Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

Будущее Детства: Понимание 2.0 (2011 год)

829 visualizaciones

Publicado el

Презентация содержит обновленное по отношению к 2008 году понимание относительно Будущего Детства.

  • Inicia sesión para ver los comentarios

Будущее Детства: Понимание 2.0 (2011 год)

  1. 1. БУДУЩЕЕ ДЕТСТВА: ПОНИМАНИЕ 2.0 ноябрь 2011 ММАСС
  2. 2. ФОРСАЙТ-ПРОЕКТ «ДЕТСТВО 2030»
  3. 3. НЕГАТИВНЫЙ СЦЕНАРИЙ РОССИИ: НИЧЕГО НЕ ИЗМЕНИТСЯ 3 ЗОЛОТОЙ МИЛЛИАРД 1 ЗОЛОТОЙ МИЛЛИАРД 2 2 МЛРД. ЧЕЛ. 5МЛРД. ЧЕЛ. ЗОНА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ«КОГНИТИВНЫЙ» РАЗРЫВ
  4. 4. ВОЗМОЖНОСТИ ДЕТСТВА РОССИИ: ЗОНЫ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ 4 20302011 2016 2020 2025 ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ И МИГРАЦИОННАЯ ПОЛИТИКА СОЦИАЛЬНЫЕ СЛУЖБЫ КОМПЕТЕНТНОЕ РОДИТЕЛЬСТВО 2018 ОБРАЗОВАНИЕ БИЗНЕС ДЕТСКИХ ТОВАРОВ СЕМЕЙНОЕ ПРАВО
  5. 5. НОВЫЕ КОНТУРЫ БУДУЩЕГО
  6. 6. ОБЩИЕ ТРЕНДЫ 20502010 2020 2030 2040 РОСТ ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ ЗЕМЛИ СТАРЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ РАЗВИТЫХ СТРАН ВЫНУЖДЕННАЯ МИГРАЦИЯ ДОСТУПНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ВСЕХ ВОДНЫЙ КРИЗИС ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ КРИЗИС ПРОДОВОЛЬСТВЕННЫЙ КРИЗИС ЗЕЛЕНАЯ ЭКОНОМИКА 6
  7. 7. ПОСЛЕДСТВИЯ АКТИВНЫЕ ИГРОКИ: ... - 2010 2010 - FUTURE «СРЕДНИЙ КЛАСС» РАЗВИТЫХ СТРАН ДЕТИ + МИГРАНТЫ + ЛЮДИ В ВОЗРАСТЕ 7
  8. 8. ДЕТСТВО ПОНИМАНИЕ 2.0: НОВЫЕ КОНТУРЫ БУДУЩЕГО 8 ДОРОЖНАЯ КАРТА ОБРАЗОВАНИЕ ДОРОЖНАЯ КАРТА МЕДИЦИНА ДОРОЖНАЯ КАРТА ТОРГОВЛЯ, WEB-ТОРГОВЛЯ ДОРОЖНАЯ КАРТА ЭКРАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЕТСТВО 2.0
  9. 9. БУДУЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЯ
  10. 10. ВАЖНЫЕ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ ТРЕНДЫ 10 ОТ РАБОТЫ К СВОБОДНОЙ ЗАНЯТОСТИ
  11. 11. ВАЖНЫЕ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ ТРЕНДЫ 11 ОТ ОБРАЗОВАНИЯ К ОСНАЩЕНИЮ
  12. 12. ВАЖНЫЕ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ ТРЕНДЫ 12 ЗНАНИЕ ПРОИЗВОДИТ «ТОЛПА»
  13. 13. ВАЖНЫЕ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ ТРЕНДЫ 13 ОТ ТЕКСТА К «СЕНСОИДУ»
  14. 14. ВАЖНЫЕ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ ТРЕНДЫ 14 «СИЛА ИДЕТ НА ВОСТОК» 204019... 2010 2020 2030 ЕВРОПЕЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЕ США КИТАЙ: СОБСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬ НЫЙ СКАЧОК РОЖДЕНИЕ НОВОГО ЭЙНШТЕЙНА В АФРИКЕ
  15. 15. ВАЖНЫЕ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ ТРЕНДЫ 15 УЧАТ НЕ УЧИТЕЛЯ, А СРЕДЫ
  16. 16. ВАЖНЫЕ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ ТРЕНДЫ 16 БИОТЕХ В ОБРАЗОВАНИИ
