Enviar búsqueda
Cargar
Introduction to technologies and educational media
•
0 recomendaciones
•
356 vistas
P
pompompam
Seguir
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 13
Recomendados
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational media
pompompam
สถานการณ์ปัญหา บทที่ 2
สถานการณ์ปัญหา บทที่ 2
Pari Za
สถานการณ์ปัญหา บทที่2
สถานการณ์ปัญหา บทที่2
Pari Za
Chapter2
Chapter2
Bee Bie
สถานการณ์ปัญหา บทที่2
สถานการณ์ปัญหา บทที่2
Pari Za
งานนำเสนอ2
งานนำเสนอ2
Real PN
งานนำเสนอนวัตกรรม2
งานนำเสนอนวัตกรรม2
lalidawan
Chapter 2
Chapter 2
Palmchuta
Recomendados
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational media
pompompam
สถานการณ์ปัญหา บทที่ 2
สถานการณ์ปัญหา บทที่ 2
Pari Za
สถานการณ์ปัญหา บทที่2
สถานการณ์ปัญหา บทที่2
Pari Za
Chapter2
Chapter2
Bee Bie
สถานการณ์ปัญหา บทที่2
สถานการณ์ปัญหา บทที่2
Pari Za
งานนำเสนอ2
งานนำเสนอ2
Real PN
งานนำเสนอนวัตกรรม2
งานนำเสนอนวัตกรรม2
lalidawan
Chapter 2
Chapter 2
Palmchuta
Chapter 3: มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Chapter 3: มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
ratiporn-hk
งานนำเสนอ1 การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีการศึกษา
งานนำเสนอ1 การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีการศึกษา
Amu P Thaiying
Chapter2การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Chapter2การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
สาวกปิศาจ Kudo
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Dee Arna'
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา Chapter2
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา Chapter2
เนตร นภา
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Prakaidao Suebwong
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
Thunyalak Thumphila
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีกับสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีกับสื่อการศึกษา
Jitthana_ss
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Mintra Subprue
3มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
3มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
a35974185
สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
janepi49
Chapter 3
Chapter 3
ukbass13
Chap.3
Chap.3
Pacharatorn Jampeeprom
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 9
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 9
Kanlayanee Thongthab
Assure
Assure
Aom BerRy
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Kedsarin
Chapter2
Chapter2
Prasertsak Pabmak
The best christmas carols
The best christmas carols
Ed Sullivan
Presentation for GIRS
Presentation for GIRS
Wouter Gerritsma
digimon 3
digimon 3
blogfesor
pre
pre
vickypau06
la historia de la radio
la historia de la radio
elenatrigo
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Chapter 3: มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Chapter 3: มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
ratiporn-hk
งานนำเสนอ1 การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีการศึกษา
งานนำเสนอ1 การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีการศึกษา
Amu P Thaiying
Chapter2การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Chapter2การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
สาวกปิศาจ Kudo
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Dee Arna'
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา Chapter2
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา Chapter2
เนตร นภา
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Prakaidao Suebwong
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
Thunyalak Thumphila
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีกับสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีกับสื่อการศึกษา
Jitthana_ss
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Mintra Subprue
3มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
3มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
a35974185
สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
janepi49
Chapter 3
Chapter 3
ukbass13
Chap.3
Chap.3
Pacharatorn Jampeeprom
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 9
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 9
Kanlayanee Thongthab
Assure
Assure
Aom BerRy
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Kedsarin
Chapter2
Chapter2
Prasertsak Pabmak
La actualidad más candente
(17)
Chapter 3: มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Chapter 3: มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
งานนำเสนอ1 การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีการศึกษา
งานนำเสนอ1 การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีการศึกษา
Chapter2การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Chapter2การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา Chapter2
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา Chapter2
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
Chapter 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีกับสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีกับสื่อการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
3มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
3มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้
Chapter 3
Chapter 3
Chap.3
Chap.3
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 9
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 9
Assure
Assure
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Chapter2
Chapter2
Destacado
The best christmas carols
The best christmas carols
Ed Sullivan
Presentation for GIRS
Presentation for GIRS
Wouter Gerritsma
digimon 3
digimon 3
blogfesor
pre
pre
vickypau06
la historia de la radio
la historia de la radio
elenatrigo
inocentes
inocentes
blogfesor
Pietro Zanarini @ Ravenna Future Lessons 2015 (22 ottobre 2015)
Pietro Zanarini @ Ravenna Future Lessons 2015 (22 ottobre 2015)
Pietro Zanarini
HitTail Long Tail Marketing
HitTail Long Tail Marketing
Mike Levin
Miss You
Miss You
dhaval2006
Cavernas
Cavernas
vozdoseven
Paintings
Paintings
Jim Blodget
Sardegna DistrICT - Il Distretto ICT della Regione Autonoma della Sardegna (1...
