Aulas 02 e 03 - Blocos econômicos

2. Compreender a formação dos blocos
econômicos.
Conhecer as principais características dos
diferentes tipos de blocos econômicos existentes.
Estudar alguns dos principais blocos econômicos
atuais, entre eles: União Europeia, Nafta,
Mercosul, Apec e União Africana.
Professor Henry

3. 4 - OS BLOCOS
ECONÔMICOS NO
MUNDO GLOBALIZADO
Professor Henry

4. 1. Os blocos econômicos surgem com a
intensificação do processo de globalização
no mundo. Nesse contexto, vários países
começaram a se associar, estabelecendo
entre si relações econômicas privilegiadas.
Professor Henry

5. Definição
São
estabelecer
associações
relações
que procuram
econômicas entre
estados – nações no sentido de tornar a
e
no
de
economia dos membros mais competitiva
assim
mundo
negar
poderem participar de forma efetiva
globalizado.Então, ao contrário
a globalização, os blocos econômicos
são fruto da mesma.
Professor Henry

6. Corresponde a integração econômica
envolvendo países de uma determinada
área do planeta.
Os blocos econômicos
Professor Henry

7. No contexto de uma economia cada vez
mais globalizada e, consequentemente,
competitiva, esses blocos visam garantir
lucro e acumulação de capital.
Professor Henry

8. 1.Diminuir ao máximo as barreiras
alfandegárias;
2.Livre
3.Livre
4.Livre
obra.
circulação
circulação
circulação
de capitais;
de pessoas;
de serviços ou mão-de-
Objetivos dos blocos
econômicos
Professor Henry

9. Observação:
Fazer
significa
parte de um bloco econômico
fortalecer-se diante de um país
isolado ou de outros blocos econômicos.
Professor Henry

10. 2. Cada bloco econômico mantém suas
particularidades quanto ao nível de
integração entre seus países-membros. É
possível identificar as seguintes
modalidades de blocos econômicos:
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12. ZONA DE LIVRE
COMÉRCIO
Professor Henry

14. Zona de livre comércio
Priorizam a gradativa liberalização do
fluxo de mercadorias
do bloco.
e de capitais dentro
do limite
Utilizam
Comum.
a mesma TIC - Tarifa Interna
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15. UNIÃO ADUANEIRA
Professor Henry

16. Professor Henry

17. União Aduaneira
Considerado um estágio avançado da
daZona de Livre Comércio, pois além
circulação de mercadorias e de capitais
utilizam
Comum
as mesmas TIC(s) - Tarifa Interna
e também padronizam as TEC(s) -
Tarifas Externas Comuns.
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18. MERCADO COMUM
Professor Henry

20. Mercado comum
avançadoEstágio mais quando
comparado a União Aduaneira, pois utilizam
mesmas políticas econômicas adicionando:
as
1.Busca padronizar a legislação
2.Formatação fiscal;
3.Leis trabalhistas;
4.Leis ambientais;
5.Livre circulação de pessoas.
econômica;
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21. UNIÃO ECONÔMICA E
MONETÁRIA
Professor Henry

23. União Econômica e monetária
Corresponde ao estágio mais
alémavançado de bloco econômico, pois
das características do Mercado Comum
ainda apresentaria:
1.Criação de parlamento
2.Banco central único;
3.Constituição comum;
comum;
4.Utilização da mesma moeda.
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26. 5 – A UNIÃO EUROPÉIA
Professor Henry

27. O início...
 BENELUX (1948)
Bélgica, Luxemburgo e Holanda
 OECE
 CECA (1951)
França, Itália e Alemanha Oc.
 AELC
Áustria, Dinamarca, Noruega, Portugal, Suécia, Suíça e
Reino Unido
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28. O processo...
Tratado de Roma (1957)
Mercado Comum Europeu (MCE) ou
Comunidade Econômica Europeia (CEE)
Europa dos seis:
Itália, França, Alemanha Ocidental, Bélgica,
Luxemburgo e Holanda.
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29. Professor Henry

30. Mais membros...
1973
Grã-Bretanha
Dinamarca
Irlanda
1981: Grécia
1986: Portugal e Espanha
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31. Professor Henry

32. Tratado de Maastricht
1992
União europeia
Cidadão europeu
Morar, trabalhar, votar, ser votado
Parlamento Europeu
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33. Mais membros...
ÁUSTRIA
SUÉCIA
FINLÂNDIA
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34. MOEDA ÚNICA
RELATÓRIO WERNER (1968)
SISTEMA MONETÁRIO EUROPEU (1979)
ADOÇÃO DO EURO ( 1999)
CIRCULAÇÃO (2002)
11 PAÍSES ADOTAM
INGLATERRA, DINAMARCA E SUÉCIA
(GRÉCIA)
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35. E
U
R
O
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36. Europa dos 25
Professor Henry