  17. 17. ОБЩИЙ ПРОЦЕСС В ОБРАЗОВАНИИ 17 ПРОГРАММЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «ЛИКБЕЗА» ПРОГРАММЫ ОРИЕНТАЦИИ ПРОГРАММЫ ОСНАЩЕНИЯ ПРОГРАММЫ ИНИЦИАЦИИ РАССЛОЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ:
  18. 18. НОВЫЕ ФОКУСЫ ОБРАЗОВАНИЯ 18 ИГРЫ И СИМУЛЯЦИИ ДРУЖЕСТВЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ ОБУЧАЮЩАЯ ТЕХНИКА И СРЕДЫ 3 ВЕЩИ, КОТОРЫЕ СДЕЛАЮТ ПРЕДМЕТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НЕНУЖНЫМ:
  19. 19. НОВЫЕ СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАНИЯ 19 НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ НА ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ КАЖДОЙ КАТЕГОРИИ МИГРАНТЫ ДЕТИ И ПОДРОСТКИ ЛЮДИ В ВОЗРАСТЕ
  20. 20. ВЗРОСЛЫЕ КАК НОВЫЙ СУБЪЕКТ ОБРАЗОВАНИЯ 20 ПРОФ. ОБР. • СМЕНА ПРОФЕССИЙ И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОСТОЯННО «НОВЫЕ ЖИЗНИ» • БЕЗБОЛЕЗНЕННАЯ СМЕНА СОЦИАЛЬНЫХ ЖИЗНЕЙ УКЛАДЫ • ОСВОЕНИЕ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ И СОЦИАЛЬНЫХ УКЛАДОВ
  21. 21. ЛЮДИ В ВОЗРАСТЕ КАК НОВЫЙ СУБЪЕКТ ОБРАЗОВАНИЯ 21 ОБУЧЕНИЕ НОВОЙ ЖИЗНИ ОБУЧЕНИЕ НОВЫМ ФОРМАЦИЯМ МЕЖПОКОЛЕНЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ
  22. 22. МИГРАНТЫ КАК НОВЫЙ СУБЪЕКТ ОБРАЗОВАНИЯ 22 СОЦИАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЕ ГРАЖДАНСТВУ АДАПТАЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ
  23. 23. ДЕТИ КАК НОВЫЙ СУБЪЕКТ ОБРАЗОВАНИЯ 23 [ЦИВИЛИЗАЦИЯ 1 (мать)] [ЦИВИЛИЗАЦИЯ 2(семья)] [ЦИВИЛИЗАЦИЯ 3(сверстники + сообщества)] [ЦИВИЛИЗАЦИЯ 4(сексуальность + мир)] ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ КАЖДОЙ ДЕТСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ С РАЗНЫМИ ЦЕЛЯМИ И ЗАДАЧАМИ
  24. 24. ДОРОЖНАЯ КАРТА ОБРАЗОВАНИЯ 24 ОБРАЗОВАНИЕДЕТСКИЕСЕРВИСЫ 20502010 2020 2030 2040 РОСТ НЕИНСТИТУТ. ФОРМ ОБР. СОКРАЩЕНИЕ КОЛ-ВА ОБУЧ. ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ СИСТЕМ ВИРТУАЛ. ИМИТАЦИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГАДЖЕТОВ В ОБРАЗОВАНИИ ТЕХНИКИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ОБРАЗОВАНИЯ ПОЖИЛОГОНАСЕЛЕНИЯ ТЕХНИКА ОБУЧЕНИЯ РАЗНОВОЗРАСТНЫХГРУПП СЕРВИСЫОРИЕНТАЦИИ В ОБР-И ОБР. ПРЕДМЕТЫИ СРЕДЫ ОБР. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СООБЩЕСТВА [Дети = взрослые][Образование = сервис]
  25. 25. БУДУЩЕЕ ТОРГОВЛИ, WEB-ТОРГОВЛИ
  26. 26. БУДУЩЕЕ ТОРГОВЛИ: ТРЕНД 1 26 20502010 2020 2030 2040 ИЗМЕНЕНИЕ СХЕМ ПОТРЕБЛЕНИЯ МНОГОРАЗОВОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ «СЕЗОННОЕ» ПОТРЕБЛЕНИЕ ПОКУПКА НЕ ТОВАРА, А ДОСТУПА К НЕМУ
  27. 27. БУДУЩЕЕ ТОРГОВЛИ: ТРЕНД 2 27 20502010 2020 2030 2040 «ИСЧЕЗНОВЕНИЕ» ТОРГОВЛИ: «ДИВЕРСИФИКАЦИЯ» ТОРГОВОЙ ЦЕПОЧКИ ПЕРЕРАБОТКА ОТХОДОВ ОТ ПРОИЗВОДСТВА УПАКОВКА ДОСТАВКА ПЛАТЕЖНЫЕ СИСТЕМЫ УЧАСТНИКИ ОБЫЧНОЙ ТОРГОВОЙ ЦЕПОЧКИ ВЫДЕЛЯЮТСЯ В ОТДЕЛЬНЫЕ БИЗНЕСЫ, ТРЕБУЮЩЕЙ СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛОГИСТИКИ ПО ИХ СОЕДИНЕНИЮ ?