Sardegna DistrICT - Il Distretto ICT della Regione Autonoma della Sardegna (1...
Pietro Zanarini
4 mixed genre double page spreads
4 mixed genre double page spreads
charlie_99Xx
Are You Psychic
Are You Psychic
cthastings
La mujer mas linda del Mundo
La mujer mas linda del Mundo
Jaime Nariño V, PMP
Photographer basic
Photographer basic
phaisack
Practical Technique for The Better Shots
Practical Technique for The Better Shots
phaisack
Cuaresma y ayuno
Cuaresma y ayuno
V Sanchez
Destacado
(18)
The best christmas carols
The best christmas carols
Presentation for GIRS
Presentation for GIRS
digimon 3
digimon 3
pre
pre
la historia de la radio
la historia de la radio
inocentes
inocentes
Pietro Zanarini @ Ravenna Future Lessons 2015 (22 ottobre 2015)
Pietro Zanarini @ Ravenna Future Lessons 2015 (22 ottobre 2015)
HitTail Long Tail Marketing
HitTail Long Tail Marketing
Miss You
Miss You
Cavernas
Cavernas
Paintings
Paintings
Sardegna DistrICT - Il Distretto ICT della Regione Autonoma della Sardegna (1...
Sardegna DistrICT - Il Distretto ICT della Regione Autonoma della Sardegna (1...
4 mixed genre double page spreads
4 mixed genre double page spreads
Are You Psychic
Are You Psychic
La mujer mas linda del Mundo
La mujer mas linda del Mundo
Photographer basic
Photographer basic
Practical Technique for The Better Shots
Practical Technique for The Better Shots
Cuaresma y ayuno
Cuaresma y ayuno
Similar a Introduction to technologies and educational media
สถานการณ์ปัญหา บทที่2
สถานการณ์ปัญหา บทที่2
Pari Za
Chapter 2
Chapter 2
Chanissata Rakkhuamsue
Problem based learning (16 ม .ย. 56)
Problem based learning (16 ม .ย. 56)
Dekdee Hoptu
Problem based learning (16 มิ.ย. 56)
Problem based learning (16 มิ.ย. 56)
Pacharatorn Jampeeprom
Problem based learning (16 ม .ย. 56)
Problem based learning (16 ม .ย. 56)
Wiwat Ngamsane
1 chapter2
1 chapter2
Chanathip Tangz
Chapter2 group
Chapter2 group
Ray Ruchi
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Thitaporn Chobsanchon
Chapter 2
Chapter 2
Chamaiporn Chaiyaanukool
Chapter 2
Chapter 2
ukbass13
Changing of educational technology by math ed kku sec2 new
Changing of educational technology by math ed kku sec2 new
chatruedi
Changing of educational technology by math ed kku
Changing of educational technology by math ed kku
chatruedi
สื่อการเรียนสอน
สื่อการเรียนสอน
อัญวีณ์ นทีพีรพันธุ์
การเปลี่ยนแปลง
การเปลี่ยนแปลง
Thunyalak Thumphila
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีของการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีของการศึกษา
nfilmean
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
Thunyalak Thumphila
นวัตPpt ii
นวัตPpt ii
เมี๊ยวว เมี๊ยวว
Chapter2
Chapter2
June Khanittha
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Pakakul Budken
C2
C2
Kam Sone
Similar a Introduction to technologies and educational media
(20)
สถานการณ์ปัญหา บทที่2
สถานการณ์ปัญหา บทที่2
Chapter 2
Chapter 2
Problem based learning (16 ม .ย. 56)
Problem based learning (16 ม .ย. 56)
Problem based learning (16 มิ.ย. 56)
Problem based learning (16 มิ.ย. 56)
Problem based learning (16 ม .ย. 56)
Problem based learning (16 ม .ย. 56)
1 chapter2
1 chapter2
Chapter2 group
Chapter2 group
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 2
Chapter 2
Chapter 2
Chapter 2
Changing of educational technology by math ed kku sec2 new
Changing of educational technology by math ed kku sec2 new
Changing of educational technology by math ed kku
Changing of educational technology by math ed kku
สื่อการเรียนสอน
สื่อการเรียนสอน
การเปลี่ยนแปลง
การเปลี่ยนแปลง
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีของการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีของการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
นวัตPpt ii
นวัตPpt ii
