در این مقاله راه های اشتباه جلب توجه و راه های درست آن گفته می شود

1. ‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ‬ ‫از‬
‫راﻫﮑﺎرﻫﺎﯾﯽ‬‫ﺑﺮاي‬‫ﺟﻠﺐ‬‫ﺗﻮﺟﻪ‬‫داﻧﺶ‬‫آﻣﻮزان‬
‫اﺳﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬
‫ﮐﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﺷﺮط‬ ‫و‬
‫آن‬‫را‬‫ﺑﮕﺬارﯾﺪ‬ ‫اﺷﺘﺮاك‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻧﻔﺮ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﺑﺎ‬
2902http://raveshtadris.com/?p=

2. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 1
‫راﻫﮑﺎرﻫﺎﯾﯽ‬‫ﺑﺮاي‬‫ﺟﻠﺐ‬‫ﺗﻮﺟﻪ‬‫داﻧﺶ‬‫آﻣﻮزان‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/
‫ﺗﻖ‬ ‫ﺗﻖ‬ ‫ﺗﻖ‬
‫ﮐﻮﺑﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺗﺨﺘﻪ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﭻ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫زﻣﺎن‬ ‫در‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺟﻠﺐ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫آﺷﻨﺎي‬ ‫ﺻﺪاي‬.
‫در‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﻗﺮار‬ ‫اﮔﺮ‬‫ي‬ ‫ﻻزﻣﻪ‬ ‫ﺑﮕﯿﺮﻧﺪ‬ ‫ﯾﺎد‬ ‫و‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫درك‬ ‫را‬ ‫ﻣﻄﻠﺒﯽ‬ ‫ﮐﻼس‬
‫ﯾﮏ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﻟﺤﻈﻪ‬ ‫ﺗﺮﯾﻦ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ.ﺳﺨﺖ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫آن‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اول‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫آن‬ ‫اﺻﻠﯽ‬
‫ﻧﻤﯽ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫او‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﺴﯽ‬ ‫ﮐﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫زﻣﺎﻧﯽ‬ ‫در‬ ‫ﮐﻨﺪ‬ ‫ﺣﺲ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬
‫اﯾﻦ‬ ‫ﺣﺘﻤﺎ‬ ‫ﻧﺸﻮﯾﺪ‬ ‫آور‬ ‫درد‬ ‫و‬ ‫وﺣﺸﺘﻨﺎك‬ ‫اﺣﺴﺎس‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫دﭼﺎر‬ ‫ﺧﻮاﻫﯿﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﮐﻨﺪ.اﮔﺮ‬
‫ﺑﺨﻮ‬ ‫را‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬‫اﻧﯿﺪ‬.
‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺟﻠﺐ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫راﻫﮑﺎرﻫﺎﯾﯽ‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫در‬‫ﺑﯿﺎن‬‫ﺷﺪه‬‫و‬‫ﺑﺮاي‬‫ﻫﺮ‬
‫ﮐﺪام‬‫راﻫﮑﺎر‬‫ﻋﻤﻠﯽ‬‫ﺑﺮاي‬‫اﺳﺘﻔﺎده‬‫در‬‫ﺗﺪرﯾﺲ‬‫ذﮐﺮ‬‫ﺷﺪه‬‫اﺳﺖ‬.
‫دارد‬ ‫ﺑﺴﺘﮕﯽ‬ ‫زﯾﺮ‬ ‫ﻣﻮار‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫در‬ ‫آﻣﻮز‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﻣﯿﺰان‬:
‫ﺷﺪت‬ ‫و‬ ‫اﻧﺪازه‬
‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺧﻮﺑﯽ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻫﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﻣﻮاري‬ ‫ﺑﻮدن‬ ‫دار‬ ‫ﺻﺪا‬ ‫و‬ ‫درﺧﺸﻨﺪﮔﯽ‬ ، ‫ﺑﺰرﮔﯽ‬‫ﻣﺨﺎﻃﺒﺎن‬
‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺟﻠﺐ‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫را‬.