  28. 28. БУДУЩЕЕ ТОРГОВЛИ: ТРЕНД 3 28 20502010 2020 2030 2040 ПРОДАЖА НЕ МАТЕРИАЛЬНЫХ ТОВАРОВ, А СВЯЗКИ ФУНКЦИЯ-УСЛУГА-ВПЕЧАТЛЕНИЕ («ФУВ») МАТЕРИАЛЬНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ТОВАРА: СТАНОВИТСЯ РАЗЛАГАЕМОЙ $ $ УСЛУГА ФУНКЦИЯ ВПЕЧАТЛЕНИЕ
  29. 29. БУДУЩЕЕ ТОРГОВЛИ: ТРЕНД 4 29 20502010 2020 2030 2040 УЧАСТИЕ ПОТРЕБИТЕЛЯ: ЛОКАЛЬНОЕ ПРОИЗВОДСТВО И КОНСТРУИРОВАНИЕ ТОВАРОВ
  30. 30. БУДУЩЕЕ ТОРГОВЛИ: ТРЕНД 5 30 20502010 2020 2030 2040 ПРОДАЖА НЕ ТОВАРОВ ФУВ, А СРЕД И СТИЛЕЙ ЖИЗНИ ЦЕЛИКОМ
  31. 31. БУДУЩЕЕ WEB-ТОРГОВЛИ: КРИТИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ 31 ВСЕМИРНЫЙ WIFI ГЛОБАЛЬНОЕ «ОБЛАКО» DIY-ТЕХНОЛОГИИ (3D-ПРОИЗВОДСТВО) ДОПОЛНЕННАЯ ТЕЛЕСНОСТЬ (ЭКЗОСКЕЛЕТЫ И Т.Д.) HTTP-2 (HUMAN THOUGHT TRANSFER PROTOCOL) ИНТЕРНЕТ ВЕЩЕЙ ТЕЛЕСНЫЕ ИНТЕРФЕЙСЫ ИНТЕРФЕЙС КОМПЬЮТЕР- МОЗГ ПЕРСОНАЛЬНАЯ ВИРТУАЛЬНАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ ОНЛАЙН- ПЕРЕВОДЧИКИ ДОПОЛНЕННАЯ РЕАЛЬНОСТЬ ПЕРСОНИФИКАЦИЯ 2010 2030202520202015 2035
  32. 32. БУДУЩЕЕ WEB-ТОРГОВЛИ: ДОРОЖНАЯ КАРТА 32 2010 2030202520202015 2015 ПРОИЗВОДСТВО И ПРОДАЖА КОНТЕНТА: ИГРЫ, ВИДЕО, ПРИЛОЖЕНИЯ 2018 2022 2023 ПРИДУМЫВАНИЕ ТОВАРОВ И ТОРГОВЛЯ ДИЗАЙН-ПРОЕКТАМИ АВТОРСКИЕ ТОВАРЫ: ДЕВАЙСЫ, ХЕНДМЕЙД, ОДЕЖДА И ПР. ТОРГОВЛЯ КОМПЛЕКТАМИ ТОВАРОВ В ОПРЕДЕЛЕННОЙ НИШЕ 2012 ИНТЕРНЕТ-МАГАЗИНЫ НА ГОТОВЫХ ПЛАТФОРМАХ И В СОЦСЕТЯХ 2013 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КРАУДФАНДИНГОВЫХ ПЛАТФОРМ ДЛЯ ФИНАНСИРОВАНИЯ ПРОИЗВОДСТВА 2012 ЛОГИСТИКА 2.0 (24/7 КОНТРОЛЬ МЕСТОПОЛОЖЕНИЯ И СОСТОЯНИЯ ТОВАРА) 2018 РАСПРЕДЕЛЕННОЕ И ЛОКАЛЬНОЕ ПРОИЗВОДСТВО 2027 КОНСТРУИРОВАНИЕ ЧУВСТВ, ЭМОЦИЙ, ЖЕЛАНИЙ И НОВЫХ МИРОВ 2012 КРАУДФАНДИНГОВЫЕ ПЛАТФОРМЫ
  33. 33. БУДУЩЕЕ WEB-ТОРГОВЛИ: ЗОНЫ УЧАСТИЯ ДЕТЕЙ 33
  34. 34. БУДУЩЕЕ МЕДИЦИНЫ
  35. 35. БУДУЩЕЕ МЕДИЦИНЫ: ТРЕНД 1 35 20502010 2020 2030 2040 РАЗВИТИЕ ПОРТАТИВНОЙ ДИАГНОСТИКИ
  36. 36. БУДУЩЕЕ МЕДИЦИНЫ: ТРЕНД 2 36 20502010 2020 2030 2040 ПЕРСОНИФИЦИРОВАННАЯ И ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА
  37. 37. БУДУЩЕЕ МЕДИЦИНЫ: ТРЕНД 3 37 20502010 2020 2030 2040 СМЕНА РЕАКТИВНОЙМЕДИЦИНЫ НА ПРОАКТИВНУЮ
  38. 38. БУДУЩЕЕ МЕДИЦИНЫ: ТРЕНД 4 38 20502010 2020 2030 2040 «МЕДИКАЛИЗАЦИЯ»
  39. 39. БУДУЩЕЕ МЕДИЦИНЫ: РОССИЯ 39 20502010 2020 2030 2040 «ПРОЗАПАД- НАЯ» МЕДИЦИНА 70% ИНСТИТУ- ЦИОНАЛЬ- НАЯ МЕДИЦИНА КРИЗИС ИНСТИТУЦ. МЕДИЦИНЫ
  40. 40. БУДУЩЕЕ ЭКРАННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  41. 41. ЭКРАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: ДОРОЖНАЯ КАРТА 41 КАРТИРОВАНИЕ МИРА ЭКРАНИРОВАНИЕ МИРА 2020 3D-ПРИНТЕРЫ ПРЯМАЯ ЗАГРУЗКА В МОЗГ ИЗМЕНЕНИЕ ВИДЕНИЯ: ЧУВСТВЕННАЯ ФЕНОМЕНОЛОГИЯ КОНСТРУИРОВАНИЕ ЕДИНИЧНЫХ МИРОВ НОВЫЕ ФОРМЫ СОВМЕСТНОСТИ КОНСТРУИРОВАНИЕ СРЕДЫ СОВПАДЕНИЕ ВИРТУАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ С МАТЕРИАЛЬНЫМИ 2030 2040 2050 ВИРТУАЛЬНЫЙ МИР ЛУЧШЕ
