Avaliação Semestral Unificada

1. EMEF GUILHERME DE ALMEIDA
AVALIAÇÃO SEMESTRAL UNIFICADA
1o
SEMESTRE - 2016
___ ° ano ___
NOME _____________________________ no
___
ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA
1. Verifique se este caderno corresponde à sua turma e se contém
questões numeradas de 1 a 80
2. Coloque seu nome e número no caderno de questões e na folha
do gabarito.
3. Você terá três horas para realizar esta avaliação, com
permanência obrigatória de uma hora.
4. Leia com atenção todas as questões e assinale apenas uma das
alternativas. Passe a seguir, as respostas para o gabarito.
5. Utilize caneta esferográfica azul ou preta ao passar as respostas
para o gabarito.
6. O gabarito não poderá conter emendas ou rasuras.

2. EMEF GUILHERME DE ALMEIDA
PORTUGUÊS – 8º ano
Leia o texto abaixo para responder as questões de 01 a 03 :
“Me chama”
Lobão
Chove lá fora e aqui
Tá tanto frio
Me dá vontade de saber
Aonde está você?
Me telefona
Me chama, me chama, me chama
Nem sempre se vê
Lágrima no escuro
Lágrima no escuro
Lágrima
Tá tudo cinza sem você
tá tão vazio
E a noite fica assim porque
Aonde está você?
Me telefona
(...)
01. Pode-se dizer que o texto está escrito em:
a) Prosa
b) Verso
c) Prosa e verso
d) Parágrafos
02. O autor associa a cor “cinza” a quê?
a) à cor da maioria dos aparelhos telefônicos.
b) à tristeza do eu poético.
c) à chuva forte, com tons acinzentados.
d) ao frio intenso, que deixa nossa pele
acinzentada.
03. Identifique nos trechos da canção ao lado o(s)
verso(s) onde haja Oração sem Sujeito:
a) Versos nºs 1, 2, 8,9 E 13
b) Versos nºs 1 e 2 somente
c) Verso nº 1 somente
d) Verso nº 13 somente
Leia o Quadrinho abaixo para responder as questões 04 e 05:
04. O humor do quadrinho está em:
a) Haver três gatinhos sorrindo, na porta da personagem.
b) A personagem ser tão feia que os gatinhos ficaram de fora, com medo.
c) A personagem adotar as cestas, ao invés dos bichinhos.
d) A personagem adotar os bichinhos, mesmo preferindo as cestas.
05. Como deve ser classificado o sujeito do primeiro balão, do primeiro quadrinho?
a) Sujeito Composto
b) Sujeito Indeterminado
c) Oração sem Sujeito
d) Sujeito Oculto
Leia atentamente os quadrinhos e responda a questão 06:

3. 06. Em “Puseram inseticida no pic nic” e “deixaram a jaula do leão aberta!” temos, respectivamente:
a) Oração sem sujeito – oração sem sujeito
b) Oração sem sujeito – sujeito indeterminado
c) Sujeito indeterminado – sujeito indeterminado
d) Sujeito indeterminado – oração sem sujeito
Leia atentamente as orações e responda a questão 7:
Chove torrencialmente em São Paulo.
Faz tempo que ele viajou.
Fala-se muito em crise.
Há plantas venenosas nesse jardim.
07. Podemos classificar as orações acima respectivamente como:
a) Oração sem sujeito - oração sem sujeito - sujeito indeterminado - oração sem sujeito.
b) Sujeito indeterminado - sujeito indeterminado - sujeito indeterminado - sujeito indeterminado.
c) Oração sem sujeito - oração sem sujeito - oração sem sujeito - oração sem sujeito.
d) Sujeito indeterminado - sujeito indeterminado - sujeito indeterminado - oração sem sujeito.
Leia atentamente o texto abaixo para responder as questões 08 a 10.
O Pavão
E considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas cores; é um luxo imperial. Mas andei lendo
livros, e descobri que aquelas cores todas não existem na pena do pavão. Não há pigmentos. O que há são minúsculas
bolhas d´água em que a luz se fragmenta, como em um prisma. O pavão é um arco-íris de plumas.