Chapter2
Chapter2
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
C2
C2
Más de pompompam
chapter 9
chapter 9
pompompam
Chapter8
Chapter8
pompompam
INTRODUCTION TO TECHNOLOGIES AND EDUCATIONAL MEDIA
INTRODUCTION TO TECHNOLOGIES AND EDUCATIONAL MEDIA
pompompam
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational media
pompompam
Introduction to technologies chapter 5
Introduction to technologies chapter 5
pompompam
Chapter4
Chapter4
pompompam
Introduction to technologies and educational media.chapter 3
Introduction to technologies and educational media.chapter 3
pompompam
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational media
pompompam
Introduction to technologies
Introduction to technologies
pompompam
Introduction to technologies
Introduction to technologies
pompompam
Introduction to technologies
Introduction to technologies
pompompam
Introduction to technologies
Introduction to technologies
pompompam
Introduction to technologies
Introduction to technologies
pompompam
Introduction to technologies
Introduction to technologies
pompompam
Introduction to technologies
Introduction to technologies
pompompam
Introduction to technologies
Introduction to technologies
pompompam
Introduction to technologies
Introduction to technologies
pompompam
Más de pompompam
(17)
chapter 9
chapter 9
Chapter8
Chapter8
INTRODUCTION TO TECHNOLOGIES AND EDUCATIONAL MEDIA
INTRODUCTION TO TECHNOLOGIES AND EDUCATIONAL MEDIA
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies chapter 5
Introduction to technologies chapter 5
Chapter4
Chapter4
Introduction to technologies and educational media.chapter 3
Introduction to technologies and educational media.chapter 3
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies
Introduction to technologies
Introduction to technologies
Introduction to technologies
Introduction to technologies
Introduction to technologies
Introduction to technologies
Introduction to technologies
Introduction to technologies
Introduction to technologies
Introduction to technologies
Introduction to technologies
Introduction to technologies
Introduction to technologies
Introduction to technologies
Introduction to technologies
Introduction to technologies
Introduction to technologies
Introduction to technologies and educational media
1.
2.
วิธีการจัดการเรียนการสอน และการใช้สื่อการ สอนของครูสมศรีตลอดจนวิธีการเรียนรู้ของนักเรียน ไม่สอดคล้อง กับยุคปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็น สำาคัญ
3.
วิธีการ สอนของ ครูสมศรี ไม่ สอดคล้อง ยุคปฏิรูป การศึกษา เพราะ ครูสมศรีจะสอนหรือบรรยายให้นักเรียนจำา การสอนที่ดีและมีประสิทธิภาพนั้น คือสามารถ ทำาให้นักเรียนสามารถจำาเนื้อหาได้ เรื่องราวใน บทเรียนให้ได้มากที่สุด สื่อการสอนที่นำามาใช้ประกอบการสอนก็ เป็นในลักษณะที่เน้นการถ่ายทอดความรู้ด้วย
ไม่ ว่าจะเป็นหนังสือเรียน การสอนบนกระดาน หรือ วีดีโอที่นำามาเปิดให้นักเรียนดูด้วย นักเรียนของครูสมศรีก็เป็นประเภทที่ว่ารอ รับเอาความรู้จากครูแต่เพียงอย่างเดียว ดำาเนิน กิจกรรมการเรียนตามที่ครูกำาหนดทั้งหมด เรียนไป ได้ไม่นานก็เบื่อ ไม่กระตือรือร้นที่จะหาความรู้จาก ที่อื่นเพิ่มเติม ครูทำาให้แค่ไหนก็ทำาแค่นั้นพอ
4.
ลักษณะวิธีการจัดการเรียนการสอนการที่เน้นผู้เรียนเป็น สำาคัญ วิธีการจัดการ เรียนการสอน สื่อการสอน วิธีการเรียนรู้ ของนักเรียน การจัดการ บรรยากาศ จัดกิจกรรม สื่อ สถานการณ์
ฯลฯ ให้ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ เต็มตามศักยภาพ ให้ นักเรียนมีโอกาสใช้ กระบวนการคิดการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ แก้ ปัญหา และการถ่ายโยง ความรู้ สื่อการสอน ผู้ สอนควรจะศึกษา เทคนิค วิธีการ เทคโนโลยีต่างๆ ที่จะ นำามาใช้เพื่อช่วยให้ผู้ เรียนได้รับความรู้ ใหม่ๆ ผู้เรียนจะต้อง มีปฏิสัมพันธ์กับแหล่ง ข้อมูลที่มีศักยภาพ ได้แก่ ครู เทคโนโลยี พ่อแม่ ภูมิปัญญาท้อง ถิ่น บุคคลอื่นๆ และ สื่อ เพื่อนำามาสู่การหยั่ง รู้ในปัญหาและการแก้ ปัญหา
5.
6.