  42. 42. БУДУЩЕЕ ДЕТСТВА: НОВАЯ ДОРОЖНАЯ КАРТА
  43. 43. НЕИЗБЕЖНЫЙ ПРОЦЕСС ДЛЯ ДЕТСТВА СМЕНА ОСНОВНЫХ СТЕЙКХОЛДЕРОВ ДЕТСТВА: ... - 2010 2010 - FUTURE ИНДУСТРИЯ+ОБОРОНА ИННОВАЦИОННЫЙ БИЗНЕС+ГОСУДАРСТВО+КОМПЕТЕНТНОЕ РОДИТЕЛЬСТВО+ОРГАНИЗАТОРЫ СРЕД/ЖИЛЬЯ 43
  44. 44. КОМУ НУЖНЫ ДЕТИ? 44 2010 - FUTURE ИННОВАЦИОННЫЙ БИЗНЕС ГОСУДАРСТВО, ЗАИНТЕРЕСОВАННОЕ В ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ КАПИТАЛЕ КОМПЕТЕНТНОЕ РОДИТЕЛЬСТВО
  45. 45. БУДУЩЕЕ ДЕТСТВА: КАРТА КРИТИЧЕСКИХ ТОЧЕК 45 20502010 2020 2030 2040 «ДЕТИ В СЕТИ» «ВНЕКУЛЬТУРНЫЕ ДЕТИ» «ДЕТИ ДЛЯ УДОВОЛЬСТВИЯ» «ДЕТИ – КОНСТРУКТОРЫ МИРОВ» «ДЕТИ-ОБУСТРАИВАТЕЛИ» «ДЕТИ ВНЕ ШКОЛЫ»
  46. 46. КРИТИЧЕСКАЯ ТОЧКА: «ДЕТИ В СЕТИ» 46 «ДЕТИ В СЕТИ» 2010-2012 ЭКРАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: ПРИБОРЫ ДЕЛАЮТ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ АВАТАРНОСТЬ ПОДКЛЮЧЕНИЯ ТОРГОВЛЯ: ВИРТУАЛИЗАЦИЯ СЕРВИСОВ И УСЛУГ
  47. 47. КРИТИЧЕСКАЯ ТОЧКА: «ДЕТИ В СЕТИ» 47 «ДЕТИ В СЕТИ» 2010-2012 ПОСЛЕДСТВИЯ ДЕТИ НЕ ОТЛИЧИМЫ ОТ ВЗРОСЛЫХ В СЕТИ ДЕТИ СТАНОВЯТСЯ ПОТРЕБИТЕЛЯМИ ИНТЕРНЕТ – ОСНОВНОЕ МЕСТО ЖИЗНИ ДЕТЕЙ
  48. 48. КРИТИЧЕСКАЯ ТОЧКА: «ВНЕКУЛЬТУРНЫЕ ДЕТИ» 48 ДЕМОГРАФИЯ: РОСТ МИГРАЦИИ СЕМЕЙНАЯ МИГРАЦИЯ ЭКРАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: ЕДИНЫЙ ЯЗЫК ПРИЛОЖЕНИЙ ВОЗМОЖНОСТЬ СТРОИТЬ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ «ВНЕКУЛЬТУРНЫЕ ДЕТИ» 2015-2018
  49. 49. КРИТИЧЕСКАЯ ТОЧКА: «ВНЕКУЛЬТУРНЫЕ ДЕТИ» 49 ПОСЛЕДСТВИЯ СНЯТИЕ ЯЗЫКОВОГО БАРЬЕРА ДЛЯ КОММУНИКАЦИИ КАЖДЫЙ МОЖЕТ ПООБЩАТЬСЯ С КАЖДЫМ (ЛЮБОЙ С ЛЮБЫМ) «ВНЕКУЛЬТУРНЫЕ ДЕТИ» 2015-2018
  50. 50. «ДЕТИ БЕЗ ШКОЛЫ» 2017-2020 КРИТИЧЕСКАЯ ТОЧКА: «ДЕТИ ВНЕ ШКОЛЫ» 50 ОБРАЗОВАНИЕ: РОСТ ЧИСЛА ЭФФЕКТИВНЫХ ВНЕИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СОКРАЩЕНИЕ ДЛИТЕЛЬНОСТИ ОБУЧЕНИЯ БЛАГОДАРЯ ПРОГРАММАМ ИМИТАЦИИ ЭКРАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭКРАННЫХ СРЕДСТВ В ОБУЧЕНИИ РАЗВИТИЕ СИСТЕМ ИМИТАЦИИ И СИМУЛЯЦИИ РАЗВИТИЕ ПРОГРАММ БЕЗРАЗЛИЧНЫХ К ВОЗРАСТУ И КУЛЬТУРЕ
  51. 51. «ДЕТИ БЕЗ ШКОЛЫ» 2017-2020 КРИТИЧЕСКАЯ ТОЧКА: «ДЕТИ ВНЕ ШКОЛЫ» 51 ПОСЛЕДСТВИЯ ВЫХОД В ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ДРУЖЕСТВЕННЫХСРЕДАХ САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ В СОЗДАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХПРОГРАММ СОВМЕСТНОЕ ПОЛИВОЗРАСТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
  52. 52. КРИТИЧЕСКАЯ ТОЧКА: «ДЕТИ-ОБУСТРАИВАТЕЛИ» 52 «ДЕТИ-ОБУСТРАИВАТЕЛИ» 2020-2023 «ПРОТРЕБЛЕНИЕ» ЖИЛЬЕ И ОБУСТРОЙСТВО: ТЕХНОЛОГИИ ИЗМЕНЮЩЕГОСЯ ЖИЛЬЯ И СРЕДЫ ОТ КОНСТРУИРОВАНИЯ ВЕЩЕЙ К КОНСТРУИРОВАНИЮ СРЕД ЭКРАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: КОНСТРУИРОВАНИЕ ВИРТУАЛЬНЫХ СРЕД ЭКРАННЫЕ ПРИБОРЫ – НЕОТЪЕМЛЕМЫЙ ЭЛЕМЕНТ ОБУСТРОЙСТВА