Eu considerei que este é o luxo do grande artista, atingir o máximo de matizes com o mínimo de elementos. De água e luz
ele faz seu esplendor; seu grande mistério é a simplicidade.
Considerei, por fim, que assim é o amor, oh! minha amada; de tudo que ele suscita e esplende e estremece e
delira em mim existem apenas meus olhos recebendo a luz de teu olhar. Ele me cobre de glórias e me faz magnífico.
BRAGA, Rubem. Ai de ti, Copacabana. Rio de Janeiro: Record, 1996, p. 120.
08. Pode-se dizer que o texto está escrito em:
a) Prosa b) Verso c) Prosa e Verso d) Sujeito Indeterminado
09. No 2º parágrafo do texto, a expressão ATINGIR O MÁXIMO DE MATIZES significa o artista
a) perceber que o pavão pode se tornar perigoso, atacando as pessoas .
b) conseguir o maior número de cores, com o mínimo de recursos.
c) pensar em comercializar pavões clandestinamente, para obter lucros.
d) reduzir, de maneira simples e ao mínimo, o consumo de água.
10. Em “Não há pigmentos” (1º parágrafo) o sujeito é:
a) Indeterminado b) Oração sem sujeito c) Sujeito oculto d) Sujeito simples
ARTES – 8º ANO
11. Considerando o conceito de arte abstrata, é correto afirmar que:
I. As pinturas abstratas não narram necessariamente uma cena histórica, literária, mitológica ou religiosa
II. A pintura abstrata representa exatamente a realidade
III. O abstracionismo se prende a lógica e a razão
Estão corretas:
a) II e III c) somente I
b) I e II d) Somente III
12. O artista americano, Ray Johnson, cria na década de 60, a mail art, ou arte postal, uma rede de comunicação e
intercâmbio artístico surge, antecipando muitos dos conceitos de conexão e rede social que vivemos hoje. A arte postal
consistia em:
a) desmaterializar a arte c) trocar e-mail
b) trocar mensagens criativas usando o correio d) trocar desenhos pela internet
13. Nascida em 6 de julho de 1907 no México, filha do famoso fotógrafo judeu-alemão Guillermo Kahlo e de Matilde
Calderon y Gonzales, mestiça, Frida sempre foi apaixonada pela cultura de seu país e adorava tudo que remetesse as
tradições mexicanas. Fato que ela sempre fazia questão de demonstrar em sua maneira de se vestir e em seu trabalho ao
incluir elementos da cultura popular, percebemos isso em suas pinturas que frequentemente tinham como tema:
a) a paisagem b) seus sonhos c) autorretratos d) flores

4. 14.Observe a imagem e diga qual figura está no segundo plano?
a) a mulher deitada
b) as pequenas casas
c) o homem de costas
d) o vaso
15. Linguagem universal, que encontramos diariamente pelas cidades, em locais públicos, na internet, em edifícios, lojas,
transmitindo informações, representam simbolicamente situações. A estes desenhos damos o nome de
a) ideogramas c) desenhos simbólicos
b) pictogramas d) arte em símbolos
16. Para fazer um desenho de paisagem, dando a sensação de longe e perto, devemos observar:
a) o que está sempre longe parece maior para o observador
b) em primeiro plano fica o que está mais longe do observador
c) em segundo plano, fica o que está mais perto do observador
d) em primeiro plano fica o que está mais perto do observador
17. Consideramos releitura de uma obra de arte
a) uma mera cópia.
b) uma criação totalmente diferente.
c) uma nova interpretação da obra de arte.
d) uma combinação de modalidades artísticas.
