SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 22
KARL MARX
• May 8,1818, Rhenish Prussia
• -taon at lugar kung saan siya
  pinanganak.
• May kaya ang pamilya,may
  kalinangan ngunit hindi
  rebolusyonaryo.
• 1841- nagsumite ng tesis
  diktoral hinggil sa pilosopiya ni
  Epicurus.
• 1832- nag alis kay Feverbanch
  sa kanyang pamumuno sa
  reaksyonaryong polisiya ng
  gubyerno.
Rhenish Prussia
• Feuerbanch – pumigil kay Marx
  upang ipagpatuloy sa karerang
  pang akademiko.
• 1841- nagpaangat ng kanyang
  pilosopiya “Ang Diwa ng
  Kristiyanidad”.
• 1843- lumabas ang mga
  panuntunan ng pilosopiya sa
  hinaharap. “ Dapat maranasan
  ng isang tao sa kanyang sarili
  ang mapagpalang bisa.”
• Kreznack – pinakasalan habang
  sila’y mga estudyante pa lamang.
• Maharlikang Prusyano.
KARL MARX
Ang Panahon ng
   Kasaysayan:
Diyalektik ni Marx
• “The Capital ni Marx sinabi niya
  na ang pinakamabuting hangarin
  ng kanyang gawa ay maisawalat
  ang ekonomikal ng batas ng
  pagkilos ng moderyong lipunan”
  Ang batas ng pagkilos na ito ay
  naging teorya ng “diyalektikal na
  Materyalismo.”
Ang limang epoka: Ipinakita ni
 Marx ang pagpupunyagi ng
 mga uri ay sa partikular ng
   aspeto ng kasaysayan.

 Ayon sa kanya, ang limang
aspektong ito ay hinahati ang
   kasaysayan sa limang
magkakahiwalay na panahon.
    Tinawag niya ito na
• Ang sinaunang pangmadla
• Alipin,
• Peudal ,
• Kapitalista at ang prediksyon ng
  bagay na darating,
• Ang aspekt ng sosyalista at
  komunista.
Ang Relasyon ng Produksiyon

    • Naniniwala si Marx na ang analisis
      niya ng relasyon ng produksyon ay
      ang sentro ng kanyang analisis
      panlipunan.
    • Naisip niya na dito niya mailalagay
      ang malakas na puwersa ng
      prosesong diyalektiko. Ang susi sa
      relasyon ng produksyon ay ang
      estado ng ari-arian o pagma-may-
      arian.
Determinismo o walang tinag
         na batas
   • – may pangunahing iakbahan ang
     pagpapalit ng tubig sa singaw
     bilang experimento na
     panglaboratoryo sa paggalaw ng
     lipuna mula kapitalismo hanggang
     sosyalismo. Ang pagkaiba ay
     makakapili ang isang tao kung
     pagtataasin niya ang temperatura
     ng tubig o hindi.
Ang katapusan ng
     kasaysayan
• – para kay Marx magwawakas ang
  kasaysayan sa pag-ahon ng
  sosyalismo at komunismo. Muli niya
  sinunod ang teorya ni Hegel sa
  baligtas na paraan. Para kay hegel
  matatapos ang proseso ng diyalektik
  kung ang ideya ng kalayaan ay tunay
  na masakatotohanan.
  Nangangahulugan ito ng katapusan
  ng suliranin at tunggalian.
“Communist Moanifesto”
        • 1. Ang eksistensiya ng mga
          uri ay kaugnay na bahagi ng
          kasaysayan sa pag-unlad ng
          produksyon;
        • 2. Ang pakikipaglaban ng
          mga klase ay hindi
          maiiwasang mauwi sa
          diktadoyra ng mga
          manggagawa.
        • 3Ang diktadorya ay
          nagbibigay daan sa paga-
          aalis ng lahat ng klase tungo
          sa lipunang walang
          pangkatan
Ang Substraktura: Materyal
          na Ayos
   • Ayon kay Marx ang materyal na mundo ay
     binubuo ng kabuuan ng natural na kapaligiran
     kasama dito ang likas na walang buhay at may
     buhay, buhay panlipunan at kamalayan ng to.
     Hindi tulad ni Democritus na inihayag ang
     bagay na tema ng I-nababawasang maliit na
     atomo atom, inihayag ni Marx na ang bagay ay
     “oldyketibong realidad na nasa labas ng isipan
     ng tao.” Muli hindi tulad ni Democritus na
     ipinagpalagay ang atomo bilang Ladrilyo o
     bumubuo sa daigdig, ang meteryalismo ni Marx
     ay hindi tinaggap ang pagsubok ng dumiskubre
     ng isang porma ng materyal /.matter sa lahat ng
     bagay.
Ang Superstraktura: Ang
Orihen at Papel ng Ideya
  • Bawat panahon, ang sabi Marx ay may
    dominanteng ideya. Nakakagawa ng mga tao na
    ideya sa parte ng relihiyon, moralidad, at batas.
    Ayons a kanya, ang ma ideya ng bawat epoka ang
    produkto ng akluwal na kundisyon materyal na
    makasaysayang panahon. Sa ganitong dahilan,
    ang pag-iisip ay dumadating pagkatapos
    makaapekto ay materyal na ayos sa isip ng tao.
    Sa salita ni Marx “hindi sa kamalayan ng tao ang
    makakaalam ng kanilang pagiging tao, kundi ang
    tao sa lipunan ay ang nakakaalam sa kanyang
    kamalayan.”
REFFERENCES:

