1. Het Nieuwe Pesten :-(
Wat? Hoe? en Hoe niet?
Patrick Koning
Donderdag 15 augustus

2. [bron: ]

3. De vader van Winsie, Nam Hau, wil dat ouders,
opvoeders, scholen en politiek stilstaan bij het
zinloze geweld tegen zijn dochter. Hij wijt de
gebeurtenis deels aan de besloten wereld van
jongeren op internet. “Ik wil de samenleving met mijn
verhaal waarschuwen. Pas op voor de risico‟s van
groepsgedrag van jongeren en wat ze allemaal doen
op sociale media. Kleine dingen kunnen zomaar uit
de hand lopen.” Hij probeerde invloed te krijgen op
het chatgedrag van zijn dochter. Maar werd niet
toegelaten in haar „online wereld‟. “Ouders moeten
toegang krijgen tot de sites waar ze chatten. Anders
weet je niet wat ze bespreken.”

8. Adviseren van leerlingen
Overeenkomsten & verschillen
Manieren van Het Nieuwe Pesten
Aanpak voor scholen
Agenda

9. Adviseren van leerlingen
Overeenkomsten & verschillen
Manieren van Het Nieuwe Pesten
Aanpak voor scholen
Agenda

10. Opdracht http://goo.gl/5b1yc

11. Het nieuwe
pesten
het opzettelijk kwetsen van
andere individuen en de
ongelijke machtsverhouding.
Traditioneel
pesten

12. Fysiek of verbaal sterkere
Niet anoniem → drempel hoger
Klein bereik → schoolplein/wijk
Vernedering tijdelijk
Publieke omgeving
Impact zichtbaar voor pester
Veel computerkennis
Anoniem → drempel lager
Groot bereik → wereld
Vernedering voor altijd
Dringt door in privé leven
Impact niet zichtbaar voor pester
Het nieuwe
pesten
Traditioneel
pesten

13. Adviseren van leerlingen
Overeenkomsten & verschillen
Manieren van Het Nieuwe Pesten
Aanpak voor scholen
Agenda

14. Opdracht
Outing
Masquerading
Cyberstalking
Anonymity
Pseudonyms
Flaming
Harassment Exclusion
[bron: Cyberbullying.info]
Hacking

15. Opdracht http://goo.gl/qFaII

16. Opdracht
Cyberstalking
De pester valt de gepeste lastig met digitale berichten. De gepeste is
vaak bang dat dit overgaat in echt stalken. De pester stuurt bijvoorbeeld
een seksueel getint bericht via WhattsApp, Facebook of Twitter.
Harassment
De pester verstuurt dreigberichten (eventueel afpersing) naar de
gepeste of groep gepesten in een-op-een contact of openbaar. De
pester stuurt bijvoorbeeld via Twitter of Facebook een dreigbericht.
Exclusion
De pester sluit de gepeste uit groepen op sociale media. De pester
verwijdert bijvoorbeeld een persoon uit een Facebook-groep of
WhattsApp groep.
[bron: Cyberbullying.info]

17. Opdracht
Anonymity
De pester valt de gepeste anoniem lastig via sociale media. De pester
stuurt de gepeste bijvoorbeeld een e-mail met een anoniem mail-adres.
Flaming
Het voeren van een heftige discussie door de pester op internet waarbij
de gepeste sterk wordt aangevallen om zijn mening. De pester valt
bijvoorbeeld iemand aan op een internet-forum over zijn
geloofsovertuiging.
Masquerading
De pester doet zich voor als iemand anders om zo de reputatie van de
gepeste te beschadigen. De pester maakt een Facebook-account aan
onder de naam van een ander en zet kwetsende informatie op.
[bron: Cyberbullying.info]

18. Opdracht
Outing
De pester maakt persoonlijke informatie van de gepeste openbaar. De
pester zet bijvoorbeeld seksueel getinte foto’s, seksuele geaardheid of
privé berichten openbaar op het internet.
Pseudonyms
De pester doet zich voor als iemand anders en maakt zo contact met de
gepeste. De pester ontlokt bijvoorbeeld persoonlijke informatie via
chatten van de gepeste door zich voor te doen als zijn/haar vriend(in).
[bron: Cyberbullying.info]
Hacking
De pester breekt in op het computersysteem van de gepeste om
informatie te stelen. De pester wijzigt bijvoorbeeld de wachtwoorden van
de andere en richt hiermee schade aan het computersysteem van de
gepeste.

19. Adviseren van leerlingen
Overeenkomsten & verschillen
Manieren van Het Nieuwe Pesten
Aanpak voor scholen
Agenda

20. Voor deze opdracht werk je met een aantal
collega’s bij een internetforum over pesten.
Het forum is opgericht om:
1. slachtoffers van cyberpesten te steunen.
2. scholen te helpen bij het voorkomen van
cyberpesten.
Opdracht

21. Opdracht

22. Holly Grogan

23. Beantwoord in je groepje de volgende vragen:
1. Stel Holly Grogan doet een noodkreet op jullie forum.
Schrijf een berichtje terug aan een van de twee meisjes
waarin je haar helpt om met de situatie om te gaan.
Wat zet je in het berichtje en waarom?
2. Stel de school van Holly Grogan doen een beroep op
jullie. Ze vragen om een aanpak te bedenken om
cyberpesten tegen te gaan.
Wat zou je adviseren? en Waarom?
Gebruik het internet om op zoek te gaan naar de goede
aanpak. Uiteraard vermeld je steeds de bron.
Opdracht http://goo.gl/XJCwP

24. Tips voor studenten
1. Preventie
• Think before you post – denk goed na wat je post.
• Onderzoek hoe je communiceert – geef je aanleiding tot
irritaties of “doe je anderen pijn”.
• Zoek de juiste vrienden – als je in een groep slecht
behandeld wordt zoek dan andere vrienden.
• Wees zelf geen pester.
2. Reactie
• Bewaar de bewijzen: screenshots, chat historie, …
• Vertel de pester te stoppen, b.v.: “Stop sending me
messages” of “Remove the material posted”.
• Negeer de pester – blokkeer de pester bij Twitter, …
• Neem een ouder of docent in vertrouwen.

25. Tips voor scholen
1. Preventie – “voorkomen is beter dan genezen”
• geef het goede voorbeeld door een open (ook sociale
media) en respectvolle houding naar studenten
• laat studenten samenwerken / begeleid samenwerking
• besteed aandacht aan pesten
• besteed aandacht aan Mediawijsheid
• maak pestprotocol ++ / wat zijn acties bij pesten?
2. Interventie – meteen ingrijpen bij pesten waarbij zowel
aandacht besteed wordt aan de pester en gepeste.
No Blame Approach / Vijf Sporen Aanpak
3. Reactie – regeer helder en duidelijk door hetgeen wat er
gebeurd is te benoemen en welke maatregelen er genomen
zijn naar alle betrokkenen.

26. Adviseren van leerlingen
Overeenkomsten & verschillen
Manieren van Het Nieuwe Pesten
Aanpak voor scholen
Agenda

27. pjkoning
pjkoning
http://lerenontrafeld.nl/
pkoning
Patrick Koning
http://goo.gl/2sC5Q