18. “Atrás do arranha céu
Tem o céu, tem o céu
Depois tem outro céu sem estrelas
Em cima do guarda chuva,
Tem a chuva, tem a chuva
Que tem gotas tão lindas, que
Até dá vontade de comê-las”
Alguns artistas buscam incansavelmente em suas obras causar sensações e sentimentos nas pessoas, vontades e
desejos. Esse conceito de transmitir valores e despertar no público alguma sensação teve início com:
a) a ruptura da arte do Renascimento c) a arte figurativa
b) o uso livre das cores d) o surgimento da arte abstrata
19. Celebração de origem indígena, o Dia de Los Muertos, honra os mortos no dia 2 de novembro. Diferente do Brasil em
que é marcado pela tristeza e saudades, no México é colorido, cheio de alegria e é um dia especial para os vivos
homenagearem seus antepassados. A comemoração mexicana é uma festa _________________.É como se a alma dos
mortos visitassem seus parentes nesta data. Cada família prepara as comidas preferidas dos falecidos, enfeitam suas
_______________com flores, incenso e velas. As palavras que preenchem corretamente as lacunas são respectivamente:
a) sem tristeza - casas
b) triste - rua
c) assustadora - casas
d) colorida – cama

5. 20. A vida da artista Frida Kahlo foi de muito sofrimento e dor, mas também de muita cor e superação. A artista sofreu um
acidente grave aos 18 anos, casou-se com o pintor Diego Rivera com quem teve um casamento tumultuado, marcado por
várias traições, teve a perna amputada no fim da vida. Dentre esses fatos, o que impulsionou sua carreira de artista foi:
a) conhecer Diego Rivera b) As traições do marido c) O acidente de bonde d) sua gravidez
EDUCAÇÃO FÍSICA
21. O futebol é um dos esportes mais populares no mundo. Embora não se tenha muita certeza sobre os primórdios do
futebol, historiadores descobriram vestígios dos jogos de bola em várias culturas antigas. Podemos destacar algumas
histórias.
I – Na China, por volta de 3.000 a. C., os ,militares chineses praticavam um jogo que na verdade era um treino militar.
II – Os gregos criaram um jogo por volta do século I a.C. que se chamava Espekiros.
III – Na cidade grega de Esparta, os jogadores, também militares, usavam uma bola feita de bexiga de boi cheia de areia ou
terra.
Assinale a alternativa que corresponde as afirmações corretas.
a) I, II,III estão corretas. c) I, II e III estão erradas.
b) Apenas a III está correta. d) apenas a II e a III estão corretas.
22. Na Inglaterra, o jogo de futebol começou a ganhar regras diferentes e foi organizado e sistematizado. Em que ano foi
criada a figura do guarda redes (goleiro).
a) 1848 c) 1875
b) 1871 d) 1900
23. O profissionalismo no futebol foi iniciado somente em 1885, na Inglaterra, a International Board, entidade cujo o objetivo
era:
a) Estabelecer regras rígidas e imutáveis.
b) Reger as regras do Rugby na Inglaterra.
c) Estabelecer e mudar as regras do futebol quando necessário.
d) Arrecadar fundos para entidades não governamentais.
24. A FIFA ( Federação Internacional de Futebol Association), é a entidade que organiza até hoje o futebol em todo o
mundo. Em que ano ela foi criada?
a) 1900 c) 1950
b) 1904 d) 1888
25. Quem foi o percursor do futebol no Brasil?
a) Charles Miller. c) Pelé.
b) Sócrates. d) Oscar.
26. O futsal, também conhecido como futebol de salão, é uma modalidade esportiva que foi adaptada do futebol de campo
para as quadras na década de 1930. O futsal é muito praticado no Brasil, fazendo parte de uma das principais atividades
esportivas das aulas de Educação Física nas escolas de todo país. Existem muitas diferenças entre as modalidade (futebol
de campo e futsal), entre elas a quantidade de atletas nas esquipes. No futebol de campo as esquipes são formadas por 11
jogadores (10 de linha e 1 goleiro), e no futsal são:
a) Formadas por 7 jogadores de linha (sendo um goleiro).
b) Formadas por 4 jogadores de linha (sendo um goleiro).
c) Formadas por 5 jogadores de linha (sendo um goleiro).
d) Formada por 12 jogadores de linha (sendo um goleiro).
27. Como ocorre o posicionamento de uma equipe de futsal?
a) Goleiro (defende o gol com mãos e pés e não pode atacar), fixo (jogadores de defesa), ala (joga mais pelas
laterais), pivô (movimenta-se no ataque e arma as jogadas).
b) Goleiro (defende o gol somente com as mãos), fixo (jogadores de defesa), ala (joga mais pelas laterais), pivô
(movimenta-se no ataque e arma as jogadas).