‫ﺑﮕﻮﯾﯿﺪ‬ ‫ﺗﺮ‬ ‫ﮐﻢ‬ ‫ﺻﺪاي‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﯾﺎ‬ ‫ﺗﺮ‬ ‫ﺑﻠﻨﺪ‬ ‫را‬ ‫ﻣﻬﻢ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﺣﺮف‬ :‫درﮔﻔﺘﺎر‬.
‫ﺑﻨﻮﯾﺴﯿﺪ‬ ‫ﺗﺮ‬ ‫درﺷﺖ‬ ‫را‬ ‫ﻣﻬﻢ‬ ‫ﮐﻠﻤﺎت‬ :‫ﻧﻮﺷﺘﺎر‬ ‫در‬
‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺟﻠﺐ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫آﻣﻮز‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺣﻮاس‬ ‫ﺗﻤﺎم‬ ‫از‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫در‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﺑﻬﺘﺮ‬
‫ﺗﻐﯿﯿﺮ‬ ‫و‬ ‫ﺟﻨﺒﺶ‬
‫ﺛ‬ ‫ﻃﻮﻻﻧﯽ‬ ‫ﻣﺪت‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫ﺟﻠﻮي‬ ‫ﻓﻀﺎي‬ ‫اﮔﺮ‬ ‫ﮐﻠﯽ‬ ‫ﺻﻮرت‬ ‫ﺑﻪ‬‫ﺑﻪ‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫ﺎﺑﺖ‬
‫روزاﻧﻪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﺳﺨﺖ‬ ‫آﻣﻮز‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫واﻗﻌﺎ‬ . ‫ﺷﺪ‬ ‫ﺧﻮاﻫﺪ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪه‬ ‫ﺧﺴﺘﻪ‬ ‫ﺧﻮد‬
‫از‬ ‫را‬ ‫ﻓﻀﺎ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﮐﻨﺪ.ﭘﺲ‬ ‫ﻧﮕﺎه‬ ‫ﺳﺎﮐﻦ‬ ‫و‬ ‫ﺗﮑﺮاري‬ ‫ي‬ ‫ﺻﺤﻨﻪ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺳﺎﻋﺖ‬
‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫زﯾﺮ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﭘﯿﺸﻬﺎد‬ ‫ﺑﻪ‬ .‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﺧﺎرج‬ ‫ﯾﮑﻨﻮاﺧﺘﯽ‬:

3. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 2
‫راﻫﮑﺎرﻫﺎﯾﯽ‬‫ﺑﺮاي‬‫ﺟﻠﺐ‬‫ﺗﻮﺟﻪ‬‫داﻧﺶ‬‫آﻣﻮزان‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/
‫ﻧﻮاﺧﺘﯽ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ازﺣﺎﻟﺖ‬ ‫و‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﺑﺎزي‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﺻﺪاي‬ ‫ﺗﻦ‬ ‫ﺑﺎ‬ :‫ﮔﻔﺘﺎر‬ ‫در‬‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﺧﺎرج‬.
‫ﻧﻈﺮ‬ ‫از‬ ‫وﺳﯿﻠﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ .‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﭘﺮوژﮐﺘﻮر‬ ‫ﯾﺎ‬ ‫ﻫﻮﺷﻤﻨﺪ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﺗﺨﺘﻪ‬ ‫از‬ :‫ﻧﻮﺷﺘﺎر‬ ‫در‬
. ‫اﺳﺖ‬ ‫ﺑﻬﺘﺮ‬ ‫ﻣﻌﻤﻮﻟﯽ‬ ‫ﺳﯿﺎه‬ ‫ﯾﺎ‬ ‫ﺳﻔﯿﺪ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﺗﺨﺘﻪ‬ ‫از‬ ‫ﻣﺮاﺗﺐ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺐ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺟﻠﺐ‬
‫ﺑﺎ‬ ‫ﻫﻤﺎﻫﻨﮓ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫رﺳﺎﻧﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫از‬ ‫آﻣﺪه‬ ‫در‬ ‫ﻧﻤﺎﯾﺶ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺤﺘﻮاي‬ ‫اﮔﺮ‬
‫ﻋﺪم‬ ‫ﻣﺸﮑﻞ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﺷﯿﺪ‬ ‫ﻣﻄﻤﺌﻦ‬ . ‫ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫ﻫﻨﮕﺎم‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬
‫داﺷﺖ‬ ‫ﻧﺨﻮاﻫﯿﺪ‬.