  53. 53. КРИТИЧЕСКАЯ ТОЧКА: «ДЕТИ-ОБУСТРАИВАТЕЛИ» 53 «ДЕТИ-ОБУСТРАИВАТЕЛИ» 2020-2023 ПОСЛЕДСТВИЯ ДЕТИ –ПОЛНОПРАВНЫЕ УЧАСТНИКИ СОЗДАНИЯ СРЕДЫ ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЗОН СОВМЕСТНОГО ОБУСТРОЙСТВА ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ
  54. 54. КРИТИЧЕСКАЯ ТОЧКА: «ДЕТИ ДЛЯ УДОВОЛЬСТВИЯ» 54 УДОРОЖАНИЕ МЕДИЦИНСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ МЕДИЦИНА: РОСТ ЧИСЛА БЕСПЛОДНЫХ ТОРГОВЛЯ: ДОСТУПНЫЕ ВНЕИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ СЕРВИСЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ РОДИТЕЛЕЙ «ДЕТИ ДЛЯ УДОВОЛЬСТВИЯ» 2028-2030 РАЗВИТИЕ МЕДИЦИНСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ДЕТОРОДНОГО ВОЗРАСТА
  55. 55. КРИТИЧЕСКАЯ ТОЧКА: «ДЕТИ ДЛЯ УДОВОЛЬСТВИЯ» 55 ЖЕЛАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ ИМЕТЬ ДЕТЕЙ РАДИ УДОВОЛЬСТВИЯ ВОЗМОЖНОСТЬ ИМЕТЬ РЕБЕНКА В РАЗНОМ ВОЗРАСТЕ «ДЕТИ ДЛЯ УДОВОЛЬСТВИЯ» 2028-2030 «ПРИКОЛЬНОЕ РОДИТЕЛЬСТВО» (“FUNNY PARENTING”) ДЕТИ - РОСКОШЬ ПОСЛЕДСТВИЯ
  56. 56. «ДЕТИ – КОНСТРУКТОРЫ МИРОВ» 2035-2037 КРИТИЧЕСКАЯ ТОЧКА: «ДЕТИ – КОНСТРУКТОРЫ МИРОВ» 56 ЭКРАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: СОВПАДЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ С ВИРТУАЛЬНЫМИ ВОЗМОЖНОСТЬ КОНСТРУИРОВАТЬ ВИРТУАЛЬНЫЕ МИРЫ ТОРГОВЛЯ: РАСПРОСТРАНЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ЛОКАЛЬНЫХ СООБЩЕСТВ ТОВАРЫ И УСЛУГИ В ВИРТУАЛЬНЫХ МИРАХ ОПЕРАТОРИКА С ЧУВСТВЕННЫМИ ОБЪЕКТАМИ
  57. 57. «ДЕТИ – КОНСТРУКТОРЫ МИРОВ» 2035-2037 КРИТИЧЕСКАЯ ТОЧКА: «ДЕТИ – КОНСТРУКТОРЫ МИРОВ» 57 ПОСЛЕДСТВИЯ РАЗРЫВ: ОПЕРАТОРИКА СОЗНАНИЯ БОЛЬШЕ НЕ СОВПАДАЕТ С ОПЕРАТОРИКОЙ ТЕЛА ДЕТИ РАВНЫ В ВОЗМОЖНОСТЯХ СО ВЗРОСЛЫМИ КОММУНИКАЦИЯ ЧЕРЕЗ ЭКРАННЫЕ ОБЪЕКТЫ
  58. 58. КАРТА ДЕТСТВА 2.0: ТОЧКА НЕВОЗВРАТА 58 20502010 2020 2030 2040 «ДЕТИ В СЕТИ» «ВНЕКУЛЬТУРНЫЕ ДЕТИ» «ДЕТИ ДЛЯ УДОВОЛЬСТВИЯ» «ДЕТИ – КОНСТРУКТОРЫ МИРОВ» «ДЕТИ-ОБУСТРАИВАТЕЛИ» «ДЕТИ ВНЕ ШКОЛЫ» ТОЧКА НЕВОЗВРАТА: ВЗРОСЛЫЕ БОЛЬШЕ НЕ МОГУТ ДЕЛАТЬ ИЗ ДЕТЕЙ СЕБЕ ПОДОБНЫХ. ДЕТИ ОПЕРЕЖАЮТ ВЗРОСЛЫХ:
  59. 59. БУДУЩЕЕ ДЕТСТВА: ПОНИМАНИЕ 2.0
  60. 60. ДЕТСТВО ПОНИМАНИЕ 2.0: НОВЫЕ ЗОНЫ ДЛЯ ДЕЙСТВИЙ 60 ВОЗМОЖНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ БИЗНЕС ДЕТСКИХ ТОВАРОВ ВОЗМОЖНЫЕ ПРОЕКТЫ ПО ОБУСТРОЙСТВУ СРЕД ДЛЯ ДЕТЕЙ ВОЗМОЖНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЛЯ МЕДИЦИНЫ ВОЗМОЖНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЛЯ СОЦИАЛЬНЫХ СЛУЖБ НАПРАВЛЕНИЯ ДЛЯ КОМПЕТЕНТНОГО РОДИТЕЛЬСТВА ДЕТСТВО 2.0
  61. 61. ВОЗМОЖНЫЕ ПРОЕКТЫ В ОБРАЗОВАНИИ
  62. 62. СЕМЬЯ - «ДВИГАТЕЛЬ» ОБРАЗОВАНИЯ 62 ПРОБЛЕМА: СЕМЕЙНЫЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ В РОССИИ МАРГИНАЛЬНЫ, НЕ ОБЕСПЕЧЕНЫВОЗМОЖНОСТЬЮДЛЯЛЕГАЛИЗАЦИИ И РАЗВОРАЧИВАНИЯ. РЕЗУЛЬТАТ: СЕМЬЯ НЕ ЯВЛЯЕТСЯАКТИВНЫМ УЧАСТНИКОМ В ВОСПИТАНИИ И ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ.