6. c) Goleiro (defende o gol somente com os pés), fixo (jogadores de defesa), ala (joga mais pelas laterais), pivô
(movimenta-se no ataque e arma as jogadas).
d) Goleiro (defende o gol com mãos e pés e também pode atacar), fixo (jogadores de defesa), ala (joga mais pelas
laterais), pivô (movimenta-se no ataque e arma as jogadas).
28. Referente ao Futebol nos Jogos Olímpicos é correto afirmar que:
a) O campeonato Olímpico masculino de futebol é disputado por jogadores de todas as idades.
b) O campeonato Olímpico masculino de futebol é disputado por jogadores de até 23 anos, sendo permitido 3 acima
desta idade por seleção. No feminino, não há restrição de idade.
c) O campeonato Olímpico masculino de futebol é disputado por jogadores de até 18 anos.
d) O campeonato Olímpico feminino de futebol é disputado por jogadoras de até 23 anos.
29. Assinale verdadeiro ( V) ou falso (F):
( ) O futsal foi criado no Uruguai.
( ) O Brasil conquistou 4 títulos da copa do mundo de futebol.
( ) O futebol de 7 faz parte dos jogos Paralímpicos desde Nova York/ Stoke Mendeville 1984. No RIO 2016, oito seleções
competem pelo pódio, disputado por atletas com paralisia cerebral.
( ) Futebol de várzea é um futebol jogado de forma armadora. Várzea é uma gíria para designar algo informal.
Assinale a alternativa que corresponda a sua resposta acima:
a) F, F, F, F c) V, F, V, V
b) V, V, F, F d) V, V, V, V
30. Sobre a modalidade Futebol de 5, que estreou no Jogos Paralímpicos de Atenas 2004, é correto afirmar que:
a) os atletas com deficiência visual jogam com vendas nos olhos para igualar sua condição; a bola sonora ( com
guizos internos ) possibilita uma maior percepção. Os atletas são orientados na quadra pelo técnico, chamador e goleiro,
este (sem deficiência visual).
b) os atletas , incluindo o goleiro, com deficiência visual jogam com vendas nos olhos para igualar sua condição; a
bola sonora ( com guizos internos ) possibilita uma maior percepção.
c) os atletas com deficiência visual jogam com os olhos sem vendas.
d) os atletas com deficiência visual não podem jogar futebol.
HISTÓRIA
Observe as figuras e leia o texto para responder a questão 31 e 32 e 33.
Imagem 1 imagem 2 imagem 3
A Revolução Industrial foi um conjunto de mudanças que aconteceram na Europa nos séculos XVIII e XIX. A principal
particularidade dessa revolução foi a substituição do trabalho artesanal pelo assalariado e o uso das máquinas.
Com base no texto e nas imagens acima responda as questões 31, 32 e 33.
31. A imagem 1 apresenta a primeira forma de produção que foi:
a) maquinofatura b) manufatura c) artesanato d) industrial
32. A imagem 3 apresenta a forma de produção:
a) mais antiga b) mais moderna c) mais caseira d) mais demorada

7. 33. A Revolução Industrial teve seu início:
a) Inglaterra b) Estados Unidos c) França d) Alemanha
Observe as imagens para responder a questão:
34. Sobre a condição de vida dos operários (trabalhadores das fábricas) na época da Revolução Industrial é correto afirmar
que:
a) Tinham apenas férias remuneradas como direito trabalhista, podiam se organizar livremente em sindicatos, recebiam
salários justos que lhes permitiam viver de forma digna.
b) Eles não tinham direitos trabalhistas, trabalhavam muito e ganhavam pouco, o ambiente de trabalho apresentava
péssimas condições.
c) Trabalhavam apenas cinco dias por semana, recebiam vários benefícios trabalhistas, tinham um ambiente de trabalho
em boas condições.
d) Recebiam salários altos, enfrentavam duras jornadas de trabalho, não apresentavam problemas de saúde relacionados
ao trabalho.