Marvin Perry, A History of the World
        (Boston, Massachusetts: Houghton
        Mifflin Company 1989) 407-413,
443, 446, 462,       467, 468,632
http://plato.stanford.edu/entries/locke/
http://www.nd.edu/~rbarger/www7/puritan
s.html
http://ebooks.adelaide.edu.au/l/locke/john/l
81u/
THE END

QUEENZA
VILLAREAL
 BSED 2F

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Aralin 3 kagustuhan at pangangailangan
Aralin 3 kagustuhan at pangangailanganAralin 3 kagustuhan at pangangailangan
Aralin 3 kagustuhan at pangangailangan
Rivera Arnel
 
MELC_Aralin 6_ Karapatan at Tungkulin ng Mamimili
MELC_Aralin 6_ Karapatan at Tungkulin ng MamimiliMELC_Aralin 6_ Karapatan at Tungkulin ng Mamimili
MELC_Aralin 6_ Karapatan at Tungkulin ng Mamimili
Rivera Arnel
 
Kahalagahan ng Ekonomiks sa Pang-Araw-Araw na Pamumuhay
Kahalagahan ng Ekonomiks sa Pang-Araw-Araw na PamumuhayKahalagahan ng Ekonomiks sa Pang-Araw-Araw na Pamumuhay
Kahalagahan ng Ekonomiks sa Pang-Araw-Araw na Pamumuhay
JB Jung
 

La actualidad más candente (20)

8Excellence-Ideolohiya
8Excellence-Ideolohiya8Excellence-Ideolohiya
8Excellence-Ideolohiya
 
Cold War (Group 4)
Cold War (Group 4)Cold War (Group 4)
Cold War (Group 4)
 
Monopolistikong Kompetisyon at Oligopolyo
Monopolistikong Kompetisyon at OligopolyoMonopolistikong Kompetisyon at Oligopolyo
Monopolistikong Kompetisyon at Oligopolyo
 
AP 10 - Isyung Pampolitika: Ang Graft and Corruption: Kahulugan, Uri at Mungkahi
AP 10 - Isyung Pampolitika: Ang Graft and Corruption: Kahulugan, Uri at MungkahiAP 10 - Isyung Pampolitika: Ang Graft and Corruption: Kahulugan, Uri at Mungkahi
AP 10 - Isyung Pampolitika: Ang Graft and Corruption: Kahulugan, Uri at Mungkahi
 