  63. 63. СЕМЬЯ - «ДВИГАТЕЛЬ» ОБРАЗОВАНИЯ 63 ПРОГРАММЫ ПО ВЫДЕЛЕНИЮ СЕМЕЙНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ ВНЕДРЕНИЕ СЕМЕЙНЫХ ПРОЕКТОВ В ТРАДИЦИОННУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ ПООЩРЕНИЕ СЕМЕЙНЫХ ИНИЦАТИВ В ОБРАЗОВАНИИ ПРОГРАММЫ АДАПТАЦИИ СЕМЕЙНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ ПРОГРАММЫ ПО ПОДГОТОВКЕ РОДИТЕЛЕЙ
  64. 64. «ШКОЛЬНЫЕ» ПРОЕКТЫ: «НОВАЯ ШКОЛА» 64 БОЛЬШАЯШКОЛА: ВЫГОДНА ЭКОНОМИЧЕСКИ СОЗДАЕТ БОГАТСТВОВОЗМОЖНОСТЕЙ СОЗДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ ИНДИВИДУАЛЬНЫХТРАЕКТОРИЙ ШКОЛА ДОЛЖНА БЫТЬ БОЛЬШОЙ
  65. 65. «ШКОЛЬНЫЕ» ПРОЕКТЫ: «НОВАЯ ШКОЛА» 65 ПЛОТНАЯ И РАЗНООБРАЗНАЯ СРЕДА С ИЗБЫТОЧНЫМ КОЛИЧЕСТВОМ ВОЗМОЖНОСТЕЙ РАЗНООБРАЗИЕ ПРОГРАММ: ЛИКБЕЗ, ОРИЕНТАЦИЯ, ПОПЫТКИ ДЕЛ, ЗАНЯТИЯ И Т.Д. (В ТОМ ЧИСЛЕ АДАПТАЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ) СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ДОПУСКА И ОТСЛЕЖИВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ ПО ПОРТФОЛИО ШКОЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ОРГАНИЗУЕТСЯ СЕТЕВЫМ ОБРАЗОМ (СЕТЬ ЛАБОРАТОРИЙ, СЕТЬ МАСТЕРСКИХ, КОММУНИКАЦИОННАЯ СЕТЬ, ИНФРАСТРУКТУРНАЯ СЕТЬ, ИНФОРМАЦИОННАЯ СЕТЬ, СЕТЬ ПРИВАТНЫХ ЗОН, РЕКРЕАЦИОННАЯ СЕТЬ)
  66. 66. «ШКОЛЬНЫЕ» ПРОЕКТЫ: «НОВАЯ ШКОЛА» 66 ПРОСТРАНСТВО С ИЗБЫТОЧНЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ И РАЗНООБРАЗИЕМ СОБСТВЕННЫХ ТРАЕКТОРИЙ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ СОБСТВЕННЫХ ЗАМЫСЛОВ (ПРОЕКТЫ – ПОПЫТКИ) ПОСТОЯННОЕ НАПРЯЖЕНИЕ РОСТА, СЛОЖНЫЕ СОБЫТИЯ ЗОНЫ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЖИЗНИ (УКРЫТИЯ, СОБСТВЕННЫЕ ЖИЛИЩА, ЗОНЫ УЕДИНЕНИЯ – В КОТОРЫХ ДЕТИ УЕДИНЯЮТСЯ)
  67. 67. «ШКОЛЬНЫЕ» ПРОЕКТЫ «ДЕТОПАРК» («ИННОВАЦИОННЫЙ ДЕТСКИЙ САД») 67 СУЩЕСТВУЮЩИЙ ДЕТСКИЙ САД: ПРИЮТ ДЛЯ НЕБРОШЕННЫХ ДЕТЕЙ
  68. 68. «ШКОЛЬНЫЕ» ПРОЕКТЫ «ДЕТОПАРК» («ИННОВАЦИОННЫЙ ДЕТСКИЙ САД») 68 ОСНОВНЫЕ ЗАДЕЙСТВОВАННЫЕ ПОЗИЦИИ: РОДИТЕЛИ «НОСИТЕЛИ УВЛЕЧЕНИЙ» РАЗНОВОЗРАСТНЫЕ КОЛЛЕКТИВЫ ДЕТЕЙ
  69. 69. «ШКОЛЬНЫЕ» ПРОЕКТЫ «ДЕТОПАРК» («ИННОВАЦИОННЫЙ ДЕТСКИЙ САД») 69 МЕСТА ДЛЯ СЕМЕЙНЫХ ПРОЕКТОВ ПРОСТРАНСТВО «ДЕТОПАРКА» ЗОНА СОЕДИНЕНИЯ С ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫМИ СТРУКТУРАМИ «НОСИТЕЛИ УВЛЕЧЕНИЙ»
  70. 70. КОМПЕТЕНТНОЕ РОДИТЕЛЬСТВО