35. Um dos principais movimentos trabalhistas contra as péssimas condições de trabalho na Revolução Industrial ficou
conhecido como Ludismo . A alternativa abaixo que melhor explica este movimento é:
a) os ludistas buscavam negociar melhores condições de trabalho com os donos das indústrias.
b) os ludistas protestavam através de passeatas pacíficas contra as condições de trabalho
c) os ludistas buscavam eleger representantes do movimento para lutar pelas causas trabalhistas.
d) também conhecidos como "quebradores de máquinas", os ludistas invadiam fábricas e quebravam as máquinas numa
forma de protesto e revolta com relação às péssimas condições de trabalho enfrentadas pelos operários.
Observe a figura para responder a questão36:
36. "O duque de Bridgewater censurava os seus homens por terem voltado tarde depois do almoço; estes se desculparam
dizendo que não tinham ouvido a badalada da 1 hora, então o duque modificou o relógio, fazendo-o bater 13 badaladas."
Este texto revela um dos aspectos das mudanças oriundas do processo industrial inglês no final do século XVIII e início do
século XIX. A partir do conhecimento histórico, pode-se afirmar que:

8. a) os trabalhadores foram beneficiados com a diminuição da jornada de trabalho em relação à época anterior à
Revolução Industrial
b) os trabalhadores assalariados nas fábricas passaram a ter o tempo cada vez mais controlado
c) os industriais criaram leis que protegiam os trabalhadores que cumpriam corretamente o horário de trabalho.
d) as fábricas, de modo em geral, tinham pouco controle sobre o horário de trabalho dos operários, haja vista as
dificuldades de registro e a imprecisão dos relógios naquele contexto
Observe a figura para responder as questões 37, 38 e 39:
37. Qual das alternativas abaixo define melhor o que foi o Iluminismo?
a) defender os ensinamentos das Igrejas Católica e Protestante
b) combater o absolutismo real e pregar a crença na razão
c) pregar a censura para os espetáculos de circo e de teatro
d) recomendar a pena de morte como maneira de coibir a criminalidade
38. Qual das alternativas abaixo apresenta nomes de importantes filósofos iluministas?
a) Alberto Magno, Aristóteles, Karl Marx
b) Leonardo Boff, Augusto Comte
c) Montesquieu, Voltaire, Rousseau
d) Paulo Freire e Thomas Hobbes
39. Podemos entender por Despotismo Esclarecido:
a) monarcas que procuravam modernizar seus Estados adotando ideias iluminista para agradar a sociedade e salvar o
"Antigo Regime".
b) monarcas que procuravam modernizar seus Estados adotando ideias absolutistas para agradar a sociedade e salvar o
"Antigo Regime".
c) monarcas que procuravam modernizar seus Estados adotando ideias renascentista para agradar a sociedade e salvar
o "Renascimento".
d) monarcas que procuravam modernizar seus Estados adotando ideias iluministas para agradar a sociedade e salvar o
"Renascimento”
Observe a figura para responder a questão 40:
40. No período do Iluminismo, no século XVIII, o filósofo Montesquieu defendia:
a) divisão da riqueza nacional.
b) divisão dos poderes em executivo,egislativo e judiciário.
c) a implantação da ditadura moderna
d) divisão da política em nacional e internacional

9. GEOGRAFIA
41. A evolução dos processos de matérias-primas em produtos acabados ocorreu em três estágios: artesanato, manufatura
e maquinofatura. Um desses estágios foi o artesanato, em que se:
a) trabalhava conforme o ritmo das máquinas e de maneira padronizada.
b) trabalhava geralmente sem o uso das máquinas e de modo diferente do modelo de produção em série.
c) empregavam fontes de energia abundantes para o funcionamento das máquinas.
d) realizava parte da produção por cada operário, com uso de máquinas e trabalho assalariado.
42. “No final do século XIX, a utilização de novas fontes de energia, como o petróleo e a eletricidade, resultou numa
grande expansão econômica e geográfica do processo de industrialização.” (Eustáquio de Sene, João Moreira. Geografia:
Projeto Velear. São Paulo: Scipione, 2013). Esses avanços caracterizam o período que ficou conhecido como:
a) Revolução Industrial. c) Industrialização.
b) Segunda Revolução Industrial. d) Divisão do trabalho.