37. 27 países,
ainda tem vaga?
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38. Professor Henry

39. União Européia hoje...
CRISE ECONÔMICA
CONSTITUIÇÃO EUROPÉIA
INCERTEZAS
DISTÚRBIOS NA FRANÇA
GREVE GERAL
REINO UNIDO
BREXIT
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40. 6 – O NAFTA
Professor Henry

41. NAFTA
 Tratado Norte-Americano de
Livre Comércio
Professor Henry

42. CANADÁ
MÉXICO
EUA
Professor Henry

43. FICHA TÉCNICA
CARACTERÍSTICAS NAFTA
PAÍSES MEMBROS Estados Unidos, Canadá e México.
PAÍS ASSOCIADO Chile
Nº DE HABITANTES 466.612.760 habitantes
ANO DE FORMAÇÃO 1994
PIB US$ 17.883.375.000,00
PIB PER CAPITA US$ 25.341
CLASSIFICAÇÃO / NÍVEL ZONA DE LIVRE COMÉRCIO
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44. DISTRIBUIÇÃO PIB NAFTA
14,991,300,000.00
1,736,869,000.00
1,155,206,000.00
ESTADOS UNIDOS
CANADÁ
MÉXICO
Professor Henry

45. NAFTA EUA CANADÁ MÉXICO
IDH 0,937 0,911 0,775
Nº HAB. 315.791.284 34.674.708 116.146.768
NATALIDADE 14 POR MIL 11 POR MIL 20 POR MIL
MORTALIDADE 8 POR MIL 8 POR MIL 5 POR MIL
PIB US$ 14.991.300.000 448.165 1.155.206.000
PPC US$ 47.882 50.565 10.063
ALFABETIZAÇÃO 98 % 99% 92,8%
EXP. DE VIDA 78,7 ANOS 81,1 ANOS 77,1 ANOS
Professor Henry

46. PROCESSO DE FORMAÇÃO
Em 1988, os Estados Unidos e o Canadá assinaram
um Acordo de Liberalização Econômica, formalizando
o relacionamento comercial entre aqueles dois
países.
Em 13 de agosto de 1992, o bloco recebeu a adesão
dos mexicanos.
O NAFTA entrou em vigor em 1 de janeiro de 1994.
Professor Henry

47. OBJETIVOS DO BLOCO
1) Garantir aos países participantes uma situação de livre comércio,
derrubando as barreiras alfandegárias, facilitando o comércio de
mercadorias entre os países membros;
2) Reduzir os custos comerciais entre os países membros;
3) Ajustar a economia dos países membros, para ganhar
competitividade no cenário de globalização econômica;
4) Aumentar as exportações de mercadorias e serviços entre países
membros;
Professor Henry

48. OBJETIVOS DO BLOCO
5) Promover condições para uma competição justa
dentro da área de livre comércio;
6) Aumentar substancialmente oportunidades de
investimento dos países participantes;
7) Diminuir a imigração clandestina partindo do
México para os Estados Unidos.
Professor Henry

49. O NAFTA PARA O CANADÁ
 O Canadá, mesmo aparecendo como um dos principais países do
mundo em economia, qualidade de vida, entre outros quesitos, é
uma nação que depende muito dos recursos financeiros
oriundos dos Estados Unidos.
 O Canadá teve problemas com revoltas contra a NAFTA,
especialmente depois dos Estados Unidos se recusarem a
cumprir cláusulas do tratado no que diz respeito às medidas
antidumping (medida para proteção de empresas que praticam
dumping, uma prática ilegal, que prejudica o comércio do país
que importa produtos dessa empresa).
Professor Henry

50. O NAFTA PARA O MÉXICO
 Setores do México, que é a economia mais fraca dos três países
participantes do tratado, como os fazendeiros e de uniões
trabalhistas, são contra a NAFTA.
 As uniões trabalhistas, pela perda de influência que elas tiveram
nos centros urbanos do México; os fazendeiros, pela pressão
que os Estados Unidos fazem em relação a preços dos produtos
agrícolas mexicanos.
 Contrários à NAFTA diziam que o acordo transformaria o México
numa “colônia” dos Estados Unidos.
Professor Henry