‫ﺟﺎ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫در‬ ‫زﯾﺎدي‬ ‫ﻣﺪت‬ ، ‫ﺳﺨﻨﺮاﻧﯽ‬ ‫روش‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺧﺼﻮص‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫ﻫﻨﮕﺎم‬ ‫در‬ ‫اﮔﺮ‬
‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺟﻠﺐ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﭘﺲ‬ . ‫ﺷﺪ‬ ‫ﺧﻮاﻫﺪ‬ ‫ﺑﺮداﺷﺘﻪ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫از‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺒﺎن‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺑﺎﺷﯿﺪ‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ‬
‫ﺑﺮوﯾﺪ‬ ‫راه‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫ﺷﻮﯾﺪ‬ ‫ﺑﺠﺎ‬ ‫ﺟﺎ‬ ‫ﺣﺘﻤﺎ‬.
‫ﺗﮑﺮار‬
‫ﺑﻪ‬ ‫را‬ ‫آﻣﻮز‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ، ‫ﺗﮑﺮار‬ ‫از‬ ‫ﻣﻌﯿﻨﯽ‬ ‫ﻣﯿﺰان‬. ‫ﮐﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻣﻌﻄﻮف‬ ‫ﺧﺎص‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع‬
‫داﻧﺶ‬ ‫ﺷﻮﻧﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺑﺎﻋﺚ‬ ‫ﺣﺪ‬ ‫از‬ ‫ﺑﯿﺶ‬ ‫ﺗﮑﺮار‬ . ‫ﺑﺮد‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ , ‫آن‬ ‫ي‬ ‫اداﻣﻪ‬ ‫اﻣﺎ‬
: ‫ﮐﻪ‬ ‫ﺑﮕﻮﯾﺪ‬ ‫ﻫﻤﮑﻼﺳﯿﺶ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫آﻣﻮز‬"،‫ﻣﯿﺮه‬ ‫راه‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﻋﺼﺎب‬ ‫رو‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫ﻓﻼﻧﯽ‬ ‫ﺧﺎﻧﻢ‬ ‫ﯾﺎ‬ ‫آﻗﺎ‬
‫ﻣﯿﺪه‬ ‫ﺗﻮﺿﯿﺢ‬ ‫ﭼﻘﺪر‬ ، ‫ﻓﻬﻤﯿﺪﯾﻢ‬ ، ‫ﻧﯿﺴﺘﯿﻢ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﺧﻨﮓ‬!"