43. (UFC) A Primeira Revolução Industrial provocou grande transformação no espaço geográfico. A esse respeito, leia as
afirmações abaixo:
I. Aconteceu um intenso processo de urbanização, e as cidades passaram a comandar as atividades econômicas e a
organização do espaço geográfico.
II. Com a ampliação da Divisão Internacional do Trabalho, alguns países europeus especializaram-se na produção
industrial, controlando o mercado mundial de produtos industrializados.
III. Aconteceram grandes mudanças no modo de produção, sem implicações na organização política e territorial da Europa.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas I é verdadeira.
b) Apenas III é verdadeira.
c) Apenas I e II são verdadeiras.
d) Apenas II e III são verdadeiras.
44. A regionalização do mundo em países desenvolvidos e subdesenvolvidos está relacionada não somente aos aspectos
econômicos, mas também à qualidade de vida da população em cada grupo de países. Responda qual alternativa
corresponde às características dos países desenvolvidos.
a) Baixo padrão de vida e falta de emprego.
b) Alto índice de mortalidade infantil.
c) Elevado padrão de vida, dominação tecnológica, acesso aos benefícios sociais à maioria da população.
d) Baixos investimentos em educação, saúde e mão de obra desqualificada.
Leia um trecho da letra da música “SOBRADINHO” de Sá e Guarabyra trabalhado em sala e responda as questões 45 e
46.
“O homem chega, já desfaz a natureza
Tira gente, põe represa, diz que tudo vai mudar
O São Francisco lá pra cima da Bahia
Diz que dia menos dia vai subir bem devagar
E passo a passo vai cumprindo a profecia do beato que
dizia que o Sertão ia alagar.”
Vai virar mar, dá no coração
O medo que algum dia o mar também vire sertão
Adeus Remanso, Casa Nova, Santo Sé
Adeus Pilão Arcado, vem o rio te engolir
Debaixo d'água lá se vai a vida inteira
Por cima da cachoeira o gaiola vai subir
Vai ter barragem no salto do Sobradinho
E o povo vai se embora com medo de se afogar
Remanso, Casa Nova, Santo Sé, Pilão Arcado, Sobradinho adeus, adeus.”

10. 45. Relacionando a letra da música de Sá e Guarabyra-Sobradinho com o Filme Narradores de Javé, podemos concluir
que:
A) a forçada saída da população para construção de uma hidrelétrica.
B) o rebaixamento do nível do lençol freático local.
C) a preservação da natureza da região.
D) a ampliação das áreas para criação de peixes.
46. O trecho que diz: ”Remanso, Casa Nova, Santo Sé, Pilão Arcado, Sobradinho adeus, adeus” está referindo-se:
a) Ao nome das hidrelétricas existente no São Francisco.
b) As pessoas que foram trabalhar na construção da Hidrelétrica.
c) As cidades que desapareceram na construção da Hidrelétrica.
d) Aos rios existentes na região nordeste
47. Leia o texto abaixo
A manufatura resultou da ampliação do consumo, que levou o artesão a aumentar a produção e o comerciante a dedicar-se
à produção industrial. O manufatureiro distribuía a matéria-prima e o artesão trabalhava em casa, recebendo pagamento
combinado. Esse comerciante passou a produzir. Primeiro, contratou artesãos para dar acabamento aos tecidos; depois,
tingir; e tecer; e finalmente fiar. Surgiram fábricas, com assalariados, sem controle sobre o produto de seu trabalho. A
produtividade aumentou por causa da divisão do trabalho, isto é, cada trabalhador realizava uma etapa da produção.
Na maquinofatura, o trabalhador estava submetido ao regime de funcionamento da máquina e à gerência direta do
empresário.
Agora assinale a alternativa correta:
a) Foi nesta etapa que deu início a Revolução Artesanal
b) Foi nesta etapa que se consolidou a Revolução Industrial
c) Foi nesta etapa que fracassou a Revolução Industrial
d) Foi nesta época que deu início a Agricultura
48. Observe o gráfico abaixo e responda a questões:
A informação do mapa tem como base:
a) O número de atividades industriais existente no Brasil nos períodos entre 1996 e 2011
b) O aumento das indústrias no Brasil na região Sudeste
c) O percentual de indústrias por região entre1996 e 2011
d) A variação das indústrias no Brasil nos períodos entre 1996 e 20011
49. Observe o mapa abaixo:

11. O mapa está representando:
a) A desconcentração industrial no Brasil
b) A concentração do número de pessoas na região sudeste
c) A concentração do numero de pessoas na sudeste e sul
d) A concentração de fábricas nas áreas urbanas.
