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PROJETO INTERDISCIPLINAR Ensino das Ciências Sociais: Fundamentos e Metodologia Tema gerador: violência e escola Professor:   Maria Angélica Alunas:   Eliana Marçal dos Santos (P00638) Magali Odilia Silva de Oliveira (P00453)  Maria Estefânia Queiroz Bezerra (P00653) Marilene Pinheiro Pires (P00648) Raquel da Conceição (P00673)
DIÁRIO DE BORDO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1º dia – 28/03 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2º dia – 29/03 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3º dia – 30/03 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
4º dia – 31/03 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
5º dia – 01/04 ,[object Object],Música para encerrar o evento: Não atire o pau no gato to Porque isso sso não se faz faz faz O gatinho nho  é nosso amigo go Não devemos maltratar os animais.
Escola e Violência Além da violência “na” e “da” escola, existe a violência “à” escola:  A violência  na  escola   é aquela que se produz dentro do espaço escolar, sem estar ligada às atividades da instituição escolar, por ex.: quando um bando entra na escola para acertar contas de disputas do narcotráfico. A violência  da  escola   é a violência institucional, simbólica, reproduzida através de seus agentes (professores, serventes), dos modos de atribuição de notas, de distribuição das classes, dos castigos, dos atos de exclusão, etc.  Segundo Charlot (op.cit.), existe ainda a violência  à  escola , que está ligada aos atos  contra  a escola; são casos em que alunos provocam incêndios, ameaçam, insultam, agridem os professores ou funcionários da escola.
Existe uma relação entre crueldade com seres humanos e com animais? * Muitos assassinos em série começaram matando animais. *Pesquisas norte-americanas mostram que a crueldade animal  pode ser sintoma de uma mente doentia. Em 1998, Russell Weston entrou no Capitólio, puxou uma arma e começou a atirar ao redor. Quando terminou, dois policiais estavam mortos e um visitante ferido. Poucas horas antes, Weston já havia atirado numa dúzia de gatos de rua alimentados  por seu pai. No Brasil, a Sociedade Protetora de Animais, tem a missão de conscientizar e de protegê-los das agressões. Maus tratos contra seres indefesos são constantes, substituindo proteção por crueldade. Instituições utilizam-se de comunidades virtuais, para receberem denúncias e elaborar campanhas e denúncias, cujos resultados são encaminhados a Câmara de Deputados, Assembléias Legislativas, Governos Estaduais e Municipais e às instituições interessadas.
Quem são as vítimas? Animais de companhia são os alvos mais freqüentes de crueldade, principalmente os cães ( 76% de todos os animais de companhia) que são comumente mais relatados que casos de crueldade contra gatos (19% de todos os animais de estimação). Também, em alguns casos, ocorre abusos com crianças a atos sexuais com animais ou ameaçam maltratar o bicho de estimação favorito , a fim de chantageá-las para que mantenham os abusos como um segredo. Geralmente apenas a ameaça de machucar um animal da criança é suficiente para fazer com que ela se cale em relação às agressões que sofrem.
Conclusão   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Projeto interdisciplinar ensino das ciências sociais

  • 1. PROJETO INTERDISCIPLINAR Ensino das Ciências Sociais: Fundamentos e Metodologia Tema gerador: violência e escola Professor: Maria Angélica Alunas: Eliana Marçal dos Santos (P00638) Magali Odilia Silva de Oliveira (P00453) Maria Estefânia Queiroz Bezerra (P00653) Marilene Pinheiro Pires (P00648) Raquel da Conceição (P00673)
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Escola e Violência Além da violência “na” e “da” escola, existe a violência “à” escola: A violência na escola é aquela que se produz dentro do espaço escolar, sem estar ligada às atividades da instituição escolar, por ex.: quando um bando entra na escola para acertar contas de disputas do narcotráfico. A violência da escola é a violência institucional, simbólica, reproduzida através de seus agentes (professores, serventes), dos modos de atribuição de notas, de distribuição das classes, dos castigos, dos atos de exclusão, etc. Segundo Charlot (op.cit.), existe ainda a violência à escola , que está ligada aos atos contra a escola; são casos em que alunos provocam incêndios, ameaçam, insultam, agridem os professores ou funcionários da escola.
  • 9. Existe uma relação entre crueldade com seres humanos e com animais? * Muitos assassinos em série começaram matando animais. *Pesquisas norte-americanas mostram que a crueldade animal pode ser sintoma de uma mente doentia. Em 1998, Russell Weston entrou no Capitólio, puxou uma arma e começou a atirar ao redor. Quando terminou, dois policiais estavam mortos e um visitante ferido. Poucas horas antes, Weston já havia atirado numa dúzia de gatos de rua alimentados por seu pai. No Brasil, a Sociedade Protetora de Animais, tem a missão de conscientizar e de protegê-los das agressões. Maus tratos contra seres indefesos são constantes, substituindo proteção por crueldade. Instituições utilizam-se de comunidades virtuais, para receberem denúncias e elaborar campanhas e denúncias, cujos resultados são encaminhados a Câmara de Deputados, Assembléias Legislativas, Governos Estaduais e Municipais e às instituições interessadas.
  • 10. Quem são as vítimas? Animais de companhia são os alvos mais freqüentes de crueldade, principalmente os cães ( 76% de todos os animais de companhia) que são comumente mais relatados que casos de crueldade contra gatos (19% de todos os animais de estimação). Também, em alguns casos, ocorre abusos com crianças a atos sexuais com animais ou ameaçam maltratar o bicho de estimação favorito , a fim de chantageá-las para que mantenham os abusos como um segredo. Geralmente apenas a ameaça de machucar um animal da criança é suficiente para fazer com que ela se cale em relação às agressões que sofrem.
  • 11.