51. O NAFTA PARA O EUA
Nos Estados Unidos, temeu-se que esse acordo
poderia causa desemprego no país por conta da
migração de empresas para outros países,
motivadas pela mão de obra barata.
A votação no Senado e no Congresso americano
foi em favor da NAFTA, mas ganhou de forma
“apertada”, o que mostra que não era, e ainda não
é, uma unanimidade no país.
Professor Henry

52. ANÁLISE / RESULTADOS
Alguns efeitos já sentidos:
é que já há uma concentração maior de capital no
México, um número maior de empresas dos Estados
Unidos e do Canadá entrou no país para aproveitar a
mão de obra barata,
houve um aumento substancial de migração ilegal de
mexicanos para os Estados Unidos
e as tarifas de exportação ainda não foram retiradas
de todos os produtos, por insegurança de seus
participantes.
Professor Henry

53. 7 – O MERCOSUL
Professor Henry

54. Professor Henry
Brasil
Argentina
Uruguai
Paraguai
Venezuela

55. Bloco econômico criado pelo Tratado de
Assunção, em 1991.
Principal bloco econômico da América
Latina.
Atualmente é formado por cinco
membros efetivos, cinco associados e um
observador.
Professor Henry

56. Como foi criado o Mercosul?
1990, os líderes do Brasil e da Argentina firmaram
e assinaram o Tratado de Buenos Aires,
consolidando uma integração econômica entre as
duas nações.
Em 26 de março de 1991 foi assinado o Tratado
de Assunção como forma de completar o
anterior, que abrangeu, além de Brasil e
Argentina, Paraguai e Uruguai, nascendo assim o
MERCOSUL.
Professor Henry

57. PAÍSES
PAÍSES MEMBROS : Argentina, Brasil, Paraguai,
Uruguai e Venezuela.
ESTADOS ASSOCIADOS: Bolívia, Chile, Colômbia,
Equador e Peru.
ESTADO OBSERVADOR: México
Professor Henry

58. OBJETIVO
Busca garantir a livre circulação de bens,
serviços e fatores produtivos entre os países
membros, através da eliminação de barreiras
alfandegárias e restrições não tarifárias à
circulação de mercadorias e de qualquer outra
medida de efeito equivalente.
Professor Henry

59.  Cidade sede da Secretaria do MERCOSUL: Montevidéu – Uruguai.
 Maior cidade do MERCOSUL: São Paulo – Brasil.
 Idiomas oficiais e de trabalho do Mercosul: Português, Espanhol e
Guarani.
 Moedas dos países integrantes do MERCOSUL:
- Peso argentino (Argentina)
- Real (Brasil)
- Guarani (Paraguai)
- Peso uruguaio (Uruguai)
 Moeda dos Estados associados:
- Boliviano (Bolívia)
- Peso chileno (Chile)
- Peso colombiano (Colômbia)
- Nuevo sol (Peru)
- Dólar americano (Equador)
Professor Henry

60. População: 217,6 milhões
PIB: US$ 796,8 bilhões
Exportações: US$ 102,8 bilhões
Importações: US$ 106,0 bilhões
Professor Henry

61. MERCOSUL - INDICADORES 2007
Países Membros PIB em bilhões (U$) PIB per capita População (2007) IDH
Brasil 2.013.893 11.037 189.011.861 0,813
Argentina 391.054 14.559 40.403.943 0,866
Venezuela 319.900 8.125 26.085.281 0,844
Uruguai 41.334 13.917 3.447.920 0,865
Paraguai 34.014 5.638 6.667.884 0,761
Total MERCOSUL 3.003.725 10.975* 266616849 0,821*
Países Associados PIB em bilhões (U$) PIB per capita População (2007) IDH
Colômbia 422.483 8.891 44.858.434 0,807
Chile 227.879 15.745 16.285.071 0,878
Peru 207.985 7.410 28.675.628 0,806
Equador 68.939 5.021 13.752.593 0,806
Bolívia 30.093 3.062 9.119.372 0,729
Total MERCOSUL 3.961.104 9.300* 365.555.352 0,846*
* Nos cálculos de médias leva-se em conta o número de habitantes de cada país
Fonte: IBGE
Professor Henry

62. 8 – A APEC
Professor Henry

63. Professor Henry

64. • A APEC (Asia-Pacific Economic Cooperation ou
Cooperação Econômica da Ásia e do Pacífico) é um dos
principais blocos econômicos da atualidade, composto
por 21 países muito distintos;
• Tem a maior potência mundial, o Japão e a China lado a
lado com diversos países subdesenvolvidos;
• Fundada em 1989 na Austrália, como um fórum de
conversação entre os países membros da ASEAN
(Associação das Nações do Sudeste Asiático) e seis
parceiros econômicos da região do Pacífico.
Professor Henry