‫ﺗﻀﺎد‬
.‫ﮐﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺟﻠﺐ‬ ‫ﻫﻤﯿﺸﻪ‬ ‫ﺗﻀﺎد‬‫ﺗﻀﺎد‬ ‫اﯾﺠﺎد‬ ‫ﺑﺮاي‬:
‫ﻣﯽ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫ﻟﺒﺨﻨﺪ‬ ‫اﮔﺮﺑﺎ‬ ‫ﯾﻌﻨﯽ‬ .‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﻋﻮض‬ ‫را‬ ‫ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫ﻟﺤﻦ‬ :‫ﮔﻔﺘﺎر‬ ‫در‬
‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫ﺟﺪي‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫ﻧﺎﮔﻬﺎن‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺟﻠﺐ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﺗﻮاﻧﯿﺪ‬
‫از‬ ‫اﮔﺮ‬ .‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﺳﯿﺎه‬ ‫ﯾﺎ‬ ‫ﺳﻔﯿﺪ‬ ‫ﺗﺨﺘﻪ‬ ‫روي‬ ‫ﺑﺮ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫رﻧﮓ‬ ‫از‬ :‫ﻧﻮﺷﺘﺎر‬ ‫در‬
‫ﻫ‬ ‫رﻧﮓ‬ ‫از‬ ‫ﺣﺘﻤﺎ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﭘﺮوژﮐﺘﻮر‬ ‫ﯾﺎ‬ ‫ﻫﻮﺷﻤﻨﺪ‬ ‫ﺗﺨﺘﻪ‬‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﻣﺘﻀﺎد‬ ‫ي‬ ‫ﺎ‬

4. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 3
‫راﻫﮑﺎرﻫﺎﯾﯽ‬‫ﺑﺮاي‬‫ﺟﻠﺐ‬‫ﺗﻮﺟﻪ‬‫داﻧﺶ‬‫آﻣﻮزان‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/
‫در‬ ‫ﺗﻀﺎد‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫راﺑﻄﻪ‬ ‫در‬ .‫ﮐﻨﯿﺪ‬‫ﮐﻼس‬ ‫روﺷﻨﯽ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﭼﺮاﻏﯽ‬ ‫ﮐﺘﺎب‬‫ﻣﻔﺼﻞ‬ ‫ﺻﻮرت‬ ‫ﺑﻪ‬
‫اﺳﺖ‬ ‫ﺷﺪه‬ ‫داده‬ ‫ﺗﻮﺿﯿﺢ‬
‫ﺗﺎزﮔﯽ‬
‫ﺗﻐﯿﯿﺮات‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﺣﺘﻤﺎ‬ . ‫ﻧﯿﺴﺖ‬ ‫ﺗﺎزه‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫و‬ ‫ﻣﺤﺘﻮا‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫داﻧﯿﻢ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اﮔﺮ‬
‫اﺳﺎﺳﯽ‬‫اﺗﻔﺎﻗﺎت‬ ‫و‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻫﻤﯿﺸﻪ‬ .‫دﻫﯿﻢ‬ ‫اﻧﺠﺎم‬ ‫ﺧﻮدﻣﺎن‬ ‫روي‬‫ﺗﺎزه‬‫ﺟﻠﺐ‬‫ﺗﻮﺟﻪ‬‫ﻣﯽ‬
‫ﮐﻨﻨﺪ‬.‫ﻣﺜﻼ‬:
‫ﺷﻮﯾﺪ‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫وارد‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫روز‬ ‫ﯾﮏ‬
‫ﺷﻮﯾﺪ‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫وارد‬ ‫درس‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺮﺑﻮط‬ ‫ي‬ ‫وﺳﯿﻠﻪ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫روز‬ ‫ﯾﮏ‬
‫ﺑﮕﺬارﯾﺪ‬ ‫ﻓﯿﻠﻢ‬ ‫ﯾﺎ‬ ‫و‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﭘﺨﺶ‬ ‫ﻣﻮﺳﯿﻘﯽ‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫در‬ ‫روز‬ ‫ﯾﮏ‬
‫ﮐﻼس‬ ‫از‬ ‫ﺧﺎرج‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺗﻠﻔﻨﯽ‬ ‫ﺗﻤﺎس‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫روز‬ ‫ﯾﮏ‬‫ﺑﺮاي‬ ‫او‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫ﺑﮕﯿﺮﯾﺪ‬
‫ﻫﺎ‬ ‫ﺑﺎر‬ ‫را‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ . ‫ﺑﮕﺬارﯾﺪ‬ ‫ﮔﻮ‬ ‫ﺑﻠﻨﺪ‬ ‫روي‬ ‫را‬ ‫او‬ ‫ﺻﺪاي‬ . ‫ﺑﺨﻮاﻫﯿﺪ‬ ‫ﮐﻤﮏ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬
‫ﺑﻮد‬ ‫اﻟﻌﺎده‬ ‫ﻓﻮق‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺟﻠﺐ‬ ‫و‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫واﮐﻨﺶ‬ ‫ام‬ ‫داده‬ ‫اﻧﺠﺎم‬
‫ﻧﮑﻨﯿﺪ‬ ‫را‬ ‫ﮐﺎرﻫﺎ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺟﻠﺐ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﻟﻄﻔﺎ‬:
‫ا‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﺎ‬ .‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻏﺮﯾﺒﯽ‬ ‫و‬ ‫ﻋﺠﯿﺐ‬ ‫ي‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺟﻠﺐ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫از‬ ‫ﺑﻌﻀﯽ‬‫ﯾ‬‫ﻦ‬
‫ﻧﻪ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫از‬ ‫ﺑﻌﻀﯽ‬ ‫ﺣﺘﯽ‬ ‫و‬ ‫ﻫﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﻓﺮﺳﺎ‬ ‫ﻃﺎﻗﺖ‬ ‫و‬ ‫زﺣﻤﺖ‬ ‫ﭘﺮ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﺑﺴﯿﺎر‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﮐﺎر‬
‫ﺷﻮﻧﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﭘﺮﺗﯽ‬ ‫ﺣﻮاس‬ ‫ﺑﺎﻋﺚ‬ ‫ﺑﻠﮑﻪ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﻧﻤﯽ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺟﻠﺐ‬ ‫ﺗﻨﻬﺎ‬.
‫ﮔﻮش‬ ‫ﺣﺮﻓﺶ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫وﻗﺘﯽ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫داﺷﺘﯿﻢ‬ ‫دﺑﯿﺮي‬ ‫دﺑﯿﺮﺳﺘﺎن‬ ‫ي‬ ‫دوره‬ ‫در‬ ‫ﻣﺜﺎل‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺑﻪ‬
‫ﺧﻨﺪه‬ ‫واﻗﻌﺎ‬ .‫ﮐﻮﺑﯿﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫زﻣﯿﻦ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﭘﺎ‬ ‫ﺟﻔﺖ‬ ‫و‬ ‫ﭘﺮﯾﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻫﻮا‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﺮدﯾﻢ‬ ‫ﻧﻤﯽ‬‫ﺑﻮد‬ ‫دار‬.
. ‫اﺳﺖ‬ ‫ﮐﺮدن‬ ‫ﻫﯿﺲ‬ ‫ﻫﯿﺲ‬ ‫ﻫﺴﺖ‬ ‫ﻣﺮﺳﻮم‬ ‫ﻣﺘﺎﺳﻔﺎﻧﻪ‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫دﯾﮕﺮ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﯾﮏ‬
‫ﻫﯿﺲ‬ ‫ﻗﺪر‬ ‫آن‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﻣﺠﺒﻮر‬ ‫ﻧﺪارد‬ ‫ﯾﺎد‬ ‫را‬ ‫آﻣﻮز‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫اﺳﻢ‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﭼﻮن‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫از‬ ‫ﺑﺮﺧﯽ‬
‫ﻧﻈﺮش‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫ﺣﺎل‬ ‫در‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫آﻣﻮز‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫آن‬ ‫ﺑﻠﺨﺮه‬ ‫ﺗﺎ‬ ‫ﮐﻨﺪ‬ ‫ﻫﯿﺲ‬

5. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 4
‫راﻫﮑﺎرﻫﺎﯾﯽ‬‫ﺑﺮاي‬‫ﺟﻠﺐ‬‫ﺗﻮﺟﻪ‬‫داﻧﺶ‬‫آﻣﻮزان‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/
‫ﻫﯿﺲ‬ ‫ﻫﯿﺲ‬ ‫ي‬ ‫ﻣﺘﻮﺟﻪ‬ ‫ﻫﻤﻪ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫از‬ ‫ﺑﻌﻀﯽ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﺑﻤﺎﻧﺪ‬ .‫ﺷﻮد‬ ‫ﺟﻠﺐ‬‫ﺷﻮﻧﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬
‫ﯾﺎد‬ ‫را‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫اﺳﻢ‬ ‫ﺣﺘﻤﺎ‬ ‫اس‬ ‫ﺑﻬﺘﺮ‬ .‫ﻓﻬﻤﯿﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﮐﺴﯽ‬ ‫آن‬ ‫ﺟﺰ‬ ‫ﺑﻪ‬