Aralin 3 kagustuhan at pangangailangan
Aralin 3 kagustuhan at pangangailanganAralin 3 kagustuhan at pangangailangan
Aralin 3 kagustuhan at pangangailangan
 
Ang ideolohiya
Ang ideolohiyaAng ideolohiya
Ang ideolohiya
 
Modyul 22
Modyul 22Modyul 22
Modyul 22
 
Kasaysayan at epekto ng cold war
Kasaysayan at epekto ng cold warKasaysayan at epekto ng cold war
Kasaysayan at epekto ng cold war
 
MELC_Aralin 6_ Karapatan at Tungkulin ng Mamimili
MELC_Aralin 6_ Karapatan at Tungkulin ng MamimiliMELC_Aralin 6_ Karapatan at Tungkulin ng Mamimili
MELC_Aralin 6_ Karapatan at Tungkulin ng Mamimili
 
IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIG
IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIGIKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIG
IKALAWANG DIGMAANG PANDAIGDIG
 
Ang Konsyumer/Mamimili: Mga Katangian, Karapatan at Tungkulin
Ang Konsyumer/Mamimili: Mga Katangian, Karapatan at TungkulinAng Konsyumer/Mamimili: Mga Katangian, Karapatan at Tungkulin
Ang Konsyumer/Mamimili: Mga Katangian, Karapatan at Tungkulin
 
Kahalagahan ng Ekonomiks sa Pang-Araw-Araw na Pamumuhay
Kahalagahan ng Ekonomiks sa Pang-Araw-Araw na PamumuhayKahalagahan ng Ekonomiks sa Pang-Araw-Araw na Pamumuhay
Kahalagahan ng Ekonomiks sa Pang-Araw-Araw na Pamumuhay
 
UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG (WORLD WAR 1)
UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG (WORLD WAR 1)UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG (WORLD WAR 1)
UNANG DIGMAANG PANDAIGDIG (WORLD WAR 1)
 
8-Excellence Ikalawang Digmaang Pandaigdig
8-Excellence Ikalawang Digmaang Pandaigdig8-Excellence Ikalawang Digmaang Pandaigdig
8-Excellence Ikalawang Digmaang Pandaigdig
 
Unang digmaang pandaigdig
Unang digmaang pandaigdigUnang digmaang pandaigdig
Unang digmaang pandaigdig
 
Kahulugan ng Tula at Elemento nio
Kahulugan ng Tula at Elemento nioKahulugan ng Tula at Elemento nio
Kahulugan ng Tula at Elemento nio
 
Modyul 18 mga ideolohiyang laganap
Modyul 18   mga ideolohiyang laganapModyul 18   mga ideolohiyang laganap
Modyul 18 mga ideolohiyang laganap
 
Epekto Ng Neokolonyalismo
  Epekto Ng Neokolonyalismo   Epekto Ng Neokolonyalismo
Epekto Ng Neokolonyalismo
 
Aralin 1 - Demand
Aralin 1 - DemandAralin 1 - Demand
Aralin 1 - Demand
 
Demand
DemandDemand
Demand
 

Destacado

Powerpoint
PowerpointPowerpoint
Powerpoint
chrilee
 
3rd Reich
3rd Reich3rd Reich
3rd Reich
MrG
 
Filipino 10 learning material
Filipino 10  learning materialFilipino 10  learning material
Filipino 10 learning material
Ronalyn Concordia
 
Neokolonyalismo -report -4th grading -3rd year
Neokolonyalismo -report -4th grading -3rd yearNeokolonyalismo -report -4th grading -3rd year
Neokolonyalismo -report -4th grading -3rd year
ApHUB2013
 
Biography of joseph stalin
Biography of joseph stalinBiography of joseph stalin
Biography of joseph stalin
lsujacob10
 