  71. 71. ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ КОМПЕТЕНТНЫХ РОДИТЕЛЕЙ 71 ПСИХОТЕХНИКИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ОБУСТРОЙСТВУ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ ПООЩРЕНИЕ СЕМЕЙНЫХ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ПРОЕКТЫ ПРОГРАММЫ ИНИЦИАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПРОГРАММЫ РОДИТЕЛЬСКОГО «ЛИКБЕЗА»
  72. 72. ПРОГРАММЫ ВКЛЮЧЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКИХ КОМИТЕТОВ 72 АКТИВИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВЕННОЙ АКТИВНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ РАЗРАБОТКА МЕХАНИЗМОВ РЕАГИРОВАНИЯ НА СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДЕТСТВА (ПЕДОФИЛИЯ, НАРКОМАНИЯ, РАННЕЕ УПОТРЕБЛЕНИЕ АЛКОГОЛЯ И ПРОЧ.) РАБОТА С НЕБЕЗРАЗЛИЧНЫМИ И ОТВЕТСТВЕННЫМИ РОДИТЕЛЯМИ УКРЕПЛЕНИЕ СЕМЕЙНЫХ И РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ НА ФОНЕ РОСТА МНОГООБРАЗИЯ ФОРМ СОВМЕСТНОЙ ЖИЗНИ НЕФОРМАЛЬНОЕ УЧАСТИЕ РОДИЕЛЬСКИХ КОМИТЕТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЕКТАХ
  73. 73. БИЗНЕС ДЕТСКИХ ТОВАРОВ
  74. 74. ДЕТСКИЕ ТОВАРЫ: БАЗОВЫЙ ТРЕНД 1 74 20502010 2020 2030 2040 КОНВЕРГЕНЦИЯ ДЕТСКИХ ТОВАРОВ ВО ВЗРОСЛЫЕ И ВЗРОСЛЫХ В ДЕТСКИЕ: РАЗВОРАЧИВАНИЕ ЗОНЫ СОВМЕСТНЫХ ВЕЩЕЙ, УСЛУГ И СРЕД
  75. 75. ДЕТСКИЕ ТОВАРЫ: БАЗОВЫЙ ТРЕНД 2 75 20502010 2020 2030 2040 ЗАМЕНА РАСПАДАЮЩИХСЯ ИНСТИТУТОВ МНОГООБРАЗИЕМ СЕРВИСОВ (ДЕТСКИХ, ВЗРОСЛЫХ И СОВМЕСТНЫХ) ВЫДЕЛЕНИЕ ДЕТСКОЙ МЕДИЦИНЫ КАК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЗОНЫ БИЗНЕСА ОБРАЗОВАНИЕ РАСПАДАЕТСЯ НА МНОГООБРАЗНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СЕРВИСЫ (В ТОМ ЧИСЛЕ ПОЛИВОЗРАСТНЫЕ И «СЕМЕЙНЫЕ») СЕРВИСЫ ОБЛЕГЧЕНИЯ РОДИТЕЛЬСТВА ИНДУСТРИЯ РАЗВЛЕЧЕНИЙ РАСПАДАЕТСЯ НА МНОГООБРАЗНЫЕ СЕРВИСЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ
  76. 76. ДЕТСКИЕ ТОВАРЫ: БАЗОВЫЙ ТРЕНД 3 76 20502010 2020 2030 2040 РАСПРОСТРАНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ЧЕРЕЗ ДЕТЕЙ ДЕТИ-ПОТРЕБИТЕЛИ
  77. 77. ДЕТСКИЕ ТОВАРЫ: ПРЕВРАЩЕНИЯ 77 20502010 2020 2030 2040 ДЕТСКИЕ ТОВАРЫ ТОВАРЫ «ФУВ» ТОВАРЫ – СРЕДЫ И СТИЛИ ЖИЗНИ КОНСТРУИРО- ВАНИЕ МИРОВ «СЕМЕЙНЫЕ» ТОВАРЫ
  78. 78. ДЕТСКИЕ ТОВАРЫ: КРИТИЧЕСКАЯ ТОЧКА 1 78 2025-2030 ДЕТИ – ПОЛНОПРАВНЫЕ УЧАСТНИКИ В КОНСТРУИРОВАНИИ СРЕДЫ
  79. 79. ДЕТСКИЕ ТОВАРЫ: КРИТИЧЕСКАЯ ТОЧКА 2 79 2030-2040 ОПЕРАТОРИКА СОЗНАНИЯ ПЕРЕСТАЕТ СОВПАДАТЬ С ОПЕРАТОРИКОЙ ТЕЛА ПОЯВЛЕНИЕ РАДИКАЛЬНО НОВЫХ ВЕЩЕЙ, СРЕД, МИРОВ
  80. 80. ВОЗМОЖНЫЕ ПРОЕКТЫ ПО ОБУСТРОЙСТВУ СРЕД ДЛЯ ДЕТЕЙ
  81. 81. ГОРОДА, ДРУЖЕСТВЕННЫЕ ДЕТЯМ 81 МЕХАНИЗМЫ ОЦЕНКИ ГОРОДА НА ДРУЖЕСТВЕННОСТЬ ДЕТЯМ ОБРАЗЦОВЫЙ ПРОЕКТ «РОССИЙСКИЙ ГОРОД, ДРУЖЕСТВЕННЫЙ ДЕТЯМ» (ОДИН ИЗ ГОРОДОВ РОССИИ) ПРОГРАММЫ РЕОРГАНИЗАЦИИ ГОРОДОВ
