin risc per a la pràctica (en un mateix pla, tapes protectores...) k) Protectors Tant protectors de cistelles, pals, tanques...com del terra, xarxes..
  • 19. 2.2- EL MATERIAL LA SEVA IMPORTÀNCIA RAU EN: FACILITA L’ASSOLIMENT DELS OBJECTIUS FACILITA LA MOTIVACIÓ FACILITA L’ORGANITZACIÓ I EL CONTROL DE LA SESSIÓ (¿?) FACILITA EL PROCÉS SOCIAL DE L’ALUMNE
  • 20. a) Segons el seu tamany - FIX: de grans dimensions i ancorat. (porteries, cistelles, espatlleres...) - MÒBIL: per les seves característiques de pes, tamany i forma, pot ser utilitzat individualment o en grup, en situacions estàtiques i dinàmiques. - MIXTE: el seu trasllat requereix la col·laboració de diversos alumnes (matalassos, bancs, plinton...)
  • 21. b) Pel seu ús - Específic: dissenyat per a una pràctica concreta. - Adequat: utilitzat per substituir el material específic (simuladors). - Polivalent: permet varietat de tasques i l’assoliment de diversos objectius.
  • 22. c) Pel seva adquisició - COMERCIALITZAT: el trobem a les botigues especialitzades - ENCARREGAT: fet de forma artesana. Ex: tanques, piques, taules... - CONSTRUïT // RECICLAT: construït pels propis alumnes i/o professor.
  • 23. at- Preu t Q uali Durada Perillositat Poli vale nt Adquisició Inicieu una activitat poliesportiva i us deixen llibertat per adquirir nou material. Què compraríeu?
  • 24. Organització Tenir previst el material que utilitzarem. (Preparació) Organitzar el transport, muntatge i recollida del material (col·laboració dels participants... Cal tenir-ho previst abans) Cal tenir en compte les mesures de seguretat (lesions per mal ús... xuts incontrolats, entrebancades...) Facilitat de circulació. El material no pot dificultar el desplaçament dels participants.
  • 25. Emmagatzematge Si disposem de sala de material: cal que sigui pròxima al lloc de l’activitat, amb sortida amplia, i espai suficient per a la bona distribució. Cal ordenar el material per especialitat. Es recomanable guardar-lo en carros enreixats (facilitat de transport i observació del deteriorament) Si som responsables del material cal realitzar un inventari (i tenir-lo al dia).
  • 26. Aspectes a considerar Necessitats i possibilitats d’ús. Necessitats de reposició. Necessitats de manteniment. Possibilitats d'emmagatzematge
  • 27. 1- Detecció necessitats Establir uns criteris que cal ser redactats per un comitè (millor que per una sola persona) Atenció! En una instal·lació nova cal tenir en compte els ancoratges del material fix (ex: postes de voleibol) 2- Selecció del material Segons criteris: - Qualitat del material (cercar materials de qualitat contrastada - Seguretat (homologació UNE-EN i el segell CE) - Utilitat (preferible material polivalent) - Manejabilitat (millor materials lleugers) - Manteniment - Estètica, destinació d’ús, cost...
  • 28. 3- Criteris en la selecció de proveïdors QUALITAT, ESTABILITAT FINANCERA, ENVIAMENTS, LOCALITZACIÓ GEOGRÀFICA, PREUS COMPETITIUS, CERTIFICAT ISO, TERMINIS, CONDICIONS DE TREBALL, EDUCACIÓ I FORMACIÓ, ÈTICA...
  • 29. 4- Recepció i inspecció de la comanda Verificació, acceptació, descàrrega, introducció del material a l’inventari... 5- Aprovació i pagament de factures Control de la gestió econòmica...responsable de comptabilitat 6- Resultats Valoració final escrita del material i de la relació amb el proveïdor
  • 30. És l'instrument jurídic i tècnic mitjançant el qual el Govern de la Generalitat planifica les actuacions adreçades a dotar Catalunya dels equipaments necessaris per facilitar a tots els ciutadans de Catalunya la pràctica fisicoesportiva en les seves diferents vessants d'iniciació, formació, competició, recreació i manteniment. Estableix les característiques de les diferents xarxes d'equipaments esportius i defineix les prioritats d'actuació. També incorpora una normativa tècnica que regula els criteris bàsics de seguretat, habitabilitat i funcionalitat que s'han de tenir en compte en la construcció i gestió d'un equipament esportiu.