Aralin 2 ang kasaysayan ng ekonomiks
Aralin 2 ang kasaysayan ng ekonomiksAralin 2 ang kasaysayan ng ekonomiks
Aralin 2 ang kasaysayan ng ekonomiks
Rivera Arnel
 
Ang daigdig ngayon at sa hinaharap
Ang daigdig ngayon at sa hinaharapAng daigdig ngayon at sa hinaharap
Ang daigdig ngayon at sa hinaharap
Jared Ram Juezan
 
Demokrasya
DemokrasyaDemokrasya
Demokrasya
laducla
 

Destacado (20)

Aralin 49
Aralin 49Aralin 49
Aralin 49
 
Powerpoint
PowerpointPowerpoint
Powerpoint
 
Jagto ekonomiks-lesson 1
Jagto  ekonomiks-lesson 1Jagto  ekonomiks-lesson 1
Jagto ekonomiks-lesson 1
 
Mga kilalang ekonomista
Mga kilalang ekonomistaMga kilalang ekonomista
Mga kilalang ekonomista
 
3rd Reich
3rd Reich3rd Reich
3rd Reich
 
8Excellence-Ideolohiya
8Excellence-Ideolohiya8Excellence-Ideolohiya
8Excellence-Ideolohiya
 
Filipino 10 learning material
Filipino 10  learning materialFilipino 10  learning material
Filipino 10 learning material
 
Project in a
Project in aProject in a
Project in a
 
Ikalawang Digmaang Pandaigdig
Ikalawang Digmaang PandaigdigIkalawang Digmaang Pandaigdig
Ikalawang Digmaang Pandaigdig
 
Aralin 12 kahalagahan ng produksyon
Aralin 12 kahalagahan ng produksyonAralin 12 kahalagahan ng produksyon
Aralin 12 kahalagahan ng produksyon
 
Neokolonyalismo -report -4th grading -3rd year
Neokolonyalismo -report -4th grading -3rd yearNeokolonyalismo -report -4th grading -3rd year
Neokolonyalismo -report -4th grading -3rd year
 
Renaissance
Renaissance Renaissance
Renaissance
 
Ekonomiks
EkonomiksEkonomiks
Ekonomiks
 
Biography of joseph stalin
Biography of joseph stalinBiography of joseph stalin
Biography of joseph stalin
 
Aralin 2 ang kasaysayan ng ekonomiks
Aralin 2 ang kasaysayan ng ekonomiksAralin 2 ang kasaysayan ng ekonomiks
Aralin 2 ang kasaysayan ng ekonomiks
 
Kabanata 34 El Filibusterismo
Kabanata 34 El FilibusterismoKabanata 34 El Filibusterismo
Kabanata 34 El Filibusterismo
 
Ang daigdig ngayon at sa hinaharap
Ang daigdig ngayon at sa hinaharapAng daigdig ngayon at sa hinaharap
Ang daigdig ngayon at sa hinaharap
 
Demokrasya
DemokrasyaDemokrasya
Demokrasya
 
Yunit 3, aralin 3 pagkamulat
Yunit 3, aralin 3   pagkamulatYunit 3, aralin 3   pagkamulat
Yunit 3, aralin 3 pagkamulat
 
Pyudalismo
PyudalismoPyudalismo
Pyudalismo
 

Similar a Karl marx

Ap rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwalAp rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwal
ellaineolpindo07
 
Ap rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwalAp rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwal
ellaineolpindo07
 
Ap rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwalAp rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwal
ellaineolpindo07
 
Ap rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwalAp rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwal
ellaineolpindo07
 
Ap rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwalAp rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwal
ellaineolpindo07
 
Ap rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwalAp rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwal
ellaineolpindo07
 
Ap rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwalAp rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwal
ellaineolpindo07
 
Ap rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwalAp rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwal
ellaineolpindo07
 
Ap rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwalAp rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwal
ellaineolpindo07
 
