แผนการเรียนรู้Ict
•Descargar como DOC, PDF•
3 recomendaciones•4,018 vistas
การเขียนแผนการเรียนแบบบูรณาการ ICT
Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Destacado
Similar a แผนการเรียนรู้Ict
Similar a แผนการเรียนรู้Ict (20)
แผนการเรียนรู้Ict
- 1. แผนจัดการเรียนรู้ แบบบูรณาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ ICT รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ( คอมพิวเตอร์ ) หน่วยการเรียนรูที่ 5 การสร้างงงาน ้ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดย...นางรชนก ส่องแสง ตำาแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านแคนน้อยหนองเลิง สำานักงานเขตพื้นที่การศึกษายโสธร เขต 1 สำานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงาน อาชีพและเทคโนโลยี
- 2. สาระที่ 4 : เทคโนโลยีสารสนเทศ มาตรฐานที่ ง 4.1 เข้าใจเห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยี สารสนเทศในการสืบค้น ข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสารการแก้ปัญหา การทำางานและ อาชีพอย่างมี ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้นที่ 3 (ม.1 – ม.3) 1. เข้าใจหลักการทำางาน บทบาทและประโยชน์ของระบบ คอมพิวเตอร์ 2. เข้าใจหลักการเบื้องต้นของการสื่อสารข้อมูลและระบบเครือข่าย คอมพิวเตอร์ 3. มีความรู้พื้นฐานทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ 4. ประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ 5. เข้าใจหลักการและวิธีการแก้ปัญหาด้วยกระบวนการทาง เทคโนโลยีสารสนเทศ 6. เข้าใจหลักการทำาโครงงานที่มีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 7. ศึกษาข้อมูลความรู้และติดต่อสื่อสารผ่านคอมพิวเตอร์หรือเครือ ข่ายคอมพิวเตอร์ 8. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ นำาเสนองานในรูปแบบที่เหมาะสม 9. ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานหรือ โครงงานจากจินตนาการ หรืองานที่ทำาให้ชีวิตประจำาวันอย่างมีจิตสำานึก และมีความรับผิด ชอบ
- 3. ตารางวิเคราะห์คำาอธิบายรายวิชา ง. 032102 การ งานอาชีพและเทคโนโลยี
- 4. การ ท ประเมิน ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เนื้อหา กิจกรรม ผล ี่ 3 2 1
- 5. 1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ ข้อมูลและ ศึกษา . ข้อมูล และสารสนเทศ และ สารสนเทศ ค้นคว้า ตระหนักถึงความสำาคัญของ เทคโนโลยี รวบรวม เทคโนโลยีสารสนเทศและ สารสนเทศ ข้อมูลและ การประมวลผล ปฏิบัติการใช้ 2 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยว หลักการ เครื่อง . กับองค์ประกอบของ ทำางานของ คอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ และหลักการ เครื่อง ทำางานของคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ 3 มีความรู้ ความเข้าใจและ ชนิดและ . สามารถปฏิบัติการใช้แป้น ประเภทของ พิมพ์ (Keyboard) ซอฟแวร์ คอมพิวเตอร์ ได้อย่างถูก ต้อง 4 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยว การค้นหา และ . กับการสื่อสารข้อมูลในระบบ สืบค้นข้อมูล เครือข่ายคอมพิวเตอร์ และ ปฏิบัติการสืบค้นข้อมูล 5 มีความรู้ ความเข้าใจและ เครือข่าย . สามารถติดต่อสื่อสารผ่าน เครือข่าย ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ อินเตอร์เน็ต และตระหนักถึงจรรยาบรรณ ในการติดต่อสื่อสารผ่าน ระบบอินเตอร์เน็ต 6 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยว หลักการแก้ . กับหลักการเบื้องต้นในการ ปัญหา ขั้น แก้ปัญหา และสามารถแสดง ตอนการแก้ ขั้นตอนการแก้ปัญหาต่าง ๆ ปัญหา ในชีวิตประจำาวัน 7 มีความรู้ ความเข้าใจในการ การใช้ . จัดการข้อมูลไปใช้ในการ ซอฟต์แวร์ สร้างงานในชีวิตประจำาวัน สำาเร็จรูป 8 มีความรู้ ความเข้าใจและ . สามารถนำาซอฟต์แวร์ ทาง ด้านการนำาเสนอข้อมูลไปใช้ ในการสร้างงานในชีวิต ประจำาวันได้
- 6. การ ประเมิน ที่ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เนื้อหา กิจกรรม ผล 3 2 1 9 มีความรู้ ความเข้าใจ และ การสร้างงาน ศึกษา . สามารถวางแผนสร้างงาน ตาม ค้นคว้า ตามวัตถุประสงค์ของงานได้ วัตถุประสงค์ รวบรวม อย่างมีประสิทธิภาพ ของงาน การ ข้อมูลและ จัดทำาคู่มือ ปฏิบัติการใช้ การบำารุงรักษา เครื่อง โปรแกรมและ คอมพิวเตอร์ ข้อมูล
- 7. หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ข้อมูลและสารสนเทศ เวลา 4 ชั่วโมง เวลา มาตรฐ ผลการเรียนรู้ที่คาด สาระการเรียนรู้ (ชั่วโมง านที่ หวัง ) ง 4.1.1 มีความรู้ความเข้าใจ - บทบาทสำาคัญ 4 เกี่ยวกับข้อมูล และเทคโนโลยี สารสนเทศและ สารสนเทศ ตระหนักถึงความสำาคัญ - ข้อมูลและ ของเทคโนโลยี สารสนเทศ สารสนเทศ - พัฒนาการ คอมพิวเตอร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศ เวลา 6 ชั่วโมง เวลา มาตรฐ ผลการเรียนรู้ที่คาด สาระการเรียนรู้ (ชั่วโมง านที่ หวัง ) ง 4.1.3 มีความรู้ความเข้าใจ - ส่วนประกอบ 2 เกี่ยวกับองค์ประกอบ และอุปกรณ์ของ ของคอมพิวเตอร์ และ เครื่อง หลักการทำางานของ คอมพิวเตอร์ 2 คอมพิวเตอร์ - หลักการทำางาน ของเครื่อง คอมพิวเตอร์ ง 4.1.4 มีความรู้ความเข้าใจ - การใช้แป้นพิมพ์ 2 และสามารถปฏิบัติการ คอมพิวเตอร์ ใช้แป้นพิมพ์ - การใช้ (Keyboard) ซอฟต์แวร์ทาง
- 8. คอมพิวเตอร์ ได้อย่าง ด้านการประมวล ถูกต้อง คำา (MS- WORD) หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การสื่อสารข้อมูลและเครือข่าย เวลา 10 ชั่วโมง เวลา มาตรฐ ผลการเรียนรู้ที่คาด สาระการเรียนรู้ (ชั่วโมง านที่ หวัง ) มีความรู้ความเข้าใจ - เครือข่าย 6 ง 4.1.2 เกี่ยวกับการสื่อสาร คอมพิวเตอร์ ง 4.1.7 ข้อมูล ในระบบเครือ - อินเตอร์เน็ต ข่ายคอมพิวเตอร์ และ ปฏิบัติการสืบค้นข้อมูล มีความรู้ ความเข้าใจ - การใช้งาน 4 ง 4.1.7 และสามารถติดต่อ อินเตอร์เน็ต ง 4.1.9 สื่อสารผ่านระบบเครือ ข่ายคอมพิวเตอร์ และ ตระหนักถึงจรรยาบรรณ ในการติดต่อสื่อสาร ผ่านระบบอินเตอร์เน็ต หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง หลักการแก้ปัญหาหรือสร้างงาน /การโปรแกรมพื้นฐาน เวลา 4 ชั่วโมง
- 9. เวลา มาตรฐ ผลการเรียนรู้ที่คาด สาระการเรียนรู้ (ชั่วโมง านที่ หวัง ) มีความรู้ความเข้าใจ - หลักการแก้ 4 ง 4.1.5 เกี่ยวกับหลักการเบื้อง ปัญหา ต้นในการแก้ปัญหา - ขั้นตอนการแก้ และสามารถแสดงขั้น ปัญหา ตอน การแก้ปัญหาต่าง - การโปรแกรมพื้น ๆ ในชีวิตประจำาวัน ฐาน หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง การสร้างงาน เวลา 10 ชั่วโมง
- 10. เวลา มาตรฐ ผลการเรียนรู้ที่คาด สาระการเรียนรู้ (ชั่วโมง านที่ หวัง ) มีความรู้ความเข้าใจใน - การใช้ซอฟต์แวร์ 4 ง 4.1.6 การจัดการข้อมูลและ ตารางการทำางาน สามารถนำาซอฟต์แวร์ (โปรแกรม MS- ทางด้านการจัดการ EXCEL) ข้อมูลไปใช้ในการสร้าง งานในชีวิตประจำาวัน มีความรู้ ความเข้าใจ - การใช้ซอฟต์แวร์ 6 ง 4.1.8 และสามารถนำา การนำาเสนอข้อมูล ซอฟต์แวร์ทางด้าน (โปรแกรม MS- การนำาเสนอข้อมูลไป POWER POINT) ใช้ในการสร้างงานใน ชีวิตประจำาวันได้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง โครงงานคอมพิวเตอร์ เวลา 6 ชั่วโมง จำานวน แผนการสอน เวลา มาตรฐ ผลการเรียนรู้ที่คาด สาระการเรียนรู้ (ชั่วโมง านที่ หวัง ) มีความรู้ความเข้าใจ - การวางแผนการ 6 ง 4.1.6 และสามารถวางแผน ทำางาน ง 4.1.9 สร้างงานตาม - รูปแบบของ วัตถุประสงค์ของงานได้ โครงงาน อย่างมีประสิทธิภาพ - การทำาโครงงาน คอมพิวเตอร์
- 11. การออกแบบแผนจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการกลุ่ม สาระการเรียนรู้ ICT ระดับชั้น : ม.3 มาตรฐานการเรียนรู้ 1) ท 3.1.2 สามารถสื่อสาร ฟัง พูด และดูอย่างมี วิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด 2) ง. 4.1.9 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศโปรแกรมสำาเร็จรูปสร้างชิ้น งาน 3) ต 3.1.1 เข้าใจคำาและกลุมคำาภาษาต่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับ ่ กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ 4) ศ 1.1.1 คิดริเริ่ม ดัดแปลงใช้ทัศนธาตุในการสร้างงานตาม ความถนัด และสนใจ 5) พ 3.1.1 เคลื่อนไหวร่างกายแบบอยู่กับที่และเคลื่อนที่ 6) ค 1.1.3 คิด เปรียบเทียบ หาความสัมพันธ์ และกำาหนด สูตรคำานวณได้ 7) ส 5.2.2 ดำารงตนอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1. นักเรียนสามารถป้อนข้อมูลในตารางทำางานได้ 2. นักเรียนสามารถคิด คำานวณ หาผลลัพท์ของจำานวนใน ตารางตามเงื่อนไขทีกำาหนดได้ ่ 3. นักเรียนสามารถวางแผนประมวลผลข้อมูลได้ 4. นักเรียนสามารถประมวลผลข้อมูลโดยใช้โปรแกรมตาราง ทำางานได้ 5. นักเรียนสามารถอธิบายความสัมพันธ์ของเซลในตารางทำางาน ได้ การบูรณาการข้ามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ศิลปะ ภาษาต่างประเทศ สุขศึกษาและพลศึกษา การงานอาชีพ สังคมศึกษา ศาสนา อื่นๆ และเทคโนโลยี และวัฒนธรรม รูปแบบการจัดการเรียนรู้ พัฒนาความรูและทักษะ ้ แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง พัฒนากระบวนการคิด พัฒนาคุณธรรมจริยธรรม และ ค่านิยม
- 12. พหุปัญญา ด้านภาษาศาสตร์ ด้านตรรกะ ด้านมิติ สัมพันธ์ ด้านดนตรี ด้านมนุษยสัมพันธ์ ด้านการเคลื่อนไหว ร่างกาย ด้านตนเอง ด้านธรรมชาติวทยา ด้านจิตวิญญาณ ิ แห่งชีวิต แผนจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ ICT ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สัปดาห์ที่ ........ ภาคเรียนที่ ....... วันที่ ....... เดือน .......................................... พ.ศ.............. กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ (คอมพิวเตอร์) เวลา 4 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ ที่ 5 การสร้างงาน ١. สาระสำาคัญ โปรแกรม Microsoft Excel หรือที่เรียกกันว่า โปรแกรมตารางทำางาน เป็นโปรแกรมที่ช่วยในการคิดคำานวณ สามารถสั่งให้คำานวณตามสูตรหรือ เงื่อนไขที่กำาหนด นอกจากนี้ยังสามารถสร้างกราฟ แผนภูมิ และเกมการ ศึกษาเกี่ยวกับตัวเลขได้ ٢. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1. นักเรียนสามารถป้อนข้อมูลในตารางทำางานได้ 2. นักเรียนสามารถคิด คำานวณ หาผลลัพท์ของจำานวนในตารางตาม เงื่อนไขทีกำาหนดได้ ่ 3. นักเรียนสามารถวางแผนประมวลผลข้อมูลได้ 4. นักเรียนสามารถประมวลผลข้อมูลโดยใช้โปรแกรมตารางทำางานได้ 5. นักเรียนสามารถอธิบายความสัมพันธ์ของเซลในตารางทำางานได้ ٣. สาระการเรียนรู้ - การใช้งานโปรแกรมสำาเร็จรูป (โปรแกรม Microsoft Excel ) ٤. กิจกรรมการเรียนการสอน
- 13. ٤.١ กระบวนการเรียนการสอน 4.1.1 ขั้นนำา - ครูทบทวนการใช้งานเครื่องคอมพิวเตอร์ โดยการเปิด แผ่น CD ใน Power DVD เรื่องขั้นตอนการใช้ Window เบื้องต้น เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนรู้วิธีการใช้งานเครื่องคอมพิวเตอร์ได้อย่างถูก ต้อง 4.1.2 ขันสอน ้ - ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม ๆ ละ 4 คน แล้วเกริ่นนำาถึง ประโยชน์ของโปรแกรมตาราง ทำางานว่าสามารถนำามาแก้ปัญหาทางด้านการคำานวณ และเป็นเครื่อง มือในการสร้างชิ้นงานต่างๆ ได้ เกม การศึกษาต่อไปนี้เป็นชิ้นงานที่สร้างจากโปรแกรมตารางทำางาน - ครูให้นักเรียนเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์แล้วเข้าสู่โปรแกรม Microsoft Excel ไปพร้อมกับ การสาธิตของครูในการใช้โปรแกรม Microsoft Excel ตามขั้น ตอนเป็นการนำาเสนอเนื้อหาในโปรแกรม Power Point Slide Show ครูคอยสังเกตุและให้ความช่วยเหลือ นักเรียนที่มีปัญหาในการเข้าโปรแกรม - ครูอธิบายวิธีการเล่นเกมการศึกษาที่กำาหนดใว้ในใบงาน และกำาหนดให้แต่ละกลุ่มเล่น เกมซึ่งอยู่ในโฟลเดอร์เกมส์คณิศาสตร์ โดยดับเบิลคลิกทีเกมส์คณิ ่ ศาสตร์ ให้อานกติกาการเล่นในเกมที่ ่ ปรากฏในหน้าแผ่นงาน (Sheet 1) เล่นเกมตามกติกาที่กำาหนด ใน การเล่นแต่ละครั้งนักเรียนต้องป้อน ตัวเลข เพื่อนำามาคิดเปรียบเทียบ ตั้งเป็นสมมุติฐานคาดเดากับคำา ตอบของตัวเลขที่คอมพิวเตอร์สุ่มขึ้นมา นักเรียนต้องรู้จักหาความสัมพันธ์ของเซลในตารางทำางาน พร้อม ทั้งกำาหนดสูตรคำานวณตัวเลขให้เกิด ความสัมพันธ์กับเซลตารางทำางาน 4.1.3 ขันสรุป ้ - ครูสุ่มตัวแทนกลุ่มของนักเรียนออกมาแนะนำาเกมและแสดง วิธีการหาคำาตอบที่เครื่อง คอมพิวเตอร์ด้านหน้าห้องเรียน - นักเรียนและครูรวมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการเล่นเกมการศึกษา ่ โดยการเปิดแผ่นงาน (Sheet 2)
- 14. ซึ่งเป็นการเฉลยคำาตอบของเกม 5. สื่อการเรียนรู้ ٥.١ สื่อ – อุปกรณ์ 1. ใบงานฝึกคิด ฝึกทำา 2. แผ่น CD ข้อมูลเนื้อหา , ข้อมูลสื่อนำาเสนอ , ข้อมูลเกมส์ 3. เครื่องคอมพิวเตอร์ ٥.٢ แหล่งเรียนรู้ - ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ٦. การวัดและประเมินผล ٦.١ ประเด็นการประเมิน 1. สังเกตจากการตอบคำาถามและการอภิปราย 2. ตรวจคำาตอบจากใบงาน ٦.٢ เครื่องมือและเกณฑ์การประเมิน 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการทำางานกลุ่ม 2. แบบประเมินพฤติกรรมผู้เรียน ความคิดเห็นผู้บริหาร ............................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ................................................ ลงชื่อ..............................................ผู้บริหาร ( นายยรรษา จวนสาง ) ตำาแหน่ง ผู้อำานวยการโรงเรียนบ้าน แคนน้อยหนองเลิง บันทึกหลังสอน ........................................................................................ ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ......................................................................................................
- 15. ...................................................................................................... ............................................................................................... ลงชื่อ.................................. .........ผู้สอน ( นางรชนก ส่องแสง ) ครูโรงเรียนบ้านแคนน้อยหนอง เลิง ใบงานฝึกคิด ฝึกทำา สมาชิกในกลุ่มที่……………… …………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………..
- 16. ให้สมาชิกในแต่ละกลุ่มเปิดเกม โดยปฏิบัติดังนี้ 1. กำาหนดให้แต่ละกลุ่มเล่นเกมซึ่งอยู่ในโฟลเดอร์เกมส์คณิ ศาสตร์ โดยดับเบิลคลิกทีเกมส์คณิศาสตร์ ่ 2. ให้อ่านกติกาการเล่นในเกมที่ปรากฏในหน้าแผ่นงาน (Sheet 1) 3. เล่นเกมตามกติกาที่กำาหนด 4. สรุปขั้นตอนในการหาคำาตอบ ......................................................................... ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ . ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................... ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ............................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................
- 17. ........................................................................................ ........................................... แบบสังเกตพฤติกรรมการทำางานของกลุ่ม คำาชี้แจง ครูสังเกตการทำางานรายกลุมของนักเรียน โดยการทำาเครื่องหมาย ลงในชองทตรงกับ ี่ ความเปนจริง พฤติกร การรับ รม การ การแบ่ง ฟัง การนำา ความ รวม วางแผ งาน ความ เสนอ คิด คะแนน น กันรับ คิด ผลงาน ริเริ่ม ่ กลุม ในการ ผิดชอบ เห็นของ สร้างสร ทำางาน สมาชิก รค์ 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1…… …… 2…… …… 3…… …… 4…… …… 5…… …… 6…… …… 7…… …… 8…… …… เกณฑ์การประเมิน
- 18. ใหคะแนน 1 ถาการทำางานนั้นอยูในระดับตองปรับปรุง ใหคะแนน 2 ถาการทำางานนั้นอยูในระดับพอใช (ตองพัฒนา) ใหคะแนน 3 ถาการทำางานนั้นอยูในระดับดี (ใหรักษาระดับไว) ลงชื่อ……………………………………ผู้ประเมิน ( ............................................. .... ) ครูผู้สอน แบบประเมินพฤติกรรมผู้เรียน ตัวเอง เพื่อน ครู ชื่อ................................................................................ชั้น.................... โรงเรียนบ้านแคนน้อยหนองเลิง สำานักงานเขตพื้นที่การศึกษายโสธร เขต 1 คำาชี้แจง ให้ทำาเครื่องหมาย / ลงในช่องวางด้านขวามือตามความเป็นจริง รายการ ٣ ٢ ١ นิสัยการทำางาน ١.งานเสร็จทันเวลา ٢.ขอความช่วยเหลือเมื่อต้องการ ٣.ริเริ่มดำาเนินก่อน ٤.ทำางานเป็นระเบียบ คำา วิพากษ์:.................................................................. ............. ..................................................... ...........................
- 19. ทักษะการเรียน ١.การจัดการเกี่ยวกับงาน ٢.การจดบันทึกที่ดี ٣.การใช้เวลาคุ้มค่า ٤.ตั้งใจเรียน คำา วิพากษ์:.................................................................. ............. ..................................................... ........................... ทักษะทางสังคม ١.ฟังความเห็นของผู้อื่น ٢.เข้ากับเพื่อนได้ดีทุกคน ٣.ช่วยเหลือผู้อื่น ٤.เสียสละเพื่อส่วนรวม ٥.เคารพและปฏิบัติตามข้อตกลง คำา วิพากษ์:.................................................................. ............. ............................................................. .................. เกณฑ์การประเมิน 1 = ระดับปรับปรุง 2 = ระดับพอใช้ 3 = ระดับดี