O documento discute a importância da família e da educação no desenvolvimento humano. Aborda como as experiências na infância, principalmente nos primeiros 6 anos, moldam as crenças e comportamentos. Também destaca a necessidade de diálogo e respeito nas relações familiares para prevenir problemas como agressividade e uso de drogas entre crianças e adolescentes.

1. Maestria Pessoal Comunicação e Relacionamento FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

2. A ESSÊNCIA DO PROCESSO EDUCACIONAL FAMÍLIA - IGREJA Escola - Estado

4. Jair Passos Professor – Mestrado em Educação - Psicopedagogo – Practitioner, Master e Trainer em PNL Terapeuta TLT– Coach Executivo e de Vida Rua Paranaguá, 1173-A - CEP 80.610-140 – Curitiba/PR - CRT 2396 Fone: (41) 9996-2703 – www.jairpassos.com.br ESPOSO, PAI E VÔ Rede PITÁGORAS PUC-PR

5. . Tudo começa na família… “FAMÍLIA SÃO AQUELAS PESSOAS QUE MORAM COM A GENTE. A GENTE BRIGA COM ELAS. TODO MUNDO BRIGA E BRINCA COM TODO MUNDO, MAS TODO MUNDO AMA TODO MUNDO” Autor desconhecido

6. Meu primeiro espaço – minha Casa - Minha Família - Lar  Minha Escola Tudo é obra de... – CONCEPÇÃO E FECUNDAÇÃO

7. Olhos, Ouvidos e Sentimentos de Primeira vez “Se você quer mudar os frutos, primeiro tem que trocar as raízes” T. Harv Eker

8. P OR Q UÊ?

13. O QUÊ?

14. M O T I V A Ç Ã O 1. IDENTIDADE  quem sou eu? MISSÃO GERAÇÃO MÍDIA 2. VALORES  Por quê? EP/ED AUDIT CONHECIMENTO DOS TEMAS DOMÍNIO DO CONTEÚDO VISÃO DE EDUCAÇÃO , DE HOMEM E DE MUNDO Essência Ambiente: a forma como fui educado jair/môn FUNDAMENTOS BIO-PSICO-SOCIAIS Teorias Des. Humano Intel Emocional Int Múlt 5 mentes PNL ABORDAGENS DE ENSINO Comunicação & Relacionamento Cérebro triúnico rapport VACAd formato/mét/credenc. APRENDIZAGEM Etapas Estilos Níveis Lógicos Este é o PONTO Pós-aprendizagem Pré-aprendizagem Foco Relacion a mento

18. OS PILARES desta FORMAÇÃO Seu ESTADO EMOCIONAL Nível de Habilidade NEOCÓRTEX LÍMBICO - QE RÉPTIL 1º VOCÊ CRENÇAS CONSCIENTE E INCONSCIENTE TIPO 1 - IMPRINT TIPO 2 - MODELAGEM TIPO 3 - SOCIALIZAÇÃO TIPO 4 - HAVATAR Suas CRENÇAS Consciente Inconsciente TIPO 1 - IMPRINT TIPO 2 - MODELAGEM TIPO 3 - SOCIALIZAÇÃO TIPO 4 - AVATAR 2º PRESSUP O SIÇÕES O QUE VOCÊ QUER? Estado Atual e Desejado ECOLOGIA 3º RESU L TADOS RELACION A MENTO Posições Perceptuais 1ª 2ª 3ª NÍVEIS LÓGICOS 4º RAPPORT SEUS SENTIDOS - Sistemas Repr e sentacionais V A C Ad - Linguagem METAMODELO MILTON FEEDBACK 5º COMUNIC A ÇÃO MAIS ESCOLHAS - Estado Emocional - Estilo de Comunicação - Perspectiva 6º FLEXIB I LIDADE REFERÊNCIA BÁSICA: O’Connor, 2003