การเปลี่ยนแปลงโฉมหน้าทางการศึกษา (The Changing Face
of Education) แนวคิดดั้งเดิมเกี่ยวกับการเรียนการสอน= ห้องประกอบด้วย โต๊ะเรียน และก้าวอี้เรียงเป็นแถว การเรียนการสอนมีครูยืนอยู่หน้าชั้น เป็นการเรียนโดย “ เน้นทักษะการจดจำา ท่องจำาอย่างเดียวเท่านั้น” (Rote Learning) แนวคิดใหม่เกี่ยวกับการเรียนการสอน= การศึกษาต้องเป็นพลวัตร คือ ต้องปรับเปลี่ยนให้ทันและสอดคล้องกับกระแสการเปลี่ยนแปลงของชาติและสังคม โลกอยู่ตลอดเวลา การจัดการศึกษาในทุกๆแห่งไม่ควรลืมเป้าหมายอันแท้จริง คือ การ พัฒนาความเป็นมนุษย์ในทุกๆด้าน ไม่ใช่เฉพาะในแง่ความรู้และทักษะวิชาชีพ เท่านั้น แต่เราต้องจัดการศึกษาที่ให้ทั้งความรู้พื้นฐานที่จะเป็นบันไดในการ ศึกษาวิชาอื่นๆ นั่นคือ คิดให้เป็น แก้ปัญหาเป็น และสามารถศึกษาด้วยตนเอง ได้
7.
การเปลี่ยนแปลงผู้เรียน (The Changing Learner) Driscoll
กล่าวว่า อาจจะไม่ใช่การเติมให้เต็ม แต่น่าจะคิดว่าผู้เรียน เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีความตื่นกลัว กระฉับกระเฉง และค้นหาความหมาย ผู้เรียนถูกมองว่า เป็นผู้ที่มีส่วนร่วมอย่างตื่นตัวในการเรียนรู้ คิดค้น เสาะหา แสวงหาวิธีที่จะวิเคราะห์ ตั้งคำาถาม อธิบาย ตลอดจนทำาความเข้าใจสิ่ง แวดล้อมที่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา
8.
การเปลี่ยนแปลงมาสู่ผู้เรียน ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง Bruner กล่าวว่า “ผู้เรียนต้องยกระดับการเรียนที่เพิ่มจาก
“การจดจำา” ข้อเท็จจริงไปสู่การเริ่มต้นที่จะคิดอย่างมีวิจารณญาณ และสร้างสรรค์” การสอนที่ผู้เรียนควรได้รับ คือ ทักษะการคิดในระดับสูง (Higher-Oder Thinking Sllski) ได้แก่ การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ตลอดจนการแก้ปัญหา และการถ่ายโยงความรู้ โดยเน้นการใช้วิชาต่างๆ เช่น สถานการณ์จำาลอง การ ค้นพบ การแก้ปัญหา และการเรียนแบบร่วมมือ
9.
ผู้เรียน เป็น สำำคัญ ภำพแสดงลักษณะกำรเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำำคัญตำม พรบ. กำรศึกษำแห่งชำ ติพ.ศ.2542
10.
เปลี่ยนกระบวน กำรทัศน์ จำกครูถ่ำยทอด
11.
บทบำทของครูและผู้เรียนในกำรจัดสิ่งแวดล้อมทำงกำรเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลำง กำรเปลี่ยนบทบำทครู บทบำทเดิม บทบำทที่เปลี่ยนแปลง - เป็นผู้ถ่ำยทอดควำมรู้
เป็นผู้ เชี่ยวชำญด้ำนเนื้อหำและเป็นแหล่ง สำำหรับคำำตอบ - เป็นผู้ส่งเสริม เอื้ออำำนวย ร่วมแก้ไข ปัญหำ โค้ชชี้นำำควำมรู้ และผู้ร่วม เรียนรู้ - เป็นผู้ควบคุมกำรเรียนกำรสอนและ ส่งเนื้อหำควำมรู้ไปยังผู้เรียนโดยตรง - เป็นผู้จัดเตรียมหรือให้สิ่งที่ตอบ สนองต่อกำรเรียนรู้ของผู้เรียนอย่ำง หลำกหลำย กำรเปลี่ยนบทบำทของผู้เรียน บทบำทเดิม บทบำทที่เปลี่ยนแปลง - เป็นผู้รอรับสำรสนเทศจำกครูอย่ำง เฉื่อยชำ - เป็นผู้ร่วมเรียนรู้อย่ำงตื่นตัวใน กระบวนกำรเรียนรู้ - เป็นผู้คัดลอกหรือจดจำำควำมรู้ - เป็นผู้สร้ำงและแลกเปลี่ยนควำมรู้ ร่วมกับเพื่อนชั้นแบบผู้เชี่ยวชำญ - เป็นกิจกรรมกำรเรียนรู้รำยบุคคล - เป็นกำรร่วมมือกันเรียนรู้กับผู้เรียน อื่นๆ
12.
คร