O documento apresenta um jogo educativo de matemática com vários níveis, onde as crianças ajudam personagens a resolver problemas numéricos como contar animais, passos de dança ou presentes recebidos.

1. Vamos brincar com a
matemática!
INICIAR

2. Escolhe o teu nível:

3. O Afonso comprou um livro sobre os
animais, e observou que havia
animais que apareciam mais do que
uma vez. Ajuda-o a atribuir a
quantidade correspondente ao
número de vezes que cada animal
apareceu.
Vamos começar

4. 2
3
5
1

5. 8
4
5
3

6. 8
11
10
12

7. 5
3
8
9

8. 19
21
20
22

9. 24
28
21
14

10. 10
12
6
13

11. 30
25
35
20

12. 9
6
11
3

13. 5
4
9
8

14. Ganhaste!
Passa ao nível
seguinte

15. Agora vamos ajudar a
Aurora! Ela quer saber
quantos passos novos
aprendeu na aula de ballet.
Ajuda-a descobrir!
Vamos começar

16. 7
10
9
4

17. 41
52
45
54

18. 37
30
35
24

19. 0
70
20
60

20. 18
23
20
19

21. 20
25
26
19

22. 23
14
21
20

23. 4
2
8
6

24. 120
100
96
105

25. 62
36
54
53

26. Ganhaste!
Passa ao nível
seguinte

27. O gato Jasmim fez anos
hoje, e recebeu muitos
presentes. Ajuda-o a
corresponder os presentes
aos variados sólidos
geométricos.
Vamos começar

37. 36

38. Ganhaste!
Passa ao nível
seguinte

39. O Tobi e a Nina têm uma
casota nova com variados
padrões de sequência.
Ajuda-os a completar esses
padrões.
Vamos começar

42. 5-8-10
8-10-12
1-3-5
6-4-2

43. 20-25-30
20-25-26
40-45-50

44. 20-31-42
43-54-65
33-44-55

45. 94-93-92
95-96-97
93-94-95

46. 12
11
10
13
12
11
10
11
12
9
8
7

47. F4
G5
H6
G1
I2
K3
G4
I5
K6
G4
H5
I6

48. 212
134
123
341

49. 456
567
567
456

50. Tenta outra vez!

51. Ganhaste!
Passa ao nível
seguinte

52. Parabéns!
Conseguiste passar
todos os níveis.
Voltar a
jogar

53. Objetivos Voltar ao
menu
Identificar os conhecimentos matemáticos, como meio
para compreender e transformar o mundo à sua volta;
Estimular o interesse, a curiosidade, o espírito de
investigação e o desenvolvimento da capacidade de
aprender de uma forma descontraída;
Adquirir o conhecimento matemático adotando
estratégias, desenvolvendo formas de raciocínio e
processos como: a intuição, indução, dedução, analogia e
estimativa;
Interagir com os colegas de modo cooperativo,
aprendendo a trabalhar em conjunto na busca dos
conhecimentos matemáticos.

54. Legenda das figuras Voltar ao
menu
Permite ao jogador voltar à página inicial;
Voltar ao menu de seleção de nível;
Objetivos do jogo;
Tenta outra vez! Ao clicar nesta opção, volta à questão do nível em que não
acertou.
Passa ao nível seguinte. Ao clicar nesta opção, permite ao jogador avançar para o
nível seguinte.
Voltar a jogar. Permite ao jogador iniciar automaticamente o jogo.
Voltar a
jogar
Passa ao nível
seguinte
Tenta outra
vez!