19. C OMO?

21. LÍDER DO SÉCULO XXI - Na PNL, descobrimos padrões na forma de atuar. Angeles Arrien foi modelar a sabedoria das culturas e escreveu o Caminho Quádruplo. Angeles descobriu padrões comuns nas diversas culturas que estudou, e descobriu 4 arquétipos. GUERREIRO CURADOR VISIONÁRIO MESTRE Cada arquétipo toca as mais profundas raízes

25. AMOR Educação pelo exemplo, pelo carinho e pela palavra. “ Ser sábio é saber que nenhuma mudança é possível sem a magia do amor . Amor que deve refletir naquilo que somos, naquilo que fazemos”. Paulo Freire

27. NÍVEIS LÓGICOS crenças 14 - 21 SOCIALIZAÇÃO 7 - 13 MODELAGEM 0 - 6 ABSORÇÃO

28. O AMBIENTE E A FORMA COMO FUI EDUCADO INFLUENCIA NO MEU COMPORTAMENTO HOJE? ESTADO IGREJA FAMÍLIA ESCOLA BAGOZZI ESCOLA IMACULADA CONCEIÇÃO AMBIENTE

29. Nosso Primeiro AMBIENTE Formal de APRENDIZAGEM Imaculada Conceição BAGOZZI

30. Não existe a célula sozinha. Ela é parte de um tecido, que é parte de um órgão, que é parte de um organismo, que é parte de um ninho ecológico, que é parte de um ecossistema, que é parte do planeta Terra, que é parte do Sistema Solar, que é parte de uma galáxia(...). Tudo tem a ver com tudo. Leonardo Boff COMUNIDADE DE AMOR

31. TRANSMUTAÇÃO TRANSFORMAÇÃO E S P I R I T U A L I D A D E Identidade Quem mais ? O quê? Como? Por quê? AMBIENTE – Onde? Quando? QUEM? DEUS AMOR

32. VALORES CRENÇAS FATOS

38. CRENÇAS FATOS FÉ

50. Talvez uma boa dica: No século passado era: Não dar o peixe e sim ...ensinar a ... Neste século: Crescer e evoluir junto com os filhos e alunos Pescar juntos

53. MAESTRIA PESSOAL NA ARTE DE EDUCAR FAMÍLIA E ESCOLA COMUNIDADE DE AMOR cr enças VAL ORES IDENTIDADE TRANSCENDÊNCIA IGRE ESTA ESCO FAM ÉTICA COMPO RTAM ENTO AMBIENTE CAPA CIDA DE Níveis Lógicos Vamos agora em busca do que precisamos compreender no século XXI PROJETO DE VIDA

59. M O T I V A Ç Ã O 1. IDENTIDADE  quem sou eu? MISSÃO GERAÇÃO MÍDIA 2. VALORES  Por quê? EP/ED AUDIT CONHECIMENTO DOS TEMAS DOMÍNIO DO CONTEÚDO VISÃO DE EDUCAÇÃO , DE HOMEM E DE MUNDO Essência Ambiente: a forma como fui educado jair/môn FUNDAMENTOS BIO-PSICO-SOCIAIS Teorias Des. Humano Intel Emocional Int Múlt 5 mentes PNL ABORDAGENS DE ENSINO Comunicação & Relacionamento Cérebro triúnico rapport VACAd formato/mét/credenc. APRENDIZAGEM Etapas Estilos Níveis Lógicos Este é o PONTO Pós-aprendizagem Pré-aprendizagem Foco Relacion a mento

60. “ O que estou fazendo para crescer e evoluir junto com minha filha ou filho? Como anda a minha comunicaç ão Em que lado da equação estou? Sou causa ou efeito? C E

63. "Quem olha para fora, sonha; quem olha para dentro,desperta." Carl Jung

80. 3º Exercício – fl 2 VOCÊ ESTÁ ESTRESSADA? Faça o teste (0) Não/nunca (1) Pouco/às vezes (2) Bastante/muitas vezes (3) Totalmente/sempre . Crescer e Evoluir

83. Pais e Educadores Exemplos