การวิจัยชั้นเรียนอาชีวศึกษา
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•2,995 vistas
Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Destacado
Destacado (20)
Similar a การวิจัยชั้นเรียนอาชีวศึกษา
Similar a การวิจัยชั้นเรียนอาชีวศึกษา (20)
Más de Prachyanun Nilsook
Más de Prachyanun Nilsook (20)
การวิจัยชั้นเรียนอาชีวศึกษา
- 1. การวิจัยในชั้นเรียนด้าน อาชีวศึกษา ผศ.ดร.ปรั ช ญนั น ท์ นิ ล สุ ข ศูนย์วิจัยเทคโนโลยีทางอาชีวศึกษา สำานักวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้า พระนครเหนือ 1
- 2. ความสำาคัญของการวิจัยด้าน อาชีวศึกษา • การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการ สอน • การวิจัยเพื่อแก้ปัญหาในการเรียน การสอน • การวิจัยเพื่อศึกษาวิธีการพัฒนาผู้ เรียน • การวิจัยเพื่อสร้างนวัตกรรมและ เทคโนโลยีใหม่ 2
- 3. ขอบเขตในการวิจัยด้าน อาชีวศึกษา • อุตสาหกรรม • พณิชยกรรม /บริหารธุรกิจ • เกษตรกรรม • คหกรรม • ศิลปกรรม • เคมีสิ่งทอ • อุตสาหกรรมท่องเทียว ่ • ประมง • เทคโนโลยีสารสนเทศ 3
- 4. ประเภทการวิจัยทางอาชีวศึกษา • การวิจัยเชิงปริมาณ – การวิจัยเชิงสำารวจ – การวิจัยเชิงทดลอง – การวิจัยเชิงประเมินผล – การวิจัยและพัฒนา • การวิจัยเชิงคุณภาพ 4
- 5. ขั้นตอนการทำาวิจัย • ปัญหาการวิจัย • กำาหนดหัวข้อที่ต้องการทำาวิจัย • กำาหนดกรอบแนวคิดการทำา วิจัย • ขอบเขตการทำาวิจัย • เขียนบทที่ 1 • นำาเสนอบทที่ 1 5
- 6. ปัญหาการวิจัยด้านอาชีวศึกษา • ปัญหาในชันเรียน ้ – ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน • ปัญหาการบริหารจัดการสถานศึกษา – สภาพและปัญหาการบริหารงาน..... • ปัญหานักเรียน-นักศึกษา – การมาสาย , การขาดเรียน, การร่วมกิจกรรม, ยาเสพ ติด , ทะเลาะวิวาท • ปัญหาการสร้างสื่อการเรียนการสอน – การสร้างสื่อและนวัตกรรมการเรียนการสอน • ปํญหา...... 6
- 7. การตั้งหัวข้อวิจัย • การศึกษาคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ ....... • สภาพและปัญหาการ จัดการ........ • ผลสัมฤทธิทางการเรียนของ ์ นักเรียน.... • ผลการพัฒนาทักษะ ........... 7
- 8. การเขียนบทที่ 1 • ความสำาคัญของปัญหา • วัตถุประสงค์การวิจัย /สมมุตฐาน ิ • ขอบเขตการวิจัย • ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง • ตัวแปรทีศึกษา ่ • กรอบแนวคิดการวิจัย • คำานิยามศัพท์ • ประโยชน์ทได้รับจากการวิจัย ี่ 8
- 9. การเขียนความสำาคัญของปัญหา • การนำาเสนอปัญหาวิจัย • การกล่าวถึงความสำาคัญที่ตอง ้ แก้ไขปัญหา • การศึกษาหลักการและวิธีการใน การแก้ไขปัญหา • การอ้างอิงเอกสารและงานวิจัยที่ เกี่ยวข้อง • การนำาเสนอแนวทางในการแก้ไข 9
- 10. การเขียนวัตถุประสงค์การวิจัย • เพื่อศึกษาสภาพและปัญหา • เพื่อศึกษาสาเหตุของ....... • เพื่อวิเคราะห์คุณลักษณะ .... • เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน • เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อน และหลังเรียน • เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนระหว่าง... • เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน10
- 11. ขอบเขตการวิจัย • ประชากร • กลุ่มตัวอย่าง • กรอบแนวคิดการวิจัย • ตัวแปรทีศึกษา ่ – ตัวแปรต้น ตัวแปรตาม • เนือหาทีใช้ในการวิจัย ้ ่ • ข้อตกลงเบื้องต้นในการวิจัย 11
- 12. การกำาหนดกรอบแนวคิดการวิจัย 12
- 13. กรอบแนวคิดการวิจัยเชิง สำารวจ • ตัวแปรต้น – เพศ , อายุ , สภาพภาพครอบครัว, ประสบการณ์ ฯลฯ – ระดับชันเรียน , ประเภทวิชา ,สาขา ้ วิชา ฯลฯ • ตัวแปรตาม – สภาพและปัญหา – กรอบนโยบาย , หลักการทฤษฎี 13
- 14. กรอบแนวคิดการวิจัยเชิงทดลอง • ตัวแปรต้น – วิธการสอน ี – ชุดทดลอง , ชุดฝึก – e-Learning /CAI • ตัวแปรตาม – ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน – ทักษะการแก้ปญหา ั – ความพึงพอใจ 14
- 15. คำานิยามศัพท์เฉพาะ • วิธีการสอนแบบ ....... หมายถึง • ชุดฝึก ........ หมายถึง • สภาพปัจจุบันของ ...... หมายถึง • ปัญหาการจัดการ..... หมายถึง • สื่ออิเล็กทรอนิกส์เรื่อง...... หมายถึง • บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรือง.....่ หมายถึง • วิชา....... หมายถึง • นักเรียนระดับ....... หมายถึง 15
- 16. ประโยชน์ที่ได้รับจากการวิจัย • นักเรียน-นักศึกษาจะได้รบประโยชน์ ั จาก ...... • ครู-อาจารย์จะได้ประโยชน์ จาก.............. • ผู้บริหารจะได้ประโยชน์จาก............... • สถานศึกษาจะได้ประโยชน์ จาก............... • สำานักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษาจะได้ประโยชน์จาก... 16
- 17. ลำาดับขั้นตอนการวิจัย 17
- 18. คำาถาม ???? 18
- 19. วิ ท ยากร ผู้ชวยศาสตราจารย์ ดร. ่ ปรัชญนันท์ นิลสุข ศูนย์วิจยเทคโนโลยีทางอาชีวศึกษา ั สำานักวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้า พระนครเหนือ prachyanunn@kmutnb.ac.th http://www.prachyanun.com 081-7037515 19