  82. 82. МЕГАМОЛЛЫ УВЛЕЧЕНИЙ 82 ВКЛЮЧЕНИЕ ГОРОДСКОЙ СРЕДЫ В ДЕТСКИЕ ПРОЕКТЫ КОМФОРТНАЯ СРЕДА ДЛЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ЗАНЯТИЙ РАБОТА В РАЗНОВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ «НОСИТЕЛИ УВЛЕЧЕНИЙ» ВОВЛЕЧЕНИЕ БИЗНЕСА В ПРОЦЕССЫ МЕГАМОЛЛА ВОЗМОЖНОСТЬ УЧАСТИЯ В СЛОЖНЫХ ПРОЕКТАХ
  83. 83. ВОЗМОЖНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЛЯ СОЦИАЛЬНЫХ СЛУЖБ
  84. 84. СОЦИАЛЬНЫЕ СЛУЖБЫ: ПАССИВНЫЙ ВАРИАНТ 84 ПРОБЛЕМА: СУЩЕСТВУЮЩИЕ СОЦИАЛЬНЫЕ СЛУЖБЫ ПОСТРОЕНЫНА РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНОМ ПРИНИЦПЕ ДЛЯ МАЛОИМУЩИХ. ЕСЛИ НИЧЕГО НЕ ИЗМЕНИТСЯ, ТО К 2030 ГОДУ СОЦИАЛЬНЫЕ СЛУЖБЫ НЕ СПРАВЯТСЯ С СИТУАЦИЕЙ: РОСТ КОЛИЧЕСТВА МИГРАНТОВ И РАСТУЩЕЕ ИЖДИВЕНЧЕСТВО (ДЕТИ + СТАРОЕ НАСЕЛЕНИЕ) ПРИВЕДУТ К РЕЗКОЙ МАРГИНАЛИЗАЦИИ НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ.
  85. 85. СОЦИАЛЬНЫЕ СЛУЖБЫ: МАЛОВЕРОЯТНЫЙ СЦЕНАРИЙ 85 РЕОРГАНИЗАЦИЯ РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ В СИСТЕМУ СОЦИАЛЬНЫХ ЛИФТОВ ПОМЕХИ: ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ИНЕРЦИЯ «КОММЕРЦИОНАЛИЗИРОВАННОСТЬ» СУЩЕСТВУЮЩИХ СТРУКТУР
  86. 86. СОЦИАЛЬНЫЕ СЛУЖБЫ: ВОЗМОЖНЫЙ СЦЕНАРИЙ 86 АДРЕСНАЯ РЕОРГАНИЗАЦИЯ: ОБЩЕСТВЕННО-ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПАРТНЕРСТВО В ОТНОШЕНИИ ПРОГРАММ, СВЯЗАННЫХ С ДЕТСТВОМ СОВМЕСТНОЕ (ОБЩЕСТВО+ГОСУДАРСТВО) РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ СЕМЕЙ НА ГРАНИЦЕ БЕДНОСТИ СОВМЕСТНОЕ (ОБЩЕСТВО+ГОСУДАРСТВО) РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ СЕМЕЙ- МИГРАНТОВ И ДЕТЕЙ-МИГРАНТОВ СОВМЕСТНОЕ (ОБЩЕСТВО+ГОСУДАРСТВО) РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ ДЕТДОМОВ СОВМЕСТНОЕ (ОБЩЕСТВО+ГОСУДАРСТВО) РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ С МНОГОДЕТНЫМИ СЕМЬЯМИ
  87. 87. ВОЗМОЖНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЛЯ МЕДИЦИНЫ
  88. 88. МЕДИЦИНА: ВОЗМОЖНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ 88 ВКЛЮЧЕНИЕ ДЕТЕЙ В ПРОАКТИВНУЮ МЕДИЦИНУ РАННЯЯ ГЕНЕТИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ВКЛЮЧЕНИЕ ДЕТЕЙ В ИНТЕРНЕТ-МЕДИЦИНУ
  89. 89. МЕДИЦИНА: ВОЗМОЖНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ 89 «ДЕТСКАЯ МЕДИЦИНА» ?
  90. 90. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ МЕЖДУНАРОДНАЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ АССОЦИАЦИЯ 2011

×