Koulutusteknologian perusopinnot, projektiopiskelun johdantoluento, 28.10.2009 LET, Oulun yliopisto

1. Projektiopiskelu , 6 op Koulutusteknologian perusopinnot 2009-2010 http://koutek-0910.wikispaces.com/Projektiopiskelu Pirkko Hyvönen Learning and Educational Research Unit (LET) let.oulu.fi / pirkko.hyvonen@oulu.fi

3. Käsitteistä: Projekti, hanke, urakka, homma, talkoot Vaikka projektia ja hanketta käytetään synonyymisti, ne on syytä erottaa toisistaan HANKE: Älykäs leikkikenttä PROJEKTI oppiminen PROJEKTI liikunta PROJEKTI muotoilu PROJEKTI ohjelmisto PROJEKTI teknologia

6. Erilaisia projekteja yhdistää samankaltainen projektihallinta. Projektin tavoitteena esim. kaupallinen tuote, toimintamalli, tutkimustieto (ja sen sovellus) KokoNainen –projekti - Ihmisoikeusliitto: Tavoitteena estää tyttöjen ympärileikkauksia Marjamaakunnat –projekti - Tavoitteena lisätä luonnonmarjojen tuntemusta ja keräämistä The Baltic Sea Project - Kestävän kehityksen projekti

7. MIKÄ ON PROJEKTI? Se on toiminnan organisointitapa, ongelmanratkaisuprosessi ja oppimisprosessi. ” Projekti on kertaluonteinen, tavoitteellinen, varta vasten muodostetun organisaation tehtäväksi annettu työkokonaisuus, jonka kesto ja resurssit on ennalta määritelty.” (Anttila, 2001, 12) Se on tulevaisuuden tapa tehdä työtä.

15. 3. PROJEKTIN TOTEUTTAMINEN Toteutetaan projektisuunnitelmaa. Aktiivista toimintaa. VÄLIRAPORTTI Väliraportti on 1-2 -sivuinen dokumentti siitä, missä vaiheessa projektisuunnitelmaa projekti on menossa: mitä on tehty ja mitä on tekemättä ja mihin pitäisi kiinnittää jatkossa huomiota. 4. PROJEKTIN PÄÄTTÄMINEN LOPPURAPORTTI JA POSTERI (Ohjeet myöhemmin)

16. ONGELMIA PROJEKTISSA? Suunnitteluvirheet: Projektin tehtävä, tavoitteet, resurssit ja rajaus epäselviä tai epärealistisia Aikataulutus puutteellista Ei ole varauduttu riskeihin Tehtävien- ja vastuunjako epäselvää Ei hyödynnetä ohjausryhmää Henkilöristiriidat AIKA TULOS RAHA Erilaisia projektikohtaloita (Pelin, 1996) Madalletaan tulosta Ylitetään budjetti Venytetään aikaa Venytetään aikaa ja ylitetään budjetti

18. TÄLLÄ OPINTOJAKSOLLA Projektin eri vaiheissa, eli kunkin raportin lopussa pohtikaa yhdessä seuraavia kysymyksiä ja vastatkaa niihin. Vastaaminen ”pakottaa” pysähtymään ja miettimään projektin kutakin vaihetta. Osa kysymyksistä luotaa projektia eteenpäin ja osa taaksepäin. Miten päädyimme nimeämään projektin tarpeen? Mitä jo tiedämme ja mitä meidän tulee vielä tietää jotta voimme edetä projektissamme? (tieto) Mihin tietomme perustuu? Miten jatkamme tästä eteenpäin? (toiminta) Mitä haasteita tehtävään liittyy? (ongelmat) Millä tavoin tähänastinen toiminta muistuttaa aiemmin koettuja tilanteita?

19. Projektin esittäminen projektiesitys, 9.11. Projektin suunnittelu : projektisuunnitelma30.11. Projektin toteutus Väliraportointi, 19.1. / 26.1. Projektin päättäminen Loppuraportti, 27.4. Posteri Aloitus 28.10 Ohjelmat 4.11. Apukahvit, noin joka toinen viikko

22. KIRJALLISUUTTA Anttila, P. (2001). Se on projekti – vai onko? Kulttuurialan tuotanto- ja palveluprojektien hallinta. Hamina: Vammalan Kirjapaino Oy. Lind, O. (2001). Näin tehdään onnistunut projekti. Tampere: Ruottukka Oy. Ruuska, K. (1999). Projekti hallintaan, Suomen ATK-Kustannus Oy, Jyväskylä. Vanhatalo, E. (2007). Projektimallin kehittäminen proakatemialle. Opinnäytetyöraportti. Tampereen Ammattikorkeakoulu. https://oa.doria.fi/bitstream/handle/10024/7036/Vanhatalo.Eija.pdf?sequence=1 Virkki, P. & Somermeri, A. (2002 tai vanhempi). Projektityö - kehittämisen moottori. Oy Edita Ab, Helsinki. Viirkorpi. P. (2000). Onnistunut projekti– opas kunta-alan projektityöskentelyyn. Suomen kuntaliitto. Helsinki. http://hosted.kuntaliitto.fi/intra/julkaisut/pdf/p071005095633P.pdf

23. Vai olisiko se tämä? Reipasta meininkiä projektityöskentelyyn! Toivottavat Pirkko ja Essi