Rebolusyong intelektwal
Rebolusyong intelektwalRebolusyong intelektwal
Rebolusyong intelektwal
CastroVincent
 
Final powerpoint (1)
Final powerpoint (1)Final powerpoint (1)
Final powerpoint (1)
marissa_mimay
 

Similar a Karl marx (20)

Kabanata 2 mga pananaw at teoryang literari
Kabanata 2 mga pananaw at teoryang literariKabanata 2 mga pananaw at teoryang literari
Kabanata 2 mga pananaw at teoryang literari
 
FIL-3-Kabanata-2modyulsapagdadalumat.pptx
FIL-3-Kabanata-2modyulsapagdadalumat.pptxFIL-3-Kabanata-2modyulsapagdadalumat.pptx
FIL-3-Kabanata-2modyulsapagdadalumat.pptx
 
Ap rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwalAp rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwal
 
Ap rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwalAp rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwal
 
Ap rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwalAp rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwal
 
Ap rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwalAp rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwal
 
Ap rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwalAp rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwal
 
Ap rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwalAp rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwal
 
Project in AP
Project in APProject in AP
Project in AP
 
Mga Pananaw at Teoryang Pampanitikan
Mga Pananaw at Teoryang PampanitikanMga Pananaw at Teoryang Pampanitikan
Mga Pananaw at Teoryang Pampanitikan
 
Ap rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwalAp rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwal
 
Ap rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwalAp rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwal
 
Ap rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwalAp rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwal
 
Rebolusyong intelektwal
Rebolusyong intelektwalRebolusyong intelektwal
Rebolusyong intelektwal
 
G8 AP Q4 Week 6 Ideolohiyang Politikal at Ekonomiya.ppt
G8 AP Q4 Week 6 Ideolohiyang Politikal at Ekonomiya.pptG8 AP Q4 Week 6 Ideolohiyang Politikal at Ekonomiya.ppt
G8 AP Q4 Week 6 Ideolohiyang Politikal at Ekonomiya.ppt
 
Final powerpoint
Final powerpointFinal powerpoint
Final powerpoint
 
Final powerpoint
Final powerpointFinal powerpoint
Final powerpoint
 
Final powerpoint (1)
Final powerpoint (1)Final powerpoint (1)
Final powerpoint (1)
 
Final powerpoint
Final powerpointFinal powerpoint
Final powerpoint
 
Final powerpoint
Final powerpointFinal powerpoint
Final powerpoint
 

Karl marx

  • 2. • May 8,1818, Rhenish Prussia • -taon at lugar kung saan siya pinanganak. • May kaya ang pamilya,may kalinangan ngunit hindi rebolusyonaryo. • 1841- nagsumite ng tesis diktoral hinggil sa pilosopiya ni Epicurus. • 1832- nag alis kay Feverbanch sa kanyang pamumuno sa reaksyonaryong polisiya ng gubyerno.
  • 4. • Feuerbanch – pumigil kay Marx upang ipagpatuloy sa karerang pang akademiko. • 1841- nagpaangat ng kanyang pilosopiya “Ang Diwa ng Kristiyanidad”. • 1843- lumabas ang mga panuntunan ng pilosopiya sa hinaharap. “ Dapat maranasan ng isang tao sa kanyang sarili ang mapagpalang bisa.”
  • 5. • Kreznack – pinakasalan habang sila’y mga estudyante pa lamang. • Maharlikang Prusyano.
  • 7. Ang Panahon ng Kasaysayan: Diyalektik ni Marx
  • 8. • “The Capital ni Marx sinabi niya na ang pinakamabuting hangarin ng kanyang gawa ay maisawalat ang ekonomikal ng batas ng pagkilos ng moderyong lipunan” Ang batas ng pagkilos na ito ay naging teorya ng “diyalektikal na Materyalismo.”
  • 9. Ang limang epoka: Ipinakita ni Marx ang pagpupunyagi ng mga uri ay sa partikular ng aspeto ng kasaysayan. Ayon sa kanya, ang limang aspektong ito ay hinahati ang kasaysayan sa limang magkakahiwalay na panahon. Tinawag niya ito na
  • 10. • Ang sinaunang pangmadla • Alipin, • Peudal , • Kapitalista at ang prediksyon ng bagay na darating, • Ang aspekt ng sosyalista at komunista.
  • 11. Ang Relasyon ng Produksiyon • Naniniwala si Marx na ang analisis niya ng relasyon ng produksyon ay ang sentro ng kanyang analisis panlipunan. • Naisip niya na dito niya mailalagay ang malakas na puwersa ng prosesong diyalektiko. Ang susi sa relasyon ng produksyon ay ang estado ng ari-arian o pagma-may- arian.
  • 12.
  • 13. Determinismo o walang tinag na batas • – may pangunahing iakbahan ang pagpapalit ng tubig sa singaw bilang experimento na panglaboratoryo sa paggalaw ng lipuna mula kapitalismo hanggang sosyalismo. Ang pagkaiba ay makakapili ang isang tao kung pagtataasin niya ang temperatura ng tubig o hindi.
  • 14.
  • 15. Ang katapusan ng kasaysayan • – para kay Marx magwawakas ang kasaysayan sa pag-ahon ng sosyalismo at komunismo. Muli niya sinunod ang teorya ni Hegel sa baligtas na paraan. Para kay hegel matatapos ang proseso ng diyalektik kung ang ideya ng kalayaan ay tunay na masakatotohanan. Nangangahulugan ito ng katapusan ng suliranin at tunggalian.
  • 16.
  • 17. “Communist Moanifesto” • 1. Ang eksistensiya ng mga uri ay kaugnay na bahagi ng kasaysayan sa pag-unlad ng produksyon; • 2. Ang pakikipaglaban ng mga klase ay hindi maiiwasang mauwi sa diktadoyra ng mga manggagawa. • 3Ang diktadorya ay nagbibigay daan sa paga- aalis ng lahat ng klase tungo sa lipunang walang pangkatan
  • 18. Ang Substraktura: Materyal na Ayos • Ayon kay Marx ang materyal na mundo ay binubuo ng kabuuan ng natural na kapaligiran kasama dito ang likas na walang buhay at may buhay, buhay panlipunan at kamalayan ng to. Hindi tulad ni Democritus na inihayag ang bagay na tema ng I-nababawasang maliit na atomo atom, inihayag ni Marx na ang bagay ay “oldyketibong realidad na nasa labas ng isipan ng tao.” Muli hindi tulad ni Democritus na ipinagpalagay ang atomo bilang Ladrilyo o bumubuo sa daigdig, ang meteryalismo ni Marx ay hindi tinaggap ang pagsubok ng dumiskubre ng isang porma ng materyal /.matter sa lahat ng bagay.
  • 19. Ang Superstraktura: Ang Orihen at Papel ng Ideya • Bawat panahon, ang sabi Marx ay may dominanteng ideya. Nakakagawa ng mga tao na ideya sa parte ng relihiyon, moralidad, at batas. Ayons a kanya, ang ma ideya ng bawat epoka ang produkto ng akluwal na kundisyon materyal na makasaysayang panahon. Sa ganitong dahilan, ang pag-iisip ay dumadating pagkatapos makaapekto ay materyal na ayos sa isip ng tao. Sa salita ni Marx “hindi sa kamalayan ng tao ang makakaalam ng kanilang pagiging tao, kundi ang tao sa lipunan ay ang nakakaalam sa kanyang kamalayan.”
  • 20.
  • 21. REFFERENCES: Marvin Perry, A History of the World (Boston, Massachusetts: Houghton Mifflin Company 1989) 407-413, 443, 446, 462, 467, 468,632 http://plato.stanford.edu/entries/locke/ http://www.nd.edu/~rbarger/www7/puritan s.html http://ebooks.adelaide.edu.au/l/locke/john/l 81u/