3. Porquê “Viagens literárias”?
Descoberta em 2008 do conceito: Google Lit trips
e do seu autor, Jerome Burg
Processo de desconstrução dos recursos
Ensaio das possibilidades
Primeira experiência:
“Os Lusíadas” de Camões.
5. Estrutura do projeto:
Disponibilização de recursos G.E.
Disponibilização de guiões simples
Apresentação de ideias
Ligações interessantes
Registo de momentos de partilha
Reunião de recursos
(próprios e de outros criadores) http://www.scoop.it/t/recursos-educativos-digitais-com-o-google-earth/
6. Fase 2 –workshops–3 hrs
Apresentação do projeto
Apresentação de exemplos de recursos já realizados
Exploração prática da ferramenta Google Earth
Criação de recursos
http://goo.gl/iQ9aD
7. A web2.0e o Google Earth
potencial educativo das Ferramentas Google: Webare:
Google Search, Gdocs, Google sites, etc.
Software:
Google Earth
Múltiplas possibilidades…
8. Como começar?
Descarregar o Google Earth
a partir dehttp://www.google.com/intl/pt-PT/earth/index.html
Instalar o Programa.
Iniciar o Programa
(o conteúdo necessita de
ligação à Internet).
11. Controlo da orientaçãoda terra segundo os pontos cardeais
Controlo de rotação
Zoom(afasta e aproxima da Terra)
12. Quando se aumenta o zoom,
pode ver-se uma série de anotaçõesinseridas pelos utilizadores (pessoas ou instituições) do
Google Earth. Podemos
decidir que tipo de anotações queremos ver no painel inferior à esquerda.
13. A barra superior, com uma série de ícones, dá acesso a várias ferramentas que permitem explorar o planeta Terra, o Céu e outros planetas.
14. Ocultar ou revelar os painéis da barra lateral
esquerda do GE.
Marcar a posição de um local de interesse.
Adicionar polígonos (áreas de interesse).
Marcar um percurso
acrescentando também uma descrição).
Adicionar imagens sobrepostas.
Gravar viagens efetuadas com o GE.
15. Visualizar imagens históricas.
Visualizar o globo de dia ou de noite.
Fazer a exploração de estrelas e do universo,
de Marte ou da Lua.
16. Medir distâncias e alternar entre sistemas métricos.
Enviar por correio eletrónico uma imagem concreta do GE.
Imprimir.
Ver no Google Maps.
Guardar uma imagem.
17. Possibilidades do G.Earth:
Localizar e marcar locais específicos.
Aceder Imagens de satélite do globo terrestre, oceanos, céu, Lua e Marte .
Traçar percursos entre marcadores.
Desenhar formas geométricas.
Adicionar construções 3D.
Adicionar conteúdo html(com imagens, hiperligações, vídeos, etc.) aos marcadores.
21. Ferramentas para editar:
Editar html do marcador
Online: http://www.quackit.com/html/online-html-editor/
Software: http://bluegriffon.org/pages/Download
22. A questão das fontes…
Referenciar sempre as fontes das imagens usadas.
Atribuir ao recurso uma Licença Creative Commons:
http://www.seguranet.pt/creativecommons/
23. Recursos Educativos Digitais
Alunos
Professor
Docentes
Comunidade educativa
Formação em ambiente informal
Docentes
Formadores
Alunos
Formação em ambiente formal
Docentes (Humanidades)
Docentes (Língua Portuguesa)
Docentes (outras áreas)
Blogue
Sítio Google
Disciplina Moodle
Redes sociaisProjeto «Viagens literárias»
24. Um estudo…
partilha no blogue e nas redes sociais
realização de comunicações
organização de workshopsde 3hrs
curso de formação docente de 15 hrsQue implicações na prática docente ?
http://www.arda.org/aif-foundation/research/overview.aspx
25. Com que objetivo?
Contribuir para …
… o desenvolvimento profissional docente;
… a inovação nos processos de ensino-
-aprendizagematravés da integração curricular das TIC.
26. Mudança de foco no processo de ensino-aprendizagem, colocando o aluno no centroe apoiando a sua própria construção de recursos.
O conceito de «user-generatedcontent».
Aumento da motivaçãodo aluno
(e do docente).
27. Na sua opinião,
o que é que ajudaria à integração da tecnologia na prática letiva?
28. Mais formação. Mais formação e envolvimento das lideranças intermédias. Cultura de escola em que se apele/mobilize/motive à participação e ao envolvimento em trabalho de parceria entre colegas. Partilha de boas práticas
29. Na sua opinião, qual o maior benefício de atividades letivas que impliquem o recurso à ferramenta Google Earth?
30. A possibilidade de disponibilizar num só recurso o acesso a diferentes formas de informação. A interação é muito apelativa para os alunos.
32. Que benefícios?
Alternativa de apresentação de informação(uma infografia georreferenciada). Facilidade de edição. Integração multimédia.
http://mapicons.nicolasmollet.com/markers/health-education/education/day- care/?custom_color=15468f
Filtragem de conteúdos. Ambiente seguro. Produção colaborativa de conhecimento. Atenção às variáveis culturais.
Uma boa forma de contar uma história.
33. para apoiar pesquisas realizadas pelos alunos em salas de informática.
como base para os trabalhos de casa.
para apresentações dinâmicas.
para consulta durante apresentações em sala de aula.
para criar imagens e mapas para ferramentas de apresentação.
para descoberta de dados, organização e distribuição.
para enriquecer a discussão de um problema.
…
O Google Earth pode ser usado: