912 Sukatan Pelajaran Bahasa Tamil STPM (Baharu)

STPM/S912

MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA

PEPERIKSAAN
SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA
(STPM)

BAHASA TAMIL
Sukatan Pelajaran dan Kertas Soalan Contoh

Sukatan pelajaran ini digunakan mulai sesi 2012/2013 dan tahun-tahun seterusnya sehingga diberitahu.

1

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan
ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara
menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi,
dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat
Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab, berketerampilan, dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan
terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara.”

2

PRAKATA

Sukatan Pelajaran Bahasa Tamil yang baharu ini digubal untuk menggantikan Sukatan Pelajaran
Bahasa Tamil sedia ada yang telah digunakan semenjak peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan
Malaysia pada tahun 2000. Sukatan pelajaran yang baharu ini akan mula digunakan pada tahun 2012.
Peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia pada tahun tersebut akan menjadi peperiksaan
pertama yang menggunakan sukatan pelajaran ini. Penggubalan semula Sukatan Pelajaran Bahasa
Tamil ini mengambil kira perubahan yang hendak dilakukan oleh Majlis Peperiksaan Malaysia
terhadap sistem peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia yang sedia ada. Melalui sistem
peperiksaan yang baharu ini, pengajian di tingkatan enam akan dibahagikan kepada tiga penggal dan
calon akan menduduki peperiksaan pada setiap akhir penggal. Tujuan utama Majlis Peperiksaan
Malaysia memperkenalkan sistem peperiksaan yang baharu ini adalah untuk memperbaiki orientasi
pengajaran dan pembelajaran di tingkatan enam supaya tidak jauh berbeza dengan orientasi
pengajaran dan pembelajaran di kolej dan universiti.

Penggubalan semula Sukatan Pelajaran Bahasa Tamil ini merupakan proses pengemaskinian tajuk,
kandungan, dan kemahiran supaya selaras dengan perkembangan semasa. Sukatan pelajaran ini akan
memberikan pendedahan kepada calon di peringkat prauniversiti tentang hal ehwal Bahasa Tamil
yang meliputi tajuk-tajuk seperti Sejarah Perkembangan Bahasa dan Kesusasteraan Tamil,
Tatabahasa, Kesusasteraan Tamil Moden, Kesusasteraan Tamil Pertengahan, dan Kesusasteraan
Tamil Klasik. Selain itu, sukatan pelajaran ini juga memberi penekanan dalam aspek meningkatkan
kemahiran menulis, mencari dan menganalisis maklumat, berfikir secara kritis dan kreatif, serta
berkomunikasi secara berkesan dalam kalangan calon. Sehubungan dengan itu, adalah diharapkan
agar sukatan pelajaran ini dapat menghasilkan calon prauniversiti yang berfikiran matang,
berpengetahuan luas, dan berupaya untuk menyampaikan idea secara berkesan dengan menggunakan
pelbagai bentuk komunikasi.

Sukatan pelajaran ini mengandungi tajuk, waktu pengajaran, dan hasil pembelajaran mengikut
penggal, di samping bentuk peperiksaan, pemerihalan prestasi, dan soalan contoh.

Usaha menggubal sukatan pelajaran ini telah dilaksanakan oleh jawatankuasa yang dipengerusikan
oleh Y. Bhg. Profesor Dr. Kanthasamy a/l Nallusamy dari Universiti Pendidikan Sultan Idris. Anggota
jawatankuasa yang lain terdiri daripada pensyarah universiti tempatan dan guru-guru yang
berpengalaman luas dalam pengajaran Bahasa Tamil di tingkatan enam. Bagi pihak Majlis
Peperiksaan Malaysia, saya merakamkan ucapan terima kasih dan setinggi-tinggi penghargaan kepada
jawatankuasa ini atas khidmat yang telah diberikan. Oleh yang demikian, adalah menjadi harapan
Majlis Peperiksaan Malaysia agar sukatan pelajaran ini menjadi panduan kepada guru dan calon
dalam proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Semoga pelaksanaan sukatan pelajaran ini
berjaya mencapai matlamatnya.

OMAR BIN ABU BAKAR
Ketua Eksekutif
Majlis Peperiksaan Malaysia

3

KANDUNGAN
Sukatan Pelajaran 912 Bahasa Tamil

Halaman

Matlamat 1
[Versi Bahasa Melayu]

Objektif 1

Kandungan
Penggal Pertama 2 4
Penggal Kedua 5 7
Penggal Ketiga 8 10

Skim Pentaksiran 11 14

Pemerihalan Prestasi 15

Matlamat 16
[versi Bahasa Tamil]

Objektif 16
[Versi Bahasa Tamil]

Kandungan
Penggal Pertama 17 19
Penggal Kedua 20 23
Penggal Ketiga 24 26

Skim Pentaksiran 27 30

Pemerihalan Prestasi 31

Teks Kajian 32

Senarai Rujukan 33

Kertas Soalan Contoh
Bahasa Tamil 1 34 38

4

SUKATAN PELAJARAN
912 BAHASA TAMIL

Matlamat

Sukatan pelajaran ini bertujuan untuk membolehkan pelajar:
(a) menguasai kecekapan berbahasa Tamil bertaraf peringkat lepasan menengah;
(b) meningkatkan potensi penggunaan bahasa Tamil untuk keperluan pendidikan tinggi dan kerjaya;
(c) mengetahui sejarah perkembangan bahasa dan kesusasteraan Tamil;
(d) meningkatkan pembelajaran karya kreatif dalam pelbagai genre, teori dan kritikan sastera; dan
(e) menyuburkan perkembangan emosi dan rohani menerusi penghayatan karya-karya sastera Tamil
zaman klasik, pertengahan, dan moden.

Objektif

Objektif sukatan pelajaran ini adalah untuk membolehkan pelajar:
(a) menggunakan tatabahasa, kosa kata, dan retorik bahasa Tamil dengan betul dan tepat;
(b) menganalisis, mensintesis, dan menilai pelbagai bahan prosa dan puisi Tamil;
(c) menghasilkan pelbagai bentuk esei bermutu yang merangkumi pelbagai bidang dengan
menggunakan bahasa Tamil yang sesuai dan persis;
(d) mengekspresi nilai-nilai estetika, kehalusan seni, pemikiran, intelek, moral, dan budaya dalam
kesusasteraan Tamil;
(e) mentafsir dan menjelaskan unsur-unsur unggul kesusasteraan Tamil dari zaman klasik hingga
kontemperori; dan
(f) menginterpretasi dan mengkritik karya-karya kesusasteraan Tamil zaman klasik, pertengahan,
dan moden.

1

Penggal Pertama

Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran

1 Bacaan dan 30 Calon seharusnya dapat:
Kefahaman
(a) mengenal pasti isi utama Sebuah teks
dan isi sampingan; berbentuk linear atau
(b) mengemukakan pendapat bukan linear
secara kritis dan kreatif diberikan dalam
berdasarkan teks; bahagian ini.

(c) membezakan isi tersurat Teks daripada media
dengan tersirat; elektronik dan bahan
bercetak seperti
(d) menganalisis dan menilai internet, jurnal, surat
fakta dalam teks; khabar, majalah
(e) mentafsir dan mingguan atau
menganalisis teks yang bulanan, karya
diberikan. kesusasteraan
tempatan atau luar
negara diberikan.
Panjang teks adalah
antara 400-450 patah
perkataan.
Teks ini dipilih
daripada bidang
seperti: sains dan
teknologi, ekonomi,
seni budaya, bahasa,
kesusasteraan,
kemasyarakatan, dan
isu-isu semasa.
Lima soalan
diberikan dalam
bahagian ini. Calon
dikehendaki
menjawab semua
soalan.

2 Tatabahasa: 30 Calon seharusnya dapat:
Morfologi

(i) Kata nama 6 (a) mengenal pasti dan Dua soalan
jenis-jenis menggunakan jenis-jenis diberikan dalam
kata nama kata nama dalam bahasa bahagian tatabahasa.
Tamil dengan betul;
Calon dikehendaki
(ii) Kata kerja 6 (b) mengenal pasti dan menjawab semua
transitif dan menggunakan jenis-jenis soalan.
tak transitif kata kerja dengan betul;

2

Waktu
Pengajaran

(iii) Peyareccam dan 6 (c) mengenal pasti dan
Vinaiyeccam membezakan kata-kata
adjektif, adverba, dan
eccam;
(iv) Adjektif dan 6 (d) mengaplikasi kata
adverba adjektif, adverba, dan
eccam dalam ayat dengan
betul;
(v) Kata sendi 6 (e) mengenal pasti dan
idaiccol menggunakan jenis-jenis
vetrumai kata sendi dengan betul.
Urubukal
kala
itainilaikal
vikutikal
carikaikal
vina eluttukal
suttu eluttukal
um urubukal
uvama
urubukal
acai corkal
am, kol,
matru, e, o

3 Kesusasteraan Tamil 30 Calon seharusnya dapat:
Moden: Puisi

(i) Teks Kuyil 15 (a) mengenal pasti unsur- Bahagian ini
pattu: unsur puisi: mengandungi dua
soalan.
Kuyil tema
Bentuk soalan ialah
Kuyilin pattu bentuk
soalan esei, soalan
Kuyilin kathal imaginasi esei pendek, atau
Kathai soalan konteks.
emosi
Kathalo
keindahan bahasa
kathal
gaya
Kuyilum
Kurangkum

3

Waktu
Pengajaran

(ii) Teks Puccaram: 15 (b) menghuraikan unsur- Calon dikehendaki
Puriyata putir unsur puisi: menjawab satu
soalan sahaja.
kehidupan
kemasyarakatan
kebudayaan
(c) menghuraikan ciri-ciri
estetika dalam puisi;
(d) mentafsir dan mengkritik
puisi secara rasional.

4 Sejarah 30 Calon seharusnya dapat:
Perkembangan
Bahasa dan
Kesusasteraan Tamil

(i) Sejarah 15 (a) mengenal pasti asal usul Bahagian ini
perkembangan bahasa dan kesusasteraan mengandungi dua
bahasa Tamil Tamil; soalan.
Zaman Awal (b) menggalurkan sejarah Bentuk soalan ialah
perkembangan bahasa dan soalan esei atau
Zaman kesusasteraan Tamil; soalan esei pendek.
Pertengahan
(c) mentafsir unsur-unsur Calon dikehendaki
Zaman penting dalam bahasa dan menjawab satu
Moden kesusasteraan Tamil; soalan sahaja.
(ii) Sejarah 15 (d) menghuraikan faktor-
perkembangan faktor yang
kesusasteraan menggalakkan
Tamil perkembangan bahasa dan
kesusasteraan Tamil;
Zaman Klasik
(e) menganalisis
Zaman perkembangan bahasa dan
Pertengahan kesusasteraan Tamil.
Zaman Moden

4

Penggal Kedua

Waktu
Pengajaran

1 Penulisan Ulasan 30 Calon seharusnya dapat:

(a) mengenal pasti isi utama Sebuah petikan
dan isi sampingan; berbentuk linear atau
(b) mengemukakan pendapat bukan linear (graf,
secara kritis dan kreatif iklan, ilustrasi
berdasarkan teks; kartun, jadual, dsb.)
dimuatkan.
(c) mengulas teks dengan
menggunakan gaya Satu petikan bahan
bahasa sendiri. terbitan tempatan
atau luar negara yang
panjangnya kira-kira
300 patah perkataan
daripada media cetak
atau elektronik
dikemukakan dalam
bahagian ini.
Teks ini dipilih
daripada bidang
seperti: sains dan
teknologi, ekonomi,
seni budaya, bahasa,
kesusasteraan,
kemasyarakatan, dan
isu-isu semasa.
Calon dikehendaki
memberikan ulasan
sebanyak lebih
kurang 100 patah
perkataan.

2 Tatabahasa: 30 Calon seharusnya dapat:
Sintaksis

(i) Tokai nilai totar 3 (a) mengenal pasti tokai nilai Satu teks atau
totar dan toka nilai totar beberapa ayat untuk
berdasarkan tatabahasa kajian bahasa
tradisi; diberikan.
(ii) Toka nilai totar 3
(b) mengenal pasti unsur- Tiga soalan
unsur yang terdapat dalam diberikan dalam
ayat dengan tepat (subjek, bahagian ini.
(iii) Ayat 12
objek, dan predikat);
Calon dikehendaki
Ayat selapis
menjawab semua
Ayat berlapis soalan.
Ayat
kompleks

5

Waktu
Pengajaran

(iv) Analisis kesalahan 12 (c) menkonstruksi pelbagai
bahasa ayat dengan betul;
subjek dan (d) mengenal pasti,
predikat membetulkan, dan
memberikan sebab
kesalahan kesalahan-kesalahan
penggunaan tatabahasa yang terdapat
huruf r, l, n dalam esei dan hasil
kesalahan otru penulisan.
kesalahan fakta
kesalahan
penggunaan
kata
tanda baca

Klasik/Epik

(i) Akananuru 10 (a) mengenal pasti dan Bahagian ini
puisi:163, 164, menghuraikan ciri-ciri mengandungi dua
166, 168, 170 akam: soalan.
mutalporul Bentuk soalan ialah
soalan esei, soalan
karupporul
esei pendek, atau
uripporul soalan konteks.
(b) menghuraikan corak Calon dikehendaki
kehidupan masyarakat menjawab satu
Tamil zaman Sangam; soalan sahaja.
(c) mengekspresi nilai-nilai
estetika dalam puisi akam
(ii) Patirruppattu 10 zaman Sangam;
puisi: 32, 37, 38
(d) mengenal pasti dan
menerangkan unsur-unsur
tinai dan turai dalam
puisi-puisi puram;
(e) menghuraikan aspek
keperwiraan,
kedermawanan, dan
keagungan raja-raja;
(f) mengekspresi nilai-nilai
estetika dalam puisi
puram zaman Sangam;

6

Waktu
Pengajaran

(iii) Nalavenpa 10 (g) menyatakan sinopsis
Nalavenpa;
Kalimakan Certal 5 (h) menghuraikan implikasi
(puisi 209 – 216)
persahabatan yang negatif
dan kegiatan perjudian;
Cutinal Torran
(puisi 217 – 230) 5 (i) menjelaskan keunikan
puisi-puisi Nalavenpa :
keindahan bahasa
simili
etika

Moden: Novel

Antimakalam 30 (a) mengenal pasti unsur- Bahagian ini
unsur novel: mengandungi dua
soalan.
tema
Bentuk soalan ialah
plot
soalan esei, soalan
perwatakan esei pendek, atau
soalan konteks.
latar
Calon dikehendaki
teknik menjawab satu
(b) menganalisis unsur-unsur soalan sahaja.
seperti tema, plot,
perwatakan, latar, dan
teknik dalam novel;
(c) membincang dan
mengkritik gambaran
kehidupan sosial dalam
novel;
(d) membincang dan
mengkritik novel
berdasarkan teori-teori:
feminisme
eksistensialisme
sosialisme
marxisme

7

Penggal Ketiga

Waktu
Pengajaran

1 Esei 60 Calon seharusnya dapat:

(i) Esei dalam (a) menggunakan bahasa yang Tiga tajuk esei
pelbagai bidang: indah, gaya penulisan dikemukakan.
kebudayaan, yang sesuai, dan laras
kesenian, ekonomi, bahasa yang tepat; Calon dikehendaki
politik, teknologi, memilih satu tajuk
(b) menyampaikan fakta dan menulis sebuah
sejarah, sains,
dengan sempurna, rapi, esei yang panjangnya
bahasa,
dan teratur; antara 450 hingga
kemasyarakatan,
kesusasteraan, (c) menggunakan bentuk 500 patah perkataan.
pendidikan, tulisan, struktur ayat,
kesihatan, dan pemerengganan, tata
lain-lain bahasa, tanda baca yang
sesuai, dan gaya bahasa
(ii) Format: yang menarik;
(a) Esei (d) menghasilkan penulisan
berformat yang mencerminkan
umum kematangan pemikiran,
logik, kebolehan
pendapat menyelesaikan masalah,
perbincangan kemahiran membuat
keputusan dengan tepat,
perbahasan idea yang bernas dan jitu.
penjelasan
penghuraian
(b) Esei berformat
khusus
laporan
ucapan/
syarahan/
ceramah/
pidato
memorandum

8

Waktu
Pengajaran

2 Kesusasteraan 30 Calon seharusnya dapat:
Tamil
Pertengahan/Etika

(i) Panniru 10 (a) menghuraikan riwayat Bahagian ini
Thirumurai hidup Cuntarar; mengandungi dua
Cuntarar (b) menjelaskan ciri keimanan soalan.
Tevaram Cuntarar; Bentuk soalan ialah
Tiruvennai (c) menyatakan keunggulan soalan esei, soalan
Nallur Tuhan Siva; esei pendek, atau
(Tevaram 7) soalan konteks.
(d) menganalisis puisi dalam
bab Tiruvennai Nallur dari Calon dikehendaki
aspek menjawab satu
soalan sahaja.
keindahan bahasa
simili
imaginasi
perawakan
kebaktian
kerestuan
(ii) Nalayirat tivya 10 (e) menghuraikan riwayat
pirapantham hidup Kulasekara alvar;
Kulasekara (f) menjelaskan ciri keimanan
alvar Kulasekara alvar;
Tarutuyaram (g) menyatakan keunggulan
tatayel Tuhan Vishnu;
(h) menganalisis puisi dalam
bab Tarutuyaram tatayel
dari aspek:
keindahan bahasa
simili
imaginasi
perawakan
kebaktian
kerestuan
(iii) Thirukkural 10 (i) menjelaskan tiga aspek:
kebenaran (aram)
Ikai (bab 23)
kebendaan (porul)
Pukal kebahagiaan (inbam);
(bab 24)

9

Waktu
Pengajaran

(j) menghuraikan
keistimewaan derma;
(k) menerangkan ciri-ciri
sanjungan;
(l) menganalisis puisi
Thirukkural dari aspek
keindahan bahasa
simili
etika

3 Kesusasteraan 30 Calon seharusnya dapat:
Tamil Moden:
Cerpen

(i) Kehidupan 10 (a) mengenal pasti unsur- Bahagian ini
masyarakat unsur cerpen: mengandungi dua
Tamil di ladang tema soalan.
Attaikal plot Bentuk soalan ialah
perwatakan soalan esei, soalan
Iraikal
esei pendek, atau
(ii) Belia dalam latar soalan konteks.
10
sektor teknik
keusahawanan Calon dikehendaki
(b) menganalisis unsur- menjawab satu
Urutikonta unsur seperti tema, soalan sahaja.
nencam plot, perwatakan, latar,
dan teknik dalam cerpen;
Pillaiyar culi
(c) membincangkan dan
(iii) Masyarakat 10 mengkritik gambaran
Tamil di bandar kehidupan sosial dalam
Vitum cerpen;
Vilutukalum (d) membincangkan dan
Aravatu mengkritik cerpen
Kappiyam berdasarkan teori-teori:
feminisme
eksistensialisme
sosialisme
marxisme
subultern

10

Skim Pentaksiran

Penggal Kod dan Markah
Jenis Ujian Masa Pentadbiran
Pengajian Nama Kertas (Wajaran)

Penggal 912/1 Ujian Bertulis 100 2 jam Pentaksiran
Pertama Bahasa Tamil 1 (33.3%) berpusat
Bahagian A: 30
Soalan berstruktur
5 soalan diberikan
Jawab semua soalan
Bahagian B: 20
Soalan berstruktur
2 soalan diberikan
Jawab semua soalan
Bahagian C: 25
Soalan berstruktur
2 soalan diberikan
Jawab 1 soalan daripada
2 soalan yang diberikan
Bahagian D: 25
Soalan berstruktur
2 soalan diberikan

Kedua Bahasa Tamil 2 (33.3%) berpusat
Bahagian A: 25
Soalan berstruktur
1 soalan diberikan
Soalan wajib dijawab
Bahagian B: 25
Soalan berstruktur
3 soalan diberikan
Jawab semua soalan
Bahagian C: 25
Soalan berstruktur
2 soalan diberikan
Bahagian D: 25
Soalan berstruktur
2 soalan diberikan

11

Penggal Kod dan Markah
Jenis Ujian Masa Pentadbiran
Pengajian Nama Kertas (Wajaran)

Ketiga Bahasa Tamil 3 (33.3%) berpusat
Bahagian A: 50
Soalan esei
3 soalan diberikan
Bahagian B: 25
Soalan berstruktur
2 soalan diberikan
Bahagian C: 25
Soalan berstruktur
2 soalan diberikan

12

Skim Pentaksiran

Pentaksiran bagi mata pelajaran bahasa Tamil diadakan dalam tiga penggal, iaitu pada Penggal
Pertama, Penggal Kedua, dan Penggal Ketiga. Pentaksiran dijalankan secara berpusat oleh Majlis
Peperiksaan Malaysia (MPM).

Penggal Pertama

Kertas 912/1 (2 jam)

Kertas pentaksiran untuk penggal ini mengandungi empat bahagian, iaitu Bahagian A, B, C, dan D.

Bahagian A mengandungi lima soalan jawapan pendek yang menguji kemahiran bacaan dan
kefahaman. Calon dikehendaki menjawab semua soalan. (30 markah)

Bahagian B mengandungi dua soalan jawapan pendek yang merangkumi tajuk Morfologi. Calon
dikehendaki menjawab semua soalan. (20 markah)

Bahagian C mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi tajuk puisi.
Calon dikehendaki menjawab satu soalan. (25 markah)

Bahagian D mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi tajuk
Sejarah dan Perkembangan Bahasa dan Sastera Tamil. Calon dikehendaki menjawab satu
soalan. (25 markah)

Penggal Kedua


Kertas pentaksiran untuk penggal ini mengandungi empat bahagian, iaitu Bahagian A, B, C, dan D.

Bahagian A mengandungi satu soalan esei yang menguji kemahiran membuat ulasan. Calon wajib
menjawab soalan ini. (25 markah)

Bahagian B mengandungi tiga soalan jawapan pendek yang merangkumi tajuk Sintaksis. Calon
dikehendaki menjawab semua soalan. (25 markah)

Bahagian C mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi tajuk
Kesusasteraan Klasik dan Kesusasteraan Epik. Calon dikehendaki menjawab satu soalan.
(25 markah)

Bahagian D mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi teks novel.
Calon dikehendaki menjawab satu soalan. (25 markah)

Penggal Ketiga


Kertas pentaksiran untuk penggal ini mengandungi tiga bahagian, iaitu Bahagian A, B, dan C.

Bahagian A mengandungi tiga soalan esei yang berformat atau tidak berformat. Calon dikehendaki
menjawab satu soalan berdasarkan salah satu daripada tiga tajuk yang dikemukakan. Panjang esei
antara 450-500 patah perkataan. (50 markah)

13

Bahagian B mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi
tajuk Kesusasteraan Pertengahan dan Kesusasteraan Etika. Calon dikehendaki menjawab satu soalan.
(25 markah)

Bahagian C mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi tajuk
cerpen. Calon dikehendaki menjawab satu soalan. (25 markah)

14

Pemerihalan Prestasi

Gred A

Calon mempunyai pengetahuan yang mendalam tentang bahasa dan kesusasteraan Tamil.
Calon menguasai pengetahuan tentang sejarah dan perkembangan bahasa dan kesusasteraan
Tamil.
Calon menjelaskan unsur-unsur sastera, mentafsir, dan mengkritik karya-karya sastera dengan
betul dan tepat.
Calon mengenal pasti kesalahan bahasa dan membetulkannya.
Calon menguasai dan mempraktikkan kemahiran-kemahiran bahasa dengan baik.
Calon menguasai kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif.
Calon menghuraikan idea yang bernas.
Calon menghasilkan penulisan mengikut format yang betul.
Calon memperlihatkan kemahiran insaniah yang tinggi dalam berkomunikasi dengan
menggunakan bahasa Tamil.

Gred C

Calon kurang mempunyai pengetahuan tentang bahasa dan kesusasteraan Tamil.
Calon kurang menguasai pengetahuan tentang sejarah dan perkembangan bahasa dan
kesusasteraan Tamil.
Calon kurang berkebolehan untuk menjelaskan unsur-unsur sastera, mentafsir, dan mengkritik
karya-karya sastera dengan betul dan tepat.
Calon kurang berkebolehan untuk mengenal pasti kesalahan bahasa dan membetulkannya.
Calon kurang menguasai dan mempraktikkan kemahiran-kemahiran bahasa dengan baik.
Calon kurang menguasai kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif.
Calon kurang berupaya untuk menghuraikan idea yang bernas.
Calon kurang mampu menghasilkan penulisan mengikut format yang betul.
Calon kurang memperlihatkan kemahiran insaniah dalam berkomunikasi dengan menggunakan
bahasa Tamil.

15

À¡¼ò¾¢ð¼õ
912 ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢

ÌÈ¢Â¢ÄìÌ

þôÀ¡¼ò¾¢ð¼õ Á¡½Å÷¸û ¸£úì¸ñ¼Åü¨È «¨¼Ôõ ÌÈ¢Â¢ÄìÌ¸¨Çì ¦¸¡ñÎûÇÐ:
(«) ¯Â÷¿¢¨Äô ÀûÇ¢ìÌ ²üÒ¨¼Â ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ ¬üÈ¨Äô ¦ÀüÈ¢ÕôÀ÷;
(¬) ¯Â÷¸øÅ¢ìÌõ ¦¾¡Æ¢ÖìÌõ §¾¨ÅôÀÎõ ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢Â¢ý ÀÂýÀ¡ðÎ ¬üÈ¨Ä
§ÁõÀÎò¾¢ì ¦¸¡ûÅ÷;
(þ) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, ¾Á¢ú þÄì¸¢Â ÅÃÄ¡Ú¸¨Ç «È¢Å÷;
(„) ¾Á¢úô À¨¼ôÀ¢Äì¸¢Â ÅÊÅí¸û, §¸¡ðÀ¡Î¸û, ¾¢ÈÉ¡ö×î º¢ó¾¨É¸û ¬¸¢Â
ÜÚ¸Ç¢ø ¸üÈ¨Ä §ÁõÀÎòÐÅ÷;
(¯) ºí¸, þ¨¼ì¸¡Ä, ¿Å£É ¾Á¢ú þÄì¸¢Âô À¨¼ôÒ¸¨Ç ¯öòÐ½÷¾Ä¢ýÅÆ¢ ¬ýÁ£¸,
¯Ç ¯½÷×¸¨Çî ¦ºØ¨ÁÔÈî ¦ºöÅ÷.

§¿¡ì¸õ

þôÀ¡¼ò¾¢ð¼õ Á¡½Å÷¸û ¸£úì¸ñ¼Åü¨È «¨¼Ôõ §¿¡ì¸í¸¨Çì ¦¸¡ñÎûÇÐ:
(«) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢Â¢ý þÄì¸½õ, ¦º¡ü¸Çïº¢Âõ, ¿¨¼ ¬¸¢ÂÅü¨Èî ºÃ¢Â¡¸×õ
¦À¡Õò¾Á¡¸×õ ÀÂýÀÎòÐÅ÷;
(¬) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢Â¢ÖûÇ ÀøÅ¨¸ ¯¨Ã¿¨¼ô ÀÛÅø¸¨ÇÔõ ¸Å¢¨¾¸¨ÇÔõ ÀÌò¾¡öÅ÷;
¦¾¡Ìò¾¡öÅ÷; Á¾¢ôÀ¢ÎÅ÷;
(þ) ¦À¡Õò¾Á¡É ÁüÚõ ²üÒ¨¼Â ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢¨Âô ÀÂýÀÎò¾¢ô ÀøÐ¨È º¡÷ó¾ ¾ÃÁ¡É
¸ðÎ¨Ã¸¨Çô À¨¼ôÀ÷;
(®) ¾Á¢ú þÄì¸¢Âô À¨¼ôÒ¸Ç¢ý ÓÕ¸¢Âø, ¿Âõ, º¢ó¾¨É, «È¢Å¡üÈø, ¿ý¦ÉÈ¢ ÁüÚõ
ÀñÀ¡ðÎì ÜÚ¸¨Ç ¦ÅÇ¢ôÀÎòÐÅ÷;
(¯) ºí¸ ¸¡Äõ Ó¾ø ¾ü¸¡Äõ Å¨ÃÂ¢Ä¡É ¾Á¢ú þÄì¸¢Âò¾¢ý ¯ýÉ¾í¸¨Ç Á¾¢ôÀ¢ÎÅ÷;
Å¢ÇìÌÅ÷;
(°) ºí¸, þ¨¼ì¸¡Ä, ¿Å£É ¾Á¢ú þÄì¸¢Âô À¨¼ôÒ¸¨Çò ¾¢ÈÉ¡ö× ¦ºöÅ÷;
¸ÕòÐ¨ÃôÀ÷.

16

¾Å¨½ 1

§À¡¾¨É ÌÈ¢ôÒ
¾¨ÄôÒ ¸üÈø §ÀÚ
§¿Ãõ

1 Å¡º¢ò¾Öõ 30 Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:
¸ÕòÐ½÷¾Öõ
(«) Óì¸¢Âì ¸ÕòÐ¸û, ¯¨Ã¿¨¼ «øÄÐ
Ð¨½ì ¸ÕòÐ¸¨Ç ¯¨Ã¿¨¼ «øÄ¡¾
«¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷; ÀÛÅø¸û
þôÀ¢Ã¢Å¢ø
(¬) ¸ÕòÐ½÷
þ¼õ¦ÀÚõ.
§¸ûÅ¢¸ÙìÌ
¬ö×î º¢ó¾¨É, þôÀ¢Ã¢Å¢ø
¬ì¸î º¢ó¾¨É þ¨½Âõ,
«ÊôÀ¨¼Â¢ø «îÍÂ¢Âø,
Å¢¨¼ÂÇ¢ôÀ÷; Á¢ýÉ¢Âø ¬¸¢Â
(þ) ¦¾Ã¢¿¢¨Ä, Ò¨¾¿¢¨Ä ¾¸Åø °¼¸í¸Ç¢ø
²¼ø¸¨Ç ¦ÅÇ¢Â¡É
§ÅÚÀÎòÐÅ÷; ¯û¿¡ðÎ
¦ÅÇ¢¿¡ðÎò ¾Á¢ú
(®) ÀÛÅÄ¢ÖûÇ ¦Á¡Æ¢ þÄì¸¢Âô
¸ÕòÐ¸¨Çô À¨¼ôÒ¸û
ÀÌò¾¡öÅ÷, Ó¾Ä¢ÂÅüÈ¢Ä¢ÕóÐ
Á¾¢ôÀ¢ÎÅ÷; ±Îì¸ôÀð¼ 400
(¯) ÀÛÅ¨Äô 450 ¦º¡ü¸û
ÀÌò¾¡öÅ÷; ¦¸¡ñ¼ ÀÛÅø
Å¢ÇìÌÅ÷. ´ýÚ
¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
þôÀÛÅø
«È¢Å¢Âø,
¦¾¡Æ¢øÑðÀõ,
¦À¡ÕÇ¡¾¡Ãõ,
¸¨Ä, ÀñÀ¡Î,
¦Á¡Æ¢, þÄì¸¢Âõ,
ºã¸Å¢Âø, ºÁ¸¡Äô
À¢Ãîº¢¨É¸û
¬¸¢ÂÅüÈ¢Ä¢ÕóÐ
±Îì¸ôÀÎõ.
þôÀÌ¾¢Â¢ø ³óÐ
§¸ûÅ¢¸û
Á¡½Å÷¸û
±øÄ¡ì
§¸ûÅ¢¸ÙìÌõ
Å¢¨¼ÂÇ¢ì¸
§ÅñÎõ.

17

§¿Ãõ

2 þÄì¸½õ: 30 Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:
¦º¡øÄ¢Âø

6 («) ¾Á¢Æ¢ÖûÇ þôÀ¢Ã¢Å¢ø þÃñÎ
(i) ¦ÀÂ÷î¦º¡ø
¦ÀÂ÷î¦º¡ü¸Ç¢ý §¸ûÅ¢¸û
¦À¡Õð¦ÀÂ÷ ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ
Å¨¸¸¨Ç «È¢Å÷;
þ¼ô¦ÀÂ÷
Ó¨ÈÂ¡¸ô Á¡½Å÷¸û
¸¡Äô¦ÀÂ÷ À¢¨ÆÂ¢ýÈ¢ô þÃñÎ
º¢¨Éô¦ÀÂ÷ ÀÂýÀÎòÐÅ÷; §¸ûÅ¢¸ÙìÌõ
ÀñÒô¦ÀÂ÷
Å¢¨¼ÂÇ¢ì¸
¦¾¡Æ¢ü¦ÀÂ÷ §ÅñÎõ.
(ii) Å¢¨Éî¦º¡ø 6 (¬) Å¢¨ÉÓüÚ¸Ç¢ý
¦¾Ã¢¿¢¨Ä Å¨¸¸û, ÀÂýÀ¡Î
Å¢¨ÉÓüÚ Ó¾Ä¢ÂÅü¨È «È¢Å÷;
ÌÈ¢ôÒ À¢¨ÆÂ¢ýÈ¢ô
Å¢¨ÉÓüÚ ÀÂýÀÎòÐÅ÷;

(iii) ¦ÀÂ¦Ãîºõ, 6 (þ) «¨¼¸ÙìÌõ
Å¢¨É¦Âîºõ ±îºí¸ÙìÌõ ¯ûÇ
§ÅÚÀ¡ðÊ¨É
«È¢Å÷; À¢¨ÆÂ¢ýÈ¢ô
ÀÂýÀÎòÐÅ÷;
(iv) ¦ÀÂÃ¨¼, 6 (®) Å¡ì¸¢Âò¾¢ø
Å¢¨ÉÂ¨¼ «¨¼¸û, ±îºí¸û
¬¸¢ÂÅüÈ¢ý
Àí¸¢¨É «È¢Å÷,
À¢¨ÆÂ¢ýÈ¢ô
ÀÂýÀÎòÐÅ÷;
(v) þ¨¼î¦º¡ø 6
§ÅüÚ¨Á (¯) þ¨¼î¦º¡ü¸¨Ç
¯ÕÒ¸û «È¢Å÷; À¢¨ÆÂ¢ýÈ¢ô
¸¡Äí¸¡ðÎõ ÀÂýÀÎòÐÅ÷.
þ¨¼¿¢¨Ä¸û
Å¢Ì¾¢¸û
º¡Ã¢¨Â¸û
Å¢É¡
±ØòÐ¸û
ÍðÎ
±ØòÐ¸û
«¨ºî
¦º¡ü¸û
¯õ, ¯ÅÁ
¯ÕÒ¸û,
«õ, ¦¸¡ø,
ÁüÚ, ², µ

18

§¿Ãõ

3 ¿Å£É þÄì¸¢Âõ: 30 Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:
¸Å¢¨¾

(i) ÌÂ¢øÀ¡ðÎ: 15 («) ¸Å¢¨¾ì ÜÚ¸¨Ç þôÀ¢Ã¢Å¢ø þÃñÎ
ÌÂ¢ø «¨¼Â¡Çí¸¡ñÀ÷: §¸ûÅ¢¸û
ÌÂ¢Ä¢ý À¡ðÎ À¡Î¦À¡Õû ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
ÌÂ¢Ä¢ý ÅÊÅõ
¿£ñ¼ §¸ûÅ¢,
¸¡¾ü ¸¨¾ ¸üÀ¨É º¢ÚÌÈ¢ôÒ ±ØÐ¾ø
¸¡¾§Ä¡ ¸¡¾ø ¯½÷îº¢ «øÄÐ
ÌÂ¢Öõ ¦º¡øÄ¡ðº¢ þ¼ïÍðÎ¾ø
ÌÃíÌõ ¿Âõ ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
(¬) ¸Å¢¨¾Â¢ý Á¡½Å÷¸û ´Õ
(ii) âîºÃõ: 15 À¡Î¦À¡Õ¨Ç §¸ûÅ¢ìÌ ÁðÎõ
ÒÃ¢Â¡¾ Ò¾¢÷ Å¢ÇìÌÅ÷: Å¢¨¼ÂÇ¢ì¸
Å¡úÅ¢Âø §ÅñÎõ.
ºÓ¾¡ÂÅ¢Âø
ÀñÀ¡ðÊÂø
(þ) ¸Å¢¨¾Â¢ý ÓÕ¸¢Âø
ÜÚ¸¨Ç Å¢ÇìÌÅ÷;
(®) ¸Å¢¨¾¨Â ²Ã½Á¡¸î
º¢ó¾¢òÐ Å¢ÇìÌÅ÷;
¾¢ÈÉ¡ö× ¦ºöÅ÷.

4 ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ 30 Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:
þÄì¸¢Â ÅÃÄ¡Úõ
ÅÇ÷îº¢Ôõ

(i) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ 15 («) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, þôÀ¢Ã¢Å¢ø þÃñÎ
ÅÃÄ¡Úõ þÄì¸¢Âò §¸ûÅ¢¸û
ÅÇ÷îº¢Ôõ §¾¡üÈò¨¾ ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
«¨¼Â¡Çí¸¡ñÀ÷;
¦¾¡¼ì¸ ¿£ñ¼ §¸ûÅ¢
(¬) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, þÄì¸¢Â
¸¡Äõ «øÄÐ º¢ÚÌÈ¢ôÒ
ÅÃÄ¡Ú ÁüÚõ
þ¨¼ì¸¡Äõ ±ØÐ¾ø
ÅÇ÷îº¢¨Âò
¿Å£É ¸¡Äõ ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
¦¾¡ÌòÐì ÜÚÅ÷;
(þ) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, Á¡½Å÷¸û ´Õ
(ii) ¾Á¢ú þÄì¸¢Â 15 §¸ûÅ¢ìÌ ÁðÎõ
þÄì¸¢Âì ÜÚ¸¨Ç
ÅÃÄ¡Úõ Å¢¨¼ÂÇ¢ì¸
Å¢ÇìÌÅ÷;
ÅÇ÷îº¢Ôõ §ÅñÎõ.
(®) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, þÄì¸¢Â
ºí¸ ¸¡Äõ ÅÇ÷îº¢ì¸¡É
þ¨¼ì¸¡Äõ ¸¡Ã½í¸¨Ç
¿Å£É ¸¡Äõ Å¢ÅÃ¢ôÀ÷;
(¯) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, þÄì¸¢Â
ÅÇ÷îº¢¨Âò ¾¢ÈÉ¡ö×
¦ºöÅ÷.

19

¾Å¨½ 2

§¿Ãõ

1 ¸ÕòÐ¨Ãò¾ø 30 Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:

(«) Óì¸¢Âì ¸ÕòÐ¸û, ¯¨Ã¿¨¼ «øÄÐ
Ð¨½ì ¸ÕòÐ¸û ¯¨Ã¿¨¼ «øÄ¡¾
¬¸¢ÂÅü¨È (ÌÈ¢Å¨Ã×,
«¨¼Â¡Çí¸¡ñÀ÷; Å¢ÇõÀÃõ,
§¸Ä¢îº¢ò¾¢Ãõ
(¬) ÀÛÅ¨Ä ´ðÊÂ §À¡ýÈ¨Å)
¸ÕòÐ¸¨Çî ÀÛÅø¸û
ÍÕì¸Á¡¸×õ þôÀ¢Ã¢Å¢ø
¦¾Ç¢Å¡¸×õ þ¼õ¦ÀÚõ.
¦ºÈ¢Å¡¸×õ
¸ÕòÐ¨ÃôÀ÷; «îÍÂ¢Âø,
Á¢ýÉ¢Âø ¬¸¢Â
(þ) ÀÛÅ¨Ä ´ðÊÂ ¾¸Åø
¸ÕòÐ¸¨Çî ¦º¡ó¾ °¼¸í¸Ç¢ø
¿¨¼Â¢ø ¦ÅÇ¢Â¡É
¸ÕòÐ¨ÃôÀ÷. ¯û¿¡ðÎ,
¦ÅÇ¢¿¡ðÎò ¾Á¢ú
¦Á¡Æ¢ þÄì¸¢Âô
À¨¼ôÒ¸û
Ó¾Ä¢ÂÅüÈ¢Ä¢ÕóÐ
±Îì¸ôÀð¼
²ÈìÌ¨ÈÂ 300
¦º¡ü¸û ¦¸¡ñ¼
ÀÛÅø ´ýÚ
þôÀÛÅø
«È¢Å¢Âø,
¦¾¡Æ¢øÑðÀõ,
¦À¡ÕÇ¡¾¡Ãõ,
¸¨Ä, ÀñÀ¡Î,
¦Á¡Æ¢, þÄì¸¢Âõ,
ºã¸Å¢Âø,
ºÁ¸¡Äô
À¢Ãîº¢¨É¸û
¬¸¢ÂÅüÈ¢Ä¢ÕóÐ
±Îì¸ôÀÎõ.
Á¡½Å÷¸û
²ÈìÌ¨ÈÂ 100
¦º¡ü¸ÙìÌû
¸ÕòÐ¨ÃôÀ÷.

20

§¿Ãõ

2 ¦¾¡¼Ã¢Âø 30 Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:

(i) ¦¾¡¨¸¿¢¨Äò 3 («) ÁÃÀ¢Äì¸½ ¦Á¡Æ¢ ¬öÅ¢üÌ
¦¾¡¼÷ «ÊôÀ¨¼Â¢ø ´Õ ÀÛÅø
¦¾¡¨¸¿¢¨Äò «øÄÐ ÀÄ
(ii) ¦¾¡¸¡¿¢¨Äò 3 ¦¾¡¼÷¸¨ÇÔõ Å¡ì¸¢Âí¸û
¦¾¡¼÷ ¦¾¡¸¡¿¢¨Äò ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
¦¾¡¼÷¸¨ÇÔõ
«¨¼Â¡ÇÅ ¸¡ñÀ÷; þôÀÌ¾¢Â¢ø ãýÚ
§¸ûÅ¢¸û
(¬) Å¡ì¸¢Âò¾¢ø §¸ð¸ôÀÎõ.
(iii) Å¡ì¸¢Âõ 12
¾É¢ Å¡ì¸¢Âõ þ¼õ¦ÀÚõ Á¡½Å÷¸û ãýÚ
«ÊôÀ¨¼ ¯ÚôÒ¸¨Ç §¸ûÅ¢¸ÙìÌõ
¦¾¡¼÷
«¨¼Â¡ÇÅ ¸¡ñÀ÷ Å¢¨¼ «Ç¢ì¸
Å¡ì¸¢Âõ
(±ØÅ¡ö, ÀÂÉ¢¨Ä, §ÅñÎõ.
¸Ä¨Å
¦ºÂôÀÎ¦À¡Õû);
Å¡ì¸¢Âõ
(þ) «¨ÁôÒ «ÊôÀ¨¼Â¢ø
«¨Áó¾ Å¡ì¸¢Â
Å¨¸¸¨Ç ±ØÐÅ÷;

12 (®) ×‘™ŽÆ›¸è, º´±¸è,
(iv) À¢¨Æ ¬ö× ¸ðÎ¨Ã¸û,
±ØÅ¡ö - À¨¼ôÒ¸û
ÀÂÉ¢¨Ä Ó¾Ä¢ÂÅüÈ¢ø
ƒ‖Æ»ò¨Á ¸¡½ôÀÎõ À¢¨Æ¸¨Ç
Ã¸Ã, È¸Ãô «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷;
À¢¨Æ¸û À¢¨Æ¸Ùì¸¡É
Ä¸Ã, Ç¸Ã, ¸¡Ã½ò¨¾ì
Æ¸Ãô À¢¨Æ¸û ¸ñ¼È¢Å÷;
½¸Ã, É¸Ãô À¢¨Æ¸¨Çò
À¢¨Æ¸û ¾¢ÕòÐÅ÷.
´üÚô À¢¨Æ¸û
¸ÕòÐô
À¢¨Æ¸û
¾ÅÈ¡É
¦º¡øÄ¡ðº¢
¿¢Úò¾ìÌÈ¢¸û

21

§¿Ãõ

3 ºí¸ þÄì¸¢Âõ 30 Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:
¸¡ôÀ¢Âõ

(i) «¸¿¡ëÚ 10 («) ƒ¿º‘¥Ö¸äÖ þôÀ¢Ã¢Å¢ø þÃñÎ
À¡¼ø¸û 163, ¸‘«¿º¨Å §¸ûÅ¢¸û
164, 166, 168, 170 Ã°Ö—º‘Ïè, ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
¸Ï¿—º‘Ïè, ¿£ñ¼ §¸ûÅ¢,
…Í¿—º‘Ïè º¢ÚÌÈ¢ôÒ ±ØÐ¾ø
‚ŽÆ×í‖é «øÄÐ
«‖¥Æ‘ãÅ ¸¡¯ºÑ; þ¼ïÍðÎ¾ø
Øã™Ì×Ñ; ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
(¬) œ›¸´ °ÁÝÍò
×‘â™‖¸ Ã‖éÇ‖î
Ø×Í¿ºÑ;
(ƒ) ºí¸ «¸ô
À¡¼ø¸Ç¢ý þÄì¸¢Â
µÆ›¸‖ã
—×ä¿º¨´³×Ñ;
(ii) À¾¢üÚôÀòÐ 10 („) ½é¿º‘¥Ö¸äÖ
À¡¼ø¸û 32, ±‖«, ¬ŽÆ
37, 38 ˜ì¸‖ã
«‖¥Æ‘ãí¸¯¨
Øã™Ì×Ñ; ‡à³×Ñ;
(…) ÀòîÑ¸äò ÙÌÅ,
—¸‘‖¥, À‘¯½
¬ŽÆ×í‖é Ø×Í¿ºÑ;
(†) œ›¸¿ ½é¿º‘¥Ö¸äò
ƒÒ™ŽÆ µÆ›¸‖ã
—×ä¿º¨´³×Ñ.
(iii) ¿Ç¦ÅñÀ¡ 10 (±) µã—×¯º‘ Á¡½Å÷¸û ´Õ
5 ¸‖°¢ŸÏ™¸ò‖°™ §¸ûÅ¢ìÌ ÁðÎõ
¸Ç¢Á¸ý
˜ì×Ñ; Å¢¨¼ «Ç¢ì¸
§º÷¾ø
§ÅñÎõ.
À¡¼ø 209 – 216 (²) ˜¥‘ µª½ ÀíìÅ
¡°‘¨Å ºÝ™¸´±ò
Ý¾¢É¡ø 5
Ø‖ãÚ¸‖ã
§¾¡üÈ¡ý
Øã™Ì×Ñ;
À¡¼ø 217 – 230
(‣) µã—×¯º‘
º‘¥ø¸Ç¢ø
¸¡«¿º¨Å ¸£ú™¸¯¥
ºñÒ¸¨Ç Øã™Ì×Ñ.
- µ‖¥ÆÝÌ
- …×‖À
- µò—îê
22

§¿Ãõ

4 ¿Å£É þÄì¸¢Âõ: 30 Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:
¿¡Åø

«ó¾¢Á ¸¡Äõ 30 («) µ‘×Ö ˜ì¸‖ã þôÀ¢Ã¢Å¢ø þÃñÎ
«‖¥Æ‘ãÅ ¸‘¯ºÑ; §¸ûÅ¢¸û
¸Ï ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.

¸‖°´±ª¥Å ¿£ñ¼ §¸ûÅ¢,
º¢ÚÌÈ¢ôÒ
º‘´±Ì¿ º‖¥¿½
±ØÐ¾ø «øÄÐ
»òî¬ þ¼ïÍðÎ¾ø
…´± ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
(¬) ¸Ï, ¸‖°´±ª¥Å, Á¡½Å÷¸û ´Õ
º‘´±Ì¿º‖¥¿½, §¸ûÅ¢ìÌ ÁðÎõ
»òî¬, …´± Å¢¨¼ «Ç¢ì¸
Ã°Ò‘î ±éî‘ËÚ™ §ÅñÎõ.
˜ì¸‖ã™ —¸‘¯¨
µ‘×‖Ò´ ±éî‘ËÚ
—œË×Ñ;
(ƒ) µ‘×Ö ¸‘ª¨Å
×‘âØÆÖ ˜ì¸‖ã
Ø×‘±¿ºÑ; ±éî‘ËÚ
—œË×Ñ;
(„) µ‘×‖Ò¿ »ò×ÏÅ
¨Ç
Ø×‘±¿ºÑ;
±éî‘ËÚ —œË×Ñ.
—º¯¬ÆÅ
ƒÏ´°ÓÆÖ
œÃ°‘ÆØÆÖ
À‘Ñ™÷’ÆÅ

23

¾Å¨½ 3

§¿Ãõ

1 ¸ðÎ¨Ã 60 Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:

(i) ÀøÐ¨È º¡÷ó¾ («) ¦Á¡Æ¢Â½¢, ±ØòÐ þôÀÌ¾¢Â¢ø ãýÚ
¸ðÎ¨Ã: ¿¨¼, Ð¨Èº¡÷¦Á¡Æ¢ §¸ûÅ¢¸û
ÀñÀ¡Î, ¸¨Ä, ¬¸¢ÂÅü¨Èî §¸ð¸ôÀÎõ.
¦À¡ÕÇ¡¾¡Ãõ, ºÃ¢Â¡¸×õ
¦À¡Õò¾Á¡¸×õ Á¡½Å÷¸û
«Ãº¢Âø,
¦¾¡Æ¢øÑðÀõ, ÀÂýÀÎòÐÅ÷; 450 500
ÅÃÄ¡Ú, ¦º¡ü¸ÙìÌû ´Õ
(¬) ¸ÕòÐ¸¨Ç
«È¢Å¢Âø, ¦Á¡Æ¢, ¸ðÎ¨Ã ±Ø¾
ÓØ¨ÁÂ¡¸×õ
ºã¸õ, §ÅñÎõ.
¦ºÈ¢Å¡¸×õ,
þÄì¸¢Âõ, ¸øÅ¢, º£÷¨ÁÔ¼Ûõ ±ØÐÅ÷;
Í¸¡¾¡Ãõ
(þ) ÅÃ¢ÅÊÅõ, Å¡ì¸¢Â
Ó¾Ä¢ÂÉ
«¨ÁôÒ, Àò¾¢
«¨ÁôÒ,
(ii) ÅÊÅõ:
±Øò¾¢Äì¸½õ,
«. ¦À¡Ð ÅÊÅì
ÌÈ¢Â£Î, ¦ºõ¨ÁÂ¡É
¸ðÎ¨Ã
¦Á¡Æ¢, ºÃÇÁ¡É
¸ÕòÐ ¦Á¡Æ¢¿¨¼
¦¾Ã¢Å¢ò¾ø ¬¸¢ÂÅü¨Èì
¸ÕòÐ ¨¸Â¡ñÎ ±ØÐÅ÷;
Å¢ÇìÌ¾ø (®) º¢ó¾¨É Ó¾¢÷îº¢,
Å¡¾¢ò¾ø ²Ã½õ, º¢ì¸ø¸¨Çì
¸¨ÇÔõ ¬üÈø,
Å¢Å¡¾¢ò¾ø
ºÃ¢Â¡É ÓÊ¦ÅÎìÌõ
Å¢ÅÃ¢ò¾ø ¾¢Èý, ²¼Ä¡ì¸ò
¾¢Èý, «È¢Å¡üÈø,
¬. º¢ÈôÒ ÅÊÅì ¦À¡Õò¾õ ¬¸¢Â¨Å
¸ðÎ¨Ã À¢Ã¾¢ÀÄ¢ìÌõ Å¨¸Â¢ø
«È¢ì¨¸ ¸ðÎ¨Ã¨Âô À¨¼ôÀ÷.
¯¨Ã
ÁÏ

2 ƒ‖¥™¸‘ÒÅ Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:

(i) ºòïÏ±ÏÃ‖é 30 («) Ÿ¹°ÌÍò ×‘â™¨¸™ þôÀ¢Ã¢Å¢ø þÃñÎ
Ìê¿‖º Ø×Í¿ºÑ; §¸ûÅ¢¸û
Ÿ¹°ÌÑ ―°×‘ÌÅ 10 ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
(¬) Ÿ¹°ÌÍò º™±¢
±Ï—×¯—«Ë º¢é¿‖º¿ ―º‘íê ¿£ñ¼ §¸ûÅ¢,
µÖÕ–Ñ Øã™Ì×Ñ; º¢ÚÌÈ¢ôÒ ±ØÐ¾ø
(•Ý‘Å «øÄÐ
(þ) º¢×—ºÏÀ‘ïò
±ÏÃ‖é) þ¼ïÍðÎ¾ø
À¸´³×´‖°¿ ½Í¹³
—¸‘è×Ñ; Ø×Í¿ºÑ; ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.

24

§¿Ãõ

(„) ±Ï—×¯—«Ë Á¡½Å÷¸û ´Õ
µÖÕ–Ñ º±¸´‖°¿ §¸ûÅ¢ìÌ ÁðÎõ
»ò×ÏÅ ˜ì¸Ç¢ø Å¢¨¼ «Ç¢ì¸
±éî‘ËÚ —œË×Ñ; §ÅñÎõ.
—œ‘ÖµÆÅ
…×‖ÀµÆÅ
¸íº‖î
―°‘íéÅ
º™±
«Ïè
(ii) µ‘Ò‘ÇÌ´ 10 (உ) â×‘Íò
±ÜØÆ¿ »Ìº¹°Å ×‘â™‖ ê¿‖º
Ø×Í¿ºÑ;
ÌÒ―œ¸Ì‘â×‘Ñ (ஊ) â×‘Íò
°Ï³ÆÌÅ º™±¢ º¢é¿‖º¿
°¥‘―ÆÖ ―º‘íê Øã™Ì×Ñ;
(‡) ±ÏÀ‘Óò
À¸´³×´‖°¿ ½Í¹³
—¸‘è×Ñ; Ø×Í¿ºÑ;
(•) ±ÏÀ‘Óò
«×°‘Ì´‖°¿
½Í¹³—¸‘è×Ñ;
Ø×Í¿ºÑ.
(‣) °Ï³ÆÌÅ °¥‘―ÆÖ
‡òñÅ º±¸´‖°¿
»ò×ÏÅ ˜ì¸äÖ
±éî‘ËÚ —œË×Ñ
—œ‘ÖµÆÅ
…×‖ÀµÆÅ
¸íº‖î
―°‘íéÅ
º™±
«Õû
(iii) ÿ± ƒÒ™ŽÆÅ: 10 (․) «éÅ, —º‘Ïè,
±Ï™Ìéè ƒòºÅ ¬ŽÆ
Ã¿¦À¡Ïè¸‖ã
Øã™Ì×Ñ;

®¨¸ (‥) ®¨¸Â¢ý º¢é¿½¸‖ã
(«¾¢¸¡Ãõ 23) —×ä¿º¨´³×Ñ;

Ò¸ú (․ã) Ò¸Æ¢ý º¢é¿½¸‖ã
(«¾¢¸¡Ãõ 24) Øã™Ì×Ñ;

25

§¿Ãõ

(Œ) ±Ï™ÌÈ‖ã¿
»ò×ÏÅ ˜Ú¸Ç¢ø
±éî‘ËÚ —œË×Ñ.
—œ‘ÖÒ‘ªº¢
…×‖À
µò—îê

3 ¿Å£É þÄì¸¢Âõ: 30 Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:
º¢Ú¸¨¾

(i) ―°‘ª¥¿½é´ 10 («) º¢ì¸‖°™ ˜ì¸‖ã þôÀ¢Ã¢Å¢ø þÃñÎ
°ÁÝÑ ×‘âØÆÖ: «‖¥Æ‘ã›¸‘¯ºÑ: §¸ûÅ¢¸û
¸Ï ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
«ª‖¥¸è
¸‖°´±ª¥Å
ƒ¨Ã¸û ¿£ñ¼ §¸ûÅ¢,
º‘´±Ì¿ º‖¥¿½ º¢ÚÌÈ¢ôÒ ±ØÐ¾ø
»òî¬ «øÄÐ
þ¼ïÍðÎ¾ø
…´±
(ii) —°‘ÞÖ 10 ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.
³‖éÇÖ (¬) ¸Ï, ¸‖°´±ª¥Å,
ƒ‖ã£÷¸û: º‘´±Ì¿º‖¥¿½, Á¡½Å÷¸û ´Õ
»òî¬, …´± §¸ûÅ¢ìÌ ÁðÎõ
…ì± ¦¸¡¯¥ Ã°Ò‘î ˜ì¸‖ã™ Å¢¨¼ÂÇ¢ì¸
—µ¤œÅ —¸‘¯¨ §ÅñÎõ.
º¢ì¸‖°‖Æ´
»è‖ãÆ‘Ñ ŸÞ
±éî‘ËÚ —œË×Ñ;
(þ) º¢ì¸‖° ¸‘ª¨Å
(iii) ¿¸÷¿½é´ °ÁÝÑ 10 ×‘âØÆÖ ˜ì¸‖ã
×‘âØÆÖ: Ø×‘±¿ºÑ; ±éî‘ËÚ
—œË×Ñ;
Ù¨Å
Øà³¸æÅ (®) º¢Ú¸¨¾ì
þ¸‘ªº‘¨¸‖ã™
¬é‘×³ —¸‘¯¨ Ø×‘±¿ºÑ;
¸‘¿»ÆÅ ±éî‘ËÚ —œË×Ñ.
—º¯¬ÆÅ
ƒÏ´°ÓÆÖ
œÃ°‘ÆØÆÖ
À‘Ñ™÷’ÆÅ
ØäÅ½¶‖Ò
œÃ°‘ÆÅ

26

À±¿¼ª¨ Ã‖é

°‘è ‡¯Ïõ ½èä¸è
§º¡¾¨É Å¨¸ þµÌÅ ¿¢÷Å¡¸õ
¦ÀÂÕõ (œ°ØŽ°Å)

¾Å¨½ 1

912/1 ±ØÐõ §º¡¾¨É 100 2 Á½¢ ¨ÁÂ
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ 1 (33.3%) Á¾¢ôÀ£Î

A À¢Ã¢×: 30
º¢Ú §¸ûÅ¢¸û
5 §¸ûÅ¢¸û ¾ÃôÀÎõ
±øÄ¡ì §¸ûÅ¢¸ÙìÌõ
À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ

B À¢Ã¢×: 20

C À¢Ã¢×: 25
º¢Ú «øÄÐ ¿£ñ¼ §¸ûÅ¢¸û
2 §¸ûÅ¢¸Ùû ´ýÈ¢üÌ

D À¢Ã¢×: 25

¾Å¨½ 2

912/2 ±ØÐõ §º¡¾¨É 100 2 Á½¢ ¨ÁÂ
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ 2 (33.3%) Á¾¢ôÀ£Î

A À¢Ã¢×: 25
¿£ñ¼ §¸ûÅ¢
´Õ §¸ûÅ¢ ¾ÃôÀÎõ
¸ð¼¡Âõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ

B À¢Ã¢×: 25

27

°‘è ‡¯Ïõ ½èä¸è
§º¡¾¨É Å¨¸ þµÌÅ ¿¢÷Å¡¸õ
¦ÀÂÕõ (œ°ØŽ°Å)

C À¢Ã¢×: 25

D À¢Ã¢×: 25

¾Å¨½ 3

912/3 ±ØÐõ §º¡¾¨É 100 2 Á½¢ ¨ÁÂ
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ 3 (33.3%) Á¾¢ôÀ£Î

A À¢Ã¢×: 50
¸ðÎ¨Ãì §¸ûÅ¢

B À¢Ã¢×: 25

C À¢Ã¢×: 25

28

Á¾¢ôÀ£Î

¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ò §¾÷× ãýÚ ¾Å¨½¸Ç¡¸ô À¢Ã¢ì¸ôÀðÎûÇÐ. þò§¾÷× Á§Äº¢Âò §¾÷×
Å¡Ã¢Âò¾¡ø ¿¼ò¾ôÀÎ¸¢ýÈÐ.

¾Å¨½ 1

¾¡û 912/1 (2 Á½¢)

þùÅ¢É¡ò¾¡û A, B, C, D ¬¸¢Â ¿¡ýÌ À¢Ã¢×¸¨Çì ¦¸¡ñÎûÇÐ.

A À¢Ã¢Å¢ø Å¡º¢ò¾ø ¸ÕòÐ½÷¾ø ÀÌ¾¢Â¢Ä¢ÕóÐ ³óÐ Å¢É¡ì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û
«¨ÉòÐ Å¢É¡ì¸ÙìÌõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (30 ÒûÇ¢¸û)

B À¢Ã¢Å¢ø þÄì¸½ò¾¢ø ¦º¡øÄ¢Âø ÀÌ¾¢Â¢Ä¢ÕóÐ þÃñÎ Å¢É¡ì¸û §¸ð¸ôÀÎõ.
Á¡½Å÷¸û «¨ÉòÐ Å¢É¡ì¸ÙìÌõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (20 ÒûÇ¢¸û)

C À¢Ã¢Å¢ø ¿Å£É þÄì¸¢Âõ ¸Å¢¨¾ ÀÌ¾¢Â¢Ä¢ÕóÐ þÃñÎ º¢Ú ÌÈ¢ôÒ Å¢É¡ì¸û «øÄÐ
¿£ñ¼ Å¢É¡ì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û ´Õ Å¢É¡Å¢üÌ ÁðÎõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ.
(25 ÒûÇ¢¸û)

D À¢Ã¢Å¢ø ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, ¾Á¢ú þÄì¸¢Â ÅÃÄ¡Úõ ÅÇ÷îº¢Ôõ ÀÌ¾¢Â¢Ä¢ÕóÐ þÃñÎ º¢Ú
ÌÈ¢ôÒ Å¢É¡ì¸û «øÄÐ ¿£ñ¼ Å¢É¡ì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û ´Õ Å¢É¡Å¢üÌ ÁðÎõ
À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (25 ÒûÇ¢¸û)

¾Å¨½ 2

¾¡û 912/2 (2 Á½¢)

þùÅ¢É¡ò¾¡û A, B, C, D ¬¸¢Â ¿¡ýÌ À¢Ã¢×¸¨Çì ¦¸¡ñÎûÇÐ.

A À¢Ã¢Å¢ø ¸ðÎ¨Ã «ÊôÀ¨¼Â¢Ä¡É ¸ÕòÐ¨Ãò¾ø §¸ûÅ¢ ´ýÚ §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û
þùÅ¢É¡Å¢üÌ ¸ð¼¡Âõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (25 ÒûÇ¢¸û)

B À¢Ã¢Å¢ø ¦¾¡¼Ã¢Âø ÌÈ¢òÐ ãýÚ º¢Ú ÌÈ¢ôÒ Å¢É¡ì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û
«¨ÉòÐ Å¢É¡ì¸ÙìÌõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (25 ÒûÇ¢¸û)

C À¢Ã¢Å¢ø ºí¸ þÄì¸¢Âõ ÁüÚõ ¸¡ôÀ¢Â þÄì¸¢Âõ ÌÈ¢òÐ þÃñÎ º¢Ú ÌÈ¢ôÒ «øÄÐ
¿£ñ¼ Å¢É¡ì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û ´Õ Å¢É¡Å¢üÌ ÁðÎõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ.
(25 ÒûÇ¢¸û)

D À¢Ã¢Å¢ø ¿Å£É þÄì¸¢Âõ ¿¡Åø ÌÈ¢òÐ þÃñÎ º¢Ú ÌÈ¢ôÒ «øÄÐ ¿£ñ¼ Å¢É¡ì¸û
§¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û ´Õ Å¢É¡Å¢üÌ ÁðÎõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (25 ÒûÇ¢¸û)

29

¾Å¨½ 3

¾¡û 912/3 (2 Á½¢)

þó¾ò ¾Å¨½ì¸¡É Á¾¢ôÀ£ðÎ Ó¨È A, B, C ¬¸¢Â ãýÚ À¢Ã¢×¸¨Ç ¯ûÇ¼ì¸¢ÔûÇÐ.

A À¢Ã¢Å¢ø ¦À¡Ð ÅÊÅõ. º¢ÈôÒ ÅÊÅõ «¼í¸¢Â ãýÚ ¸ðÎ¨Ã ¾¨ÄôÒ¸û ÅÆí¸ôÀÎõ.
Á¡½Å÷¸û ´Õ ¾¨Äô¨À ÁðÎõ ¦¾Ã¢×¦ºöÐ 450 Ó¾ø 500 ¦º¡ü¸éìÌû ¸ðÎ¨Ã ±Ø¾
§ÅñÎõ. (50 ÒûÇ¢¸û)

B À¢Ã¢Å¢ø þ¨¼ì¸¡Äõ ÁüÚõ ¿£¾¢ þÄì¸¢Âò¨¾¦Â¡ðÊ þÃñÎ º¢Ú ÌÈ¢ôÒ Å¢É¡ì¸û
«øÄÐ ¿£ñ¼ Å¢É¡ì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û ´Õ Å¢É¡Å¢üÌ ÁðÎõ À¾¢ÄÇ¢ì¸
§ÅñÎõ. (25 ÒûÇ¢¸û)

C À¢Ã¢Å¢ø ¾Á¢úî º¢Ú¸¨¾¨Â¦Â¡ðÊ þÃñÎ º¢Ú ÌÈ¢ôÒ Å¢É¡ì¸û «øÄÐ ¿£ñ¼
Å¢É¡ì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û ´Õ Å¢É¡Å¢üÌ ÁðÎõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ.
(25 ÒûÇ¢¸û)

30

¾Ã¿¢¨Ä

A ¾Ãõ
Á¡½Å÷¸û ¬ÆÁ¡É ¦Á¡Æ¢, þÄì¸¢Â «È¢¨Å ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾¢Â¢ÕôÀ÷.

Á¡½Å÷¸û ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, ¾Á¢ú þÄì¸¢Âõ ¬¸¢ÂÅüÈ¢ý ÅÃÄ¡ü¨ÈÔõ ÅÇ÷îº¢¨ÂÔõ
«È¢óÐûÇ¨¾ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾¢Â¢ÕôÀ÷.

Á¡½Å÷¸û ¾Á¢ú þÄì¸¢Âì ÜÚ¸¨Çî ºÃ¢Â¡¸ Å¢ÇìÌõ ¬üÈ¨Äô ¦ÀüÈ¢ÕôÀ÷;
ºÃ¢Â¡¸ þÄì¸¢Âò ¾¢ÈÉ¡ö× ¦ºöÔõ ¬üÈ¨Ä ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾¢Â¢ÕôÀ÷.

Á¡½Å÷¸û ¦Á¡Æ¢ô À¢¨Æ¸¨Ç «¨¼Â¡Çí¸ñÎ ¾¢Õò¾õ ¦ºöÔõ ¬üÈ¨Ä
¦ÅÇ¢ôÀÎò¾¢Â¢ÕôÀ÷.
Á¡½Å÷¸û ¦Á¡Æ¢ò ¾¢Èý¸¨Çî ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎò¾¢Â¢ÕôÀ÷.
Á¡½Å÷¸û ¬ö×î º¢ó¾¨Éò ¾¢È¨ÉÔõ, ¬ì¸î º¢ó¾¨Éò ¾¢È¨ÉÔõ
Á¡½Å÷¸û ¸ÕòÐ¸¨Çî º¢ó¾¨É Ó¾¢÷îº¢Ô¼ý Å¢Çì¸¢Â¢ÕôÀ÷.
Á¡½Å÷¸û À¨¼ôÒ¸¨Çî ºÃ¢Â¡É ÅÊÅò¾¢ø À¨¼ò¾¢ÕôÀ÷.
Á¡½Å÷¸û ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢Â¢ø ÁÉ¢¾Å¢Âø ÜÚ¸¨Çî º¢ÈôÀ¡¸ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾¢Â¢ÕôÀ÷.

C ¾Ãõ
Á¡½Å÷¸û ¦Á¡Æ¢, þÄì¸¢Â «È¢¨Å µÃÇ× ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾¢Â¢ÕôÀ÷.

Á¡½Å÷¸û ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, ¾Á¢ú þÄì¸¢Âõ ¬¸¢ÂÅüÈ¢ý ÅÃÄ¡ü¨ÈÔõ ÅÇ÷îº¢¨ÂÔõ
«È¢óÐûÇ¨¾ µÃÇ× ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾¢Â¢ÕôÀ÷.

Á¡½Å÷¸û ¾Á¢ú þÄì¸¢Âì ÜÚ¸¨Ç µÃÇ× ºÃ¢Â¡¸ Å¢ÇìÌõ ¬üÈ¨Äô ¦ÀüÈ¢ÕôÀ÷;
ºÃ¢Â¡¸ þÄì¸¢Âò ¾¢ÈÉ¡ö× ¦ºöÔõ ¬üÈ¨Ä µÃÇ× ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾¢Â¢ÕôÀ÷.

Á¡½Å÷¸û ¦Á¡Æ¢ô À¢¨Æ¸¨Ç «¨¼Â¡Çí¸ñÎ ¾¢Õò¾õ ¦ºöÔõ ¬üÈ¨Ä µÃÇ×
Á¡½Å÷¸û ¦Á¡Æ¢ò ¾¢Èý¸¨Ç µÃÇ× ºÃ¢Â¡¸ô ÀÂýÀÎò¾¢Â¢ÕôÀ÷.
Á¡½Å÷¸û ¬ö×î º¢ó¾¨Éò ¾¢È¨ÉÔõ, ¬ì¸î º¢ó¾¨Éò ¾¢È¨ÉÔõ µÃÇ×
Á¡½Å÷¸û ¸ÕòÐ¸¨Çî º¢ó¾¨É Ó¾¢÷îº¢Ô¼ý µÃÇ× Å¢Çì¸¢Â¢ÕôÀ÷.
Á¡½Å÷¸û À¨¼ôÒ¸¨Ç µÃÇ× ºÃ¢Â¡É ÅÊÅò¾¢ø À¨¼ò¾¢ÕôÀ÷.
Á¡½Å÷¸û ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢Â¢ø ÁÉ¢¾Å¢Âø ÜÚ¸¨Ç µÃÇ× º¢ÈôÀ¡¸ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾¢Â¢ÕôÀ÷.

31

ãÄ áø¸û

1. þÃ¡§ºó¾¢Ãý, Á, 1999. ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ ÅÃÄ¡Ú. ¦ºý¨É: ¾Á¢ú ÅÇ÷îº¢ þÂì¸õ.
2. þÃ¡Áº¡Á¢ôÀ¢û¨Ç, ¦º.¦Ã, 1988. ¿Ç¦ÅñÀ¡. ¦ºý¨É: ¨ºÅ º¢ò¾¡ó¾ áüÀ¾¢ôÒì
¸Æ¸õ.
3. ¸¡¨Ãì¸¢Æ¡÷, 1980. âîºÃõ. §¸¡Ä¡Äõâ÷: ¾Á¢ú §¿ºý (Á) ¦ºý. ¦À÷†¡ð.
4. º¾¡º¢Å ¦ºðÊÂ¡ÃÅ÷¸û, 1976. «¸ò¾¢Â÷ §¾Å¡Ãò¾¢ÃðÎ, ¦ºý¨É: ¨ºÅ º¢ò¾¡ó¾
áüÀ¾¢ôÒì ¸Æ¸õ.
5. Ð¨Ãº¡Á¢ôÀ¢û¨Ç, ´ÇÅÅ. Í, 1963. À¾¢üÚôÀòÐ. ¦ºý¨É: ¨ºÅ º¢ò¾¡ó¾ áüÀ¾¢ôÒì
¸Æ¸õ.
6. À£÷Ó¸ÁÐ, ¨º, 1999. §ÅÕõ Å¡ú×õ. ÀòÐ§¸ùŠ: Ó¸¢ø ஋ñ¼÷À¢¨ÃŠ.
7. ÁÂ¢¨Ä Á¡¾Å¾¡…ý, 1962. ¿¡Ä¡Â¢Ãò ¾¢ùÅ¢Âô À¢ÃÀó¾õ. ¦ºý¨É: Á½Ä¢ Ä‰Á½
Ó¾Ä¢Â¡÷ Š¦Àº¢À¢ì ஋ñ§¼¡¦ÁñðŠ.
8. «¸µ‘ñ–ì, 1964. —œò‖î: ƒ‖ã£Ñ °Áâ¢ œ›¸ —×äÈ¨.
9. ¸‘Ñ´±þ¸Ÿ, —Ì, 1999. «¹±À ¸‘ÒÅ. §¸¡Ä¡Äõâ÷: Ó¸¢Äý À¢ÃÍÃõ.
10. ±Ï™Ìéè, 1956. ¾¢ÕìÌÈû ÓýÛ‖Ì. —œò‖î: ¸Ý¸ —×äÈ¨.

32

þÀíþ¸‘è áø¸û

1. ¬ÚÓ¸õ, À, 1999. ºã¸Å¢Âø §¿¡ì¸¢ø ¾Á¢ú þÄì¸¢Â ÅÃÄ¡Ú. ¾¢Õîº¢Ã¡ôÀûÇ¢:
¾Á¢Æ¡ö×ò Ð¨È, àÂ ÅÇÉ¡÷ ¾ýÉ¡ðº¢ì ¸øæÃ¢.
2. £‘îœÅº¹°ò, œ, 1993. ƒÒ™ŽÆ™ ‖Ò. —œò‖î:‖œ× º¢´°‘¹° ¸–íº±¿½™ ¸Ý¸Å.
3. ÀÃó¾¡ÁÉ¡÷, «.¸¢, 1978. ¿øÄ ¾Á¢ú ±Ø¾ §ÅñÎÁ¡? ¦ºý¨É: À¡Ã¢ ¿¢¨ÄÂõ.
4. ¦À¡ü§¸¡, 2002, þì¸¡Äò ¾Á¢ú þÄì¸½õ, ¦ºý¨É: âõ¦À¡Æ¢ø ¦ÅÇ¢Â£Î.
5. ¨¸Ä¡ºÀ¾¢, ¸, 1987. À¡Ã¾¢ ¬ö×¸û. ¦ºý¨É: ¿¢ä ¦ºïÍÃ¢ Òì †×Š À¢¨Ã§Åð
Ä¢Á¢¦¼ð.
6. »¡ÉÍó¾Ãõ, Å, þÃ¡Áº¡Á¢, ¸, 2001. ¾Á¢ú ¿¨¼ì ¨¸§ÂÎ. ¾ïº¡ç÷: ¦Á¡Æ¢ ¦ÅÇ¢Â£Î.
7. Á¢ýë÷ º£É¢Å¡ºý, 1985. À¡Ã¾¢Â¢ý ÌÂ¢ø À¡ðÎ Å¢Çì¸õ. ¦ºý¨É: Á¢ýë÷ ¦ÅÇ¢Â£Î.
8. ¸ŒÀ‘ò, ‡Å, 2006. —À‘ÞÉÅ ƒÒ™ŽÆÃÅ. µ‘¸Ñþ¸‘ØÖ: ¸‘Ò¢Ÿ×¨ º±¿º¸Å.

33

KERTAS SOALAN CONTOH

912/1 STPM
BAHASA TAMIL
KERTAS 1
(Dua jam)

(MALAYSIAN EXAMINATIONS COUNCIL)

(MALAYSIA HIGHER SCHOOL CERTIFICATE)

¾Á¢ú, Ó¾Ä¡ÅÐ ¾¡û
(2 Á½¢)

§¾÷× ±ØÐ§Å¡÷ ¸ÅÉò¾¢üÌ:

þì§¸ûÅ¢ò ¾¡¨Ç «ÛÁ¾¢ ¾ÕõÅ¨Ã ¾¢Èì¸¡§¾.

A, B À¢Ã¢×¸Ç¢ø ±øÄ¡ì §¸ûÅ¢¸ÙìÌõ, C À¢Ã¢Å¢ø ´Õ §¸ûÅ¢ìÌõ, D À¢Ã¢Å¢ø ´Õ
§¸ûÅ¢ìÌõ Å¢¨¼ ±ØÐ¸.
§¸ûÅ¢ìÌõ §¸ûÅ¢Â¢ý À¢Ã¢×¸ÙìÌÁ¡É ÒûÇ¢¸û «¨¼ôÒìÌÈ¢Â¢ø ¾ÃôÀðÎûÇÉ [ ].

Kertas soalan ini terdiri daripada halaman bercetak.

STPM 912/1
34

A À¢Ã¢×
[30 ÒûÇ¢¸û]

¸£úÅÕõ ¯¨Ã¿¨¼ô ÀÌ¾¢¨Â Å¡º¢òÐ, ¦¸¡Îì¸ôÀðÎûÇ Å¢É¡ì¸ÙìÌî ¦º¡ó¾ ¿¨¼Â¢ø
Å¢¨¼ ±ØÐ¸.

ÁÉ¢¾ þÉõ §¾¡ýÈ¢Â ¸¡Äó¦¾¡ð§¼ ¿¡ðÎôÒÈ þÄì¸¢Âí¸Ùõ
§¾¡ýÈ¢Å¢ð¼É ±ÉÄ¡õ. þ¨Å ²ðÊø ±Ø¾¡ Å¡ö¦Á¡Æ¢ þÄì¸¢Âí¸Ç¡Ìõ.
þùÅ¢Äì¸¢Âí¸û Áì¸ÇÐ ¸Å¢ Ò¨ÉÔõ ¬üÈ¨Ä, ¸üÀ¨É ÅÇò¾¢¨É ÁðÎõ
±ÎòÐì¸¡ðÎÅÐ¼ý ¿¢ýÚÅ¢¼Å¢ø¨Ä. ´ù¦Å¡Õ À¡¼¨ÄÔõ Ü÷óÐ §¿¡ì¸¢ý
Áì¸Ç¢ý ¯ÇÅ¢Âø ¾ý¨Á «¾¢ø °ÎÕÅ¢ ¿¢üÀ¨¾ «È¢ÂÄ¡õ. Ó¨ÉÅ÷ ¬Ú. 5
«Æ¸ôÀý «Å÷¸û ‚¿¡ðÎôÒÈô À¡¼ø¸û - ¾¢ÈÉ¡ö×‛ ஋ýÈ áÄ¢ø ¿¡ðÎôÒÈô
À¡¼ø¸¨Ç ²Æ¡¸ Å¨¸ôÀÎò¾¢ÔûÇ¡÷. «¨Å ÌÆó¨¾ô À¡¼ø¸û, Àì¾¢, ¦¾¡Æ¢ø,
¦¸¡ñ¼¡ð¼õ, ¯½÷îº¢, ´ôÀ¡Ã¢, ÀýÁÄ÷ô À¡¼ø¸û ¬¸¢Â¨Å.

þÅüÚû ÌÆó¨¾ô À¡¼ø¸¨Ç þÕÅ¨¸Â¡¸ô À¢Ã¢ì¸Ä¡õ. ´ýÚ
ÌÆó¨¾¸û À¡ÎÅÐ; Áü¦È¡ýÚ ÌÆó¨¾¸Ùì¸¡¸ ÁüÈÅ÷¸û À¡ÎÅÐ. ÌÆó¨¾ 10
ÅÇ÷îº¢ ¿¢¨ÄÂ¢ý ´ù¦Å¡Õ ¸ð¼ò¾¢Öõ À¡¼ø¸Ç¢ý À¡Î¦À¡Õû Á¡ÚÀÎ¸¢ýÈÐ.
ÌÆó¨¾ ¾ÅØõ§À¡Ðõ ¯ñÏõ§À¡Ðõ º¡öó¾¡Îõ§À¡Ðõ ¨¸Å£Íõ§À¡Ðõ
Å¢¨ÇÂ¡Îõ§À¡Ðõ ¯üÈ¡Õõ ¦Àü§È¡Õõ ÌÆó¨¾¸Ùì¸¡¸ô À¡¼ø¸¨Çô
À¡Î¸¢ýÈÉ÷. Å¢¨ÇÂ¡ðÎô ÀÕÅò¾¢ø Å¢¨ÇÂ¡ðÎô À¡¼ø¸¨ÇÔõ ¸¨¾ô
À¡¼ø¸¨ÇÔõ ÌÆó¨¾¸Ùõ À¡Î¸¢ýÈÉ÷. 15

ÌÆó¨¾ô ÀÕÅõ ÁÉ¢¾ ÅÇ÷îº¢Â¢ø Á¢¸×õ þýÈ¢Â¨ÁÂ¡¾ ÀÕÅÁ¡Ìõ.
ì¸¡Äò§¾ ÌÆó¨¾Â¢ý ‘¬úÁÉò¾¢ø’ À¾¢Âî¦ºöÔõ ¦ºö¾¢¸û ÀÍÁÃò¾¡½¢§À¡ø
À¾¢óÐ Å¢Î¸¢ýÈÉ. ÌÆó¨¾ô À¡¼ø¸û þù§Å¨ÄÂ¢¨É ±Ç¢¾¡¸î ¦ºöÐÅ¢Î¸¢ýÈÉ
±É¢ø Á¢¨¸Â¢ø¨Ä. ¾¡Ä¡ðÎô À¡¼Öõ ÌÆó¨¾ô ÀÕÅ Å¢¨ÇÂ¡ðÎô À¡¼Öõ
ÌÆó¨¾ìÌ ¦Á¡Æ¢¨Âì ¸üÀ¢ôÀÉÅ¡¸, ¿¢¨ÉÅ¡üÈ¨Ä §ÁõÀÎòÐÅÉÅ¡¸, ¸üÀ¨É 20
¬üÈ¨Ä ÅÇ÷ôÀÉÅ¡¸ò ¾¢¸ú¸¢ýÈÉ.

¾¡ö¨Á ¯½÷Å¢ý ¦ÅÇ¢ôÀ¡¼¡¸ «¨ÁÔõ ¾¡Ä¡ðÎô À¡¼ø¸û ¾¡Â¢ý
ÁÉ¿¢¨Äì§¸üÀ×õ ÌÆó¨¾ ¯ÈíÌõ ¸¡Ä§¿Ãò¾¢üÌ ²üÀ×õ «¨Á¸¢ýÈÉ.
¾¡Ä¡ðÊý À¡¼ü¦À¡Õû ÌÆó¨¾ìÌò ¦¾Ã¢ÔÁ¡? «ôÀ¡¼ø¸û ±ùÅ¡Ú ¯ÇÅ¢Âø
Ã£¾¢Â¡¸ì ÌÆó¨¾¸¨Ç Á¡üÚõ? ¿¡õ Å¢Æ¢ôÒ ¿¢¨ÄÂ¢ø ¦ÀÚõ «ÛÀÅí¸¨ÇÅ¢¼, 25
¯Èì¸ ¿¢¨ÄÂ¢ø ¿õ ¬úÁÉò¾¢ø À¾¢Ôõ ¦ºö¾¢¸û ¿õ¨Á ÅÆ¢ ¿¼òÐÅ¾¢ø
Óì¸¢Âô ÀíÌ Å¸¢ì¸¢ýÈÉ ±ý¸¢ýÈÉ÷ ¯ÇÅ¢ÂÄ¡Ç÷¸û. ¸ÕÅ¢ø þÕìÌõ§À¡§¾
À¢Ã¸Ä¡¾ý ¿¡Ã¾÷ À¡¼øÅÆ¢ Àì¾É¡¸ ÅÇ÷ó¾¡ý; «À¢ÁýÔ ÀòÁ Å¢ä¸ò¨¾ «È¢óÐ
¦¸¡ñ¼¡ý §À¡ýÈ ÒÃ¡½ì¸¨¾¸û þíÌ þ¨½òÐ §¿¡ì¸ò¾ì¸É. ÁÉ¢¾ý
¸¡ñÀÉ, §¸ðÀÉ «¨ÉòÐõ «Åý Å¢ÕôÀÁ¢ýÈ¢§Â «ÅÛ¨¼Â ã¨ÇÂ¢ø À¾¢Å¡¸¢ 30
Å¢Î¸¢ýÈÉ. þôÀ¾¢× ¯¼üÜüÈ¢ý ¦ÅÇ¢ôÀ¡¼¡Ìõ. þ¨Å ÁÉ¢¾ô ÀñÀ¢ý
§ÅÚÀ¡Î¸Ç¡ø ÅÕõ Å¢¨Ç× ஋ýÀ¡÷ Ã¡À÷ð À¢Ã¢ðˆ…í.

¾¡Ä¡ðÎô À¡¼ø¸û ÌÆó¨¾ìÌò àñ¼ø ¯½÷¨ÅÔõ ¦Á¡Æ¢ ¸üÌõ
¾¢È¨ÉÔõ ÒÄý¸Ç¢ý ÅÆ¢Â¡¸ «È¢Å¡üÈø ¦ÀÚõ ¾ý¨ÁÂ¢¨ÉÔõ «Ç¢ì¸¢ýÈÉ.
àñ¼ø ¯½÷× ±ýÀÐ ´ý¨È ÓÂüº¢¦ºöÐ «¨¼Â §ÅñÎõ ±Ûõ ¯½÷¨Å 35
«Ç¢ôÀÐ ±ýÀ÷ ¯ÇÅ¢ÂÄ¡Ç÷¸û.

912/1
35

¦ÅûÇ¢Â¢ø ¦ºö¾ ²ðÊø
¨ÅÃ ±Øò¾¡½¢ ¦¸¡ñ¦¼Ø¾
ÀûÇ¢Â¢ø §º÷ì¸ Á¡Áý
ÀÃ¢×¼ý Åó¾¢ÎÅ¡÷
40
±Ûõ À¡¼ø ÌÆó¨¾ìÌì ¸øÅ¢ ¸üÀ¾ü¸¡É Ó¨Éô¨À «Ç¢ôÀ¾¡¸ ¯ûÇÐ.

º£¨¾ Á¸§É¡ ±ï¦ºøÅõ
º£Ã¡Çý ¦Àò¾ ¸ñ§½¡
«øÄ¢ Á¸§É¡ ±ï¦ºøÅõ
«÷îÍÉÉ¡÷ ¦Àò¾ ¸ñ§½¡ 45

±Ûõ À¡¼ø ÅÃ¢¸Ç¢ýÅÆ¢ ¯Â÷Å¡É ¸üÀ¨É¨Âò ¾¡ö ¾ý ÌÆó¨¾ ÁÉò¾¢ø
°ðÎ¸¢ýÈ¡û.

¾¡öìÌõ ÌÆó¨¾ìÌÓûÇ À¢¨½ôÒ, ºÓ¾¡Âò¾¢ø ÌÆó¨¾ Óý§ÉÈ ´Õ
À¡Ð¸¡ôÒ உ½÷Å¢¨É «Ç¢ì¸¢ÈÐ ஋É¢ø Á¢¨¸Â¢ø¨Ä. ‚Ç¨ÁÂ¢ø ¾¡ÂýÒ
¸¢¨¼ì¸ô ¦ÀÈ¡¾ ÌÆó¨¾ ÇíÌüÈÅ¡Ç¢Â¡¸ உÕÅ¡¸ Å¡öôÀ¢Õì¸¢ÈÐ,‛ ஋Ûõ 50
¸ÕòÐ þíÌ ´ôÒ §¿¡ì¸ò¾ì¸Ð. ±É§Å, ¾¡Ä¡ðÎô À¡¼ø¸û ¯ÇÅ¢Âø
Ã£¾¢Â¡¸î º¢Èó¾ þ¨½ô¨À ²üÀÎòÐõ ¯È×ô À¡Äí¸Ç¡¸ò ¾¢¸ú¸¢ýÈÉ ±ÉÄ¡õ.

Å¢¨ÇÂ¡ðÎô À¡¼ø¸û ÅÆ¢Â¡¸ì ÌÆó¨¾ìÌì ¸øÅ¢Â¢¨Éò ¾¡ö
Ò¸ðÎ¸¢È¡û. ÁüÚõ Å¢É¡Å¢¨¼ ÅÊÅ¢ø «¨ÁÔõ À¡¼ø¸û ¿¢¨ÉÅ¡üÈ¨Äò
àñÎõ À¡¼ø¸Ç¡¸×õ ÕôÀ¨¾ì ¸¡½Ä¡õ. ‚¯Â¢Ã¢Éí¸û Å¡úì¨¸Â¢ø 55
¬ÅÄ¡¸î ¦ºöÂ§ÅñÊÂ §Å¨Ä¸Ùì¸¡¸ò ¾í¸¨Çò ¾Â¡÷¦ºöÐ ¦¸¡ûÅÐ
Å¢¨ÇÂ¡ðÎ ãÄÁ¡Ìõ,‛ ஋ýÀ¡÷ ¾¡õºý. ¬ñ ÌÆó¨¾¸û À¢ü¸¡Äò¾¢ø
§Áü¦¸¡ûÇ §ÅñÊÂ ÀÙÅ¢¨É, ¦Àñ ÌÆó¨¾¸û þøÄÈò¾¢ø §Áü¦¸¡ûÇ
§ÅñÊÂ ¸¼¨ÁÂ¢¨É ÓýÜðÊ§Â ÌÆó¨¾¸Ç¢ý ÁÉò¾¢ø ÒÌòÐÅ¾üÌõ
þùÅ¢¨ÇÂ¡ðÎô À¡¼ø¸û Å¢ò¾¢Î¸¢ýÈÉ. §ÁÖõ º¢Ä Å¢¨ÇÂ¡ðÎô À¡¼ø¸û ÜÊ 60
Å¡Æ§ÅñÊÂ þÂøÀ¢¨É °ðÎÅ¾¡¸×õ ¯îºÃ¢ôÒô ÀÂ¢üº¢Â¢¨É «Ç¢ôÀ¾¡¸×õ
À¢ïÍ ¦¿ïº¢ø Àì¾¢ ¯½÷¨Å ²üÚÅ¾¡¸×õ «È¢×¨Ã Ò¸ðÎÅ¾¡¸×õ
ÓÊ¦ÅÎìÌõ ¾¢È¨É ÅÇ÷ôÀ¾¡¸×õ «¨Á¸¢ýÈÉ.

±ý §º¡ðÎô À¢û¨Ç¸Ç¡
þÇÅ¡¨Æò ¾ñÎ¸Ç¡ 65
Å¡¨Æì ÌÕòÐ¸Ç¡
Å¢¨ÇÂ¡¼ ÅÃ¨Ä§Â¡

±Ûõ À¡¼ø ÌÆó¨¾ìÌì ÜÊ Å¢¨ÇÂ¡¼§ÅñÎõ ±ýÈ ÀñÀ¢¨Éô ÒÌòÐ¸¢ýÈÐ.

ÌÆó¨¾ô À¡¼ø¸û ¦ÅÚõ À¡¼ø¸Ç¡¸ ÁðÎÁ¢ýÈ¢, ÌÆó¨¾Â¢ý
¯ûÇò¨¾î ¦ºõ¨ÁôÀÎòÐõ À¡¼ø¸Ç¡¸×õ «¨Á¸¢ýÈÉ. ÌÆó¨¾ô À¡¼ø¸û 70
´ù¦Å¡Õ Åð¼¡Ãò¾¢Öõ ´ù¦Å¡Õ Å¢¾Á¡¸ «¨Á¸¢ýÈÉ. þ¨Å «¨Éò¨¾Ôõ
¾¢ÃðÊ ¬öÅ¾ý ãÄõ «ó¾ó¾ þÉ, ºã¸ Áì¸Ç¢ý ¸ÕòÐ¸û ¯ÇÅ¢Âø Ã£¾¢Â¡¸ì
ÌÆó¨¾Â¢¼õ ±ôÀÊ ±ÎòÐî ¦ºøÄôÀÎ¸¢ýÈÉ ±ýÀ¨¾ «È¢óÐ¦¸¡ûÇ þÂÖõ.

(ãÄõ: ¾Á¢ú þÄì¸¢Âò¾¢ø «È¢Å¢Âø º¢ó¾¨É¸û º¢Ä Á¡üÈí¸Ù¼ý)
(442 Å¡÷ò¨¾¸û)

912/1
36

§¸ûÅ¢¸û:

1 ¿¡ðÎôÒÈ þÄì¸¢Âí¸û Áì¸Ç¢ý ±ò¾¨¸Â ¾ý¨Á¸¨Çô ÒÄôÀÎòÐ¸¢ýÈÉ? [3]

2 ¾¡Ä¡ðÎô À¡¼ø¸û ¯ÇÅ¢Âø Ã£¾¢Â¡¸ì ÌÆó¨¾Â¢ý ÁÉò¾¢ø ²üÀÎòÐõ ãýÚ
Á¡üÈí¸¨Çì ÌÈ¢ôÀ¢Î¸. [3]

3 Å¢¨ÇÂ¡ðÎô À¡¼ø¸û ÌÆó¨¾¸Ç¢ý À¢ü¸¡Ä Å¡úì¨¸ìÌ ±ùÅ¡Ú ¯¾×¸¢ýÈÉ? [6]

4 ¿¡ðÎôÒÈô À¡¼ø¸û «Æ¢Â¡Áø ¸¡ôÀ¾ü¸¡É ÅÆ¢Ó¨È¸¨Ç Å¢ÇìÌ¸. [8]

5 ‚Ç¨ÁÂ¢ø ¾¡ÂýÒ ¸¢¨¼ì¸ô¦ÀÈ¡¾ ÌÆó¨¾ ÇíÌüÈÅ¡Ç¢Â¡¸ ¯ÕÅ¡¸
Å¡öôÀ¢Õì¸¢ÈÐ.‛ ì¸Õò¾¢¨É Á¾¢ôÀ¢Î¸. [10]

B À¢Ã¢×
[20 ÒûÇ¢¸û]

¸£úÅÕõ ±øÄ¡ Å¢É¡ì¸ÙìÌõ Å¢¨¼ ¾Õ¸.

6 («) À¢ýÅÕõ Å¨ÃÅ¢ÖûÇ ¸¡Ä¢ þ¼í¸¨Ç ¿¢¨È× ¦ºö¸. ´ù¦Å¡Ï
×‖¸™ÌÅ ‥Ñ ‡¨´³™¸‘ª¨´ °Ï¸•. [6]

¦ÀÂ÷î¦º¡ø Å¨¸¸û
¦ÀÂ÷î¦º¡ø Å¨¸

(i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi)

(¬) ¸£úì¸¡Ïõ ¦º¡ü¸¨Ç Å¢¨ÉÓüÈ¡¸ Á¡üÚ¸. «Åü¨Èî ¦º¡ó¾ Å¡ì¸¢Âí¸Ç¢ø
«‖À´³™¸¡ª¨•. [4]
(i) ¸ø
(ii) ¸¡ñ

7 («) þ¨¼î¦º¡ø ±ýÈ¡ø ±ýÉ? ¿¡ýÌ ±ÎòÐì¸¡ðÎ¸û ¾Õ¸. [6]

(¬) ¸£§Æ ¦¸¡Îì¸ôÀðÎûÇ ¦º¡ü¸Ç¢ø þ¼õ¦ÀüÚûÇ þ¨¼î¦º¡ü¸¨Ç ±ØÐ¸. [4]
(i) ÀÆò¨¾
(ii) ÀÊì¸¢ýÈ¡ý

912/1

37

C À¢Ã¢×
[25 ÒûÇ¢¸û]

¸£úÅÕõ Å¢É¡ì¸Ùû ´ýÈ¢üÌ Å¢¨¼ ±ØÐ¸.

8 ÁÉ¢¾¨ÉÔõ ÌÃí¨¸Ôõ ´ôÀ¢ðÎ ÌÂ¢ø À¡ÊÔûÇ¨¾ì ‘ÌÂ¢ø À¡ðÎ’ ÅÃ¢¸Ç¢ý
Ð¨½¦¸¡ñÎ Å¢ÇìÌ¸.

9 ‚..... ³§Â¡ §¸ñÁ¢ý
¾£¾È¢Â¡î º¢ò¾¢Ãò¾¢ø ¾¢Õ§º÷ ¸ñ¸û
¾£ð¼¡¾ ¸¡Ã½§Áý? ¦¾Ã¢Ô Á¡§Á¡!
‚¸¡¾ÖìÌì ¸ñ½¢ø¨Ä‛ ஋ýÚ ¦º¡øÖõ
¸¨¾ÔÁìÌô Ò¾¢ÂÐ§Å¡! ÒÃ¢óÐ ¦¸¡û¸
¸¡¾ÖìÌì ¸ñ½¢ø¨Ä! ¸ñ½¢ Õó¾¡ø
¸¡¾¦ÄÄ¡õ ¿¼ôÀ¾¢ø¨Ä; ¸¡¾ø ø¨Ä!‛

§Áü¸ñ¼ «Ó¾É¢ý Üü¨Èò Ð¨½Â¡¸ì¦¸¡ñÎ ‘ÒÃ¢Â¡¾ Ò¾¢÷’
ÌÚí¸¡Å¢Âò¾¢ý ¸ÕÅ¢ý «ÊôÀ¨¼Â¢ø ¸¡¾Ä÷¸û ±¾¢÷§¿¡ì¸¢Â
§À¡Ã¡ð¼í¸¨Ç Å¢ÅÃ¢òÐì ÜÚ¸.

D À¢Ã¢×
[25 ÒûÇ¢¸û]

¸£úÅÕõ Å¢É¡ì¸Ùû ´ýÈ¢üÌ Å¢¨¼ ±ØÐ¸.

10 ¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ ÅÃÄ¡üÈ¢ø ¸¡Äì¸ð¼ô À¢Ã¢×¸û ±ùÅ¡Ú Å¨¸ôÀÎò¾ôÀðÎûÇÉ ±ýÀ¨¾
Å¢ÅÃ¢òÐì ÜÚ¸.

11 ¿Å£É ¾Á¢ú þÄì¸¢Â ÅÊÅÁ¡É º¢Ú¸¨¾ 60-¸û Å¨Ã «¨¼ó¾ ÅÇ÷îº¢Â¢¨Éò
¦¾¡ÌòÐì ÜÚ¸.

912/1

38

KERTAS SOALAN CONTOH

912/2 STPM
BAHASA TAMIL
KERTAS 2
(Dua jam)

(MALAYSIAN EXAMINATIONS COUNCIL)

(MALAYSIA HIGHER SCHOOL CERTIFICATE)

¾Á¢ú, þÃñ¼¡ÅÐ ¾¡û
(2 Á½¢)

§¾÷× ±ØÐ§Å¡÷ ¸ÅÉò¾¢üÌ:

þì§¸ûÅ¢ò ¾¡¨Ç «ÛÁ¾¢ ¾ÕõÅ¨Ã ¾¢Èì¸¡§¾.

A À¢Ã¢Å¢ø ´Õ §¸ûÅ¢ìÌõ, B À¢Ã¢Å¢ø ±øÄ¡ì §¸ûÅ¢¸ÙìÌõ, C À¢Ã¢Å¢ø ´Õ
§¸ûÅ¢ìÌõ, D À¢Ã¢Å¢ø ´Õ §¸ûÅ¢ìÌõ Å¢¨¼ ±ØÐ¸.
§¸ûÅ¢ìÌõ §¸ûÅ¢Â¢ý À¢Ã¢×¸ÙìÌÁ¡É ÒûÇ¢¸û «¨¼ôÒìÌÈ¢Â¢ø ¾ÃôÀðÎûÇÉ [ ].

Kertas soalan ini terdiri daripada halaman bercetak.

STPM 912/2
39

912 Sukatan Pelajaran Bahasa Tamil STPM (Baharu)

912 Sukatan Pelajaran Bahasa Tamil STPM (Baharu)

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Destacado

Destacado (12)

Similar a 912 Sukatan Pelajaran Bahasa Tamil STPM (Baharu)

Similar a 912 Sukatan Pelajaran Bahasa Tamil STPM (Baharu) (20)

Más de RAMLAH BINTI A. RANI

Más de RAMLAH BINTI A. RANI (20)

Último

Último (20)

912 Sukatan Pelajaran Bahasa Tamil STPM (Baharu)