50. Tendo como referência a regionalização de acordo com o IBGE. Assinale a alternativa correta:
a) Região Norte: Amazonas, Pará, Acre, Roraima, Amapá, Roraima, Maranhão e Piauí.
b) Região Sudeste: São Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro, Espirito Santo e Bahia.
c) Região Centro Oeste: Mato Grosso, Goiás, Tocantins, Mato Grosso do Sul e Mato Grosso.
d) Região Sul: Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul.
CIÊNCIAS
51. Por meio dos sentidos, nosso corpo pode perceber muita coisa que nos rodeia, contribuindo para a nossa sobrevivência
e integração com o ambiente em que vivemos.
Os estímulos são recebidos pelos órgãos dos sentidos e seguem o seguinte
caminho:
a. Órgão do sentido - receptores de estímulo - impulsos nervosos - cérebro
b. Receptor de estímulo - órgão do sentido - cérebro
c. Cérebro - receptor de estímulo - órgão do sentido
d. Órgão do sentido - cérebro - impulso nervoso
52. Para que possamos sentir o sabor dos alimentos, utilizamos a combinação de dois dos nossos sentidos que são:
a. Visão e gustação c. Olfato e visão
b. Gustação e olfato d. Gustação e tato
53. Leia com atenção.
I. Quando mencionamos a cor dos olhos de uma pessoa estamos fazendo referência a coloração da íris.
II. O ouvido interno tem como única função a percepção dos sons do ambiente.
III. A imagem de um objeto é projetada na retina de forma invertida e o cérebro corrige.
Estão corretas:
a. I e II apenas. c. l e lll apenas
b. II e III apenas. d. l, ll e lll
54. Sabemos que sons de até 85 dB são considerados inofensivos à audição. Porém, ouvir músicas com fones de ouvido
atinge um nível sonoro de até 95 dB. Esse hábito pode causar a longo prazo:
a. Dores de cabeça c. Falta de atenção
b. Insônia d. Diminuição da capacidade auditiva
55. As pessoas que tem miopia conseguem enxergar objetos mais próximos. A visão "de longe" fica prejudicada. Elas
devem usar óculos porque:
a. A imagem se forma invertida na retina
b. A imagem se forma a frente da retina
c. A imagem se forma atrás da retina
d. A imagem não chega até o cérebro

12. 56. Além da sustentação do corpo, são funções dos ossos:
a. Armazenar cálcio e fósforo.
b. Produzir células do sangue.
c. Proteção dos órgãos vitais.
d. Todos estão corretas.
57. As articulações são estruturas que conectam um osso ao outro. Algumas permitem a movimentação desses ossos
(articulações móveis), outras não (articulações imóveis). A única articulação imóvel citada abaixo é:
a. Articulação do joelho
b. Articulação do quadril
c. Articulação do crânio
d. Articulação do cotovelo
58. Sabemos que existe três tipos de músculos: estriado
esquelético, estriado cardíaco e o não estriado. O tipo de
músculo relacionado com nossa locomoção é:
a. Estriado esquelético e estriado cardíaco
b. Estriado esquelético
c. Não estriado
d. Estriado cardíaco
59. Apesar de serem muito resistentes, os ossos, as
articulações e os músculos podem sofrer lesões. São
consideradas lesões do sistema locomotor:
a. Luxação, fratura, tendinite
b. Entorse, coágulo, estiramento
c. Luxação, fratura, hematoma
d. Distensão muscular, hematoma, ligamentos
60. O filme “Narradores de Javé” conta a história de uma vilarejo que estava prestes a ser destruído por causa da
construção de uma usina hidrelétrica. Seus habitantes, ao saberem da notícia, procuraram uma alternativa para que a
pequena vila não fosse destruída. Sabe-se que, além dos impactos sociais, a construção de uma hidrelétrica causa
também diversos impactos ambientais como alteração do clima e a alteração da biodiversidade aquática.