. ‫ﻧﺸﻮﯾﻢ‬ ‫اذﯾﺖ‬ ‫اﻧﻘﺪر‬ ‫دﻫﯿﻢ‬ ‫ﻗﺮار‬ ‫ﺧﻄﺎب‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫را‬ ‫ﮐﺴﯽ‬ ‫ﺑﻮد‬ ‫ﻗﺮار‬ ‫اﮔﺮ‬ ‫ﺗﺎ‬ ‫ﺑﮕﯿﺮﯾﻢ‬
‫ي‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫ﮐﻨﻢ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد‬‫ﺑﺴﭙﺎرﯾﻢ‬ ‫ﺧﺎﻃﺮ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫را‬ ‫اﻓﺮاد‬ ‫اﺳﻢ‬ ‫ﭼﮕﻮﻧﻪ‬‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫راﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬.
‫اﻓﺘﺎده‬ ‫ﻣﺪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺟﻠﺐ‬ ‫دﯾﮕﺮ‬ ‫ﻣﺪل‬ ‫ﯾﮏ‬‫دﯾﻮار‬ ‫و‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫ﻣﯿﺰ‬ ، ‫ﺗﺨﺘﻪ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﻮﺑﯿﺪن‬
‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫دادم‬ ‫ﺗﻮﺿﯿﺢ‬ ‫ﺑﺎﻻ‬ ‫در‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻫﺎﯾﯽ‬ ‫ﺷﯿﻮه‬ ‫ازﻫﻤﺎن‬ ‫و‬ ‫ﻧﮑﻨﯿﺪ‬ ‫را‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﻟﻄﻔﺎ‬ .‫اﺳﺖ‬
‫ﮐﻨﯿﺪ‬
‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺟﻠﺐ‬ ‫ﻧﻮع‬ ‫ﺑﻬﺘﺮﯾﻦ‬ ‫اﻣﺎ‬"‫ﺧﻮداﻧﮕﯿﺨﺘﻪ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬"‫اﺳﺖ‬
‫را‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺐ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ‬ ‫ي‬ ‫ﻋﻼﻗﻪ‬ ‫ﻣﻮرد‬ ‫ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫اﮔﺮ‬"‫ﺗﻮﺟﻪ‬
‫اﻧﮕﯿﺨﺘﻪ‬ ‫ﺧﻮد‬"‫ﮔﻮﯾﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬.
‫ﺑﻪ‬‫ﻧﺪارد.اﮔﺮ‬ ‫ﮐﻮﺷﺶ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻧﯿﺎزي‬ ‫اﻧﯿﮕﯿﺨﺘﻪ‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﯾﺎ‬ ‫ﺧﻮدي‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫دﯾﮕﺮ‬ ‫ﻋﺒﺎرت‬
‫ﻣﯽ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫ﮐﺎﻓﯽ‬ ‫ي‬ ‫اﻧﮕﯿﺰه‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫اﻧﺠﺎم‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫اﻣﻮز‬ ‫داﻧﺶ‬
‫ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﯾﻨﮑﻪ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﮐﺮدم‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﻓﺮوﺷﯽ‬ ‫ﮔﻞ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫در‬ ‫ﻧﻮﺟﻮاﻧﯽ‬ ‫در‬ ‫آﯾﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﮐﻨﺪ.ﯾﺎدم‬
‫ﮐﺮد‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫اﺣﺘﺮاﻣﯽ‬ ‫ﺑﯽ‬ ‫ﮔﺎﻫﯽ‬ ‫و‬ ‫ﻧﺒﻮد‬ ‫ﻣﻬﺮﺑﺎﻧﯽ‬ ‫آدم‬ ‫ﻣﻐﺎزه‬‫زﻣﺎن‬ ‫آن‬ ‫در‬ ‫ﭼﻮن‬ ‫وﻟﯽ‬
‫ﻫﻤﻪ‬ ‫زود‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫و‬ ‫ﮐﺮدم‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﮐﺎرﻫﺎﯾﺶ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫دﻗﺖ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺑﻮدم‬ ‫ﮔﯿﺎه‬ ‫و‬ ‫ﮔﻞ‬ ‫ﻋﺎﺷﻖ‬
‫ﮔﺮﻓﺘﻢ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﯾﺎد‬ ‫را‬ ‫ﭼﯿﺰ‬.
‫ﻣﺘﻮﺳﻄﯽ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫اﮔﺮ‬ ‫ﺣﺘﯽ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫اﯾﺠﺎد‬ ‫ﯾﺎدﮔﯿﺮي‬ ‫ي‬ ‫اﻧﮕﯿﺰه‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫در‬ ‫ﺑﺘﻮاﻧﯿﺪ‬ ‫اﮔﺮ‬
‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫و‬ ‫داﺷﺖ‬ ‫ﺧﻮاﻫﻨﺪ‬ ‫دوﺳﺖ‬ ‫را‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﺑﺎز‬ ‫ﺑﺎﺷﯿﺪ‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫ﻫﻢ‬.
‫ﮐ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد‬‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫ﻨﻢ‬‫ﻣﺨﺎﻃﺒﺎن‬ ‫در‬ ‫اﻧﮕﯿﺰه‬ ‫ﮐﺮدن‬ ‫ور‬ ‫ﺷﻌﻠﻪ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﻫﺎﯾﯽ‬ ‫ﮐﺒﺮﯾﺖ‬‫را‬
‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬.
‫ﭘﺎﯾﺎن‬

6. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 5
‫راﻫﮑﺎرﻫﺎﯾﯽ‬‫ﺑﺮاي‬‫ﺟﻠﺐ‬‫ﺗﻮﺟﻪ‬‫داﻧﺶ‬‫آﻣﻮزان‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/
‫ﮐﺮدﯾﺪ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫را‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻣﻤﻨﻮن‬
‫ﺑﺮاي‬‫ﻫﺎ‬ ‫دوﺳﺘﯽ‬ ‫ي‬ ‫اداﻣﻪ‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫ﻫﺪﯾﻪ‬‫ﺑﭙﺬﯾﺮﯾﺪ‬ ‫را‬
‫ﻓﺎﯾﻞ‬‫ﮐﺘﺎب‬ ‫ﻫﻤﺮاه‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺻﻮﺗﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬
‫ﺻﻮرت‬ ‫ﺑﻪ‬‫را‬‫ﯾﮕﺎن‬‫ﺷﻮﻧﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ارﺳﺎل‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫اﯾﻤﯿﻞ‬ ‫ﺑﻪ‬
‫ﺑﺮاي‬‫ﻋﻀﻮﯾﺖ‬‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﮐﻠﯿﮏ‬ ‫زﯾﺮ‬ ‫ﻟﯿﻨﮏ‬ ‫روي‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﻓﺎﯾﻞ‬ ‫داﻧﻠﻮد‬ ‫و‬
http://raveshtadris.com/%D%8B%1D%88%9D%8B%20%4D%8
AA%D%8AF%D%8B%1DB8%C%D%8B/3
‫ﺑﻪ‬‫آﻣﺪﯾﺪ‬ ‫ﺧﻮش‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺎن‬ ‫ﺑﺎﺷﮕﺎه‬ ‫ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻫﺰاران‬ ‫ﺟﻤﻊ‬