65.  Foi criado em 1993 na Conferência de
Seattle (Estados Unidos da América).
Surgiu em decorrência de um intenso
desenvolvimento econômico ocorrido na
região da Ásia e do Pacífico.
É um importante bloco econômico que
ainda está em fase de implantação
Professor Henry

66. A Apec é o principal fórum que proporciona o
crescimento econômico, a cooperação, o comércio e o
investimento na região Ásia-Pacífico. As decisões nesse
bloco são tomadas por consenso, a Apec não
apresenta um tratado de obrigações para os seus
participantes.
Professor Henry

67. Os 21 países participantes
Professor Henry

68. Professor Henry

69. Professor Henry

70. Professor Henry

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89. Professor Henry

90. 9 – A UNIÃO AFRICANA
Professor Henry

91.  O projeto da UA foi lançado em 1999, pelo ex-líder líbio Muammar al-
Gaddafi, na cidade de Sirte, tendo como modelo organizações como a União
Europeia e o Nafta.
 A União Africana foi formalmente instituída em julho de 2001, substituindo a
Organização da Unidade Africana (fundada em 1963).
 A UA nasceu com a principal finalidade de promover a paz, cooperação e
desenvolvimento entre os países do continente africano
 Tais finalidades se dão por meio de objetivos como promover e acelerar a
integração socioeconômica do continente com vista a reforçar a unidade e a
solidariedade entre os países e os povos africanos; ou erradicar doenças
evitáveis e promover a saúde na África.
 Com isso, segundo palavras do site da UA, desejam criar “uma integrada,
próspera e pacífica África, dirigida por seus próprios cidadães e representando
uma força dinâmica no contexto global.”

92. 1.A palma sai atirando-se
em ambos os lados do
suporte círculo externo para
a paz.
2.O círculo de ouro
novamente simboliza a
riqueza da África e futuro
brilhante.
3.O círculo verde de novo
significa esperanças e
aspirações africanas.
4.O mapa planície de
África sem fronteiras no
círculo interno significa
unidade Africana.
5.Os pequenos anéis
vermelhos entrelaçados na
base do suporte de
emblema para a
solidariedade Africano e do
sangue derramado de
Libertação de África

93.  A união africana foi instituída em 2001 a partir da organização da unidade
africana, fundada em 1963, e embora sejam semelhantes, possuem uma diferença
principal:
 A organização de unidade africana tinha como objetivos principais a defesa do
continente africano contra qualquer atitude semelhante ao colonialismo ou
neocolonialismo.
Basicamente pretendia eliminar todas as formas de colonialismo na áfrica e fazer r
espeitar a carta das nações unidas e a declaração universal dos direitos do
homem.
 Já a união africana
visa acelerar a integração socioeconômica do continente africano e promover a so
lidariedade entre os estados-membros, tentando assim
responder aos novos desafios e desenvolvimentos políticos, econômicos e sociais
que se colocam a áfrica e ao mundo.
 Além dessa, existem outras diferenças, como a organização, ou a sede, porém
menos relevantes.

96. LIÇÃO DE
CLASSEAtividades 01 a 06 das páginas 368 a
370
Professor Henry

97. LIÇÃO DE
CLASSE
CORREÇÃO
Professor Henry

98. LIÇÃO DE CASA
TAREFA MÍNIMA
AULA 2
• LEIA OS ITENS 1 A 6 DO RESUMO DE AULA.
• FAÇA OS EXERCÍCIOS 7 E 8, CAP. 1.
AULA 3
• LEIA OS ITENS 7 A 13 DO RESUMO DE AULA.
• FAÇA OS EXERCÍCIOS 13 E 14, CAP. 1.
• FAÇA O EXERCÍCIO 4 DA SEÇÃO RUMO AO
ENEM.
TAREFA COMPLEMENTAR
AULA 2
• LEIA OS ITENS 4 E 5, CAP. 1.
• FAÇA OS EXERCÍCIOS 9 A 12, CAP. 1.
AULA 3
• LEIA OS ITENS 6 A 9, CAP. 1.
• FAÇA OS EXERCÍCIOS 15 A 18, CAP. 1
Professor Henry
Consulte
Livro-texto 3
Caderno de Exercícios 3

99. Dúvidas?
Perguntas?
Sugestões?
Opiniões para as próximas
aulas?
Reclamações?
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