A partir do texto, assinale a alternativa que representa um prejuízo à saúde do homem.
a) Desaparecimento de espécies de peixes que não conseguem se reproduzir.
b) Desaparecimento da vegetação que foi coberta pela água.
c) Aumento de doenças devido à proliferação de insetos e falta de saneamento básico.
d) Migração de espécies devido à inundação do ambiente.
MATEMÁTICA
61. SARESP. O copo de água da figura ao lado é
dividido em três partes iguais por linhas pontilhadas.
A fração do copo de água é

13. 62. SARESP. A fração 35/100 pode ser representada pelo número
a. 0,035 b. 0,35 c. 3,5 d. 35
63. SARESP. Calculando o valor da expressão
Obtemos:
64. SARESP. A fração de uma hora que corresponde a 15 minutos é:
65. SARESP. Nas lojas Compre Aqui, um micro-ondas pode ser vendido de duas formas: à vista, por R$ 299,00, ou em 12
parcelas iguais de R$ 32,15. As amigas Giovana e Mariana compraram, cada uma, um micro-ondas nessa loja: a primeira,
à vista, e a segunda, a prazo.
Assinale a alternativa que mostra a quantia que Mariana pagou a mais do que Giovana.
a. R$ 22,50 b. R$ 86,80 c. R$ 129,30 d. R$ 266,85
66. SARESP. Em uma corrida de 100 metros entre dois amigos, um deles percorreu a distância em 22,5 segundos, e o
outro em 23,34 segundos. O vencedor da corrida chegou à frente do outro em:
a. 0,16 segundos. b. 0,46 segundos. c. 0,71 segundos. d. 0,84 segundos.
67. SARESP. Uma jarra de suco possui capacidade, quando cheia, para servir 13 copos cheios, cada copo com capacidade
para 0,2 litros. A capacidade da jarra é de:
a. 1,3 litros. b. 1,8 litros. c. 2,6 litros. d. 2,8 litros.
68. SARESP. No número 1372, foi colocado um zero entre os algarismos 3 e 7.
Pode-se afirmar que, no novo número representado, o valor do algarismo 3 ficou:
a. dividido por 10. b. dividido por 1. c. multiplicado por 10. d. multiplicado por 100.
69. Seguindo as orientações das setas calcule o valor da expressão:
O valor encontrado foi:
a. – 9 b. 14 c. 9 d. – 14
70. SARESP. Efetuando 3² . 5⁰ . 7¹ obtemos:
a. 63. b. 61. c. 54. d. 52.
INGLÊS
71. Qual o significado da palavra “FOOD”?
a) comer c) comeu
b) comida d) comerá

14. 72 – O prato típico brasileiro é ARROZ, FEIJÃO e BIFE. Em Inglês essas palavras são, respectivamente:
a) rice, steak, bean c) rice, bean, steak
b) bean, rice, steak d) bean, steak, rice
73. Qual o 4º mês do ano, em Inglês?
a) February c) May
b) January d) April
74. Quais os meses de férias escolares?
a) July, August c) July, January
b) July, September d) July, June
75. Quais os auxiliares do Tempo Verbal Presente?
a) Will / Won’t c) Do / Did
b) Do / Does d) Does / Did
76. Para as pessoas HE, SHE, IT usamos qual auxiliar do Tempo Verbal Presente?
a) Do c) Did
b) Does d) Will
77. Para as pessoas I, YOU, WE e THEY usamos qual auxiliar do Tempo Verbal Presente?
a) Do c) Did
b) Does d) Will
78. Qual a palavra em Português para SUMMER?
a) Primavera c) Inverno
b) Outono d) Verão
79. O que significa a palavra SEASONS?
a) Estações do Ano c) Estação de Ônibus
b) Estação de Trem d) Estação de Ski
80. Quais os dias da semana, em ordem, em Inglês?
a) Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday
b) Monday, Sunday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday
c) Tuesday, Wednesday, Friday, Thursday, Saturday, Sunday
d) Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Sunday, Saturday